部编版一年级语文下册《语文园地八》ppt课件19
1.学习古诗中的七个生字，理解“欲断 魂、杏 花村”等 词语， 理解诗 句的意 思。 2.感受古诗描绘的场面，体会诗人的 思想感 情。 3.能够用自己的话描述诗中所描写的 事情， 在熟读 的基础 上进行 背诵。 4.激发学生课外阅读的兴趣，培养学 生热爱 祖国传 统文化 的情感 。 5.有感情地朗读、背诵课文，感受升 国旗的 庄严。 6.懂得我国国旗的一般常识，激发情 感，领 会道理 。
我最好的朋友转学了，以后 很难再见面了，我感到非常难过。
作者简介
唐寅（1470—1524），字伯虎，号 六如居士，吴县（今属江苏省）人。他 是明代著名画家、书法家、诗人。其诗 别具一格，洒脱自然。为人不拘礼法， 晚年尤其明显。著有《六如居士集》。
理解诗意
雄鸡头上漂亮的红冠子不用 特别剪裁，穿着雪白的外衣雄赳 赳地走来。平时它不轻易叫，因 为雄鸡一叫，千家万户都打开门， 开始迎接新的一天。
这样的生字还有：鹅、鸽……
这组的汉字都是虫字旁“虫”，偏旁是 “虫”的生字多与昆虫有关。
这样的生字还有：蚯蚓、蜘蛛……
➢ 你有过下面这些心情吗？说一说，写一写。
一想到暑假就能和爸爸妈妈 去看大海了，我就特别高兴。
弟弟把我的作业本撕破了， 我很生气。
晚上，我一个人走在寂静的 小路上，感到害怕极了。
诗文赏析
“头上红冠不用裁，满身雪白走将来”，这是 写公鸡的神态、动作。头戴无须剪裁的天然红冠， 一身雪白，兴致冲冲地迎面走来。诗人运用了神态、 动作描写和色彩的对比，勾画了一只冠红羽白、威 风凛凛、相貌堂堂的大公鸡。“平生不敢轻言语， 一叫千门万户开”，这是写公鸡的心理和声音。诗 人拟鸡为人，揭开了它一生中不敢轻易说话的心理 状态，它一声鸣叫，便意味着黎明的到来。诗人用 拟人的手法写出了雄鸡在清晨报晓的情景，动静结 合，表现了公鸡的美德和权威。
我会说：洗手盆 洗发水 面霜
洗手 洗头发 抹脸
我会认
wèi
卫
卫生间
shuā
刷 牙刷
shū
梳
梳头
jīn
巾
毛巾
cā
擦
擦手
zào
皂
香皂
zǎo
澡
洗澡
pén
盆
脸盆
卫刷 梳 巾擦
皂澡 盆
这组的汉字都是反犬旁“犭”，偏旁是 “犭”的生字多与兽类有关。
这样的生字还有：狗、猪……
这组的汉字都是鸟字旁“鸟”，偏旁是 “鸟”的生字多与鸟类有关。
小熊住山洞
（原文略，见教材第115页）
《小熊住山洞》这篇短文，讲的是小熊一家住在山洞里， 他们想造一间木头房子。可是，他们每次走进森林，总是舍不 得砍树。就这样，很多年过去了，他们还是住在山洞里。森林 里的动物们，很感激小熊一家，给他们送来了好多鲜花。
这个故事通俗易懂，赞美了小熊一家爱树、护树的行为。 告诉我们：我们人类应该与自然和谐相处，应该热爱自己所生 活的自然环境，感受大自然的美好，懂得爱护树木、保护环境 是一种美德。
部编版一年级语文下册《语文园地八 》ppt课 件19 部编版一年级语文下册《语文园地八 》ppt课 件19
语文园地八
shuā
牙刷
shū
梳子
刷牙 梳头
wèi
卫生间
jīn
毛巾
zào
香皂
pén
脸盆
Hale Waihona Puke cā擦手zǎo
洗澡
洗脸
我发现：这些词语都与洗漱(shù)用品有 关，每组第一个词都是名词，也是洗漱用 品；第二个词是动词，表示它们的用途。
部编版小学语文一年上册课文(四)《语文园地八》说课稿(附教学反思、板书)课件
四、说教学重难点
教学重点
认识生字词，会说一句通顺的话，学会按照书写规那么书写 汉字。
教学难点
积累背诵古诗，和大人一起阅读童谣。
五、说教法
