利用班干部管理好班级
班干部如何管理好一个班级
班干部如何管理好一个班级摘要：班干部是一个班集体的组织者和管理者。
做好一个班干部，管理一个班集体是不容易的。
所以，提高班干部的管理水平和工作能力，做好班干部的培训工作，对于建立一个优秀的班集体来说是极其有必要的。
关键词：班级管理；班干部；班集体；凝聚力1．引言对班级的管理是一个动态的过程，这是老师按照一定的目标和要求采取必要的手段和方法，与班干部进行协调，引导全班计划和组织班级资源，从而实现教学目标的过程。
由此可以看出，教师实现班级管理的助手是班干部，其规划的班级管理计划能否实现，取决于班级干部的责任感和能力。
因此，班级干部的素质与班集体整体的秩序氛围有直接或间接的联系。
2．以身作则，加强自身管理如果一个班干部想要管理一个班级，除了制定一套切合实际的班级纪律和按规定约束管理学生外，还要依靠班级干部认真做好一切。
班干部是老师和学生会发布的各项学习任务的中间传递者和直接执行者，他们的思维、行动都对学生起到了耳濡目染的作用。
因此，班子干部要以身作则，严于律己，宽以待人。
第一，班干部学习要勤奋踏实，要在学习上起带头作用，不然会让同学们在学习上产生懈怠。
第二，班干部要用爱来照顾每个学生。
在工作中，对他们所做的一切都必须公平和平等，特别是在与学习较为落后学生打交道时，不要让学生有“只是做给别人看”的感觉。
第三，班干部要提高自己的工作积极性，遇事不可以往后躲，要想着为班级做贡献，要做班级建设的排头兵，吃苦在前，享乐在后。
第四，班干部要有好的工作方法，提升自己的管理能力和水平，要能灵活地处理学生的问题，成为学生坚实的依靠。
第五，在各种活动中，班干部要做到顾及班级中的每一个人，要让人人都参与进来，要让人人都能发表自己的看法，都有展示自我的机会。
第六，班干部和班干部的分工要明确，每个人都要坚守自己的岗位，履行自己的职责，但若其责任在班级管理方面有交叉时，班干部彼此之间不能推卸责任，必须做好配合，共同管理好班级。
3．确立班集体的奋斗目标目标通常指的是个人或组织的行为想要达到的最终目标或预期要实现的某种结果的标准。
如何培养班干部实现班级自主管理
如何培养班干部实现班级自主管理SANY标准化小组 #QS8QHH-HHGX8Q8-GNHHJ8-HHMHGN#如何培养部，实现自主管理蕉岭县人民小学钟开强一个班的良好班风，全靠班主任一个人是既累又单薄的，必须好好借助班干部的力量，这样做可以事半功倍。
所以班主任需要把班干部培养成班主任的得力助手，协助自己做好班的各项工作。
那么如何培养部，实现自主管理呢？一、用心扶持，耐心指导二、在平时工作管理中，特别是新选的班干部，往往由于工作经验不足而影响所负责工作的顺利进行。
所以，班主任一定要及时教会他们常用的工作技巧和方法，例如：如何劝说违纪的同学？如何处理好学习与工作的关系？……使他们掌握灵活有效的方法，增强他们的办事能力。
要告诉班干部应多采用与同学协商的方式来解决问题。
比如有同学违反,班干部不能像老师一样直接批评同学,而应该从帮助同学的角度出发,采用朋友式、同学式的方式与同学平心静气地商谈,以求得问题的完美解决。
此外,班干部在工作中必须公正客观地处理事情。
如果在工作中不讲究原则，公报私仇,就必定会失去大多数同学的信任与支持,从而使工作无法顺利地开展。
班干部有了一些工作实践经验后，班主任可在各种具体工作之前，请班干部提前设想，提前安排，自己适当补充。
如班里组织秋游活动，班主任先请班干部谈谈具体想法，然后进行补充：怎样做到文明安全进行？班里的家庭特困同学怎么办？……这样经过班主任的耐心引导，班干部就会逐渐成熟起来。
以后再遇到类似的事情，班干部就能信手拈来。
三、二、树立威信我们知道，一个人如果德高望重，威严高，大家就会信任他，听从她的话。
工作才能顺利进行。
