下半中小学教师资格证考试保教知识与能力真题及答案
2023年下半年教师资格证考试幼儿保教知识与能力真题答案及解析
教师资格（统考）幼儿保教知识与能力注意事项：1.考试时间为120分钟，满分为150分。
2.请按规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效，不予评分。
一、选择题（本大题共10小题，每题3分，共30分）1、假如母亲能一贯具有敏感、接纳、合作、易靠近等特性，其婴儿轻易形成旳依恋类型是（）A.回避型依恋B.安全型依恋C.对抗型依恋D.紊乱型依恋答案：B2、教师对幼儿说：“不转乱跑，不准插嘴，不准争执…这样旳话语，所违反旳教育原则是（）A.正面教育B.保教结合C.因材施教D.动静交替答案：A3、下面几种新生儿旳感觉中，发展相对最不成熟旳是（）A.视觉B.听觉C.嗅觉D.味觉答案：A4、当教师以“病人”身份进入小班“医院”时，有六位“小医生”同步上来问询病情，每个孩子都积极地为教师看病、打针，忙旳不亦乐乎。
成果教师一共被打了六针；对下班幼儿这种游戏行为最恰当旳理解是（）A.过于重视教师旳身份B.角色游戏展现合作游戏旳特点C.在游戏角色旳定位中出现混乱D.角色游戏展现平行游戏旳特点答案：D5、下列不属于幼稚园教师工作职责旳内容是（）A.观测理解幼儿，制定教育工作计划B.懂得调配幼儿膳食，检查食品安全C.创设良好旳教育环境，合理组织教育内容D.与家长保持常常联络，共同完毕教育任务答案：B6、研究小朋友自我控制能力和行为旳试验是（）A.陌生情境试验B.点红试验C.延迟试验D.三山试验答案：C7、小彤画了一种长了翅膀旳妈妈，教师合理旳应对方式是（）A.让小彤重新画，以使其作品更符合实际B.画一种妈妈旳形象，让小彤照着画C.问询小彤长翅膀旳妈妈旳原因，接纳他旳想法D.对小彤旳作品不予评价答案：C8、对幼儿如厕教师最合理旳做法是（）A.容许幼儿按需自由如厕B.规定排队如厕C.控制幼儿如厕次数D.控制幼儿如厕旳间隔时间答案：A9、一般状况下，哪个年龄段旳幼儿能结合情境理解某些表达因果，假设等关系旳相对复杂句子（）A.托班B.小班C.中班D.大班答案：D10、皮疹是向心性分布（即躯干多，面部，四肢较少；手掌，脚掌更少）旳疾病是（）A.皮疹B.水痘C.手足口D.猩红热答案：B二、简答题（共两题，15分道，满分30分）11、简述移情对小朋友亲社会性行为旳发展旳影响。
2023年下半年教师资格证幼儿笔试《保教知识与能力》真题及答案
2023年下半年教师资格证幼儿笔试《保教知识与能力》真题及答案1.考试时间为120分钟，满分为150分。
2.请按规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题(本大题共10小题，每小题3分，共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。
错选、多选或未选均无分。
1.免疫时间较短，可多次感染的传染病是（）A.流感B.水痘C.麻疹D.腮腺炎【参考答案】A【解析】流感是由流感病毒引起的急性呼吸道感染。
免疫时间短，可多次感染。
2.幼儿园语言教育培养幼儿最主要的能力是（）A.交往、合作和交流B.表现、表达和创造C.阅读、想象和表演D.倾听、理解和表达【参考答案】D【解析】幼儿园语言教育主要培养幼儿的倾听、理解和表达能力。
3.对“因材施教”的正确理解是（）A.尊重年龄特点B.尊重个体差异C.遵循发展顺序D.遵循教材进度【参考答案】B【解析】因材施教是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳发展。
因此在进行教育时，教师应当尊重个体差异。
4.“人生两个宝，双手与大脑。
用脑不用手，快要被打倒。
