爱的五种语言最终版ppt课件
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父母与孩子之间的爱课件完美版知识讲解
文章结构：
第1～3段：“我”的爱的成长过程
第4～8段：爱的对象的发展(fāzhǎn)（母爱与父 爱）
第9～10段：总结全文，阐释成熟的爱
《父母(fùmǔ)与孩子之间的爱》PPT 课件
第三页，共16页。
《父母(fùmǔ)与孩子之间的爱》PPT 课件
探究(tànjiū)学习
在你心中父爱母爱是怎样的？在作者的笔下父母之爱是怎么样的呢？ 母爱的特点： 母亲代表自然世界，是我们的故乡，是大自然，大地和海洋。母亲从身体和 心理上给孩子(hái zi)以爱和关怀，给孩子(hái zi)生活上的安全感。母爱 是无条件的。 父爱的特点： 父亲代表思想世界，代表法律、秩序和纪律等事物的世界。父亲从孩子(hái zi)六岁左右开始，向孩子(hái zi)指出通往世界之路，树立孩子(hái zi) 挑战生活的自信心。父爱是有条件的。
第十二页，共16页。
《父母(fùmǔ)与孩子之间的爱》PPT 课件
一周(yī zhōu)之后，人们发现了这一对母女。孩子 一息尚存，小嘴仍吮着母亲的手指头，母亲已然气绝。 人们惊奇地发现，年轻母亲的个个手指头都破了一个小 洞，脸色象雪一样洁白。
年轻的母亲为孩子流尽最后一滴血奶……
《父母(fùmǔ)与孩子之间的爱》PPT 课件
世上(shìshàng)有一部永远也写不完的书 ——那便是父母
让家充满爱与馨香的 ——那也是父母
《父母(fùmǔ)与孩子之间的爱》PPT 课件
第十五页，共16页。
《父母(fùmǔ)与孩子之间的爱》PPT 课件
母爱是温暖的阳光，奉献着七彩光芒 (guāngmáng)； 母爱是肥沃的土壤，哺育儿女茁壮成长； 父爱是山，无论你有多大的困难，他总是你依 靠的屏障； 父爱是路，无论你走到哪里，他都伴你延伸， 为你指点迷津，护你一路走好 。
幼儿园语言教育PPT课件
.
（五）重视日常生活中的语言教育
1、幼儿园语言环境的创设
设置语言区：小舞台，图书角
2、将语言教育渗透在一日生活中
日常生活环节和各类教育活动中的语言教育，日 常的故事欣赏等
3、有趣的日常语言专题活动 《天气预报》、《报告新发现》、《学做广告》、
《周末趣闻》、《小小美食家》等
.
五、分享阅读——
伴随阅读阶段的有效开展方式
❖ 教育学家Holdaway(分享阅读创始人)认为： 儿童的阅读学习过程是：基于已有的口语经验，建 立字形与语音之间联系的过程，通过语音的中介作 用，得到语义。只要方法得当，成年人与儿童间的 社会性相互作用，能够极大地帮助儿童获得阅读理 解所必需的解码技能，扩大书面词汇量，提高阅读 理解能力，促进儿童的阅读学习。在此理论研究的 基础上，我们发展了一种简便易行的教育方法—— 分享阅读（shared book reading）。
.
2、早期阅读研究的兴起 早期阅读与分享阅读、黄金早教
3、对幼儿识字的研究 4、其他的相关研究
.
三、当前幼儿园语言教育的情况
（二）幼儿园语言教育的实践
❖ 1、经典诵读——《三字经》 ❖ 2、识字教学—— ❖ 张学琴的“听读游戏识字”、武汉大学冯德全的
“0岁方案”与识字、黄金早教的“双语不用教” （《识字不用教》） ❖ 3、阅读教学 ❖ 分享阅读、黄金阅读 ❖ 4、语言文学教育 ❖ 湘西的儿歌教学——《乃哟乃 》（土家语“快来”） ❖ 语言文学整合活动
拿倒书、喃喃自语； ❖ 14个月－－－－开始看图指物； ❖ 3岁之前－－－－以理解图画为主，建立
与口语词汇的对应； ❖ 3-6岁－－－－逐渐理解图画、口语词汇
与文字的对应关系，能理解文字的意义。
（五）重视日常生活中的语言教育
1、幼儿园语言环境的创设
设置语言区：小舞台，图书角
2、将语言教育渗透在一日生活中
日常生活环节和各类教育活动中的语言教育，日 常的故事欣赏等
3、有趣的日常语言专题活动 《天气预报》、《报告新发现》、《学做广告》、
《周末趣闻》、《小小美食家》等
.
