凸透镜成像导学案
凸透镜成像规律的导学案
我们自主，我们快乐！我们合作，我们收获！我们探究，我们提升！ 我们自主，我们快乐！我们合作，我们收获！我们探究，我们提升！课题 探究凸透镜的成像规律年级 科目 班级 姓名1. 理解凸透镜的成像规律2. 通过探究活动，体验科学探究的全过程，学会归纳科学规律的方法3. 通过实验，理解生活中的一些现象。
4. 用身边的材料做一些简单的实验器材1.物体到光心的距离叫做用 来表示。
像到光心的距离叫做 用来表示 2. 当物体与凸透镜的距离大于像到凸透镜的距离时成 ，小于焦距成3.当物体到凸透镜的距离大于2倍焦距是成 物体在一倍焦距和两倍焦距之间成4. 凸透镜所成的实像都是 虚像都是5.实像是由 光线汇集而成的，虚像是1. （1）实验步骤①组装实验装置，将烛焰中心、凸透镜中心和光屏中心调整到同一高度。
②将凸透镜固定在光具座中间某刻度处，把蜡烛放在较远处，使物距u ＞2f ，调整光屏到凸透镜的距离，使烛焰在光屏上成清晰的实像。
观察实像的大小和正倒。
记录物距u 和像距v 。
③把蜡烛向凸透镜移近，改变物距u ，仍使u ＞2f ，仿照步骤 ② 再做2次实验，分别观察实像的大小和正倒。
记录物距u 和像距v 。
2. （2）实验步骤④把蜡烛向凸透镜移近，改变物距u ，使f ＜u ＜2f ，调整光屏到凸透镜的距离，使烛焰在光屏上成清晰的实像。
观察实像的大小和正倒。
记录物距u 和像距v 。
⑤把蜡烛向凸透镜移近，改变物距u ，使f ＜u ＜2f ，仿照步骤④ 再做2次试验，分别观察实像的大小和正倒。
记录物距u 和像距v 。
⑥把蜡烛向凸透镜移近，改变物距u ，使u ＜f ，在光屏上不能得到蜡烛的像，此时成虚像，应从光屏这侧向透镜里观察蜡烛的像，观察虚像的大小和正倒。
（2）探究实验记录表凸透镜焦距f ＝ cm 物距与焦距的关系物距像的性质像距目标导航 找准方向我们自学 我们快乐我们合作 我们收获我们拓展 我们提升我们自主，我们快乐！我们合作，我们收获！我们探究，我们提升！ 我们自主，我们快乐！我们合作，我们收获！我们探究，我们提升！在做“凸透镜成像规律”的实验时,某同学在光具座上将蜡烛放置在凸透镜前,然后移动光屏,可他无论怎样移动光屏,都无法在光屏上观察到烛焰的像。
凸透镜成像导学案
《凸透镜成像》导学案一、巩固旧知，激趣导入：凸透镜的使用：1、实像是光线会聚而成的，能用呈接到，当然也能用眼看到，都是的。
2、虚像由实际光线会聚成的，而是实际光线的反射光线或折射光线的反向延长线相交而成的，只能用看到，用屏接收，都是的。
3、照相机：当物距，像距，成像凸透镜投影仪：当物距，像距，成像放大镜：当物距，成像思考：凸透镜为什么能成不同的像？是什么原因影响了凸透镜所成的像？二、预备知识：（1）物距：距离，用表示。
（2）像距：距离，用表示。
（3）焦距：距离，用表示。
2倍焦距：用表示。
三、探究：凸透镜成像的规律：1、提出问题：像的虚实、大小、正倒跟有什么关系？2、猜想：凸透镜成像的性质与相关。
3、设计和实行实验：（1）测定凸透镜的焦距f。
（2）将实验器材按如图所示摆放。
将蜡烛点燃作为物体，研究烛焰所成的像，蜡烛．．．．上。
．．．．．．。
将凸透镜、蜡烛、光屏放在同一直线．．和光屏．．放在凸透镜的两侧调整凸透镜、蜡烛、光屏的高度，使它们的中心大致在大致在同一高度．．．．．．．。
