小学英语备课组长工作计划书
小学英语教研组组长计划

小学英语教研组组长计划小学英语教研组组长计划(通用15篇)时间过得真快,总在不经意间流逝,我们又将续写新的诗篇,展开新的旅程,是时候开始制定计划了。
相信许多人会觉得计划很难写?下面是小编整理的小学英语教研组组长计划,仅供参考,欢迎大家阅读。
小学英语教研组组长计划篇1一、工作目标以研促教,认真开展任务型教学和高效课堂教学课题;教学常规落实到位;校教研活动有序有效;骨干引领作用明显;教师素质整体提高;教学质量稳中有升。
二、主要工作及措施1、切实加强校教研组、备课组的建设,从组织形式上给教研工作的开展以保证。
分年级成立英语集体备课组,落实师徒结对活动(李霞与余苗老师)。
校内研讨课及参赛课要开展集体听课评课及研讨,每次活动要解决教学及教研中存在的问题,中心发言人要做好记载。
2、提高教研活动的针对性和有效性。
(1)开展教研活动必须实行“五定”,即定活动时间、活动地点、活动内容、活动人员、活动目标。
活动的主要内容“以周教学内容(或周主要教学内容)为单位的集体备课”。
方式采取“预测性研讨和反思性研讨”的滚动推进。
(2)校英语教研组要落实集体备课制度,根据本校实际组织教师认真学习教材和教参,提高教师解读教材、设计教案的能力。
继续开展以“高效课堂教学”为主题的教学研究,不要好高骛远,脚踏实地研究如何落实“常规课”的每个教学环节,怎样培优补差、防止分化等问题。
3、加大教学质量过程管理的力度,规范阶段目标检测、关注阶段质量的形成,认真做好阶段测试和质量分析工作。
(1)检测按时,信度高;(2)数据比较分析、归因分析及时,相关资料保存好。
4、提高老师业务素质。
加强教师岗位自培工作,真正落实教师的专业知识学习计划,提高教师的专业素质。
(1)英语教师制定出本年度的专业知识学习计划,认真落实并做好学习笔记。
(2)以下三项为我区小学英语教师常规学习的内容:1)听教材录音,看录像,跟读、模仿。
每天不少于半小时。
2)《初中英语语法》。
小学英语备课组长工作计划书

小学英语备课组长工作计划书小学英语备课组长工作计划书一、岗位职责小学英语备课组长是学校英语教学组织管理及英语教师教学指导工作的重要组成部分,其职责主要包括以下几个方面:1. 引导组内教师掌握教学内容和方法2. 负责组织布置课程3. 负责评估教师的教学质量4. 组织备课组开展教研活动5. 协调教师在工作时间和工作任务方面的关系6. 掌握组内教师的课堂教学情况,并进行评估分析7. 组织开展教师教学培训二、工作目标小学英语备课组长的工作目标应为以下方面:1. 提升组内教师的教学水平2. 保证教学质量和教学进度3. 实现资源共享,加强组内教师之间的交流和合作4. 促进整体效益的提高三、工作计划1. 建立备课组日常工作小学英语备课组长应根据需要,制定并建立关于组织教师备课、布置课程,评估教师教学质量等方面的办法和制度。
通过建立规范、细致的备课工作流程,提高组内教师备课效率,加强教学过程的规范化、流程化。
2. 安排课程根据新课程标准,协助教师制定并安排适合学生学习的英语课程,以达到提高学生口语、听力、阅读、写作等能力的目标。
特别注意确保教学质量和学生学习效益,加强知识点关联性和综合性。
3. 组织教研活动针对学生在英语学习中容易遇到的困难和问题,积极组织开展相关的教研活动,分享教案、教学资料和教学经验,并针对教学中出现的问题进行分析探讨,使备课组内的教学质量和费效果得到进一步提高。
4. 设计教师培训计划不同教师的教学能力和经验存在差异,小学英语备课组长应深入了解组内教师的实际情况,在需要的情况下因教师特长计划一个或多个教学课程,安排教师针对性的进行教学资源的共享和经验的交流分享,并鼓励教师参加教学培训,提高备课组整体的业务水平。
5. 评估教学质量小学英语备课组长应定期对组内教师的教学质量进行定期的评估,并对不同等级的教师进行相应的反馈和建议,以便更好地指导教师们去完成教育教学任务。
同时,应加强与教学主管的协调沟通,健全教学质量跟踪与保障机制。
英语备课组长教学工作计划五篇格式

英语备课组长教学工作计划范文一一,加强落实各项常规工作。
在备课-上课-作业-辅导-考试这一系列环节上,要做到常规化、制度化。
尤其要针对备课和作业两个环节进行检查:通过优化课堂教学设计,提高课堂教学质量,提升合格率和优良率;优化作业布置,提高批改质量。
