一对一教学如何备课上好第一次课
饶晓升如何上好第一次课
三、上课过程：
上课两小时的安排
5-10分钟：课间休息，可以利用休息时间和学生做广泛的交流，拉近与学生的 心理距离。
40-45分钟：第二堂课教学过程。
10分钟：总结重点难点，梳理知识脉络，布置家庭作业，填写教师留言，将教 案交学生，并要求家长签字，下次课交前台教务老师存档。确认下次课时间
四、课后必做：
（1）在前台签字确认本次课，并确认下次课时间 （2）认真完成教师工作手册的填写，尤其是每次课后都要认真完成”学生上课 跟踪记录“，对本次课情况做记载，并做教学反思。如有考试，还要收集试卷 复印，并做试卷分析。 要求：及时，每次课后都及时做记载；深刻，教学反思和测试卷分析议案记载 完整，分析到位，并对今后的教学提出方向；积极收集试卷，养成收集试卷的 习惯。 校区对教师工作手册的检查可采取集中检查与个别检查相结合，每月可进行二 次集中检查。个别抽查可把工作手册与教案、学案、教学计划对比检查 （3）课后回访。要求每次课后，教师要及时与家长沟通情况（到前台打电话给 家长），汇报本次课上课情况，学生的情绪状态，上课的效果，了解家长及学 生的意见，做到认真负责、及时反馈、建立感情联系。电话回访要事先准备好 问题，做到把握沟通的方向，引导家长和学生的思路，做好考试铺垫等。
二、怎样备 （一）定课题（这节课干什么） 根据本次课的教学内容，老师归纳课题根据学生、家长的要求查漏补缺跟进学 校教学进度（及时把握学生在校学习进度以便准备上课内容） （二）定目标（根据学生情况，结合教材要求） （1）知识目标：上这次课学生能够掌握哪些知识 （2）能力目标：培养学生的分析能力、观察能力、计算能力、审题能力 （3）情感目标：通过上课提升与学生的感情交流
一对一课程如何备课教案
一对一课程如何备课教案标题：一对一课程如何备课教案一、教学目标：1. 确定学生的学习需求和目标。
2. 设定明确的教学目标，以满足学生的需求。
3. 制定合适的教学策略，以促进学生的学习和发展。
二、教学内容：1. 根据学生的需求和目标，确定教学内容。
2. 选择适合学生的教材和教具。
3. 设计相关的教学活动和任务。
三、教学方法：1. 根据学生的学习风格和喜好，选择合适的教学方法。
2. 结合一对一教学的特点，采用个性化的教学方法，如分层教学、个别指导等。
3. 利用多种教学媒体和资源，如音频、视频、图表等，提高教学效果。
四、教学步骤：1. 导入：通过引入话题、提问或展示相关素材，激发学生的学习兴趣。
2. 课堂活动：根据教学内容和目标，设计一系列的教学活动，如听说读写训练、角色扮演、小组合作等。
3. 教学辅助：根据学生的学习进度和理解程度，提供必要的教学辅助和指导。
4. 总结反思：对本节课的学习内容进行总结，并引导学生思考和反思学习过程。
五、教学评估：1. 设计合适的评估方式，如口头测试、书面作业、项目展示等。
2. 根据学生的表现和反馈，评估教学效果，并及时调整教学策略。
六、教学资源：1. 教学材料：选择合适的教材和教具，如教科书、练习册、多媒体资源等。
2. 教学环境：提供良好的教学环境，如安静的教室、多媒体设备等。
3. 教学支持：利用互联网和教育平台等资源，获取教学支持和辅助材料。
七、教学反思：1. 定期进行教学反思，总结教学经验和教学效果。
2. 根据学生的反馈和需求，不断改进和完善教学方案。
以上是一对一课程备课教案的基本框架，根据具体的教学要求和学生的需求，可以进行适当的调整和补充。
在备课过程中，教师应充分了解学生的学习需求，设计出符合学生特点和目标的教学方案，以提高教学效果和学生的学习成果。
一对一教学如何备课上好第一次课
一对一教学怎样备课1、备学生备课前了解学生姓名（熟记），性别，学习情况（进度，学习程度），性格特点，爱好特长，针对所有情况在课前总结出策略。
2、备教材教师上课前必须精通教材，包括例题，课后习题。
还必须了解所交内容与下一节或下一章的关系。