本课的教学，以学生为本，采用情境教学法、直观教学法、游戏教学 法等进展教学。教学中倡导学生采用自主、合作、探究的学习方式在生活 中学语文。着重引导学生自主学习，主动发现，多渠道、多角度进展语文 根底知识的综合练习，展示学习成果。这既表达了老师“导〞的作用，也 表达了学生的主体地位，并且使学生学会合作，学会探究。
1.认识5个生字，会写2个字。能说出自己知道的职业。 2.积累6组由熟字构成的新词。 3.学习写新年贺卡，能给家人或朋友写一句祝福的话。 4.理解汉字“先中间后两边〞“先外后内〞的笔顺规那么，能按规那么 正确书写。 5.朗读、背诵?风?。 6.试着把?春节童谣?读给大人听，理解春节的风俗，体会过年的快乐。
(3)说一说你准备给谁写，写什么话。 (4)一起试着做一张贺卡。 (5)展示自己制作的贺卡。
设计意图：这个活动的目的一是引导学生联络生活实际进展扩词积累。通 过读一读、记一记掌握积累词语的好方法，激发学生学习语文的兴趣。二 是引导学生理解贺卡的写法，锻炼学生把话写完好，让孩子在自主创作中 享受学习语文的快乐。并引导学生在享受别人带给我们快乐的同时，我们 也要学会让别人快乐。
课文〔四〕?语文园地八?说课
部编版小学语文〔一年级上册〕
大家好，今天我说课的内容是新教材部编版小学语 文一年级上册课文〔四〕单元的?语文园地八?，下面我 将从说教材、说学情、说教学目的、说教学重难点、说 教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展 开。接下来开场我的说课。恳请大家批评指正。
一、说教材
学生在生活中累积起来的体验和第一环节内容结合起来。这既能唤 醒学生的生活体验又能激发学生探究新知的欲望，为新课的开展做 好铺垫。
部编版语文一年级上册《语文园地八》PPT课件
◎大胆说出自己的想法。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
把南瓜竖起来，像车轮似的滚回家。
用自行车驮回家。
用小车运回家。
用绳子拴住拉回家。
找朋友来帮忙抬回家。
方法归类 寻找相似点
借助工具搬运 寻求朋友帮助
你喜欢哪种方法？为什么？
示例
• 如果路平好走，自己推着南瓜滚回去的办 法挺好。
第4课时
口语交际
我会想办法
猜谜语 两只耳朵长又尖， 短短尾巴翘后边。 两只眼睛像玛瑙， 一张嘴巴分三片。
（打一动物）
看看图图说说图意图意
观察图片，说说谁在什么地方干什么。
用“又（ ）又（ ）” 来说一说南瓜是怎样的。
又大又重
小兔看到这个南瓜之后 的表情是怎样的呢？
① 发愁 疑惑
如果你是这只小兔，看到这个又大又重的南瓜， 你会有什么疑惑，你会发愁什么？
南瓜这么重又这么 大，我怎么搬得动呢？
妈妈还等着我回家 吃南瓜，我该怎么办？
谁能帮帮我把这个
① 南瓜运回家啊？
最后小兔有没有把大南瓜运回家呢？
③
小兔把南瓜运回了家， 妈妈夸它是个聪明的孩子。
把这三幅图连起来想一想：第二幅 图上的这个问号是什么意思呢？
①
小兔是用什 ② 么方法把大南瓜
运回家的？
③
开动脑筋想办法
解 落/ 三 秋 叶，能 开/ 二 月 花。
guò jiāng qiān chǐ làng rù zhú wàn gān xié
过 江/ 千 尺 浪，入 竹/ 万 竿 斜。
解落三秋叶,
诗意：秋风阵阵， 吹落了树叶，就像翩 翩起舞的蝴蝶。
部编版一年级语文下语文园地八课件PPT含知识点
生气
妈妈居然忘记了我的 生日，真是太生气了。
害怕
自己在家写作业，突然 停电了，我好害怕。
难过
奶奶突然生病了，我心 里真的好难过。
日积月累
huà jī
画鸡
mínɡ tánɡ yín
【明】唐 寅
