浅谈家庭环境对学前儿童发展的影响

浅谈家庭环境对学前儿童发展的影响
屠巧咪
11历本
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摘要：“少年强，则国强”，儿童是祖国的未来。

对于一个孩子的发展，要从小就开始教育，也正是因为这样，学前儿童的发展越来越受到重视。

影响学前儿童发展的有很多因素，包括环境、遗传、教育等等，而环境中又包含了家庭环境、社会环境、学校环境诸如此类的。

其中家庭环境是学前儿童接触做多，影响也是最大的一项因素。

于此，我想谈一下有关家庭环境对学前儿童发展的影响，以及针对这些影响，我们的家长应如何选择与利用，才能令孩子快乐健康的成长。

关键词：家庭环境学前儿童发展影响选择利用健康快乐成长
儿童是祖国的未来，是新一代的接班人，是新纪录的突破者。

家庭是社会的细胞，是儿童最早接触的社会，接受教育的第一间学校。

因此孩子们在后天中和发展起来的心理素质如何，能否满足家长们“望子成龙，望女成凤”的心愿，很大程度上与家庭环境的好坏密切相关。

然而，家庭环境又是复杂的，在此，只取几个显而易见的方面做浅谈。

一．家庭教育的重要性
首先，我想强调的是。

我在这里所说的“教育”，并非指有关知识的教育。

清楚的认识到这个社会需要知识，需要人才，这是一个比任何时候都凸显“物竞天择”原理的社会。

当然，把这一原理更上一层楼的就是我们的父母们。

很早就开始对孩子进行教育识字卡片，动物图画，英语CD,儿童诗词等等等等。

其实，何必呢！打个比方，会英语的人都知道，“apple”是一个最简单的单词，可是对于孩子而言，这个单词他们要花多少时间，多少精力才能记住，而且一时记住，一天以后又忘记。

您说何必呢？让孩子花几天时间去记住一个以后自然而然会的东西，却白白浪费了他们的美好时光，值得吗？所以，家庭教育，教育的是孩子的人格，最重要的是培养他们做人的准则，告诉他们如何做人，如何待人接物，如何处世。

一直对一个广告印象深刻。

妈妈给孩子洗脚，给孩子讲故事，过了一会，让孩子自己看，自己走了，孩子不依，偷偷跟在妈妈后面，却看见妈妈端着盆在给奶奶洗脚……聪明的你告诉我，那个孩子怎么做了？他端着盆，一步一步，走得并不稳健，水还在不断地往外泼，可是，他是那样的坚定，那样的执着地向他妈妈走去，说“妈妈，洗脚”。

这只是一个广告，却在我心里荡起阵阵轻风，父母是孩子最好的老师，在驶向成功彼岸的那条船上，这一株株的“幼苗”能否成活，能否接受狂风暴雨的挑战，很大程度上取决于“船长”或“船员”是否懂得如何照看。

那么，“船长”或“船员”的照看模式有哪些？分别会对孩子产生怎样的影响？值得提倡的是哪种？
首先，是保姆—溺爱式模式，也是当前最常见的模式。

顾名思义，保姆—溺爱式就是对孩子的过分保护和关注，对孩子的任何要求都有求必应，视孩子为掌上明珠，一味迁就，一味满足。

可是，这种娇生惯养的溺爱在潜移默化中腐蚀着
孩子的心灵，使孩子养成任性、自私、霸道的坏脾气，滋长着放纵蛮横的恶习，造就了孩子本身的脆弱和无能的人格。

为此，不仅孩子要付出代价，社会也要付出难以想象的代价。

其次，是专制型模式，也许说暴君型更容易理解。

这种模式的具体表现就是对孩子的不尊重，不理解，往往是强制多余慈爱，冷酷多余温情。

“暴君式”家长带给孩子的不仅仅是肉体上的痛苦，更是精神上的压抑和人格上的侮辱。

这种家庭的孩子容易形成表面上驯服，而内心却叛逆的性格，很有可能会导致他们到不良团伙中去寻找温暖。

再者，是宽容式模式。

父母的态度在这种模式中是对孩子放任不管，任其自由发展，奖惩不明。

俗话说“打是亲，骂是爱”，在这种模式下长成的孩子，难于形成良好的心理素质。

最后，是权威—民主型模式。

这类父母与孩子之间有着积极的情感交流，既尊重、理解孩子，又对孩子提出严格要求；既关注孩子的一举一动，又鼓励孩子独立自主；既让孩子直言不讳，敢于发表自己的观点，又对孩子的幼稚和错误循循善诱。