（3）将蜡烛放在离凸透镜2f以外的位置，点燃蜡烛，移动光屏直到光屏上出现边缘清晰的蜡烛的像为止；记录下蜡烛到凸透镜的距离（物距u）、像到凸透镜的距离（像距v）、像的性质大小和正倒；注意填入表格（4）将蜡烛向凸透镜移近，使物距在2f以外，即u>2f,重复步骤（3），实行观察与测量（5）将蜡烛放在凸透镜2f处，即u=2f处，实行观察和测量（6）将蜡烛向凸透移近，使物距在2f和f之间，即2f>u>f之间,实行观察与测量。
（7）将蜡烛向凸透镜移近，重复步骤（6），实行观察与测量（8）继续移近蜡烛，使物距u=f,实行观察、估测像距。
（9）继续移近蜡烛，使物距u<f,实行观察、估测像距。
(10)继续将蜡烛移近凸透镜，重复步骤（9）4、分析实验结论并将结论填在下表：5、从实验及上面的表格还能够得出如下规律：①________是成实像与虚像的分界点，________________是成放大像与缩小像的分界点。
凸透镜成像教学导学案
凸透镜成像教学导学案(第1课时)7.如图所示的4块光学元件，要使下面的光路图成立，虚线框内应单独放入的镜是（） A.1和3 B.2和4 C.1和2 D.3和48.光穿过透镜时，关于折射情况，下列说法正确的是（）A.穿过一个透镜，光线就只经过了一次折射；B.穿过一个透镜，光就会在透镜与空气交界面的两个面上产生两次折射；C.光在穿过透镜的整个过程中，都在连续不断地进行折射；D.透镜越厚，折射就越厉害9.关于透镜对光线的作用，下列叙述不正确的是（）10.请根据透镜的特征完成光路图11.请在图中填上适当的透镜12.下列说法正确的是（）A.凸透镜对光线有会聚作用；B.点光源发光经凸透镜后的光线一定是发散的；C.凹透镜对光线有发散作用；D.点光源发光经凹透镜后的光线一定是发散的.13.我们所指的薄透镜是（）A.厚度很薄的透镜B.中央很薄的透镜C.中央比两头薄的透镜D.厚度比球面半径小得多的透镜凸透镜成像教学导学案(第2课时)学习目标【知识目标】理解凸透镜的成像规律【能力目标】(1)能在探究活动中,初步获得提出问题的能力；(2)通过探究活动,体验科学探究的全过程和方法；(3)学习从物理现象中归纳科学规律的方法．【思维目标】具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理道理(2)乐于参与观察、试验、制作等科学实践．学习重点凸透镜成像规律学习难点凸透镜成像的原理和对凸透镜性质的描述学习过程备注◆正面思考主动学习一．预习与交流1.探究凸透镜成像规律的实验（1）在光具座上依次放上蜡烛、、；（2）实验时点燃蜡烛，使烛焰、凸透镜、光屏的中心大致在______________，目的是____________________________ 。
2.实像被光屏承接，虚像被光屏承接（填“能”或“不能”）。
实像与物体位于凸透镜的侧，虚像与物体位于凸透镜的侧。
二．合作交流解读探究探究凸透镜成像规律：实验：将一支点燃的蜡烛和一张纸竖直放在凸透镜的两侧，移动蜡烛和白纸的位置，你能发像和物在凸透镜的（填“同侧”或“异侧”）。
凸透镜成像规律导学案
凸透镜成像规律导学案一、学习目标1、掌握凸透镜成像的规律和应用；2、了解透镜的构造及成像原理；3、能够根据物距和焦距的关系，判断凸透镜的成像情况。
二、学习重点与难点重点：凸透镜成像的规律和应用。
难点：理解物距、焦距与成像大小、虚实的关系。