用手不用脑，手脑都会用，才算是开天辟地的大好佬，”这首儿童诗的作者是（）A.张宗麟B.陈鹤琴C.张雪门D.陶行知【参考答案】D【解析】陶行知曾经创作《手脑相长歌》：“人生两个宝，双手与大脑；用脑不用手，快要被打倒；用手不用脑，饭也吃不饱；手脑都会用，才算是开天辟地的大好佬。
”5.幼儿园保育教育质量评估应主要聚焦（）A.办园条件B.保育教育过程C.幼儿园管理D.幼儿发展结果【参考答案】B【解析】《评估指南》聚焦幼儿园保育教育过程及影响保育教育质量的关键要素，围绕办园方向、保育与安全、教育过程、环境创设、教师队伍五个方面提出了15项关键指标和48个考查要点，旨在引导幼儿园全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，尊重幼儿年龄特点和发展规律，坚持保育教育结合，以游戏为基本活动，不断提高幼儿园办园水平和保教质量。
2022下半年教师资格考试《保教知识与能力》(幼儿)真题及答案
2022下半年教师资格考试《保教知识与能力》（幼儿）真题及答案注意事项：1.考试时间为120分钟，满分为150分。
2.请按规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分）在每小题列出的四个备选项中，只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。
错选、多选或未选均无分。
1.幼儿获得直接经验的方式是()。
A.听老师讲课B.阅读图书C.实际操作D.看老师如何做【参考答案】C【参考解析】幼儿园课程以幼儿的直接经验为基础，让幼儿以获得直接经验为主，幼儿获得直接经验的方式是实际操作。
故选C项。
2.幼儿保育和教育工作从根本上来说是为了满足()。
A.家长的教育要求B.上级领导的要求C.小学的教育要求D.幼儿发展的要求【参考答案】D【参考解析】幼儿园保育和教育的主要目标是促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展。
增强体质，培养良好的生活习惯，卫生习惯和参加体育活动的兴趣。
从根本上来说是为了满足幼儿发展的需求。
故选D项。
3.建立良好幼师关系的前提是（）。
A.传授丰富的知识B.尊重理解幼儿C.不批评幼儿D.满足幼儿的一切需求【参考答案】B【参考解析】尊重理解幼儿是教育的前提，也是建立良好师幼关系的前提。
幼儿教师自幼儿入园起，尊重、爱护他们，会使幼儿很快摆脱分离焦虑、适应幼儿园生活，也会很快与教师建立融洽和谐的师幼关系。
有了良好的师幼关系，幼儿教师施加的教育影响才能让幼儿更好地接受。
故选B项。
4.发展幼儿语言表达能力的关键是让他们（）。
A.多交流多表达B.多模仿别人说话C.多认字多写字D.多背诵经典【参考答案】A【参考解析】《幼儿园教育指导纲要(试行)》认为“发展幼儿语言的关键”不是让幼儿强记大量的词汇，而是要引导幼儿“乐意与人交谈，讲话礼貌；注意倾听对方讲话，能理解日常用语；能清楚地说出自己想说的事；喜欢听故事、看图书；能听懂和会说普通话”。
2020年下半年教师资格证考试(幼儿)保教知识与能力真题及答案
2020年下半年教师资格证考试(幼儿)保教知识与能力真题及答案22年下半年教师资格证考试（幼儿）保教知识与能力一、单项选择题(共10小题，每题3分，每道题只有一个正确答案，共30分)1.幼儿赛跑、下棋一般属于（）。
A.表演游戏B.建构游戏C.角色游戏D.规则游戏【答案】D。
2.与动儿园保育和教育目标表述不符的是（）。
A.培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力B.培养幼儿初步感受美和表现美的情趣和能力C.调练幼儿的体育运动技能D.促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展【答案】C。
3.大班幼儿认知发展的主要特点是（）。
