《如梦令》改写
改写李清照的如梦令（精选28篇）
改写李清照的如梦令改写李清照的如梦令（精选28篇）有很多的人喜欢改写古诗，《如梦令》写出了作者青春年少时的好心情，让人不由想随她一道荷丛荡舟，沉醉不归。
正所谓“少年情怀自是得”，这首词不事雕琢，富有一种自然之美。
下面是小编整理的如梦令的改写，欢迎阅读。
改写李清照的如梦令篇1已经是暮春了，风吹的紧而雨却是疏落。
昨夜的风很急，伴着淅淅沥沥的下起小雨。
晚上又饮了一些酒，睡的很沉，刚刚醒来略略还带些酒意，一副慵懒的模样，不禁想起昨夜的雨疏风骤，隐隐心底还藏着些许心事。
经历了一场风吹雨打，我的心中十分想知道园中的海棠是否花瓣零落，令人不忍面对。
我不愿意春天就这么快的过去，于是唤来了侍女。
不忍问却又忍不住想知道，昨夜的海棠如今怎样?孰料，却说海棠依旧，这让我出乎意料。
尽管内心渴望海棠依旧，但自己也明白风雨之后必是花事凋零，她的回答给了我意外的惊喜。
她的回答如此漫不经心表明还是不了解我的心思阿。
知道吗?知道吗?这是暮春时节，况且昨夜又是一夜风雨，海棠花断然是不会依旧了。
枝头的花朵被绿叶替代了。
这春天万紫千红的景象与色彩，春天众多无比美好的事物，还有在春天里的喜悦心情都也被替代不再复返了。
改写李清照的如梦令篇2手指轻轻地拨动琴弦，悠扬的琴声如溪水缓缓流淌，伴着我的思绪穿越了蜿蜒的梦海，停留在溪边的凉亭……夏日的黄昏，太阳倦了，余晖如一层薄纱笼罩大地。
我坐在亭子里，微闭双眼，尽情的吮吸着夹杂着落日气息的空气，甜甜的。
举起酒杯，畅饮美酒，无意间碰倒了酒壶，暗红清凉的酒恣意地流淌出来，汇成一条涓涓细流，流进小溪。
溪水似乎被这酒染红了，乍是好看。
天色渐渐暗了，暮色朦胧。
我站起身，准备划船回家。
船儿慢慢移动，平静的水面漾起一道道波纹，轻轻的水声听着令人很是惬意。
划着划着，似乎划错了方向，划进了一片荷花丛中。
一枝枝荷花亭亭玉立，千姿百态，深红、粉红、钱红，娇艳欲滴。
荷叶上滚动着几颗水珠，深绿、翠绿、碧绿、嫩绿，到处翠色欲流，如同一张张被绿色渲染的墨纸，美得自然。
改写《如梦令》（15篇）
改写《如梦令》改写《如梦令》(15篇)改写《如梦令》1每每出去散步，望见美丽的湖，我总会想起那个夏天。
那天，阳光灿烂，几声鸟鸣使我忍不住出去散步。
走了许久，我累了，刚巧见到一座小亭子，便走进歇息。
我坐在亭中放眼远眺，一片湖映入了我的眼帘。
湖水十分清澈，碧绿碧绿的，阵阵微风吹来，湖面上泛起阵阵波纹。
金灿灿的阳光轻轻覆在了湖面上，宛若仙子撒下的点点碎金，又似千万条银鱼在跳跃，好一派壮观的景象。
我轻轻闭上眼睛，耳闻风声，轻轻嗅着湖水的气息——淡淡的，很清新，没有一点杂质。
此时，受到自然的感染，我立刻想去湖中泛舟。
于是，我快速租了一条船，又带上一壶小酒，在湖中划船。
风儿轻轻吹着我的发丝、脸颊、衣袖，一点儿也没感到热意。
我缓缓摇着船桨，隐约之中看见远处有点点粉红，那是什么呢？我抑制不住自己的好奇心，快速来到那个地方。
竟是荷花！荷花丛中翡翠般的荷叶，像一个大圆盘似的，你挨着我，我挨着你，荷叶出水很高，形似亭亭少女美丽的舞裙：高贵不失典雅。
荷叶上一颗颗露水像水晶一般晶莹剔透，在阳光的照耀下，发出璀璨的光芒，每一颗都像百里挑一的小巧玲珑的工艺品。
一滴露水沿着荷叶的脉络缓缓向下滚动，“叮咚”一声落入湖中。
在荷叶下乘凉的小鱼儿被吓得游向四处，向四处望望，见没动静，又缓缓游到荷叶下呢喃细语。
“绿叶丛中一点红”，荷花出淤泥而不染，纯洁、清香，天然独秀，亭亭玉立。
