Unit 4 Don't eat in class 全单元课件
√ 3.___listen to music outside √ √ 4.___ eat in the classroom √ √ eat in the dinning hall 5.___
can can’ t can can’ t can can’ t can can’ t can can’
Tape script
2. listen 的用法；
1) listen 听；用来提醒某人注意，后面不跟事 物。 Listen! Who’s singing in the classroom? 听！谁在教室里唱歌？ 2) 如果后面跟要听的事物，应跟介词to再跟事 物。 Listen to our teacher carefully. 认真听老师讲。
They arrived in Beijing at six. 他们六点钟到的北京。 We usually arrive at the village in the morning. 我们通常在早上到那个小村庄。
选词填空: in, at, to 1. My mother usually get ___ to school at 7:40 in the morning. 2. When do you usually arrive ____ at the bus station? 3. Jenny’s uncle usually arrives ___ in Shanghai in the evening.
No smoking.
Be careful!
No parking!
What does the sign mean? You can’t smoke here. Don’t smoke! No smoking! What does the sign mean? You can’t take photos here! Don’t take photos here! No photos!
I see.
PAIRWORK
A: Can we listen to music, Cindy? B: We can’t listen to music in the hallways, but we can listen to it outside.
eat in class listen to music outside wear hpeak loudly in the library
Unit 4
Don’t eat in class.
Period 1 Section A 1a-2c
Do you know these signs in a city? What do they mean?
Walk.
Don’t walk.
Run.
Don’t run.
Don’t turn left.
Uh-huh.
We can’t eat in the classroom, but we can eat in the dining hall.
Oh, can we wear a hat in class?
No, you can’t. What else? Oh, you can’t fight with your classmates. That makes the teachers really unhappy.
2.Don’t run in the hallways.
3.Don’t eat in the classrooms.
4.Don’t listen to music in the classrooms or the
hallways.
5.Don’t fight.
What else do you have to do ?
We can’t break the rules, we must obey/keep the rules. break the rules: obey/keep the rules: 违反规则 遵守规则
校园
Make our campus more beautiful. We must obey our school rules.
What does the sign mean? You can turn right here! Please turn right! What does the sign mean? You can’t swim here. Don’t swim here! No swimming!
There are many rules in our life.
What does the sign mean? You can’t park cars here! Don’t park cars here! No parking! What does the sign mean? You can’t spit here! Don’t spit here! No spitting!
1a
• 1. Don’t arrive late for class. you must be on time • 2. Don’t run in the hallways. • 3. Don’t eat in the classrooms. you must eat in the dinning hall • 4. Don’t listen to music in class. 2 • 5. Don’t fight.
Activity
√ listen to music in the classrooms or 1.___ hallways √ 2.___ √ listen to music in the music room
√ 3.___listen to music outside √ √ 4.___ eat in the classroom √ √ eat in the dinning hall 5.___
Please keep quiet in the library. Don’t speak loudly in the library.
Don’t smoke. No smoking！
Don’t use mobile phone in class.
School Rules
1.Don’t arrive late for class.
Can we arrive late for class? No, we can’t. Don’t arrive late for class.
Don’t be late for class.
Can we run in the hallways? No, we can’t. Don’t run in the hallways. We can run outside.
2a
2b
2c Student A is Alan. Student B is Cindy. Talk about the rules in 2a.
What are the school rules, Alan?
Well, we can’t listen to music in the classroom or hallways. But we can listen to music in music room.
Can we fight at school?
No, we can’t. Don’t fight.
Don’t talk in class. Don’t talk with each other in class.
Stop talking in class.
Don’t sleep in class. Stop sleeping in class.
What are the Don’t eat in the classroom other rules? You must eat in the dining hall.
Don’t listen to music in class. Don’t fight.
Listen check (√) the activities Alan and Cindy talk about.
Yes, he is. Yes, there are. No, he can’t.
Yes, they do.
2d
1. arrive 到达= get (to) 1) arrive 后面可以不跟到达的地点。 Don’t arrive late for school. 不要上学迟到。 2) arrive后面也可以跟到达的地点。但后面必 须要跟介词in （大地方）或 at（小地方）。
can can’ t can can’ t can can’ t can can’ t can can’
Listen again. Can Alex and Christina do these activities? Circle “can” or “can’t” above
Activity
√ listen to music in the classrooms or 1.___ hallways √ 2.___ √ listen to music in the music room
5 3
4
1
What rules are Peter, Amy and Mike breaking?
