知恩于心,感恩于行 小学生感恩主题班会
感恩于心知恩于行主题班会教案
感恩于心知恩于行主题班会教案教案标题：感恩于心，知恩于行——主题班会教案教学目标：1. 培养学生感恩的意识，懂得珍惜身边的人和事物。
2. 培养学生知恩图报的品质，学会回报社会和他人。
3. 提升学生的合作意识和团队精神。
教学内容：1. 什么是感恩：通过讨论、故事、视频等方式，让学生了解感恩的含义和重要性。
2. 如何表达感恩：引导学生思考和分享自己的感恩方式，如口头表达、行动表达等。
3. 知恩图报的意义：通过案例分析和讨论，让学生认识到知恩图报的价值和意义。
4. 实践知恩图报：组织学生开展一次志愿者活动或其他形式的回报行动，让学生亲身体验知恩图报的过程。
教学过程：1. 导入（5分钟）：- 通过播放一段感恩的视频或展示感恩的图片，引起学生对感恩主题的思考。
- 提问学生：你们对感恩是什么样的理解？有没有什么感恩的经历可以分享？2. 感恩的含义和重要性（10分钟）：- 教师通过讲解和故事分享，向学生介绍感恩的含义和重要性。
- 学生进行小组讨论，分享自己对感恩的理解和体会。
3. 如何表达感恩（15分钟）：- 教师引导学生思考和分享自己的感恩方式，如口头表达、写感谢信、帮助他人等。
- 学生分组进行角色扮演，模拟不同情境下的感恩表达。
4. 知恩图报的意义（10分钟）：- 教师通过案例分析和讨论，让学生认识到知恩图报的价值和意义。
- 学生进行小组讨论，分享自己对知恩图报的理解和看法。
5. 实践知恩图报（20分钟）：- 教师组织学生开展一次志愿者活动或其他形式的回报行动，让学生亲身体验知恩图报的过程。
- 学生在活动后进行反思和总结，分享自己的感受和体会。
6. 总结（5分钟）：- 教师对本次班会进行总结，强调感恩和知恩图报的重要性。
- 学生进行自我评价，思考自己在班会中的收获和不足之处。
教学评估：1. 观察学生在班会中的参与度和表现情况。
2. 收集学生的讨论和反思记录，评估他们对感恩和知恩图报的理解程度。
3. 对学生的志愿者活动或回报行动进行评估，了解他们的实际行动和影响力。
2024年小学生感恩教育主题班会活动范本
2024年小学生感恩教育主题班会活动范本感恩是中华民族的传统美德，也是社会主义核心价值观的重要内容。
小学生是祖国的未来，他们的感恩教育至关重要。
为此，我们在2024年举办了一场以感恩为主题的班会活动。
以下是活动范本：一、活动目标1. 培养学生的感恩意识，懂得感恩他人、感恩社会、感恩祖国；2. 培养学生的感恩行为，提高他们的感恩能力和意愿；3. 培养学生的感恩心态，使他们积极向上、心怀感激。
二、活动准备1. 主题宣传：制作宣传海报、班会口号等，将活动主题贴在班级窗户、墙壁等显眼处；2. 材料准备：准备关于感恩的图片、故事、视频等资料，供学生观看；3. 奖励准备：准备感恩奖状、感恩奖章等奖励物品，用于表彰感恩表现突出的学生；4. 活动设计：设计活动流程，包括开场、主题阐述、互动环节、总结等。
三、活动流程开场：播放感恩音乐，引入活动氛围。
主题阐述：班主任或班委成员发言，介绍活动的主题和目的，引导学生思考感恩的含义，培养他们的感恩意识。
互动环节1：学生分享感恩故事邀请学生上台分享自己感恩的故事，可以是对父母、老师、同学等的感恩之情。
鼓励学生用自己的亲身经历感恩，让他们深刻体会到感恩的重要性。
