最新教科版科学三年级上册1.4《冰融化了》同步练习(附答案)
教科版(2024年版)三年级科学上册第一单元第4课《冰融化了》同步练习(附答案)
教科版2024-2025学年三年级上册第一单元第4课《冰融化了》同步练习班级：姓名：亲爱的同学们：练习开始了，希望你认真审题，细致做题，运用所学知识解决本练习。
祝你学习进步！一、填空题1．云、雾、霜、雪的形成原因云是水蒸气受冷形成的，飘浮在。
雾是水蒸气受冷凝结而成的，飘浮在。
霜是低空的水蒸气在0℃以下受冷形成的小冰晶。
雪是高空的水蒸气在0℃以下受冷形成的小冰晶。
2．下列方法不能加快冰块融化速度的是____。
A．把冰块打碎B．给冰块加热C．用毛巾裹住冰块3．一般情况下，当温度升高到时水会沸腾。
4．小华想吃冰棍，他打开冰箱冷冻室的门，发现一股“白气”，这是形成的；他拿冰棍，发现硬邦邦的冰棍粘着白花花的“粉”，这是形成的；再把冰棍放进茶杯里，茶杯壁“冒汗”，这是现象。
5．水在蒸发过程中，要吸收周围的。
二、判断题6．太阳出来后，雾就消失了。
（）7．自然界的水只有在夏季多雨的季节才循环运动，而在冬季无雨的季节里没有循环运动。
（）8．水沸腾后比沸腾前蒸发速度快。
()9．在碎冰里加盐可以制造更低的温度。
()10．同等条件下，温度越低水蒸发越慢。
（）三、单选题11．某同学做水加热实验，当水温升到20℃时，每隔1分钟记录一次水温，直到水沸腾5分钟。
此过程中水温随时间的变化关系是().A．B．C．D．12．天气很热，乐小新放学回家感到口渴，于是从冰箱里拿出一瓶饮料，过了一会儿发现瓶子的外壁有一层水珠，这些水珠主要来自（）。
A．瓶子中的饮料B．冰箱里的冰块C．冰箱外的空气D．乐小新手里的汗13．关于云的形成，下列说法正确的是()A．地球上的水变成水蒸气升到空中，云就是水蒸气B．水蒸气在地面遇冷形成的小水珠，升到空中形成了云C．水蒸气在高空遇冷变成小水滴或小冰晶，当达到一定数量时形成云14．水沸腾后变成水蒸气的过程中，水的温度是()。
A．逐渐升高B．大于100℃C．不变15．清晨，小明在校园里看到不少小草上都有厚厚的霜，一节课后霜就不见了。
1.4 冰融化了 同步练习(含答案)
三年级科学上册第4课时冰融化了（教科版）1.通常.冰的温度上升到_______℃时就开始融化。
2.用吸管或吹风机给冰块吹热气，可以加快冰的融化。
温度越高，冰融化得越_______。
3.冰融化的过程中温度保持_______℃不变.完全融化后。
温度才开始逐渐_______。
4.冰完全融化后水面高度线比原来冰面高度线低，说明冰融化成水后体积_______。
5.水在自然界有_____态、 _____态、__________态三种存在状态，各状态之间的转化与热量有关。
1.下列方法中，使冰融化最快的是（ )。
2.爸爸分别给奇奇和毛毛买了一支棒冰，要求他们第二天才可以吃。
于是奇奇将棒冰放在了冰箱的冷藏室（最低5 C）里，毛毛将棒冰放在了冰箱的冷冻室（最高-5C）里。
第二天，（）能吃到固体的棒冰。
A.奇奇B.毛毛C.他们俩都D.他们俩都不3.把一瓶装满水的矿泉水放置在不同的环境下会发生不同变化。
下列现象不可能出现的是（ )。
A.矿泉水冷冻结冰后瓶体会瘪下去B.瓶内矿泉水冷冻后会结冰，冰融化后又是一瓶矿泉水C.从冰箱冷藏室取出矿泉水。
瓶身马上湿漉漉的，瓶身上的水来自空气中的水蒸气4.取一支结冰的试管，把它浸在热水里.观察试管中冰的融化过程。
（1）我们发现浸在热水中的试管里的冰很快开始融化（如图1）这时如果将一支温度计放在热水中，那么我们会发现温度计的示数（ )；而此时如果将另外一支温度计插入到试管的冰水混合物中，哪那么此时它的示数（ )。
