高中生物竞赛知识点(全)
高中生物竞赛知识点全资料

第一章走近细胞第一节从生物圈到细胞一、相关概念、细胞:是生物体结构和功能的基本单位。
除了病毒以外,所有生物都是由细胞构成的。
细胞是地球上最基本的生命系统生命系统的结构层次:细胞→组织→器官→系统(植物没有系统)→个体→种群→群落→生态系统→生物圈二、病毒的相关知识:1、病毒(Virus)是一类没有细胞结构的生物体。
主要特征:①、个体微小,一般在10~30nm之间,大多数必须用电子显微镜才能看见;②、仅具有一种类型的核酸,DNA或RNA,没有含两种核酸的病毒;③、专营细胞内寄生生活;④、结构简单,一般由核酸(DNA或RNA)和蛋白质外壳所构成。
2、根据寄生的宿主不同,病毒可分为动物病毒、植物病毒和细菌病毒(即噬菌体)三大类。
根据病毒所含核酸种类的不同分为DNA病毒和RNA病毒。
3、常见的病毒有:人类流感病毒(引起流行性感冒)、SARS病毒、人类免疫缺陷病毒(HIV)[引起艾滋病(AIDS)]、禽流感病毒、乙肝病毒、人类天花病毒、狂犬病毒、烟草花叶病毒等。
第二节细胞的多样性和统一性一、细胞种类:根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核,把细胞分为原核细胞和真核细胞二、原核细胞和真核细胞的比较:1、原核细胞:细胞较小,无核膜、无核仁,没有成形的细胞核;遗传物质(一个环状DNA分子)集中的区域称为拟核;没有染色体,DNA 不与蛋白质结合,;细胞器只有核糖体;有细胞壁,成分与真核细胞不同。
2、真核细胞:细胞较大,有核膜、有核仁、有真正的细胞核;有一定数目的染色体(DNA与蛋白质结合而成);一般有多种细胞器。
3、原核生物:由原核细胞构成的生物。
如:蓝藻、细菌(如硝化细菌、乳酸菌、大肠杆菌、肺炎双球菌)、放线菌、支原体等都属于原核生物。
4、真核生物:由真核细胞构成的生物。
如动物(草履虫、变形虫)、植物、真菌(酵母菌、霉菌、粘菌)等。
三、细胞学说的建立:1、1665 英国人虎克(Robert Hooke)用自己设计与制造的显微镜(放大倍数为40-140倍)观察了软木的薄片,第一次描述了植物细胞的构造,并首次用拉丁文cella(小室)这个词来对细胞命名。
高中生物竞赛的知识归纳

高中生物竞赛的知识归纳高中生物竞赛必备的知识归纳很多学校为了激发学生对生物这门课程的兴趣,都会举办生物知识竞赛。
那么我们学生想在比赛中赢得胜利,就要提前准备好,吸收更多生物知识。
下面是店铺为大家整理的高中生物知识,希望对大家有用!高中生物竞赛知识1、生命系统的结构层次依次为:细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统细胞是生物体结构和功能的基本单位;地球上最基本的生命系统是细胞2、光学显微镜的操作步骤:对光→低倍物镜观察→移动视野中央(偏哪移哪)→高倍物镜观察:①只能调节细准焦螺旋;②调节大光圈、凹面镜3、原核细胞与真核细胞根本区别为:有无核膜为界限的细胞核①原核细胞:无核膜,无染色体,如大肠杆菌等细菌、蓝藻②真核细胞:有核膜,有染色体,如酵母菌,各种动物注:病毒无细胞结构,但有DNA或RNA4、蓝藻是原核生物,自养生物5、真核细胞与原核细胞统一性体现在二者均有细胞膜和细胞质6、细胞学说建立者是施莱登和施旺,细胞学说的建立揭示了动植物细胞的统一性和生物体结构的统一性。
细胞学说建立过程,是一个在科学探究中开拓、继承、修正和发展的过程,充满耐人寻味的曲折。