A.直觉行动性B.具体形象性C.抽象逻辑性D.抽象概括性【答案】B。
4.“我跑得快”“我是个能干的孩子”“我会讲故事”“我是个男孩”，主要反映了幼儿哪方面的发展?A.自我概念B.形象思维C.性别认同D.道德判断【答案】A。
5.XXX创办的幼儿学校是世界上最早的（）。
这样的语言描述A:使用恩物开展教学的学前教育机构B.为工人子弟开办的学前教育机构C.为贵族子弟开办的学前教育机构D,为儿童提供“有准备的环境”的学前教育机构【答案】B。
6.暂无，待更新【答案】D。
7.XXX因为想妈妈哭了起来，XXX见状也哭了。
过了一会儿，XXX边擦眼泪边对XXX说:“不哭不哭，妈妈会来接我们的。
”XXX的表现属于甚么行为?（）A.依恋B.移情C.自律D.他律【答案】B。
8.有些婴幼儿既寻求与母亲接触，又拒绝母亲，其依恋类型属于（）。
【答案】C。
9.XXX怕猫，当她看到XXX和小猫起玩得很开心时，她对小猫的恐惧也降低了。
服社会研究理论的视角看，这主要是哪种形式的研究?（）A.替代强化B.自我强化D.经典条件反射C.操作性条件反射【答案】A。
10.暂无【答案】C。
2、简答题(共2道大题，每道大题15分，共30分)11.简述社区在幼儿园教诲中的作用。
【答案】(1)相同:根本特点是相同的,都是目的性。
(2)不同:①工具性攻击是围绕着玩具展开的,而敌意性攻击是出于敌意的,恶意伤害别人②年龄阶段,多发的年龄阶段不同。
2022年下半年教师资格证考试幼儿园《保教知识与能力》真题和答案
2022年下半年教师资格证考试幼儿园《保教知识与能力》真题和答案注意事项：1.考试时间为120 分钟，满分为150 分。
2.请按规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题(本大题共10小题，每小题3分，共30分)1.幼儿获得直接经验的方式是（）。
A.听老师讲课B.阅读图书C.实际操作D.看他人如何做2.幼儿保育和教育工作从根本上来说是为了满足（）。
A.家长的教育要求B.上级领导的要求C.小学的教育要求D.幼儿发展的需求3.建立良好师幼关系的前提是（）。
A.传授丰富的知识B.尊重理解幼儿C.不批评幼儿D.满足幼儿的一切需求4.发展幼儿语言表达能力的关键是让他们（）。
A.多交流多表达B.多模仿别人说话C.多认字多写字D.多背诵经典5.制定一日活动计划主要是依据（）。
A.社会发展和幼儿身心发展的规律B.当地文化特点和本班幼儿身心发展状况C.本周计划和本班幼儿兴趣与需要D.幼儿园和班级的学期计划6.通过分析幼儿手工成果来了解其心理的方法是（）。
A.调查法B.自然观察法C.实验法D.作品分析法7.在幼儿记忆活动中占主要地位的是（）。
A.有意记忆B.语词记忆C.形象记忆D.意义记忆8.某一时期，儿童学习某种知识和形成某种能力比较容易，心理某个方面的发展最为迅速，儿童心理发展的这个时期被称为（）。
A.反抗期B.敏感期C.转折期9.有些幼儿经常看电视上的暴力镜头，其攻击行为会明显增加，这是因为电视的暴力内容对幼儿攻击行为的习惯起到（）。
A.定势作用B.惩罚作用C.依赖作用D.榜样作用10.与婴儿最初的情绪反应相关联的是（）。
A.生理的需要B.归属和爱的需要C.尊重的需要D.自我实现的需要二、简答题（本大题共2小题，每小题15分，共30分）11.简述无意想象的主要表现。
12.简述游戏对幼儿发展的作用。
三、论述题（本大题1小题，共20分）13.教育家陈鹤琴认为，幼儿园的教学方法是整个教学，虽然他把教学内容分为：健康、社会、科学、艺术和文学，但是他认为，他们之间应该相互贯通，为一个整体，正如人的手指和手掌的关系。
2019年下半年中小学教师资格考试幼儿《保教知识与能力》真题及参考答案
2019年下半年中小学教师资格考试幼儿《保教知识与能力》真题及参考答案一、单选题1.菲儿把一颗小石头放进小鱼缸里，小石头很快就沉到了缸底，菲儿说：“小石头不想游泳了，想休息了。