A.大于0°CB.小于0°CC. 等于0°CD.等于10C（2）在冰面处做上标记，是为了（ )。
A.好看B.观察冰变成水C.不让冰满出来D.不让试管破裂（3）观察冰块熔化过程和温度计的空化，下面说法不正确的是（ )。
A.将半试管冰块放入热水中，冰块一下子就全部融化B.当环境温度高于0C时，冰开始融化C.冰块放入热水，热水降温更快（4）我们发现冰完全融化成水后（如图2)，水面比冰面要（填“高”或“低”），这说明冰融化成水后，体积变了。
教科版三年级上册科学《冰融化了》练习题附答案
4 冰融化了班级___________ 姓名________________一、填空题。
1.当温度达到__________℃时，冰开始融化。
2.冰在融化过程中，要从周围___________（填“吸收或放出”）热量，周围温度___________（填“升高、降低或不变”）3.冰在融化时，逐渐由__________态变成_________态。
冰完全融化成水后，体积__________（填“变大、变小或不变”）4.在自然环境里，水蒸气、水、冰三态共存，水的三态之间可以互相____________，___________是使水的状态发生变化的重要因素。
5.如果给冰加热，当冰的温度达到_________℃时，冰开始融化成水，由固体变成_______体。
6.用吸管或者吹风机给冰块____________________，可以加快冰的融化。
7.在做冰融化的实验时，在冰面处________________是为了便于观察冰融化成水后的___________变化。
8.温度在________℃以上，冰就会融化成水，冰会________在水面上，冰融化成水的过程会____________热量。
9.在不同的条件下，冰融化的快慢不同，温度越高的环境，冰融化得______________。
10.通常冰的温度升到________℃时，开始融化，冰在融化的过程中会__________热量。
11.冰融化的快慢与________有关，温度越高冰融化得越_________，温度越低融化得越________。
12.冰在融化成水的过程中，由固体变成了__________。
13.水在自然界不断经历着三种状态的变化循环，促使水的三态变化的原因是____________的变化。
二、选择题。
（将一个正确的序号填在括号里）1.把冰块周围的温度升高，冰块融化的速度…………………………………………（）A.变慢B.变快C.没有发生变化2.相同条件下，冰和冰激凌融化的情况是……………………………………………（）A.一样快B.冰激凌快一些C.冰快一些3.试管中的冰全部融化成水，与原来的冰面相比，液面……………………………（）A.高B.低C.不变4.冰块放在手上会融化，因为…………………………………………………………（）A.房间温度高B.冰块体积小C.冰块吸收了手的热量5.在“冰块融化成水”的实验中，当冰块完全融化成水后，冰面和水面的高度相比（）A.冰面低B.水面低C.差不多6.将冰块放入以下环境中，冰块融化最快的是………………………………………（）A.4℃环境B.10℃环境C.20℃环境7.冰融化成水以后，体积………………………………………………………………（）A.变大B.变小C.不变8.关于水的三种形态，下列说法错误的是……………………………………………（）A.雪是固态的水。
教科版三年级科学上册第一单元第4课《冰融化了》课堂检测及答案
教科版三年级科学上册第一单元第4课《冰融化了》课堂检测及答案一、填空题。
1. 冰在融化过程中，温度会长时间保持在直至完全化成水。
2. 冰在融化的过程中，要从周围热量。