通过教师的自觉行为,通过崇高的师德、高度的主人翁精神来保障教学行为的正常开展,为教学质量的稳步提高打好基础。
二,落实教研组、备课组活动,提高教研活动质量。
本学期开展的7——8次教研组、备课组活动中,每次学习必须定主讲人、定主题:包括新的教学理念在课堂教学中的落实、对单元内容新教法的探讨,在学习“二期课改”新理念的基础上,与本校学生实际联系起来。
老师们将发现的问题进行整理,积极探讨解决问题的良策,及时分享行动研究的结果。
结合公开课的教学交流、日常教学开展集体备课,听课、评课活动。
精选个人积累的资料(至少4份)上传到资源库。
三,优化组内的听课活动。
每位教师每学期完成听课10节,其中4节需在听课后一周内填写、上交教导处随堂下发的评课表。
在确保每位老师校级公开教学的前提下,欢迎组内外老师参与随堂听课活动,之后及时评课议课,明确授课教师在课堂教学中的优缺点以便以后的改进,让老师从每次教学实践中获益。
本学期,我组将根据课题推进的要求,结合学校各项活动(如开放日、网上发布优秀教学成果),开展对各种课型(新课、复习课、活动课、试卷分析课)的教学模式探讨,探究各种有效的教学方法,争取上出实用的、为学生服务的好课。
四,关注学优生和学困生,适时予以援助。
组织学生分年级参加丰富多彩的英语活动,唱英语歌曲、欣赏英语原版片、表演英语课本剧,提高学生主动学习英语的意识,让活动为学习添活力。
开展在控制好作业量的前提下,提倡教师根据学生的实际情况精选习题。
能根据学生不同的学习基础,适当分层要求。
同时,教师在自主、认真批阅的基础上,实行班级讲评与个别辅导相结合,从而减小学生学习上的差距,努力做到不让一个学生掉队。
小学英语备课组工作计划3篇

小学英语备课组工作计划小学英语备课组工作计划精选3篇(一)1. 分工合作:确定每位成员的具体工作职责,例如谁负责准备课件,谁负责准备教学活动等。
2. 确定教学主题:根据教学大纲和学生的学习需求,确定本周或本月的教学主题。
3. 教学资源准备:收集相关教学资料和资源,准备课件、教学活动等。
4. 制定教学计划:为每节课制定详细教学计划,包括教学目标、教学内容、教学活动等。
5. 教学评估:确定如何评估学生的学习情况,例如通过小测、作业等方式。
6. 交流合作:定期开展备课组会议,分享教学心得,互相学习、交流。
7. 教学反思:每节课结束后进行教学反思,总结教学过程中的问题和经验,持续改进教学策略。
8. 持续学习:积极参加相关培训和研讨会,不断提升自身教学水平和能力。
小学英语备课组工作计划精选3篇(二)教学目标:学生能够掌握一些基本的英语词汇和句型,能够进行简单的日常对话。
教学内容:学习数字、颜色、动物、家庭成员等基础词汇;学习基本的日常用语及问候语;进行简单的角色扮演对话练习。
教学方式:结合游戏、歌曲、图片等多种形式进行教学,激发学生的学习兴趣;设置小组活动,鼓励学生互相合作学习。
教学步骤:1. 学习数字和颜色:通过唱歌、游戏等方式教授数字和颜色的基本词汇。
2. 学习动物:通过图片、小动物模型等教授动物名称,并进行问答练习。
3. 学习家庭成员:通过图片、角色扮演等形式学习家庭成员的英语名称,进行日常用语练习。
4. 进行小组活动:设置小组活动,让学生在小组间进行对话练习,巩固所学内容。
5. 总结复习:通过游戏、歌曲等形式进行总结复习,加深学生对所学内容的记忆和理解。
评估方式:通过课堂表现、小组活动中的表现以及简单的测验等方式评估学生对所学内容的掌握情况。
教学资源:图片、小动物模型、游戏道具、英语歌曲等。
教学反思:在教学过程中要注重引导学生参与,激发学生学习兴趣,同时根据学生的学习情况适时调整教学内容和方式,确保教学效果和学生的学习兴趣。
英语备课组长教学工作计划五篇格式

英语备课组长教学工作计划五篇格(Ge)式英语备课组长教学(Xue)工作计划范文一一,加强落实各项常规工作。
在(Zai)备课-上课-作业-辅导-考试这一系列环节上,要做到常规化、制度化。
尤其要针对备课和作业两个环节进行检查:通过优化课堂教学设计,提高课堂教学质量,提升合格率和优良率;优化作业布置,提高批改质量。
通过教师的自觉行为,通过崇高的师德、高度的主人翁精神来保障教学行为的正常开展,为教学质量的稳步提高打好基础。
二,落实教研组、备课组活动,提高教研活动质量。
