《敬业与乐业》5PPT课件
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敬业与乐业ppt课件
02
敬业的内涵与表现
敬业的含义
敬业是一种职业精神
它要求从业人员对所从事的工作保持 高度的热情和专注，以追求卓越的态 度去完成任务。
敬业是一种职业道德
它要求从业人员在工作中遵守职业道 德规范，诚实守信、勤勉尽责，以维 护职业声誉和形象。
敬业的特点
01
02
03
主动性
敬业的员工会主动承担责 任，积极寻求解决问题的 方案，而不是等待别人的 指示。
创新性
乐业者具备创新意识和能力，善于探 索新的思路和方法，推动工作的改进 和发展。
乐业的表现
高效率
乐业者能够高效地完成 工作任务，善于优化工 作流程，提高工作效率
和质量。
团队协作
乐业者注重团队协作， 愿意与他人分享知识和 经验，共同推动团队的
发展。
不断学习
乐业者有强烈的学习愿 望，不断学习和提升自 己的专业技能和知识水
乐业对个人的意义
实现自我价值
乐业让人们能够在工作中找到自 我价值和成就感，从而提升自信
心和自尊心。
提高生活质量
乐业的人们会更加享受工作和生 活，从而提高生活质量和幸福感
。
促进个人成长
乐业的态度会让人们更加积极主 动地学习和成长，不断提升自己
的能力和素质。
敬业与乐业的综合价值
实现个人与组织的双赢
敬业与乐业相结合，既能让个人在工作中实现自我价值，也能让 组织获得更高的工作效率和业绩。
加专注于工作，提高工作效率。
如何在工作中实现敬业和乐业
明确职业目标
培养专业技能
设定明确的职业目标，并制定实现这些目 标的计划，以保持对工作的热情和动力。
不断学习和提升自己的专业技能，以适应 不断变化的市场需求，增强自己的竞争力 。
《敬业与乐业》ppt课件
案例启示与借鉴
启示二：个人和组织都需要不断学习和创新。
在快速变化的环境中，个人和组织都需要不断学习新知识、掌握新技能，以适应市场的变化和需求。 同时，也需要不断创新和进取，以保持竞争优势。敬业和乐业的态度和精神是实现这一目标的重要保 障。
06
总结与展望
对敬业与乐业的总结
敬业与乐业的意义
总结了敬业与乐业在个人 和组织中的重要性，强调 了它们对工作质量和幸福 感的影响。
敬业的表现
详细描述了敬业的各个方 面，包括对工作的热爱、 尽职尽责、精益求精等。
乐业的表现
阐述了乐业的表现，如享 受工作过程、积极心态、 创新精神等。
对个人和组织的建议和展望
个人层面建议
针对个人提出了一些如何培养敬 业与乐业精神的实用建议，如设 定目标、培养兴趣、寻求挑战等
。
组织层面建议为组织提供了如何促员工敬业 与乐业精神的策略，如提供培训 和发展机会、建立激励机制、营
敬业与乐业有助于个人能 力的提升、职业发展以及 个人价值的实现。
组织绩效与文化
组织中的员工敬业与乐业 ，有助于提高组织绩效、 增强组织凝聚力，并塑造 积极的企业文化。
社会影响与传承
个人的敬业与乐业精神， 通过社会影响和传承，推 动整个社会的发展与进步 。
05
案例分析
敬业与乐业的个人案例
案例一
李明的职业发展之路
和谐的工作氛围。
04
敬业与乐业的关系
敬业与乐业相互促进
敬业是乐业的前提
只有对工作充满敬畏和责任感，才能从中找到乐趣和满足感。
乐业是敬业的动力
对工作的热爱和兴趣，可以激发人们更加投入和专注地工作。
相互促进，共同成长
敬业和乐业相互促进，共同推动个人和组织的发展。
敬业与乐业公开课一等奖ppt课件
积极寻找工作中的乐趣和 成就感，激发对工作的热 情和兴趣。
培养乐观心态
保持乐观向上的心态，积 极应对工作中的挑战和困 难，从中汲取成长的力量。
拓展职业视野
关注行业动态和前沿技术， 不断拓展自己的职业视野 和知识面。
敬业与乐业的实践案例
案例一
某医生在工作中始终保持高度的敬业精神和责任感，对待患者认 真负责，赢得了广泛的赞誉和尊重。
02 敬业的内涵与表 现
敬业精神的含义