3.水在自然界不断经历着三种状态的循环变化，促使水的三态变化的原因是变化。
二、判断题。
1. 冰在融化过程中，周围空气没有明显变化。
（）2. 从冰箱里拿出来的冰块，温度一定都是0℃。
（）3. 冰在教室里放置一段时间，仍然会保持原来的状态。
（）4. 冰融化成水后，体积比原来大了。
（）三、选择题。
1. 夏天把冰块放在阳光下晒，会出现的现象是（）。
A.冰块会立刻融化成水B.冰块会慢慢融化成水C.冰块不会融化成水2. 关于水的三种形态，下列说法错误的是（）。
A.水是液态，有一定的形状和体积B.雪是固态的水C.水蒸气是气态的水，没有固定的形状和体积3. 冰块放在实验桌上会融化的原因是（）。
A.室内的温度高B.冰块比较小C.桌子产生热量4. 把冰块周围的温度升高，（）。
A.冰块融化的速度变慢B.冰块融化的速度变快C.冰块融化的速度没有发生变化四、简答题。
冰在融化过程中形态发生了什么变化？五、填图题。
把“受冷”或“受热”分别填在合适的（）里。
六、实验探究。
下面是某小组探究冰块在什么条件下能融化成水的实验记录，请根据实验记录回答问题。
冰块在什么条件下能融化成水的实验记录1. 在冰块融化的过程中，紧靠烧杯外壁空气的温度逐渐，直至冰块完全融化。
2. 在冰块融化的过程中，盛冰块的烧杯中空气的温度逐渐，直至冰块完全融化。
3. 当冰块融化变成冰水混合物时，温度。
4. 在冰块融化的过程中，远离盛冰块烧杯处空气的温度。
5.冰块在融化的过程中，要从吸收热量。
6.由此可知，要使冰块融化得快，我们可以把冰块放在温度的地方；要使冰块融化得慢，我们可以把冰块放在温度的地方。
[填“较高”或“较低”]七、综合分析。
结合对联，回答问题。
杯中冰水，水结冰冰温未降；盘内水冰，冰化水水温不升。
新教科版小学三年级科学上册第一单元第4课 冰融化了教案板书课后训练及答案
新教科版小学三年级科学上册教案板书课后训练及答案第一单元水第4课冰融化了教学目标：科学概念目标：1.当环境温度高于0℃，冰开始融化。
2.冰在融化过程中，要从周围吸收热量，热量是使水的状态发生变化的重要因素。
科学探究目标：1.给冰块加热，观察冰块的变化。
2.观察并记录冰融化成水的变化过程。
科学态度目标：1.初步感受、体验物质状态变化的可逆性。
2.养成在实验观察活动中保持认真、细致的态度，意识到细致的观察能获得更多的发现。
科学、技术、社会与环境目标：在自然环境里，水蒸气、水、冰三态共存，水的三态之间可以互相转化。
教学重、难点：重点：经历冰融化成水的过程中现象的观察。
难点：感知水的状态变化与热量有关，水的三种状态之间是可以互相转化的。
教学准备：小组准备：冰块、吸管、蒸发皿、结冰的试管（或碎碎冰）、烧杯、热水、记号笔、学生活动手册等。
教学过程：一、聚焦：揭示课题1.这是一块冰，如果我们给冰加热，会看到什么现象呢？2.揭示课题：冰融化了（板书）二、科学探索：观察冰融化成水1.吸管吹冰块[材料准备：冰块、吸管、蒸发皿]（1）科学家研究表明当环境温度高于0℃，冰就会开始融化。
我们可以怎样加快冰块的融化？如果给你一台吹风机，你可以怎么做？如果给你一根吸管，可以怎么做？（预设：让每一位学生体验用吸管吹热气让冰融化）（2）学生用吸管朝冰块一个部位吹气。
（3）交流现象:被吹热气的部位冰融化的快。
（4）这个现象说明了什么？小结：这个实验说明了热量增加，可以加快冰块的融化速度。
2.将结冰的试管放入热水中[材料准备：结冰的试管、烧杯、热水、记号笔、学生活动手册]（1）讨论：你知道冰融化成水的过程中有哪些变化？我们可以怎么做实验？（2）教师出示实验材料：结冰的试管、烧杯、热水、记号笔、学生活动手册（3）提问：怎么利用以上材料做这个实验？（4）教师在学生的基础上补充、完善后实验方法。
