(名师整理)道德与法治八年级上册第2单元第5课第1框《法不可违》省优质课获奖课件
(名师整理)道德与法治八年级上册第二单元第5课第1框《法不可违》省优质课获奖教案
第五课做守法的公民第1课时法不可违【教学目标】1、违法行为的含义及类别。
2、刑法的含义。
3、犯罪的基本特征。
4、我国刑法的种类。
5、能结合违法犯罪的有关案例，正确判断什么是违法行为，什么是犯罪行为，初步学会分辨是非、分析事物的能力。
【教学重难点】教学重点：能够认清合法与非法行为，初步具有守法观念教学难点：行政违法行为、民事违法行为、刑事违法行为三者的区别。
【教学过程】讲授新课一、案例导入，场景激趣【案例1】因为和大声斥责自己的父母争论了几句，16岁的小朱一气之下，闷头冲出家门，整晚没回家。
一周后，警察找上门来，小朱在夜不归宿的那天抢劫了6名学生。
原来，小朱离家出走之后在网吧里通宵上网，但又没有钱，于是他就把手伸向了同学。
【案例2】父母从潮阳到广州做生意后，阿龙就跟着奶奶一起生活，奶奶对这个孙子百依百顺。
2002年，父母把14岁的儿子接到广州来生活。
由于长期缺少沟通，阿龙的父母和儿子已经没什么话可说，只要见儿子有做得不对的地方，夫妻俩就严厉斥责，早被奶奶宠惯了的阿龙哪里受得了，没几天，和父母大吵一番后，阿龙离家出走了。
当年1月30日，阿龙在外面和同学的弟弟、10岁的小文一起玩时，发现身上的钱花得差不多了，阿龙想在小文身上打主意。
阿龙把他带到白云区三元里附近的草地上，勒死后把尸体扔到旁边的沙井里。
第二天上午，阿龙拨通了小文家里的电话，要小文家长拿1000块钱来赎人。
最后压低到600元，在约定地点一手交钱一手交人。
小文家人随即报警。
阿龙几次变换交钱地点，最后约定小文的家人把600元现金放在广州中医药大学附属医院门口左侧垃圾桶里。
当晚10时，阿龙取出垃圾桶里面的钱，然后直奔麦当劳。
饱餐一顿后，阿龙在麦当劳门口被警察抓住。
阿龙的行为犯了故意杀人罪，考虑到阿龙犯罪时没有满18周岁，广州中院从轻判处阿龙15年有期徒刑。
【案例3】16岁的成成是体育学校学生，他对学习不是很感兴趣，经常和朋友出入网吧和游戏厅，逐渐发展到旷课逃学。
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《法不可违》教案一、教学目标知识目标：法律的要求、作用；违法行为的类别；民事违法行为、行政违法行为和刑事违法行为的联系和区别；警惕身边的违法行为。
能力目标：掌握一定的法律知识，提升明辨是非的能力。
情感态度与价值观目标：从小树立法治意识，增强法制观念，学会用法律知识解决日常问题。
二、教学重难点重点：违法行为的类别；三种违法行为的联系和区别。
难点：怎样运用法律知识解决问题。
三、教学方法互动探究法四、教学用具一体机教学五、教学过程运用教材P46导言部分进入本框学习，让学生先进行阅读勾画出重要句子。
师强调：尊法守法是我们的共同的追求和自觉行动。
指出法律的概念：国家制定或认可的，由国家强制力保证实施的，以规定当事人权利和义务为内容的具有普遍约束力的社会规范。
同时说明，法律的三个特征。
<互动探究一>小勤家里生活比较困难，要强的他想通过自己的劳动减轻家里的负担。
看到捡废品能赚钱，小勤决定试试。
他来到建筑工地，捡了固定脚手架用的铁卡子，准备拿到废品收购站去卖。
工地保安发现后，把他送到了派出所。
提出问题：小勤为什么会被送到派出所？（学生互相交流并发言）师总结：其实这样的事情是可以避免的。
从原因上看：主要是他的法治观念薄弱，法律规则意识不强。
哪怕是再小的事情，都一定不要越过法律的红线。
在生活中，要认真学法，知道法律规定的禁止行为，不做违法犯罪的事情。
第一目违法无小事根据上面的案例，对学生进行引导，讲解法律的作用：人们可以做什么，必须做什么；应当做什么，不应当做什么；以及哪些行为是合法行为，哪些行为是违法行为。
