大班科学《能预报天气的小动物》
大班科学教案及教学反思《会预报天气的动物》
大班科学教案及教学反思《会预报天气的动物》一、教学目标1.能够掌握“会预报天气的动物”的概念和相关知识。
2.能够了解一些动物是如何通过自身变化来预报天气的。
3.能够运用所学知识，观察和探究身边的自然现象，培养科学探究的兴趣和能力。
二、教学内容1.什么是“会预报天气的动物”。
2.猫头鹰如何预报天气。
3.白天蝴蝶如何预报天气。
4.地面的蚂蚁如何预报天气。
三、教学准备1.一些关于“会预报天气的动物”的图片和视频。
2.一些关于动物的故事书。
3.小黑板和彩色粉笔。
四、教学过程1. 导入环节老师拿出一些关于“会预报天气的动物”的图片和视频，让学生观察和猜测这些动物用什么方法预报天气。
引导学生主动思考，激发学习兴趣。
2. 呈现环节分别介绍猫头鹰、白天蝴蝶和地面的蚂蚁这三种动物如何预报天气，并用小黑板记录下来。
3. 实验环节老师给学生三组材料：一组是石头、木头和纸，一组是水、酒精和食盐，一组是生鸡蛋、煮熟的鸡蛋和煮熟的鸭蛋。
让学生拿着这些材料观察它们的变化，看看是否跟当天的天气有关系。
并引导学生总结出它们的规律。
4. 拓展环节借助故事书和视频，让学生能够认识到生活中有很多很有趣的东西可以拓展自己对于天气的观察和认知。
鼓励学生多发现和探究身边的自然现象，开拓视野，培养兴趣。
五、教学反思1.教学目标达成情况：学生能够掌握“会预报天气的动物”的相关知识，并了解一些动物是如何通过自身变化来预报天气的。
可以通过实验和观察总结出更多的规律，培养了科学探究的兴趣和能力。
2.教学方法：在教学过程中采用引导式讲解，启发式实验及寓教于乐的方式，激发了学生的兴趣，让他们更主动地参与到教学中来。
总之，本次教学通过生动的教学方法，让学生从具体的实验中掌握一些科学知识，并且看到了科学的趣味性和实用性。
同时也引导学生发现科学现象，提出问题，并慢慢学会探究、总结和归纳规律的方法。
这也正是科学教学中最重要的一个环节。
大班科学优秀教案及教学反思《会预报天气的动物》
大班科学优秀教案及教学反思《会预报天气的动物》教案概述教学目标•了解一些会预报天气的动物，如蚂蚁、蜘蛛、青蛙等；•能够通过观察天气变化和动物行为，简单预测未来的天气变化；•培养学生对动物和自然的关注和兴趣，提高科学素养。
教学内容•介绍几种会预报天气的动物；•通过展示图片和实物模型，让学生认识这些动物的外貌和特征；•观察天气变化并记录，观察动物行为并记录，简单预测未来的天气变化。
教学重点•学生能够从观察天气变化和动物行为中提取信息，预测未来的天气变化。
教学难点•让学生意识到动物行为与天气变化的联系，并进行简单的预测。
具体教学步骤及反思一、导入（5分钟）教师准备一些童话故事或动物科普故事，介绍动物与自然环境的关系，引发学生的兴趣和好奇心。
反思：导入环节是整个教学的重要组成部分，可以点燃学生学习的热情和主动性。
很多学生对动物非常感兴趣，通过讲故事或介绍科学知识，可以让学生放松和愉悦，从而更好地进入教学状态。
二、介绍会预报天气的动物（10分钟）教师放映几段关于会预报天气的动物的短片视频，并用图片和实物模型展示这些动物的外貌和特征，让学生认识这些动物。
反思：视频和图片等多媒体教学手段是教学中非常有效的工具，具有生动形象，直观易懂的特点，可以引起学生的归纳和思考，增强学生的记忆和理解能力。
三、观察天气变化并记录（10分钟）教师让学生观察天气变化，并记录天气现象和变化情况，包括气温、云层、气压等。