提示：a.用记号笔在冰面位置做好记号,再把试管放入有热水的烧杯里。
教科版小学三年级科学上册第一单元第4课《冰融化了》同步练习题及答案
教科版小学三年级科学上册第一单元第4课《冰融化了》同步练习题及答案一、填空题。
1.冰在融化的过程中，要从周围热量。
2.水在自然界不断经历着三种状态的循环变化，促使水的三态变化的原因是变化。
3. 冰在融化过程中，温度会长时间保持在直至完全化成水。
二、判断题。
1.冰融化成水后，体积比原来大了。
（）2.冰在教室里放置一段时间，仍然会保持原来的状态。
（）3.从冰箱里拿出来的冰块，温度一定都是0℃。
（）4.冰在融化过程中，周围空气没有明显变化。
（）三、选择题。
1.把冰块周围的温度升高，（）。
A.冰块融化的速度变慢B.冰块融化的速度变快C.冰块融化的速度没有发生变化2.冰块放在实验桌上会融化的原因是（）。
A.室内的温度高B.冰块比较小C.桌子产生热量4.关于水的三种形态，下列说法错误的是（）。
A.水是液态，有一定的形状和体积B.雪是固态的水C.水蒸气是气态的水，没有固定的形状和体积4.夏天把冰块放在阳光下晒，会出现的现象是（）。
A.冰块会立刻融化成水B.冰块会慢慢融化成水C.冰块不会融化成水四、简答题。
冰在融化过程中形态发生了什么变化？五、填图题。
把“受冷”或“受热”分别填在合适的（）里。
六、实验探究。
下面是某小组探究冰块在什么条件下能融化成水的实验记录，请根据实验记录回答问题。
冰块在什么条件下能融化成水的实验记录1.在冰块融化的过程中，盛冰块的烧杯中空气的温度逐渐，直至冰块完全融化。
2.在冰块融化的过程中，紧靠烧杯外壁空气的温度逐渐，直至冰块完全融化。
3.在冰块融化的过程中，远离盛冰块烧杯处空气的温度。
4.当冰块融化变成冰水混合物时，温度。
5.冰块在融化的过程中，要从吸收热量。
6.由此可知，要使冰块融化得快，我们可以把冰块放在温度的地方；要使冰块融化得慢，我们可以把冰块放在温度的地方。
[填“较高”或“较低”]七、综合分析。
结合对联，回答问题。
杯中冰水，水结冰冰温未降；盘内水冰，冰化水水温不升。
1.对联中出现的是和的混合物。
三年级上册第一单元第四课《冰融化了》作业练习
1、水、水蒸气和冰，三者之间可以互相转化。（）
2、冰完全融化成水后温度开始上升，直到和周围空气温度一致。（）
3、冰的融化可以为人类提供更多的淡水资源，也可以使海平面上升危及人类生存。()
4、水结冰体积变小，冰融化成水体积变大。()5、在同等条件下，冰比冰激凌融化快。（）
作业练习
课程基本信息
学科
小学科学
年级
三年级
学期
Hale Waihona Puke 秋季课题冰融化了教科书
书 名：义务教育教科书科学三年级上册教材
出版社：教育科学出版社 出版日期：2019年7月
学生信息
作业练习
一、填空题
1、冰变成水的过程叫
2、水是液态，冰是的水，水蒸气是的水。
3、水、水蒸气和冰，尽管形态不同，属于种物质。
4、冰在融化的过程中很长时间保持在度。
三年级科学上册讲练-1.4《冰融化了》活动探究+练习｜教科版(2017)含答案
1.4冰融化了
活动探究
实验:观察并记录冰融化成水的过程中有哪些变化。
（1）实验材料：一支结冰的试管，烧杯，热水，记号笔、温度计。
（2）实验步骤：
①取一支结冰的试管，在冰面处做上标记，把试管浸在热水里，观察冰的融化过程。
②在冰融化过程中，记录温度的变化。
③当冰完全融化成水后，在试管内的水面处做上标记，比较冰和水的体积。
（3）实验现象：冰的温度一直在升高，当温度升高到0℃时冰开始融化，试管壁不断有水珠流下，冰的体积慢慢变小，直至完全融化。