7、组成细胞(生物界)和无机自然界的化学元素种类大体相同,含量不同8、组成细胞的元素①大量元素:C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg②微量元素:Fe、Mn、B、Zn、Mo、Cu③主要元素:C、H、O、N、P、S④基本元素:C⑤细胞干重中,含量最多元素为C,鲜重中含最最多元素为O9、生物(如沙漠中仙人掌)鲜重中,含量最多化合物为水,干重中含量最多的化合物为蛋白质。
10、(1)还原糖(葡萄糖、果糖、麦芽糖)可与斐林试剂反应生成砖红色沉淀;脂肪可苏丹III染成橘黄色(或被苏丹IV染成红色);淀粉(多糖)遇碘变蓝色;蛋白质与双缩脲试剂产生紫色反应(2)还原糖鉴定材料不能选用甘蔗(3)斐林试剂必须现配现用(与双缩脲试剂不同,双缩脲试剂先加A 液,再加B液)11、蛋白质的基本组成单位是氨基酸,氨基酸结构通式为NH2—C—COOH,各种氨基酸的区别在于R基的不同12、两个氨基酸脱水缩合形成二肽,连接两个氨基酸分子的化学键(—NH—CO—)叫肽键13、脱水缩合中,脱去水分子数=形成的肽键数=氨基酸数—肽链条数14、蛋白质多样性原因:(1)组成蛋白质的氨基酸种类不同(2)组成蛋白质数目不相同(3)组成蛋白质的氨基酸排列顺序不同(4)每种蛋白质分子的空间结构不相同15、每种氨基酸分子至少都含有一个氨基(—NH2)和一个羧基(—COOH),并且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上,这个碳原子还连接一个氢原子和一个侧链基因16、遗传信息的携带者是核酸,它在生物体的遗传变异和蛋白质合成中具有极其重要作用,核酸包括两大类:一类是脱氧核糖核酸,简称DNA;一类是核糖核酸,简称RNA,核酸基本组成单位核苷酸17、蛋白质功能:①结构蛋白,如肌肉、羽毛、头发、蛛丝②催化作用,如绝大多数酶③运输载体,如血红蛋白④传递信息,如胰岛素⑤免疫功能,如抗体高中生物知识要点1、向性运动:是植物体受到单一方向的外界刺激(如光、重力等)而引起的定向运动。
生物竞赛高一知识点

生物竞赛高一知识点生物学是一门关于生命的科学。
在高中生物竞赛中,高一学生需要掌握一些基础的生物知识点,以便能够在竞赛中发挥出色。
下面将介绍一些高一生物竞赛的知识点。
1. 细胞结构和功能细胞是生物的基本单位,了解细胞的结构和功能非常重要。
细胞包括细胞膜、细胞质、细胞核等结构,其中细胞核负责控制细胞的生命活动。
此外,高一生物竞赛还会涉及到细胞器的功能,如线粒体、叶绿体、高尔基体等。
2. 遗传学遗传学是研究生物遗传信息传递和变异的学科。
在高一生物竞赛中,遗传学是一个重要的知识点。
学生需要掌握基因的概念、基因与表型的关系、遗传信息的传递方式等内容。
此外,应当熟悉孟德尔遗传定律和基因突变的影响等。
3. 生态学生态学是研究生物与环境相互作用的学科,也是高一生物竞赛的重要内容之一。
学生需要了解生态系统的结构与功能,不同种类生物之间的相互关系,以及生物在不同环境下的适应性等。
此外,对于生态环境保护的知识也非常重要。
4. 植物学在高一生物竞赛中,学生对植物学的了解也是必需的。
学生需要了解光合作用的原理、根茎叶的结构和功能、植物的生长过程等。
此外,对于不同类型的植物以及它们在生态系统中的地位和作用也需要有一定的了解。
5. 动物学动物学是研究动物的生命活动和分类等的学科。
在高一生物竞赛中,学生需要了解一些动物的基本结构和功能,如动物的组织器官、生殖方式、运动方式等。
此外,了解一些重要的动物分类、进化和保护等内容也非常重要。
6. 生物技术生物技术是将生物学理论和技术应用于生产和生活中的一门学科。
在高一生物竞赛中,对于生物技术的理解也是需要的。