也可以从另外角度讲解，法律的作用：规范作用和社会作用。
并做知识拓展。
通过法律的作用进而强调：法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线。
<互动探究二>镜头一：朱某在学校操场拾到苏某丢失的手表，拒绝归还。
苏某向人民法院起诉，法院判决朱某限期归还手表。
镜头二：李某等人在体育馆观看比赛时，起哄、打闹，向场内投掷矿泉水瓶，展示不文明标语。
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(2)法律告知人们哪些行为是合法的，哪些行为是非法的，它 是评价人们的行为是否合法有效的准绳。 (3)法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线。
2．什么是违法行为 违法行为是指违反法律、法规的规定，危害社会的行为。
3．违法行为的分类 (1)根据违反法律的类别，违法行为分为民事违法行为、行 政违法行为和刑事违法行为。 (2)民事违法行为和行政违法行为对社会的危害相对轻微， 称为一般违法行为。刑事违法行为是违法行为中最严重的 一种，就是我们常说的犯罪。 (3)无论是一般违法还是犯罪，都要承担法律责任。
①一般违法行为 ②严重违法行为 ③行政违法行为 ④民事违法行为 A．①② B．③④ C．①③ D．①④ 【答案】C
2．2018年9月，周某某乘坐高铁强占他人座位，且一直不听 工作人员劝阻。有关部门根据《治安管理处罚法》的相关 规定，对周某某处以罚款200元、180天内禁止购买火车票 的处罚。周某某的行为( )
1.知道什么是违法。 2.了解违法行为的类别。 3.知道身边有哪些违法行为并懂得如何避免违
法。
提示：点击 进入习题。
训基础·新知巩固 逐点练透
1C
2B
3B
4 C 5D
6 见习题
提示：点击 进入习题。
练拔高·新题好题 培优提能
1C
2C
3A
4C
5B
6D
7 见习题
学习笔记 必知
1．“法不可违”的原因 (1)人类社会的存在和发展离不开各种行为规范。作为一种 行为规范，法律明确告知人们可以做什么，必须做什么， 应当做什么，不应当做什么，为人们的行为提供一个模 式、标准或方向。
6．中学生小明和爸爸一起出去吃饭。爸爸在喝了酒之后还要
坚持开车回家。小明进行了劝阻。下列选项中哪些可以成
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行为的具体案例，谎报险情、破坏铁路封闭 法观念，严
网、殴打他人等行为都是违反治安管理处罚 格遵守治安
法的行政违法行为。
管理的法律
探究三：民事违法行为的案例
规定。
三则事例都属于侵犯公民权利的民事违法行
为。侵犯他人民事权利或者没有依法履行合
同义务，都是较为典型的民事违法行为。
探究四：通过前面的学习，我们了解了行政
进一步思考，违反了什么法律。思考：主人 的异同点。 法的重要性。
公的行为给社会造成了什么危害，其行为违 并且能够举
反了什么法律？行为人自己落得了什么结 出 具 体 案
果？
例。在社会
以设问的方式，循循善诱，引发学生深入思 生活中，我
考。进而对比三种违法行为的异同。
们要分清是
《警惕身边的违法行为》探究二：行政违法 非，增强守
罪。
3.如何遵章守法？
3
4
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课 以课本素材导入。引导学生思考：1.小勤为 思考问题。 从学生角度，
什么会被送到派出所？2．这样的事情可以避 体会知法懂 引发思考。同学
免吗？
法 的 重 要 们列举违法的
小勤不懂法，不按照法律的要求去做，实施 性，不违法 案例，并认识到
了违法行为。这样的事情是可以避免的，那 是人们行为 知法守法的重
5.1 法不可违 教学设计
课题 《法不可违》
单元 第 二 单 学科
道 德 与 年级 八 年
