7.漂浮的画
六年级上册美术课件-第7课 漂浮的画 ▏人教版 (共21张PPT)
03 能介绍制作技法，能解说作品 的构思或为作品命名
活动 总结
这堂课的材料有什么特点？ 你学到了什么？
活动 延伸
课后尝试使用中国传统绘画 材料墨汁、宣纸、颜色进行浸染、 喷洒或拓印活动体验传统国画的 磅礴和豪情。
感谢参与
课前剪影
KE QIAN JIAN YING
水画交融 拓出美丽
第七课 漂浮的画
请同学们打开书本第16、17页用自己喜欢的方式浏 览书中的图片和文字。
知识乐园
漂浮
指物体在液体表面 的移动或停留。
肌理
指物体表面的组织纹理 结构，即各种纵横交错、 高低不平、粗糙平滑的 纹理变化。
学习 体验 （一）
01 小组长为组员分工合作体验 漂浮的画的妙处
02 尝试使用工具搅动液体发现 肌理变化
03 懂得初步使用艺术语言来描 述现象
师生 互动
பைடு நூலகம்
上接学生的实践评价和小组学 习汇报下接教师的示范视频
美妙的漂浮画纹理广泛应 用在我们的生活里
学习 体验 （二）
01 组长带领全体组员再次探讨 漂浮的颜色带来的乐趣
人教版美术六年级上册《第7课 漂浮的画》教案5
人教版美术六年级上册《第7课漂浮的画》教案5一. 教材分析本课《漂浮的画》是六年级上册第7课的内容。
教材以生动有趣的实例，引导学生探索和发现生活中的漂浮现象，通过观察、思考、实践，让学生掌握基本的绘画技巧，培养学生的创新意识和实践能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的绘画基础，对周围的生活现象有较强的观察力和想象力。
但是，对于生活中的漂浮现象，可能还没有深入的了解。
因此，在教学过程中，需要引导学生观察生活，发现生活中的漂浮现象，并通过绘画表现出来。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握生活中的漂浮现象，培养学生的观察力和想象力。
2.引导学生运用绘画技巧，表现生活中的漂浮现象，提高学生的绘画能力。
3.培养学生的创新意识和团队协作能力。
四. 教学重难点1.教学重点：引导学生发现和表现生活中的漂浮现象。
2.教学难点：如何运用绘画技巧，生动地表现漂浮现象。
五. 教学方法采用问题驱动法、实例分析法、小组合作法等教学方法，引导学生观察、思考、实践，培养学生的创新意识和实践能力。
六. 教学准备1.准备相关的生活实例图片，用于引导学生观察和分析。
2.准备绘画材料，如画纸、画笔、水彩等。
3.准备投影仪，用于展示学生作品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些生活中常见的漂浮现象，如热气球、风筝、游泳圈等，引导学生关注生活中的漂浮现象，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）让学生分组讨论，每组找出一个生活中的漂浮现象，并用图片或实物展示。
然后，让学生上台呈现他们的发现，并简要说明漂浮现象的原因。
3.操练（10分钟）让学生根据自己找出的漂浮现象，进行绘画实践。
在绘画过程中，引导学生注意表现漂浮的感觉，如轻盈、飘逸等。
教师巡回指导，给予学生个别化的帮助。
4.巩固（5分钟）让学生展示自己的作品，让其他同学欣赏和评价。
在评价过程中，引导学生关注作品的创新性和绘画技巧。
5.拓展（5分钟）让学生思考：还可以用什么方法表现漂浮现象？引导学生发挥想象，尝试新的表现方法。
人教版美术六年级上册《第7课漂浮的画》说课稿1
人教版美术六年级上册《第7课漂浮的画》说课稿1一. 教材分析《第7课漂浮的画》是人教版美术六年级上册的一课，主要让学生了解和掌握水面波纹的表现方法，通过观察自然界的波纹，运用美术技法创作出具有动态感的漂浮画作。
教材内容丰富，既有理论知识，又有实践操作，旨在培养学生的观察能力、创新能力和审美能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的美术基础，对绘画技巧有一定的了解。
但水面波纹的表现较为复杂，需要学生仔细观察、反复练习。