三、学习过程1、了解凸透镜的基本概念和成像原理；2、通过实验探究凸透镜的成像规律；3、根据成像规律，学习透镜在不同情况下成像的特点；4、通过实例分析，掌握凸透镜成像规律的应用。
四、学习内容及方法1、学习凸透镜的构造及成像原理；2、通过实验探究凸透镜的成像规律，了解物距、焦距与成像大小、虚实的关系；3、学习凸透镜在不同情况下成像的特点，如：当u>2f、f<u<2f、u<f 时，分别成什么样的像；4、通过实例分析，掌握凸透镜成像规律的应用，如：照相机、投影仪、放大镜等的使用方法。
五、学习效果检测1、完成相关练习题；2、根据实验现象，分析不同情况下凸透镜的成像特点；3、根据实例分析，掌握不同情况下如何使用凸透镜。
六、学习反思与总结1、总结凸透镜成像规律及特点；2、分析自己在掌握过程中的不足之处，并加以改进；3、对于难以理解的地方，及时请教老师或同学。
我的课件探究凸透镜成像规律》flash课件《我的课件探究凸透镜成像规律》Flash课件随着科技的不断发展，教育方式也在逐步转变。
在今天的课堂上，我们不再仅仅是听取教师的讲解，而是通过各种多媒体课件，更加直观、生动地学习知识。
本文将介绍一款名为《我的课件探究凸透镜成像规律》的Flash课件，该课件对于帮助学生掌握凸透镜成像规律起到了重要的作用。
一、课件概述《我的课件探究凸透镜成像规律》是一款针对中学物理课程的Flash 课件。
该课件以图文并茂的方式，通过动画演示和互动式学习，帮助学生深入理解凸透镜成像规律。
该课件由浅入深，从简单到复杂，将知识点进行细化，旨在提高学生的学习效果。
二、突出特点1、动画演示：通过生动的动画演示，将抽象的物理现象进行直观的展示，让学生更好地理解凸透镜成像规律。
凸透镜成像导学设计方案
凸透镜成像导学设计方案设计方案：凸透镜成像导学一、前言凸透镜是一种常见的光学元件，其能够将入射光线汇聚到一点上，产生实像。
本导学设计旨在通过实验的方式，使学生深入了解凸透镜的成像原理和性质，掌握凸透镜的成像规律和相关计算方法。
二、实验目的1.了解凸透镜的基本结构和性质；2.学会凸透镜的成像规律和相关计算方法；3.探究凸透镜的焦距与物距、像距的关系；4.实验中培养学生的观察、测量、分析和推理能力。
三、实验器材和材料1.凸透镜；2.物屏（如小孔、双缝等）；3.光源；4.刻度尺、卷尺等测量工具；5.实验记录表。
四、实验步骤1.实验前准备：a.准备好实验器材和材料，并检查其完好性；b.将凸透镜固定在一个支架上，保证它的稳定性；c.将光源设在凸透镜的对焦处。
2.焦距的测量：a.将物屏放在凸透镜近焦点的位置，并移动一个适当的距离；b.通过凸透镜观察光线的路径，并记录物屏到凸透镜的距离为物距；c.移动物屏，直到在屏幕上观察到一个清晰的放大实像；d.记录屏幕到透镜的距离为像距；e.通过公式f=1/((1/物距)+(1/像距))计算凸透镜的焦距。
3.物距、像距与成像关系的实验：a.将物屏放在凸透镜远离焦点的位置，并标记好物距；b.调整物屏的位置，使其接近凸透镜的近焦点，并标记好像距；c.在不同的物屏位置观察成像现象，并记录物距、像距，分析它们之间的关系。
4.物距、像距与放大倍率的关系的实验：a.将物屏放在凸透镜的近焦点位置，并标记好物距为u；b.移动物屏，同时观察屏幕上的放大实像，并记录像距为v；c.计算出放大倍率M=v/u，并分析物距、像距与放大倍率之间的关系。