学生需要了解基因工程、克隆技术、植物转基因等内容,以及相关的伦理问题。
综上所述,高一生物竞赛中需要掌握的知识点主要包括细胞结构和功能、遗传学、生态学、植物学、动物学以及生物技术等。
通过对这些知识点的学习和理解,学生可以在竞赛中取得优异的成绩。
生物高中竞赛知识点总结

生物高中竞赛知识点总结生物是一门研究生命现象的科学,涉及范围广泛,内容丰富。
在高中生物学科中,学生需要掌握大量的知识点,包括生物学的基本概念、生物体的结构与功能、生物体的生长发育过程、生物学的进化与生态、生物学的应用等。
这些知识点不仅是学生高考的重要内容,也是生物高中竞赛的考察重点。
下面将对生物高中竞赛的知识点进行总结和归纳,以供学生参考。
一、生物学的基本概念1.1 生物学的基本概念包括生物学的对象、范畴和特征。
生物学的对象是生命,生物学的范畴包括细胞生物学、遗传学、生理学、生态学、进化论等,生物学的特征包括生物体结构的复杂性、物质代谢的复杂性、信息传递的复杂性和物种多样性等。
1.2 生命起源和生物学方法。
生命起源的理论包括原生生物起源论、辐射生物起源论和深海热液生物起源论等。
生物学研究方法包括实验法、观察法、比较法和综合法等。
1.3 生物体的层次。
生物体的层次包括分子层次、细胞层次、组织器积、器官器官系器官系、个体层次、种群层次和群落层次等。
1.4 生物体的生物学体制。
生物体的生物学体制包括原核生物、真核生物和原生生物等。
1.5 生物体的基本属性。
生物体的基本属性包括生长、繁殖、代谢、适应、调节和进化等。
二、生物体的结构与功能2.1 细胞结构与功能。
细胞是生物体的基本单位,包括原生质、细胞核、细胞器等结构,细胞的功能包括物质代谢、遗传信息传递和生长发育等。
2.2 组织器积的结构与功能。
组织器积是由相同或相似的细胞和间质组成的结构,包括上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织等,组织器积的功能包括保护、支持、传导和运动等。
2.3 器官系统的结构与功能。
器官系统是由多个器官组成的功能集合体,包括消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、生殖系统和神经系统等,器官系统的功能是完成特定的生理功能。
2.4 生物体的营养和代谢。
生物体的营养和代谢包括物质的摄取、消化、吸收、运输和排泄等,生物体的代谢包括蛋白质、碳水化合物、脂肪和核酸的代谢。
高中生物知识点生物竞赛必备

高中生物知识点生物竞赛必备生物竞赛作为一项重要的学科竞赛,对参赛选手的生物知识要求较高。
为了帮助高中生备战生物竞赛,本文将围绕高中生物知识的重点内容展开,帮助大家系统地复习和掌握必备的生物知识点。
1. 有关细胞的知识点细胞是生命的基本单位,了解细胞的结构和功能对于理解生物学意义重大。
在生物竞赛中,以下知识点是必备的:(1)细胞的基本结构:包括细胞膜、细胞质、细胞核等。
(2)细胞器的功能:如线粒体、高尔基体、溶酶体等。
(3)细胞分裂:包括有丝分裂和无丝分裂,了解各自的特点和过程。
2. 遗传与进化的知识点遗传与进化是生物学的重要分支,也是生物竞赛的重点内容。
以下是必备的知识点:(1)基因和染色体:了解基因的组成和遗传信息的传递方式,染色体结构和遗传变异的原因。
(2)遗传的规律:包括孟德尔的遗传规律、连锁遗传、基因突变等。
(3)进化的概念:了解生物进化的基本原理和进化证据,包括自然选择、适者生存等。
3. 生物的分类与进化的知识点生物的分类与进化是生物竞赛中的常见考点,以下是需要掌握的知识点:(1)生物分类的基本原则:包括形态学分类、生态学分类等。