有的还是一个花骨朵，好像轻轻一碰就会顿时绽放似的；有的只绽开了几片花瓣，像一个害羞的少女用手遮着脸蛋儿，不敢见人；有的完全绽放了，像刚出浴的美人儿……夜幕渐渐降临，夕阳将最后一丝余光撒向万物，轻轻柔柔洒在湖面上。
我喝了几盅小酒，脸上泛起了红晕，我昏昏沉沉，竟然找不到归路了，我心里顿时急了，心想：天晚了，回家的路在哪儿呢？我快速划动小舟，却怎么也找不到正确的归路，无意之中却惊动了栖息的沙鸥白鹭，它们扑棱棱飞起……回忆往事，我灵感顿时涌现，写下了《如梦令》这首词。
改写《如梦令》2窗边，女子轻倚这窗台，望院中一池亭亭玉立，在风中摇曳的粉嫩花苞，夏日那微微燥热的风，拂过她红润的脸颊，扬起她服帖于腮边的落发，也带着她轻扬的思维，回到了那年的那些日子。
如梦令改写（10篇）
如梦令改写如梦令改写(10篇)如梦令改写1太阳缓缓下沉，碧波荡漾的水面仿佛饱饮了玫瑰酒似的，晕染出水红色的波纹。
一名款款动人的女子正坐在溪亭之中，小酌着香甜的葡萄酒，观赏着，陶醉着，在这夏日的美景之中。
她，就是李清照。
天色已晚，女子望了望浮在水面的太阳，站起身来，摇摇晃晃地坐进了小船。
她也不分辨方向，只是一下一下用力地划着桨，不时拿起酒壶，倾入口中，品尝着美酒的醇香，发出啧啧的赞叹声，脸上一片满足。
当女子再次拿起酒壶时，其中的美酒早已被她喝了个尽光，一滴不剩了。
女子遗憾地砸了咂嘴，环顾四周，发现自己一不小心划进了莲花从中。
亭亭玉立的荷花高高地挺立着，切断了她的视线。
女子急忙拿起船桨，慌乱地划了起来，可这不划还好，一划便惊动了成群的水鸟，尖叫着从水面扑棱棱地飞起，溅起高高的水珠。
女子愣在了原地，好一会儿才反应过来，随即哈哈大笑。
这爽朗的笑声，仿佛把这世界里的万物都融了进去，随着那飞起的水鸟，越飘越远。
那一切，多么愉快啊！正回忆着的李清照叹了口气，自己年少时候的生活多么无忧无虑啊，可现在却再也回不去了。
她长叹一声，吟诵到：常记溪亭日暮，沉醉不知归路。
兴尽晚回舟，误入藕花深处。
争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。
如梦令改写2一天，天气晴朗，万里无云。
李清照和她的几位闺中密友约在一所亭子内喝酒吟诗，互相切磋。
“朋友们，最近我得到李白的诗集。
”说着开始背了起来：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
””李白不愧成为诗仙，真是一首好诗。
““就是就是，把瀑布雄伟壮观的场面都描绘出来了。
”她们在亭子里好不热闹！夕阳快要下山了，它尽情地撒着它的余晖。
她们的兴致也满足了，便各自打道回府。
李清照见她们都离开了，独自坐上小船准备回家。
也许是几个人呢聚在一起玩的太开心了，也喝了许多的美酒，竟然把回家的路也分不清在哪儿了。
她划着划着却发现弄错了方向，把小船划到了藕花深处。
这里的荷花美极了，有的还是个花骨朵儿，像个害羞的小姑娘，有的半开半绽，只露出了半个脸蛋，有的全都开放了，像一个亭亭玉立的少女......微风一吹，这些荷花仙女就像在跳着优美的华尔兹！荷花中间还有一个个嫩绿嫩绿的小莲蓬。
如梦令的改写(整理12篇)
如梦令的改写〔整理12篇〕篇1：如梦令改写常常回忆起那一次日暮时分在溪边的亭子里的事情。
我们坐在临溪的亭子里，台子上摆着纸和酒。
我和朋友们在杯中斟上香甜的美酒，饮酒作赋。
我望着亭子外，已是“为霞尚满天”。
西天成了一匹绚丽的锦缎，这是匹上好的料子，无需绣饰，却绽出繁花。
我突然有了灵感，随手题下一首小词。
“好词！好词！”朋友们拍手叫道，那银铃莺啼般的笑声仿佛在水面荡开了。