本学期开展的7——8次教研组、备课组活动中,每次学习必须定主讲人、定主题:包括新的教学理念在课堂教学中的落实、对单元内容新教法的探讨,在学习“二期课改”新理念的基础上,与本校学生实际联系起来。
老师们将发现的问题进行整理,积极探讨解决问题的良策,及时分享行动研究的结果。
结合公开课的教学交流、日常教学开展集体备课,听课、评课活动。
精选个人积累的资料(至少4份)上传到资源库。
三,优化组内的听课活动。
每位教师每学期完成听课10节,其中4节需在听课后一周内填写、上交教导处随堂下发的评课表。
在确保每位老师校级公开教学的前提下,欢迎组内外老师参与随堂听课活动,之后及时评课议课,明确授课教师在课堂教学中的优缺点以便以后的改进,让老师从每次教学实践中获益。
本学期,我组将根据课题推进的要求,结合学校各项活动(如开放日、网上发布优秀教学成果),开展对各种课型(新课、复习课、活动课、试卷分析课)的教学模式探讨,探究各种有效的教学方法,争取上出实用的、为学生服务的好课。
四,关注学优生和学困生,适时予以援助。
组织学生分年级参(Can)加丰富多彩的英语活动,唱英语歌曲、欣赏英语原版片、表演英语课本剧,提高学生主动学习英语的意识,让活动为学习添活力。
开展在控制好作业量的前提下,提倡教师根据学生的实际情况精选习题。
能根据学生不同的学习基础,适当分层要求。
同时,教师在自主、认真批阅的基础上,实行班级讲评与个别辅导相结合,从而减小学生学习上的差距,努力做到不让一个学生掉队。
英语组长的工作计划小学英语教研组长工作计划范文(五篇)

英语组长的工作计划小学英语教研组长工作计划范文(精选五篇)工作方案是对肯定时期的工作预先作出支配和准备时,工作中都制定工作方案,工作方案实际上有很多不同种类,它们不仅有时间长短之分,而且有范围大小之别。
以下是我为大家收集的英语组长的工作方案学校英语教研组长工作方案范文(精选五篇),仅供参考,欢迎大家阅读。
英语组长的工作方案学校英语教研组长工作方案1、本学期要重点学习“三全五优化”、《英语课程标准》和《英语课程标准解读》等有关课程改革的材料。
学习课程改革专著《课程改革与课程评价》,明确英语课程在基础教育阶段的四个基本任务,特殊是要仔细学习和理解课程标准中的"六个基本理念",并用这些理念来指导平常的课堂教学,以提高课堂教学效率。
2、组织本教研组老师撰写论文。
全体英语老师要通过理论学习,不断反思、探究,并联系实际乐观撰写外语教育教学论文。
二、狠抓教学常规落实,深化教育教学改革。
1、进一步抓好"教学常规"的学习和实施工作,组织本教研组年轻老师学习常规,学习校内外先进典型,加强检查督促,使学习常规,实施常规成为全体老师的自觉行动。
2、加强集体备课。
集体备课是发挥群体优势,提高备课质量的重要途径,也是落实教学常规,提高课堂教学效率的必要措施。
为此,我校教研组要乐观组织集体备课,做到有方案、有目标、有实效。
3、抓好教研组建设。
教研组要在落实常规方面发挥重要作用,要做好常规落实的检查、督促工作;要定期组织教学讨论活动,围绕相应的讨论专题,组织相应的公开课、讨论课、示范课,通过研讨、观摩、评议等形式,使本教研组全体英语老师共同提高,人人受益。
三、英语活动:1、细心组织,仔细辅导,组织英语节活动。
2、组织“词汇王”竞赛活动。
3、合理支配和组织英语晨会和英语大课间活动。
英语组长的工作方案学校英语教研组长工作方案本组共有9名英语老师,其中有3名老师分布在完小,其余均在中心校任教。
六年级英语备课组工作计划(4篇)

六年级英语备课组工作计划六年级的英语教学,对于我们教研组来说是一次严峻的考验,为了使教学顺利的展开,特制订本学期的英语教研组计划如下:一.学情分析教学对象为六年级的学生。
他们已经接触了三年英语,有一定的英语基础。
但本班的学生对英语学习兴趣整体有所下降,两极分化比较严重。
所以本学期我将面向全体学生,以学生的发展为宗旨,因材施教,分层教学,始终把激发学生的学习兴趣放在首位,引导学生端正学习态度,掌握良好的学习方法,培养学生良好的学习习惯。
二.教材分析本教材的设计体现了“以人为本”的教育思想,形式多样活泼,很符合该年龄阶段的儿童。
教材以话题为纲,以交际功能和语言结构为主线,逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务。
