画邮票的方法
生肖邮票(教案)岭南版美术六年级上册
生肖邮票（教案）岭南版美术六年级上册一、教学目标：1. 让学生了解中国邮票的历史、种类、特点以及邮票的构成要素，提高学生对邮票的认识和鉴赏能力。
2. 让学生了解生肖文化，培养学生对中国传统文化的兴趣和热爱。
3. 培养学生的动手操作能力，提高学生的美术素养。
4. 培养学生的创新意识和团队协作精神。
二、教学内容：1. 邮票的历史、种类、特点以及邮票的构成要素。
2. 生肖文化及生肖邮票的设计。
3. 制作生肖邮票的方法和步骤。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：邮票的构成要素、生肖文化、生肖邮票的设计与制作。
2. 教学难点：生肖邮票的设计与制作。
四、教学准备：1. 教师准备：邮票实物、邮票图片、生肖邮票设计素材、示范作品等。
2. 学生准备：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程：1. 导入新课（1）教师出示邮票实物，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么吗？邮票有什么作用？”（2）学生回答后，教师总结邮票的定义和作用。
（3）教师简要介绍邮票的历史、种类和特点，激发学生对邮票的兴趣。
2. 探究邮票的构成要素（1）教师展示不同种类的邮票图片，引导学生观察并提问：“邮票由哪些部分组成？”（2）学生回答后，教师总结邮票的构成要素：面值、国名、主题图案、边框等。
3. 了解生肖文化（1）教师简要介绍生肖文化的起源和十二生肖的排列顺序。
（2）教师出示生肖邮票设计素材，引导学生观察并提问：“你们知道哪些生肖邮票的设计元素？”（3）学生回答后，教师总结生肖邮票的设计元素：生肖动物、年份、中国传统图案等。
4. 设计生肖邮票（1）教师示范生肖邮票的设计与制作过程。
（2）教师引导学生分组讨论，每组设计一枚生肖邮票。
（3）学生根据讨论结果，动手制作生肖邮票。
5. 展示与评价（1）教师组织学生展示自己设计的生肖邮票，并邀请其他同学进行评价。
（2）教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和建议。
6. 总结与拓展（1）教师总结本节课的主要内容，强调邮票的构成要素和生肖文化的重要性。
画邮票四年级一等奖
画邮票四年级一等奖
近日，第十三届全国小学生书法比赛画邮票四年级一等奖获得者终于出炉了！赢得该奖项的是：
一、第一名
1. 张洋洋：来自湖北省黄石市实验小学的九岁小朋友，
2. 李文明：来自上海市浦东新区成功学校的十岁小朋友。
二、第二名
1. 苏文婷：来自浙江省台州市永嘉县蔡店学校的十一岁小朋友
2. 谭凯：来自安徽省合肥市包河区庐江六中的十岁小朋友
三、第三名
1. 林晨曦：来自广东省珠海市香洲区珠海九中的十二岁小朋友
2. 邱伊璇：来自浙江省宁波市鄞州区新陵小学的十一岁小朋友
以上就是画邮票四年级一等奖的优秀选手们，他们使出浑身解数勤学励志，体现出最真实的特级书法水准，运用扎实的知识功底，完美展
现出书法艺术之美。
此次比赛，获奖小朋友们通过学习、准备，专业的指导老师进行耐心
指导，结合自身的艺术能力，大胆运用书法技法，释放出自己的才华。
这一次，他们运用技艺赢得最高荣誉，学校领导们纷纷为其献上赞许
的目光。
在未来的发展中，他们一定将会是中国书画运动中众多优秀成员之一，为中国艺术界增添更多的荣耀，为中华文化走向国际而不断努力。
在
这里，我们祝福这些小小书法家们，祝愿他们越来越优秀！。
小学美术《邮票上的图画》教案
在实践活动环节，学生们分组讨论和设计邮票的过程非常积极。他们相互交流、分享想法，不仅提高了团队协作能力，还激发了创新思维。我觉得这个环节的设计对于培养学生的实践操作能力和创造力非常有益。
然而，在学生小组讨论环节，我发现部分学生在发表观点时还不够自信，这可能是因为他们在平时缺乏锻炼。为了提高学生的自信心，我将在今后的教学中更加关注这部分学生，鼓励他们勇敢地表达自己。
此外，对于教学难点和重点的把握，我觉得在这节课中处理得还算得当。通过举例和比较，学生们对于邮票的基本知识和设计方法有了更深入的理解。但在今后的教学中，我还需要注意针对不同学生的学习情况进行有针对性的指导，确保他们能够更好地掌握核心知识。
小学美术《邮票上的图画》教案
一、教学内容
小学美术《邮票上的图画》教案，对应教材的第四章第三节。本节课主要内容为：
1.了解邮票的基本知识，如邮票的组成部分、种类和用途；
