心理素质与人生发展

心理素质与人生发展
当今社会，在科技人文大力发展的时刻，良好的心理素质是成才的必不可少的条件之一。

首先，在学生时期：
1、良好的心理素质能促进学生成绩提高
许多研究表明：学生的学习成绩确实与智力有一定的关系，但两者的关系并不是决定性的。

比如，部分成绩很差的学生，他们的智力往往很高，而一些先进很好的学生，他们的智力水平往往一般，并不突出。

对于学生而言，要想提高学习成绩，必须要具有浓厚的学习兴趣、良好的学习态度和强大的心理承受能力，即应该具有良好的心理素质。

具备了良好的心理素质的学生，学习更主动、更积极，学习起来更有兴趣，更愿意弥补自己知识的欠缺，更愿意问问题、解决问题，成绩提高很明显。

相反，那些心理素质不好的学生，往往不能以最佳的心理状态来学习，不能充分调动自己的学习和再学习的能力，学习成绩提高缓慢。

有调查显示，学习成绩优异的学生心理素质往往都比较好；而心理素质差的学生，成绩应该往往不是很明显，表现出学习兴趣不高、积极性不强、学习效率低下等一系列问题。

也正是这一些问题的存在，妨碍了他们学习成绩的提高，自然而然不能在一些重大的考试中有出色的表现。

2、良好的心理素质能促进学生个性的完善。

具有良好的心理素质的学生，通常具有良好的自我认识能力和较强的控制能力，能够客观的评价自己，能以积极、平和的心态来应对学习、生活中的挫折或是失败，也能以正确的态度看待成功，形成不断进步的良好的心理动力源泉。

他们不会因为失败而踌躇不前，也不会因为成功而沾沾自喜，有利于在自己所喜好的方面取得成绩，得到进步，从而达到保护、培养和完善学生个性的目的。

3、良好的心理素质有利于学生潜能的开发
众所周知，每个人的潜能都只开发了很小的一部分，还有极其广阔的开发空间和开发余地。

青年学生正处在思维最活跃的时期，思想活跃、行动积极，具有一定的个性思维，良好的心理素质有利于学生潜能的开发就表现在他能保护学生的创造性，达到开发学生潜能的目的。

4、良好的心理素质有利于学生沉着冷静的思考问题。

良好的心理素质有利于培养学生以积极、平和的心态追求素质、能力的综合化，更有利于使学生以健康的心态追求理想，能够以积极、沉着的心境面对可能出现的一切问题，并不断做自我总结和剖析，用积极、有效的方法解决问题，寻找处理问题的新思维和新方法。

在不断的学习和再学习中提高自己的综合能力和全面的素质。

此外，良好的心理素质还能使学生在紧张的环境中保持冷静沉着的心态，充分发挥学生的能力和身心功能；有利于学生以正确的心态处理感情问题：处理日常生活中的矛盾和纠纷；正确处理人际关系。

因此，笔者认为，良好的心理素质具有积极的作用，学生应该注重在学习的同时培养和提高自己的心理素质，以更好的心境来面对人生，为实现自己的理想打下坚实的心理基础。

尤其是到了大学，拥有健康的心理更是能为将来进入社会奠定基础。

1、大学生的心理特点
大学生处于不成熟向成熟转变的关键时期。

这一时期的大学生心理与自身以往相比有许多变化和特点。

2、健康的心理是成才的必备条件
健康心理是大学生成长和发展的前提，是掌握科学文化知识的必备条件，是培养健全人
格的基础。

3、增进心理健康
正确理解和把握心理健康的标准，掌握和保持心理健康的方法。

自觉加强心理健康的培养。

在日本，由于心理—社会因素引起心理疾病大幅度上升，给社会带来巨大的困扰和负担。

日本青少年的心理疾病尤其严重。

1989年上半年发生的不少恶性案就是他们所为。

一个5岁的小女孩失踪五天后，才在外地的一个墓地找到她的尸体；一个少女被一伙少年绑架，被轮奸后遭杀害，尸体被塞进灌满水泥的桶内；一名记者在光天化日之下被歹徒活活打死；两名警察莫名其妙地被害……种种闻所未闻的奇怪案件层出不穷，作案者大多是青少年（大学生或者刚出校园不久），他们作案既不是报复，也不是谋财害命，缺乏明确的杀人动机，显然属于心理变态。