互动环节2：观看感恩视频播放感恩相关的视频，让学生通过视听感受他人的感恩之心。
视频内容可涵盖社会上的感恩典范、公益组织的感恩活动等，以激发学生的感恩情感。
互动环节3：感恩小游戏组织感恩小游戏，例如“感恩连连看”、“感恩记忆大挑战”等。
通过游戏，锻炼学生的反应能力和团队合作精神，同时将感恩的主题融入其中，让学生在游戏中感受到感恩的快乐和重要性。
总结：班主任或班委成员进行总结发言，回顾活动的主要内容和学习收获，并向学生强调感恩教育的重要性。
鼓励学生在日常生活中积极表达感恩之情，让感恩成为他们的一种习惯。
四、奖励表彰根据学生在活动中的表现，进行奖励表彰。
可以发放感恩奖状、感恩奖章等奖励物品，以鼓励学生传递感恩之情。
五、活动延伸1. 写感恩日记：鼓励学生每天记录一件自己感恩的事情，形成感恩的习惯；2. 感恩信纸制作：让学生制作感恩信纸，用于给父母、老师等表达感恩之情；3. 参观社会公益机构：组织学生参观社会公益机构，让他们亲身了解公益事业并积极参与其中。
做知恩感恩的孩子主题班会
做知恩感恩的孩子主题班会引言知恩感恩是中国优秀传统文化的重要精神，它强调孝道、友爱、感恩、赞美等美德，是中华民族的传统美德和基本道德底线。
做知恩感恩的孩子既是人民的需要，也是家庭的期望。
为了让同学们更好地理解知恩感恩的含义和意义，促进同学们的感恩之心的培养，我们今天开展了这一主题班会。
主要内容知恩感恩是什么？知恩感恩是指对于曾经帮助过自己的人或者事物，表达出感激之情并回报其帮助。
知恩感恩既是体现个人道德修养的表现，也是一种社会文化价值观。
为什么要做知恩感恩的孩子？1.道德修养是人的基本素质。
做知恩感恩的孩子，懂得感恩之道，具备健康的人格素质。
在日常生活中，懂得感恩，对帮助自己的人做出回报，更好地体现了人的自我意识和自我意愿。
2.培养责任感与担当。
在做知恩感恩的过程中，我们不仅体现了责任感和担当，更是从时间上和物质上回报了帮助我们的人。
3.增强人际关系与交往。
知恩感恩是家庭教育和社会教育的必备内容。
做知恩感恩的孩子，更容易与人建立和谐的人际关系，选择正确的朋友。
如何做知恩感恩的孩子？1.事无巨细，小心注意礼节2.用心谢意，言语端正3.真诚回报，认真是始我们应该时刻关注自己身边的人和事，记得关注他们的付出，然后在适当的时候送他一份小礼物，或者写一封感谢信。
特别是在家庭生活中，尽量多帮助家人分担家务，多思考家人的需要，时刻体现关怀和尊重。
总结做知恩感恩的孩子，能够体现我们的品德素质，也是培养我们的自我意识和人际交往能力的重要途径。
愿我们每个人都能做一个知恩感恩的孩子，回报那些曾经帮助我们的人，并将这种良好的品德传递给更多的人。
小学生感恩主题班会活动方案（三篇）
小学生感恩主题班会活动方案活动主题：感恩活动目的：通过班会活动，引导小学生了解感恩的重要性，培养感恩的心态和习惯，促进互助友爱、团结合作的班级氛围。
活动时间：1小时活动对象：小学生活动内容：1. 导入（10分钟）a. 欢迎词：主持人通过简短的欢迎词，向同学们表示欢迎，并介绍活动的主题和目的。
b. 班级歌曲：全班合唱一首代表团结友爱的班级歌曲，以活跃气氛。
2. 感恩视频欣赏（20分钟）a. 选择一段关于感恩的短片或动画视频，让同学们共同观看。