此外，学生对自然景观的认知和感悟程度不同，因此在教学过程中要注重引导学生发现自然之美，激发他们的创作热情。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解水面波纹的表现方法，学会运用美术技法创作出具有动态感的漂浮画作。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生的观察能力、创新能力和审美能力。
3.情感、态度与价值观：引导学生发现自然之美，培养学生热爱自然、保护环境的意识。
四. 说教学重难点1.重难点：水面波纹的表现方法。
2.原因：水面波纹形态各异，需要学生仔细观察、反复练习，才能掌握其表现技巧。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、分析、实践、总结的教学方法，引导学生自主学习、合作探究。
2.教学手段：运用多媒体课件、实物模型、绘画工具等辅助教学。
六. 说教学过程1.导入：展示自然界中的水面波纹图片，引导学生观察、欣赏，激发学生的创作兴趣。
2.新课讲解：讲解水面波纹的形态特点，示范表现方法，让学生了解美术技法在创作中的应用。
3.实践环节：学生分组合作，选取自然界中的水面波纹进行绘画创作，教师巡回指导。
4.展示与评价：学生展示作品，互相评价，教师总结点评，指出优点和不足，鼓励学生创新。
5.课堂小结：回顾本节课的学习内容，引导学生总结水面波纹的表现方法，培养学生的归纳能力。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出教学重点。
可以采用流程图、关键词等形式，展示水面波纹的表现方法。
八. 说教学评价1.学生自评：让学生对自己的作品进行评价，总结收获和不足。
人教版美术六年级上册《第7课漂浮的画》说课稿4
人教版美术六年级上册《第7课漂浮的画》说课稿4一. 教材分析《第7课漂浮的画》是人教版美术六年级上册的一课。
本课的主要内容是让学生学习如何创作出具有漂浮感的画作。
通过本课的学习，学生能够了解和掌握绘画中的一些基本技巧，如透视、光影、色彩搭配等，同时培养学生的想象力和创造力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对绘画技巧有一定的了解。
同时，这个年龄段的学生想象力丰富，创造力旺盛，对于新的绘画技巧和创作方式充满好奇心。
因此，在教学过程中，教师应充分调动学生的积极性和主动性，引导他们积极探索和创作。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够了解和掌握绘画中的一些基本技巧，如透视、光影、色彩搭配等，创作出具有漂浮感的画作。
2.过程与方法目标：通过观察、分析、实践等方法，培养学生对绘画的感知能力和创作能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对美术的热爱，提高审美素养，培养创新精神和团队协作能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够掌握绘画中的透视、光影、色彩搭配等基本技巧，创作出具有漂浮感的画作。
2.教学难点：如何引导学生灵活运用所学的绘画技巧，创作出具有独特个性和创意的画作。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、分析、实践、讨论等教学方法，引导学生主动探索和创作。
2.教学手段：利用多媒体课件、绘画教材、画笔、画纸等教学手段，辅助学生进行绘画创作。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示一些具有漂浮感的画作，引发学生的兴趣和好奇心，导入新课。
2.讲解与示范：教师讲解绘画中的透视、光影、色彩搭配等基本技巧，并进行示范创作。
3.学生创作：学生根据所学技巧，进行绘画创作，教师巡回指导。
4.作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和指导。