”从这里可以看出，菲儿思维的特点是( )。
A:直觉性B:自我中心C:表面性D:泛灵论2.下列不宜作为幼儿科学领域学习方式的是( )。
A:直接感知B:实际操作C:亲身体验D:概念解释3.下列幼儿行为表现中数概念发展最低的是( )。
A:按数取物B:按物说数C:唱数D默数4.有时一名幼儿哭会惹的周围的幼儿跟着一起哭，这表明幼儿的情绪具有( )。
A:冲动性B:易感染性C:外露型D:不稳定性5.人的个性心理特征中，出现最早、变化最缓慢的是( )。
A:性格B:气质C:能力D:兴趣6.在学前教育中进行行动研究的主要目的是( )。
A:发现学前教育规律B:解决学前教育实践问题C:解释学前教育现象D:构建学前教育理论7.养儿防老，光宗耀祖，传宗接代等所体现的观念属于( )。
A:工具主义儿童观B:科学主义儿童观C:自然主义儿童观D:人文主义儿童观8.在教学过程中，王老师随时观察和评价幼儿的行为表现，并以此为依据调整指导策略，该老师采用的评价方式是( )。
A:诊断性评价B:标准化评价C:终结性评价D:形成性评价9.缺锌会导致婴幼儿( )。
A:食欲减退B:夜盲症C:佝偻病D:肌无力10.梅梅和芳芳在娃娃家玩，俊俊走过来说我想吃点东西，芳芳说我们正忙呢，俊俊说，我来当爸爸炒点菜吧，芳芳看了看梅梅，说好吧，你来吧，从俊俊的社会性发展来看下列哪一选项最贴近他的最近发展区?( )A:能够找到一个自己喜欢的玩伴B:开始使用一定的策略成功加入游戏小组C:在4~5名幼儿的角色游戏中进行合作性互动D:能够在角色游戏中讨论装扮的角色行为二、简答题11.简述经济发展和学前教育发展的关系。
12.简述幼儿口语表达能力的发展趋势。
三、论述题13.试述科学安排幼儿园一日生活的原则。
2024年下半年教师资格证幼儿《保教知识与能力》考试真题
2024年下半年教师资格证幼儿《保教知识与能力》考试真题一、选择题1. 教育学中的“社会化”是指（）。
A. 学生从学校社会获得的社会化B. 教师对学生的社会化教育C. 学生自身社会化的发展D. 社会对学校的社会化2. 幼儿园教育是（）。
A. 义务教育的一部分B. 监护人的义务C. 幼儿学习和生活的场所D. 父母的选择3. 幼儿教育的根本任务是（）。
A. 提供学习机会B. 培养健全人格C. 创设良好学习环境D. 强制学习4. 幼儿园中的游戏教育（）。
A. 是幼儿园教育的某种形式B. 是幼儿园教育的特殊性C. 是最主要的教育方法D. 是幼儿园教育的临时儿童活动5.《幼儿园教育指导纲要》规定，幼儿园应当注重幼儿的（）。
A. 成绩B. 个性C. 学历D. 背景二、简答题1. 请简要描述您对保教工作的理解和看法。
2. 试述一下您认为幼教教师在教学中应该具备的能力和素质。
3. 以您在幼儿园工作的经验，谈谈您是如何激发幼儿们学习兴趣的。
4. 请举例说明您在保教工作中使用游戏教育的情况，以及其取得的效果。
5. 你认为作为一名幼教教师，如何更好的与家长进行沟通和合作？三、论述题请结合您的实际工作经验，阐述幼儿园保教工作中如何做好安全教育的重要性，并提出具体的实施方法。
在幼儿园教育中，安全教育是非常重要的，因为幼儿正处在成长的关键时期，他们的安全意识和自我保护意识尚未形成完善，因此，幼儿园保教工作中做好安全教育尤为重要。
首先，幼儿园保教工作中做好安全教育的重要性主要体现在以下几个方面：1. 强化幼儿的安全意识幼儿园作为孩子学习和生活的场所，其安全环境是最基本的要求。
在幼儿园中，通过安全教育可以有效地引导幼儿正确对待危险物品和危险场景，培养他们的安全防范意识，使其能够正确识别和避免潜在的安全隐患。
2. 提升幼儿的自我保护能力通过安全教育，幼儿可以学会一些基本的自我保护技能，比如如何正确地逃生，如何应对突发情况等。
这些技能的学习可以帮助幼儿提升自我保护能力，一旦遇到危险情况，能够做出正确的应对反应，从而减少伤害的发生。