3、备辅导材料要求：辅导材料可与学生同步精炼，辅导书中的不同习题自己要亲自做一遍。
每道题标记处易，中，难。
便于自己以后找材料。
幽默语言或故事4、写教案：第一：要有教学目标，1、使学生理解与掌握长方体的画法及棱与棱，棱与平面，平面与平面的关系2、通过本课练习与讲解，掌握长方体知识点的解题技巧与解题方法，会灵活运用并能解决实际问题有重难点：第二：要有课题第三：要有知识梳理第四：一个知识点，多个例题，多种题型。
自己可以从辅导书或下载不同的试卷进行分类整理第五：要有巩固练习与课后回家作业（禁止口头作业）第六：小结第七：教后记5、备教学方式我们一般都是在VIP上课。
大多数教师采取（一）用教案直接讲课（二）用教案+课件的形式讲课，讲课中须准备草稿纸，三角板，铅笔等一对一教学如何上好第一次课1、上课前应提前到达教室，告诉前台教务教师你在哪里上课，上谁的课，所有教学材料准备齐全。
2、上课前切记不可直接就上课，一定要互相介绍，谈谈学生平时的爱好，学校情况，生活习惯等。
找到话题，建立感情后再上课。
3、上课前询问学生学习情况，举出例题试探学生程度，随时对上课内容进行调整。
4、上课时一定要随时关注学生的表情，调整自己教学方式。
5、上课时，一定要有耐心，重复讲解，时刻鼓励学生，但注意不能直接告诉学生答案。
6、上课结束前10分钟，一定要学生小结，自己总结不足。
7、结束时，建议学生对本次课提出自己的建议，如学生不会，及时引导做出回答。
如：本次课教师语速是否过快，内容是易是难，是多是少，语音语调是否清晰，作业是否太多等。
自己说出，本次课教案也许有些地方不好，下次教师会改进。
8、确定学生下次课内容与时间。
如何上好一对一第一堂课
如何上好一对一第一堂课
首先，第一节课与学生进行简单沟通，通过了解大体的知道学生的智力水平，接受知识和掌握知识的能力，对以前的知识哪里掌握的不牢固以及学生的学习个性等。
根据学生的具体情况制定相应的辅导计划和方案，做到因材施教。
找准教学的切入点，分析学生的提分点在哪，哪些知识有一定的了解，但掌握的熟练的程度不够。
如果学生在短时间内提高学习成绩，这能使学生树立自信心，增强学习动力，为下一步的学习打下良好的基础，形成学习的良好循环。
其次，我们在上第一堂课程的时候重要的是如何提升学生对所学内容的兴趣，通过让孩子接触新鲜的老师再接受新鲜的学习方法刺激他们要学好的欲望，当他们对知识感到迷茫或在没有想学下去的愿望时，我们发挥作用的时候就到了，这个时候我们就不应该再一味的进行知识的灌输，而是通过举例子，把知识融入到生活中，通过一语惊醒梦中人的方法让他们重新找回自信，重要的是教授学习的方法，而不是单纯地套公式，比如我要教的物理，很多知识都是通过生活中很平常的现象中总结出来的。
扎扎实实，循序渐进，由易到难给孩子讲解知识。
第一节课最重要的就是帮助孩子找回自信，借助一些小知识点让孩子知道其实并没有那么难。
注重孩子知识的积累，达到基本功扎实。
树立孩子自信心，培养孩子的学习动力和兴趣。
大家都知道好孩子是夸出来的这句话，所以在辅导的过程中要多鼓励，善于发现学生的闪光点，帮助学生充分认识自身的价值和潜力。
最后，多多与孩子交流配合，用孩子能够接受的方式形成良好的互动模式，这样才能达到完美的效果。
毕秀竹
2016.11.18。
如何,上好一对一的第一堂课
提醒大家的是在今后的授课过程中要把每一次课都当成第一次课来对待，这样的话我们就真正做到了教育是一项良心工程。
“好的开端等于成功的一半”，第一堂课上得好与坏、成功与否，直接影响学生对老师的评价、信任和亲近，进而影响今后对你所教课程的喜爱程度、听课兴趣和效率。可见第一堂课对老师、对学生的重要性是很大的。
