高中音乐人音版选修 歌唱第三单元知识《合唱艺术的种类》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
音乐教育：高中合唱教案
音乐教育：高中合唱教案引言本文档旨在提供一份高中合唱教案，以帮助音乐教育工作者有效地组织和指导高中合唱课程。
合唱是一种集体音乐表现形式，通过合作演唱来展示个人和团队的音乐才能。
本教案将涵盖合唱课程的各个方面，包括目标、教学方法、评估方式等。
目标- 培养学生对音乐的兴趣和热爱。
- 培养学生的音乐表达能力和合作精神。
- 培养学生的音乐欣赏能力和审美意识。
- 培养学生的音乐技能，包括音准、节奏、声部协调等。
- 培养学生的团队合作能力和领导才能。
教学内容和方法1. 合唱基础知识：- 介绍合唱的定义、种类和历史背景。
- 解释合唱中常用的音乐术语和符号。
- 演示不同声部的演唱技巧和要求。
2. 合唱练：- 选择合适的合唱曲目，包括经典曲目和当代作品。
- 分配合唱声部，根据学生的音域和音色进行分组。
- 指导学生进行声部排练，包括音高、节奏、发音等方面的训练。
- 教导学生合理运用呼吸和发声技巧。
3. 合唱表演：- 组织合唱团队进行集体排练，加强团队协作和合声技巧。
- 安排合唱表演场次，如校内音乐会、校外比赛等。
- 培养学生的舞台表演能力和自信心。
- 提供反馈和指导，帮助学生提高演唱技巧和表现水平。
评估方式- 口头评估：观察学生在课堂上的参与程度、合唱表演中的表现等。
- 视听评估：录制合唱表演，评估学生的音准、声部协调等方面。
- 书面评估：要求学生写合唱相关的反思和总结。
结论本教案提供了一个简单而实用的高中合唱教学指南，旨在帮助音乐教育工作者在教学过程中更好地组织和指导合唱课程。
通过培养学生对音乐的兴趣和热爱，提高他们的音乐表达能力和合作精神，我们可以期望学生在合唱课程中取得良好的研究效果。
高中音乐合唱教学教案
高中音乐合唱教学教案一、教学目标1. 让学生了解合唱的基本概念和技巧，包括合唱的定义、合唱的分类、合唱的声部组成等。
2. 培养学生对音乐的感知能力，提高学生的音准、节奏感和音乐记忆力。
3. 培养学生团队合作精神，提高学生的集体意识和协作能力。
4. 通过合唱教学，丰富学生的校园生活，提高学生的综合素质。
二、教学内容1. 合唱的基本概念：合唱的定义、合唱的分类、合唱的声部组成。
2. 合唱的技巧：呼吸技巧、发声技巧、音准控制、节奏感培养、音乐记忆力训练。
3. 合唱曲目：选取适合高中生的合唱曲目，如中外名曲、校园歌曲等。
4. 合唱实践：分声部练习、合唱组合练习、合唱演出等。
三、教学方法1. 讲授法：讲解合唱的基本概念、技巧和曲目。
2. 示范法：教师或学生代表进行合唱示范，指导学生学习。
3. 练习法：学生分组练习，教师巡回指导。
4. 小组合作法：学生分组进行合唱实践，培养团队合作精神。
四、教学评价1. 过程性评价：观察学生在合唱过程中的表现，如音准、节奏、协作等。
2. 成果性评价：评价学生合唱成果，如合唱比赛、演出等。
3. 自我评价：学生对自己的合唱表现进行评价，总结经验教训。
五、教学计划1. 第1-2周：讲解合唱的基本概念和技巧，进行声部选拔。
2. 第3-4周：分组练习，指导学生掌握合唱技巧。
3. 第5-6周：学习合唱曲目，进行分组合唱实践。
4. 第7-8周：进行合唱组合练习，选拔合唱队伍。
5. 第9-10周：进行合唱演出筹备，组织合唱比赛。
6. 第11-12周：总结合唱教学成果，举行合唱总结音乐会。
六、教学资源1. 教材：高中音乐教材及相关合唱教程。
2. 音响设备：音响、耳机、话筒等。
3. 乐器：钢琴、吉他等。
4. 合唱服装：统一合唱服装。
5. 合唱场地：音乐教室、礼堂等。
七、教学步骤1. 热身活动：进行简单的身体运动，放松面部肌肉和身体。
2. 发声练习：练习音阶，培养音准和节奏感。
3. 分声部练习：根据学生嗓音特点，分组进行声部练习。
人音版高中音乐选修《歌唱》说课稿走进合唱指挥