5.实验数据处理和分析：a.将实验所得的数据整理，并用图表的方式表示出来；b.分析物距、像距与焦距、放大倍率之间的关系，并总结出凸透镜的成像规律。
五、实验注意事项1.在实验中要注意凸透镜的安全使用，避免让光线直接射入眼睛；2.在记录数据时要仔细、准确，确保实验结果的可靠性；3.实验过程中要保持实验环境的稳定性，以免影响成像结果。
探究凸透镜的成像规律导学案
探究凸透镜的成像规律导学案
探究凸透镜的成像规律导学案
探究凸透镜的成像规律导学案
一、复习求新：
物体到透镜的距离称为物距用u表示。
二、提出问题：
思考：同样都是凸透镜为什么能成不同特点的像？
提问：凸透镜成的.像的虚实、大小、正倒跟有关系？
三、猜想与假设：
物距越大所成的像越，物距越小所成的像越。
四、验证猜想，设计实验：
五、进行实验：实验准备：
1．测定凸透镜的焦距f并做好记录。
方法：平行光聚焦法
2．将实验器材按如图所示摆放。
注意：将凸透镜、蜡烛、光屏放在同一直线上。
调整凸透镜、蜡烛、光屏的高度，使它们的中心大致在同一高度。
光屏上的像一定要明亮，清晰；多次进行测量，仔细观察，做好记录进行实验；态度认真，一丝不苟。
3．提出问题，进行探讨：
如何使物体所成的像呈现于光屏上？（答案：调整物体，光屏到凸透镜的距
离）
实验过程中应记录哪些现象和数据。
（物体到凸透镜的距离（物距u），像
到凸透镜的距离（像距v），倒立或正立，像的大小，像的虚、实。
）
实验步骤：
1．把蜡烛放在较远处，使物距u＞2f，使烛焰在光屏上成清晰的实像，观察实像的大小和正倒，测出物距和像距（像到凸透镜的距
离）。
2．把蜡烛向凸透镜移近，使物距在2f和f之间，即2f＞u＞f，重复以上操作，进行观察和测量。
3．继续移近蜡烛，使物距u＜f，在屏上还能得到蜡烛的像吗？怎样才能观察到蜡烛的像？是虚像还是实像？观察像的大小、正倒、测出物距，估测出像距。
按上述计划操作，把数据和观察结果填入下表中。
《科学探究：凸透镜成像》 导学案
《科学探究：凸透镜成像》导学案一、学习目标1、了解凸透镜的基本概念和特点。
2、掌握凸透镜成像的规律。
3、学会通过实验探究凸透镜成像的特点。
4、能够运用凸透镜成像规律解决实际问题。
二、学习重点1、凸透镜成像的规律。
2、探究凸透镜成像规律的实验过程。
三、学习难点1、理解凸透镜成像的原理。
2、分析实验数据得出成像规律。
四、知识准备1、什么是凸透镜？凸透镜是中间厚、边缘薄的透镜。
2、凸透镜对光线的作用凸透镜对光线有会聚作用，平行于主光轴的光线经过凸透镜折射后会会聚于一点，这个点称为焦点。
五、实验探究（一）实验器材光具座、凸透镜、蜡烛、光屏、火柴等。
（二）实验步骤1、把蜡烛、凸透镜、光屏依次安装在光具座上，使它们的中心大致在同一高度。
2、点燃蜡烛，调整凸透镜和光屏的位置，使光屏上出现清晰的蜡烛火焰的像。
3、记录此时物距、像距和像的性质（正立或倒立、放大或缩小、实像或虚像）。
4、改变蜡烛的位置，重复上述步骤，多做几次实验。
（三）实验注意事项1、实验时要保持蜡烛、凸透镜和光屏的中心在同一高度，这样才能使像成在光屏的中央。
2、实验过程中，光屏上的像若不清晰，可以通过调整光屏、凸透镜或蜡烛的位置来改善。
六、凸透镜成像规律物距（u）像距（v）像的性质应用u＞2f f＜v＜2f 倒立、缩小的实像照相机u＝2f v＝2f 倒立、等大的实像测焦距f＜u＜2f v＞2f 倒立、放大的实像投影仪u＝f 不成像u＜f 正立、放大的虚像放大镜七、成像规律的理解1、一倍焦距分虚实当物距大于一倍焦距时，成实像；当物距小于一倍焦距时，成虚像。