敬业精神是一种基于职业责任和职业荣誉的自觉追求，表现为对工作的全身心投入 和无私奉献。
敬业精神要求从业者具备高度的职业认同感和责任感，将个人职业发展与组织目标 紧密结合，为实现组织目标而努力奋斗。
敬业精神是职业道德的重要组成部分，体现了从业者对社会、对组织、对职业的忠 诚和热爱。
03 乐业的意义与价 值
乐业精神的含义
1 2
对职业的热爱和投入 乐业精神是指个人对所从事职业的热爱和投入， 表现为积极主动的工作态度和对职业发展的追求。
享受工作过程 乐业者能够在工作中找到乐趣，享受工作过程， 从而更容易保持工作热情和积极性。
3
追求职业成就 乐业者不仅关注工作本身，还注重在职业领域取 得成就，不断提升自己的职业素养和技能水平。
敬业的表现形式
尽职尽责
认真履行工作职责，严 格遵守工作规范，确保
工作质量和效率。
勤奋努力
积极进取，主动学习新 知识、新技能，不断提
高自身能力和素质。
团结协作
与同事保持良好的沟通 和协作，共同解决问题， 形成合力推动工作进展。
勇于创新
敢于尝试新思路、新方 法，勇于承担风险和挑 战，推动工作不断创新
发展。
敬业和乐业能够激发个人的工作热情 和创造力，提高工作效率和质量。
培养乐观心态
保持乐观向上的心态，积 极应对工作中的挑战和困 难，从中汲取成长的力量。
拓展职业视野
关注行业动态和前沿技术， 不断拓展自己的职业视野 和知识面。
敬业与乐业的实践案例
案例一
某医生在工作中始终保持高度的敬业精神和责任感，对待患者认 真负责，赢得了广泛的赞誉和尊重。
02 敬业的内涵与表 现
敬业精神的含义
敬业精神是一种基于职业责任和职业荣誉的自觉追求，表现为对工作的全身心投入 和无私奉献。
敬业精神要求从业者具备高度的职业认同感和责任感，将个人职业发展与组织目标 紧密结合，为实现组织目标而努力奋斗。
敬业精神是职业道德的重要组成部分，体现了从业者对社会、对组织、对职业的忠 诚和热爱。
03 乐业的意义与价 值
乐业精神的含义
1 2
对职业的热爱和投入 乐业精神是指个人对所从事职业的热爱和投入， 表现为积极主动的工作态度和对职业发展的追求。
享受工作过程 乐业者能够在工作中找到乐趣，享受工作过程， 从而更容易保持工作热情和积极性。
3
追求职业成就 乐业者不仅关注工作本身，还注重在职业领域取 得成就，不断提升自己的职业素养和技能水平。
敬业的表现形式
尽职尽责
认真履行工作职责，严 格遵守工作规范，确保
工作质量和效率。
勤奋努力
积极进取，主动学习新 知识、新技能，不断提
高自身能力和素质。
团结协作
与同事保持良好的沟通 和协作，共同解决问题， 形成合力推动工作进展。
勇于创新
敢于尝试新思路、新方 法，勇于承担风险和挑 战，推动工作不断创新
发展。
敬业和乐业能够激发个人的工作热情 和创造力，提高工作效率和质量。
(人教版)九年级语文上册第课《敬业与乐业》ppt课件
06
拓展延伸：职场素养与职业道德教育
职场素养内涵及培养途径
职场素养内涵
包括职业知识、职业技能、职业态度和职业精神等方面，是职场人必备的基本 素质。
培养途径
通过课堂教学、实践活动、企业实习等多种途径培养学生的职场素养，提高其 适应职场的能力。
职业道德规范和要求
职业道德规范
包括诚实守信、尊重他人、热爱本职、勇于承担责任等，是职场人必须遵守的行 为准则。
促进职业发展
乐业精神能够推动个人不 断学习和进步，提高职业 素养和技能水平，为职业 发展打下坚实的基础。
培养学生乐业精神策略和方法
引导学生认识职业价值
通过课堂教学、实践活动等方式，引导学生认识 不同职业的价值和意义，培养他们的职业兴趣和 目标。
鼓励学生参与实践活动
组织学生参加各类社会实践活动、志愿服务等， 让他们亲身体验工作的乐趣和意义，增强他们的 职业认同感和责任感。
课后作业3
小组讨论并分享如何在日常生 活中培养敬业与乐业的精神的
具体方法和实践。
THANK YOU
感谢聆听
乐业精神内涵
乐业精神包括对职业的认同和尊重， 对工作的热情和投入，对职业发展的 追求和期待，以及在工作中实现自我 价值的愿望。