元
法治
级
知道违法行为的含义及其类型、犯罪的含义，了解典型的行政违法行为和民事违
学习 法行为。
目标 提高辨别能力，警惕违法和犯罪，防范民事侵权行为。
新人教版八年级道德与法治上册《2单元 遵守社会规则 第五课 做守法的公民 法不可违》优质课教案_24
八年级《道德与法治》上册第五课做守法的公民第一框《法不可违》教学设计一、教学目标（一）知识目标1.知道违法行为的含义；2. 知道违法行为的类别；3.了解行政违法行为和民事违法行为的表现；4.掌握遵章守法的要求。
（二）能力目标1.能够认清合法与非法行为，初步具有守法观念；2.正确认识行政违法行为、民事违法行为、刑事违法行为三者的区别；(三)情感态度价值观目标1.警惕身边的违法行为，自觉远离违法犯罪；2.增强规则意识，树立法律意识，增强遵纪守法观念。
二、教学设计(一)导入新课观看视频新闻：2017年10月，一批新法将实施思考：为什么要接二连三的出台这么多的法律法规?教师总结：说明我们的生活离不开法律，法律在我们生活中发挥着规范作用。
法律是最刚性的社会规则，不违法是我们行为的底线。
违法要受到相应的法律制裁，引出课题《法不可违》(二)自主预习知识点梳理：1)人类社会的存在和发展离不开各种（规则），法律是的社会规则。
2）不违法是人们行为的，要做到不违法，就要了解什么是。
3）法律明确告知人们________做什么，______做什么，_______做什么、不应当做什么，为人们的行为提供一个模式、______和_______。
法律还告知人们，哪些行为是合法的，哪些行为是非法的，它是评价人们行为是否_____的_____。
4）违法行为是指出于过错违反______、______的规定，危害的行为。
5）根据违反法律的类别，违法行为分为_____________、_____________ 和______________。
6）民事违法行为指违反_____________，应当承担___________的行为，如__________的行为。
7）行政违法行为指违反____________，应当受到___________或行政处罚的行为，如_______________的行为。
8）刑事违法行为指违反____________，应当受到____________的行为，如___________的行为。
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三、意义建构
目标学习一：违法无小事
1、法律告知人们什么
2、违法行为的类别
3、身边的违法行为
指定一名学生进行时事播报
师：法律作为一种行为规范，明确告知人们可以做什么、必须做什么、应当做什么、不应当做什么，为人们的行为提供一个模式、标准或方向。法律还告知人们哪些行为是合法的，哪些行为是非法的，它是评价人们的行为是否合法的准绳。
《法不可违》教案
课题
第 五 课 第 一 框 法不可违
课型（时）
新课
教
学
目
标
1.知道法律是一种特殊的行为，规范，不违法是人们行为的底线。
2.掌握违法行为的含义及分类，知道违法无效，是学会警惕身边的违法行为。3.增强法制观念和守法Fra bibliotek识，学会分辨是非。
重点
认清合法与非法行为，初步具有守法观念。
难点
民事违法行为，行政违法行为，刑事违法行为的区别。
准备
白板PPT课件
程序与内容
师生活动
时间
一、创设情境
1、时事教育
（多媒体展示材料）
2、导入新课
教师讲述：说明了谁都不能违法，违了法就要受到追究和制裁。在全面推进依法治国、加快建设社会主义法治国家的新时代，尊法守法是我们的共同追求和自觉行动。今天我们来学习第五课第1课时：法不可违。
二、目标引领
1.知道法律是一种特殊的行为，规范，不违法是人们行为的底线。
5、民法的规范范围以及典型的民事违法行为
民法的规范范围：社会生活中，人们从事的最普遍的活动是民事活动，如果购置财产、签订合同、劳动就业、经营创业、结婚等这些民事活动都是由民法来规范。
