幼儿园大班语言活动精彩教学设计
幼儿园语言活动《云朵面包》大班优质公开课获奖教案教学设计含反思
幼儿园语言活动《云朵面包》大班优质公开课获奖教案教学设计含反思一、教学设计简介本教案设计是为大班幼儿园语言活动《云朵面包》所准备的优质公开课教案。
该教案以培养幼儿的语言表达能力和团队合作精神为目标，结合教材内容与实际情境，引导幼儿通过云朵面包制作活动，提升他们的语言沟通能力。
本文将详细描述整个教学设计过程，并包含对教学效果的反思和提升建议。
二、教学目标1.培养幼儿的语言表达能力，提升他们的听说能力。
2.培养幼儿的团队合作意识，促进团队互助合作。
3.激发幼儿对学习的兴趣，培养他们的动手能力和观察感知能力。
三、教学准备•材料准备：面包原料、云朵模具、面包机、讲解PPT等。
•教室布置：准备制作面包的台面，并展示示范面包样本。
四、教学过程1. 导入环节•利用图片或故事引入面包制作主题，激发学生对面包的兴趣。
2. 实践操作•让幼儿分组进行云朵面包制作，教师进行指导和辅助。
•引导幼儿团队协作，互相配合完成制作过程。
3. 语言表达训练•激发幼儿描述所制作面包的颜色、形状、味道等特征，培养他们的语言表达能力。
4. 总结与分享•让每组幼儿展示他们制作的云朵面包，并分享制作过程中的困难与收获。
五、教学反思本次公开课中，幼儿表现出了极大的兴趣和参与度，团队合作能力得到了很好的锻炼。
但在教学过程中，发现部分幼儿在语言表达方面仍存在困难，需要进一步加强语言学习的引导。
在未来的教学中，可以加强对幼儿语言能力和团队合作能力的培养，同时结合更多互动环节来激发幼儿的学习兴趣。
六、教学提升建议•加强对幼儿语言能力的培养，包括词汇、语法等方面的训练。
•设计更多具有互动性的活动，提升幼儿的学习愿望和主动参与度。
•注重对团队合作意识的培养，鼓励幼儿在团队中相互协作与合作。
通过不断地优化教学设计和方法，相信可以更好地激发幼儿的学习热情和发展潜力。
以上就是本次公开课教学设计及反思，希望对大家有所启发和帮助。
幼儿园大班语言游戏教案
幼儿园大班语言游戏教案幼儿园大班语言游戏教案（精选11篇）作为一名教职工，常常需要准备教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
那么教案应该怎么写才合适呢？以下是店铺为大家收集的幼儿园大班语言游戏教案（精选11篇），希望能够帮助到大家。
幼儿园大班语言游戏教案1活动目标：1、在游戏中认识词语"苹果，葡萄，菠萝，桔子，草莓，香蕉，并大胆的表达。
2、培养孩子对识字游戏的兴趣，积极参与识字活动。
活动准备：1、识字卡每人一份。
2、小篮子每人一个。
活动过程：一、复习词语。
1、今天老师又请来了我们的老朋友，请大家说一说他们的名字。
2、师一一出示词卡，请幼儿说出词卡上的词语。
3、请孩子逐一开火车说出词卡上的词语。
4、鼓励个别孩子大胆的交流。
二、新授词语。
1、游戏引出词语。
老师给你们来猜谜语，好不好？看看说的本领最最大，脑筋懂得最最快！2、幼儿说出一个词语，老师请出一张词卡，并逐一反复认识。
3、游戏"捉迷藏"孩子蒙上眼睛，老师任意拿走词卡，然后孩子睁开眼睛看一看什么词卡不见了。
4、请孩子上来做小主持，组织游戏活动。
5、请孩子说一说，什么水果是自己最喜欢吃的，并把相对应的词卡找出来。
6、请孩子再说说自己比较不喜欢吃什么，并把相对的词卡找出来。