tóu shànɡ hónɡ ɡuān bú yònɡ cái
相 孙(sūn)
入:第二笔是捺,起笔要高过撇,不要写成“人”。
风:第二笔是横斜钩,不要写成横折弯钩。 飞:第一笔是横斜钩,第二笔是撇, 不要写成撇点。 国:全包围结构,
先外后内再封口。 情:“忄”按照先两边后中间的顺序书写,右部的横比
较多, 要写均匀。
万:首笔横长 j àn t (降临 降 ) ,x第án二t笔(横投折
洗发水 洗头发 我
沐浴露
洗澡
会 说
一起认一认
wèi
卫
卫生间 卫生
shū
梳
梳头 梳子
shuā
刷
牙刷 刷牙
jīn
巾
毛巾 围巾
cā
擦
擦手 擦汗
zǎo
澡
洗澡 澡巾
zào
皂
香皂 皂粉
pén
盆
脸盆 花盆
熟字比较 加一加
识字方法
bì
liú
巾 币梳 流
虫+文=蚊 口+交=咬
扌+发=拨
我的发现
shī
猫 猴狮
这组的汉字的部首都是反犬旁。
2.词降钩) 稍向左斜
。 (3)多音 (1)必字须掌握的词 春风 冬雪 红花
wè(因为) 为 wé(以为)
部编版一年级语文上册《语文园地八》精美课件
部编版一年级语文上册《语文园地八》精美课件部编版一年级语文上册《语文园地八》精美课件【教学目标】1、认识并掌握一批新的生字和词语。
2、理解和掌握本单元的基本语法和句式。
3、培养学生的阅读兴趣和阅读习惯，提高语言表达能力。
【教学重难点】1、正确读写生字新词，掌握本单元基本语法和句式。
2、培养学生的阅读兴趣和阅读习惯，提高其语言表达能力。
【教学过程】一、导入新课教师引导学生回顾本单元所学内容，并引出新的学习主题。
二、呈现新课1、学习生字新词。
教师出示本单元生字新词，学生朗读、拼写，并尝试理解其含义。
2、学习基本语法和句式。
教师引导学生掌握本单元的基本语法和句式，通过实例讲解和练习，让学生熟练掌握使用方法。
3、阅读理解。
教师出示一篇与本单元主题相关的文章，让学生进行阅读理解。
教师引导学生通过阅读，理解文章的主旨、细节和重点句子，并回答相关问题。
4、口语表达。
教师引导学生进行口语表达练习，让学生运用所学知识，表达自己的观点和想法。
教师给予点评和指导。
三、课堂练习1、学生独立完成课堂练习题，教师巡视指导。
2、教师对共性问题进行讲解和指导。
四、课堂小结教师对本节课内容进行总结和回顾，并引导学生进行课外拓展和复习。
【教学评价】1、教师对学生的课堂表现进行评价，包括生字新词、基本语法和句式、阅读理解和口语表达等方面。
2、教师对学生的学习态度和学习习惯进行评价，包括学生的课堂参与度、学习方法和习惯等方面。
3、教师对学生的课外拓展和复习情况进行监督和指导，包括学生的作业完成情况和自主学习能力等方面。
【课外拓展】1、学生自主阅读与本单元主题相关的书籍或文章，拓宽视野，提高阅读兴趣和阅读能力。
2、学生自主完成课外练习题，巩固所学知识，提高自主学习能力。
3、学生自主进行口语练习，包括朗读、演讲、辩论等形式，提高语言表达能力。
【教学反思】1、教师反思教学内容和方法是否合理，是否符合学生的认知水平和需求。
2、教师反思教学评价是否全面、客观、科学，是否能够促进学生的发展和提高教学质量。
部编版语文一年级上册《语文园地八：日积月累》-优课件
_ I _ __ ! I __ 头上红冠不用裁
I __ ！！ I _ __ 满 身 雪 白 走 将 来。
_ __ ! I _ __ I 平 生 不 敢 轻 言 语， ！ I _ __ I I __ 一 叫 千 门 万 户 开。
演一演
画鸡
_ I _ __ ! I __
头上红冠不用裁 I __ ！ ！I _ __
风 解 落三秋叶， 能开二月花。 过江千尺浪， 入竹万竿斜。