2.观赏和分析邮票上的图画，探讨其艺术特点与寓意；
3.学习邮票设计的步骤和方法，运用绘画、剪贴等技巧创作一枚属于自己的邮票；
4.培养学生的审美能力、观察力和创造力，激发他们对美术创作的兴趣。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与邮票图画相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行邮票设计的基本步骤操作，如选题、草图、设计等。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的邮票设计成果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“邮票图画在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
小学美术四年级上册《精美的邮票》优秀课例
课题：精美的邮票课时:1课时课型：造型.表现设计．应用教学目标：1．了解邮票的发展历史、邮票的组成部分以及它在生活重的应用。
2．利用各种类型的图案设计一枚或者一套邮票。
3．通过对邮票的欣赏、了解以及创作，培养学生对集邮的兴趣。
教学重点：学生能根据邮票的特点，设计一枚或者一套邮票。
教学难点：学生能否大胆想象，运用各种类型的图案，设计出一枚或者一套邮票。
教学准备：教具：课件、范作等。
学具：彩纸、剪刀、记号笔、水彩笔、油画棒等绘画工具等。
设计思路:本课属于造型.表现，设计．应用学习领域，它是美术课程中覆盖面最宽，分量最重的部分。
所以设计本课时，我把重点放在学生学习活动方式的灵活多变上，我精心设计了教学过程，采用了知识竞猜、创新小点子、分组活动等方法，因为本课知识性比较强，邮票随着时代的发展已经不再被广泛应用，大多数学生们比较陌生，所以本课的难点我认为是怎样让学生产生兴趣，并有创新性设计。
从导入阶段就开始注重培养学生的学习兴趣；在能力培养方面，发展阶段过程中我积极为学生创设教学情境，将知识部分设置竞猜游戏，引导学生主动的发现问题、解决问题，通过“创新小点子”从邮票的表现形式，到形状等方面大胆表现自己的想法。
提高学生丰富的想象力和创造力；在评价整理阶段，给学生作品予以肯定并进行小组互评，真正使学生在学习过程中逐步学会学习方法而达到促进其自主的主动学习的目的。
教学过程：一、引导阶段（谈话）谜语导入（趣味引题）展示谜语：薄薄一张纸，四边细牙齿，两地朋友要谈心，必须请他当差使。
谜底就是邮票，我们今天就来学习《精美的邮票》。
二、发展阶段1、“知识竞猜”活动。
老师：同学们，课前我们都进行了网上查询，了解了一些邮票的知识，今天，老师也带来了一封朋友寄来的信件，看这有一枚邮票。
根据你了解的知识，帮老师区分一下，这是哪个种类的邮票呢？继而讲解邮票的分类。
有的同学带了了父母的集邮册，区分：纪念邮票、普通邮票、特种邮票。
2、教师讲邮票诞生的故事。
桂美版美术四年级上册《17邮票上的图画》说课稿(5)
桂美版美术四年级上册《 17 邮票上的图画》说课稿 (5)一. 教材分析《邮票上的图画》这一课是四年级上册的美术教材，旨在让学生通过观察和分析邮票上的图画，了解邮票的特点和设计原理，并运用所学知识进行邮票创作。
教材内容丰富，通过观察、分析、实践等环节，培养学生的审美能力、创新意识和动手能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的美术基础，对绘画和设计有一定的了解。
但邮票这一特殊题材对他们来说较为陌生，需要通过教师的引导和讲解，让学生逐渐熟悉和了解邮票的特点。
此外，学生们的观察能力和创新能力有待提高，需要在教学过程中加以培养。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解邮票的基本特点和设计原理，学会制作邮票。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生的审美能力和创新意识。
3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，提高学生观察美、创造美的能力。
四. 说教学重难点1.重点：了解邮票的特点和设计原理，学会制作邮票。
2.难点：邮票创意设计和制作过程中的技术创新。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、分析、实践、讨论等教学方法，引导学生主动探索、积极思考。