2019年下半年中小学教师资格考试幼儿园《保教知识与能力》真题与答案
2019年下半年中小学教师资格考试幼儿园《保教知识与能力》试题（科目代码：102）注意事项：1.考试时120分钟，满分为 150分。
2.请按规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分。
）1.菲儿把一颗小石头放进小鱼缸里，小石头很快就沉到了缸底，菲儿说：“小石头不想了，想休息了。
”从这里可以看出，菲儿思维的特点是（）。
A.直觉性B. 自我中心C. 表面性D. 泛灵论【答案】 D。
考点解析：题干中菲儿把无生命的小石头看作是有生命的物体，体现了泛灵论的思想，故本题选D。
学前儿童发展——幼儿认知发展——幼儿的思维发展2.下列不宜作为幼儿科学领域学习方式的是（）。
A.直接感知B. 实际操作C. 亲身体验D. 概念解释【答案】 D。
考点解析：幼儿的思维特点是以具体形象思维为主，应注重引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习，不应为追求知识和技能的掌握，对幼儿进行灌输和强化训练。
故本题选D。
学前儿童发展——幼儿认知发展——幼儿的思维发展3.下列幼儿行为表现中数概念发展最低的是（）。
A.按数取物B. 按物说数C.唱数D.默数【答案】 C。
考点解析：幼儿数概念形成经历口头数数—给物说数—按数取物—掌握数概念四个阶段。
数概念发展最低的应为口头数数，故本题选C。
学前儿童发展——幼儿认知发展——幼儿的思维发展4.有时一名幼儿哭会惹的周围的幼儿跟着一起哭，这表明幼儿的情绪具有（A. 冲动性B. 易感染性C. 外露型D. 不稳定性【答案】 B。
考点解析：儿童情绪的易受感染与暗示有关，这些现象在小班较为明显。
幼儿晩期，孩子情感的稳定性会逐渐增强，但仍受家长和教师的感染。
故本题选B。
学前儿童发展——幼儿情绪、情感的发展5.人的个性心理特征中，出现最早、变化最缓慢的是（）。
A.性格B.气质C.能力D.兴趣【答案】 B。
考点解析：气质具有天赋性、遗传性、稳定性，选项中是岀现最早、变化最缓慢的。
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2016 下半年中小学教师资格证考试保教知识与能力（幼儿园）一、单选（共10小题，每题3分）1. 下列玩具不是从功能角度分类的是（D）A. 运动性玩具B. 建构玩具C. 益智玩具D. 传统玩具2. 婴幼儿的“认生”现象通常出现在（A）A .3-6个月B .6-12个月C. 1-2 岁D . 2-3 岁3.2-6岁的儿童掌握的词汇数量迅速增加，词性的先后顺序通常是（C）A. 动词，名称，形容词B. B.动词，形容词，名称C. 名称，动词，形容词D. 形容词，动词，名称4. 风疹病毒传播途径是（B）A .肢体接触B. 空气飞沫C. 虫媒传播D. 实物传播5. 青青的妈妈说：“那孩子的最真甜！”青青问：“妈妈，你舔过她的嘴吗？”这主要反映青青的（D）A. 思维的片面性B. 思维的拟人性C. 思维的生动性D .思维的表面性6. 科学活动中，教师观察到某幼儿能用数字和图表整理自己观察到的现象，该幼儿最可能的年龄是（A）A. 6岁B. 5岁C. 4岁D. 3岁7. 最早提出“以儿童的最大利益为首考虑”的这一原则文件是（D）A. 适合儿童生长的世界B. 3-6岁儿童学习与发展指南C. 未成年人保护法D. 儿童权利公约8. 《幼儿园教师专业标准试行》规定，幼儿园教师专业标准的基本理念是（C）A. 师德为先，幼儿为本，能力为重，知识为主B. 幼儿为本，能力为重，知识为主，终生学习C. 幼儿为本，师德为先，能力为重，终生学习D. 师德为先，幼儿为本，知识为主，终生学习9. 活动去活动结束了，可是晨晨的“游乐园”还没搭完，他跟老师说：“老师，我还差一点就完成了，再给我5分钟，好吗？”