2、二倍焦距分大小当物距大于二倍焦距时，成缩小的像；当物距在一倍焦距和二倍焦距之间时，成放大的像。
3、实像都是倒立的，虚像都是正立的八、实际应用1、照相机照相机的镜头相当于一个凸透镜，物体在镜头的二倍焦距以外，成倒立、缩小的实像。
通过调整物距和像距，可以得到清晰的照片。
2、投影仪投影仪的镜头也是凸透镜，投影片在镜头的一倍焦距和二倍焦距之间，成倒立、放大的实像，通过平面镜反射到屏幕上。
凸透镜成像规律导学案
凸透镜成像规律导学案5.3凸透镜的成像规律研究目标：1.熟悉凸透镜的成像规律。
2.能够运用凸透镜成像规律解释一些简单的现象。
一）知识预备：1.实像是光线会聚而成的，可以用屏接收到，也可以用眼看到。
2.虚像是实际光线的反射光线或折射光线的反向延长线相交而成的，只能用看到，不能用屏接收。
3.焦距：凸透镜的焦点是平行光线经过凸透镜后会聚成一点的位置。
用f表示，则2倍焦距表示为2f。
4.物距：物体离凸透镜的距离，用u表示。
5.像距：像离凸透镜的距离，用v表示。
生活中的透镜：成像特点：在透镜两侧放置物体和屏幕，可以看到物体的实像或虚像。
物距与像距的关系：当物距u和像距v变化时，实像或虚像的大小和正倒性质也会发生变化。
二）自主研究和小组合作操作：探究凸透镜成像的规律1.实验目的：探究凸透镜的成像规律。
2.实验器材：光具座、蜡烛、焦距不同的凸透镜、光屏。
3.实验步骤：1）测定凸透镜的焦距f。
2）将蜡烛点燃作为物体，研究烛焰所成的像，蜡烛和光屏放在凸透镜的两侧。
将凸透镜、蜡烛、光屏放在同一高度。
3）将蜡烛放在离凸透镜2f以外的位置，点燃蜡烛，移动光屏直到出现边缘清晰的蜡烛的像为止；记录下蜡烛到凸透镜的距离（物距u）、像到凸透镜的距离（像距v）、像的性质大小和倒正。
4）将蜡烛向凸透镜移近，使物距在2f以外，即u>2f，重复步骤（3）进行观察与测量。
5）将蜡烛放在凸透镜2f处，即u=2f处，进行观察和测量。
6）将蜡烛向凸透移近，使物距在2f和f之间，即2f>u>f 之间，进行观察测量。
7）将蜡烛向凸透镜移近，重复步骤（6），进行观察与测量。
8）继续移近蜡烛，使物距u<f，进行观察、估测像距。
4.实验结论：当物距u和像距v变化时，实像或虚像的大小和正倒性质也会发生变化。
当物距u等于2f时，像距v等于2f；当物距u小于2f时，像距v大于2f；当物距u等于f时，像距v等于f；当物距u小于f时，像距v为虚像。
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第五节凸透镜成像学案
一、预习知识
1、凸透镜：叫做凸透镜。
2、凹透镜：叫做凹透镜。
3、几个概念：主光轴：。
焦点（F）：是指
与主光轴的平行光经凸透镜的点。
光心（O）：是指凸透镜的。
焦距（f）：是的距离。
4、凸透镜对光线有作用，凸透镜又称透镜，所以凸透镜有焦点；
凹透镜对光线有作用，凹透镜又称透镜，所以凹透镜有焦点。
5、凸透镜成像规律。
①、
物距（u）像距（v）像的特点应用
u＞2f
u =2f
F＜u＜2f
u＜f
②、物距变大，像距变，像变。
物距变，像距变，像变。
③、一倍焦距分界点：焦距以外成像，焦距以内成像。
③、二倍焦距是分界点：二倍焦距以外成实像，二倍焦距
