富饶的西沙群岛(1)
【原创】22富饶的西沙群岛 (1)
22富饶的西沙群岛——三年级上册一、教学目标1、认识“饶、屿”等10个生字。
会写“蓝、赖”等13个字。
能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色、深蓝、杏黄、交错、高低不平、各种各样、懒洋洋、披甲、威武、成群结队、飘飘摇摇、颜色、形状、千奇百怪、渔业工人、四脚朝天、茂密、肥料、祖祖辈辈”等词语。
2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
3、读懂课文主要内容，通过网络以及教师制作的课件，了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。
4、读句子，理解意思，说说课文是怎样围绕句意写具体的。
5、在读中品词品句，体会作者用词准确、生动形象。
二、教学重、难点教学重点：1、了解我国南海水域的广阔与富饶，感受西沙群岛风光的美丽。
2、学习课文里的优美语言，积累好词佳句。
3、有感情朗读课文，能在读中想，读中牾，有自己的感受。
欣赏文中优美的词句，认识西沙群岛的美丽、富饶。
教学难点：读懂第2~6自然段，理解描写海水色彩和海域物产的段落，从而感受我国西沙群岛的美丽和富饶。
三、教学用具：课件；黑板；粉笔；生字卡片；诗歌四、教学课时：二课时五、教学过程第一课时（一）游戏导入，引入课题1、多媒体课件播放歌曲《西沙，我可爱的家乡》，并且展示西沙群岛风光片2、多媒体课件出示祖国地图（第一张图说明云南和西沙群岛的相对位置；第二张图略述“海防前哨”的含义：周围是菲律宾、越南等国家。
）师：这节课就让我们来游览祖国的“海防前哨”——美丽富饶的西沙群岛吧！（二）初读课文，总体感知3、生自由读课文，并提出以下的要求。
（1）扫清生字词的障碍，将课文读通、读顺。
（2）指名读，思考：西沙群岛给你总的印象是什么？（用横线画出）中心句：那里风景优美、物产丰富，是个可爱的地方。
（板书）（3）思考课文是从哪几个方面介绍西沙群岛？（板书：海水、海底、海滩、海岛。
）（三）再读课文，深入感知4第三、四自然段：海底（1）播放海底的纪录片。
这段录像所展现的内容是在文章中的第几自然段？（第三、四自然段）师：那么这节课我们就来探寻这神秘的海底世界。
富饶的西沙群岛教案学设计(1)
22、富饶的西沙群岛柳树乡中心小学黄艳教学目标：1、指导学生有感情地朗读课文二到四段,通过朗读、想象、交流，理解课文内容，感受西沙群岛的美丽和富饶。
2、利用多媒体，通过引导学生仔细观察，展开丰富的想象，能把观察到的海底景色用自己的语言表达出来，并能。
3、有感情地朗读课文，培养他们热爱祖国河山的思想感情。
4、丰富语言积累，学习课文中描写景物特点的方法。
进而培养学生的想象能力，思维能力和语言表达能力。
教学重点：品读课文第二、三、四自然段，抓重点词句，从中感受西沙群岛的美丽和富饶。
教学难点：以读促写，学以致用，在学习课文的基础上，完成片段写作。
教学设计：一、激趣导入师：在距离海南岛330千米的东南海面上，星星点点的一片岛屿，如颗颗珍珠撒在万顷碧波之中，那就是令人向往而又充满神秘色彩的西沙群岛。
出示中国地图，请生指出西沙群岛位置。
学生围绕课题质疑，自由提问。
二、预习展示，整体进入课文1、检查学生对字词的掌握情况。
富饶岛屿山崖威武产卵渔业栖息鸟粪祖祖辈辈风景优美物产丰富五光十色瑰丽无比高低不平各种各样懒洋洋成群结队飘飘摇摇千奇百怪四脚朝天2、自由读课文，边读边思考：课文介绍了西沙群岛的哪些地方？（海面、海底、海滩、海岛）三、品读课文，感受美丽和富饶。
过渡：今天老师就要和大家一起来一次“西沙一日游”，来到西沙群岛，首先看到的是浩瀚的大海，海水幽兰深邃，让我们置身其中，感受一下吧。
（一）学习海水1、课件出示西沙群岛一带，海水显出种种色彩，有深蓝的，淡青的，绿的，淡绿的，杏黄的，一块块一条条的交错着，五光十色，异常美丽。
说一说自己看到的海水。
请大家有感情的朗读描写海水的句子，读后交流点评。
2、指名有感情的朗读第二段，学生点评3、师引读：在我们印象中，大海应该是湛蓝的，然而西沙群岛一带海水显出种种色彩。
为什么会出现这么美丽的景象呢？因为——（海底有高耸的山崖，有低陷的峡谷，海水有深有浅），所以——（从海面看，色彩也就不同了）。
统编版小学语文三年级上册第18课富饶的西沙群岛(第1课时)(教学设计)