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学习了本课后，你有哪些收获和感想？ 告诉大家好吗？
板书设计
光读书不思考也许能使平庸之辈知识 丰富，但它决不能使他们头脑清醒。
—— 约·诺里斯
评价 评价人们行为是否合法有效的
作用
准绳。
强制
法律是最刚性的社会规则，
作用
不违法是人们行为的底线。
法律规范对社会生活 的作用
指引 作用
评价 作用
强制 作用
预测 作用
教育 作用
以下行为属于什么行为？
违法行为
2.什么是违法行为？
课堂笔记（二）
违法行 为
违法行为是指出于过错 违反法律、法规的规定， 危害社会的行为。
5.如何做到遵章守法？
（1）我们要认识一般违法行为的危害，自觉依法规范自己 的行为。
（2）在社会生活中，要分清是非，增强守法观念，严格遵 守治安管理的法律规定。（行政）
（3）在社会交往中，要依法从事民事活动，积极防范民生 侵权行为和合同违法行为。（民事）
（4）既要维护自己的权益，又要尊重他人的权益，促进社
行为，如:故 赵定某，的被行人为民触法犯院了判处刑法有意期，杀徒影人刑响的了。行社为会。的稳
3.违法行为的种类？有什么区别？
课堂笔记（三） 根据违反的法律类别，分为：
民事 违法行
指违反民事法律规范，应当
为
承担民事责任的行为
行政 违法行
指违反行政法律规范，应当
为
受到行政处分或行政处罚的
行为
刑事 违法行
断一断
1、乙、丙两人被公安机关以扰乱公共秩序为由
各处以200元罚款。
行政违法行为
2、乙因逆向骑车被交警罚款50元。 行政违法行为
部编版《道德与法治》八年级上册5.1《法不可违》优秀课件
驾考新规正式实施
新修订的《机动车驾驶人考试内容和方法》10月1日 起施行。新版考核规章突出考核安全文明意识，主 要变化有：提高理论考试中交通安全法律考题比例， 科目二场地驾驶考试要求倒车入库在210秒内完成， 科目三路考多个项目增加考核“回头观察”。
运用你的经验
小勤家里生活比较困难，要
强的他想通过自己的劳动减
动，如购置财产、签订合同、劳动就业、
经营创业、结婚等。这些民事活动都是由 民法来规范的。民法用规定权利和义务的 方式来规范平等的社会成员之间的关系。 侵犯他人民事权利或者没有依法履行合同 义务，都是较为典型的民事违法行为。
我们要认识一般违法行为的危害，自 觉依法规范自己的行为。
针对行政违法行为
要分清是非，增强守法观念，严格遵 守治安管理的法律规定。
违反的违反的法律法律法律后果法律后果实例实例民事违民事违法行为法行为行政违行政违法行为法行为刑事违刑事违法行为法行为一一般般民法民法民事责任民事责任欠债不还欠债不还行政法行政法受行政制受行政制裁行政行政处分或行处分或行政政处罚处罚扰乱社会扰乱社会治安治安刑法刑法刑事处罚刑事处罚故意杀人故意杀人王某与刘某因一件小事发生争执王某王某与刘某因一件小事发生争执王某一怒之下把刘某打成重伤被判处有一怒之下把刘某打成重伤被判处有期徒刑期徒刑55年
违反的 法律
民事违 法行为 行政违 法行为 民法
法律后果 民事责任
实例 欠债不还 一 般 违 法 行 为 犯 罪
行政法
受行政制 裁（行政 处分或行 政处罚）
刑事处罚
扰乱社会 治安
刑事违 法行为
刑法
故意杀人
部编人教版八年级上册道德与法治5.1法不可违优质课件
③在网上制造、传播谣言 属于行政违法行为
④欠别人的债，到期不还
属于民事违法行为
A．①② B．①④ C．③④ D．②③
第二十二页，共二十五页。
3.在全国抗击2020年新冠肺炎疫情期间，内蒙古呼和浩特市张
某某不戴口罩、拒绝配合防疫人员核查，还辱骂工作人员，
被警方处以行政拘留5日的处罚。张某某的行为属于（ B）
分为一般违法行为和犯罪行为。因此违法行为包括犯罪行为,违法不 一定犯罪,而犯罪一定违法。
第十一页，共二十五页。