夕阳的余晖照在我们的面上，再加了刚喝了酒，每个人脸上都现出了一层红晕。
我们解开小舟，在池上轻渡。
却在不经意间入了一片莲花中，那朵朵粉莲也似乎醉了，或是依着私语，或是互相玩耍，也有的轻倚绿荷叶，似是酒醉的贵妃浅浅入眠。
那水中的草在风中混乱了，却如女子不经意解下的青丝。
光临着欣赏，却不知早已迷路。
我们划动船桨，小舟胡乱地在莲花丛中行进，在水面的浮萍上划出一道道浅痕。
也许是这声音太大了，惊动了在浅滩中休憩的白鹭。
它们朴棱棱地飞起来，同伴们不禁“呀”地叫出声来，却见是一只只白鹭，又嘻嘻地笑开了。
篇2：如梦令改写昨天夜深时，晚风急猛地吹过，像是赶不上什么似的。
淅淅沥沥的小雨，微微地弹着小曲。
喝了多少杯酒后，便睡了。
翌日清晨，因为昨晚喝了几杯酒，醒来时有点朦朦胧胧的。
窗外，风儿吹来雨后清新的空气，还有多少滴雨点滴落在水塘里的声音。
转过身看着窗外的风景，我猛地想起花园里的海棠花，想必它那娇艳美丽的红花，因经不起昨晚的风吹雨打，而飘零了吧！然而我不能承受这个事实，便唤来了侍女，问道：“小莲，昨晚下过雨了吗？海棠花怎么样了？”“回主子的话，昨晚确实下过雨了，不过，请主子释怀。
海棠花仍然是原来的样子。
”听到这儿，我的一些哀伤不知从何处涌上心头：“哎，你知道吗？你晓得吗？当初，海棠应该是绿叶旺盛，红花早已凋零的样子了。
”小莲听了我的矫正后，急了：“主子饶命啊，小莲不是成心欺骗主子的，小莲只是怕说了实情，主子你会伤心的！”“罢了罢了，你也是一番好心，这件事就算了。
如梦令改写作文[共五篇]
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如梦令改写作文[共五篇]第一篇：如梦令改写作文如梦令改写作文3篇在我们平凡的日常里，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。
相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编精心整理的如梦令改写作文3篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
如梦令改写作文篇1夕阳渐渐西沉，余晖洒落在山林里的一处茅草屋上。
茅草屋里，住着的是李清照一家，由于金兵入侵中原，无奈之下，他们只得被迫逃亡于此。
这时，李清照走到窗前，遥望着那夕阳逝去的身影，不禁想起了那天日落时的场景。
同时日落时分，在夕阳的映照下，河水微微泛红，小鱼儿都游出了水面，欢快地跳跃着。
河塘中央有一座小亭子，亭子呈老红色，看上去建造了有些年头了。
亭子里有一张石桌，石桌周围分布着四个小石凳，桌上摆着一个酒壶以及一个酒杯。
李清照一边喝着杯中酒，一边欣赏四周美丽的风光，好不惬意。
时间过得飞快，转眼间到了将要离去的时候。
李清照用手揉了揉额角，缓缓地站了起来。
她一手握住壶柄，一手端起酒杯，摇摇晃晃地向停靠在一边的小船走去。
她上了小船，凭着自己仅剩的一点朦朦胧胧的记忆划着小船前进。
可是摇桨的手却不听指挥，行进的小船跌跌撞撞的，仿佛是一个刚刚学会走路的儿童一样。
划着划着，却发现弄错了方向，小船竟然闯进了藕塘的深处。
此时，李清照环顾四周，只见她被茂密的荷叶包围着。
这些荷叶一片挨着一片，密密麻麻的，放眼望去，碧绿碧绿的。
在这些荷叶中，还夹杂着一朵朵荷花，它们调皮地探出了一个个小脑袋，十分富有生机。
面对此情此景，李清照无心欣赏，她东张西望，寻找着回家的路。
她一边拼命地摇着船桨，一边喃喃说道：“到底该往哪走才能到家呢？”摇桨的声音惊醒了已经栖息的鸥鹭，吓得它们猛然睁开眼睛，使劲拍打着翅膀，扑棱棱地飞走了，如同一群惊弓之鸟。