教学设计：统编版小学语文三年级上册第18课《富饶的西沙群岛》（第1课时）教学目标1. 知识与技能：学生能够正确地朗读课文，理解课文内容，学习生字词，并能用词语描述西沙群岛的美丽与富饶。
2. 过程与方法：通过图片展示、问题引导等方式，培养学生的观察能力、表达能力，以及合作学习的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱祖国，保护环境的意识，增强民族自豪感。
教学内容1. 生字词学习：掌握本课的生字词，理解其在文中的含义。
2. 课文理解：通过阅读、讨论，理解课文内容，感受西沙群岛的美丽与富饶。
3. 语言表达：能用词语描述西沙群岛的特点，表达自己对西沙群岛的热爱之情。
教学重点与难点1. 重点：掌握生字词，理解课文内容，能用词语描述西沙群岛的美丽与富饶。
2. 难点：如何引导学生通过阅读、讨论，深入理解课文内容，感受西沙群岛的美丽与富饶。
教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频等。
2. 学具：课本、笔记本、彩色笔等。
教学过程1. 导入：通过展示西沙群岛的图片，引起学生的兴趣，导入新课。
2. 自主学习：让学生自主阅读课文，学习生字词，初步理解课文内容。
3. 课堂讨论：分组讨论，引导学生深入理解课文内容，感受西沙群岛的美丽与富饶。
4. 成果展示：每组选取代表，用词语描述西沙群岛的特点，分享自己的学习心得。
5. 总结与反思：教师总结本节课的学习内容，引导学生进行课后反思。
板书设计- 课题：《富饶的西沙群岛》- 生字词：略- 课文内容：略作业设计1. 书面作业：抄写生字词，用词语造句。
2. 口头作业：向家长介绍西沙群岛的美丽与富饶。
3. 拓展作业：收集更多关于西沙群岛的资料，准备下一节课的分享。
课后反思1. 教师应反思教学目标是否达成，教学内容是否充实，教学过程是否流畅。
2. 学生应反思自己是否掌握了生字词，是否理解了课文内容，是否能用词语描述西沙群岛的美丽与富饶。
3. 教师应针对学生的反馈，及时调整教学策略，提高教学效果。
三年级上册语文18《富饶的西沙群岛》类文阅读(带答案)
18《富饶的西沙群岛》（一）凌霄和月季凌霄和月季一起从地里探出头来。
月季开花了,红艳艳的,大伙赞美她。
月季花只是微笑着摇头,默默地散．(sǎn sàn)发着芳香。
凌霄也开花了,一朵朵橙红色的花,像一只只喇叭。
它攀上一棵大树,顺着树干．(gàn gǎn)往上攀,一直攀到树顶。
凌霄花感到自己上天了,往下看看,花儿草儿多么矮小啊。
她嘲笑着伙伴们:“哈哈哈,你们都在我的下面。
”花儿草儿们羡慕地看着这高耸入云的凌霄花,都说:“凌霄花真了不起。
”唯独月季一声不响。
凌霄花听着声声赞美,越加得．(dé dě)意,她高傲地对月季花说:“喂!朋友,你怎么一句赞美的话都没有,不想让我采朵云给你吗?”月季淡淡地说:“我长得虽矮,却是靠自己的根立在地上。
你凭借了大树的高,炫耀自己,没啥稀奇。
”凌霄花哼了一声,没有理睬月季。
一天,伐木队选了这棵大树,电锯沙沙沙,大树倒了,凌霄花一下跌．(dié diē)落地面。
那些为她唱赞歌的花儿草儿都讥笑她。
月季却安慰她说:“朋友,应该学会自立。
”凌霄花惭愧地低下了头。
1.给加点字选择正确的读音。
2.在文中找出“讥笑”的近义词和反义词。
近义词（）反义词（）3.给加点词语选择正确的解释。
月季淡淡．．地说:“我长得虽矮,却是靠自己的根立在地上。
”（）A.(味道)不浓、不成B.(颜色)浅C.冷淡,不热心D.没有意味的;无关紧要的4.读句子、选品格。
A.谦虚B.目中无人C.骄傲D.自私自利E.热心助人F.无私奉献（1）月季花开了,红艳艳的,大伙赞美她。
月季花只是微笑着摇头,默默地散发着芳香。
（）（）（2）凌霄花感到自己上天了,往下看看,花儿草儿多么矮小呀。
（）（）5.用“_______”画出本文的中心句。
（二）真正的好孩子在一棵大树上,住着喜鹊、黄莺和乌鸦。
她们的孩子都长大了,自己也老了,飞不动了。
一天,她们在一根树枝上晒太阳。
喜鹊说：“在树林里,要数我的女儿最漂亮。
部编版小学三年级上册语文第18课《富饶的西沙群岛》课文原文及教案
部编版小学三年级上册语文第18课《富饶的西沙群岛》课文原文及教案【篇一】部编版小学三年级上册语文第18课《富饶的西沙群岛》课文原文西沙群岛位于南海的西北部，是我国的海南海省三沙市的一部分。