乐业精神在职业生涯中作用
提高工作效率
乐业精神能够激发个人的 工作热情和动力，提高工 作效率和创造力。
增强职业满足感
乐业精神能够让个人在工 作中感受到成就感和满足 感，从而增强职业自信心 和自尊心。
只有真正敬重和热爱自己的职业，才能投入更多的时间和 精力去学习和实践，从而获得更多的成就感和满足感。
敬业是职业素养的体现
职业素养是指职业人在从事职业活动中所表现出来的综合 素质，其中敬业是最基本的职业素养之一。只有具备了敬 业精神，才能更好地履行职业责任和义务。
敬业与乐业优秀PPT课件
THANKS
感谢观看
创业历程
从零开始，历经艰辛，创立成功 的企业。
乐业态度
享受创业过程，积极面对挑战， 善于化解压力。
社会贡献
企业为社会创造就业机会，推动 经济发展。
案例三：某职业人士的敬业与乐业融合之道
职业背景
拥有稳定的职业和较高的社会地位。
敬业表现
在工作中尽职尽责，追求卓越，赢得同事和上级的尊重。
乐业体现
在工作中找到乐趣，实现个人价值，享受职业带来的成就感。
02
敬业的内涵与表现
敬业的定义及内涵
敬业是指对所从事的工作全心全意、 尽职尽责的态度和精神。
敬业的内涵包括：责任感、使命感、 奉献精神、专注力、创新精神等。
敬业不仅是一种职业态度，更是一种 职业精神，它要求人们在工作中追求 卓越、精益求精，不断提高自己的职 业素养和技能水平。
敬业的表现与特点
敬业的表现
团队的凝聚力和向心力。
提高企业绩效
敬业与乐业的员工能够为企业 创造更多的价值，提高企业的
绩效和竞争力。
敬业与乐业的关系
相互促进
敬业是乐业的前提和基础，只有对工作充满热爱和投入，才能享受工作的乐趣 ；同时，乐业也是敬业的表现和结果，只有在工作中感到满足和愉悦，才能更 加专注于工作。
内在统一
敬业与乐业是相互依存的两个方面，它们共同构成了职业精神的核心。只有同 时具备敬业和乐业的精神，才能真正实现个人与职业的和谐发展。
遵守职业道德
坚守职业道德规范，做到诚信 、尽责、公正、廉洁等。
热爱本职工作
积极投入工作，热情服务，追 求卓越，享受工作带来的成就
感和满足感。
如何保持乐业态度
调整心态
保持乐观、积极的心态 ，正确面对工作中的挑
5敬业与乐业(上课用)ppt课件详解
〔2－5段〕
❖ 作者是怎样证明“有业之必要”的?
百丈禅师
举例论证：列举确凿、充分，有代表性 的事例证明论点。
没有职业的懒人，简直是社 会上的蛀米虫，简直是“掠夺别 人勤劳结果”的盗贼。
〔前提〕
〔根底〕
6—7段从哪几方面谈“敬业”？
什么是敬业 专心致志做好一件事
敬 为什么敬业 为劳动而生活
业
任何职业都是神圣的
他兴趣广泛，学识渊博，在
文学、史学、哲学、佛学等诸多
《敬业与乐业》是 梁启超先生于70多 年前在上海中华职业 学校为学生所作的演 讲，对学生进展职业 道德启蒙教育，有很 强的针对性。
演讲的主要特点：
①以口语表达的方式面对肯定数量的 听众，公开发表自己的观点；
②话题集中，中心突出，构造完整； 要求：
1、给加点的字注音：
旁骛〔wù 〕 解p剖ōu〔 〕xi亵è 渎〔dú 〕〔
〕
强聒〔guō 〕 骈piá〔n 教导〔huì 〕 禅chá〔n 〔〕
〕进gōu佝偻l〔óu 〕〔 〕 〕师 shè容赦〔 tiáo 〕承蜩
2、依据句意说出相应的词语： 敬业乐群 A：对自己的事业很尽职，和朋友相断处章很取融义洽
——各有道理，只是动身点不同而已。
梁启超教育人们要安于本职、不行好高骛 远，表达了隐忍而自敛的中国人生哲学。
拿破仑鼓舞士兵要争当元帅，则是典型的 西方个人本位的进取型、外向型人生观。
两种说法适用的语境有所不同， 反映的人生观也有区分。
但我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的不 二法门。〔 “敬业乐业” 是人类生活的不二法
门2。、〕 围绕这个观点，作者先后 谈论了哪些问题?