霎时间，几根绒毛从空中飘落下来。
看来今天，它们又要重新找栖息之地了。
夜幕渐渐降临，李清照望着天上缓缓升起的月亮，心想：“世界何时才能太平，我何时才能回家啊？”如梦令改写作文篇2一个夏日的午后，我摇着木橹，驾着小舟，驶入了一个池塘，这里池水清澈见底，荷花千姿百态。
《如梦令》改写作文
《如梦令》改写作文《如梦令》改写作文(15篇)在平日的学习、工作和生活里，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。
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《如梦令》改写作文1今天，李清照独自一人靠在窗边，不仅想起了与朋友郊游时的情景。
那是一个夏日的中午，李清照和她的朋友们相约来到溪边古色古香的凉亭，一起赏花、喝酒。
荷花开得正旺，岸边不远处，一片片绿色的荷叶挨挨挤挤的，宛如一把把绿色的大伞。
一朵朵娇艳的荷花从荷叶之间探出了小脑袋，仿佛是一个个害羞的小姑娘。
有的荷花含苞待放，好像在积攒力量，希望自己成为最美丽的花朵。
有的荷花半耷拉着脑袋，似乎也受不了这强烈的阳光，拿着一把扇子遮挡太阳。
有的完全盛开了，就像一个亭亭玉立的少女。
还有的已经开败了，露出了一个个绿油油的小莲蓬，上面的莲子就像是镶嵌在莲蓬上的绿宝石。
李清照和朋友们一边品着上好的陈酿，一边欣赏这美丽的荷花，别提多惬意了。
可惜她们不胜酒力，才喝了几杯，便已经酩酊大醉。
时光悄悄的流逝，活跃了一天的太阳渐渐收敛了光芒，变得温和起来。
晚霞倒映在了清澈的湖面上，就像是一幅美丽的画。
李清照和她的朋友们这才察觉到天色已晚，她们该回家了。
大家纷纷上了船，李清照和她的朋友们纷纷拿起船桨不停地划着。
可由于天色已晚，她们又喝醉了酒。
小船十分不听她们的指挥，就像一个顽皮的孩子，她们想往左走，船就往右行；她们想往右走，船就往左行。
就在这迷迷糊糊中，她们错误地划进了荷花深处。
大家十分着急，更加拼命地划船，船桨溅起的水花把正在休息的水鸟都吓坏了。
有的立刻展开洁白的翅膀，似乎想要马上逃离这个是非之地；有的长鸣一声，似乎在呼喊自己的同伴一起逃生；还有的用洁白的翅尖不停地拍打水面，似乎是在责怪她们破坏了自已的好梦。
就在这时，李清照词性打发，情不自禁地吟诵道：《如梦令》常记溪亭日暮，沉醉不知归路。
改写《如梦令》作文15篇
改写《如梦令》作文改写《如梦令》作文15篇在日常的学习、工作、生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。
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改写《如梦令》作文1我经常记起早期在溪亭傍晚郊游时的情景。
我坐在溪亭里，一边观赏这千姿百态的荷花，这些荷叶青翠欲滴，荷花颜色各异，有的含苞待放，有的正在盛开，有的已经凋零。
我一边品尝着美酒，可是我不胜酒力，记不起回家的路了。
这时我起身拿起一壶酒和一个酒杯，踉踉跄跄地走到小船上，像一个在学步的孩童。
我奋力地划船，划了许久，才发现自己迷路了，现在我不知道家的方向在哪里了。
我在思考中，小船已经随着流水来到了藕花深处。
我环顾四周，发现这荷花荷叶都长得有齐人高了。
有的荷花中不时还飞出一两只蜜蜂，原来河面上漂满了浮萍，小船走过的地方，留下水波荡漾。
我想：这里的景色就好像是世外桃源，景色使我陶醉。
天渐渐暗淡下来，可我不能再流连此地，要快点回家，否则我的亲人会焦急。