1b
Name Peter Rule
Amy
Mike
2
3
4
What are the rules?
We can’t arrive late for class. Don’t arrive late for class. We can’t eat in the classrooms. Don’t eat in the classrooms.
3. fight 打架，争吵
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Unit4 Don't eat in class. Section B 课件人教版英语七年级下册
play the piano. I never have fun. What __ca_n___ I do? Zhao Pei 弹钢琴
aslekarfnotor do... 学he习lp做∙∙∙∙∙∙
3b Complete the chart with the rules in your home and school. Put an× for the rules that you think are unfair.
(5)洗餐具 ___d_o__t_h_e__d_i_s_h_e_s (6)整理床铺 m_a_k_e__t_h_e__b_e_d____ (7)保持安静 k_e_e_p__q_u_i_e_t______ (8)对某人要求严格__b_e__s_t_r_i_c_t__w_i_t_h sb. (9)看朋友 __s_e_e__f_r_i_e_n_d_s___ (10)做作业 _d_o__h_o_m_e_w_o_r_k____
must, can or can’t.
topic
Dear Dr. Know,
sentence
__C_a_n__ you help me? I’m not happy because there are too
many rules at home. Every morning, I _h_a_v_e_to_/_m__u_st_get up at six
Things I have to do
Things I can’t do
( ) Do my homework after school ( ×) Practice the piano ( ) Wear a uniform at school
Stay up late Be noisy in the library Arrive late for class
unit 4【复习课件】七年级英语下册单元复习(人教版)
别把脏碗留在厨房里！
10. I can’t relax on weekends __e_it_h_e_r___ _b_e_c_a_u_se___ I have to
learn to play the piano. 周末我也不能放松, 因为我不得不去学习弹钢琴。
重点语法
祈使句
用于表达命令、请求、劝告、警告、禁止等的句子称为 祈使句。祈使句最常用于表达命令。祈使句因对象(即主语) 是第二人称, 所以通常省略主语而以动词原形开头。祈使句句 末使用句号或感叹号。为表示语气委婉, 可在句首或句尾加 please, please放在句尾时, 前面通常加逗号。
Let me help you. 让我来帮你。
重点语法
祈使句
考题：[ 广元] —________ silent, please! You are in the library.
—I’m sorry, madam.
A. Keep
B. To keep
C. Keeping
D. Kept
重点语法
祈使句
否定祈使句的形式：
重点单词
1. rule n. 规则; 规章→____s_c_h_o_o_l_r_u_le_s___学校规则 2. arrive v. 到达→ ___a_r_r_iv_e__in_/_a_t._..__到达……
→ar_r_i_v_e_l_a_te__fo_r__sc_h上oo学l 迟到 3. fight v.& n. 打架; 战斗→ __f_ig_h__t _a_g_a_in_s_t_s_b_.和某人打斗→
→_____fo_l_lo_w__in_g____n. 下列事物
重点单词
30. learn v. 学习; 学会→ _le_a_r_n__to__d_o_s_t_h_.____学习做某事 → ____l_ea_r_n__fr_o_m__s_b_.向某人学习 → ____l_e_a_rn__a_b_o_u_t了解; 获悉
10. I can’t relax on weekends __e_it_h_e_r___ _b_e_c_a_u_se___ I have to
learn to play the piano. 周末我也不能放松, 因为我不得不去学习弹钢琴。
重点语法
祈使句
用于表达命令、请求、劝告、警告、禁止等的句子称为 祈使句。祈使句最常用于表达命令。祈使句因对象(即主语) 是第二人称, 所以通常省略主语而以动词原形开头。祈使句句 末使用句号或感叹号。为表示语气委婉, 可在句首或句尾加 please, please放在句尾时, 前面通常加逗号。
Let me help you. 让我来帮你。
重点语法
祈使句
考题：[ 广元] —________ silent, please! You are in the library.
—I’m sorry, madam.