反思：教学中充分发挥学生的主体作用是十分重要的。
让学生亲身感受和体验天气变化，通过记录、绘制等形式，让学生了解天气变化的规律和变化趋势。
四、观察动物行为并记录（10分钟）教师让学生观察几种会预报天气的动物的行为，并记录动物行为和变化情况，包括活动时间、食欲、藏身地点等。
反思：通过观察动物行为，让学生了解动物与天气变化的关系，这可以培养学生的动物保护意识和对自然环境的关注。
五、简单预测未来的天气变化（10分钟）教师让学生根据观察天气变化和动物行为的记录，简单预测未来的天气变化，并将预测结果记录在黑板上，进行讨论和交流。
能预报天气的小动物大班教案反思
能预报天气的小动物大班教案反思本文分为两部分，第一部分为小动物预报天气大班教案反思，第二部分为展开详细描述。
一、小动物预报天气大班教案反思1. 教学目标本次课程的教学目标是让学生在了解常见气象现象的基础上，能够通过观察小动物的行为变化预测天气状况，并根据天气状况提出自己的安全建议。
2. 教学内容本课程主要分为三个部分：气象现象介绍、小动物预测天气和安全建议制定。
在气象现象部分，老师通过图片、录像等方式介绍雨、雪、风、晴等常见气象现象及其影响，引导学生了解气象知识。
在小动物预测天气部分，老师介绍了不同小动物对天气变化的敏感度，以及通过观察小动物的行为变化来预测天气状况的方法。
在安全建议制定部分，学生结合天气状况提出自己的安全建议，加深对天气预报的认识。
3. 教学过程本次课程采用了交互式的教学方法，通过向学生提问、互动等方式，促进学生的参与和思考。
具体的教学过程如下：（1）引入气象现象：老师通过图片等方式展示雨、雪、风、晴等常见气象现象，引导学生回忆、分享自己对气象现象的了解。
（2）介绍小动物预测天气：老师通过介绍燕子、蜗牛、蚂蚁等小动物对天气变化的敏感度，引导学生探索观察小动物行为对于天气预报的意义。
（3）观察小动物行为：老师引导学生现场观察小动物，记录其行为变化，并讨论这些变化与天气状况的关系。
（4）制定安全建议：学生结合天气状况提出自己的安全建议，并与同学分享自己的想法。
4. 教学难点本课程的教学难点在于如何引导学生利用观察小动物的行为变化来预测天气状况，并根据天气状况提出自己的安全建议。
教师需要运用适当的引导提问和案例分析等方式，激发学生的思考和创造力，帮助他们将所学知识应用于实际生活中。
5. 教学收获通过本课程的教学，学生不仅了解了常见的气象现象和小动物预测天气的方法，还能够将其运用于实际生活中，提出自己的安全建议。
通过交互式的教学方式，学生的参与度和自主学习能力得到了提高，更好地掌握了所学知识。
幼儿园大班科学《会预报天气的小动物》 (一)
幼儿园大班科学《会预报天气的小动物》
(一)
幼儿园大班科学《会预报天气的小动物》
一、活动目的
通过参与科学活动，让幼儿了解天气变化对人体健康的影响，了解小动物如何通过行为预报天气。
二、活动内容
1.引入：通过问“今天天气怎么样？”和“天气变化对我们有什么影响？”等问题，调动幼儿探究科学的兴趣，激发幼儿对天气预报的认知。
2.观察小动物：在活动现场摆放蝉、蚂蚁等小动物，告诉幼儿这些小动物会预报天气。
请幼儿仔细观察这些小动物的变化，探究其行为和天气的关系。
3.检验预测：为了检验幼儿的观察成果，可以通过播放天气预报、观察小动物行为等方式，帮助幼儿预测接下来的天气。