这类家庭所培养出来的孩子往往活泼、开朗，具有较强的独立性和创造性。

有这么一个故事：
小男孩的老师告诉他们，葡萄籽要搭架才会发芽。

小男孩不相信，他回家对父母说他要创造奇迹，可是，男孩的父母并没有理会。

小男孩把葡萄籽种下去，他每天辛勤地浇水，松土，每天都不再和其他小朋友玩，只是呆在那儿看葡萄是否有发芽。

可是，葡萄始终没有长出来，而父母的不满越来越明显，他们甚至怀疑小男孩疯了，居然每天对着个空花瓶看。

终于有一天，因为父亲叫了几声都没回音，生气之极的父亲一怒之下打碎了花瓶。

而后，小男孩渐渐地变得和以前没什么两样了，好似什么都没发生过。

不久，大院里又来了一个小女孩，她同样不相信葡萄籽要搭架才会发芽，想要创造奇迹。

小男孩跑去告诉她，这是不可能的，小女孩不相信，告诉小男孩，要每天都给它浇水，松土，小男孩点点头，然后欲言又止地跑开了。

过了一段时间，小女孩高兴极了，因为她的葡萄发芽了，她创造了奇迹，她兴奋地把所有院子里的小朋友都叫去了。

小男孩没有去，他一个人偷偷的呆在角落里哭泣，因为他知道事情的真相，他看到小女孩的父母偷偷的吧架埋在了土壤里……
很显然，小男孩的父母属于“暴君式”家长，而小女孩的父母则属于权威—民主型家长，两种不同类型的家长，培育出的孩子自然不一样。

我们也可以设想一下，小男孩和小女孩各自的历程会是什么。

小男孩养成压抑的性格，什么都不会和父母说，表面上很顺服，内心却叛逆，甚至可能会嫉恨着他的父母。

而小女孩呢？自然她会独立，她具有非凡的创造性，她始终相信她可以创造奇迹。

聪明的，你告诉我，如果你是“船长”或“船员”，你会选择如何去照顾那一颗颗脆弱的“幼苗”？
二．家庭氛围对孩子的影响
家庭是以血缘关系为纽带连接起来的心理共同体，每个家庭都笼罩着一定的心理氛围。

家庭的心理氛围体现着家庭内部的精神面貌，，也体现着家庭内部的一种稳定的、典型的、占优势的一种情绪状态。

它既反映着家庭成员对社会的态度，也反映着家庭成员之间，情感上的积极和消极，肯定与否定的关系。

在和睦民主的家庭中成长起来的孩子，表现出情绪稳定，情感丰富、细腻，性格开朗，团结友爱，有自信心等特征。

这是因为文明家庭能给孩子安全感，孩子置身其中愉快；其次是满足了孩子的归属感。

家庭成员之间心理相容，同享欢乐，公分忧愁，彼此信任和尊重，给了孩子一个良好的家庭氛围，让孩子感受到，并学会爱与尊重，增强自尊和自信。

相反，在充满着沉闷、压抑和矛盾冲突的不和谐家庭中，尤其是父母矛盾冲突激化，导致离婚所引起的家庭破裂中，最受伤害的便是孩子。

这种家庭中的孩子，容易出现各种不良情绪和行为，喜怒无常，闷闷不乐，胆小怕事，固执己见，不听劝说，不能自制，不爱交际，自卑、冷漠、孤僻和撒谎欺骗等等不良的心理品质。

为了得到更多的关注，甚至会出现危害社会的事情，情况十分严重。

聪明的，你告诉我，如果你是“船长”或“船员”，你会选择给那一颗颗脆弱的“幼苗”怎样的一艘“船”呢？
三、家庭物质生活条件不容小觑
在当今社会，利益化、世俗化倾向愈来愈明显，出于一定考量，政府在逐渐地淡化金钱的作用，但我们任何一个人都不能否认，成功需要经济做后盾。

就如小仲马写出巨作《茶花女》之前，经历过无数次的失败，人们所津津乐道的是他的坚持不懈，而我所看到的是若没有雄厚的家庭基础，他怎么可能随心所欲地写作一本又一本作品。

再如美国如此民主的选举，亦只不过是“有钱人的权力游戏”，没有经济做后盾，谁可以轻轻松松上台执政？同样的，物质条件对孩子的成长亦不可小觑。

首先物质生活条件表现为父母的收入。

一般而言，父母收入高的家庭，孩子的语言、适应能力和智力的发育均优于父母收入水平低的家庭。

在后者，家庭中所暴露出来的紧张事件较前者多。

其次是父母的职业。

父母的文化水平和职业作为构成家庭智力环境的基本因素，对孩子的智力发育起着不可忽视的作用。

父母不仅通过自身的文化素质潜移默化的影响着孩子，还通过对子女教育形式与投资产生影响。

父母的职业
对孩子智力发育的影响，主要是由其文化程度所决定的。

父母的职业和文化程度也会影响孩子的世界观、人生观和价值观。

最后是住房条件。

整洁有条理的住房条件给人以美的感觉，使人保持心情愉悦，促使孩子养成文明的举止和良好的习惯。

反之则容易让孩子养成松懈、懒惰的坏习惯，耳濡目染之下，会学会附近邻居的恶习，不利于其成长。

聪明的，你告诉我，如果你是“船长”或“船员”，你会给那一颗颗脆弱的“幼苗”打造什么条件的一艘“船”呢？
家庭是社会的细胞，是儿童最早接触的社会，接受教育的第一间学校，所以家庭环境的好坏直接关系到孩子的发展。

为了给孩子一个美好的未来，给我们的祖国一个美好的未来，聪明的，你告诉我，我们究竟该如何做呢？。