(2)生物界的分类:了解生物界的分类特征,包括原核生物界、真核生物界等。
(3)进化树和系统发育:了解进化树的构建原理和意义,了解不同物种之间的系统关系。
4. 免疫系统的知识点免疫系统是人体抵御病毒和细菌入侵的重要系统,以下是必备的知识点:(1)免疫系统的组成:了解免疫系统的主要组成部分,包括淋巴细胞、抗体等。
(2)免疫机制:了解免疫系统的工作原理,包括细胞免疫和体液免疫。
(3)疫苗和免疫接种:了解疫苗的种类和作用,了解免疫接种的意义和注意事项。
5. 生物技术的知识点生物技术是现代生物学的重要分支,以下是必备的知识点:(1)基因工程:了解基因工程的基本原理和应用,包括转基因技术和克隆技术等。
(2)生物传感技术:了解生物传感技术的原理和应用,包括酶免疫分析和DNA检测技术等。
高级中学生物奥赛知识点.doc

高中生物奥赛知识点高中生物奥赛知识点(一)1、向性运动:是植物体受到单一方向的外界刺激(如光、重力等)而引起的定向运动。
2、感性运动:由没有一定方向性的外界刺激(如光暗转变、触摸等)而引起的局部运动,外界刺激的方向与感性运动的方向无关。
3、激素的特点:①量微而生理作用显着;②其作用缓慢而持久。
激素包括植物激素和动物激素。
植物激素:植物体内合成的、从产生部位运到作用部位,并对植物体的生命活动产生显着调节作用的微量有机物;动物激素:存在动物体内,产生和分泌激素的器官称为内分泌腺,内分泌腺为无管腺,动物激素是由循环系统,通过体液传递至各细胞,并产生生理效应的。
4、胚芽鞘:单子叶植物胚芽外的锥形套状物。
胚芽鞘为胚体的第一片叶,有保护胚芽中更幼小的叶和生长锥的作用。
胚芽鞘分为胚芽鞘的尖端和胚芽鞘的下部,胚芽鞘的尖端是产生生长素和感受单侧光刺激的部位和胚芽鞘的下部,胚芽鞘下面的部分是发生弯曲的部位。
5、琼脂:能携带和传送生长素的作用;云母片是生长素不能穿过的。
6、生长素的横向运输:发生在胚芽鞘的尖端,单侧光刺激胚芽鞘的尖端,会使生长素在胚芽鞘的尖端发生从向光一侧向背光一侧的运输,从而使生长素在胚芽鞘的尖端背光一侧生长素分布多。
7、生长素的竖直向下运输:生长素从胚芽鞘的尖端竖直向胚芽鞘下面的部分的运输。
8、生长素对植物生长影响的两重性:这与生长素的浓度高低和植物器官的种类等有关。
一般说,低浓度范围内促进生长,高浓度范围内抑制生长。
9、顶端优势:植物的顶芽优先生长而侧芽受到抑制的现象。
由于顶芽产生的生长素向下运输,大量地积累在侧芽部位,使这里的生长素浓度过高,从而使侧芽的生长受到抑制的缘故。
解出方法为:摘掉顶芽。
顶端优势的原理在农业生产实践中应用的实例是棉花摘心。
10、无籽番茄(黄瓜、辣椒等):在没有受粉的番茄(黄瓜、辣椒等)雌蕊柱头上涂上一定浓度的生长素溶液可获得无籽果实。
要想没有授粉,就必须在花蕾期进行,因番茄的花是两性花,会自花传粉,所以还必须去掉雄蕊,来阻止传粉和受精的发生。
高中生物竞赛(含完整答案)

高中生物竞赛(含完整答案)一、选择题1. 下列哪项不属于细胞器的功能?A. 线粒体:产生能量B. 高尔基体:合成蛋白质C. 内质网:合成脂质D. 核糖体:合成蛋白质答案:B2. 下列哪项是DNA复制过程中的关键酶?A. RNA聚合酶B. DNA聚合酶C. 限制性内切酶D. 连接酶答案:B3. 下列哪项是光合作用过程中的关键步骤?A. 光反应B. 碳反应C. 水的分解D. 葡萄糖的合成答案:A4. 下列哪项是细胞分裂过程中的关键步骤?A. 有丝分裂B. 无丝分裂C. 减数分裂D. 细胞周期答案:A5. 下列哪项是遗传学中的基本概念?A. 基因B. 蛋白质C. 氨基酸D. 核苷酸答案:A二、填空题1. 细胞膜的主要成分是________和________。
