管理案例—越级管理

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学校管理的50个案例

学校管理的50个案例

学校管理的50个案例学校管理的50个案例目录第一辑学校发展1.学校店面该不该出售2.新任校长抓什么3.如何应对中考改革4.办公楼设计方案的选择5.老校长遇到了新问题6.学校食堂如何进行改革7.校长抓教学还是抓建设8.学校门口的饮食摊9.可以用管理企业的方式管理学校吗第二辑用权与用干部10.学校的大小事务都由校长说了算吗11.校长经常插手教学工作合适吗12.新任校长改革校纪校规引发的困惑13.胡校长为什么没有做出业绩14.李校长的“无为而治”15.两所中学的“内部管理体制改革”会议16.正副主任之间的矛盾17.校长的越级指挥18.教导主任谁来当19.对语文组组长的惩罚20.校长的用人艺术第三辑人事管理21.林老师能否被评为优秀教师22.青年教师的早操23.“刺儿头”老师24.黄老师的沮丧25.一场没有结束的争论26.“全勤”之争27.下午的签到该不该取消28.评职称引起的风波29.刘老师为什么不走了30.一项人事聘用工作的处理31.坚决不做文科班的班主任32.该不该补发奖金第四辑德育管理33.如此处理考试作弊行吗34.该不该管校门口的交通安全问题35.如何关爱离异家庭的学生36.学校应不应该实行封闭式管理37.剪发风波38.新校长该怎么办?39.处理早恋问题的艺术40.农村学校德育工作的探索41.学生在校的安全由谁负责42.偷糖风波第五辑教学管理43.办学条件不足,如何提高教学质量44.调班风波45.迟到的处分46.缺勤问题的处理47.教案展览还能办吗48.可以用简案代替教案吗49.“涂卡评分”带来的尴尬50.升学奖风波编者的话作为一种正规的教学和学习方式,案例教学或学习发端于美国的哈佛大学,最早应用于法律和医学教育领域,并获得巨大成功,后来被引入教育管理领域。

1921年,美国哈佛大学的一位教授出版了第一本管理案例集,奠定了教育管理中案例教学法的基础。

到了60年代,案例教学法渐趋成熟并开始广泛应用。

浅谈越级指挥的危害

浅谈越级指挥的危害

2011年平铜集团警惕越级管理对企业的危害陈建翔管理上有一条著名的原则:“上级只能越级检查,不能越级指挥;下级只能越级投诉,不能越级请示”。

就是说上级可以随时随地对下级的工作情况进行监督、检查,发现问题,只要不是特别紧急,非马上解决,有可能酿成巨大损失的,上级原则上都不应该越级向下发号施令,而应该找到与此事有关的自己的直接下级,调查了解,弄清真相,双向沟通,寻找办法,然后向其下达解决问题的指示。

至于你的指示是否需要向下传达,向谁传达,传达些什么内容,则完全由你的直接下级决定,作为上级领导你只要关注这个问题的改善情况就可以了。

但目前由于各种管理理论盛行,良莠不齐,一些企业无论高层、中层,甚至工段长都存在越级管理现象,给企业带来了很大的违害,应引起我们高度警惕。

一、越级管理给企业管理带来了很大的危害:我们这里讲得越级管理,包括越级指挥、越级许若、越级批准、越位办理审批、越级汇报与请示,这些都会给企业带来很大危害,主要有以下几点:1、严重挫伤各级管理责任人的积极性管理定律告诉我们:既然设定了一级组织层级,就要尊重这个层级的管理者的权益,发挥其主观能动性。

如果领导觉得这个层级负责人影响了工作效率,只能说明企业的组织结构出现了问题,可以对组织结构进行改造,比如实行扁平化改造,取消这个多余的管理层级。

如果这个管理责任人没有能力胜任,可以通过正常的组织程序将其调离或撤换。

但在此以前,还应该发挥该层级得作用,因为这是组织结构所决定的,不是由领导个人喜好决定的。

如果说这个和尚不撞钟,领导却替他来撞钟,或找人代他撞钟,首先对撞钟人是个伤害,同时也是一种资源的浪费。

另外容易造成优秀人才流失,因为一个优秀的人才往往不愿在这样的组织环境中工作,也不愿在这样的管理者手下做“傀儡”,从而选择离职,造成组织优秀人才的流失。

2、搞乱组织运行秩序作为一个成熟的管理者都应该懂得,维护企业正常运作的核心是“科层制”,也就是人们通常说的金字塔结构。

在职场中最忌讳的就是越级指挥如果这样不用半年企业就会瘫痪!