体现了交际教学思想,注重学生语言应用能力的培养。
在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用上都紧密联系学生的生活实际、____了语言的交际功能和语言应用的基本原则。
三.教学目标根据小学生的心理和生理特征以及发展需求,小学阶段的英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣,培养他们英语学习的积极态度,使他们建立初步的英语学习的自信心;培养学生一定的语感和良好语音、语调基础。
六年级的学生已经有一定的英语基础,本学年应达到以下目标:1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语,活用四会句型,进行简单的交流,做到大胆开口,发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音。
5、进一步养成良好的书写习惯。
6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。
7、能运用相关的语言知识和技能,完成某项任务。
8、能演唱已学过的英语歌曲,诵读已学过的歌谣。
四.教材重点和难点:1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语,活用四会句型,进行简单的交流,做到大胆开口,发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音。
英语组长学期工作计划(7篇)

英语组长学期工作计划(7篇)(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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小学英语备课组长工作计划书【篇一】一、指导思想以学校教研工作计划为指导,改进教学方法,加强教学研究,发扬全体英语教师团队合作探究的精神,群策群力,做到资源共享,集思广益,充分发挥集体智慧、个人特长,体现“同伴互助”的精神,提高英语学科的课堂教学效果和教师的业务水平,不断推进课程改革,深化学校特色建设,努力提高学校教学质量。
二、工作重点1、认真学习和领会新的课程标准,扎实开展研究活动,优化教学方式,倡导自主、合作、探究的学习方式。
2、通过集体备课,提高课堂教学的质量,促进新课程标准的实施。
三、集体备课内容三到六年级每个单元的教学内容、重点、难点及突破重、难点的方法,学生容易出错的地方、教学策略等等。
四、基本环节集体备课按“备前研讨―――形成教案―――教案调整、实施教学―――课后反思、总结”几个环节进行。
1、备前研讨备课前的研讨是集思广益,充分发挥教师个人特长、体现集体智慧的重要环节,集体备课前深入的研讨是提高集体备课成效的关键。
1)集体备课前须进行教材内容分析,讨论教学重点难点、教学方法、教学过程的设计等。
2)每位教师都要尽力提出有独创性的设计方案,以便资源共享。
3)每位教师应提出自己有疑问的地方,以便集思广益,攻克难点。
4)认真做好每次集体备课情况记录,包括备课时间、参加人员、备课内容、讨论意见等。
2、形成教案主备教师将集体讨论的意见整理,形成集体备课的教案设计。
3、教案调整、实施教学1)教案调整时,由中心发言人说课,教师们共同探讨,相互补充,使教案内容更加充实和完善。
但教案应避免千篇一律,否则就没有创新精神。
2)辅备教师认真领会主备教师的教案设计意图,可提出教案调整意见。
3)每位教师要充分利用好集体备课教案,将集体智慧应用于课堂教学。
教学前,应根据教师本人特点和本班学生情况,进行教案调整。
4、课后反思、总结1)备课小组的教师在利用集体备课教案进行教学时,小组成员要积极参与听课,对教学情况进行集体反思。
2)主备教师要对每位教师结合实际教学对教案提出的亮点和不足加以整理总结,记录在表。
五、管理1、备课小组要作好每两周一次的集体备课研讨记录。
2、每间周一次的集体备课活动要落到实处,集体备课教案要能反应出集体备课的几个环节特点。
3、教导处对集体备课情况每月检查一次,及时总结经验教训,不断完善集体备课制,提高集体备课效率和质量。