答案:磷脂和蛋白质2. 光合作用的场所是________。
答案:叶绿体3. 遗传学的基本定律包括________定律和________定律。
答案:孟德尔定律和摩尔根定律4. 细胞分裂包括________和________。
答案:有丝分裂和减数分裂5. 生态系统包括________和________。
答案:生物群落和非生物环境高中生物竞赛(含完整答案)三、简答题1. 简述细胞器的功能。
答案:线粒体:产生能量,是细胞的“动力工厂”。
高尔基体:合成蛋白质,并将其运输到细胞外。
内质网:合成脂质,参与蛋白质的合成和修饰。
核糖体:合成蛋白质,是蛋白质合成的场所。
2. 简述DNA复制的过程。
答案:解旋:DNA双链解开,形成两条单链。
合成:在DNA聚合酶的作用下,按照碱基互补配对原则,合成两条新的DNA链。
连接:连接酶将新合成的DNA片段连接起来,形成完整的DNA分子。
3. 简述光合作用的过程。
答案:光反应:在叶绿体的类囊体薄膜上,光能被吸收,水被分解,产生氧气和ATP。
碳反应:在叶绿体的基质中,二氧化碳被固定,合成葡萄糖。
4. 简述细胞分裂的过程。
答案:有丝分裂:细胞核分裂,形成两个相同的子细胞核,然后细胞质分裂,形成两个相同的子细胞。
高中生物竞赛知识要点总结

高中生物竞赛知识要点总结微生物的培养与应用1、培养基的种类:按物理性质分为固体培养基和液体培养基,按化学成分分为合成培养基和天然培养基,按用途分为选择培养基和鉴别培养基。
2、培养基的成分一般都含有水、碳源、氮源、无机盐P143、微生物在固体培养基表面生长,可以形成肉眼可见的菌落。
4、培养基还需满足微生物对PH、特殊营养物质以及O2的要求。
5、获得纯净培养物的关键是防止外来杂菌的入侵。
6、常用灭菌方法有:灼烧灭菌,将接种工具如接种环、接种针灭菌;干热灭菌:如玻璃器皿、金属用具等需保持干燥的物品。
高压蒸汽灭菌:如培养基的灭菌。
7、用固体培养基对大肠杆菌纯化培养,可分为两步:制备培养基和纯化大肠杆菌。
8、固体培养基的制备:计算→称量→溶化→灭菌→倒平板9、微生物常用的接种方法:平板划线法和稀释涂布平板法。
10、平板划线法是通过连续划线,将菌种逐步稀释分散到培养基表面,稀释涂布平板法是将菌液进行一系列的梯度稀释,分别涂布到培养基表面。
当它们稀释到一定程度后,微生物将分散成单个细胞,从而在培养基上形成单个菌落。
11、微生物的计数方法:活菌计数法、显微镜直接计数法、滤膜法。
13、显微镜直接计数也是测定微生物数量的常用方法,但它包括了死亡的微生物。
14、设置对照的主要目的是排除实验组中非测试因素对实验结果的影响。
提高实验结果的可信度。
①如何证明培养基是否受到污染:实验组的培养基中接种要培养的微生物,对照组中的培养基接种等量的蒸馏水(设置空白对照)。
②如何证明选择培养基是否有选择功能:实验组中的培养基用该选择培养基,对照组中培养基用普通培养基(牛肉膏蛋白胨培养基)。
如果普通培养基的菌落数明显大于选择培养基中的数目,则说明该选择培养基有选择功能。
15、如何分离分解尿素的细菌?培养基中以尿素为唯一氮源,加入酚红指示剂,如果PH升高,指示剂变红,可初步鉴定该菌能分解尿素。
16、如何分离分解纤维素的微生物?以纤维素为唯一碳源的培养基。
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第一章走近细胞第一节从生物圈到细胞一、相关概念、细胞:是生物体结构和功能的基本单位。