7：游戏"小蜜蜂"。
老师与孩子一起念儿歌："小蜜蜂，飞飞飞，飞到东，飞到西，飞到某字摸一摸。
"孩子一边念儿歌一边做小蜜蜂的样子，听到老师指定的词，孩子飞到词卡前摸一摸。
7、两两合作游戏，一个幼儿来说词语，另一个幼儿做小蜜蜂飞到相应的词卡前。
三、游戏。
1、游戏"开水果店"。
一个孩子扮售货员卖水果（词卡），其余幼儿扮演顾客买水果（词卡），售货员把相对应的词卡给顾客。
2、鼓励孩子同伴之间做游戏，互相帮助，一起认识更多的词语。
3、对能力弱的孩子加强引导，鼓励孩子大胆的说出认识的词语，并及时加以表扬，鼓励。
幼儿园大班语言活动教案及反思（3篇）
【导语】教案能够展现出教师在备课中的思维过程，并且显⽰出教师对课标、教材、学⽣的理解和把握的⽔平以及运⽤有关教育理论和教学原则组织教学活动的能⼒。
准备了以下内容，供⼤家参考!【篇⼀】幼⼉园⼤班语⾔活动教案及反思：《梦姐姐的花篮》 活动⽬标： 1、欣赏散⽂诗，感受散⽂诗的温馨、优美，充满幻想的意境。
2、初步理解散⽂诗的内容，发现花朵与梦的关系。
3、能⼤胆进⾏创编，表达⾃⼰的感受，体验想象的乐趣。
4、幼⼉活动时遵守秩序的观念。
5、萌发对⽂学作品的兴趣。
活动准备： 1、知识准备：知道每个⼈都会各种不同的梦，梦是在睡眠时才会产⽣。
2、物质准备：各种颜⾊的花、花篮，有关此散⽂的FLASH以及PPT 活动过程： 1、以"梦"的话题展开提⽰性谈话。
师：孩⼦们，你们做过梦吗？做过什么梦？（请3-4个幼⼉回答。
） 师：那你们是什么时间会做梦呢？（深夜的时候，晚上睡觉的时候） 师⼩结：我们⼩朋友都会做梦，有的梦是快乐的，有的梦是不快乐的。
（PPT）梦姐姐住在⼀个深绿的树林⾥边，还有个漂亮的花篮，花篮⾥⾯装满五颜六⾊的鲜花。
每到晚上来临的时候，我就会提着我漂亮的花篮飞出去了。
师：你知道我要去⼲什么吗？（不知道）我们⼀起来欣赏⼀⾸优美的散⽂诗《梦姐姐的花篮》，听完之后，你就知道我要去⼲什么了。
（听着⾳乐，教师念散⽂诗） 师：⼩朋友，散⽂诗听完了，你觉得这⾸散⽂诗给了你什么样的感觉呢？ （好听，优美。
）师⼩结：散⽂诗给了我们温馨、优美、宁静的感觉。
2、分段欣赏。
师：梦姐姐都让那些⼩动物做梦啦？（⼩黄鸡、⼩青蛙、⼩红鸟）现在我们⼀起来到梦姐姐的世界⾥去。
（依次出⽰图⽚） 师：梦姐姐先遇见了谁啊？给了它⼀朵什么颜⾊的花？它做了⼀个什么颜⾊的梦？ 幼：梦姐姐给了⼩黄鸡⼀朵黄⾊的花，⼩黄鸡做了⼀个⾦黄⾊的梦。
师：梦见了⼀些什么？ 幼：它梦见了⾦黄的太阳，⾦黄的⽥野，⾦黄的油菜花…… 师：谁也在睡觉啊？梦姐姐给了它什么颜⾊的花？它做了什么颜⾊的梦？ 幼：梦姐姐给⼩青蛙⼀朵绿⾊的花，⼩青蛙做了⼀个绿⾊的梦。
幼儿园大班语言活动《小蝌蚪找妈妈》教学设计教案
幼儿园大班语言活动《小蝌蚪找妈妈》教学设计教案一、活动目标1. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的倾听和表达能力。
2. 通过活动，让幼儿认识蝌蚪和青蛙的特点，丰富幼儿的生物学知识。
3. 培养幼儿的观察力和想象力，激发幼儿对大自然的兴趣。
4. 教育幼儿学会相互帮助，培养团队精神。
二、活动准备1. 故事课件：《小蝌蚪找妈妈》2. 图片：蝌蚪、青蛙、妈妈3. 手工材料：彩纸、水彩笔、剪刀、胶水4. 音乐磁带：《小蝌蚪找妈妈》歌曲三、活动重难点1. 活动重点：让幼儿理解故事内容，认识蝌蚪和青蛙的特点。