【篇二】一、指导思想:以xx市教研室、学校和教导处工作计划为依据;继续以课程改革为中心,以新课程理念、课程纲要指导教研工作,反思和总结在课程实施过程中形成的经验,深入研究课堂实施过程中出现的新问题、新情况,寻找解决问题的对策,转变学生的学习方式,积极推进课堂教学改革,提升教师的质量观,为进一步提高我校英语教学质量而扎实开展工作。
二、工作目标:1.提高英语教学质量,确保完成学校提出的各项指标。
2.继续以课改为中心,抓实英语学科教学常规。
3.与信息技术整合,运用白板技术辅助教学。
4.加强理论学习,推动教学改革。
5.积极开展反思型教研活动,提高课堂教学质量。
6.开展课外活动,激发学生学习兴趣,培养能力。
三、工作措施:(一)加强理论学习,提高教师专业素养1.组织教师继续学习《英语课程标准》、《英语课程纲要》等精神,充分认识课程改革的重要意义,关心并参与当前的课程改革研究;要认识到英语教学在整个素质教育中的重要地位和作用;并努力将这些正确的思想理念转化为积极可行的教学实践活动。
以课堂为主要阵地,积极开展教学改革实践,根据小学生的学习特点探讨小学英语教学,并用这些理念来指导平时的课堂教学,努力探索提高课堂教学效率的途径和方法。
认真做好理论笔记,对学习心得、体会能及时小结,能联系实际积极撰写教育教学论文和案例,从实践上升到理论。
将教学、学习、研究融为一体。
2.明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,建立学习英语的自信心,培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础;使他们初步形成用英语进行简单日常交流的能力,为终身发展服务。
(二)落实常规教学,提高教学效率开展以“实施有效教学”和“常规内容”为主题的校本教研。
以落实课标、用好教材为基础,以实施有效课堂教学为重点,让教师立足实践,提出问题、分析问题、不断反思。
1.有效地组织好教研组常规工作,抓实业务学习、建立“个人初备——集体研究——个性发挥”的集体备课制度、听课、评课等工作,发挥团队协作精神,用集体的智慧来促进自己的教学。
在各年级的备课中,做到教学资源共建、共享。
2.规范作业的布置与批改,严格按照我组制定的“英语作业批改要求”。
在作业布置中由单一性作业向综合性作业转变。
3.在整个教学过程中,要求教师树立“全局观”,不是教几年级就只管这个年级,而是要积极参与到新教材的学习与探讨中,做到年级之间知识的整合与链接。
4.防止分化现象,积极探索转化学困生的策略是我们要面临的一大课题。
部分学生学习时难度较大,所以我们在教学中应重视这些薄弱群体,并采取有效措施,如做好辅差工作等,不让一个学生掉队。
坚持以学生为本,尽可能使每个学生在原有基础上获得发展。
其次,改进课堂教学。
本学期继续推进课堂教学的探索:(1)确立课堂教学思路:着眼于培养学生综合语言运用能力,通过创设合理的教学情景,引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言;充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法,生动活泼地进行英语教学。
(2)采用以活动课为主的教学模式,突出在活动中学、练、用,强调用语言做事,每个活动的展开要有情景,有语言,有过程,有结果。
任务型的活动可以适当渗透其中。
(3)课堂教学中采用集体、个人、小组等多种活动形式,创造机会引导学生全员参与、全程参与,突出学生的主体地位,促进学生的积极情感体验。
(三)加强教研组建设,提升教师水平1.教研组长要做好对本组教师教学常规的指导、督查工作,带领本组教师扎扎实实地进行教研,切实提高教研活动的实效性。
通过听课、评课,学习、交流等多种活动形式,提高教研组长自身的教学水平和教研组的管理能力,以促进英语教研组建设。
进一步加强指导综合学科教研活动。
教研重点要进一步转移到研究课堂、研究学生上,促进学生主动、全面、充分地发展。
2.注重发挥“帮带”的作用,促进青年教师成长。
组织青年教师学习常规,并加强检查督促,通过说课、听课、评课、集体备课、教材分析等活动,让新教师过好课标关和教材关,尽快明确备课、上课的基本规范,适应小学英语的教学要求,不断提高业务素质。