那到底如何才能上好一对一的第一堂课呢？我总结为六个字：课前充分准备。看似简单，如果要真正做好需要从两方面入手：一、充分了解学生。了解学生的兴趣爱好，学习习惯，学科基础，目前打算，补课情绪等等。途径有两个：可以提前接触学生，与学生沟通直接了解，也可以与咨询师沟通间接了解。二、学科知识准备。第一次课的课堂知识内容准备一定要结合实际情况。根据学生的实际接受水平，学科薄弱环节，以及课堂内容在考试中所占的分值比例，同时也要结合自己的专业特长来准备。切记课堂结构安排要井然有序，清晰明了；课堂内容不能枯燥无味。同时要保证学生学有所获，让学生感到一点就通的效果。这两个方面是缺一不可的，并且是相辅相成的。
1对1的教学方法
第二课、1对1的教学方法各位教育专家、老师、各位同仁，女士们、先生们：你们好！我今天讲授的课程是:1对1的教学方法对于我的演讲希望各位同仁喜欢，谢谢！第一节、老师应具备的五心专业素质及提高教学技术一、一对一老师应该具备的五心1.爱心：老师对教育事业的热爱、对学生的爱。
这是作为一个老师必须具备的一条。
2.信心：相信自己，对自己充满了信心，我们才真正的能搞好教学。
相信学生，作为老师，我们要相信我们的学生都是可以去塑造的、都是可以培养的，只有这样我们才能更多更好的发现学生的优点。
3.细心：只有足够的细心，才能在教学过程中去发现学生的问题、才能在给学生资料的准备上做到充足详细。
4.耐心：只有耐心面对学生错误，才能给予学生正确的引导，给予学生和家长最贴心的服务。
5.责任心：没有责任心是不够资格做一个老师的，更没有资格作为辅导机构的老师。
家长把学生交给了我们，交给了我们的老师，我们只有真正的把孩子当做我们自己的孩子，想尽一切的办法解决学生的问题。
二、拥有扎实的专业素质1.对该学科各年级知识的要有深入了解和研究。
2.对该学科考题，拥有一套独特的解题方法和技巧。
3.拥有老师必备的教学基本功（钢笔字、简笔画等）4.拥有相关的心理学知识。
5.对当地的考试制度、考试动向、重难点都有一定的研究！6.多听、多总结、多反思，拥有终生学习的观念。
三、提高教学技术1.作为辅导机构老师必须研究以下教辅资料：《5年高考3年中考》；《2006---2010年模拟题》；各科同步练习等资料（小学的《黄冈小状元》、《海淀区试卷》等）。
2.多听别的老师讲课，多总结解题方法和技巧。
3.给自己拟定提高计划：每一天要做什么？某一段时间要完成什么？我该学习哪些知识？我还有什么地方不足需要继续强化的？4.多反思总结自己的不足和优点，为下一步的提高制定方案。
5.每一周读一本关于教育方面的书。
6.从各种途径了解最新的教育信息。
第二节、具体的课前课后安排及教案和学案的设计和准备和写法一、课前课后安排1、给学生的第一次课课前：必须根据咨询师和家长提供的学生信息或要求，准备适合学生个人的教学内容（即学案），填写好教案提纲经校区负责人签字后方可上课。
一对一教学,如何上好新生首次课
如何上好新生首次课
课前准备
信息收集 备课程
课堂内容
明确教学纪律 授课
合理规划课程 严格布置作业
课后整理
学员类型 课堂遗留问题
1.明确讲解难度与目标，找到学员“最近发展区”
2.适度调整课程难易程度与速度 3.授课采取讲练结合方式，一般少用只讲不练，杜绝只练不 讲
• 维果斯基的“最近发展区理论”，认为学生的发展有两 种水平：一种是学生的现有水平，指独立活动时所能达 到的解决问题的水平；另一种是学生可能的发展水平， 也就是通过教学所获得的潜力。
上限：请“玩儿出花”
如何上好新生首次课
课前准备
信息收集 备课程
课堂内容
明确教学纪律 授课
合理规划课程 严格布置作业
课后整理
学员类型 课堂遗留问题
教师作为一对一课堂的解释者， 需要积极的引导学员。
第一节课不同于常规课程，需要 对学生不停地观察、指导，主动 的调整教学节奏。
如何上好新生首次课
课前准备
课堂内容
明确教学纪律 授课
合理规划课程 严格布置作业
课后整理
学员类型 课堂遗留问题
再次整合信息，为后续教学动作做准备
如何上好新生首次课
课前准备
信息收集 备课程
课堂内容
明确教学纪律 授课
合理规划课程 严格布置作业
课后整理
学员类型 课堂遗留问题
从成绩来分 从能力来分 从学习意愿来分 从性格来分 从需求来分 ... ...