初中生张某，结识了一些社会上的 不良青年，无心上学，不做作业，经常 旷课，打骂同学，受到学校的纪律处分。 但他未接受教训，还经常在社会上偷窃 少量财物，参加赌博等，后来还参与了 抢劫，被公安机关抓获。
张某的经历告诉我们什么？
一般违法行为与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟。
第十二页，共二十五页。
Part 02
二、警惕身边的违法行为
第十三页，共二十五页。
第十四页，共二十五页。
谎报险情
破坏铁路封闭网
殴打他人
1.想一想，你自己或者身边人做过这些事情吗？2. 这些都是什么违法行为？ 以上行为都是违反治安管理处罚法的行政违法行为。
部编人教版八年级上册道德与法治 5.1 法不可违 优质课件
科 目：道德与法治 适用版本：部编人教版 适用范围：【教师教学】
第一页，共二十五页。
在生活中，公民一旦触犯了法律，就会受到法 律的制裁，对自己的声誉造成严重的影响。所以我 们强调自尊、自爱、心存敬畏。其中一个重要的条 件是要守规则，尤其不能违法，我们要做懂法、守 法的公民。
第十九页，共二十五页。
法不可违
违法行为的含义
违法无小事
最新人教版初中道德与法治八年级上册《法不可违(说课稿)》精品获奖完美优秀说课稿
前言：要想成为一名优秀的教师，不仅要对教材有所了解，还要对学生的情况有清晰明了的掌握，站在学生的角度思考问题，这样才能了解学生真正的学习需求，做到因材施教、有的放矢。
在教学过程中，学生是学习的主体，教师是学习的组织者，引导者，教学的一切活动都必须以强调学生的主动性，积极性为出发点。
《法不可违》说课稿（最新精品获奖说课稿）今天我的说课内容是：人教版道德与法治八年级上册第二单元第五课第一框题的内容，我将以教什么、怎么教、为什么这样教为思路，从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及板书设计这七个方面展开我的说课。
一、说教材《法不可违》是人教版道德与法治八年级上册第二单元第五课第一框题的内容。
本框题下有两个目题：一是违法无小事，这里主要了解法律的概念、违法行为的分类及含义;二是警惕身边的违法行为，了解违法行为的具体表现尤其是行政和民事违法行为，树立遵章守法意识。
本框是学生对法治了解基础阶段，为后面法理的学习做好铺垫。
本框题概念多，理论性较强，宜采用案例教学法，通过对典型生活事例的分析、归纳，使学生明确教学重点，形成认识。
二、说学情八年级学生正处于青春期，情绪不稳定，叛逆心出现端倪，做事易冲动;遇事开始有主见，勇于怀疑，但往往很片面，对法律、违法行为等内容了解不多，在认识和态度上容易产生偏差。
易受环境的影响，想表现自己，又不能很好地约束自己，极易产生某些不良行为。
大部分学生上进心强，遵纪守法，但也有少数学生规则意识淡薄，行为习惯不好，或者误以为有《未成年人保护法》的特殊保护，犯了法也无所谓，需要教育矫正。
三、说教学目标根据本学段学生的实际情况和课程标准的规定，结合八年级学生的认知水平及其心理特征，我确定本课的教学目标如下：【情感、态度、价值观目标】树立遵守规则、尊重法律的观念，加强自身修养，增强法制观念，做知法守法爱法的人。
【能力目标】能够辨别一般违法行为，远离违法行为，警惕身边的违法行为。
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意扰乱公共秩序的，处 被其刺伤。警方调查后发
五日以上十日以下拘留， 现，并没有劫匪，该男子
可以并处五百元以下罚 因拿不出购车款，自导了
款；情节较轻的，处五 一出“抢劫案”。该男子
日以下拘留或者五百元 因谎报警情被处以行政拘
以下罚款。
留10日和罚款500元。
（1）警惕身边的行政违 法行为