2. 活动难点：培养幼儿观察力和想象力，教育幼儿学会相互帮助。
四、活动过程1. 导入：播放《小蝌蚪找妈妈》歌曲，引导幼儿进入活动。
2. 讲述故事：利用课件展示故事情节，引导幼儿观看并倾听。
3. 讨论故事：提问幼儿关于故事的问题，引导幼儿表达自己的想法。
4. 认识蝌蚪和青蛙：展示图片，让幼儿观察并说出蝌蚪和青蛙的特点。
5. 手工制作：引导幼儿用彩纸、水彩笔等材料制作小蝌蚪或青蛙。
6. 展示作品：让幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿互相欣赏、交流。
7. 总结：引导幼儿总结故事中的道理，教育幼儿学会相互帮助。
五、活动延伸1. 家园共育：让家长参与手工制作，增进亲子关系。
2. 环境创设：将幼儿的作品布置在教室环境中，营造温馨的氛围。
3. 区域活动：设置“小蝌蚪找妈妈”主题区域，让幼儿在游戏中进一步巩固所学知识。
4. 课后作业：让幼儿回家后，与家长一起观察身边的青蛙和蝌蚪，并记录下来。
六、教学内容1. 故事情节：小蝌蚪在池塘里生活，他们渐渐长大，但是不知道自己的妈妈长什么样子。
他们决定去找妈妈，经历了许多困难和挑战，最终找到了妈妈。
2. 蝌蚪和青蛙的生物学特点：蝌蚪是青蛙的幼体，它们生活在水中，用鳃呼吸。
蝌蚪有长长的尾巴，没有四肢。
随着蝌蚪的成长，它们会逐渐长出四肢，尾巴会变短，变成小青蛙。
七、教学方法1. 故事讲述：通过多媒体课件展示故事情节，配合口头讲述，让幼儿直观地理解故事内容。
幼儿园大班语言活动我说你画教学设计教案
幼儿园大班语言活动《我说你画》教学设计教案一、活动目标1. 引导幼儿积极参与语言活动，提高倾听和表达能力。
2. 培养幼儿的观察力和想象力，促进左右脑协调发展。
3. 增进幼儿之间的交流与合作能力，提高团队意识。
二、活动准备1. 纸和笔若干，用于幼儿绘画。
2. 教学图片或卡片，用于展示例子。
3. 计时器，用于规定绘画时间。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿进行简单的绘画游戏，如画圆形、方形等，让幼儿熟悉绘画工具和基本形状。
2. 导入活动（5分钟）教师向幼儿介绍活动的规则和目的，展示一个简单的例子，如“我说太阳，你画太阳”。
幼儿跟随教师的指令进行绘画，鼓励他们大胆表达和创造。
3. 主体活动（10分钟）教师说出各种词语，如动物、植物、交通工具等，幼儿根据词语进行绘画。
教师可以设置难度较高的词语，以挑战幼儿的观察力和想象力。
4. 展示和分享（5分钟）教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作思路和感受。
其他幼儿欣赏和学习，互相鼓励和赞美。
四、活动总结1. 教师对幼儿的表现进行肯定和鼓励，强调活动的目的和意义。
2. 引导幼儿总结自己在活动中的收获，如倾听、表达、观察等。
3. 布置课后作业，如家庭绘画活动，让幼儿继续发挥创造力。
五、教学反思1. 教师根据幼儿的表现，反思教学设计和过程，调整教学策略。
2.关注幼儿的个体差异，给予不同难度的指令，让每个幼儿都能参与和展现自己。
3. 定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中的绘画表现，给予针对性的指导。