3.以各项团队活动为平台,增强我们英语教研组的凝聚力、战斗力、研究能力和团队精神。
(四)拓宽发展渠道,促进学科建设1.继续提高对英语学科的重视程度。
我们英语教师要正确面对现在的英语教学实际,确保学生有足够的早自习和课外辅导时间。
一些家长对英语教学要求还不甚了解,我们要多与家长联系,通过《告家长书》或家长会等一些渠道与家长交流、沟通,发挥家长在学生英语学习中的引导和督促作用。
2.加强中小学英语教学的衔接(重点是六年级)。
如果中、小学对英语教学互不了解,容易造成学生学习脱节或重复,使学生造成畏惧或厌倦的心理,以致影响学生的英语学习。
所以中小学之间有必要加强联系,增进了解,互相借鉴。
3.积极利用网络平台。
网络给我们提供了交流的平台,使我们能够共享教学资源,更好适应课改的需要。
我们全组教师要立足于网络平台,通过学习、交流、探讨,形成研讨氛围,促进学习、实践、反思相结合。
四、每月具体工作安排:8月1.制定教学计划和进度。
2.完善、营造班级环境布置的英语氛围。
3.完成先周备课。
4.常规教学检查。
5.制定作业各项要求。
9月:1.教师新教材培训。
2.英语教研活动各年级总结近阶段的日常教学情况及培优情况,反思讨论疑惑之处,群策群力,解决教学工作疑难杂症,有好的做法,进行英语教学经验交流。
3.常规教学检查。
4.组织并落实提优补差工作。
5.组织月考并做好分析,为下一阶段工作做好铺垫。
10月:1.开展英语书写比赛,百词竞赛活动。
2.组织学生英语优秀作品展览,要求各年级同学分年级段参观学习。
3.英语教研活动。
4.常规教学检查。
5.掌握好进度,为期中考试做好充分的准备工作。
11月:1.小学英语手抄报活动,并评选出优秀作品予以评奖鼓励。
2.组织学生英语优秀作品展览,要求各年级同学分年级段参观学习。
3.英语教研活动。
4.三到六年级英语规范书写,并评选出优秀作品予以评奖鼓励。
5.组织学生英语优秀作品展览,要求各年级同学分年级段参观学习。
6.组织并落实提优补差工作。
7.各年级英语优秀作业展览观摩活动。
8.准备迎接期末教学工作常规检查。
12月:1.继续组织并落实提优补差工作。
2.教研组成员讨论期末复习计划与措施,抓好期末英语复习工作。
3.组织好期末英语测试测评工作。
元月1.组织好期末考试。
2.本学期工作总结。
【篇三】一、指导思想与思路以学校总体工作为依据,以新课程改革为契机,以更新教育教学观念为先导,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,紧紧围绕课程实施中的基本问题,深入而全面、扎实而有效地开展教育教学研究。
总结课程实施过程中形成的经验,寻找解决问题的方法,为学生的发展服务。
深入开展以校级和市级课题研究为主要途径的教育教学改革,进一步加强教育教学常规建设,努力营造英语教育教学的良好氛围;进一步加强师资队伍建设,努力提高每一位英语教师的教育教学水平和质量。
二、工作重点与措施(一)抓理论教研组的活动要改变单一的听课和评课形式,增加教研组学习的新内容。
本学期将继续学习《英语新课标》和《浙江省小学英语教学建议》中的教学理念,建立全新的教学观念,灵活的课程体系,多元、开放的课程评价标准,重视基础,适应个性需求,关注学生情感,提高学生自主学习能力,为学生构建发展的平台。
努力将新观念、新思路渗透到英语课堂教学之中,真正做到理论与实践相结合。
明确英语课程在基础教育阶段的基本要求,用这些理念来指导平时的课堂教学,以提高课堂教学效率。
向学生学习,研究学生的学习心理,不断提高在小学英语教学领域里实施素质教育的水平。
真正开展好活动,让教研组的活动发挥其实际的作用。
(二)抓常规1、“教学常规”的学习和实施,组织本组教师学习常规,使实施常规成为全体英语教师的自觉行动。
2、新课程与新教材的培训,使教研组成员对英语课堂教学重点及难点的确立更加明确。
3、集体备课,集体备课是发挥群体优势,提高备课质量的重要途径,也是落实教学常规,提高课堂教学效率的必要措施。
为此,本教研组要积极组织集体备课,做到有计划、有目标、有实效。
集体备课的活动时间是以确定的时间和不确定的时间相互结合为主,每月确定的时间集体备课时。
平时利用不确定的时间交流教学心得和教学方法,切实解决英语教学中的一些问题,努力提高课堂教学质量,完善英语教学。