在职场中最忌讳的就是越级指挥如果这样不用半年企业就会瘫痪!

在职场中最忌讳的就是越级指挥如果这样不⽤半年企业就会瘫痪!管理学上有个原则:上级不能越级指挥,只能越级检查;下级不能越级汇报,只能越级投诉。

因为从民国初期民族⼯业发展期间创办的企业就已经总结了这⽅⾯的经验。

越级指挥和越级汇报给企业带来的危害是巨⼤的,教训是沉痛的。

但时⾄今⽇改⾰开放已经30多年了,现代企业制度也有了牢固的根基。

让⼈不可思议的是:尽然还有企业管理者越级指挥!那如何才能引起企业界管理者们重视呢?我们从三个⽅⾯来分析:⽂/职场厚德⽼⼈⼀、越级指挥是有原因的。

究其原因应该有四个⽅⾯:⼀是⽼板不放⼼任何⼈。

通过⼀定时间的观察,⽼板认为各级下属都在混饭吃,拿⼯作不当回事!但⼜不好解雇;所以就只能亲⼒亲为⾃⼰⼲。

这样就出现了越级指挥。

⼆是⽼板认为分管副总不得⼒,关键时候派不上⽤场;所以只能⾃⼰越级指挥⼲。

三是⽼板认为直接指挥部门或车间负责⼈⼲⽐较顺⼿。

省去了中间环节(分管副总)后直接安排⼯作⽅便的很!⽽且中层领导⼜不敢提出什么意见。

接到⽼板指⽰后⾼兴还来不及呢!并且能保证按时完成任务。

何乐⽽不为?四是⽼板故意敲打副总,你要好好⼲!没你我⾃⼰照样能⾏!⼤家看这些原因能站得住脚吗?⼆、越级指挥导致经营管理层形同虚设。

我们企业执⾏的均是垂直管理系统,即⾦字塔型的管理。

既然按管理幅度给经理层发⽂分⼯了,⼜不让副总们⾏使管理权⼒为什么呢?有两个⽅⾯的原因:⼀是⽼板害怕⼤权旁落;害怕⾃⼰被边缘化。

害怕权⼒分散后降低⾃⼰的社会影响⼒。

⼆是⽼板有能⼒和精⼒管理这个公司!不需要管理层插⼿!只需要管理层存在!那为什么还要留住这伙⼈呢?为的是对外应酬和承担责任!企业的⼤钟总地有⼈撞!还地有⼈看!有⼈去见证!有⼈去承担!⼤家想要管理层还有⽤吗?三、越级指挥给企业带来的灾难。

⼀是先从管理层副总的困惑说起:⽼板越级指挥的频率越⾼,各副总的⼯作越是惶恐。

⽼板将⼯作直接安排了下属,⽽且还没有把⼯作交代⾃⼰。

副总们就会想:是⽼板对⾃⼰失去了信任?还是哪个⽅⾯的⼯作没有⼲好?对⽼板安排⾃⼰下属的⼯作不去过问好像没有尽到副总的职责。

走动式管理2

走动式管理2

每时每刻都在做思想政治工作
我们需要经常与员工沟通,通过沟通,可以 把员工好的思想、好的经验吸收过来,提高我们 自己;通过沟通,可以掌握员工的心态,了解存 在的问题,及时化解矛盾;通过沟通,可以将我 们的思想、观念、看法告诉大家,逐渐地统一思 想,统一认识。沟通的结果是互相理解,共同提 高,使我们的队伍更加凝聚,
德鲁克的管理思想


德鲁克:每一个企业员工都是具有完整人格的 人,而非机器上的零件,对人的重视不仅是手 段,更是目的i,所以必须尊重人、关心人, 并致力于发挥每个人的优势和能力。 管理中的“人性”是指: 管理者要“把人当人看”,让人成为一切管 理活动的中心。 人是管理的核心和归宿。
沟通中讯息传达的效果比例
这种沟通就是思想政治工作。