那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。
西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，淡绿的，杏黄的。
一块块，一条条，相互交错着。
因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。
海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。
海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。
大龙全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。
鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。
有的全身部布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。
各种各样的鱼多得数不清。
正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。
西沙群岛也是鸟的天下。
岛上有一片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。
遍地都是鸟蛋。
树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。
海滩上有拣不完的美丽的贝壳，大的，小的，颜色不一，形状千奇百怪。
最有趣的要算海龟了。
每年四五月间，庞大的海龟成群爬到沙滩上来产卵。
渔业工人把海龟翻一个身，它就四脚朝天，没法逃跑了。
西沙群岛也是鸟的天下。
岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。
遍地都是鸟蛋。
树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。
富饶的西沙群岛，是我们祖祖辈辈生活的地方。
随着祖国建设事业的发展，可爱的西沙群岛，必将变得更加美丽，更加富饶。
【篇二】部编版小学三年级上册语文第18课《富饶的西沙群岛》教案教学要求：1．认识“饶”等11个生字。
会写“富”等12个字。
能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色”等词语。
2．有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
3．读懂课文主要内容，了解西沙群岛的美丽富饶，培养热爱祖国的思想感情。
富饶的西沙群岛1
大龙虾全身披甲，划 过来，划过去，样子 挺威武。
海底的岩石上长 着________的珊瑚, 有的像_________, 有的像_________。 海参_________， 在海底________。
大龙虾_________， 划过来，_______， 样子_______。
作业
1、请同学们把你喜欢的优美词句摘抄 在读书笔记上。
西沙群岛一带海水五光十色，瑰 丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的， 杏黄的。一块块，一条条，相互交错 着。因为海底高低不平，有山崖，有 峡谷，海水有深有浅，从海面看，色 彩就不同了。
合作学习
• 1、小组自由朗读第三自然段 • 2、找一找，海底有些什么？ • 3、选一种你喜欢的海底动物, 把描写它的语句读给小组其它 同学听一听。
Байду номын сангаас
山崖
luǎn
蠕动 海参 鸟粪 栖息
pī
产卵
bèi
祖祖辈辈
全身披甲
读一读
富饶 岛屿 绽开 威武 渔业工人 山崖 产卵 祖祖辈辈 蠕动 海参 鸟粪 栖息
全身披甲
西沙群岛是南海上的一群岛屿， 是我国的海防前哨。那里风景优美， 物产丰富，是个可爱的地方。
西沙群岛一带海水五光十色，瑰 丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的， 杏黄的。一块块，一条条，相互交错 着。
2、课外搜集更多有关西沙群岛的图片 和资料，下节课在班上交流。
一页
•
海底的岩石上长着各种各样的珊瑚,有 的像绽开的花朵,有的像分枝的鹿角.