五、分享阅读——
伴随阅读阶段的有效开展方式
❖ 教育学家Holdaway(分享阅读创始人)认为： 儿童的阅读学习过程是：基于已有的口语经验，建 立字形与语音之间联系的过程，通过语音的中介作 用，得到语义。只要方法得当，成年人与儿童间的 社会性相互作用，能够极大地帮助儿童获得阅读理 解所必需的解码技能，扩大书面词汇量，提高阅读 理解能力，促进儿童的阅读学习。在此理论研究的 基础上，我们发展了一种简便易行的教育方法—— 分享阅读（shared book reading）。
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2、早期阅读研究的兴起 早期阅读与分享阅读、黄金早教
3、对幼儿识字的研究 4、其他的相关研究
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三、当前幼儿园语言教育的情况
（二）幼儿园语言教育的实践
❖ 1、经典诵读——《三字经》 ❖ 2、识字教学—— ❖ 张学琴的“听读游戏识字”、武汉大学冯德全的
“0岁方案”与识字、黄金早教的“双语不用教” （《识字不用教》） ❖ 3、阅读教学 ❖ 分享阅读、黄金阅读 ❖ 4、语言文学教育 ❖ 湘西的儿歌教学——《乃哟乃 》（土家语“快来”） ❖ 语言文学整合活动
拿倒书、喃喃自语； ❖ 14个月－－－－开始看图指物； ❖ 3岁之前－－－－以理解图画为主，建立
与口语词汇的对应； ❖ 3-6岁－－－－逐渐理解图画、口语词汇
与文字的对应关系，能理解文字的意义。
统编版五年级上册第六单元《口语交际：父母之爱》课件(16张PPT)
2.小组交流。
3. 组内推选代表，参加全班交流。 全班评议，看讲的同学内容是否符合要求、
语言是否流畅、重点是否突出。
同学们,父母辛辛苦苦地把我们抚养大，尽管他们 从来没有想过要儿女的回报，但是儿女的爱也会让他们 感到温暖和幸福。你想怎样回报父母的爱呢？你有什么 心里话想对你的父母说吗？
播放音乐：《烛光里的妈妈》
就不能让我试一试吗？我会非常仔细，我知道您是担心我，怕我受伤，可我真 得很想帮你减少负担而已。我只想告知你：我已经长大了！
还有一次，是一个非常凉爽的晚上，妈妈拿来了一些新的产品，我想帮妈 妈做，就用那期望的眼神看着妈妈，说：“妈妈，我来帮你做吧！”我非常的 兴奋，等待妈妈的回答，但妈妈想的不跟我一样，妈妈说：“不让你做，这个 你一做就有可能会做弯的，你去看书吧！”虽然我喜欢看书，但更想帮助妈妈。 妈妈一次又一次的拒绝了我，但我是不会放弃的，我一定让妈妈知道：我已经 长大了！
小结
父母之爱是那样深沉而感人。为了儿 女，父母们不知吃过多少苦，受过多少累， 不知起过多少早，贪过多少黑，真是可怜 天下父母心啊！
游子吟
作者：孟郊 (唐)
慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。
二、阅读故事，交流见解。
同学们，每一位父母都爱自己的孩子，从孩子呱呱坠地 的那天起，他们就倾注了自己无私的爱。但父母们表达爱的 方式不尽相同。请大家阅读下面三则小故事，然后我们再一 起来谈谈自己的理解和看法。说说你怎么看待以上事例中爸 爸妈妈的做法？在生活中遇到类似的经历时，你是怎么做的 ？
故事1：李刚的学习成绩忽高忽低，考得不好时，爸爸会严厉批评 他。批评完之后，爸爸对李刚说：“我们爱你，所以这么严格要求你。”
故事2：王小雅的妈妈每天帮她收拾房间，整理书包，还陪她写作 业。有一次，妈妈连续几天不在家，王小雅不是忘了带文具盒，就是忘 了带作业本，自己的房间也是乱七八糟的。
3. 组内推选代表，参加全班交流。 全班评议，看讲的同学内容是否符合要求、
语言是否流畅、重点是否突出。
同学们,父母辛辛苦苦地把我们抚养大，尽管他们 从来没有想过要儿女的回报，但是儿女的爱也会让他们 感到温暖和幸福。你想怎样回报父母的爱呢？你有什么 心里话想对你的父母说吗？
播放音乐：《烛光里的妈妈》
就不能让我试一试吗？我会非常仔细，我知道您是担心我，怕我受伤，可我真 得很想帮你减少负担而已。我只想告知你：我已经长大了！
还有一次，是一个非常凉爽的晚上，妈妈拿来了一些新的产品，我想帮妈 妈做，就用那期望的眼神看着妈妈，说：“妈妈，我来帮你做吧！”我非常的 兴奋，等待妈妈的回答，但妈妈想的不跟我一样，妈妈说：“不让你做，这个 你一做就有可能会做弯的，你去看书吧！”虽然我喜欢看书，但更想帮助妈妈。 妈妈一次又一次的拒绝了我，但我是不会放弃的，我一定让妈妈知道：我已经 长大了！