把员工的利益考虑的比他 本人考虑的还周到,做的比他 想象的还好,再加上充分的信 任,他不好好干工作自己都觉 得过意不去。同时员工对我们 的信任也鞭策我们把工作做得 更好,我们很怕自己辜负员工 的期望。
• 雷鲍夫法则:在你着手建立合作和信任时要牢记 我们语言中: 1、最重要的八个字是:我承认我犯过错误 2、最重要的七个字是:你干了一件好事 3、最重要的六个字是:你的看法如何 4、最重要的五个字是:咱们一起干 5、最重要的四个字是:不妨试试 6、最重要的三个字是:谢谢您 7、最重要的两个字是:咱们 8、最重要的一个字是:您 提出者:美国管理学家雷鲍夫 点评:最重要的四个字是:不妨试试;最重要 的一个字是:您
走动式管的优势
A B C D 了解情况 加强沟通 交流情感 监督工作
不下一线亲自走走,心中没底。 走动中和各级的交流就是沟通。 经常的下基层可以和一线员工直接交流 是对下属的工作情况进行的一次检查
走动式管

团队管理经典案例分析

团队管理经典案例分析

案例分析沃尔玛公司是一家美国的世界性连锁企业,以营业额计算为全球最大的公司,其控股人为沃尔顿家族。

总部位于美国阿肯色州的本顿维尔。

沃尔玛主要涉足零售业,是世界上雇员最多的企业,连续三年在美国《财富》杂志全球500强企业中居首沃尔玛的团队建设之道:美国沃尔玛公司总裁萨姆•沃尔顿曾说过:“如果你必须将沃尔玛管理体制浓缩成一种思想,那可能就是沟通。

因为它是我们成功的真正关键之一。

”沟通就是为了达成共识,而实现沟通的前提就是让所有员工一起面对现实。

沃尔玛决心要做的,就是通过信息共享、责任分担实现良好的沟通交流。

沃尔玛公司总部设在美国阿肯色州本顿维尔市,公司的行政管理人员每周花费大部分时间飞往各地的商店,通报公司所有业务情况,让所有员工共同掌握沃尔玛公司的业务指标。

在任何一个沃尔玛商店里,都定时公布该店的利润、进货、销售和减价的情况,并且不只是向经理及其助理们公布,也向每个员工、计时工和兼职雇员公布各种信息,鼓励他们争取更好的成绩。

管理界有许多关于团队建设的理念和方法,但都过于抽象或复杂,搞得“团队建设”神秘兮兮的,其实“团队建设”不过是管理工作中的一项而已,并没有多少与众不同的地方,都存在“务实”和“务虚”的成分,所谓“务实”就是物质层面的东西,即表明团队建设始终要从工作出发,以工作结尾;所谓“务虚”就是精神层面的事情,即团队建设工作要搞好团队内人际关系,要始终关注人在工作过程中的感受,想方设法提高他们的工作满意度。