①有业之必要。(2-5) ②论述要敬业。〔6、7〕
《敬业与乐业》优质课ppt课件
乐业的价值在于提高工作效率、促进 个人成长、增强职业竞争力，同时也 有利于身心健康和人生幸福。
如何在工作中寻找乐趣
发掘工作本身的乐趣
01
了解工作的意义和价值，认识到自己工作的重要性和必要性，
从中找到工作的乐趣和动力。
与同事建立良好的关系
02
与同事和谐相处，互相支持、帮助和鼓励，共同营造积极向上
的工作氛围。
对未来生活和职业的展望
树立职业目标
引导学员思考自己的职业目标和发展规划，明确未来想要从事的 工作领域和职位，以及需要提升的能力和素质。
培养职业素养
强调职业素养在未来职业发展中的重要性，包括沟通能力、团队合 作、创新思维等方面的素养，鼓励学员持续学习和提升。
保持乐观心态
鼓励学员保持乐观积极的心态，勇于面对挑战和困难，在追求职业 成功的同时注重个人成长和幸福感。
不断学习和提升自己
03
通过不断学习和提升自己的技能、知识和经验，增强自己的职
业能力和成就感，从而享受工作的快乐。
乐业对于个人成长的意义
促进个人职业发展
乐业能够激发个人的工作热情和创造力，提高个人的职业竞争力 和晋升机会。
增强自信心和自尊心
乐业让个人在工作中不断取得成就和进步，从而增强自信心和自尊 心，提高自我价值感。
培养自律精神
养成良好的工作习惯，保持高 度的自律性，确保工作任务的 按时完成。
强化团队协作精神
积极与同事沟通合作，共同解 决工作中遇到的问题，形成团
结向上的工作氛围。
03 乐业：享受工作的快乐
CHAPTER
乐业ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ含义与价值
乐业是指对自己所从事的工作感到快 乐、满足和成就，是一种积极的工作 态度。
如何在工作中寻找乐趣
发掘工作本身的乐趣
01
了解工作的意义和价值，认识到自己工作的重要性和必要性，
从中找到工作的乐趣和动力。
与同事建立良好的关系
02
与同事和谐相处，互相支持、帮助和鼓励，共同营造积极向上
的工作氛围。
对未来生活和职业的展望
树立职业目标
引导学员思考自己的职业目标和发展规划，明确未来想要从事的 工作领域和职位，以及需要提升的能力和素质。
培养职业素养
强调职业素养在未来职业发展中的重要性，包括沟通能力、团队合 作、创新思维等方面的素养，鼓励学员持续学习和提升。
保持乐观心态
鼓励学员保持乐观积极的心态，勇于面对挑战和困难，在追求职业 成功的同时注重个人成长和幸福感。
不断学习和提升自己
03
通过不断学习和提升自己的技能、知识和经验，增强自己的职
业能力和成就感，从而享受工作的快乐。
乐业对于个人成长的意义
促进个人职业发展
乐业能够激发个人的工作热情和创造力，提高个人的职业竞争力 和晋升机会。
增强自信心和自尊心
乐业让个人在工作中不断取得成就和进步，从而增强自信心和自尊 心，提高自我价值感。
培养自律精神
养成良好的工作习惯，保持高 度的自律性，确保工作任务的 按时完成。
强化团队协作精神
积极与同事沟通合作，共同解 决工作中遇到的问题，形成团
结向上的工作氛围。
03 乐业：享受工作的快乐
CHAPTER
乐业ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ含义与价值
乐业是指对自己所从事的工作感到快 乐、满足和成就，是一种积极的工作 态度。
第5课《敬业与乐业》讲课课件
安居乐业： 心无旁骛：
强聒不舍：
硬要啰唆个不停。聒，喧扰。
1.找出本文的中心论点。
《礼记》：敬业乐群 《老子》：安其居， 乐其业
1
我确信“敬 业乐业”四 个字，是人 类生活的不 二法门。
2.围绕这个观点，作者先后谈论了哪些 问题? 有业;敬业;乐业。 3.你认为这几个问题的关系怎样?