六、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在家中鼓励幼儿进行绘画创作，鼓励幼儿讲述自己的作品，促进家庭与学校的互动。
2. 环境创设：在幼儿园公共区域展示幼儿的作品，让其他年龄段的小朋友也能欣赏到幼儿的创意和成果。
3. 主题拓展：开展以“我说你画”为主题的故事会，邀请幼儿分享自己喜欢的绘本或故事，并将其情节用绘画表达出来。
七、教学评价1. 观察记录：教师通过观察幼儿在活动中的表现，记录其倾听、表达、观察和合作等方面的发展情况。
幼儿园大班语言活动《家乡的方言》教学设计
幼儿园大班语言活动《家乡的方言》教学设计一、活动背景和目的在幼儿园阶段，孩子们开始逐渐对身边的环境产生兴趣并主动探索。
《家乡的方言》是一种特殊的语言形式，通过这个活动，我们可以帮助孩子们了解自己家乡的方言，促进他们对方言的认知和语言表达能力的发展，以及培养孩子们的自豪感和归属感。
二、活动目标1.了解家乡方言的特点和用途。
2.学习家乡方言中常用的词汇和表达方式。
3.提高孩子们的语言表达和交流能力。
三、活动准备1.预先准备一些家乡方言的资料和资源，如录音、视频、图片等。
2.准备一些简单而有趣的游戏和活动，用于激发孩子们的兴趣和参与度。
3.设计一份简单的练习册，包括方言的拼音、词汇和常用表达的练习。
四、活动过程步骤一：引导孩子们了解方言的概念（约10分钟）1.通过展示图片或视频的方式，引导孩子们回忆并说出自己家乡方言的特点，比如音调、词汇等。
2.通过问答的形式，帮助孩子们认识到方言是一种特殊的语言形式，可以用来表达自己的情感和思想。
步骤二：播放家乡方言的录音或视频（约15分钟）1.播放一段家乡方言的录音或视频，让孩子们感受方言的独特魅力。
2.引导孩子们观察并听辨录音中的方言词汇和表达方式。
步骤三：学习家乡方言的常用词汇（约20分钟）1.准备一些家乡方言的卡片，每张卡片上分别写上方言词汇和对应的汉语词汇。
2.将卡片分发给孩子们，让他们小组内互相猜测卡片上方言词汇的意思，并用汉语词汇进行解释。
3.引导孩子们在小组内交流，分享他们知道的家乡方言词汇，并记录在黑板或白板上。
步骤四：通过游戏巩固家乡方言的学习（约20分钟）1.设计一个与家乡方言相关的游戏，例如“我说你猜”、“方言连连看”等。
2.引导孩子们根据游戏规则进行游戏，并通过游戏巩固他们对家乡方言的理解和记忆。
步骤五：表演家乡方言的小剧场（约20分钟）1.将孩子们分成几个小组，每个小组准备一个小方言剧场。
2.引导孩子们设计剧本，选择合适的方言词汇和表达方式进行表演。
(幼儿园大班语言教案)语言活动――不一样的我
(幼儿园大班语言教案)语言活动――不一样的我幼儿园大班语言教案——不一样的我一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材《不一样的我》一章。
该章节主要围绕孩子们自身的特点和独特性展开，通过观察和描述自己的外貌、性格、爱好等方面的特点，让孩子们认识到每个人都是独一无二的，培养他们的自我认知和自信心。
二、教学目标1. 帮助孩子们观察和描述自己的外貌特征，培养他们的观察力和表达能力。
2. 引导孩子们认识到每个人都是独一无二的，培养他们的自我认知和自信心。
3. 通过小组合作活动，培养孩子们的合作精神和团队意识。
三、教学难点与重点重点：让孩子们能够观察和描述自己的外貌特征，认识到每个人都是独一无二的。