，老师说：“行，我等你”，一边说，一边指导其他幼儿收拾玩具• •••，该教师的做法体现了幼儿园一日生活安排应该（B ）A. 与幼儿积极互动B. 根据幼儿活动的需求灵活调整C. 按作息时间表按部就班的进行D. 随时关注幼儿的活动10. 教师要根据幼儿园的个体差异进行教育，下列现象中不属于幼儿个体差异的是（A）A. 某幼儿往常吃饭很慢，今天为了得到教师的表扬，吃的很快B. 有的幼儿吃饭快，有的幼儿吃饭嘛C. 某幼儿动手能力很强，但语言能力弱于同龄儿童D. 男孩通常比女孩表现出更多的身体攻击行为二、简答题（2小题，每小题15分）11. 简述幼儿社会学习的指导要点。
【参考答案】社会领域从人际交往和社会适应两个方面。
1、一日生活中的渗透。
2、提供幼儿交往的环境。
3、社会性的培养需要长期的过程。
《3-6岁儿童学习与发展指南》中社会领域提出教育建议要为幼儿创设温暖、关爱和平等的家庭和集体生活氛围，建立良好的亲子关系、同伴关系和师生关系。
强调幼儿的社会性在日常生活和游戏中通过观察和模仿潜移默化地发展起来的，成人的榜样作用至关重要。
12•父母陪伴对幼儿健康成长有何意义？【参考答案】父母是幼儿的第一任老师，父母陪伴直接影响到儿童个性品质的形成，是儿童人格发展的最主要影响因素。
（1）父母的陪伴教育有利于幼儿认知发展。
（2）父母的教养方式对幼儿成长的影响：民主型。
（3）安全的依恋对幼儿成长的影响安全的依恋有助于儿童积极的探索以及同伴关系的发展。
三、论述题（1小题，20分）13. 论述如何做好幼小衔接工作。
【参考答案】幼小衔接工作主要是使幼儿尽快适应新的学习生活，避免和减少因两个学习阶段间存在的差异给幼儿身心发展带来的负面影响，为其入小学后的发展及终身发展打好基础。
因此，做好幼小衔接工作需要幼儿园和家庭两个方面共同努力。
（一）幼儿园方面的衔接1. 加强儿童入小学适应所应具备的素质培养（1）培养幼儿的主动性(2)培养独立性(3)发展人际交往能录(4)培养幼儿的规则意识和任务意识(5)发展动作，增强体质2. 做好儿童入学前的准备工作(1)缩小与小学差异程度的工作(2)开展适应小学的教育活动(3)举行隆重的毕业典礼(二)家庭方面的衔接工作做好入学前的身体准备、心理准备、物质准备、生活习惯准备和学习习惯准备。
四、材料分析题，并回答问题14. 材料参考答案：根据材料中幼儿自我控制在发展中表现出的不同的行为特点。
幼儿自制力反映的是对自己行为的调节，自控能力，随着年龄的增长，幼儿不但能够根据成人的指示调节自己的行动，而且有自己的独立性。
(1)开始从受他人的控制发展到自己的控制。
3岁左右的幼儿自我控制的水平是非常低的，在遇到外界诱惑是，主要是受成人的控制, 而且成人一旦离开，很难自己控制的行为，很快就会违反规则。
如材料中的幼儿。
当老师刚刚离开的时候忍了一会，之后禁不止诱惑打开盒子偷偷看一眼，违反了老师对他的要求，并且当老师回来的时候，还会“骗”老师说自己没有看过，这是幼儿自控能力较低的表现。
(2)从不会自我控制发展到使用策略控制策略是影响儿童控制能力的一个重要因数，对于年龄较小的孩子来说，他们还不会使用有效的控制策略，随着儿童年龄的增长，他们逐渐学会使用简单的控制策略来进行自我控制。
他们可以运用许多分心的策略来避免失去对自己的控制能力。
如材料中的幼儿，当老师离开的时候，他一会看墙角，一会看地上，自己看前面的盒子小手也一直放在自己的腿上，这就是幼儿所用的分心策略，来遵守老师所传达的要求，也表现出幼儿自我控制能力不断发展的表现。
指导策略：①孩子出现自制力缺乏情况时，提醒或点出错误②引导幼儿明确规则③不迁就幼儿无理，缺乏自制力的行为④树立学习榜样15. 材料：观察图片回答问题问题：（1）以上三幅图片各反映出来幼儿绘画的哪种表现形式？（2）怎样理解幼儿的绘画？（3）评价幼儿绘画时应该注意什么问题？参考答案：（1）图一反映了“夸张法”的表现形式。