以内成实像。
第一课时
二、模仿天地
1、如图所示，请完成光路图
2、请在图中填入适当的透镜。
三、小试牛刀
3、以下各图中属于凸透镜的有________，属于凹透镜的有_________（选填序号）。
（1）（2）（3）（4）（5）（6）
4、要使光线发生如图所示的偏折，则方框内
放置的光学元件（）
A. 一定是平面镜
B. 一定是凸透镜
C. 一定是凹透镜
D. 平面镜、凸透镜、凹透镜均可
四、大显身手
5、如图所示，A是一只水平放置的长方形暗盒，盒内有水平向右的平行光。
B为暗盒右侧平面上的一个圆孔，C是一个与暗盒右侧平面平行的相间一定距离的光斑。
若从外径与圆孔B相同的厚玻璃板、凹透镜、凸透镜这三个光学器件中取一个嵌入圆孔B中，发现在光斑C 处的光屏上呈现一个比圆孔大的圆形光斑，则嵌入圆孔B的那个光学器件（）
A. 只能是凸透镜
B. 只能是平板玻璃
C. 只能是凹透镜或凸透镜
D. 平板玻璃、凹透镜、凸透镜都有可能
6、(2006 北京朝阳区)凸透镜的焦距是12cm，将物体放在主轴上距透镜中心7cm处，物体所成的像是（）
A．倒立、缩小的实像 B．倒立、放大的实像
C．正立、放大的虚像 D．正立、等大的虚像
7、(2006 上海浦东)某同学做凸透镜成像实验，当光屏距离凸透镜12厘米时，发现光屏上有一个清晰缩小的像，由此可以判断凸透镜的焦距可能是 ( )
A. 5厘米
B. 10厘米
C. 15厘米
D. 20厘米。
8、(2006 厦门)在“研究凸透镜成像规律”的实验中，下列说法正确的是：（）
A、光具座上器材的排列次序是蜡烛、光屏、凸透镜
B、虚像也能成在光屏上
C、成实像时，当物距减小，像距增大，像变大
D、实验前要调整蜡烛、光屏和凸透镜的高度，使它们的中心在一条直线上
五、中考连接
9、（2006 盐城)下列光路图中，正确的是（A ）
10、(2006 北京市)一束平行光线经过凸透镜折射后的传播方向如图16甲所示，由图可知，此透镜的焦距为 cm；当把烛焰放在此凸透镜左侧12cm处时，如图16乙所示，则从该凸透镜右侧通过透镜可以看到一个、放大的虚像（填：“正立”或“倒立”）。
第二课时
一、模仿天地
1、(2006 泰安)根据下面两图中的入射光线或折射光线，分别作出相应的折射光线或入射光线。
2、(2006 河北)小明在探究凸透镜成像规律时，保持凸透镜的位置不变，先后把蜡烛放在a、
b、c、d四点并分别调整光屏的位置，如图2所示，探究后他总结出下列说法。
其中正确的是（）
A．照像机是利用蜡烛放在a点的成像特点制成的
B．放大镜是利用蜡烛放在b点的成像特点制成的
C．幻灯机是利用蜡烛放在d点的成像特点制成的
D．蜡烛放在b点成的像比它放在c点成的像大
二、小试牛刀
3、(2006 广州海珠)蜡烛放在离凸透镜40cm的主光轴时，在透镜另一侧的光屏上得到清晰放大的像．若把蜡烛在原来位置向远离透镜方向移动40cm，则所成清晰的像—定是（）A．虚像 B．放大的 C．正立的 D．缩小的
4、(2006 成都)某照相机镜头焦距为10cm，小刚用它来给自己的物理小制作参展作品照相，当照相机正对作品从50cm处向12cm处移动的过程中（）
A．像变大，像距变大 B．像变大，像距变小
C．像先变小后变大，像距变大 D．像先变小后变大，像距变小
5、(2006宜昌)物体通过凸透镜可以在光屏上形成倒立放大的实像，下列哪个光学仪器应用了这种成像原理（）