（4）实验结论：冰融化成水后，由固态变成液态，体积变小。
理解与应用
1.当环境温度高于0℃，冰开始融化。
2.冰融化成水后，体积变小。
3.冰是固态的水，有一定的形状和体积。
冬季下的雪也是固态的水。
水是液态，没有固定的形状，但有一定的体积。
水蒸气是气态的水，没有固定的形状和体积，存在于空气中。
4.水的三态变化
精炼反馈
1、固态的冰变成液态的水的过程叫（）
A.融化
B.凝固
C.蒸发
【答案】A
【详解】固态的冰变成液态的水的过程叫融化。
2、民间有这样一句谚语:下雪不冷化雪冷。
其中包含的科学原理是（）。
A.雪融化时会吸收周围的热星，空气的温度就会下降
B.雪融化时会释放冷气
C.雪在融化时温度是不变的，只是人的感觉出了问题【答案】A
【详解】雪融化的时候会吸收热量。
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1.4《冰融化了》同步练习
一、填空题
1、冰变成水的过程叫_____。
2、水是液态，冰是_____的水，水蒸气是_____的水。
3、水、水蒸气和冰，尽管形态不同，但都属于同一_____。
4、冰在融化的过程中很长时间保持在_____℃。
二、判断题，对的打√，错的打✘
1、水、水蒸气和冰，三者之间可以互相转化。
（）
2、冰完全融化成水后温度开始上升，直到和周围空气温度一致。
（）
3、冰的融化可以为人类提供更多的淡水资源，也可以使海平面上升危及人类生存。
（）
4、水结冰体积变小，冰融化成水体积变大。
（）
5、在同等条件下，冰比冰激凌融化快。
（）
6、热量是使水的形态发生改变的重要因素。
（）
三、选择题，把正确的序号填在括号内
1、把一小块正在融化的冰,投人到一大桶0℃的水中,则( )
A、有少量的冰融化成水
B、冰全部融化成水
C、有少量水凝固成冰
D、冰和水的质量都保持不变
2、下列方法中，不能加快冰的融化速度的是（）
A、用火烤
B、用手捂
C、放在0 ℃以下的地方
3、下列温度环境中，冰块融化得最快的是（）
A、10 ℃
B、50 ℃
C、90 ℃
4、液态的水变成固态的冰的过程叫（）
A.融化
B.凝固
C.冷却
5、固态的冰变成液态的水，是因为（）
A.受热了
B.受冷了
C.温度不变
6、冰块放在实验桌上会融化的原因可能是（）
A.室内的温度高
B.冰块比较小
C.桌子产生了热
四、实验题
下面是某组同学记录的冰融化温度变化情况，请分析数据回答相关问题。
（1）冰的温度一直在_____
（2）当温度升到_____℃时冰就开始融化，在融化的过程中很长时间保持在_____℃（3）当完全融化成水后温度开始_____。
五、问答题
1、冰融化成水的原因是什么？
2、冰在融化过程中形态发生什么变化？
3、水、水蒸气和冰有哪些相同和不同？它们是同一种物质吗？
参考答案
一、填空题
1、融化
2、固态气态
3、物质
4、0
二、判断题
1、√
2、√
3、√
4、✘
5、✘
6、√
三、选择题
1、D
2、C
3、C
4、B
5、A
6、A
四、实验题
（1）升高
（2）0 0
（3）升高
五、问答题
1、冰融化过程中，从周围吸热，温度升高，热量增加，使冰的形态发生改变。
2、固态变成液态
3、相同点：①都属于同一种物质②都有一定的体积
不同点：①水是液态，没有固定的形状
②冰是固态的水，有固定形状
③水蒸气没有固定形状，是气态的水
考试小提示
试卷一张一张，下发的是希望；考试一场一场，考的是能力；笔尖一动一动，动的是梦想；问候一声一声，道的是真情；考试日，愿你们认真、细心做题，取得好成绩。
迎来艳阳天！。