b. 视频结束后，主持人与同学们进行简短的讨论，引导他们对视频中的感恩主题进行思考和表达。
3. 感恩教育讲座（15分钟）a. 请学校的心理老师或班主任给同学们进行感恩教育的讲座。
b. 讲座内容包括感恩的定义、感恩的重要性、如何表达感恩等方面的内容。
c. 讲座结束后，主持人进行简短的回顾和总结，确保同学们对讲座内容有所了解。
4. 感恩行动规划（15分钟）a. 分为小组讨论，每个小组选择一种感恩行动，并制定计划。
b. 小组成员共同商讨并确定感恩行动的具体内容、对象和时间等。
c. 每个小组向全班汇报他们的感恩行动计划，互相学习和借鉴。
5. 感恩体验活动（30分钟）a. 根据小组的感恩行动计划，选择一个可以在班级内实施的行动，例如制作感恩卡片、写感恩信、互相帮助等。
b. 同学们按照小组的计划进行活动，加强感恩的实践和体验。
c. 活动结束后，同学们共同分享他们的感受和体会。
6. 感恩承诺（15分钟）a. 每个同学针对自己感恩方面的不足，写下一份感恩承诺。
b. 承诺的内容包括具体的目标和行动，例如每天写一份感恩日记、每周做一次家务等。
c. 同学们可以选择把自己的感恩承诺贴在班级的感恩墙上，以示承诺的庄重和共同监督。
7. 总结与展望（10分钟）a. 主持人对班会活动进行总结，并强调同学们要将感恩的精神贯彻始终。
b. 邀请同学们畅谈活动的收获和展望下一次班会活动的主题。
活动需要的准备：1. 视频设备和相关视频素材2. 班级歌曲的音乐和歌词3. 感恩教育讲座的讲义和讲座材料4. 小组讨论和汇报的时间安排和工具5. 感恩体验活动所需的材料和工具6. 感恩墙和贴纸活动后续：1. 班会活动后，可以组织同学们进行感恩周记或感恩日记的写作，培养他们的感恩意识。
知恩于心 感恩于行——感恩父母主题班会
知恩于心感恩于行——感恩父母主题班会学情分析现在的学生大都是独生子女，在家过起了小皇帝，小公主的生活，却很少从父母的角度去体谅父母的艰辛与不易，还常常埋怨父母的唠叨、麻烦。
因此，特设本次主题班会，来唤起孩子们对父母的感恩之心。
活动目的1.让学生深入体会父母之爱，感受亲情的无私与伟大，做到之恩于心。
2.让学生理解、关心、孝敬父母，以实际行动报答父母，做到感恩于行。
3.引导学生由“感谢父母”到“常存感恩之心”的思想意识转变，学会感恩。
活动形式：课堂活动活动准备：多媒体课件一套、诗歌一首、感恩卡若干、感恩树一棵。
活动过程：一、欣赏歌曲《感恩的心》引入二、体会父母的爱1．从故事中体会父母的爱。
教师：人的一生中，想要感恩的人很多很多，但我们首先应该感恩的人还是我们的父母，以他们给予我们生命，把我们养大；是他们让我们感到亲情的温暖，爱的伟大。
教师：现在让我们静静的来聆听一位母亲的故事。
（播放课件）教师：这是一个震撼所有人心灵的母爱的故事老师还带来了一个故事，谁愿意帮忙读读？（课件出示）六旬老父捐肾救子儿子尿毒症晚期，生命垂危，已经60岁的爸爸为了救儿子，毅然卖掉了家里所有值钱的东西后，直奔医院，要求捐肾给儿子，医生说：“你的年龄太大，这样做危险很大。
”父亲说到:我宁可自己没命，也不能看着我儿子死！今年6月8日，在重医附一院，渠县土溪镇64岁的杨学仁，将自己的右肾移植到儿子体内。
幸运的是现在父子平安。
教师：确实是两位了不起的爸爸妈妈！请全体同学起立，用我们少先队员的队礼来表示对她们的崇敬吧！2．从生活中体会父母的爱。