珊瑚还像什么呢？
海底的岩石上有各种珊瑚，有的像 有的像 ，还有的像 真是 ！
， ，
富饶的西沙群岛
海参
海参到处都是，在海底 懒洋洋地蠕动。
部编版三年级语文上册《富饶的西沙群岛》同步练习附答案 (1)
部编版三年级语文上册第六单元18 富饶的西沙群岛第一课时一、看拼音，写词语。
fù ráo yōu měi shēn qiǎn bǎo guì( ) ( ) ( ) ( ) jiāo cuò yán shí( ) ( )二、给下面的字加上偏旁，构成新字，再组成词语。
尧（）（）胡（）（）（）（）（）（）留（）（）方（）（）（）（）（）（）肖（）（）里（）（）（）（）（）（）三、补充词语。
风景（）美物产丰（）高（）不平成（）结队各（）各样（）色不一千（）百怪祖祖（）（）五（）十（）有（）有（）四（）朝（）瑰丽（）（）第二课时一、照样子写词语。
一块块：懒洋洋：端端正正：各式各样：五光十色：二、在括号里填入合适的词语。
（）的森林（）的峡谷（）的山崖（）的海龟（）的贝壳（）的物产三、阅读片段，完成练习。
西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。
一块块，一条条，相互交错着。
因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。
（1）这句话中概括描写海水的词语是：（2）这句话具体写了海水的种颜色，分别是。
（3）按提示，改变句式，意思不变。
海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。
①因为，所以。
②，是因为。
参考答案第一课时一、富饶优美深浅宝贵交错岩石二、浇浇花湖湖水饶富饶瑚珊瑚溜圆溜溜防边防榴石榴纺纺纱梢树梢理道理哨口哨厘厘米三、风景优美物产丰富高低不平成群结队各式各样颜色不一千奇百怪祖祖辈辈五光十色有深有浅四脚朝天瑰丽无比第二课时一、（1）一块块一排排一条条一群群（2）懒洋洋笑眯眯软绵绵胖乎乎（3）端端正正整整齐齐漂漂亮亮干干净净（4）一模一样云山云海人山人海惟妙惟肖（5）五颜六色千军万马三言两语七上八下二、茂密的森林低陷的峡谷高耸的山崖庞大的海龟美丽的贝壳丰富的物产三、1.五光十色2.4 深蓝、淡青、浅绿、杏黄3.（1）因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，所以从海面看，色彩就不同了。
新部编版三年级上册语文课外阅读练习题-精选(1)
新部编版三年级上册语文课外阅读练习题-精选(1) 1．阅读下文《富饶的西沙群岛》，回答问题富饶的西沙群岛（节选）西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。
一块块，一条条，相互交错着。
因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。
海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。
海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。
大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。
（1）文中“________”一词概括说明了海水颜色多，请找出表示海水色彩不同的原因的句子________。
（2）找出第1自然段中的两对反义词。
________——________ ________——________（3）文中描写了海底________、________、________这三种事物。
（4）文中画线的句子运用了________和________的修辞手法，写出了海底珊瑚的________。
【答案】（1）五光十色；因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。
（2）深；浅；高；低（3）珊瑚；海参；大龙虾（4）比喻；排比；样子多【解析】【分析】（1）文中海水颜色多的词语是“五光十色”，表示海水色彩不同的原因的句子是：因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了；（2）反义词就是两个意思相反的词，如文中出现的“深”和“浅”以及“高”和“低”；（3）本题为阅读理解题，文中描写了海底的珊瑚、海参、大龙虾等三种动物；（4）修辞手法是为提高表达效果，用于各种文章或应用文，在语言写作时表达方法的集合。