A. Keep
B. To keep
C. Keeping
D. Kept
重点语法
祈使句
否定祈使句的形式：
重点单词
1. rule n. 规则; 规章→____s_c_h_o_o_l_r_u_le_s___学校规则 2. arrive v. 到达→ ___a_r_r_iv_e__in_/_a_t._..__到达……
→ar_r_i_v_e_l_a_te__fo_r__sc_h上oo学l 迟到 3. fight v.& n. 打架; 战斗→ __f_ig_h__t _a_g_a_in_s_t_s_b_.和某人打斗→
→_____fo_l_lo_w__in_g____n. 下列事物
重点单词
30. learn v. 学习; 学会→ _le_a_r_n__to__d_o_s_t_h_.____学习做某事 → ____l_ea_r_n__fr_o_m__s_b_.向某人学习 → ____l_e_a_rn__a_b_o_u_t了解; 获悉
2020-2021学年人教版七年级英语下册Units3---4单元重难点梳理课件
单元语法聚焦三
4．in/on＋限定词＋交通工具名词(在句中作状语): on a bus/bike, on the train, in his car等。 —How does Lily go to school? —She goes to school on her bike. “莉莉怎样去上学？”“她骑自行车去上学。” 5．on foot意为“步行”。 Lucy goes to school on foot every day. 露西每天步行去上学。
单元语法聚焦三
(5)how much询问不可数名词的数量时，意为“多少”；询问物 品价格时，意为“多少钱”。 How old are your grandparents?你的祖父母多大了？ How many factories are there in your hometown? 你的家乡有多少工厂？ How much bread is there on the table?桌上有多少面包？ How much is the black and white sweater? 那件黑白相间的毛衣多少钱？
(8) by boat
(9) how far
(10) 10 kilometers
单词和词组
1、多长时间 2、三十里分钟 3、对很多学生来说 4、在一个小村庄里 5、穿过小河 6、在A和B之间 7、没有桥 8、害怕 9、实现 10、认为
1.how long 2.thirty minutes 3.for many students 4.in a small village 5.cross the river 6.between A and B 7.there is no bridge 8.be afraid e ture 10.think of
新目标人教版英语七年级下册单元主题写作课件(全册)
写作实践
假如你叫Tony，你希望加入你们学校的音乐俱乐 部。请根据提示，写一封电子邮件，表达你想要加入 该俱乐部的想法。
提示：1. 个人信息简介； 2. 在音乐方面的才能、特长； 3. 联系方式。
写作实践
要求：60词左右。开头及结尾已给出，不计入总 词数。
Dear Mr. Brown, I’m writing this email to you because
实战演练
Dear Rick, How are you? Now let me tell you about my day. __I___
_us_u_a_l_ly__g_e_t _u_p_a_t_6_：__0_0__i_n_t_h_e_m__o_rn_i_n_g_._T_h_e_n__a_t _6_：__1_5_I__ru_n_ _fo_r__h_a_lf__an__h_o_u_r_._I__b_ru_s_h__m_y__t_e_e_th__a_n_d__ta_k_e__a_s_h_o_w__e_r _a_t_a_ _qu_a_r_t_er__t_o_s_e_v_e_n_._T__h_en__I__h_a_v_e_b_r_e_a_k_fa_s_t__at__7_：__0_0__a_. _m_.__a_t _ho_m__e_._A_t_t_w_e_n_t_y_p_a_s_t_s_e_v_e_n_, _I _w_a_l_k_t_o_s_c_h_o_o_l._I__h_av_e__lu_n_c_h__a_t _te_n_t_o_t_w_e_l_v_e_a_t_s_c_h_o_o_l.__I__u_su_a_l_ly__g_o_h_o_m__e_a_t_5_：__3_0__p_. _m_.___
how I get to school. Now, let me tell you. ___________________________________________________ ___________________________________________________
《Don_t eat in class》PPT课件(第4课时)
read a book. Parents and schools are sometimes strict, but remember, they make rules to help us. We have to follow them. Good luck! Dr. Know
Language points
4. Parents and schools are sometimes strict, but remember, they make rules to help us. 父母和学校有时是严格的， 但是记住，他们制订规则是为了帮助我们。 strict(形容词) : 严格的，严厉的 常用短语: be strict with sb. 对某人要求严格 be strict in sth. 对某事要求严格
remember(vt.) :记住，记起 常用短语: remember to do sth. = don’t forget to do sth.
记得要去做某事(事情还没有做) remember doing sth. 记得做过某事(事情已经做过)
例: 当你到那里的时候，记着打电话给我。 Remember to telephone me when you arrive there.
Unit 4
Don’t eat in class.
R 七年级下册 第4课时
-.
Lead-in
What rules do you have at school or at home?
Do you like them?
What rules do you have at home? I can’t see friends on school days. How do you think of it? I really don’t like it.
人教版英语七年级下Unit4 学习课件
小测试
“_______ play basketball in the hallways!” Our teacher says to
us.