每一次活动，我首先提出大体意见，再有班干部去讨论活动的每一项环节，由班干部来组织开展活动，发挥班干部的主观能动作用，使他们对班中的现象敢管、能管、会管，并以自身的良好形象去影响和带动周围同学。
三、紧密合作班主任、班干部及学生三者之间的关系紧密相连的。
那么，如何充分发挥班干部管理班级的积极性和主动性呢？我认为：一方面要有明确的分工，使他们各司其职。
如何发挥班干部在班级管理中的作用
如何发挥班干部在班级管理中的作用班级管理工作是学校的一项中心工作。
班主任在做班级管理工作时，若管理不当，则既辛苦，而往往又不能达到预期的效果，因此非常苦恼。
如何发挥班干部在班级管理中的作用呢？一、班主任必须精心选定好班干部每位班主任都会在班上选班干部，若是象征性地选，当然是件非常容易的事情，但是所选班干部并不一定有能力做好相应的工作或是有能力去做好相应的工作却不用心去做，这样，他们又如何在班级管理中发挥充分的作用呢？因此，要充分发挥班干部在班级管理中的作用，班主任首先要做的是精心选定好班干部。
这就需要班主任花大量时间去了解全班同学，了解哪些同学适合当班干部、适合当什么样的班干部，然后才确定班干部的人选。
班主任在班级管理中要做的工作很多，诸多工作都要班主任亲自去做，班主任会感到力不从心，这时，就需充分发挥班干部的作用。
对此，班主任必须要安排好班干部应负责的工作，在做这点时，班主任心思一定要细、安排一定要具体，不能说班长就管全班工作、劳动委员就管全班的劳动工作，这样太模糊了，班干部不能很好地明白自己该做哪些班级管理工作。
三、班主任要树立好班干部在班集体的管理权威班干部在做班级管理工作时，一部分学生难免不服班干部的管理，这些学生可能产生这样的想法：你我都是班上的学生，你凭什么来约束我？对这些现象，班主任应预料到，因此，班主任必须要树立好班干部在班集体的管理权威，才能更好地发挥班干部在班级管理中的作用。
四、班主任要经常召开班干部会议，加强班干部的思想建设班干部是学生，他们还是未成年人，自制能力较差，因而，班干部在班级管理中会出现失职现象，甚至，一部分班干部还会不时地违反学校纪律，给班上同学造成负面影响。
为了减少以上现象的发生，班主任就必须经常召开班干部会议以加强班干部的思想建设。
在会上，班主任可选几个管理工作做得好、表现好的班干部，介绍他们的一些先进事迹，以起到在所有班干部中共鸣的作用。
五、班主任应注意关心班干部的学习和生活班干部在班级管理过程中要花费大量的时间,相对于其它同学来说留给自己学习和自由安排的时间就少了很多。
班委如何管理班级
每一个班委都想要发挥好自己的能力，管理好班级，下面就让来告诉你。
班委管理班级方法一：充分认识班干部在班级管理中的重要作用。
有人把班干部比作一个班级的"火车头"，有人把班干部比作班住任的"左右手"，有人甚至直截了当地指出拥有一支精干高效的班干队伍是班级管理成功的一半。
这足见班干部在班级管理中发挥着多么重要的作用。
作为班主任，工作严谨细致固然重要，但我们毕竟不可能每时每刻都跟在学生后面，我们毕竟不可能事事亲力亲为。
即使以上几个方面都能做到，如果未能充分调动学生自己管理班级的积极性，自始至终单凭班主任一个人在唱主角，全班学生都被动地当观众，这样的工作方法往往是费力而不讨好的。
班级好比一个剧团，班主任是导演，班干部是主角，普通学生就像一般演员。
只有充分发挥班干部的"主角"作用，班级管理这出"戏"才能演得更加圆满成功。
班委管理班级方法二：认真做好选拔和培养班干部的工作。
由于深刻地认识到班干部在班级管理中的重要作用，在工作中我十分重视班干部的选拔和培养。
这几年我都是在初三或初二接班，刚接到新班时，我总要及时向原班主任了解情况，通过阅读学生档案，召开部分学生座谈会等方式，了解原来的班干部情况，尽快确定班干部人选。
在选拔班干部时，我比较注意处理好承前启后的关系，对原来的班干部队伍一般不作太大的变动。