I ! _ __ ! 解 落 三 秋 叶，
_ __ I ！ __ 能 开 二 月 花。
I __ _ ! I 过 江 千 尺 浪，
！ ！ I _ __ 入竹万竿斜
风
I ! _ __ ! 解落三秋叶， _ __ I ！__ 能 开 二 月 花。
一年级语文语文园地八.日积月累教学课例观摩 ◆ 《风》
在线 堂 课
猜谜语：
• 小小白花天上栽，一夜北风花盛开，千变万化六个瓣，飘呀飘呀落下来。（打一自然
现象）
• 千条线，万条线，落到河里都不见。（打一自然现象）
解落三秋叶， 能 开 二 月 花。 过 江 千 尺 浪， 入 竹 万 竿 斜。
风
（唐 ）李峤
满 身 雪 白 走 将 来。
_ __ ! I _ __ I 平 生 不 敢 轻 言 语， ！ I _ __ I I __ 一 叫 千 门 万 户 开。
我是一只（ ） 的大公鸡
读中 书国 方人 式自 。己
的
在线 堂
课
谢谢观看
You made my day!
这一 样个 的人 人所 才受 有的 学教 问育 。超
I __ _ ! I 过 江 千 尺 浪， ！！ I _ __ 入 竹 万 竿 斜（xiá）。
部编版一年级下册语文 语文园地八-教案(含教学反思)
部编版一年级下册语文语文园地八-教案（含教学反思）语文园地八如，“睡、眼、睛、眉”共同的偏旁是“目”，与眼睛有关，“脸、背、腰、腿”共同的偏旁是“月”，与人的身体部位有关。
板块三：字词句运用 （课件出示6）高兴 生气 害怕 难过1.观察图中小女孩脸上的表情， 说说她此时的心情，从而引出与图相对应的“高兴、生气、 害怕、难过”四个词语。
2.边观察图示，边读一读这四个词语。
3.你有过这些心情吗？说一说。
（1）当我心情好的时候，我的脸上就表现出高兴的样子。
（2）当我发怒的时候，我就表现出生气的样子。
（3）当我遇到让我恐惧的事情，我就不由得表现出害怕的样子。
（4）当我伤心的时候，就表现出一副难过的样子。
4.这些心情还可以用哪些词来表达？如：“高兴”和“快乐、开心”；“生气” 和“发怒、发火”；“害怕”和“惊 慌、恐惧”；“难过”和 “伤心、难受”。
5.根据心情练说话。
“我写的字得到了老师的表扬，我很开心！ ”“星期六，爸爸妈妈带我去动物园玩。
猴子在树上跳来跳去，逗得我哈哈大笑。
”板块四：日积月累（课件出示8）1借助拼音自读《画鸡》，读通顺，读熟练。
（板书：【设计意图：借助插图，积累表示心情的词语。
联系生活，情感体验，进行说话和写话练习。
】【设计意图：借助拼音，正确朗读、背诵古诗《画鸡》。
学会理解古诗，积累语言。
】【课堂作业新设计】1.写出下列偏旁的字：犭（）（）（）鸟：（）（）（）虫：（）（）（）2.除了“高兴生气害怕难过”这些情绪，你还知道什么表示情绪的词语？3.根据心情练习说话：4.填空：（）红冠不用裁，满身（）走将来。
（）不敢轻言语，一叫（）。
参考答案：1.写出下列偏旁的字：犭（猫）（狗）（狼）鸟：（鸡）（鸭）（鹅）虫：（蜻）（蜓）（蝴）2.悲痛哀怨喜爱快乐3.“我写的字得到了老师的表扬，我很开心！”4.头上红冠不用裁，满身雪白走将来。
平生不敢轻言语，一叫千门万户开。
备课素材【写作背景】这个语文园地有5项内容，本次练习安排了五个方面的内容。
部编人教版一年级下册语文 语文园地 课件 (8)
谁 藤 蜜蜂 仰脸
读了《谁和谁好》后，你能说出几个 谁和谁好？
谁和谁好？ 藤和瓜好， 蜜蜂和花好， 白云和风好， 我和同学好。
生活中还有谁和谁好呢？你能仿照儿 歌中的句子说一说吗？
和父母一起阅读，完成亲子阅读单。
阅读书目 阅读方式 阅读时间 自我评价 家长寄语 《谁和谁好》