《中华人民共和国治安管理 处罚法》第二十五条第一款 规定，散布谣言，谎报险情、 疫情、警情或者以其他方法 故意扰乱公共秩序的，处五 日以上十日以下拘留，可以 并处五百元以下罚款；情节 较轻的，处五日以下拘留或 者五百元以下罚款。
我对为行国扰应政治乱予违安公以法管共处理场罚行处所。为罚 秩行 警 拘规 序政告留定 的处、等， 行罚罚款：、
镜头三：浙江杭州保姆纵火案，导致一位母亲 和三个未成年孩子不幸殒命。经调查，其保姆 莫焕晶涉嫌盗窃罪、纵火罪，警方依据《中华 人民共和国刑事诉讼法》将其逮捕。
其行为具有严重的社会危 害性，威胁人民群众的生 命财产安全。
（2）警惕身边的民事违 法行为
镜头一：买卖双 方签订合同之后， 卖方收款却只发 一半货物。
应当承担继续履行、 采取补救措施或者 赔偿损失等违约责 任。
违 ——《合同法》
（2）警惕身边的民事违 法行为
镜头二：范冰冰起诉某 门窗公司侵犯肖像权一 案一审判决已生效。一 审判决该门窗公司停止 侵权，赔礼道歉并赔偿 范侵犯冰肖冰像经权济损失80万元。
法律：法律是一种行为规范。是评价人们行为是否合法 有效的准绳。
不违法是人们行为的底线
违法行为的含义：是指出于违反法律、法规的规定，危害社会的行为。
法不可违
违法行为种类
民事违法行为 行政违法行为
一般违法行为
刑事违法行为 ——犯罪行为 社会和谐的保证：遵章守法 自己怎么做？认识违法犯罪行为的危害，自觉依法规范自己的行为
刑罚：拘役、有期徒刑、无期徒 刑、死我刑国、刑罚法金规定、，没入收室财盗产窃、剥 夺权利数公终额共身巨安等大全、应故判意处纵 刑火 罚危 。及
刑事违法行为—— 犯罪
三种违法行为
刑事违法行为 （犯罪）
民事违法行为 （一般违法行
行政违法行为 （一般违法行为）
一般违法行为与犯罪的区别和联系： （1）区别：民事违法行为和行政违 法行为对社会的危害相对较轻微， 称为一般违法行为。刑事违法行为 是最严重的一种违法行为，是犯罪。
如何做到遵章守法
我们要认识一 般违法行为的 危害，自觉依 法规范自己的 行为
在社会交往中，要
依法从事民事活动， 积极防范民事侵权
03
行为和合同违法行
为。既要维护自己
的权益，又要尊重
他人的权益。
01 02
在社会生活中， 要分清是非， 增强守法观念， 严格遵守治安 管理的法律规 定。
2018年1月13日，北京首都国际机场，一位自称 “外籍人士”的女士舒某拒绝安检，大闹机场， 辱骂工作人员及民警，并称“我们在国外都这 样”……最终，该女子因扰乱公共场所秩序，阻碍 执行公务，被处以行政拘留15天的处罚。据此回 答下题。 1．舒某的行为是 A． 民事违法行为 B． 刑事违法行为 C． 行政违法行为 D． 严重违法行为 2．舒某被行政拘留15天说明了 ①法律是一种行为规范，法不可违 ②违法行为 要承担法律责任 ③舒某的行为是最严重的违法 行为 ④我们要依法规范自己的行为
板书设计
如何理解法律
法不 可违
违法无小事
违法行为的含义
违法行为的分类
民事违法行为 行政违法行为 刑事违法行为
民事活动——最普遍
警惕身边的违法行为 民事违法行为的典型表现
遵章守法
（2）联系：无论是一般违法行为还 是犯罪，都要承担法律责任。
（1）警惕身边的行政违
法行为 《中华人民共和国治安
镜头一：男子夸海口要给
管理处罚法》第二十五 女友买豪车 提车当天自刺2
条第一款规定，散布谣 刀谎称被打劫】四川成都，
言，谎报险情、疫情、 一男子报警称被人当街持
警情或者以其他方法故 刀抢劫75万元购车款，还
2018年1月5日，G1747次列车在合肥站准备 开车时，旅客罗某（女）以等丈夫为由用身 体强行扒阻车门关闭，不听劝阻，造成该次 列车延迟发车。公安机关责令罗某认错改正， 并根据《铁路安全管理条例》对罗某处以 2000元罚款。罗某的行为（ ） A． 不道德但不违法 B． 是一般违法行为 C． 是严重违法行为 D． 是民事违法行为
违
——《民法通则》
法
（2）警惕身边的民事违 法行为
镜头三：琼瑶向北京市三中院