文中画线的句子运用了比喻和排比的修辞手法。
故答案为：（1）五光十色；因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了；（2）深；浅；高；低（3）珊瑚；海参；大龙虾（4）比喻；排比；样子多【点评】本题综合考查了学生对文中内容、反义词、修辞方法等知识的理解和掌握，理解修辞手法的定义是解题的关键。
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教学设计
2、通过播放西沙群岛美丽的图片让学生感受西沙群岛是个风景优美、物产丰富的地方。
培养学生热
爱祖国的大好河山之情。
教学过程与方法
教学环节教师活动学生活动设计意图
一、激趣导入，揭示课题
二、初读课文解决字词1、同学们，你们知道西沙群岛吗？
2、出示地图。
请看，这是一幅我们祖国的地图，你能从地图
上找到西沙群岛的位置吗？
2、课件播放西沙群岛的图片。
你能用一两个词语或句子称赞这些美丽的风景
吗？
相机介绍西沙群岛的概况。
过渡：那么课文是怎么样描写西沙群岛的呢。
下面我们一起来学习课文
1、小声读课文，画出生字和不懂的词。
2、小组合作学习，提自学要求。
读准字音，记住字形。
画岀不懂的词，小
组内解决。
(用查字典、联系上下文和生活实际
或课外资料等方法理解词的意思。
)
3、教师检查，小组汇报。
(1)以字带词，理解字义。
检查时采取有针对性的方法，如“富饶”
一词通过联系上下文理解。
教师先岀示
“饶”，让学生读读，再岀示“富饶”，问：
“在课文里是什么意思？” 学生可以通过联系
上下文理解。
“绽开”、“蠕动”、“懒洋洋”
等词可以让学生通过肢体语言表演；
“珊瑚”、“海参”、等词可以通过展示资料
图片，观察图片后理解等多种形式掌握。
(2)以词带句，加强朗读。
五光十色
1、问：“五光十色”什么样儿？课文里是
怎么写的？(播放课件，展示不同颜色的海水的
画面，教师解释“多么美的海水呀！有深蓝的、
淡青的、淡绿的、杏黄的，多像
聆听并自由回答。
在地图上指岀西沙群
岛的位置
欣赏图片
学生自由评说西沙
群岛印象，并用上己
学的词语赞美。
学生自读课文，学
习生字新词。
小组交流识字方法
及注意点。
指名读，齐读
以谈话方式引入课
题，贴近生活，拉近
师生距离，从地图上
找岀西沙群岛的位
置，检查学生的预习
情况，通过图片欣
赏，使学生对西沙群
岛有一个初步印象。
再用己学的词语说印
象，学生大胆说话，
加深印象。
给予学生足够的时
间，让每个学生在组
内都有发言的机会，
争取让学生在组内把
自己的字词问题解
决。
)
通过“五光十色” 一
词为切入点，引导学
生理解第二自然段两
句话内容。
不要求学
生照搬词语手册，鼓
励学生用自己的话来
说，或用课文中的句
子用读的方式表达。
三、再读课文，整体感知，质疑。
四、布置作业
一个变色的世界，真是五光十色”。
)这么美，
我们怎么读？
2、再读，思考：西沙群岛的海水为什么会
是五光十色的？
各式各样
1、问：想想什么意思？
2、问：怎么读？
3、学生读词后，岀示句子“海底的岩石
上有各式各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的
像美丽的鹿角”再读。
过渡：课文从几个方面来写西沙群岛的
呢？
根据学生回答相机小结板书：海水海底海
滩海岛
指导学学第二段：
1、默读课文。
(边读边思考)
2、讨论：
(1)课文中海水显示了哪些色彩？
(2)为什么会显示岀那么丰富的色
彩？
(3 )这些色彩给我们总的印象是什么？用
书本上的词语回答。
板书：海水五光十色、瑰丽无比
3、你是从哪些语句可以看岀西沙群岛的
海水五光十色，瑰丽无比？请大家用自己喜欢的
符号画下来。
4、请你当小导游，来说说海水的特点。
突出“五光十色，瑰丽无比”，结合图
片，有感情地朗读课文，读岀海水的美丽。
5、练习背诵第二段。
6、学法交流：先默读，讨论，画岀语句，
练习背诵。
学生朗读并根据上
下文理解词句
学生练习背诵第二
段
引导学生用课文中的
词句概括，教师根据
学生回答板书。
通过请学生当小导游
介绍海水，让学生自
读课文，理解课文，
并用自己的话来介
绍，使学生乐于接
受，将句子学熟。