4.总结：总结小动物行为预测天气的规律，了解科学知识，引导幼儿养成观察天气和小动物行为的习惯。
三、活动反思
该活动充分发挥了幼儿好奇心和求知欲，让幼儿主动学习科学知识。
在进行活动时，教师应该及时引导幼儿的思维发展，激发他们的独立思考和探究精神。
同时，幼儿在观察小动物过程中，需要注意的安全问题，教师应该做好危险预防和监督工作，确保孩子的安全。
综上所述，通过这样一次活动，不仅让幼儿更加深入了解天气预报和
小动物的奥秘，还培养了幼儿的科学精神和观察能力，为幼儿今后更好地学习和生活奠定了坚实的基础。
幼儿园大班科学优秀教案《会预报天气的动物》含反思
幼儿园大班科学优秀教案《会预报天气的动物》含反思幼儿园大班科学优秀教案《会预报天气的动物》含反思作为一名无私奉献的老师，总归要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编帮大家整理的幼儿园大班科学优秀教案《会预报天气的动物》含反思，希望对大家有所帮助。
设计理念：开展此活动是为了使幼儿进一步了解动物的'特有习性，让幼儿通过主动的观察发现动物与人一样对自然环境、气候有本能的适应能力。
同时激发幼儿对大自然的探究兴趣，引导幼儿根据动物本能的反应进行探索、分析、丰富幼儿关于气象的知识经验。
［活动目标］1、激发幼儿观察和探索自然现象的兴趣。
2、了解下雨前气象特征和小动物的特殊表现，丰富气象知识。
3、发展幼儿观察力。
4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
［活动准备］1、自制幻灯片。
2、天气记录表。
3、各种动物头饰。
活动重难点：通过图片观察激发幼儿对大自然探索兴趣。
活动过程设计意图一.谈话导入一、幼儿观察并讨论：今天是什么天气?前几天是什么天气?怎样知道明天的天气?(听广播、看报纸、看电视等。
)认识生活中常见的天气符号。
二、幼儿观赏幻灯片：故事导入《招聘动物气象员》。
思考：1、都有谁报名参加了?2、大象站长都收下了吗?3、大象站长为什么都收下了?一、幼儿观察并讨论：今天是什么天气?前几天是什么天气?怎样知道明天的天气?(听广播、看报纸、看电视等。
)认识生活中常见的天气符号。
二、幼儿观赏幻灯片：故事导入《招聘动物气象员》。
思考：1、都有谁报名参加了?2、大象站长都收下了吗?3、大象站长为什么都收下了?三、故事欣赏：《要下雨了》四、教师组织幼儿表演情景剧《招聘动物气象员》动物气象站大象站长贴出广告，招聘气象预报员。
小蜻蜓飞来了，说：……小鱼游来了，说……小狗跑来了，说……青蛙跳来了，说……蚂蚁爬来了，说……小猫也赶来了，他们都想当气象预报员。
会预报天气的动物大班科学教案反思
会预报天气的动物大班科学教案反思（最新版3篇）目录（篇1）1.教案主题：会预报天气的动物2.教案目标：让学生了解一些动物可以预测天气的现象，并培养学生的观察力和思考能力3.教案内容：a.引入：通过故事或图片引导学生关注动物预报天气的现象b.讲解：介绍一些可以预报天气的动物，如蚂蚁、蜻蜓、猫、狗等，并解释其预测天气的原理c.讨论：让学生分组讨论，探讨动物预报天气的可靠性和如何利用这些信息d.总结：教师总结动物预报天气的现象，并提醒学生天气预报仍需依靠科学方法4.教案反思：对教学效果和学生反馈进行反思，总结优点和不足，提出改进措施正文（篇1）一、教案主题：会预报天气的动物本次大班科学教案的主题为“会预报天气的动物”，旨在让学生了解一些动物可以预测天气的现象，并培养学生的观察力和思考能力。