人音版高中音乐选修《歌唱》说课稿走进合唱指挥《走进合唱指挥》说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天，我说课的内容是实践探究课——《走近合唱指挥》首先，我来说说这节课的设计理念：《高中音乐课程标准》指出，普通高中的音乐教育本质上仍然是审美教育，以学生发展为为中心，紧密围绕高中学生的音乐需求，通过师生共同感受、表现、体验、创造、评价音乐的美，进而培养学生的审美能力，陶冶器情操，完善其人格。
在教学大纲理论的指导下，我尝试运用我校推出的“目标引领、自主探究“六环节教学法设计这节课。
接下来，我将从以下几个方面来说我这节课的教学设计。
一、说教材:（一）内容我们用的是普通高中课程标准实验教科书人民音乐出版社出版的高中音乐选修教材《歌唱》。
根据教材中的合唱指挥内容和学生的兴趣、需要，我自己编写了这节《走近合唱指挥》。
这节课包含两个方面的内容，即合唱与指挥，二者相互结合，相互依靠，同时学习，同时掌握，同时提高。
本课主要根据指挥教学和合唱舞台表演的规律，详尽而实用地介绍了合唱与指挥的基本知识、概念和技术方法，通过讲解、示范、引导、学习、练习，最后由学生之间的合作和教师的协助从而完成教学目标。
本课教学建立在学生广泛参与合唱指挥实践的基础上，有利于学生以音乐演唱者和指挥者的双重身份来理解、体验和表现音乐。
对发展学生音乐才能，培养合作协调能力，提高音乐表现能力等具有重要的促进作用。
（二）教材的地位与作用填补了高中音乐的知识结构，增强了高中音乐课程的社会适应性，为学生在学校和走上社会参加一些合唱比赛奠定了良好的基础，满足了学生在学习中的需要，树立了自信。
（三）教学目标知识与能力：1、学习、掌握二拍子、三拍子、四拍子歌曲的基本挥拍方式。
2、初步培养学生指挥、排练合唱的能力，能对歌曲进行简单的艺术处理。
过程与方法：1、自主学习，练习二拍子、三拍子、四拍子的直线、曲线挥拍方式。
2、生生自主探究+生生合作+生生展示点评，分析指挥、排练合唱的方法。
高中音乐人音版选修歌唱第一单元知识《歌唱与合唱》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
高中音乐人音版选修歌唱第一单元知识《歌唱与合唱》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
高中音乐人音版选修歌唱第一单元知识《歌唱与合唱》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
1、通过欣赏独唱《我爱你,中国》、《我的未来不是梦》,合唱曲《回声》、《把我的奶名儿叫》四首不同题材、不同风格、不同形式的作品,从感性和理性上提升高中学生对歌唱的情趣和认识,将使喜欢歌唱的你,升华为理智歌唱的你。
2、初步认知什么是歌唱、什么是合唱,并开展探究性的学习。
2学情分析
学生经过小学初中的音乐课及其他课程的学习,已经积累了一定的歌唱和合唱的初步知识,初步具备了一定的欣赏和歌唱表现的能力3重点难点
1、在学习过程中,要引导学生把握歌曲在风格、歌唱表演技巧上的特征,引导学生对不声乐表演艺术的学习,提高他们的欣赏水平。
2、鼓励学生对熟悉的音乐作品进行表演和演唱,提高他们的自信心,激发他们的学习兴趣4教学过程
4.1第一学时
4.1.1学时重点
引导学生带着情感体验歌唱及欣赏歌唱,引导学生把握歌曲在风格、歌唱表演技巧上的特征,感受歌唱表演艺术的魅力,提高歌唱的欣赏水平。
4.1.2教学活动
活动1【导入】一、组织教学：
1、课前播放歌曲歌曲《想唱就唱》,激发学生学习兴趣。
2、上课,礼式,师生问好!。
高中音乐合唱教案模板
一、教学目标【情感态度与价值观】1. 培养学生对合唱艺术的兴趣和热爱，提高音乐审美能力。
2. 增强学生的团队协作意识，培养集体荣誉感。
3. 传承和弘扬我国优秀的合唱文化。
【过程与方法】1. 通过聆听、演唱、讨论、实践等方式，让学生在活动中感受合唱的魅力。
2. 培养学生的音乐素养，提高学生的音乐表现力。
【知识与技能】1. 掌握合唱的基本知识和技能，如音准、节奏、音色、和声等。