日本专家认为，随着日本经济的高速发展，有些青年人虽然过着富裕的物质生活，在这一方面看上去很满足，很幸福；但另一方面却精神空虚，内心痛苦，承受不了社会诸多因素给他们在心理上造成的压力。

他们对前途丧失信心，情绪郁闷，充满了被社会遗弃的孤独感和厌世心理。

专家们还认为，大城市的生活方式使得每个家庭相对独立，人们都在为各自的目标奋斗，彼此缺乏情感上的交流，人际关系日益冷漠。

这使那些陷于孤独、寂寞中的青少年难以自拔。

他们虽然竭力从电视中寻找暂时的精神安慰和心理平衡，而实际上却更加强烈地感到现实的冷酷无情，最终导致精神的总崩溃。

这种现代病患者大多具有大学学历。

为了治疗日本人常见的一种心理疾病——精神紧张，日本出现了一种新的行业——健脑馆，生意非常兴隆。

各种各样的“精神松驰商品”也如雨后春笋般纷纷冒了出来。

但专家们认为，这些都是治标不治本的方法，并未触及引起精神紧张的真正病源。

因此专家们断言：“如不改变日本人的工作方式，任何治疗都无用”。

我国在经历二十多年的改革以后，经济的发展已经引起社会结构、生活方式、行为方式和价值观念等各方面的变化，我国社会已经进一个新的全面的转型时期。

这个转型时期的主要特别是：从自给、半自给的产品经济社会向市场经济社会转型；从封闭、半封闭社会向开放社会转型；从乡村社会向城镇社会转型；从同质的单一性社会向异质的多样性社会转型；从伦理社会向法理社会转型。

在社会转型时期，新旧两种社会体制、秩序、规范和机制并存交替的局面，将持续一个较长时期。

由此产生的社会结构性冲突、社会机制摩擦、社会利益差别、精神文化失落的社会失序现象等等，将表现得异常激烈。

这个时候，良好的心理素质更是能成就一个人其辉煌的一生。

心理素质与人生发展，没有良好的心理素质就不能有一个成功的人生发展。

从早期的孔子到现代的毛泽东，无一不是拥有良好的心理素质。

一、怎么发展合于人性------人的发展论
（一）、中国儒家的人的发展观
子曰：“吾十有五，而至于学；三十而立；四十而不惑；五十而知天命；六十而耳
顺；七十二从心所欲，不逾矩。

”
（二）、有代表的人的心理观
马斯洛：美国社会心理学家、人格理论家和比较心理学家，也是人本主义心理学的主义创建者之一，心理学第三势力的领导人。

1.对现实更有效的洞察力和更适宜的关系
2.对自我、他人和自然的接受
3.行为的自然流露
4.以问题为中心
5.超然的独立性：离辟独居的需要
6.自主性：对文化与环境的独立性；意志：积极的行动者
7.欣赏的时时常新
8.神秘体验：海洋感情
9.社会感情
10.自我实现者的人际关系
11.民主的性格结构
12.区分手段与目的、善与恶
13.富有哲理的、善意的幽默感
14.创造力
15.对文化适应的对抗
（三）、马克思的人的发展观
人的本质包括三个：人的能力、人的社会关系、人的个性
一是人的能力的充分发展，二是人的社会关系的全面丰富，三是人的个性的充分发展。

二、人的发展与成功
（一）、成功人生是自我价值的实现
（二）、成功人生是个人的整体的成功
（三）、成功人生在于潜能的挖掘
这些古代的和现代的，无论是周游列国的孔子，还是研究心理的马斯洛，更甚者是一代伟人毛泽东，无一不透露出心理素质的重要性。

心理素质与人生发展，从古至今都是不变的因果，没有良好的心理素质就没有成功的人生发展。

我国在经历二十多年的改革以后，经济的发展已经引起社会结构、生活方式、行为方式和价值观念等各方面的变化，我国社会已经进一个新的全面的转型时期。

在这个飞速进步的社会，良好的心理素质诚然成为了一个当代大学生走向社会必不可少的起始条件。