因为如果变动太大，极易挫伤班干部和其他同学的积极性，造成师生之间的心理冲突，给班级带来不稳定的因素，不利于工作的顺利开展。
当然，在注意总体稳定的同时，选拔班干部也应注意引入竞争机制，做到能者上，不能者下，让那些真正有能力的同学成为班干部队伍的新鲜血液。
与此同时，我还比较注意不把学习成绩作为选拔班干部的唯一标准。
因为成绩好的同学，不一定都具备当班干部的素质。
有的学生尽管学习成绩一般，但对班工作有较强的积极性和较强的组织管理能力，挑选这些同学当班干部，不仅有利于加强班级管理，而且可以激发这些同学的学习热情，促使他们尽快提高学习成绩。
班干部如何协助班主任管理好班级
班干部如何协助班主任管理好班级亲爱的同学们：晚上好！首先问大家一个问题：你们想在什么样的班级中学习？是想在一个班风、学风、纪律、凝聚力都好的班级学习还是想在在一个班风、学风、纪律、凝聚力一塌糊涂的班级学习？在座的大家都知道，作为班主任既要上课又要管理班级，工作非常多，任务也很重，班主任不可能随时都跟在大家的身后，也不可能什么都事必躬亲，任何一个班级，单凭班主任“单枪匹马”是无法顺利完成正常教育教学任务的。
这时就需要借助在座的各位班干部的力量来共同管理班级，你们是班主任的左膀右臂，是班主任强有力的协助者。
既然如此，在整个班级实施管理的过程中，如何才能充分地、最大限度地发挥你们作为班干部的作用呢？一、我首先来谈谈班干部在日常班级管理中应该做什么（也就是班干部的职责所在）：一个班风、学风、纪律、凝聚力都好的班级，需要班干部的大力配合班主任开展工作，那么班干部首先要明确你们的职责范围。
在座的有班长、学习委员、卫生委员、纪律委员，现在我就来说说各自的职责所在。
1. 班长的职责（1）接受班主任直接领导，全面负责班级的纪律、学习、卫生等工作；（2）自觉遵守校纪校规，为班集体利益尽职尽责，事事处处起模范带头作用，团结其他班干部积极工作。
（3）及时落实班主任、学校布置的各项任务，做好分工协作工作，负责检查、督促班委认真开展工作；及时向班主任反映班级学习、活动等情况。
（4）上、下课时叫口令，认真打好考勤，开校会、年级会等各项学校活动前负责组织、整理班级队伍，并带队入场，维持班级秩序。
（5）维护班上的秩序、纪律和安全。
班会时主持班会、总结一周班级工作。
2、学习委员的职责（1）负责班级有关学习方面的工作。
（2）严格要求自己，勤奋学习，制定班级学习制度，为提高全班同学学习质量和学习成绩勤奋工作。
（3）组织好早读，各项学习活动，安排好各学科竞赛，经常组织同学们介绍新的学习方法，交流学习经验，努力工作，在全班形成良好的学习氛围。
班干部班级管理技巧
班干部班级管理技巧1.树立良好的形象。
（1）班干部想要在同学面前有威信，让自己在学习、能力、品德等方面比其他同学优秀；就要关心同学、信任同学，密切与同学的关系，拉近彼此的心理距离、感情距离。
班干部必须具有能够吸引同学的人格魅力，成为同学心目中的偶像或榜样。
（2）保持积极心态。
班干部要积极心态看事情，用积极的心态对待同学，用积极的心态对待工作。
这样就会具有成功人的欲望，就会积极要求进步，就会不断努力就会创造性的开展工作。
（3）严于律己。
要树立全心全意位同学服务的思想，严格要求自己，言行一致，表里如一，诚实正直。
（4）榜样示范作用。
班干部要很好履行自己的职责。
在学习、工作、生活中时时处处要身先垂范，要求他人做到的，必须自己首先做到；要求其他同学不要做的，自己坚决不要做。
这样，才会得到同学的拥护和支持。
班干部的榜样示范作用在学生中具有很大的影响，有利于班风、学风建设。
2.班干部的管理技巧。
课堂纪律常见的违纪现象课堂上说话、睡觉、玩手机，这种现象班干部既不能置之不理，也不能采取极端方式（大或者骂）来解决。
正确地解决问题办法分两步，先批评教育，指出其危害性，切忌大声训斥，侮辱人格，更不能动手动脚。