幼儿在绘画中会不自觉的把自己关心的事物，认为重要的事物画的很仔细，很突出。
图一中，幼儿将引起其注意的：“针”和“血” 花的非常突出，即运用了“夸张法”的表现形式。
图二反映了“展开式”的表现手法。
图二中幼儿将不同的角度观察到的事物在同一画中表现出来，运用了“展开式”画法。
图三反映了“透明画”的表现手法。
幼儿不考虑遮挡关系，犹如视线能穿透任何东西，图三能考到米饭吃进肚子的样子，体现了“透明画”的表现形式。
⑵幼儿的绘画发展，可以分为涂鸦器（1.5— 3.5岁），象征期（3.5—5岁）及图式期（5—7岁），处于不同时期幼儿的绘画，有独特的表现形式。
幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富的想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵和感受期发现美。
用自己的方式去表现和创造美。
幼儿对事物的感受和理解不同于成人，他们的表达自己的认识和情感的方式也有别于成人。
幼儿独特的笔触，动作和语言往往蕴含着丰富的想象和情感。
（3）成人应对幼儿的艺术表现给与充分的理解和尊重，不能用自己的审美标准去评判幼儿，更不能为追去结果的“完美”而对幼儿进行千篇一律的训练，以免扼杀期想象与创造的萌芽。
了解并倾听幼儿艺术表现的想法或感受，领会并尊重幼儿的创作意图，不简单用“像不像”，“好不好”等成人标准来评价。
肯定幼儿作品的优点，用表达自己的感受来引导其提高口：“你画了这么多红颜色, 感觉就像和过年一样喜庆”，“你扮演的大灰狼声音真像，要是表情再凶一点就更好了”等。
五、活动设计题（本大题1小题，30分）16. 材料大班主题活动［美丽的花朵］【主题活动总目标】1. 感知常见花朵的外形特征，了解不同种类花朵的生产特点。
2. 通过观察，探索，动手操作的方式来探究花朵的秘密。
3. 学习花朵的绘画方法，能够为自己喜欢的花朵进行涂色。
4. 大胆表达对花儿的喜爱，萌发热爱大自然的情感。
活动一【花儿的秘密】【活动目标】1. 知道常见花朵的名称，了解不同的花朵有不同的瓣数和香味。
2. 学习观察，交流探索常见花朵的特点，在记录中发展动手操作能力。
3. 萌发对大自然的探索欲望，热爱大自然。
【活动准备】物资准备：若干数量的牵牛花，桃花，玉兰花的图片。
经验准备：对常见花朵有简单的认识。
【活动过程】一.教师指导幼儿观察，感受花的美丽。
1. 观察各种花，说出花名字。
（1）桃花（2）玉兰花（3）蝴蝶花2. 幼儿讨论操作，探索花的秘密。
1. 教师将幼儿两人分为一组，准备好的花朵和记录表格，向幼儿提出要求，观察每一朵花花瓣、形状。
2. 幼儿合作观察记录，教师指导。
3. 幼儿分享观察结果，教师总结。
三.教师和幼儿玩“花儿找家”游戏。
请幼儿帮助每一种花儿找到自己的家。
【活动延伸】回家和父母分享活动二【我的花朵很漂亮】【活动目标】1. 了解自己喜欢花朵的外形特点，知道调色的交单方法。
2. 能够动手画出自己喜欢的花朵，并完整的调色和涂色。
3. 体验参与与绘画活动的乐趣，萌发对自然的喜爱之情。
【活动准备】物资准备：足够数量的绘画纸张，水彩，调色板。
经验准备：认识生活中常见的花。
【活动过程】一、教师带领幼儿做《美丽的花》手指谣，引出本次绘画主题----最爱的花。
二、教师提出绘画主题---最漂亮的花朵，鼓励幼儿大胆表达。
1. 教师通过提问启发幼儿，让幼儿大胆表达出自己喜欢的花朵。
2. 请幼儿说出自己喜欢的花朵的外形特点及颜色三、教师发放材料，幼儿动手作画1. 教师教给幼儿简单的调色方法以及水彩的使用方法，并告诉幼儿绘画材料的注意事项。
2. 幼儿自己作画并调色，教师巡回指导。
四、幼儿展示作品，教师评价幼儿展示自己的绘画作品，教师鼓励幼儿在集体面前表达自己的绘画想法，并对幼儿的表现做出积极的评价。
【活动延伸】制作主题墙。