难点：引导孩子们深入思考自己的内心世界，表达自己的性格和爱好等方面的特点。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、镜子学具：纸、笔、彩色笔五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示一张孩子们在公园玩耍的照片，引导孩子们观察照片中的人们，让他们注意到每个人在外貌和性格上的不同。
然后，让孩子们照镜子，观察自己的外貌特征，并思考自己在外貌上的独特之处。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示一些关于外貌特征的图片，如眼睛、鼻子、嘴巴等，引导孩子们观察并描述这些特征。
同时，教师引导孩子们思考自己的外貌特征，并鼓励他们勇敢地表达出来。
3. 小组合作活动（10分钟）孩子们分成小组，每组选择一张代表自己外貌特征的图片，用彩色笔在纸上绘制出来。
同时，每组还需要用文字描述自己的外貌特征，以及自己在外貌上的独特之处。
4. 随堂练习（10分钟）教师给每个孩子发放一张白纸，让他们在纸上写下自己的名字，并在名字旁边绘制出自己的外貌特征。
然后，教师让每个孩子展示自己的作品，让大家一起欣赏和评价。
六、板书设计板书《不一样的我》板书内容：外貌特征性格特点爱好特长七、作业设计1. 请孩子们在家中找一张自己的照片，观察照片中的自己，并写下自己在外貌、性格和爱好等方面的特点。
幼儿园大班语言活动我说你画教学设计教案
幼儿园大班语言活动“我说你画”教学设计教案一、活动目标1. 引导幼儿积极参与语言活动，提高倾听和表达能力。
2. 培养幼儿的观察力和想象力，激发创造力。
3. 促进幼儿之间的交流与合作能力，增进友谊。
二、活动准备1. 画纸、画笔、彩色铅笔等绘画材料。
2. 故事书《我说你画》一本。
3. 数字卡片（0-9）。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做手指游戏，如“五指歌”、“小猴爬树”等，活跃气氛，引起幼儿兴趣。
2. 引入活动（5分钟）教师讲述故事《我说你画》，引导幼儿观察故事中的角色和场景，提问幼儿：“故事中有什么角色？他们在做什么？”引导幼儿关注故事中的绘画环节。
3. 主体活动（10分钟）教师将幼儿分成若干小组，每组幼儿轮流抽取数字卡片，根据卡片上的数字，用语言描述一个物品或场景，其他组员根据描述进行绘画。
例如，幼儿抽取数字“3”，就需要用语言描述一个物品或场景，其他组员根据描述进行绘画。
4. 展示和交流（5分钟）每组选出一幅作品进行展示，教师引导幼儿分享自己的创作过程和心得，其他幼儿欣赏并给予鼓励。
5. 总结和反思（5分钟）教师引导幼儿总结本次活动的收获，提问：“我们在活动中学会了什么？怎么用语言描述一个物品或场景？”鼓励幼儿回家后，尝试与家人一起进行语言描述和绘画活动。
四、活动延伸1. 家庭作业：家长协助幼儿完成一幅家庭画作，并用语言描述作品内容。
2. 环境创设：在班级环境中布置“我说你画”展示区，展示幼儿的作品。
五、教学反思1. 教师在活动中要注意观察幼儿的表现，及时给予指导和鼓励，确保活动顺利进行。
2. 在活动过程中，教师要关注幼儿的绘画技巧和语言表达能力，引导幼儿相互学习、交流。
3. 活动结束后，教师要与幼儿进行总结和反思，了解幼儿在活动中的收获和不足，为下次活动提供改进方向。