二、班干部如何处理偶发事件在日常生活中，往往会出现意想不到的偶发事件。
对班干部来说是一个严峻的考验，处理得当与否，直接反映班干部的本身素质和工作水平。
事例一：学生上课顶撞老师。
课堂上因学生不守纪律，扰乱课堂秩序，往往会惹老师生气。
在这种情况下，老师有时会严厉的批评，引起学生顶撞老师，上课无法继续进行。
在这种情况下，班干部要持积极态度，站出来劝说顶撞老师的同学，让其冷静下来，有话下课谈，让老师继续上课，下课及时将此事反映给班主任。
切忌起哄，看热闹，扩大事态。
事例二：同学之间争吵、骂人、打架。
在公寓、教室常常因为开玩笑过度，或说话不投机，一语不合，便拳脚相加。
特别是有些语言表达能力和自我约束能力较差的学生容易冲动，动不动就用拳头发表意见，这时班干部首先要劝阻，平息事态。
班干部管理班级心得
班干部管理班级心得班级是一个团结互助的集体，在这个大家庭中，班干部扮演着重要的角色，他们是班级管理的重要力量。
作为一名班干部，我有幸担任了这个职务，并积累了一些班干部管理班级的心得，希望可以与大家分享。
首先，作为一名班干部，我时刻以身作则，树立良好的榜样。
我自觉履行自己的责任，认真对待班级事务，并始终保持良好的学习态度。
我相信只有自己好好学习，才能更好地带领其他同学，开展各项工作。
其次，我注重班级的组织与协调。
在每个学期的初，我会召开班会，与同学们共同制定学期目标和规划。
我会与班主任和其他班干部密切配合，在班级活动中扮演好桥梁和纽带的角色。
同时，我也会积极参与班级内外的各类活动，为班级争光。
比如，在班级组织的文艺晚会中，我不仅参与演出，还担任策划和组织的工作，这样不仅锻炼了自己的能力，也增强了班级的凝聚力。
此外，我时刻关注班级的心情和困难，关心每一位同学的成长和进步。
我主动与同学们交流，了解他们的学习和生活情况，发现问题及时解决。
比如，在期末考试前，我会组织同学们开展集体复习，相互讨论问题，共同进步。
我还会关注一些同学的心理健康问题，及时与班主任和家长沟通，帮助他们解决困难。
另外，我注重班级的宣传工作。
我利用班级微信群和公众号等渠道，及时发布班级的重要通知和活动安排。
我还会定期组织编辑班级的宣传资料，以增强同学们的凝聚力和主人翁意识。
同时，我也会利用这些平台，收集同学们的建议和意见，及时进行改进和调整。
最后，我时刻保持着自我反思和学习的心态。
班级管理是一个动态的过程，我时刻关注班级的变化与问题，并积极寻求解决办法。
我会利用业余时间，不断学习管理、沟通等方面的知识和技能，提升自己的能力。
作为一名班干部，我深知自己肩上的责任和使命。
我会坚守初心，努力做好班级管理工作，为班级的发展和同学们的成长贡献自己的力量。
努力成为一名优秀的班干部，为班级创造更美好的未来！。
班干部在班级管理中的作用
班干部在班级管理中的作用班干部是班级的骨干力量,是班主任的得力助手，是促进班级管理工作有序开展的前提保障，能够起到模范带头作用，而教师则应当善于选择各项能力较为突出的学生来成为班干部。
1、构建完善规章制度俗话说得好：“无规矩不成方圆。
”一个优秀的班集体是充满友爱、团结与向上的。
如果班集体缺乏凝聚力，那么就像一盘散沙，而怎样才能让班集体具备较强凝聚力，促使学生们向着正确方向发展，则要善于让学生成为班级中的主人，落实管理好班风班貌。
良好的开端等于成功了一半。
每当接收到一个新班，笔者都充分利用开学的第一、二周大力整顿班风班貌，认真组织同学们学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，根据本班实际情况，制订《班级条约》，要求学生时刻以《班级条约》来衡量自己，并且在各制度当中也都对学习、纪律、劳动等提出了新的要求和考验，并明确规定各岗位的关键负责人，笔者经常对学生说“一枝独秀不算春，百花争艳春满园”，让他们热爱班级集体，争做班级的主人翁。