除了病毒以外,所有生物都是由细胞构成的。
细胞是地球上最基本的生命系统生命系统的结构层次:细胞→组织→器官→系统(植物没有系统)→个体→种群→群落→生态系统→生物圈二、病毒的相关知识:1、病毒(Virus)是一类没有细胞结构的生物体。
主要特征:①、个体微小,一般在10~30nm之间,大多数必须用电子显微镜才能看见;②、仅具有一种类型的核酸,DNA或RNA,没有含两种核酸的病毒;③、专营细胞内寄生生活;④、结构简单,一般由核酸(DNA或RNA)和蛋白质外壳所构成。
2、根据寄生的宿主不同,病毒可分为动物病毒、植物病毒和细菌病毒(即噬菌体)三大类。
根据病毒所含核酸种类的不同分为DNA病毒和RNA病毒。
3、常见的病毒有:人类流感病毒(引起流行性感冒)、SARS病毒、人类免疫缺陷病毒(HIV)[引起艾滋病(AIDS)]、禽流感病毒、乙肝病毒、人类天花病毒、狂犬病毒、烟草花叶病毒等。
第二节细胞的多样性和统一性一、细胞种类:根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核,把细胞分为原核细胞和真核细胞二、原核细胞和真核细胞的比较:1、原核细胞:细胞较小,无核膜、无核仁,没有成形的细胞核;遗传物质(一个环状DNA分子)集中的区域称为拟核;没有染色体,DNA 不与蛋白质结合,;细胞器只有核糖体;有细胞壁,成分与真核细胞不同。
2、真核细胞:细胞较大,有核膜、有核仁、有真正的细胞核;有一定数目的染色体(DNA与蛋白质结合而成);一般有多种细胞器。
3、原核生物:由原核细胞构成的生物。
如:蓝藻、细菌(如硝化细菌、乳酸菌、大肠杆菌、肺炎双球菌)、放线菌、支原体等都属于原核生物。
4、真核生物:由真核细胞构成的生物。
如动物(草履虫、变形虫)、植物、真菌(酵母菌、霉菌、粘菌)等。
三、细胞学说的建立:1、1665 英国人虎克(Robert Hooke)用自己设计与制造的显微镜(放大倍数为40-140倍)观察了软木的薄片,第一次描述了植物细胞的构造,并首次用拉丁文cella(小室)这个词来对细胞命名。
2、1680 荷兰人列文虎克(A. van Leeuwenhoek),首次观察到活细胞,观察过原生动物、人类精子、鲑鱼的红细胞、牙垢中的细菌等。
3、19世纪30年代德国人施莱登(Matthias Jacob Schleiden)、施旺(Theodar Schwann)提出:一切植物、动物都是由细胞组成的,细胞是一切动植物的基本单位。
这一学说即“细胞学说(Cell Theory)”,它揭示了生物体结构的统一性。
第二章组成细胞的分子第一节细胞中的元素和化合物一、1、生物界与非生物界具有统一性:组成细胞的化学元素在非生物界都可以找到2、生物界与非生物界存在差异性:组成生物体的化学元素在细胞内的含量与在非生物界中的含量明显不同二、组成生物体的化学元素有20多种:三、在活细胞中含量最多的化合物是水(85%-90%);含量最多的有机物是蛋白质(7%-10%);占细胞鲜重比例最大的化学元素是O、占细胞干重比例最大的化学元素是C。
第二节生命活动的主要承担者------蛋白质一、相关概念:氨基酸:蛋白质的基本组成单位,组成蛋白质的氨基酸约有20种。
脱水缩合:一个氨基酸分子的氨基(—NH2)与另一个氨基酸分子的羧基(—COOH)相连接,同时失去一分子水。
肽键:肽链中连接两个氨基酸分子的化学键(—NH—CO—)。
二肽:由两个氨基酸分子缩合而成的化合物,只含有一个肽键。
多肽:由三个或三个以上的氨基酸分子缩合而成的链状结构。
肽链:多肽通常呈链状结构,叫肽链。