在教学过程中，教师通过生动的故事和图片引导学生关注动物预报天气的现象，并介绍了一些可以预报天气的动物，如蚂蚁、蜻蜓、猫、狗等，解释了其预测天气的原理。
二、教案内容1.引入：教师通过一个有趣的故事或图片，引导学生关注动物预报天气的现象。
学生们被故事中动物们的神奇能力所吸引，对课程产生了浓厚的兴趣。
2.讲解：教师详细介绍了一些可以预报天气的动物，如蚂蚁、蜻蜓、猫、狗等，并解释了它们预测天气的原理。
例如，蚂蚁在阴天前会大量囤积食物，因为它们能感知到空气中的湿度变化；蜻蜓会在雷暴来临前低飞，因为它们能感知到气压的变化。
3.讨论：在学生了解动物预报天气的原理后，教师将学生分成小组，让学生们探讨动物预报天气的可靠性和如何利用这些信息。
学生们在讨论中积极发表自己的看法，既锻炼了他们的口头表达能力，也加深了对课程内容的理解。
4.总结：教师总结动物预报天气的现象，并提醒学生天气预报仍需依靠科学方法。
虽然动物预报天气具有一定的参考价值，但仍不能完全替代现代气象学。
三、教案反思本次教案的优点在于引入生动、内容丰富，成功激发了学生的学习兴趣。
会预报天气的动物幼儿园大班科学教案
会预报天气的动物幼儿园大班科学教案【教学目标】1.了解一些会预报天气的动物的名称及其表现形式，认识气象变化;2.培养幼儿观察能力，锻炼幼儿观察、思考和推断的能力;3.通过有趣的观察游戏，激发其对自然的兴趣和热爱。
【教学准备】图片、实物模型、幻灯片、教学卡片、录音机【教学过程】一、导入（5分钟）教师用图片或实物模型引出本节课的主题：你们知道吗，有些动物可以预报天气哦，比如……（教师可根据实际情况选择几种动物如：老鼠、天牛、蚂蚁、蜗牛等）。
二、发现（10分钟）教师带领幼儿观察图片或实物模型，引导幼儿，用眼睛、鼻子、耳朵等感官来发现动物的特点，进而引导幼儿发现并总结出这些动物的气象变化表现：老鼠:活动范围减少，活动不如往常活跃，好像在等什么。
天牛:停止飞行，爬到树上、草丛中，它的胡须末端会呈现出一种特别的感觉，就好比是手上有些粘糊糊的东西一样。
蚂蚁:趋于卷曲，倾向于在地面上蜷缩或挖洞口部分，趋于安静，很少外出。
蜗牛:把脚收进去直不出来了，不再往前爬。
三、探究（15分钟）教师带领幼儿通过图片、录音，观看天气预报，观察本地的天气现象，了解天气变化与气象现象的联系。
然后教师请几个幼儿向全班同学介绍一种动物的气象变化的表现形式，其他的同学听后举手确认是否正确。
（教师需给予肯定和鼓励，带出幼儿的自信心。
）四、归纳（10分钟）教师在黑板上引导幼儿总结稳定经验的规律，让幼儿进一步认识气象变化的重要性。
五、游戏（10分钟）教师布置游戏，以老鼠、天牛、蚂蚁、蜗牛为场景中的动物，让幼儿自由对话，试着用所学知识，预报天气。
六、小结（5分钟）老师要孩子在幼儿的模拟预报游戏中，再次过一遍学习所掌握的内容，巩固练习并且养成长期观察天气的习惯。
【教学反思】本课在环节设计上，通过导入、发现、探究、归纳、游戏以及小结等多种环节设计，使幼儿在自主探究中获取到知识，运用知识解决问题，锻炼幼儿的观察、思考和推断能力，达到了教学的目的。
幼儿园大班科学会预报天气的动物(三篇)
教学资料参考范本幼儿园大班科学会预报天气的动物(三篇)目录：幼儿园大班科学会预报天气的动物一幼儿园大班科学会飘落的物体二幼儿园大班科学光的反射三幼儿园大班科学会预报天气的动物一活动目标：1、了解一些动物反常行为与气象变化之间的关系。