播放歌曲《世上只有妈妈好》学生说。
真是一群细心的孩子，老师也听出来了，爸爸妈妈对我们的爱那真是无处不在，有一首诗是这样的写的，妈妈的爱是清凉的风，妈妈的爱是遮雨的伞，接下来我们就来朗诵这首《妈妈的爱》。
3．感恩大调查——你对父母的爱有几分？（屏幕出示以下问题）在课前，针对这些问题，我在全班同学中进行过调查。
知恩于心,感恩于行 小学生感恩主题班会
知恩于心,感恩于行小学生感恩主题班会知恩于心，感恩于行——四班“感恩教育”主题班会活动目的：1、让学生从“知恩”到“感恩”，不忘父母之恩、师长之恩、帮扶之恩、、、、学会感恩图报。
2、激发学生爱的情感，培养学生的孝心和爱心，学会珍惜和感恩。
3、增强学生的社会责任感。
活动重点：让学生懂得为什么要感恩？如何感恩？活动形式：问题讨论、汇报、诗歌朗、美文诵读等活动准备：搜集有关爱的故事; 有关感恩的词语、诗、故事等活动过程：一、创设情境，引出话题。
1、师讲述《13岁少年擦鞋赚钱救病母》的故事。
师：男孩身上最可贵的品质是什么？师：是呀，因为感恩，有了真挚的亲情；因为感恩，我们懂得了生命的真谛！今天我们在这里举行《知恩于心，感恩于行》的主题班会。
希望通过这次主题班会，同学们学会感恩。
下面请黄可滢、程以理、伍仙倍、李宇洋同学和我一起主持这次主题班会，大家欢迎。
5、主持人：谢谢同学们。
滢：是谁，把我们带到美丽的世界？理：是我们亲爱的爸爸、妈妈。
倍：是谁，给了我们生命中全部的爱？宇：是我们亲爱的爸爸、妈妈。
主持人：下面就让我们一起寻找身边的爱。
二、知恩于心———寻找身边的爱 1、学生讲述父母关爱自己的故事。
师：谁先来分享自己与父母之间的故事？师评价1：多幸福的一家，一切都因为有爱你的父母师评价2：X X，你真幸运，你有爱你的父母。
师评价：爸爸妈妈对你的教育真是用心良苦，这是爱的表现，老师相信你不会令他们失望的。
2、分享身边感动自己的人和事滢：同学们，在我们的成长过程中，除了父母的爱护，我们还得到过哪些人的关心和帮助呢？ [爷爷奶奶、老师、同学、邻居等]理：下面请同学们打开记忆的大门，与同桌分享令你感动的人和事吧！师：点点滴滴都是情！听了大家的交流，我们情不自禁地为爱而感动，只要我们有一颗心去体会、去感受，我们就会明白，我们正生活在爱的海洋里。
三、介绍西方节日——感恩节倍：是的，那么多人关爱我们、帮助我们，我们能不心存感激吗？我们能不知恩图报吗？所以，在西方，有一个热闹的传统节日，你们知道是什么节日吗？请同学们看大屏幕。
2024年二年级感恩教育的主题班会
2024年二年级感恩教育的主题班会尊敬的老师们，亲爱的同学们：大家好！在这个特别的日子里，我很荣幸能够主持这次班会，与大家一起探讨2024年二年级的感恩教育主题。
感恩教育是我们班会的主题，不仅仅是因为感恩是我们应有的美德，更是因为感恩教育对我们的成长意义重大。
感恩让我们更懂得珍惜，更懂得奉献，更懂得感恩。
首先，我们要感恩的是父母。
我们都知道，父母是我们生命的启蒙者，是我们成长过程中最亲近的人。
他们给予我们生命，给予我们温暖的家庭，给予我们无私的爱。
他们辛勤的工作，为我们提供了物质上的保障；他们无私的关爱，给予了我们情感上的支持。
我们要常常想起父母对我们的付出，要懂得父母的辛苦与付出，要向父母表达感恩之情，并以实际行动回报他们。
其次，我们要感恩的是老师。