二、氨基酸分子通式:NH2—(R — C H —COOH)三、氨基酸结构的特点:每种氨基酸分子至少含有一个氨基(—NH2)和一个羧基(—COOH),并且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上(如:有—NH2和—COOH但不是连在同一个碳原子上不叫氨基酸);R基的不同导致氨基酸的种类不同。
四、蛋白质多样性的原因是:组成蛋白质的氨基酸数目、种类、排列顺序不同,多肽链空间结构千变万化。
五、蛋白质的主要功能(生命活动的主要承担者):① 构成细胞和生物体的重要物质,如肌动蛋白;② 催化作用:如酶;③ 调节作用:如胰岛素、生长激素;④ 免疫作用:如抗体,抗原;⑤ 运输作用:如红细胞中的血红蛋白。
六、有关计算:① 肽键数 = 脱去水分子数 = 氨基酸数目—肽链数② 至少含有的羧基(—COOH)或氨基数(—NH2) = 肽链数第三节遗传信息的携带者------核酸一、核酸的种类:脱氧核糖核酸(DNA)和核糖核酸(RNA)二、核酸:是细胞内携带遗传信息的物质,对于生物的遗传、变异和蛋白质的合成具有重要作用。
三、组成核酸的基本单位是:核苷酸,是由一分子磷酸、一分子五碳糖(DNA为脱氧核糖、RNA为核糖)和一分子含氮碱基组成;组成DNA的核苷酸叫做脱氧核苷酸,组成RNA的核苷酸叫做核糖核苷酸。
四、DNA所含碱基有:腺嘌呤(A)、鸟嘌呤(G)和胞嘧啶(C)、胸腺嘧啶(T)RNA所含碱基有:腺嘌呤(A)、鸟嘌呤(G)和胞嘧啶(C)、尿嘧啶(U)五、核酸的分布:真核细胞的DNA主要分布在细胞核中;线粒体、叶绿体内也含有少量的DNA;RNA主要分布在细胞质中。
第四节细胞中的糖类和脂质一、相关概念:糖类:是主要的能源物质;主要分为单糖、二糖和多糖等单糖:是不能再水解的糖。
如葡萄糖。
二糖:是水解后能生成两分子单糖的糖。
多糖:是水解后能生成许多单糖的糖。
多糖的基本组成单位都是葡萄糖。
可溶性还原性糖:葡萄糖、果糖、麦芽糖等二、糖类的比较:分类元素常见种类分布主要功能单糖 CHO 核糖动植物组成核酸脱氧核糖葡萄糖、果糖、半乳糖重要能源物质二糖蔗糖植物∕麦芽糖乳糖动物多糖淀粉植物植物贮能物质纤维素细胞壁主要成分糖原(肝糖原、肌糖原)动物动物贮能物质三、脂质的比较:分类元素常见种类功能脂质脂肪 C、H、O ∕ 1、主要储能物质2、保温3、减少摩擦,缓冲和减压磷脂 C、H、O(N、P)∕ 细胞膜的主要成分固醇胆固醇与细胞膜流动性有关性激素维持生物第二性征,促进生殖器官发育维生素D 有利于Ca、P吸收第五节细胞中的无机物一、有关水的知识要点存在形式含量功能联系水自由水约95% 1、良好溶剂2、参与多种化学反应3、运送养料和代谢废物它们可相互转化;代谢旺盛时自由水含量增多,反之,含量减少。
结合水约4.5%细胞结构的重要组成成分二、无机盐(绝大多数以离子形式存在)功能:①、构成某些重要的化合物,如:叶绿素、血红蛋白等②、维持生物体的生命活动(如动物缺钙会抽搐)③、维持酸碱平衡,调节渗透压。
第三章细胞的基本结构第一节细胞膜------系统的边界一、细胞膜的成分:主要是脂质(约50%)和蛋白质(约40%),还有少量糖类(约2%--10%)二、细胞膜的功能:①、将细胞与外界环境分隔开②、控制物质进出细胞③、进行细胞间的信息交流三、植物细胞还有细胞壁,主要成分是纤维素和果胶,对细胞有支持和保护作用;其性质是全透性的。
第二节细胞器----系统内的分工合作一、相关概念:细胞质:在细胞膜以内、细胞核以外的原生质,叫做细胞质。
细胞质主要包括细胞质基质和细胞器。