我尽力使自己清醒过来，辨认回家的路。
可我还是醉醺醺的，不知东西南北，我拼命的摇着船橹，可这荷花比我人还要高，怎么划也无济于事。
小船在荷花丛中来回穿梭，惊得水里的鱼儿东奔西串。
这时我越发焦虑了，更加奋力划船，船橹撞击在船弦上，激起的水波把荷叶摇摆起来，惊动了栖息在荷叶丛中的一群水鸟，它们有的飞上云霄，有的飞到我的船头，好像要为我带路。
我的青年时候的生活是美好的，我的心境是愉快的！改写《如梦令》作文2我常常回忆起我和朋友们一起去溪边的小亭子里玩。
我们赏着美景，喝着美酒，不知不觉已经到了夕阳西下的时候。
我摇摇晃晃扶着柱子，看着天边金灿灿，红彤彤的火烧云，金光照在大地上，一切都染成了金色。
走到溪边，看着水中的鱼儿嬉戏，溪中的荷花仙子也都变得金灿灿的。
天色已经很晚了，我该回家了。
可此时，我却迷迷糊糊的，分不清回家的路了，于是，我坐在小船上，随意向前划去。
改写《如梦令》15篇
改写《如梦令》15篇改写《如梦令》15篇改写《如梦令》1昨天夜深时，晚风急猛地吹过，像是赶不上什么似的。
淅淅沥沥的小雨，微微地弹着小曲。
喝了多少杯酒后，便睡了。
翌日清晨，因为昨晚喝了几杯酒，醒来时有点朦朦胧胧的。
窗外，风儿吹来雨后清新的空气，还有多少滴雨点滴落在水塘里的声音。
转过身看着窗外的风景，我猛地想起花园里的海棠花，想必它那娇艳美丽的红花，因经不起昨晚的风吹雨打，而飘零了吧！然而我不能接受这个事实，便唤来了侍女，问道：“小莲，昨晚下过雨了吗？海棠花怎么样了？”“回主子的话，昨晚确实下过雨了，不过，请主子释怀。
海棠花仍然是原来的样子。
”听到这儿，我的一些哀伤不知从何处涌上心头：“哎，你知道吗？你晓得吗？当初，海棠应该是绿叶旺盛，红花早已凋零的样子了。
”小莲听了我的矫正后，急了：“主子饶命啊，小莲不是故意欺骗主子的，小莲只是怕说了实情，主子你会伤心的！”“罢了罢了，你也是一番善意，这件事就算了。
”我再看看窗外，还有两滴雨滴落了下来，在它们与小水塘合在一块的那一瞬经，春天走了。
留下两滴清澈的眼泪。
在她走的同时，那些美好的事物也随即消散。
改写《如梦令》2时常记起我年轻时那次游玩，每每想起，都令我感慨万分。
那日，我与朋友们约好在溪湖旁的一个小亭子中会面，掐指一算，已有许久未见面了，趁这大好时光叙叙旧又何尝不可呢。
我与朋友们划着小船一一碰面，我甚是喜悦，情不自禁竟拿起了酒杯与朋友们像男儿一样，豪爽地喝上了几杯，大家闺秀什么的完全抛之脑后，即兴中与朋友们玩上了对句子，谈上了家常，直至黄昏。
由于我们女子身份卑微，只得常日呆于家中刺绣，这一别，又不知何时才能再次重聚，可时间不等人，大家纷纷挥手告别，可我已醉，迷迷糊糊得竟忘了回家的路，就又独自在小溪中徘徊，一边欣赏黄昏下亭亭玉立的荷花与守卫她的荷叶，一边兴致满足准备回舟，可不知不觉竟划进了荷花深处，此时太阳也只有半张脸了，可它的余晖倾洒在荷花上，宛如一位恬静的少女披上了一件橘黄色的披风，微风徐来，在舞台上翩翩起舞。
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改写《如梦令》
教学内容：
改写《如梦令》
常记溪亭日暮，沉醉不知归路。
兴尽晚回舟，误入藕花深处。
争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。
教学目的：
1 、通过“诗变词，词变文，词变歌”的形式，充分调动学生习作积极性，从而改变单一的写作形式。
2 、通过对古代诗句的改写，培养鉴赏和迁移能力。