有业是前提;敬业是基础;乐业才是最高境界。
拿破仑的话也有问题：在一支部队里，元帅只能 有一个，士兵却需要千千万，如果每一个士兵都 不安心做士兵，都怀揣着元帅梦，这支部队的战 斗力也大可怀疑。毕竟，社会所提供的“元帅” 职位是少之又少的，如果大多数“士兵”想当 “元帅”又当不成，人生岂不尽是一场失败？
可见，两种说法适用的语境有所不同，反映 的人生观也有区别。如果说，梁启超教导人们要 安于本职、不可好高骛远，体现了隐忍而自敛的 中国人生哲学，那么，拿破仑鼓励士兵要争当元 帅，则是典型的西方个人本位的进取型、外向型 人生观。
1、表达方式： 论 议
2、三要素：论 点、论 据、论 证。
（1）论点：作者的见解和主张。
①一个中心论点。 ②有的有几个分论点，用来补充证明中心论点。
（2）论据：提出论点的理由和根据。
①事实论据：具体事例、概括事实、统计数字、亲身 经历等。 ②道理论据： 名人名言、谚语、古代文献、经典著作、 自然科学的原理、定律、公式等。
5、事业上的小小成功，都会增强自信心与成就感， 给自己带来精神上的满足。
试为“凡职业都是有趣味的”提供一两个例子。
（体会“举例”论证的方法）
居里夫人从成吨的工业废渣中 提炼“镭”，几年如一日，异常艰 辛和枯燥。但她怀着一定找到“镭” 的坚定梦想，从未认为这项工作无 聊，最终发现了“镭”。
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梁启超（1873～192 人。清光绪举人。其著作 编为《饮冰室合集》。
一、读一读：
积累字音
旁骛（ wù ） 亵渎（ xiè ） 解剖（ pōu ） 老聃（ dān ） 承蜩（ tiáo ） 教诲（ huì ） 强聒（ ɡuō ） 骈进（ pián ） 佝偻（ lóu ）
More You Know, The More Powerful You Will Be
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
《礼记》：敬业乐群 《老子》：安其居，乐其 业
敬业乐业 人生法门
一、研读文本
1、作者是怎样论述“敬业”的必要性的？ (1)什么叫敬业？ 引用朱子的话做理论论据。 (2)为什么要敬业？ 列举两个地位悬殊的职业作事例论据。 (3)怎样才能做到敬业？ 引用《庄子》、曾文正、孔子和法国学者的论述
做理论论据。
因为从理论到实际说其危害性，能增强语言的说服力。
二、探究主旨
本文运用了怎样的结构形式?作者是如何论述的?
本文的结构是“总——分——总”。 文章开头先揭示全篇论述中心：我确信“敬业乐业”四个 字，是人类生活的不二法门；再论述敬业与乐业的重要； 最后总结全篇，勉励人们敬业乐业。
三、品析语言
1、人类一面为生活而劳动，一面也是为劳动而生活。 一方面，劳动是人为了获取生活资料，为了谋生的手段。另 一方面，正因为劳动，才使得生活有意义。 2、凡可以名为一件事的，其性质都是可敬。 “凡可以名为一件事的”，也就是说凡可以称做一件正当 职业的，不管是当大总统，还是拉黄包车，就职业性质来 说，都是神圣的，劳动价值是相同的，对社会对大众都是 有益的。所以说“其性质都是可敬”。
3、一个人对于自己的职业不敬，从学理方面说，便是亵 渎职业之神圣；从事实方面说，一定把事情做糟了，结 果自己害自己。
一个人对于自己的职业不敬，从学理上说，就是轻慢职业 的神圣，没有一个良好的态度，就不能从内心深处认真思 考如何做好，那么其结果肯定是一团糟，连自己也不会满 意，结果自己害了自己。比如教师如果不敬业，就不会认 真研究教材、大纲，也教不好学生，得不到学生的尊重， 自己当然很痛苦。
2、作者是怎样论述“乐业”的？
明确：(1)“从劳苦中找出快乐来”
乐 (2)“凡职业都是有趣味的” 身入其中 奋斗前去 比较骈进
省却烦闷
3、作者引用曾文正的名言属于什么论证，其目的是什 么？
道理；从道理上论证了不敬业的危害，从反面论证了中 心论点。
4、文中为什么对不敬业者既“从学理方面说”又“从 事实方面说”？
二、记一记
精微: 解剖: 功德: 圆满: 姑且: 注脚:
精深微妙。 分析。 佛家语，指功业和德行。 没有缺欠、漏洞，使人满意。 表暂时地。 注解，解释字句的文字。