提起诉讼称，于正未经她的许可， 擅自采用《梅花烙》的核心独创 情节，改编创作电视剧本，并联 合其他4方被告共同摄制了电视连 续剧《宫锁连城》并播出。2014 年12月25日，北京市第三中级人 民法院一审认定5名被告构成共同
小事
1.小勤为什么会被送到派出所？ 提示：小勤的行为虽然不是主观故
意，但客观上其行为已经违法。 2.这样的事情可以避免吗？
提示：可以，了解法律，学习法律， 懂法守法就可以避免。
1. 为什么法不可违？（法律如何规 范人们的行为）（法律的作用）
侵权违，并赔偿原告经济损失500
万法元。 ——《著作权法》
《著作权法》第四十七条：应当根据情 况，承担停止侵害、消除影响、赔礼道歉、
• 请你判断：
• 所有的违法行为都是犯罪。 （）
• 所有的违法行为都具有社会危 害性（ 法 ）
• 任何人实律施任何违法行为法都要 承担相应的刑事责任。 律 （）
• 一般违法院法行为都要负民事责任。 （）
权益。
我国物权法规民 侵定事 害，责、拾返任得还：财停产止、 遗民失事物违应法当行归为赔 名还偿 誉失损等主失。、恢复
镜头二：因自身权益受损后的诉求长期无法得 到有效解决，一些人便聚众围堵道路，致使企 事业单位、社会团体的工作、生产、营业和教 学、科研无法进行，造成严重损失。
上述行为扰乱了公共场所 的秩序。
镜头二：“【结婚要交 5000元“二胎押金”？泸 州女子造谣被罚500元】6 日，四川泸州有网友发微博 称，自己哥哥嫂嫂结婚，需 要先交5000元押金，不生 二胎不退。微博发出以后， 迅速在网上引起广泛传播。 @平安泸州 通报，结婚收 取二胎保证金系谣言，李某 因散布谣言扰乱公共秩序， 被处以罚款500元的行政处 罚。
①法指引律为人们的行为提供一个模式、
作用
标准评价或方向。
作用
②法强制律是评价人们行为是否合法有效 的准作用绳。
③法律是最刚性的社会规则，不违法
探究与分享
下列行为是不是违 法行为？属于哪一 类违法行为？
镜头一：林某在商场拾到苏某丢失的 钱包，拒绝归还。苏某向人民法院起 诉，法院判决林某限期归还。
上述行为侵犯了他人的合法
第一课时 法不可违
1.知道法律是一种特殊的行为规范，不违法是人们行为的底 线。
2.掌握违法行为的含义及分类。 3.知道违法无小事，学会警惕身边的违法行为。 4.要增强法制观念和守法意识，学会分辨是非。 【重点】认清合法与非法行为，初步具有守法观念。 【难点】民事、行政、刑事违法行为的区别
10月7日，某牙主 播莉哥OvO（杨凯 莉）在直播过程中， 肆意篡改国歌曲谱， 嬉皮笑脸表现国歌 内容，甚至还将国 歌作为自己“网络 音乐会”的“开幕 曲”。经多名网友 举报后，莉哥直播 间被封禁。
（1）警惕身边的行政违 法行为
《中华人民共和国治 安管理处罚法》第四 十三条 殴打他人的， 或者故意伤害他人身 体的，处五日以上十 日以下拘留，并处二 百元以上五百元以下 罚款；情节较轻的， 处五日以下拘留或者 五百元以下罚款。
镜头三：9月24日下午，孙 某在南京地铁3号线上，为 一名老人让座后，不满身边 樊某没有起身让座的行为， 为发泄情绪，遂一“把腿翘 起来了”、“不懂事”为借 口，对樊某胸部踢踹。孙某 因在公共场所随意殴打他人， 已构成寻衅滋事的违法行为。 结合孙某主动投案的法定减 轻情节，对孙某处以行政拘 留4日的处罚。
国歌法规定:
1. 奏唱国歌时，在场人员应 当肃立、举止庄重，不得有不 尊重国歌的行为。
2. 在公共场合，故意篡改国 歌歌词、曲谱，以歪曲、贬损 方式奏唱国歌，或者以其他方 式侮辱国歌的，由公安机关处 以警告或者十五日以下拘留； 构成犯罪的，依法追究刑事责 任。
一、违法无小事
小勤家里生活比 较困难， 要强的他想通过 自己的劳动减轻家里的负 担，看到拾废品能赚钱， 小勤决定试试 。他来到建 筑工地，捡了固定脚手架 用的铁卡子， 准备拿到 废品收购站去卖。工地保 安员发现后，把他送到了 派出所。