2.教学手段：运用多媒体课件、邮票实物、绘画工具等教学手段，提高教学效果。
六. 说教学过程1.导入：展示一组精美的邮票，引导学生关注邮票的特点，激发学生兴趣。
2.讲解：讲解邮票的基本特点和设计原理，让学生了解邮票的价值和意义。
3.实践：学生分组进行邮票设计，教师巡回指导，解答学生疑问。
4.展示：学生展示自己的邮票作品，互相评价，教师总结点评。
5.拓展：引导学生关注生活中的图案设计，提高学生的创新意识。
七. 说板书设计1.邮票的特点2.邮票的设计原理3.邮票的制作方法八. 说教学评价1.学生自评：评价自己在邮票设计过程中的表现，总结收获和不足。
2.同伴评价：学生之间互相评价，给出建议和意见。
3.教师评价：对学生的邮票作品进行点评，肯定优点，指出不足。
幼儿园大班美术优质教案《邮票》通用
幼儿园大班美术优质教案《邮票》通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《生活中的美术》，详细内容为第三节《邮票》。
通过让幼儿认识邮票，了解邮票的基本构成和用途，提高幼儿的绘画和设计能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解邮票的基本知识，如邮票的组成部分和用途。
2. 培养幼儿的绘画和设计能力，学会运用线条、图形、色彩等元素进行创作。
3. 培养幼儿的观察力、想象力及审美能力，激发幼儿对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点难点：邮票的设计与绘制。
重点：邮票的组成部分、用途及设计方法。
四、教具与学具准备教具：邮票样品、画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水、范例作品等。
学具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示邮票样品，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？它有什么作用？”让幼儿分享自己的看法，进而引出本节课的主题。
2. 讲解邮票知识（5分钟）（1）介绍邮票的组成部分：面值、图案、发行国家、齿孔等。
（2）讲解邮票的用途：用于邮寄信件、明信片等。
3. 范例讲解（5分钟）教师展示邮票范例，分析邮票的设计方法和绘画技巧，引导幼儿关注线条、图形、色彩等元素。
4. 课堂练习（10分钟）（1）幼儿在画纸上用铅笔画出邮票的轮廓。
（2）运用画笔、颜料等材料，按照范例进行邮票设计。
（3）教师巡回指导，解答幼儿在设计过程中遇到的问题。
5. 展示与评价（5分钟）（1）让幼儿展示自己的作品，分享创作过程。
（2）教师对每个幼儿的作品进行评价，给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 邮票的基本知识：面值、图案、发行国家、齿孔2. 邮票的用途：邮寄信件、明信片等3. 邮票设计方法：线条、图形、色彩七、作业设计1. 作业题目：设计一张邮票，主题为“我的家乡”。
2. 答案：幼儿根据课堂所学，结合自己的观察和想象，设计出具有特色的邮票。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过邮票的设计与绘制，培养了幼儿的绘画和设计能力，观察力、想象力及审美能力。
邮票的印刷方式
邮票的版别是指邮票的印刷方法以及印刷地点、印刷版次的区别。
印刷方法主要有雕刻版、影写版、胶版式三种，另有一种凸版现已不用。
雕刻版属凹版印刷的一种，油墨在印版的凹陷处，印刷时凹陷处的油墨粘到纸上。
雕刻版是由雕刻家用刻刀在钢板上精雕细琢而成画。
票面特点是画面由凸出纸面的精细厚度不等的线条组成，用手抚摸邮票图案的线条有凸起感受。
线条在高倍放大镜下有立体的高光反射。
我国的早期邮票和中华人民共和国前期邮票大量用雕刻版印刷。
该印刷工艺要求高，不易仿制，也是纸币的基本印刷方法。
纪47人民英雄纪念邮票就是用雕刻版式印刷的。
影写版又称照相凹版，是用照相方法制成的凹版。
常见的有两种工艺的印版。
早期的照相凹版的制版化学腐蚀制取印版，其图文的网点为大小一致但深浅不等的方格形。
随着电子技术的发展，产生了用电子雕刻制取照相凹版印版式的方法。
这种影写版的印版由深浅和大小不等到的菱形组成，故印成的图案是由大小不等的菱形组成，较小的菱形网点内会形成空白，文字和数字也由菱形网点组成。