教学内容 教学方式 教学方法
......
如何上好新生首次课
课前准备
信息收集 备课程
课堂内容
明确教学纪律 授课
合理规划课程 严格布置作业
K12行业1对1：如何上好首课
上好首课课前仪容仪表
笑容
提前五分钟热情接待
课中 1.刚上课：了解学生，激发学习兴趣可设置“自我介绍”环节，了解学生口头表达能力
课前让学生准备试卷资料等，方便第一次课后反馈，课堂就学生情况做总评，发现学生学习优势，激发学生学习动力
2.课堂中：专业技巧，树立信心制定学习目标写到笔记本第一页，或者在小课室设置“目标栏”，写便签纸上
参考使用课堂评价表（表头写上目标成绩、目标学校）（普通课程更适合）
用好试卷分析，找准提分点目前得分
目标得分
明确学习要求完成……目标，需要……的努力
我们的目标是？这种题型必须满分（争取满分）……
给予正面评价肯定鼓励打鸡血你这方面表现很优秀！你试着用……的方法解决一下
老师喜欢你认真圈画的样子……老师希望……
这点没做好，如果……会更好
老师看到你很努力了，突破瓶颈，还需要……还需要时间
3.下课前：了解学生上课体验第一次上课，你觉得老师今天教学内容多不多？
你觉得老师以……的方式给你讲……方面的知识点，OK 吗？
你觉得老师说话的语速会不会太快（太慢）？
你对下一次课堂内容的安排有什么想法吗？（这个适合普通课程）
课后反馈：让家长认可老师，认为老师专业，课堂充实。
谈学生优点，给希望。
提学生缺点，降低期望值。
学生学习能力：具体分析学科知识掌握情况学生学习态度和习惯
学生学习目标及后期学习要求
家长助力
根据课堂内容和学生学习情况附加学习资料。
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一对一教学怎样备课
1、备学生
备课前了解学生姓名（熟记），性别，学习情况（进度，学习程度），性格特点，爱好特长，针对所有情况在课前总结出策略。
2、备教材
老师上课前必须精通教材，包括例题，课后习题。
还必须了解所交内容与下一节或下一章的关系。
3、备辅导材料
要求：辅导材料可与学生同步精炼，辅导书中的不同习题自己要亲自做一遍。
每道题标记处易，中，难。
便于自己以后找材料。
幽默语言或故事
4、写教案：
第一：要有教学目标，1、使学生理解和掌握长方体的画法及棱与棱，棱与平面，
平面与平面的关系
2、通过本课练习与讲解，掌握长方体知识点的解题技巧
和解题方法，会灵活运用并能解决实际问题
有重难点：
第二：要有课题
第三：要有知识梳理
第四：一个知识点，多个例题，多种题型。
自己可以从辅导书或下载不同的试卷进行分类整理
第五：要有巩固练习与课后回家作业（禁止口头作业）
第六：小结
第七：教后记
5、备教学方式
我们一般都是在VIP上课。
大多数老师采取（一）用教案直接讲课（二）用教案+课件的形式讲课，讲课中须准备草稿纸，三角板，铅笔等
一对一教学如何上好第一次课
1、上课前应提前到达教室，告诉前台教务老师你在哪里上课，上
谁的课，所有教学材料准备齐全。
2、上课前切记不可直接就上课，一定要互相介绍，谈谈学生平时
的爱好，学校情况，生活习惯等。
找到话题，建立感情后再上课。
3、上课前询问学生学习情况，举出例题试探学生程度，随时对上
课内容进行调整。
4、上课时一定要随时关注学生的表情，调整自己教学方式。
5、上课时，一定要有耐心，重复讲解，时刻鼓励学生，但注意不
能直接告诉学生答案。
6、上课结束前10分钟，一定要学生小结，自己总结不足。
7、结束时，建议学生对本次课提出自己的建议，如学生不会，及
时引导做出回答。
如：本次课老师语速是否过快，内容是易是难，是多是少，语音语调是否清晰，作业是否太多等。
自己说出，本次课教案也许有些地方不好，下次老师会改进。
8、确定学生下次课内容和时间。
如果家长在，及时与家长沟通，
反应学生情况。
9、提出老师要求，如认真完成作业，不能迟到等
10、自己亲自送学生离开校门，并主动说再见。