A. Not
B. No
C. Doesn’t
D. Don’t
小测试
Mrs. Smith says to Tom,"_____ get up too late." A. Doesn't B. Can't C. Don't D. No
小测试
—_________ run in the hallways. —Sorry. A. Please B. Do C. Don't D. Does
2.Don’t listen to music in class.
Listen:不及物动词,后接宾语+to(听的动作）
Listen to+名词/代词 Everyone is listening to the teacher carefully. Listen to sb do/doing sth
-- _______ .
A. No, I don't.
B. No, I won't.
C. Yes, Ido.
D. Yes, I would
2.--Don't keep water running when you wash hands.
-- ______.
A. I hope so.
B. I'm afraid not.
Have to:必须，不得不
There are no buses and he has to go home on foot. The old man looks young.
《Don’t-eat-in-class》课时教学设计
Unit 4 Don’t eat in class.The first period课型说明新授课，听说写课型年级七年级授课教师佛子岭中心校程先发教学目标1. 知识目标：单词: rule,arrive,classroom,hallway,outside ,fight ,dininghall,listen to.语言结构:Can we eat in class? No,we can’t.We can eat in the dining hall,but we can’t eat in the classroom.don’t eat in class.Can we fight in school? No,we can’ｔdon’t fight in school.can we arrive late for class? no,we can’t.don’t arrive late for class.2.能力目标：（1）能在相互地交流中运用本课单词和句型：运用所学英语谈论对某些规章制度（校规、家规）的看法。
（2）能够大胆、自然的用英文交谈，有表达的勇气和积极性，能做到语音、语调清晰。
3. 情感目标：（1）.培养学生的人际交往，学会与他人合作.（2）让学生能较熟练地用英语表达一些标志的含义，能制定一些规章制度。
教学重难点总体上说：本单元的重、难点是让学生能较熟练地用英语表达一些标志的含义。
能自如地运用所学英语谈论对某些规章制度（校规、家规）的看法。
能使用目标语言制定并讨论校园内一些公共场所的规则。
重点词汇：rule,arrive,classroom,hallway,outside ,fight ,uniform ,sports shoes ,dining hall句型方面：don’t eat in class!don’t run in the hallways.don’t fight in school.难点：1. 语言功能：学会谈论一些规章制度。
初中英语七年级下册Unit4don'teatinclass.sectionA(1a-2d)说课稿
初中英语七年级下册Unit4 don’t eat in class.sectionA(1a-2d)说课稿一. 教材分析《初中英语七年级下册Unit4 Don’t Eat in Class》是新人教版初中英语教科书的一部分。
本单元主要围绕学校规则展开，让学生学会用英语表达各种规则，并能够就规则进行简单的讨论。
通过本单元的学习，学生能够掌握一般现在时的用法，以及情态动词“must”和“have to”的用法。
此外，本单元还引入了一些新的词汇和短语，如“library, silence, break time”等。
二. 学情分析七年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的英语听说读写能力。
但是，学生在语言表达方面还存在一定的问题，如词汇量不足，语法运用不熟练等。
此外，学生的学习兴趣和学习动机也是影响教学效果的重要因素。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，充分调动学生的学习积极性。
三. 说教学目标根据新课程标准和新教材的要求，本节课的教学目标如下：1.知识目标：学生能够掌握本节课的重点词汇和短语，如“library,silenc e, break time”等；学生能够理解并运用一般现在时和情态动词“must”、“have to”表达规则。
2.能力目标：学生能够用英语进行简单的交流，如询问和描述学校的规则；学生能够阅读并理解简单的英语文章。
3.情感目标：通过本节课的学习，学生能够培养良好的学习习惯和遵守规则的意识。
四. 说教学重难点本节课的重难点如下：1.重点：学生能够掌握本节课的重点词汇和短语，如“library, silence,break time”等；学生能够理解并运用一般现在时和情态动词“must”、“have to”表达规则。
2.难点：学生能够正确运用情态动词“must”和“have to”表达规则，并能够区分它们的用法。
五. 说教学方法与手段为了提高教学效果，本节课将采用以下教学方法和手段：1.任务型教学法：通过设计各种任务，让学生在实践中学习和运用英语。
《Unit 4 Don’t eat in class》复习课件
4。他必须在11点钟以前睡觉。 has by He —— to go to bed ——11：00。 5.--在我们学校能戴帽子吗？ --不能。 wear at Can —— we —— hats ——school？ Can’t --No，we ——。 6.---你们必须每天读英语吗？ ---是的。 have to Do ——you —— ——read English every day？ —Yes， we ——。
本节课的主要内容
• 1. 完成4单元单词的解析及教授。 • 2. 完成4单元的语法及知识点的讲解。 • 3. 听写三单元的笔记。
2019/3/18
本节课的重难点
• • • • • • • • • • 1. 祈使句的用法。 2. be late for = arrive late for 3. must的用法。 4. in class与in the class 5. 辨析wear,put on,be in 6. bring与take的区别。 7. be quiet/keep quiet 8. practice的用法。 9. help的用法。 10. on school nights
用have to适当形式填空 1.We have to clean our classroom after school. 2.She has to make her bed after getting up. 3.It’s late. Mr Beckman has to go to work by car. 4.Emily and Peter join a music club. They have to practice guitar every day.