有一个不好的倾向是其一是许多人认为团队建设就是和稀泥,只要大伙高高兴兴就是了,这是大错特错,如果只会做人不会做事,团队必定乌烟瘴气。

沃尔玛特别重视管理者在团队建设中核心作用,一个好的领导能够将一支羸弱的队伍变成士气高昂、富有战斗精神的团队,而一个不好的领导足够摧毁一支威武之师。

权变管理理论认为领导力由“领导、环境、下属”互动决定,领导给予什么样的领导方式取决于下属综合素质和具体工作环境。

在沃尔玛我们有两种领导方式可供实施,即“指南针式”和“地图式”领导方式。

员工越级管理制度

员工越级管理制度

员工越级管理制度一、前言为了促进企业内部信息交流和问题解决效率,公司制定了员工越级管理制度,以便员工可以在遇到问题时向上级管理层寻求帮助和支持。

二、适用范围本制度适用于公司内所有员工,在遇到工作问题、冲突或其他困难时,有权向上一级的管理人员寻求帮助和支持。

三、制度内容1. 员工越级管理的定义员工越级管理是指员工在遇到工作问题或困难时,有权向上一级的管理人员提出请求解决问题,并得到相应的支持和帮助。

2. 渠道和方式员工越级管理的渠道主要包括以下方式:(1)直接面谈:员工可以直接向上一级的管理人员提出面谈请求,并在面谈中就问题进行沟通和解决。

(2)书面申请:员工也可以通过书面形式向上一级的管理人员提出问题,申请解决。

(3)电话或邮件:对于一些紧急情况或需要及时解决的问题,员工也可以通过电话或邮件向上一级的管理人员进行求助。

3. 越级管理的原则在进行越级管理时,员工应遵守以下原则:(1)尊重层级:在越级管理过程中,员工应尊重上级管理人员的权威和地位,避免出现冒犯和不尊重的行为。

(2)合理需求:员工在进行越级管理时,应确保自己的需求是合理的,并有充足的理由和依据。

(3)真实陈述:员工在向上级管理人员反映问题时,应确保描述真实、客观,不夸大事实和隐瞒重要信息。

(4)尊重工作秩序:员工越级管理不应对公司正常的工作秩序和管理流程造成影响,应在保持效率的前提下进行。

4. 上级管理人员的责任对于员工越级提出的问题,上级管理人员应承担以下责任:(1)倾听和理解:上级管理人员应认真倾听员工的问题,理解员工的需求和困难。

(2)积极支持:上级管理人员应积极支持员工,协助解决问题,为员工提供必要的支持和帮助。

(3)处理及时:上级管理人员应及时处理员工提出的问题,避免问题拖延而导致更大的困难和影响。

(4)保密原则:对于员工提出的问题和困难,上级管理人员应遵守保密原则,保护员工的隐私和利益。

5. 越级管理的限制尽管员工有权进行越级管理,但也应遵守以下限制:(1)工作范围内:员工的越级管理应限于自己的工作范围和职责范围内,不得越过其他部门或职能范围。

(完整word版)学校管理的50个案例分析(word文档良心出品)

(完整word版)学校管理的50个案例分析(word文档良心出品)

学校管理的50个案例学校管理的50个案例目录第一辑学校发展1.学校店面该不该出售2.新任校长抓什么3.如何应对中考改革4.办公楼设计方案的选择5.老校长遇到了新问题6.学校食堂如何进行改革7.校长抓教学还是抓建设8.学校门口的饮食摊9.可以用管理企业的方式管理学校吗第二辑用权与用干部10.学校的大小事务都由校长说了算吗11.校长经常插手教学工作合适吗12.新任校长改革校纪校规引发的困惑13.胡校长为什么没有做出业绩14.李校长的“无为而治”15.两所中学的“内部管理体制改革”会议16.正副主任之间的矛盾17.校长的越级指挥18.教导主任谁来当19.对语文组组长的惩罚20.校长的用人艺术第三辑人事管理21.林老师能否被评为优秀教师22.青年教师的早操23.“刺儿头”老师24.黄老师的沮丧25.一场没有结束的争论26.“全勤”之争27.下午的签到该不该取消28.评职称引起的风波29.刘老师为什么不走了30.一项人事聘用工作的处理31.坚决不做文科班的班主任32.该不该补发奖金第四辑德育管理33.如此处理考试作弊行吗34.该不该管校门口的交通安全问题35.如何关爱离异家庭的学生36.学校应不应该实行封闭式管理37.剪发风波38.新校长该怎么办?39.处理早恋问题的艺术40.农村学校德育工作的探索41.学生在校的安全由谁负责42.偷糖风波第五辑教学管理43.办学条件不足,如何提高教学质量44.调班风波45.迟到的处分46.缺勤问题的处理47.教案展览还能办吗48.可以用简案代替教案吗49.“涂卡评分”带来的尴尬50.升学奖风波编者的话作为一种正规的教学和学习方式,案例教学或学习发端于美国的哈佛大学,最早应用于法律和医学教育领域,并获得巨大成功,后来被引入教育管理领域。

1921年,美国哈佛大学的一位教授出版了第一本管理案例集,奠定了教育管理中案例教学法的基础。

到了60年代,案例教学法渐趋成熟并开始广泛应用。

读学校管理50个典型案例之读书笔记

读学校管理50个典型案例之读书笔记

读《学校管理的 50 个典型事例》之念书笔录2擅长受权敢于放权第二辑用权与用干部10.学校的大小事务都由校长说了算吗11.校长常常参与教课工作适合吗12.新任校长改革校纪校规引起的疑惑13.胡校长为何没有做出业绩14.李校长的“无为而治”15.两所中学的“内部管理体系改革”会议16.正副主任之间的矛盾17.校长的越级指挥18.教育主任谁来当19.对语文组组长的处罚20.校长的用人艺术读《学校管理的 50 个典型事例》的第二辑,感觉颇多,如:“学校的大小事务都由校长说了算吗”事例中的王校长有好多长处:对自己要求严格,能言传身教;有激烈的事业心和踊跃向上的进步精神,全心全意想把学校搞好;精力充足,能力强;脚踏实地,雷厉流行,真抓实干。