A．照相机 B．放大镜 C．幻灯机 D．汽车后视镜
三、大显身手
6、(2006 内蒙)下图是“探究凸透镜成像规律”的实验，所
用凸透镜的焦距为10cm，实验中凸透镜的位置固定。
当光屏
在1.5倍焦距时，屏上有像。
你认为在直线CD上，光屏的位
置至少移动cm时，就会出现任意移动蜡烛屏上都无像的现象。
7、(2006 黑龙江)在森林里决不允许随地丢弃透明饮料瓶。
这是由于雨水进入饮料瓶后相当于一个_________镜，对太阳光有_________作用，可能会导致森林火灾。
8、（2006 襄樊)在圆形鱼缸中喂养着的鱼，看起来要比真实的鱼大，这是因为圆形鱼缸相当于一个_ 镜。
9、(2006 云南)凸透镜对光有会聚作用。
一照相机镜头的焦距为15cm，要在底片上成清晰的人像，人与镜头的距离应 30cm(填“大于”、“小于”或“等于”)；底片上所成的像是像(填“实”或“虚”)。
10、(2006 连云港)在做凸透镜成像的实验中，所用透镜的焦距为10cm 。
某同学按下图所示放置好蜡烛和透镜后，左右移动光屏始终得不到烛焰完整的像，其原因是 。
该同学作适当调整（物距不变）后，移动光屏，直到光屏上得到烛焰清晰、完整的像。
该像的性质是 。
11、有一次，小明在他家的写字台玻璃台板上面滴了一滴水，透过水滴看过去，他发现压在台板下报纸上的文字变大了。
这是由于此时的水滴相当于一个
_______，报纸上的文字经过水滴折射后形成一个放大的______像
（填“实”或“虚”）。
12、在练习调节教学投影仪（参见右图）的实践活动中，小明通过
调节，使屏幕上出现了清晰画面. 这时，教室后排同学要求他将屏
幕上的画面再调得大一些. 为此，小明的操作应当是：适当_______
（填“增大”或“减小”）投影仪与屏幕的距离，并将凸透镜适当
向_____（填“上”或“下”）移动.
13、(2006 成都)关于四种光学仪器的成像情况，下列说法中正确的是（ ）
A ．放大镜成正立、放大的实像
B ．照相、机成正立、缩小的实像
C ．幻灯机成倒立、放大的实像
D ．近视眼镜成正立、放大的虚像
四、 中考连接
14、 (2006 锦州)下列说法中正确的是( )
A.投影仪的镜头相当于一个凸透镜
B.近视眼应配戴凸透镜制成的眼镜
C.借助放大镜看地图时，放大镜到地图的距离应大于焦距
D.人眼相当于一架照相机，物体能在视网膜上成正立、缩小的实像
15、(2006 沈阳)甲在阳光充足的教室内，小阳手持一个焦距为10cm 的凸透镜在白墙和窗户之间移动，可以在墙上看到窗户的像，这个像是 ( )
A.倒立、等大的 B 倒立、缩小的 C.正立、放大的 D 正立、缩小的 16、（2006 南通) 在用光具座研究凸透镜成像规律的实验中：
(1)测量凸透镜的焦距如图所示，则该凸透镜的焦距为_____cm ．
(2)将蜡烛、凸透镜、光屏依次放在光具座
上．点燃蜡烛后，调节烛焰、凸透镜、光屏的
中心大致在_______________上．
(3)当烛焰距凸透镜30cm 时，移动光屏，
可在光屏上得到一个清晰的倒立、_____的实
像．_______就是利用这一成像规律工作的(填
光学仪器)．
17、（ 2006 内蒙）给你一个透镜，不知道是凸透镜还是凹透镜，请你简要写出三种判断方法。
答：（1）
（2）
（3） 10 20 30 40 50 60 70 80 90 0 cm 100。