老师是我们学习的引路人，是我们成长过程中的指导者。
老师耐心的教导、真诚的关心，给予了我们蓬勃发展的土壤。
他们辛勤的工作，为我们提供了知识的海洋；他们无私的付出，给予了我们成长的动力。
我们要珍惜老师对我们的教诲，要懂得老师的苦心与辛劳，要向老师表达感恩之意，并以优秀的成绩和进步回报他们。
再次，我们要感恩的是同学。
同学是我们共同学习的伙伴，是我们成长过程中的陪伴者。
同学之间的友爱、互助，使我们在学习的道路上更加坚定，更加努力。
我们要懂得与同学分享快乐与困扰，要互相关心，互相帮助，在团结互助中一同成长。
最后，我们要感恩的是社会。
社会是我们生活的大舞台，给予了我们诸多的机会和资源。
我们要懂得珍惜社会给予我们的良机，要对社会充满感恩之心。
我们要努力学习，将来为社会做出贡献，回馈社会。
口说感恩很重要，但更重要的是通过实际行动来表达感恩之情。
亲爱的同学们，让我们从今天起，坚定爱国、敬业、诚信、友善的品质，向身边的人表达感恩之情，用真诚的心感恩父母、感恩老师、感恩同学、感恩社会。
让我们的感恩之心延续到生活的方方面面，让感恩融入我们的行动中。
只有这样，我们才能真正做到懂得感恩、体验感恩、回报感恩。
感恩之心,感恩之行——知恩感恩报恩主题班会教案
感恩之心，感恩之行——知恩感恩报恩主题班会教案教学目标：1.了解“感恩”这一社会价值，并能够运用在日常生活中；2.具备知恩感恩、报恩的意识，形成一种行动习惯；3.增强班级团结，营造和谐的班级氛围。
教学重点：1.了解“感恩”这一社会价值；2.理解“知恩、感恩、报恩”的概念；3.掌握感恩的表达方式和途径；4.培养班级团结，形成和谐的班级氛围。
教学难点：1.如何让学生理解知恩感恩、报恩的概念；2.如何引导学生将感恩的理念贯彻到日常生活中。
教学准备：1.PPT课件；2.班级通讯录；3.纸和笔。
教学过程：一、引入新课（10分钟）1.引导学生回忆过去的一件感恩之事，让学生分享感恩之心。
2.话题引入：“感恩之心，感恩之行，人人都应该铭记着感恩、表达感恩”。
3.听一首歌《感恩的心》，激发学生的情感。
二、知识讲解（20分钟）1.感恩的含义，如何感恩；2.知恩感恩的内涵，如何知恩感恩；3.报恩的意义和方式，如何报恩。
三、行动实践（35分钟）1.通过讨论的方式让学生了解班级的困难和需要；2.学生自愿报名，每人接受一项任务，负责帮助班级完成；3.营造班级活动参与氛围，加深班级团结；4.在感恩行动中，带领学生去感谢那些曾经帮助过我们的人。
四、总结收官（10分钟）1.带领学生分享自己在感恩行动中的心得；2.引导学生思考：“我们应该如何将感恩之心体现在日常生活中”；3.展示感恩行动成果，宣传班级的实践成果；4.教师评价，肯定学生的参与和努力，营造积极向上的班级氛围。
五、作业布置（5分钟）1.将自己日常生活中的感恩、知恩、报恩的事迹写下来；2.下一次班会分享自己的故事。
教学反思：该教案旨在通过班会形式，传授“感恩、知恩、报恩”的概念及其实践，启发并引导学生在日常生活中表达感恩之心，体现感恩之行。
在教学过程中，结合班级实际情况，特别强调让学生落实到班级这个社群中去，进行一些实际的行动，并整体包装，让学生深刻理解和派生出一些感悟，这样才有了教学的好效果。
知恩于心感恩于行主题班会
学生们积极参与，踊跃发言，对感恩有了更深刻的认识和理解，同时也在思考和交流中成 长和进步。