应当说,王校长是一位懂教育、敬业的校长。

可是其管理知识和能力却严重不足,造成管理失误。

“校长的越级指挥” 事例中存在的主要问题是校长与教课副校长之间的矛盾。

校长没有依据组织机构设计的管理层次来进行管理,而是错误地把工作联系混同于平时生活中的人际联系。

实质上,这二者有着明确的不一样。

前者依据自上而下的金字塔等级模式,层层分工明确;后者则较为任意,没有严格规定。

在工作中假如不明确职责分工,就会造成杂乱的场面,并且使本来友善的人际关系受到损坏。

作为校长,不可以使组织拥有强盛的凝集力,也就不可以有效地领导众多教职职工朝向同一个目标努力。

“新任校长改革校纪校规引起的疑惑” 事例中的陈校长就任不久,就发现原有校纪校规中确有许多不尽合理之处,需要改革。

但他感觉先要找到一个能惹起震的打破口,并且要改得公正合理,令人服气。

于他中了一条定:本校无干部是教,凡上班到者,一律扣当月金 1 元。

他得定貌似公正,其否则。

商酌一再,条必定得改。

因 1 元少,但教得不公、不服、气不,就会影响到工作极性。

于是他正式宣告,教到不再扣金,并了然原因⋯⋯教一措都鼓掌迎。

可随后增添的新校,老之却反冷漠。

的改革到最后校“ 起了眉” ,不知下一步怎么。

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管理案例—越级管理【案例】马某是江苏某品牌连锁店的店总。

最近,他一直在为店铺留不住人而闹心。

事情是这样的:一开始店铺是马总自己负责经营,3年来店铺业绩良好,他想给自己多一份思考时间,决定招聘一个店长来替他管理店铺。

于是,通过同行朋友介绍招来了一位新店长花某。

花某有5年的药店品牌连锁店店长岗位的历练,到年末,店铺的销售额一直呈上升状态,但马某还是担心花店长的能力不够,事无巨细都要亲自过问。

为了鼓舞店铺的士气,他还主动找每一个销售员进行秘密谈话,并做出承诺:“你好好干,过一段时间,这个副店长就由你来做。

”慢慢地,组织中开始有个别员工在早会上公开顶撞花店长,有的员工的工作热情继而出现“降温”现象,甚至即使马总不在店里,员工也主动向马总汇报工作和反映问题,那段时间花店长仿佛就像是聋子耳朵——摆设,感觉自己有点儿多余。

不久,花店长陷入一种极为被动的局面:安排工作有人做,却总做不好;销售计划有执行无结果;团队表面和气,私下互不配合;月销售业绩逐渐下滑。

作为店长,销售团队没有业绩,花店长开始寻找原因,于是决定对不服从管理的下属进行杀鸡吓猴,可每次他把申请解聘下属的文件递到马总手里时,得到的批复就这么一句话:“现在人难招啊,怎么能随便把人解聘呢?”一段时间后,郁闷的花店长在有责无权的情况下愤然离职,公司其他销售人员最后也逐渐一一离职。

从此,店铺陷入一个销售人员招聘的恶性循环。

到底是花店长能力不够?还是店铺薪资待遇不吸引人?或者店铺缺少亲情文化?我们暂且不去盖棺论定,先来了解一个被世俗认为是奸臣的曹操,他是东汉末年著名的军事家、政治家和诗人,三国时期魏国的奠基人和主要缔造者。

作为一代枭雄,在治国之策上,他用人唯才,打破世族门第观念,抑制豪强,使所统治的地区社会经济得到恢复和发展。

讲到曹操,不免会让人想到诸葛亮,他是蜀汉政权的主要领导者之一,是近乎于神的智者。

然而,三国之中蜀汉先亡,原因何在?有人认为,蜀汉成也诸葛,败也诸葛,诸葛亮缺乏领导才能是蜀汉败亡的最根本原因。

诸葛亮本性谨慎,日理万机,事必躬亲,乃至“自校簿书”,“罚二十以上亲览”。

最终,不但造成蜀汉人才严重断层,“蜀汉无大将,廖化当先锋”,自己也落得个积劳成疾、英年早逝的悲剧。

试想,如果诸葛亮将众多琐碎之事合理授权于下属处理,而只专心致力于军机大事、治国之方,又岂能劳累而亡,导致兴汉伟业毁于一旦?无独有偶,从古人的治国之道和授权管理中,笔者联想到品牌连锁店铺老板(经销商)的用人管理和店长与导购人员角色定位问题。