影写版的凹陷程度远不及雕刻版，印成邮票用手抚摸无凸出感受。
影写版邮票色彩层次丰富，不易仿制，生产周期比雕刻版短，在邮票印刷上被大量应用。
纪62“五四”运动四十周年邮票是中华人民共和国第一套影写版邮票。
胶版属平版印刷的一种。
利用图文部分有亲油性，而空白部分亲水性不粘油墨的特性进行印刷。
图案网点直角交叉，呈圆点形。
图案套色容易形成畸形花纹。
文字和数字制版时不打网线，故无网点，又称为实体印刷。
邮票色彩层次丰富，但油墨厚实不及凹版式，且墨色的稳定性图差。
胶版邮票易造假，故不少胶版邮票有暗记。
近期邮票用胶版印刷的很多。
胶版印刷速度快，成本低，是社会上应用广泛的一种印刷方法，杂志、报刊、包装合等都是用胶版方法印刷的。
在上述印刷工艺的基础上还产生了混合版。
用两种或两种以上印刷方法套印的版别。
常见的有雕刻版和影写版混合、雕刻版和胶版混合。
集邮者可用邮市市面上出售的50倍的高倍放大镜来观察邮票的印刷网点，从而确定出票的印刷版别。
桂美版美术四年级上册《 17 邮票上的图画 》教学设计 (2)
桂美版美术四年级上册《 17 邮票上的图画》教学设计 (2)一. 教材分析《邮票上的图画》这一课旨在让学生通过观察和分析邮票上的图画，了解邮票的基本构成和设计原则，培养学生对美术的鉴赏能力和创作能力。
教材内容主要包括邮票的起源和发展、邮票的设计原则、邮票的分类和特点等。
二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的美术鉴赏能力和创作能力，他们对手工制作和绘画有一定的兴趣。
但学生对邮票的了解相对较少，需要通过教师的引导和讲解来增加他们对邮票的认识。
三. 教学目标1.让学生了解邮票的基本构成和设计原则。
2.培养学生对美术的鉴赏能力和创作能力。
3.培养学生对手工制作的兴趣和动手能力。
四. 教学重难点1.邮票的基本构成和设计原则。
2.邮票的分类和特点。
3.学生对手工制作的掌握和创作能力的培养。
五. 教学方法1.讲授法：教师讲解邮票的基本构成、设计原则和分类特点。
2.示范法：教师示范邮票的制作过程。
3.练习法：学生动手制作邮票，提高创作能力。
4.讨论法：学生之间交流邮票的设计理念和创作心得。
六. 教学准备1.教师准备邮票样品和邮票设计的相关图片。
2.学生准备彩纸、剪刀、胶水等手工制作材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示邮票样品和邮票设计的相关图片，引导学生关注邮票的美丽图画，激发学生对邮票的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师讲解邮票的基本构成（包括邮票的封面、图案、文字等）和设计原则（如对称、平衡、对比等），让学生了解邮票的制作过程和设计理念。
3.操练（10分钟）学生根据教师讲解的设计原则，动手制作邮票。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生完成作品。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，互相交流邮票的设计理念和创作心得，教师点评并给予鼓励。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考邮票在文化传承和邮政事业中的作用，让学生了解邮票的更深层次意义。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调邮票的基本构成、设计原则和分类特点。
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你知道这张邮票是怎么绘制出 来的吗？
步骤一：
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确定票型 ，画出齿孔位置 。
步骤二：
将纹样、面值、文字等位置定出。
纹样
国籍
面值
观察：邮票是由哪几部分组成 的？
纹样 文字
齿孔
国籍
面值
步骤三：
将纹样、面值、文字等细致画出。
步骤四：
将齿孔按一定距离点出并画好
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（
如果让我来设计邮票，我会画上 ）。
我来做设计师
作业：完成一幅邮票设计稿。 要求：票样有主题，面值要具体。
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