结构：上下
部首：八
书写指导：注意“兴”的点分布要均匀，第一笔在左上
格靠近横中线，第二笔在竖中线上，比第一 笔短小，第三笔撇略长在横中线收笔，一横 位于横中线，最后两笔分布于下半格的左右 两侧，舒展平稳。
虹浇 挑 裙 如
座提兴
镜
洒拿 照 千
nà
zhe
dào
ɡāo
那着到高
xìnɡ qiān chénɡ
兴千成
品读课文
读课文第1自然段，说说这里的“桥”
指的是什么。
yǔ tínɡ le
tiān shànɡ yǒu yí zuò měi lì de qiáo
雨停了，天上有一座美丽的桥。
彩虹
品读课文 雨停了，天上有一座美丽的桥。
柳绿花红
莺歌燕舞
泉水叮咚
百鸟争鸣
我问你答，说词语。 春天又来到了人间，打一四字词语。 春回大地 春天来了，天气变暖了，树绿了，草
青了，花开了，冬眠的小动物都苏醒过来 了，到处呈现出一派生机勃勃的景象，打 一四字词语。 万物复苏
活用四字词语。
春姑娘迈着轻盈的脚步来了。她来到花园 里，只见嫩黄的迎春花开了，雪白的梨花 开了，粉红的桃花也开了，连不知名的小 野花也开了，真是（ ）呀！（百花齐放）
“电”的金文 由“雨” 和象征闪 电之形的“申” 两个字组成，成繁体的 “電”，强调“电”与雨天相伴的霹雳天 象特征。
语文人教部编版一年级上册(2024年新版)语文园地八(课件)
语文园地八
第一课时 第二课时
识字加油站
趣味识字
学校 工厂 医院 军队
பைடு நூலகம்
老师 工人 医生 军人
ɡōnɡ
工
chǎnɡ
读一读。 果皮 树皮 旁边 两边 到处 四处
字词句运用
加法 办法 许多 也许 学生 生气
新年快到了，你给自己的亲人朋友准备贺卡了吗？你 想在贺卡上写什么祝福语呢？一起来读一读小华这张贺卡 上的祝福语吧！
和大人一起读
过年有哪些风俗习惯？ 办年货，贴春联， 过灯笼，吃饺子， 拜年给压岁钱等。
春节童谣
(教材第114页)
这篇有趣的儿歌主要写了从腊八到春节，过年前后 的传统风俗习惯。对了解我国的民风民俗有好处。可以 先和爸爸妈妈一起读一读这篇童谣，读熟后，再和爸爸 妈妈、爷爷奶奶一起来讨论交流过年有哪些风俗习惯。
能在早春二月时使百花盛开。
吹过江面时会掀起千尺巨浪 。
吹入竹林时能使成千上万的竹子倾 斜倒伏。
风
(唐)李峤
解落/三秋叶， 能开/二月花。 过江/千尺浪， 入竹/万竿斜。
这首诗让人看到了 风的力量，能使晚秋的 树叶脱落，能催开早春 二月的鲜花。它经过江 河时能掀起千尺巨浪， 刮进竹林时可把万棵翠 竹吹得歪歪斜斜。
要祝福的人： 称呼后面打冒 号
祝福的话：写 在称呼的下一 行，空两格。
名字和日期：写 在右下角
看一看，找规律。
书写提示
这两个字要遵循先外后内的 笔顺规则，这样的字还有很 多，如“同”“闫”等。
这两个字写的时候要遵循先 中间后两边的笔顺规则，这 样的字还有很多，如“办”。
日积月累
能使树叶在晚秋时节掉落。
2024年部编版语文一年级下册课件课件下载
2024年部编版语文一年级下册课件课件一、教学内容本节课选自2024年部编版语文一年级下册，具体章节为《语文园地八》。
内容详细包括：词语搭配、句子仿写、看图写话、诗歌欣赏等。
通过本节课的学习，使学生掌握基本的词语搭配规律，提高句子仿写能力，培养观察力和想象力。
二、教学目标1. 知识目标：学生能正确理解并运用词语搭配，掌握句子仿写的方法，提高写作能力。
2. 能力目标：培养学生观察图片，发挥想象力，用文字表达图片内容的能力。
3. 情感目标：激发学生对语文学习的兴趣，培养学生热爱生活、善于发现的美好情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：词语搭配的运用，看图写话的指导。