2. 学会合唱的几种形式，如齐唱、二声部合唱、四声部合唱等。
3. 了解合唱作品的历史背景和艺术特点。
二、教学重难点【重点】1. 培养学生的音准和节奏感。
2. 学会合唱的几种形式，提高合唱的表现力。
【难点】1. 培养学生的和声感，使合唱更加和谐。
2. 在合唱中培养学生的团队协作能力。
三、教学用具1. 多媒体设备2. 音乐播放设备3. 钢琴或电子琴4. 节拍器5. 合唱作品乐谱四、教学过程（一）导入新课1. 教师播放一段合唱作品，让学生感受合唱的魅力。
2. 引导学生讨论合唱的特点和表现力。
（二）新课讲授1. 讲解合唱的基本知识和技能，如音准、节奏、音色、和声等。
2. 介绍合唱的几种形式，如齐唱、二声部合唱、四声部合唱等。
3. 分析合唱作品的历史背景和艺术特点。
（三）实践活动1. 学生分组，进行合唱练习。
2. 教师指导学生进行音准、节奏、和声等方面的训练。
3. 组织学生进行合唱比赛，评选优秀合唱团队。
（四）总结与反思1. 教师总结本节课的教学内容，强调合唱的重要性和技巧。
2. 学生分享自己的学习心得和体会。
3. 教师对本节课的教学效果进行反思，提出改进措施。
五、教学评价1. 学生对合唱艺术的兴趣和热爱程度。
2. 学生掌握合唱基本知识和技能的程度。
3. 学生在合唱实践活动中的表现。
4. 学生对教学内容的理解和掌握程度。
高中音乐人音版选修 歌唱第三单元欣赏《乌苏里船歌》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
高中音乐人音版选修歌唱第三单元欣赏《乌苏里船歌》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教材分析
本课选自高中音乐人教版歌唱模块音乐《歌唱》模块第三单元。
本课的学习重点是在欣赏《乌苏里船歌》、《春之声圆舞曲》,让学生从不同地域、不同风格、不同视角中了解歌曲,感受作品的情绪。
掌握合唱艺术的种类。
培养和提高学生的声乐素养,提升情感体验能力。
2教学目标
1、欣赏领唱与合唱《乌苏里船歌》,感受赫哲族民歌的风格。
知道合唱艺术的种类。
2、欣赏《春之声圆舞曲》,感受维也纳圆舞曲的风格,准确地感受歌曲所表达的情感和意境。
3、领悟歌曲内涵,通过即兴创编,增强学生的情感体验,培养学生创新能力,提高学生音乐的综合素养。
3重点难点
掌握合唱艺术的种类。
能分析乐曲所表达情绪,内容和艺术风格。
音乐创编能力的扩展。
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】1
(一)导入(4分钟)
展示新课标题,让学生回答。
师:今天我们来学习第三单元《芳菲田野》,大家看到这个标题想到了什么?生:略
师:同学们回答得都很好,这个标题让老师想到了大自然,大自然是人类生存的空间,也是艺术创作的源泉。
本单元从不同地域、不同风格、不同视角描绘了大自然的一派大好风光。
(引出单元学习的内容及主题。
展示PPT,呈现本课的学习指南。
)
2【讲授】2。
歌唱与合唱-人音版选修 歌唱教案
歌唱与合唱-人音版选修歌唱教案一、教学背景歌唱和合唱是人类文化中的重要组成部分，具有无与伦比的审美价值和文化意义。
通过歌唱和合唱，能够培养学生的音乐感知和表达能力，提高艺术修养和审美素养，同时也有助于培养学生的集体意识和合作精神。
在音乐课程中，学生需要学习和掌握歌唱和合唱的基本技能和表达方法，培养适合自己的歌唱和合唱风格。
本教案为人音版选修的歌唱教案，通过实践指导和多样化训练，帮助学生掌握歌唱和合唱的基本技能和表达方法，培养音乐修养和表达能力。
二、教学目标•了解歌唱和合唱的基本概念和技能；•掌握歌唱中的基本技能和表达方法；•掌握合唱中的基本技能和表达方法；•培养音乐感知和音乐表达能力；•培养集体意识和合作精神。
三、教学重点•歌唱中的基本技能和表达方法；•合唱中的基本技能和表达方法。