学生感言分享
1
学生1
通过这次班会，我更加明白了父母和老 师的辛勤付出和关爱，我会更加珍惜他 们的劳动成果，努力学习，回报他们的 期望。
2
学生2
感恩是一种美德，也是一种力量。我会 把感恩之心化为行动的动力，去关爱和 帮助身边的人，让更多的人感受到温暖 和幸福。
尊重老师，认真学习
尊重老师
尊重老师的劳动成果和知识产权，认真听讲，积极参与课堂 活动。
认真学习
珍惜学习机会，努力学习各门课程，提高自己的综合素质和 能力水平。
关爱同学，团结互助
关爱同学
关心同学的学习和生活，积极帮助他 们解决问题和困难。
团结互助
与同学和睦相处，互相支持，共同进 步，营造良好的班级氛围。
快乐和幸福。
03
感谢同学的竞争和挑战
同学之间的竞争和挑战可以激发我们的斗志和创造力，让我们更加努力
地学习和进步。
对社会的感恩
感谢社会的培养和教育
社会是一个大学校，它为我们提供了广阔的学习和发展空 间。感谢社会对我们的培养和教育，让我们有机会接触到 更多的知识和文化。
感谢社会的关爱和支持
社会给予我们关爱和支持，为我们提供了良好的生活和学 习环境。我们应该珍惜这份关爱和支持，并努力回报社会 。
3
学生3
这次班会让我深刻体会到，身边有很多 人在默默地为我们付出，我们应该学会 感恩，珍惜他们的劳动成果和付出，同 时也要尽自己的一份力量去帮助他们。
未来ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ望与期待
深化感恩教育
在未来的教育工作中，我们将继续深化感恩教育，通过多种形式的 活动和实践，引导学生们将感恩之心内化为自觉的行动。
“感恩于心、感谢以行” 主题班会 六年级(2)班
“感恩于心、感谢以行”主题班会六年级（2）班【主题背景】“人间自有真情在，世上还是好人多。
”为了这个意识，我们付出再付出，诚然，我们不奢求回报，但是，我们应该让孩子能够为自己所拥有的一切而学会感谢这个世界、感谢这个社会、感谢身边的人——学会感恩。
因为，只有感恩的人才能更好地认识生活，才能学会珍惜拥有，才能更好地走向未来；同时，学会感恩才能学会爱，这是德育的根本。
【活动目的】1．让学生明白“感恩”的重要性和必要性。
2．让学生学会如何感恩，进而把这种行动内化为一种习惯。
【活动设计】一、全班齐唱歌曲《感恩的心》：男：亲爱的老师，亲爱的同学们！合：大家下午好！六年级2班“感恩于心、感谢以行”主题班会现在开始。
女：首先，请全班同学齐唱我们准备好的歌曲《感恩的心》。
二、诗歌朗诵男：落叶在空中盘旋下坠，谱写着一曲动人的乐章，那是大树感恩滋养它的土地。
女：白云在蔚蓝的天空飘荡，描绘着那一幅幅感人的画面，那是白云感恩哺育它的蓝天。
男：因为感恩，才有这个多彩的社会。
女：因为感恩，才有我们幸福的家园。
合：因为感恩，我们懂得了生命的真谛。
2.男：在过去的日子里，是谁陪伴我们成长？女：有爸爸妈妈、老师、同学，还有其他的亲朋好友，甚至一些陌生人。
男：请各个小组分别派一个代表来说说：在成长过程中，自己最感谢的三个人是谁？学生代表谈……3.女：刚才六位同学和我们分享了他们感谢的人。
那么，在平时的生活这我们是如何表达自己的感谢的呢？下面让我们如实填写一份调查问卷。
问卷内容：以下问题，肯定则在（）打√，否定则在（）打×。