2、尝试制定规则，并遵守互相约定的规则。
活动准备：动物调查表活动过程：一、活动导入：1、师：多变的天气有时候让我们很烦恼，在我们的生活中，你可以从哪些地方知道天气的信息？（观察天气、动物；电视、报纸、电脑等）2、环节小结：经过大家的介绍，我们知道了可以通过看电视、看报纸、听广播、上网了解天气情况，我们小朋友真厉害，还知道小动物们也能预报天气。
来听听大家的介绍，我们会知道更多。
二、分享调查结果1、师：那就请你们来分享一下哪些动物会预报天气。
2、大家都想说，应该怎么做？（轮流说、仔细听别人说。
）3、大家都在听你一个人说，你该怎么做？（大声说、每个字说清楚、人站直了说）4、幼儿介绍，是观察幼儿倾听与介绍情况。
5、我发现你们调查了很多动物，有水里游的、天上飞的、地上走的，它们都用自己特殊的、反常的行为，因为下雨之前空气中有一些变化。
有那些变化呢？（幼儿回答，如水分很多、非常潮湿、空气很闷等）一些动物的感觉比人要敏锐，所以就表现出一些反常的现象，人们掌握了这些规律，就能预知天气的变化了。
有些小动物在我们的植物角还能观察到呢！5、师小结：轮流说，仔细听是我们大家一起制定的规则。
我们大家以后都要记得遵守哦。
三、分享一刻1、幼儿分组看。
要求：请你们找到自己的调查表和好朋友分享一下你的调查成果。
还可以看看别人的调查表，然后我们一起来讨论讨论你们还有哪些问题。
2、幼儿互相提问，观察幼儿是否能约定遵守规则。
3、师小结：生活中有很多规则，规则能帮助我们把事情做得更好，还会让每个人更安全。
我们每个人都是要遵守规则的哟。
幼儿园大班科学会飘落的物体二教学目标：1．发现物体扔到空中会自由下落，不同物体下落速度有快有慢。
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活动时间
（2016）年（1）月（11）日，第（2）周，星期（一），（上）午活动
活动内容
原有活动设计
活动准备、重点难点
大班科学
《能预报天气的小动物》
1、知道动物的表现和天气变化是有一定的关系的。
2、初步了解自然界，激发幼儿的好奇心，提高探索天气奥秘的兴趣，萌发幼儿爱科学的情感。
1、小动物图片
(3)蜻蜓飞的低，看!在天空中飞翔的蜻蜓，飞到什么地方了?
(4)小鱼水上游，小鱼争抢着往上游，都快游出水面了?
(5)蚯蚓”这些小动物在天气变化之前有一些特殊的表现。
基本部分：观看课件，幼儿回答讨论结果。
小鱼水上游，要下雨， 蜻蜓低飞要下雨，要下雨。刚才看了那么多小动物的表现，我们知道了下雨之前气候总有一些变化。有哪些变化呢?(空气中水分很多、非常潮湿、空气很闷等)一些动物能感受到这些变化，所以就表现出一些反常的现象，人们掌握了这些规律，就能预知天气的变化了。”
2、了解主要天气符号的含义。
3、了解天气变化与人们生活的关系，学习根据天气天气来增添衣物。
活
动
过
程
开始部分：下雨了小朋友们是怎样做的？（自由回答）
了解下雨前小动ห้องสมุดไป่ตู้的特殊表现， 播放课件演示
提问：(1)蚂蚁搬家
它们是谁?在做什么呀?为什么要这样做?（要下雨啦）
小蚂蚁为什么要搬家?
(2)蜻蜓为什么飞的这么低呢?
结束部分：听一听
刚才我们是通过观察小动物的变化预知天气的，
农民伯伯不仅能通过看小动物的表现来判断天气，
他们还能通过小动物的叫声来判断天气的变化呢?
教师小结：知道动物的表现和天气变化是有一定的关系的。幼儿了解天气变化与人们生活的关系，学习根据天气天气来增添衣物。