让学生明白管理好班级集体是要靠大家共同努力的，每位同学应该以“为班争光”为荣，以“为班抹黑”为耻，树立正确的舆论导向。
每周在班会课上进行总结评选，表扬日常行为规范做得好的同学，评为“好标兵”，把名字和照片贴到榜样栏里，并给予奖励，以此树立榜样，不断强化，培养学生逐步养成了良好的学习和生活习惯。
这样，有了良好的开端，班级的各项管理工作才能得以顺利开展。
2 重视班干部建设工作“火车跑得快，全靠车头带”。
班干部是促进班级管理工作有序开展的前提保障，能够起到模范带头作用，而教师则应当善于选择各项能力较为突出的学生来成为班干部。
培养得力的班干部是班级管理工作顺利开展的需要条件。
因此，笔者充分发挥了班干部的力量，加强班干部的建设，每周定期召开一次班干部会议，大力表扬班干部的优点，也指出班干部的不足之处，指点他们的工作方法和提出要求。
在班级管理中，笔者设计了一本“学习雷锋本”，由正、副班长负责登记，发现班里的好人好事及时登记下来，如：积极为班级捐书、乐于助人、拾金不昧等都记录到学习雷锋本里，然后每周进行总结一次，对好人好事进行大力表扬、奖励，对违反纪律的同学进行个别谈话、教育，学期末进行全面总结和表彰。
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利用班干部管好班级
班级是学校教育、教学活动的基本组织形式，学校正常教学秩序的建立，学生在德、智、体、美、劳诸方面的发展，良好学风、校风的形成，合格人才的培养等等无不依赖良好的班集体。
班干部的选拔、培养和提高的过程，同时是一个良好班集体形成的过程，是班主任组织和培养良好班级的一项重要工作。
今年毕业的0901班，就有一批负责任的班干部，给我管理班级提供了有益的启示。
我认为：一个班级教育管理的好坏，往往与班级干部力量的强弱、发挥作用的大小有很大关系。
因此，班主任接任班级工作后，应重视班干部的选择和培养。
一、班干部的选择
选择班干部需要一个了解过程，班主任要注意从各项活动中，发现、选拔适合担任学生干部的人员。
由于班干部自身的性质、学生的学习实际和学生的性格特点，对担任学生干部的学生提出了严格的要求，因此，选择班干部应注意发现和培养有良好的思想品德、热情的服务态度、勤奋的学习精神、有较强的组织能力的学生。
第一步，在今年的初一01班级初建时，班级各方面的工作尚未步入正轨，作为班主任我没有急于组建班委会，而是通过先对让学生自己报名，愿意参与班级管理的，向老师自己推荐自己。
我把要求定下来，条件应符合以下三点：第一热爱班集体，愿意为班级服务，团结同学，热爱集体，关心班级、有奉献精神。
第二、有良好的学习生活习惯。
第三、要有一定的组织能力和威信。
其它方面可以在以后的工作中，通过老师的指导，进一步磨炼和提高自己的水平。
然后就让学生报名。
第二步，根据报名情况，我与学生家长取得联系，告诉家长孩子的意愿，通过家长初步了解学生的情况和家长的态度。
第三步，初步确定若干个学生干部对象，也就是日常负责领导班级各项工作，但是并不确立班干部的职务。
接着，我组织了几次班级活动（如管理教室、办黑板报等），让所有学生都有充分发挥其特长、为班级、为同学服务的机会，从中发现那些关心集体、团结同学、积极热情、办事认真、愿意为同学服务，有一定组织能力和特长的同学。
第四步，帮助他们在同学中树立威信。
待学生之间有了一定相互了解之后，再采用学生举荐并经过民主程序选举出班级的第一任学生干部。
取得过半数的选票才可以临时负责班级的工作，不能取得过半数的选票，职务暂时空缺。
在开学2各月之内我班没有合适的人做班
干部，好多工作只能指定现任的班干部去做，在他们工作的时候同时也考察了他们。
期中考试之后才找出合适的班长。
二、班干部产生后，要注重培养和提高
