初中化学面试试讲真题汇总

初中化学面试真题收集

目录

初中化学教师资格证面试真题——《原子的构成》 (2)

题目名称：《原子的构成》 (2)

初中化学教师资格证面试真题——《二氧化碳与温室效应》 (5)

题目名称：《二氧化碳与温室效应》 (5)

初中化学教师资格证面试真题——《物理变化和化学变化》 (8)

题目名称：《物理变化和化学变化》 (8)

《

初中化学教师资格证面试真题——《固体药品的取用》 (11)

题目名称：《固体药品的取用》 (11)

初中化学教师资格证面试真题——《酯化反应》 (15)

题目名称：《酯化反应》 (15)

初中化学教师资格证面试真题——《如何从大豆中提取油脂》 (18)

题目名称：《如何从大豆中提取油脂》 (18)

初中化学教师资格证面试真题——《过氧化氢分解制取氧气》 (20)

题目名称：《过氧化氢分解制取氧气》 (21)

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初中化学教师资格证面试真题——《硬水和软水》 (25)

题目名称：《硬水和软水》 (25)

初中化学教师资格证面试真题——《原子的构成》

考试目标：初中

面试科目：初中化学

题目名称：《原子的构成》

详情：

1、…

2、题目：《原子的构成》

3、内容：

原子的房量、体积都很小。那么，原子是不是构成物质的最小微粒原子能不能再分科学家为了揭示原子结构的奥秘，经历了漫长的探究过程。其中，英国科学家汤姆生（Joseph John Thomson, 1856-1940）和卢瑟福（Ernest Rutherford, 1871-1937）为人们认识原子结构作出了巨大贡献。

科学家研究发现，原子是由带正电的原子核和带负电的核外电子构成的。两者所带的电量大小相等，电性相反，因而原子呈电中性。

原子核的半径大约是原子半径的十万分之一。原子核在原子中所占的体积极小，核外电子在核外空间作高速运动。

原子核的体积虽然很小，但原子核几乎集中了原子的全部质量，电子的质量相对要小的多。

原子核所带的电荷数（核电荷数）等于核内质子所带的电荷数（质子数），也等于原子核外电子数。

核电荷数=质子数=核外电子数

"

3、基本要求：

（1）配合教学内容要有适当板书；

（2）教学中要有提问互动环节；

（3）请在10分钟内完成试讲。。

解析：

初中化学《原子的构成》主要教学过程及板书设计

教学过程

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（一）故事导入

教师讲解：十九世纪末前，原子一直被认为是坚硬不可分割的实心球体。1804年道尔顿已系统地提出了原子学说，他认为原子是构成物质的最小单位。1897年汤姆生发现了电子。卢瑟福通过实验证明原子是由原子核和核外电子两部分构成的。汤姆森提出枣糕式原子模型。请同学们充分发挥自己的想象力，想象一下原子核与核外电子是怎样构成原子的（二）新课讲授

1、原子的结构

展示视频：展示带正电荷的α粒子轰击金箔，让学生仔细观察α粒子的运动轨迹是怎样的。

学生回答：实验中大多数的α粒子能顺畅地穿透金箔；少数粒子改变了原来的运动路线，发生偏转；极少部分粒子遇到了坚硬的不可穿透的质点，反弹回来。

提出问题：已知α粒子带正电，原子中电子带负电，原子核带正电。大部分粒子可以顺利通过金箔，可以说明什么

学生回答：说明原子内的大部分空间被电子占据。

*

提出问题：为什么只有少数粒子发生偏转；而极少部分粒子被反弹回来

讨论交流：说明在原子中有一个原子核，它的体积与原子比小很多。

提出问题：小组讨论一下在原子内部，原子核与核外电子是如何分布的。

学生回答：如果把原子比作一个庞大的体育场，而原子核只相当于一只蚂蚁。因此，原子里有很大的空间，电子就在这个空间里做高速运动。

提出问题：教师展示原子结构动画示意图，并提问原子核是否还能进一步分为其他粒子学生回答：原子核可以进一步分为质子和中子。原子是由带正电的原子核和带负电的核外电子构成的，原子核是由质子和中子构成，质子带正电，中子不带电。

2、原子中各粒子数量关系

提出问题：科学家经过不断研究证实了原子显电中性。组织学生阅读课本68页拓展视野思考可以得出核外电子数与核电荷数怎样的数量关系

\

学生回答：核外电子数=核电荷数

教师补充：原子核中子不带电，故核电荷数所带正电荷数等于质子数，故可得核电荷数

=质子数=核外电子数。

（三）巩固提高

学生活动：以第一人称的方式寻找同学扮演的角色，说出构成原子的粒子有哪几种他们是怎样构成原子的，为什么整个原子不显电性。

（四）小结作业

小结：师生互动总结本节课的主要内容。

作业：本节课已知道原子的质量主要集中在原子核上，课后预习课本或查阅资料看看有关原子质量是如何表示的

板书设计

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【答辩题目解析】

1、如何讲好较为抽象的、微观的化学知识【学科专业知识】

【参考答案】

中学化学中，像原子等微观粒子的构成及相关规律、物质结构等内容，都较为抽象，学生学习时也会比较枯燥所以在讲解时，应力求通俗易懂、深入浅出，要紧密联系学生已有的有关物质及其变化的经验与知识，尽可能通过化学实验或引用实验事实帮助学生理解。同时还要利用各种模型、图表和现代信息技术，提高教学质量和效率。此外，学生在学习过程中还可能有畏难情绪，我们应该及时进行鼓励和疏导，保证学生能够顺利学习。

2、请说出氢的三种同位素的质子数、中子数和核外电子数分别是多少【学科专业知识】【参考答案】