3 、感受古诗语言的特点，在想象中体会诗境，学会抓住人物动作、神态等把事情写具体。
第一课时（习作指导）
一、激趣导入
1 、同学们，现在正值春天，春雨淅淅沥沥，杜牧有一首诗《清明》，你们读过吗？
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
这首诗会变魔术，在人们的智慧中，由七言诗可以变成句式长短不一的词，你们试试看怎么改？不会是吧？没事，我们来看——
清明时节雨，纷纷路上行人，欲断魂。
借问酒家何处？有牧童遥指，杏花村。
多神奇啊！古诗的内含丰富深邃，而且和多种文体贯通。
今天，让我们一起来走进古诗的世界，掬几朵诗歌的浪花来加以改写、描摹，创造出华美的篇章。
[ 评析：由学生熟悉的古诗《清明》入手，另辟蹊径，改成词，更增加趣味。
]
二、感受诗意，指导习作
1 、刚才的诗与词都洋溢着深深的忧愁，让我们换个心情，夏天到了，我们穿越时空，来看看宋代女词人李清照，她在夏天里，遇到了一件什么有趣的事？ .
（ 1 ）师配乐范读。
①师读后，生接着配乐读读——你们也来试试，写了件什么事？
②生回答。
（概括词意）
（ 2 ）这是回忆的，所以在文章记叙的顺序上，这是运用了——倒叙的手法。
2 、诗人简简单单的几句话，曾经的游玩乐趣便跃然于纸上。
今天，我们试着将这首脍炙人口的词，加上自己的想象，改写成一篇记叙文，看谁写的最有趣。
（出示题目）审题：
（ 1 ）你看明白什么？
（ 2 ）要求的重点是什么？——围绕人物的活动进行想象，突出“趣”。
板书：趣——想象
3 、想象情景，交流感受
好，伴随着优美的音乐，同学们再感受这首词，—边听边想象，你仿佛看到什么情景？想好后，赶快和身边的好朋友说一说。
（师出示课件：音乐与词）
4 、领悟意境，展开想象。
（看荷花图）
（ 1 ）想象中你认为这次游玩最有趣的是什么？谁来说说？
预设：① 沉醉不知归路——我们想想，诗人为什么而沉醉？（简单带过：借酒助兴）——提示：更多的是因为玩得真高兴，所以就“沉醉其中”；或是因为荷塘景色太美，“沉醉其中”。
△把诗人就当做是你，你就在和朋友们在亭子里，怎样的美景使你沉醉？看到什么？（引导生按顺序描绘荷花、荷叶的样子，天、水等。
）△景色醉人，和朋友一起玩的乐趣更使人沉醉。
你们在玩些什么？（引导生抓住人物动作、神态等描绘玩耍的情景：抓鱼，摘荷花，打水仗，游泳等。
引导“笑”的描写）是呀，沉醉在这如诗如画的美景中，更是沉醉在欢乐之中。
②误入藕花深处——那么荷花塘深处会是怎么样的一番景象？（看图想象景色，想象此时的景色）再听听，听到什么声音？（青蛙叫，虫鸣，欢笑声等）③争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭——为什么抢着划？她们怎样抢着划船？（引导生想象人物的动作、快乐的样子等，及周围的环境。
）在同学的想象中，诗人的这次游玩真是趣味盎然啊！那么待会改写的时候，我们就把刚才想象的内容写上去，如：荷塘的美景，人物的玩耍过程，我们可以展开合理的想象，也要写。
就用第一人称，写的就是自己。
[ 评析：披文入情。
古诗词是作者思想情感的反映，也是真实生活的写照。
因此，我们在把学生带入诗词所描绘的意境之中时，充分利用了学生已有的生活体验和知识储备，引发相似联想，从而使学生把握作品表达的思想感情，切身感受其意境之美。
一幅幅生动的画面，勾起了学生对美好生活的无限向往，他们表达出的情感也真切而朴实。
]
5 、再次出示习作要求：
词人李清照，用短短 33 个字就把少年时这一趣事描绘得活灵活现，现在，我们就试着改写这首词，让我们更具体的感受词人快乐的心情。