选定班干部后，我就不能撒手不管了，要针对每个干部的具体情况进行精心培养，使他们在各方面尽快地提高。
在工作上，班主任不仅要根据每个班干部的特点，分配给他们适当的工作，还要在工作方法上给以具体指导。
培训的第一步是给班干分工，让他们明确自己在哪个位置，具体做什么。
分工安排切记笼统抽象，一定要具体可感，让孩子们知道，他究竟要做什么，怎么做。
我现在的班级我是这样进行分工的：班长、团支书负责全面协调工作；副班长两人，一人负责点名，检查学生到校情况的工作，一人负责日常纪律。
学习委员配合副班长开展工作；其他如宣传、劳动、治安、体育、文娱等委员都各司其职、各负其责。
日常具体工作落实由值日班长负责。
一周有6个值日组长，主要工作是督促学生值日、检查卫生等。
所有班干分工完后，每隔一天向班主任汇报工作，这样我就可以及时了解学生动态了。
培训的第二步是召开主要班干部会议，告诉他们针对班级不良现象要怎么处理，能自己处理的自己处理，不能处理的交由班长处理，班长不能处理的交由班主任处理。
总之，能化无的事情不能小，能化小的事情不能大，能自己处理的事情不移交。
把权利下放给班干部，由学生管理学生，班主任也就可以从班级烦琐的工作中解脱出来，把更多的精力投入到教学和其他的工作中去。
培训的第三步是分头培训。
有些孩子的领导能力比较强，培训一两次就能独挡一面，但有些孩子的能力相对较弱，或者工作比较被动，所以，班主任要加大对这些孩子的培训。
为了提高功效，班主任要经常对干班进行一对一的培训。
比如劳动委员，做事非常主动，极有奉献精神，别人不做的事情他都做了。
这种精神值得肯定，但这种方法却不能提倡。
因为他的勤劳换来的是别人的懒惰，他的奉献，换来的是别人的偷闲。
所以，就要对劳动委员进行一对一的培训。
告诉劳动委员：每一次搞大扫除，劳动委员只需监督同学们是否到位，是否做好自己的本份，然后对同学们的劳动情况进行检查。
当然，有空时，也可帮着做一做，但一定要大家明白，这是我有空了，帮着大家做一点，千万不可让大家认为，劳动委员就是专门搞劳动的。
在班级工作中，我对班干部的培养还做到了三点：首先，教育学生干部树立为集体服务的思想，有牺牲精神。
其次，对学生干部做出严格要求，要求干部能够以身作则，以自己的模范行动去取得全班同学的信任。
要求班干部形成民主作风，避免养成“高人一头”或行使
特权的不良风气。
第三，放手、大胆使用班干部。
做到由扶到放，先引导、组织班干部做好各自职责范围的工作，并及时予以总结经验，指出缺点和不足，逐步过渡到由班干部自己独立开展各项工作。
但是放手并不等于不再过问，我还是经常与班干部一起研究班级情况，帮助他们把握班级的工作目标，完成班级的各项任务。
三、教给班干部管理的方法和技巧
班干部既是班级的骨干力量，也是班主任的得力助手，但在人格上与普通学生却是平等的班干部在开展工作时不能像班主任那样用自己的威信来影响学生，更不能居高临下地指挥，而应该在工作中采取恰当的方法。
班干部不恰当的工作方法往往是造成班干部与同学产生对立情绪的主要原因。
应教会班干部多采用与同学协商的方式来解决问题。
例如：有同学违犯班规，班干部不能直接批评同学，而应该从帮助同学的角度出发，采用朋友式、同学式的方式与同学平心静气地商谈，以求得问题的解决。
如果班干部像班主任那样直接指出同学的错误，或者抬出班主任来压服学生，学生是不会接受的，效果反而会更差。
这必将使班干部最终在同学中失去威信。
班干部还要接受同学的监督与批评，要让同学做到的，班干部首先必须做到，成为同学们的表率和榜样。
越是班干部，越要严格要求。
班主任一定要在工作中教会班干部一些最基本的工作方法，使班干部能胜任自己的工作。
总之，良好班集体不会自发形成，能干的班干部需要在班主任精心组织和培养下才能逐步建立起来。
下学期班干部的工作就是让他们组织学生学习，培养良好的班风。