What are the rules at your school? 1. 你们学校有什么规定？
Unit 4单元整体教学设计【2023春人教七下英语大单元教学备课精品课件】
达“禁止”时的区别，can't的弱读规则等。 4. 缺乏心理疏导的途径和方法
3.3 发展需求
1. 学生需要积累更多日常生活中常见的和出行方式有关的单词、 词组等
2. 学生可以把所学熟练应用在口语中。 3. 可以通过学习村里学生艰苦的上学条件，形成珍惜当下的思
想认识。
3.4 发展途径
1. 掌握许可和禁止的表达方式 2. 教育学生客观冷静地看待各种规则 3. 掌握书面体和口语体的区别，训练弱读发音 4. 提供合理有效的心理疏导途径
核心素养是什么？
核心素养是课程育人价值的集中体现是学生通 过课程学习逐步形成的，是一个人终身发展和 社会需要的正确价值观、必备品格和关键能力， 英语课程要培养的学生核心素养，包括语言能 力、文化意识，思维品质和学习能力等方面， 语言能力是核心素养的基础要素，文化意识体 现核心素养的价值取向，思维品质反映核心素 养的心智特征，学习能力是核心素养发展的关 键要素。核心素养的四个方面相互渗透融合互 动协同发展。
2.2 单元目标概览
语言能力： 1. 熟练掌握关于动物名称和描述动物的词汇 2. 正确使用because介绍喜爱某动物的原因 3. 可以用why和where 引导的特殊疑问句问原因和动物的来源
学习能力： 1. 训练听前预测、速记抓住关键信息的能力 2. 训练快读阅读、精读的能力 3. 能综合运用听说读看写等手段获取学习资源和表达信息
学习能力 思维品质 文化意识 语言能力
1.2 课程内容
英语课程内容由主题、语篇、语言知识、文 化意识、语言技能和学习策略构成，围绕这 些要素，通过学习理解、应用实践、迁移创 新等活动，推动学生核心素养在义务教育全 程中持续发展。
——义务教育英语课程标准(P12)
3.3 发展需求
1. 学生需要积累更多日常生活中常见的和出行方式有关的单词、 词组等
2. 学生可以把所学熟练应用在口语中。 3. 可以通过学习村里学生艰苦的上学条件，形成珍惜当下的思
想认识。
3.4 发展途径
1. 掌握许可和禁止的表达方式 2. 教育学生客观冷静地看待各种规则 3. 掌握书面体和口语体的区别，训练弱读发音 4. 提供合理有效的心理疏导途径
核心素养是什么？
核心素养是课程育人价值的集中体现是学生通 过课程学习逐步形成的，是一个人终身发展和 社会需要的正确价值观、必备品格和关键能力， 英语课程要培养的学生核心素养，包括语言能 力、文化意识，思维品质和学习能力等方面， 语言能力是核心素养的基础要素，文化意识体 现核心素养的价值取向，思维品质反映核心素 养的心智特征，学习能力是核心素养发展的关 键要素。核心素养的四个方面相互渗透融合互 动协同发展。
2.2 单元目标概览
语言能力： 1. 熟练掌握关于动物名称和描述动物的词汇 2. 正确使用because介绍喜爱某动物的原因 3. 可以用why和where 引导的特殊疑问句问原因和动物的来源
学习能力： 1. 训练听前预测、速记抓住关键信息的能力 2. 训练快读阅读、精读的能力 3. 能综合运用听说读看写等手段获取学习资源和表达信息
学习能力 思维品质 文化意识 语言能力
1.2 课程内容
英语课程内容由主题、语篇、语言知识、文 化意识、语言技能和学习策略构成，围绕这 些要素，通过学习理解、应用实践、迁移创 新等活动，推动学生核心素养在义务教育全 程中持续发展。
——义务教育英语课程标准(P12)