再读读习作要求。
取好题目，巧妙构思，开始写吧！
第二课时（写习作）
学生习作，老师相机指导。
第三课时（习作讲评）
一、复习引入
今天上午，我们改写了《如梦令》，短短的 33 个字，在同学们的巧妙构思中，
变成了一篇生动有趣的，洋洋洒洒几百字的记叙文，你们真棒！
二、指导修改
1 、通过投影表示，生边读，老师边用红笔修改，适当眉批、总批，注意使用修
改符号。
（ 1 ）老师刚才注意到了几篇文章的题目，有《忆夏日游溪亭记》《童年趣事》
《难忘的夏日》等，你们想先欣赏哪一篇？（生推荐，请学生读）
（ 2 ）明要求：
读：要声音响亮，有感情地读，俗话说“三分文章七分读”，读好了，作文会更
吸引人。
听：我们听别人的文章是为了什么？一是要学会欣赏，二是要争取提高。
认真听，
有什么地方值得我们学习，有什么地方可以改得更好。
2 、生边读，师生边点评。
（ 1 ）题目（多启发学生说）
预设：
①“好题文一半”，这个题目起得真不错，这是从（内容或中心出发），起的好
题！
②“好题文一半”，同学们帮他想想，还可以起个什么好题目更吸引人？（让学
生说）
如：《荷塘趣事》——抓住“趣”字，点明中心，还点明发生在什么地方。
简洁
明了，好！还可以从内容方面考虑。
（生说，老师启发）词里是写“我”在荷塘
游玩的情景，是吧？所以可以简单的写《游荷塘》——趣游荷塘、醉游荷塘、夏游荷塘……那你联系自己的文章，另起个更好的题目看看？
（ 2 ）第一自然段
预设：
①“我常常记起……”这个开头与我们词里一致，点明了这件事情的时间、地点、人物、事件，这是一种常见的写法。
②文章的开头要如“凤头”一般的漂亮，这样才能吸引读者的眼球。
想象还可以怎么写第一自然段？——由景入情：看到什么，回想到这件事？
（ 3 ）写景部分（重，另注意傍晚与月下的荷塘不同写法）
①抓住比喻、拟人、排比等修辞手法讲评。
②请同学感受“美”。
③写得好的句子，可以再读。
用红笔标示出好词好句。
④注意激励的语言：△这句写得好，只有作家才能写出这样的语言！
△读得好！写得更好！字很漂亮！
（ 4 ）人物活动是否生动、有趣。
（重，另注意用符号标示出生动处。
）
①这位同学写了他在荷塘怎么玩耍？有趣吗？
②问写作文的同学：你怎么写得那么生动？可以告诉我们秘诀吗？（把自己玩耍的情景想象进去，抓住人物的动作，神态，周围人，周围的环境来写……）
③适当运用激励的语言。
△写得真传神，我看一些作家的描写也不过如此吧！
三、明确修改方法，学生自行修改习作（正确使用修改符号）
1 、现在我们来总结一下怎样修改习作：
①语句是否通顺，具体，有条理。
②有没有进行合理想象，是否写出了景色的“美”，和玩耍中的“趣”。
③人物语言、动作、神态等描写是否生动。
2 、同学们可以对照这个方法检验自己的习作，看哪些地方缺少了描写，补一补；
哪些地方还可以改得更好。
3 、改好后，可以和旁边的同学交流交流。
四、再请 2 位同学读改好后的习作。
——围绕“趣”，想象，讲评。
讲评的语言：△有不足的：假如是你写，你会怎么写？
（ 1 ）选写得较好的读。
（生评）
（ 2 ）可请一人推荐后进生，读读自己改好最满意的片段，并比较前后区别。
五、播放歌曲，结束
总结：同学们，我们今天跨越时空的界限，同古人同喜，与诗人同乐，获得是语
言的滋养，情感的熏陶和对童年生活的珍爱。
无论古今，无论老少，我们最最珍
贵的是曾经有的和现在你们在经历的童年…… 词能改成文章，还可以唱出来，我
们一起在乐曲中感受这份诗情画意。
点
评
回
复
支
持
反
对
评
分
举
报。