（问卷调查负责人回收问卷，并当场统计结果）（1）你记得父母的生日吗（）（2）你知道父母最喜欢的食物吗（）（3）你知道父母的理想吗（）（4）当父母身体不适之时，你会真切地询问吗（）（5）你的父母文化层次低或社会地位低，你会看不起他们吗（）三、一个感动中国的故事：合：这就是爱，这就是父母的爱，这就是亲情的爱！女：是啊！父母的爱，比天还高，比海还深！男：亲爱的同学们，知道吗？我们正在享受着父母无微不至的关爱！合：是啊，我们的父母，就是天底下最好的爸爸、妈妈！女：亲爱的同学们，知道吗？我们正在慢慢的长大！男：而我们的父母，正在慢慢的变老！女：当皱纹慢慢爬上他们美丽的面庞，白发渐渐侵染他们黑亮的青丝！男：当妈妈的手不再柔软，当爸爸的肩不再强健，我们，已经长大成人！合：到了我们报答父母的时候了！回报父母的爱，回报父母的亲情，传承永远不老的孝心！四、教师寄语心存感激，生活中会少些怨气和烦恼。
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知恩于心，感恩于行
——四（5）班“感恩教育”主题班会
活动目的：
1、让学生从“知恩”到“感恩”，不忘父母之恩、师长之恩、帮扶之恩、、、、学
会感恩图报。
2、激发学生爱的情感，培养学生的孝心和爱心，学会珍惜和感恩。
3、增强学生的社会责任感。
活动重点：
让学生懂得为什么要感恩？如何感恩？
活动形式：
问题讨论、汇报、诗歌朗、美文诵读等
活动准备：
搜集有关爱的故事; 有关感恩的词语、诗、故事等
活动过程：
一、创设情境，引出话题。
1、师讲述《13岁少年擦鞋赚钱救病母》的故事。
（课件2：图片、题目、思考的
问题）
师：男孩身上最可贵的品质是什么？（感恩）
师：是呀，因为感恩，有了真挚的亲情；因为感恩，我们懂得了生命的真谛！今天我们在这里举行《知恩于心，感恩于行》的主题班会。
希望通过这次主题班会，同学们学会感恩。
下面请黄可滢、程以理、伍仙倍、李宇洋同学和我一起主持这次主题班会，大家欢迎。
5、主持人（合）：谢谢同学们。
滢：是谁，把我们带到美丽的世界？
理：是我们亲爱的爸爸、妈妈。
倍：是谁，给了我们生命中全部的爱？
宇：是我们亲爱的爸爸、妈妈。
主持人（合）：下面就让我们一起寻找身边的爱。
二、知恩于心———寻找身边的爱（课件3：题目、我、父母）
1、学生讲述父母关爱自己的故事。
（展示与父母的图片）
师：谁先来分享自己与父母之间的故事？
师评价1：多幸福的一家，一切都因为有爱你的父母（展示一家人去旅游的照片）
师评价2：X X，你真幸运，你有爱你的父母。
（学生展示生日相片）
师评价：爸爸妈妈对你的教育真是用心良苦，这是爱的表现，老师相信你不会令他们失望的。
（父母引导教育的故事）
2、分享身边感动自己的人和事（滢、理、倍出场）
滢：同学们，在我们的成长过程中，除了父母的爱护，我们还得到过哪些人的关心和帮助呢？ [爷爷奶奶（长辈）、老师、同学、邻居等] （倍随后点击课件3：老师、同学、他人）
理：下面请同学们打开记忆的大门，与同桌分享令你感动的人和事吧！（要求：同桌出示相片分享；主持人互相分享，师巡视）
师：点点滴滴都是情！听了大家的交流，我们情不自禁地为爱而感动，只要我们有一颗心去体会、去感受，我们就会明白，我们正生活在爱的海洋里。
三、介绍西方节日——感恩节