5.总结与拓展：教师总结本节课的学习内容，鼓励学生继续探索和创新，进行拓展学习。
七. 说板书设计板书设计应简洁明了，突出本节课的重点内容，如透视、光影、色彩搭配等绘画技巧。
人教版美术六年级上册第7课漂浮的画教案
教学过程设计
1. 导入新课（5分钟）
目标：引起学生对漂浮画的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们知道什么是漂浮画吗？它与我们的生活有什么关系？”
展示一些关于漂浮画的图片或视频片段，让学生初步感受漂浮画的魅力或特点。
3. 随堂测试：通过随堂测试，评估学生对漂浮画基本概念、创作方法和艺术特点的掌握程度，以及运用所学知识解决问题的能力。
4. 作品评价：评价学生在创作漂浮画作品时的构图、色彩搭配、绘画技巧等方面的运用能力，以及作品的艺术效果和创意性。
5. 教师评价与反馈：针对学生在课堂表现、小组讨论、随堂测试和作品评价等方面的表现，教师给予及时的正面评价和鼓励，指出学生的优点和不足，提出改进建议，促进学生的持续发展和提升。同时，教师还需关注学生的学习态度、创新意识、团队合作等方面的表现，给予积极的引导和培养。
3. 漂浮画的创作方法：学习漂浮画的创作方法和步骤，包括构图、色彩搭配、绘画技巧等，并通过实际操作进行实践。
4. 漂浮画的艺术特点：分析漂浮画的艺术特点，如空间感、光影效果、透视原理等，并学会如何运用这些特点来提升作品的艺术效果。
5. 漂浮画作品的欣赏和评价：学习如何欣赏和评价漂浮画作品，包括从构图、色彩、技巧、表现力等方面进行分析和评价。
3. 表达能力：引导学生运用绘画技巧，将自己的情感、想法和生活体验转化为具体的艺术形象，有效地表达内心世界。
教学难点与重点
1. 教学重点：
（1）了解漂浮画的概念、历史背景及其艺术特点。
（2）掌握漂浮画的创作方法和步骤。
（3）学会运用想象力，结合绘画技巧，创作出富有创意的漂浮画作品。
人教版美术六年级上册《第7课 漂浮的画》教学设计4
人教版美术六年级上册《第7课漂浮的画》教学设计4一. 教材分析《第7课漂浮的画》是人教版美术六年级上册的一课，主要让学生了解和掌握如何在画纸上创造出生动有趣的漂浮效果。
教材通过详细的步骤说明和丰富的图片示例，引导学生发挥想象，创作出具有漂浮感的画面。
本课的教学内容和要求学生在掌握绘画技巧的同时，也能培养学生的创新意识和审美能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具有一定的绘画基础，对绘画技巧和创作方法有一定的了解。
在学习本课之前，学生已经完成了对绘画基本技巧的学习，如线条、色彩、构图等。
然而，对于如何创作出具有漂浮感的画面，可能还存在一定的难度。
因此，在教学过程中，需要教师通过详细的讲解和示范，引导学生逐步掌握创作方法。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握如何在画纸上创造出生动有趣的漂浮效果。
2.培养学生的创新意识和审美能力。
3.引导学生发挥想象，提高学生的绘画技巧和创作能力。
四. 教学重难点1.教学重点：如何画出具有漂浮感的画面。
2.教学难点：如何把握画面的空间感和层次感，以及如何运用色彩和线条表现漂浮效果。
五. 教学方法1.讲授法：教师通过讲解和示范，引导学生了解和掌握绘画技巧。
2.示范法：教师通过现场作画，展示绘画过程和方法。
3.练习法：学生通过实际操作，巩固所学知识和技巧。
4.交流法：学生之间相互展示和评价，提高审美能力。
六. 教学准备1.教师准备：教材、课件、画纸、画笔、颜料等。
2.学生准备：画纸、画笔、颜料等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些具有漂浮感的画面，引导学生关注和思考如何创作出这样的效果。
2.呈现（10分钟）教师讲解和示范如何在画纸上创造出生动有趣的漂浮效果，重点讲解绘画技巧和创作方法。
3.操练（10分钟）学生按照教师所讲的方法，开始创作自己的画作。
