《呼吸作用》说课稿

七年级生物第五章第2节《呼吸作用》说课稿

一、教材分析

1、说教材：本节内容选自北师大版初中生物七年级上册第五章第2节--呼吸作用。绿色植物通过光合作用合成储存能量的有机物，而光合作用的进行需要消耗能量，能量从哪里来？通过分解光合作用合成的有机物得来。植物体内的有机物如何分解？通过植物的呼吸作用来完成。因此植物的呼吸作用和光合作用一样，都是绿色植物重要的生命活动。本节内容通过三个演示实验研究绿色植物的呼吸现象，认识植物的呼吸作用原理及意义。

本节与其他部分的联系：

1、呼吸作用分解的有机物是光合作用合成的，有机物里的能量也是通过光合作用转化而来的，这是呼吸作用与光合作用的内在联系。

2、呼吸作用分解有机物并释放能量，用于绿色植物的生命活动，因此呼吸作用是绿色植物的重要生命活动。理解呼吸作用的概念和意义，将有助于深入理解绿色植物的生命活动。

3、呼吸作用主要在植物细胞的线粒体中进行，这有助于巩固对线粒体功能的记忆。

4、探究植物细胞的呼吸作用，是学生第一次独立完成的全程性探究活动，既是对前面探究性活动的拓展和提高

2、教学目标:

知识目标

探究植物呼吸过程中物质和能量的变化；阐明绿色植物呼吸作用的本质和意义；能力目标

培养学生观察现象、分析问题、解决问题的能力。

情感态度价值观

学习科学家严谨的科学态度和树立实事求是的科学精神

3、重点分析：

(1)、植物的呼吸现象（2）、呼吸作用的概念和意义（3）、呼吸作用与光合作用的区别

4、难点分析：

（1）、植物细胞都进行呼吸作用（2）、呼吸作用的概念

二、学情分析

对于刚跨入初中不久的学生来说，小学只是通过实例，较表浅的了解到植物的呼吸现象，前期的知识储备有限。学生观察力可以，但是对于较为抽象的实质性知识的认知能力有限，从现象中发现问题、思考问题的学习习惯还需要培养，尤其是同类知识的类比能力，内在关系等的分析还需借助教师的指引和帮助。性情趋向活泼、热情、求知欲强、对新鲜事物敏感，但是易被学习中的障碍击退，学习中的依赖情绪强。

三、教学设计

1、联系生活实际引入课题

2、观察植物的呼吸现象：分析讨论：

植物种子呼吸作用需要氧气植物种子呼吸作用放出二氧化碳植物种子呼吸作用释放能量3、归纳总结：植物种子的呼吸现象4、归纳总结：呼吸作用的原理及意义5、比较呼吸作用与光合作用的区别与联系6、讨论外界条件对呼吸作用的影响7、拓展应用：解释生活实际问题

。四、板书设计

呼吸作用

一、概念：

二、公式：氧气+有机物（淀粉）————线粒体

三、意义：

四、应用：

五、呼吸作用与光合作用的关系：

五、教学反思二氧化碳+水+能量