马总管理错位从上述案例分析可知,造成店铺陷入销售人员招聘恶性循环的主要原因在于马总。

作为企业的投资者及最高管理者,其所要管控的是战略、方向及如何融资问题,不是越级和下属员工套近乎,也不是在团队里擅自搞人事关系疏远直接下属,更不能眉毛胡子一把抓。

如果管理者对自身职责认识不清,就会出现管理错位现象,致使工作秩序混乱,日常工作漏洞百出,无法正常进行。

越是层级高的管理者对自身职责认识不清,产生的危害就越大。

当越级管理成为常态,最高管理者直接把手伸向基层员工,发号命令,也就意味着中间所有的管理层自动失效。

员工加入这样一个管理团队,面临的不仅仅是眼前工作上的困扰,将来有一天升职后也会遭到马总的如此对待。

所以,员工离开企业是常理。

花店长的失误从案例中我们也看到花店长发现马总越级管理,曾经想通过整合团队、杀鸡吓猴等方法去改变被动现状,但此时马总却不给他授权。

造成这种尴尬的局面,花店长自身也是有原因的。

首先,作为店长要认识到自己的角色定位,才会明确自己的工作范围和职责。

对于店员,店长不仅是店铺老板的代表,要处处维护老板的利益,而且又是所有店员的代表,应能够承担起所有店员的责任。

店长要明白,店员的工作没有做好就是店长自己的责任。

同时,店长还是团队的指挥官,对于店员的站位不合理、沟通技巧有误、配合不协调等情况应即时指正,以使店员能够高效地开展工作,发挥店铺的正能量。

另外,店长也是店铺的兴奋剂、调和剂,要不断地对店员进行激励,鼓舞士气,使店员能够精神饱满地迎接每一天的工作。

作为连锁店铺,店铺员工大部分都是年轻人,工作和生活相处中难免会出现一些小矛盾,这些是正常的,也是难免的,但作为店长应起到调和作用,不能让店长与店员之间、导购与导购之间产生敌对情绪,要想方设法促使店铺正常运作。

其次,店长不要总是把自己当作店铺的最高管理者,而要把自己从管理者变为服务者,简单地说就是与下属接地气和打成一片。

很多店长常常抱怨老板不给管理权限,而店员对自己的管理又不服。

店长不具备个人权威,上级下达的工作指示就无法部署到员工当中,店长所作的决策也无法实施等,这些都是没有接地气造成的。

作为店长,要想让别人尊重服从,自己必须要有服务意识,俯下身来走近导购大众,换个思维,把员工当成你的客户,服务好他们就是管理好店铺。

一般来讲,店长刚上任的时候,老板都会给予最基本的权限,随着工作的开展,其权限可能会发生变化,而变化的原因多在店长自身。

比如在五一或国庆期间,店铺正是需要人手的时候,店长却批准下属员工和男朋友去约会或去和闺蜜PARTY派对,那么老板就可能会收回店长批准请假的权限。

屡次这样,老板就会对店长有看法,当不满情绪达到一定的高度时,下一步可能就要“杯酒释兵权”了。

再次,店长要用个人魅力来征服下属。

店长的个人魅力:一是要有榜样意识,起到表率作用。

店长如果自己经常迟到,就无法批评其他员工的迟到,如果自己上班期间吃零食,就无法管住下属的嘴,所以店长要带头遵守规章制度、工作积极、忠诚店铺,发挥模范带头的作用,榜样的力量是无穷的。

二是要有包容之心。

店铺的员工一般都是年轻的女孩,同时由于工资制度的竞争机制,员工之间难免产生一些小矛盾。

店长与人相处要懂得谦虚、感恩,不要摆出一副盛气凌人的官架子,要高调做事,低调做人。

三是要正视问题,敢于化解身边危机。

就像案例中,老板越级管理,这就可以把它当成一个危机,花店长发现危机后,应找个时间主动和老板进行一次深度的沟通,找出上司越级管理的真正原因所在,争取亡羊补牢,也许你的真诚及想法,会让老板更加高看你。