细胞质基质:细胞质内呈液态的部分是基质。
是细胞进行新陈代谢的主要场所。
细胞器:细胞质中具有特定功能的各种亚细胞结构的总称。
二、八大细胞器的比较:1、线粒体:(呈粒状、棒状,具有双层膜,普遍存在于动、植物细胞中,内有少量DNA和RNA内膜突起形成嵴,内膜、基质和基粒中有许多种与有氧呼吸有关的酶),线粒体是细胞进行有氧呼吸的主要场所,生命活动所需要的能量,大约95%来自线粒体,是细胞的“动力车间”2、叶绿体:(呈扁平的椭球形或球形,具有双层膜,主要存在绿色植物叶肉细胞里),叶绿体是植物进行光合作用的细胞器,是植物细胞的“养料制造车间”和“能量转换站”,(含有叶绿素和类胡萝卜素,还有少量DNA和RNA,叶绿素分布在基粒片层的膜上。
在片层结构的膜上和叶绿体内的基质中,含有光合作用需要的酶)。
3、核糖体:椭球形粒状小体,有些附着在内质网上,有些游离在细胞质基质中。
是细胞内将氨基酸合成蛋白质的场所。
4、内质网:由膜结构连接而成的网状物。
是细胞内蛋白质合成和加工,以及脂质合成的“车间”5、高尔基体:在植物细胞中与细胞壁的形成有关,在动物细胞中与蛋白质(分泌蛋白)的加工、分类运输有关。
6、中心体:每个中心体含两个中心粒,呈垂直排列,存在于动物细胞和低等植物细胞,与细胞的有丝分裂有关。
7、液泡:主要存在于成熟植物细胞中,液泡内有细胞液。
化学成分:有机酸、生物碱、糖类、蛋白质、无机盐、色素等。
有维持细胞形态、储存养料、调节细胞渗透吸水的作用。
8、溶酶体:有“消化车间”之称,内含多种水解酶,能分解衰老、损伤的细胞器,吞噬并杀死侵入细胞的病毒或病菌。
三、分泌蛋白的合成和运输:核糖体(合成肽链)→内质网(加工成具有一定空间结构的蛋白质)→高尔基体(进一步修饰加工)→囊泡→细胞膜→细胞外四、生物膜系统的组成:包括细胞器膜、细胞膜和核膜等。
第三节细胞核----系统的控制中心一、细胞核的功能:是遗传信息库(遗传物质储存和复制的场所),是细胞代谢和遗传的控制中心;二、细胞核的结构:1、染色质:由DNA和蛋白质组成,染色质和染色体是同样物质在细胞不同时期的两种存在状态。
2、核膜:双层膜,把核内物质与细胞质分开。
3、核仁:与某种RNA的合成以及核糖体的形成有关。
4、核孔:实现细胞核与细胞质之间的物质交换和信息交流。
第四章细胞的物质输入和输出第一节物质跨膜运输的实例一、渗透作用:水分子(溶剂分子)通过半透膜的扩散作用。
二、原生质层:细胞膜和液泡膜以及两层膜之间的细胞质。
三、发生渗透作用的条件:1、具有半透膜2、膜两侧有浓度差四、细胞的吸水和失水:外界溶液浓度>细胞内溶液浓度→细胞失水外界溶液浓度<细胞内溶液浓度→细胞吸水第二节生物膜的流动镶嵌模型一、细胞膜结构:磷脂蛋白质糖类↓ ↓ ↓磷脂双分子层“镶嵌蛋白” 糖被(与细胞识别有关)(膜基本支架)二、结构特点:具有一定的流动性细胞膜(生物膜)功能特点:选择透过性第三节物质跨膜运输的方式一、相关概念:自由扩散:物质通过简单的扩散作用进出细胞。
协助扩散:进出细胞的物质要借助载体蛋白的扩散。
主动运输:物质从低浓度一侧运输到高浓度一侧,需要载体蛋白的协助,同时还需要消耗细胞内化学反应所释放的能量。
二、自由扩散、协助扩散和主动运输的比较:比较项目运输方向是否要载体是否消耗能量代表例子自由扩散高浓度→低浓度不需要不消耗 O2、CO2、H2O、乙醇、甘油等协助扩散高浓度→低浓度需要不消耗葡萄糖进入红细胞等主动运输低浓度→高浓度需要消耗氨基酸、各种离子等三、离子和小分子物质主要以被动运输(自由扩散、协助扩散)和主动运输的方式进出细胞;大分子和颗粒物质进出细胞的主要方式是胞吞作用和胞吐作用。