2. 教学重点：句子仿写能力的培养，观察力和想象力的激发。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、词语卡片等。
2. 学具：练习本、彩笔、词语卡片等。
五、教学过程1. 导入：通过图片展示，引导学生观察并描述图片内容，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：结合图片，引导学生学习词语搭配，让学生在实际语境中运用所学词语。
3. 句子仿写：教师给出例句，引导学生仿写，培养学生的句子表达能力。
4. 看图写话：学生观察图片，发挥想象力，用文字表达图片内容，教师进行指导。
六、板书设计1. 词语搭配：生动、可爱、蓝色、明亮等。
2. 句子仿写：例句及学生仿写句子。
3. 看图写话：图片及学生作品展示。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请运用本节课所学的词语搭配，写一段话。
（2）看图写话：根据图片内容，发挥想象力，写一篇小短文。
答案：（1）例：我的妈妈很可爱，她穿着一件蓝色的裙子，笑容明亮。
（2）例：图片内容为一群孩子在公园玩耍。
答案：一个阳光明媚的下午，孩子们在公园里欢快地玩耍。
他们有的在草地上奔跑，有的在滑梯上嬉戏，还有的在沙坑里挖宝藏。
他们的笑声洒满了整个公园，让人感受到了童年的快乐。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对词语搭配和句子仿写掌握较好，但在看图写话环节，部分学生想象力不足，需要加强指导。
习作：故事新编语文园地八 (共39张PPT)(完美版课件)
学习不怕根底浅,只要迈步总不迟。
学习不怕晚，只要开始就会有收获， 只要努力就会有进步。
书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。
人类数千年文明积累成如山的书,只有勤奋者 才能向上攀登;学识如大海一样宽阔无边无际， 只有刻苦的人才能乘风破浪。
如果你想要在广博的书山、学海中汲取更多更广的 知识，“勤奋”和“刻苦”是必不可少的。只有勤 奋、坚持不懈,才会有所收获，走向成功。
《巨人的花园》 巨人一赶走孩子,花园就马上进入冬天;孩 子们来到花园里，花园就变得美丽;花园 里一派冬天景象,但小男孩被“放到树枝 上。这棵树马上开花了”。
《海的女儿》 如果王子的血液流到小人鱼的脚上, 小人鱼的双脚就又会连到一起,变成 一条鱼尾,小人鱼就能恢复人鱼的原 形;小人鱼最后化作了泡沫。
少年不知勤学苦,老来方知读书迟。
方，意为“才”。小时候不懂得刻苦学习,到老的时 候才明白,后悔自己年少时不刻苦努力,但已经晚了。
年轻人要珍惜读书的大好时光,不要等老了再后悔。
一日读书一日功,一日不读十日空。
读一天书就有一天的收获,但如果有一天没有努力,可 能之前的很多努力都白费了。
读书学习是一个长期坚持的过程，要坚持不 懈,中途停顿就会前功尽弃。
龟兔赛跑（新编） 结局设想
龟兔都赢
乌龟又赢了 龟兔都没能赢 兔子赢了
乌龟又赢了 兔子被萝卜诱惑 宝葫芦变出萝卜
兔子跑反方向 宝葫芦把路标弄反 乌龟得到宝葫芦
语文
人教部编版·四年级（下册）
语文园地
交流平台
快速浏览本单元的3篇童话, 你从哪些地方感受到了童话的奇思妙想?
《宝葫芦的秘密(节选)》 宝葫芦出现的方式很神奇;拥有了宝葫芦的人要什么有什么。
解决
口语：自然亲切、活泼生动。 书面语：庄重、严谨。