1、作者先后谈论了哪几个问题? （1）敬业;（2）乐业。 2、你认为这几个问题的关系怎样? 敬业是基础;乐业才是最高境界。 3、找出本文的中心论点。
《 敬业与乐业》
提出问题
分析问题
解决问题
1什么叫敬业
敬
敬业 2为什么该敬业
责
业
3怎样敬业（讲道理） 任
与
心
乐
乐
业
乐业 四个理由
趣
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The
7 敬业与乐业
1、理解“敬业与乐业”的主旨。 2、经典语句、格言的积累。 3、“摆事实”和“讲道理”两种论证方法的初步 学习。 4、演讲和口语特色的体会。
《敬业与乐业》是梁启超先生 于70多年前在上海中华职业学 校为学生所作的演讲，对学生 进行职业道德启蒙教育，有很 强的针对性。
作者介绍
一、读一读：
积累字音
旁骛（ wù ） 亵渎（ xiè ） 解剖（ pōu ） 老聃（ dān ） 承蜩（ tiáo ） 教诲（ huì ） 强聒（ ɡuō ） 骈进（ pián ） 佝偻（ lóu ）
More You Know, The More Powerful You Will Be
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
《礼记》：敬业乐群 《老子》：安其居，乐其 业
敬业乐业 人生法门
一、研读文本
1、作者是怎样论述“敬业”的必要性的？ (1)什么叫敬业？ 引用朱子的话做理论论据。 (2)为什么要敬业？ 列举两个地位悬殊的职业作事例论据。 (3)怎样才能做到敬业？ 引用《庄子》、曾文正、孔子和法国学者的论述
做理论论据。
因为从理论到实际说其危害性，能增强语言的说服力。
二、探究主旨
本文运用了怎样的结构形式?作者是如何论述的?
本文的结构是“总——分——总”。 文章开头先揭示全篇论述中心：我确信“敬业乐业”四个 字，是人类生活的不二法门；再论述敬业与乐业的重要； 最后总结全篇，勉励人们敬业乐业。
三、品析语言
1、人类一面为生活而劳动，一面也是为劳动而生活。 一方面，劳动是人为了获取生活资料，为了谋生的手段。另 一方面，正因为劳动，才使得生活有意义。 2、凡可以名为一件事的，其性质都是可敬。 “凡可以名为一件事的”，也就是说凡可以称做一件正当 职业的，不管是当大总统，还是拉黄包车，就职业性质来 说，都是神圣的，劳动价值是相同的，对社会对大众都是 有益的。所以说“其性质都是可敬”。
3、一个人对于自己的职业不敬，从学理方面说，便是亵 渎职业之神圣；从事实方面说，一定把事情做糟了，结 果自己害自己。
一个人对于自己的职业不敬，从学理上说，就是轻慢职业 的神圣，没有一个良好的态度，就不能从内心深处认真思 考如何做好，那么其结果肯定是一团糟，连自己也不会满 意，结果自己害了自己。比如教师如果不敬业，就不会认 真研究教材、大纲，也教不好学生，得不到学生的尊重， 自己当然很痛苦。
2、作者是怎样论述“乐业”的？
明确：(1)“从劳苦中找出快乐来”
乐 (2)“凡职业都是有趣味的” 身入其中 奋斗前去 比较骈进
省却烦闷
3、作者引用曾文正的名言属于什么论证，其目的是什 么？
道理；从道理上论证了不敬业的危害，从反面论证了中 心论点。
4、文中为什么对不敬业者既“从学理方面说”又“从 事实方面说”？
二、记一记
精微: 解剖: 功德: 圆满: 姑且: 注脚:
精深微妙。 分析。 佛家语，指功业和德行。 没有缺欠、漏洞，使人满意。 表暂时地。 注解，解释字句的文字。
1、作者先后谈论了哪几个问题? （1）敬业;（2）乐业。 2、你认为这几个问题的关系怎样? 敬业是基础;乐业才是最高境界。 3、找出本文的中心论点。
《 敬业与乐业》
提出问题
分析问题
解决问题
1什么叫敬业
敬
敬业 2为什么该敬业
责
业
3怎样敬业（讲道理） 任
与
心
乐
乐
业
乐业 四个理由
趣
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The
7 敬业与乐业
1、理解“敬业与乐业”的主旨。 2、经典语句、格言的积累。 3、“摆事实”和“讲道理”两种论证方法的初步 学习。 4、演讲和口语特色的体会。
《敬业与乐业》是梁启超先生 于70多年前在上海中华职业学 校为学生所作的演讲，对学生 进行职业道德启蒙教育，有很 强的针对性。
作者介绍