六、活动准备1. 故事书《我说你画》一本。
2. 绘画材料（画纸、画笔、彩色铅笔等）。
3. 数字卡片（0-9）。
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幼儿园大班语言活动精彩教学设计
设计意图：
在一次娃娃家的活动中孩子们对自己父母下岗后的职业寄予了美好的愿望虽然孩子们体会不到父母下岗期间的艰辛但对父母职业选择的浓厚兴趣引发了我的灵感于是主题活动“职业”就诞生了我带着幼儿从了解父母的职业开始继而扩大到对生活中的各行各业产生极大的兴趣当他们在了解了一些职业的特点以后就开始为家人安排自己认为最合适的职业其中我设计的“为动物安排工作”让孩子们在活动中过足了瘾同时我也认为这个幼儿感兴趣的活动能够有针对性地对不同幼儿在语言方面所表现出的不足进行有意识的训练和培养活动目的：
1、能根据动物的特点帮助其找到较合适的工作并能尝试用“因为…所以…”句式较清楚、连贯地讲述出理由
2、耐心地听取同伴的发言大胆地说出自己的见解
3、关爱动物、亲近大自然
活动准备：
1、知识经验准备：
丰富幼儿对职业内容的了解；带领幼儿去“人才招聘市场”参观；提醒幼儿留心生活中的文字符号；帮助幼儿巩固了解一些动物的特点及生活习性
2、物质准备：课件；动物卡片、职业招牌、爱心卡等
活动过程：
一、参观“人才招聘市场”情况导入课题
1、小朋友前几天我们去参观了什么地方你们都看到了什么
2、总结：招聘市场是人们找工作的地方
二、用“动物招聘大会”引发幼儿活动兴趣
1、瞧这里正在召开“动物招聘大会”有很多动物到这里来找工作大会聘请小朋友来当小小招聘员帮助动物们找工作好
2、播放课件：介绍招聘的具体工作及要求（附课件解说词）
超市管理员――猪大妈的超市里生意越来越好了货物堆成了小山现急需招爱劳动的超市管理员
花园管理员――花园管理员老牛退休了现在花园没有人料理需要认真负责的花园管理员
家政员――熊妈妈的工作可真忙呀家里的宝宝都不能照顾想请一位有爱心的动物来做家政员
保安员――小区内新建了一批居民楼可是每天晚上可恶的大灰狼都会来捣乱居民们都很烦恼特聘请勇敢、负责的动物来担当保安员马戏团演员――新新马戏团要出国演出了现急需一批有绝活的演员快快来报名吧！
送奶员――小区订奶的顾客是越来越多了扬子江公司特招聘工作认真、手脚勤快的送奶员
提问：这次的招聘会有些工作（幼儿边说教师边将六种工作图片布置在两个板块上）
这些工作都有什么要求
3、观察接待处：认识应聘的动物
(1)向接待处的动物朋友亲热地问好
(2)说说都有些动物朋友要找工作
三、游戏“给动物找工作”
1、幼儿操作并介绍为这一动物安排工作的理由
(1)幼儿在接待处找一位自己最喜欢的动物朋友
(2)相互交流为动物安排这一工作的理由
重点：鼓励幼儿大胆和同伴或老师交流自己为动物安排工作的理由引导幼儿尝试运用“因为…所以”讲述理由
（例如：因为长颈鹿的脖子长可以拿到很高货架上的商品所以它适合当超市管理员；因为大象的鼻子会喷水浇花所以它适合当花园管理员；因为袋鼠胸前有一个恒温的口袋可以给宝宝当摇篮所以它适合做家政员……）
(3)将动物卡片插在介绍的工作图片后
2、设置障碍：介绍各项工作的招聘人数竞争上岗
辩论：些动物最适合应聘的工作引导幼儿从动物的特点和本领思考学会对多个对象进行比较和筛选
3、送没有找到工作的动物去动物职业学校学习新本领。