倍：是的，那么多人关爱我们、帮助我们，我们能不心存感激吗？我们能不知恩图报吗？所以，在西方，有一个热闹的传统节日，你们知道是什么节日吗？（生齐说：感恩节）
请同学们看大屏幕。
（宇点击课件4 ：西方节日——感恩节）
四、美文朗读、情感熏陶
宇：中华民族虽然没有感恩节，但是却有感恩的传统。
从一些流传下来的节日、词语、古诗等可以找到证据。
1、关于感恩的节日（宇点击课件5：节日）
倍：这是关于感恩的节日（倍读节日名称，提问母亲节、父亲节、重阳节的时间）
2、关于感恩的词语
倍：有一些词语是描写感恩的，你们课前搜集到哪些关于感恩的词语呢？（生回答，师随机点评）
（恩重如山; 知恩图报；感恩戴德）
师：请看屏幕，老师也搜集了一些关于感恩的四字词语，我们一起来读一读。
（全班齐读）（课件5：四字词语）
3、关于感恩的《三字经》
师：《三字经》里也有关于感恩的内容。
男、女同学合作读，好吗？谁先来？（全体起立，课件6 ：《三字经》）
师评价：声音真响亮，我相信你们做得会更好。
4、倍：谁还会背关于感恩的古诗《游子吟》，还有《悯农》？（2人）
倍：我知道我们班有一些女同学不但会背《游子吟》，而且还会吟唱《游子吟》，我们用掌声请他们出来为我们吟唱。
5、部分女同学吟唱古诗《游子吟》（？人）
理：谢谢女同学优美的歌声。
大家请看屏幕关于感恩的故事。
6、阅读关于感恩的故事（课件7）（主持人回座位）
五、感恩于行———我会感恩
师：感恩不仅仅存于心中，更重在行动。
其实感恩也不一定就是要做出什么惊天动地的大事，为爸爸妈妈倒一杯茶也是对父母的感恩。
谁来说说我们如何感恩？（课件8：感恩于行——我会感恩）
1、讨论：如何感恩？
2、感恩方法推荐。
3、展示汇报十六小“感恩教育”评价表。
师：前段时间，我们学校开展了“感恩教育”的活动，还进行了评价。
请同学们拿出评价表。
小组内先评评哪个同学做得更好。
（课件9：评价表）师：请评“ A”的同学站起来，我们用热烈的掌声请他们出来。
今天在这里，我们要给他们颁奖，表彰我们班九月份的“感恩标兵”。
（奖励）师：在我们成长的路上，除了要感激父母之外，要感激的人太多太多，同学们，你们最想感谢谁？谁愿意分享？（展示表格第二部分）
师：感恩方式其实有许多，只要有一颗感恩的心，你就会随时回报于别人。
（主持人上）
滢：我知道，我们应该感恩--------------（合）感激父母的生育之恩、养育之恩。
理：我知道，我们应该感恩--------------（合）感激老师的培育之恩。
倍：我知道，我们应该感恩--------------（合）感激帮助过我们的所有人。
宇：我知道，我们应该感恩--------------（合）感激学校给我们提供这么好的学习环境。
合：我知道，我们应该感恩，感激大自然给我们的恩赐---------（滢：蓝天白云；理：湖泊大海；倍：阳光空气；宇：鲜花绿草）
滢：下面请梁老师给我们讲话。
六、班主任小结
在这次主题班会的过程中，我发现同学们都积极参与，正是有了你们的参与，这次主题班会才会成功。
谢谢你们，老师有一番话送给大家。
（课件10：寄语）倍：感恩深深，真情切切，感恩给了我们力量，感恩让我们与爱同行。
接下来就让我们怀着感恩的心，一起齐唱歌曲《感恩的心》，全体起立。
七、结束语
《知恩于心，感恩于行》主题班会到此结束，让我们用热烈的掌声感谢所有听课的老师。