教师巡回指导，解答学生的问题。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，相互评价和交流，教师进行点评和指导。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象，创作出更加有趣和富有创意的漂浮画面。
人教版美术六年级上册《第7课 漂浮的画》教案3
人教版美术六年级上册《第7课漂浮的画》教案3一. 教材分析本课是六年级上册的《漂浮的画》，通过本课的学习，让学生了解和掌握绘画的基本技巧，培养学生的创新意识和审美能力。
教材内容主要包括绘画材料的选择、绘画技巧的运用以及创意绘画的实践。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的绘画基础，对绘画技巧有一定的了解。
但部分学生可能对绘画材料的选择和运用还不够熟练，需要教师在教学中给予指导和鼓励。
此外，学生的创新意识和审美能力还有待提高，教学中应注重培养和激发。
三. 教学目标1.让学生掌握绘画的基本技巧，提高绘画能力。
2.培养学生的创新意识和审美能力。
3.培养学生团结协作、互相欣赏的良好品质。
四. 教学重难点1.绘画材料的选择和运用。
2.绘画技巧的掌握。
3.创意绘画的实践。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解绘画技巧和创作过程。
2.讨论法：引导学生相互交流、讨论，提高学生的审美意识和创新能力。
3.实践法：让学生亲自动手实践，提高绘画技能。
六. 教学准备1.教师准备绘画材料、范画作品等。
2.学生准备绘画作品、画纸等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示范画作品，引导学生关注绘画材料的选择和运用，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示绘画作品，让学生了解绘画技巧，引导学生分析作品的特点和创作思路。
3.操练（10分钟）教师示范绘画技巧，引导学生动手实践，掌握绘画方法。
4.巩固（5分钟）学生分组讨论，相互交流绘画心得，巩固所学技巧。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥创新意识，尝试绘制自己的创意作品。
6.小结（5分钟）教师总结本节课所学内容，强调绘画技巧的重要性，鼓励学生在课后继续练习。
7.家庭作业（5分钟）学生完成一幅创意绘画作品，注重绘画技巧的运用。
8.板书（5分钟）教师根据教学内容，进行板书设计，突出绘画技巧和创作思路。
教学过程每个环节所用时间共计40分钟，剩余时间为课堂机动时间，用于处理突发情况和学生提问。
六年级上册美术课件-第7课 漂浮的画 ▏人教新课标 (共14张PPT)
piao fu de hua
• 活动一：试一试
翻江倒海
火山熔岩
知识窗：认识肌理
• 肌理是指物体表面的组织纹理结构，即各 种纵横交错、高低不平、粗糙平滑的纹理 变化。
• 面的肌理是面的内部大小不同、方向不同、 形状不同、密度不同、明度不同的点、线 或形状规律或无规则的排列与组合产生的 视觉效果。
活动二：讲一讲 方法与步骤
• 制作要点： • 色彩一般选择类似色，颜色种类不要太多。 • 滴入颜料小棒搅拌（水平、垂直、漩涡、
自由）
• 纸覆水上，轻轻掀起。 • 晾干后压平。
活动三：变一变
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漂浮的画—技法点击（3）干透后用刀或竹笔刮线或形。
学习提示：
制作要点： • 1、油漆色彩一般选用类似色。 • 2、滴入油漆小棒搅拌。 • 3、水粉纸覆水上，轻轻掀起，图案形成。 • 4、晾干后压平，用来剪图形。 尝试：设计制作一幅图案画，或用它作肌理， 剪出人物或动物图形。
雾 中 山 水 画
人教版小学美术六年级上 第七课
晶莹剔透的雨花石品范例
肌理作品范例
《 显 微 镜 下 》
《 敦 煌 飞 天 》
《石油滚滚》
《 梦 里 乾 坤 》
漂浮的画—技法点击（1）在水盆中滴入油漆。
漂浮的画—技法点击（2）搅拌后用纸吸附成画。