四、教学内容和方法1. 歌唱中的基本技能和表达方法•声音控制：了解音乐声音的产生原理，培养声音发出和控制的技能；•音调掌握：掌握唱歌时的音高和时长，掌握音乐节奏；•歌曲演绎：理解音乐的情感和内涵，通过演唱表达歌曲的情感和内涵。
教学方法：•操作演示：通过实践演唱，讲解和示范各种唱法和技能；•听音辨音：通过听音练习和辨音训练，帮助学生掌握音乐的节奏和音调；•演唱指导：通过教师指导和学生表演，对歌曲进行演唱练习，提高演唱艺术水平。
2. 合唱中的基本技能和表达方法•和声技巧：掌握唱歌时的和声技巧，了解不同的和声形式和特点；•合唱指导：了解合唱与个人唱法的不同之处，掌握合唱中的基本技能和表达方法；•合唱协作：培养学生的集体意识和合作精神，通过合唱团队的协作，提高表演的整体性和艺术水平。
教学方法：•听音辨音：通过听音辨音练习，帮助学生掌握不同的和声形式和技巧；•合唱指导：通过教师指导和学生合唱练习，帮助学生掌握和声技巧和表达方法；•合唱演绎：通过合唱团队的协作，对歌曲进行多次演唱和练习，提高表演的整体性和艺术水平。
五、教学评价针对本课程的教学评价标准如下：•歌唱和合唱中基本技能掌握情况；•演唱风格和表达能力；•合唱团队协作能力；•学生个人音乐修养水平。
合唱艺术的种类教案-人音版新版高中音乐必修歌唱
合唱艺术的种类【教学目标】让学生在欣赏音乐的同时了解什么是合唱及合唱的种类。
【学情分析】本节课授课对象为高二学生，经过了近半学期的歌唱学习，学生基本了解了人声的分类以及各类人声音色的特点；了解了声乐的演唱形式和演唱方法等。
并初步掌握如何运用科学的发声方法来演唱歌曲。
【教学重难点】了解什么是合唱——一般说到合唱学生首先想到的就是一起唱或者很多人一起唱，这是错误的说法，很多人一起唱说的是齐唱，而合唱它是指歌唱者分高低最少两个声部一起唱同一个旋律。
让学生记住合唱的概念。
区分同声合唱与混声合唱——合唱的种类的按照人的声音来分的。
【教学过程】（一）导入1．合唱视频2．通过欣赏视频提问学生：是什么演唱形式？——合唱。
3．通过欣赏视频回答，视频中有哪些声音？——水声、雨声、猴子的叫声、各种飞鸟的叫声。
4．这些声音表现的是哪里的景象？——森林、土著5．教师总结——热带雨林。
6．声音的魅力就在于此，能表达各种不同的声音。
（二）合唱的概念什么叫合唱？学生回答：一起唱、很多人一起唱。
这里要区分什么是合唱？合唱的概念——合唱是指一群歌唱者按两个以上的声部演唱同一首歌曲。
（三）小课堂由学生组成的小课堂，学生自由组合、选曲演唱一首音乐。
（四）合唱的种类1．合唱的种类有哪些？按人的声音来分：同声合唱、混声合唱。
同声合唱分为童声合唱、男声合唱、女声合唱。
2．让学生欣赏童声合唱的视频和男声合唱的视频，更深刻的了解什么是童声合唱？3．什么是女声合唱？4．什么是男声合唱？5．什么是混声合唱？混声合唱是指女声（童声）与男声的合唱。
混声合唱的声部可分为二声部、三声部、四声部、八声部。
6．给学生分别欣赏二声部、三声部、四声部、八声部的视频，让学生更了解什么是混声合唱。
7．合唱还分为有伴奏合唱无伴奏合唱。
8．让学生欣赏什么是有伴奏合唱，什么是无伴奏合唱？。
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高中音乐人音版选修歌唱第三单元知识《合唱艺术的种类》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
让学生在欣赏音乐的同时了解什么是合唱及合唱的种类。
2学情分析
本节课授课对象为高二学生,经过了近半学期的歌唱学习,学生基本了解了人声的分类以及
各类人声音色的特点;了解了声乐的演唱形式和演唱方法等。
并初步掌握如何运用科学的发声方法来演唱歌曲。
3重点难点
了解什么是合唱——一般说到合唱学生首先想到的就是一起唱或者很多人一起唱,这是错误的说法,很多人一起唱说的是齐唱,而合唱它是指歌唱者分高低最少两个声部一起唱同一个
旋律。
让学生记住合唱的概念。
区分同声合唱与混声合唱——合唱的种类的按照人的声音来分的。
4教学过程
学时重点
区分同声合唱与混声合唱。
学时难点
区分同声合唱与混声合唱。
教学活动。