四是要善于巧打情感牌。

《圣经》里有一句话:谁愿为首,谁就是众人的仆人。

作为店长,关心员工不能仅仅停留在口头上,要表现真诚,以心换心,以情感人,让下属为你感动。

比如员工家里遇到欢天喜地的高兴事儿,你要带上贺礼与兄弟姐妹们同乐;员工家里遭遇不幸或经济窘迫,你要带头组织店员捐资救助;员工重感冒,你要主动替他上岗顶班……俗话说“你若盛开,蝴蝶自来”。

只要老板(或经销商)及店长在规范流程、团队激励、留人机制、人格魅力和危机化解等管理方面苦练内功,并打造优秀的店铺企业文化,那么店铺的许多经营困惑都将会“真相大白”、“快速解码”,更何况招聘呢?委托代理的“三步走”对于企业家来说,这个世界上最难的事情是委托,是放心的、科学的、有效率的委托。

投资做企业、开店,在初创期,人少、事少、业务简单,能够看得到店里的每一个人在做事,所有者、经营者高度统一,这时不存在委托代理关系。

当你希望把事业做大,由一家店发展成为两家、三家店,由一个十几人的小公司发展成为几百人、上千人的大公司,这时,一个人的视野已经难以兼顾,就需要找人来帮你管业务、管事、管人。

所有权是你的,管理者是别人,把自己的财产委托别人来经营,把自己的人委托别人来管理,这就是委托代理。

企业要做大,委托代理是必经之路。

而现实中的委托代理关系则是问题重重,有两种极端的情况:一是委托人虽然雇请了经理人,但对经理人缺乏信任,不肯放权或频繁插手,导致经理人无法开展工作。

二是经理人心怀叵测,不忠诚于委托人,以权谋私,结党营私,损害委托人的利益。

现实中,绝大多数的委托代理关系介于两者之间,委托人与经理人之间是一种微妙的博弈关系,没有完全的信任,也没有完全的忠诚。

对于企业家来说,最重要的一点在于:不能把委托代理关系建立在感性基础上,而是要靠一种理性的制度和机制,约束、规范彼此的行为,这种机制可以简单地概括为“三步走”。

第一步,在合作之前,双方应当谈清楚各自的责任、权限是什么,遇到各种问题应当如何决策,经理人应当承担怎样的业务目标,相应的激励措施是什么等等,这些都应当充分协商,以文字的形式确定下来,以避免之后的矛盾和冲突。

第二步,在业务开展过程中,对于关键信息,经理人要主动向企业所有者定期汇报,这些信息包括关键经营数据、客户信息、财务数据、费用使用、资金情况、人员情况等等,让企业老板放心、安心,自然也就没有必要设立眼线,干扰管理。

第三步,在业务结果出来之后,企业老板要按照承诺,对经理人及团队兑现激励,使得经理人的努力与遵章守纪得到正向激励。

通过“三步走”,企业老板和经理人之间的信任就会逐步建立起来,委托代理自然可以长久,甚至更为深入,彼此之间自由度更大、信任更多、放手施展才华的空间更宽广。

回到我们的案例中,我认为问题的关键在马总。

既然请来的职业经理人资格、能力符合要求,经过试用,业绩也不错,这时就应当积极筹划,明确双方的责任、权限、业绩目标与激励方式,迈向“三步走”的第一步。

当然,对于对方的不足之处,自然也应积极指出,以利于对方改进。

而现实的情况是,马总直接插手具体工作,越级跟店员交流甚至许愿,最终架空了店长。

表面上,权力重新回到了马总手中,但他忘记了一点:企业要产生效益,就要有一套从上而下的指挥链,如此才有执行力,秩序打破了,指挥链的效果也就中断了,店长的指挥不灵,店里的效益就不会好,销售人员自然会离开,所谓“树倒猢狲散”。

马总的愿望是好的,人之常情也可以理解;花店长是个好店长,为管好这个店也付出了不少的心血,但由于双方没有把契约关系这一环节做好做透,导致了这一合作的失败。

这个问题不解决,有了人才恐怕马总也是用不好、用不放心、留不住。

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