小结
父母之爱是那样深沉而感人。为了儿 女，父母们不知吃过多少苦，受过多少累， 不知起过多少早，贪过多少黑，真是可怜 天下父母心啊！
游子吟
作者：孟郊 (唐)
慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。
二、阅读故事，交流见解。
同学们，每一位父母都爱自己的孩子，从孩子呱呱坠地 的那天起，他们就倾注了自己无私的爱。但父母们表达爱的 方式不尽相同。请大家阅读下面三则小故事，然后我们再一 起来谈谈自己的理解和看法。说说你怎么看待以上事例中爸 爸妈妈的做法？在生活中遇到类似的经历时，你是怎么做的 ？
故事1：李刚的学习成绩忽高忽低，考得不好时，爸爸会严厉批评 他。批评完之后，爸爸对李刚说：“我们爱你，所以这么严格要求你。”
故事2：王小雅的妈妈每天帮她收拾房间，整理书包，还陪她写作 业。有一次，妈妈连续几天不在家，王小雅不是忘了带文具盒，就是忘 了带作业本，自己的房间也是乱七八糟的。
人教部编版统编版五年级下册语文第三单元《 我爱你,汉字》PPT课件
文
楷书
→
→ 小篆
隶书
→
炼主旨
本文主要介绍了甲骨文、金文、小篆、 隶书、楷书五种典型字体的通行时间、字形 特点和发展过程，让我们知道了汉字字体演 变的总体趋势是由繁到简，更加便于书写和 认读。
甲骨文的发现
记词义
龙骨:指古代某些哺乳动物（象、 犀牛等）骨骼的化石。可入药。 国子监:我国古代最高的教育管 理机关，有的朝代兼为最高学府。
资料链接 王懿荣 字正儒，一字廉生，山东省福山 县(今山东省烟台市福山区)古现 村人。中国近代金石学家、鉴藏 家和书法家，是发现和研究甲骨 文的第一人。
查查资料，说说甲骨文出现之初的作用 是什么。？
记录语言，并主要用于记录占卜的结果。
搜集一些甲骨文，说说甲骨文的特点是 什么。
图画性强、笔画繁多。
阅读材料
汉字字体的演变
记词义
纤（xiān）细:非常细。 规整:合乎一定的规格；规矩整齐。 烦琐:繁杂琐碎。 分水岭：比喻不同事物的主要分 界。
从表格可以看出，汉字字体演变的总体趋势 是什么？
汉字字体演变的总体趋 势是由繁到简，不断趋 于定型化、规范化。
目前所能见到的最早的成熟汉字是什么？ 甲骨文。
我爱你，汉字
统编版语文五年级下册
课前导入 最美的汉字
活动内容
这节课，我们继续一起遨游汉字王国，了 解汉字文化，产生对汉字的热爱之情，并 为祖国文字做些力所能及的事。
剪纸
剪纸是传统民间艺术，在大写的“寿”字背 后，有一百个字体各异的“寿”字，篆、隶、 楷、行等无所不包，寄托着人们长寿的愿望。
印章
说说下面的甲骨文是什么汉字。
舞
曲
天
炼主旨
本文讲述了甲骨文被发现的大致情形， 呈现了汉字研究领域的趣味故事，激发了我 们研究汉字历史的兴趣。
楷书
→
→ 小篆
隶书
→
炼主旨
本文主要介绍了甲骨文、金文、小篆、 隶书、楷书五种典型字体的通行时间、字形 特点和发展过程，让我们知道了汉字字体演 变的总体趋势是由繁到简，更加便于书写和 认读。
甲骨文的发现
记词义
龙骨:指古代某些哺乳动物（象、 犀牛等）骨骼的化石。可入药。 国子监:我国古代最高的教育管 理机关，有的朝代兼为最高学府。
资料链接 王懿荣 字正儒，一字廉生，山东省福山 县(今山东省烟台市福山区)古现 村人。中国近代金石学家、鉴藏 家和书法家，是发现和研究甲骨 文的第一人。
查查资料，说说甲骨文出现之初的作用 是什么。？
记录语言，并主要用于记录占卜的结果。
搜集一些甲骨文，说说甲骨文的特点是 什么。
图画性强、笔画繁多。
阅读材料
汉字字体的演变
记词义
纤（xiān）细:非常细。 规整:合乎一定的规格；规矩整齐。 烦琐:繁杂琐碎。 分水岭：比喻不同事物的主要分 界。
从表格可以看出，汉字字体演变的总体趋势 是什么？
汉字字体演变的总体趋 势是由繁到简，不断趋 于定型化、规范化。
目前所能见到的最早的成熟汉字是什么？ 甲骨文。
我爱你，汉字
统编版语文五年级下册
课前导入 最美的汉字
活动内容
这节课，我们继续一起遨游汉字王国，了 解汉字文化，产生对汉字的热爱之情，并 为祖国文字做些力所能及的事。
剪纸
剪纸是传统民间艺术，在大写的“寿”字背 后，有一百个字体各异的“寿”字，篆、隶、 楷、行等无所不包，寄托着人们长寿的愿望。
印章
说说下面的甲骨文是什么汉字。
舞
曲
天
炼主旨
本文讲述了甲骨文被发现的大致情形， 呈现了汉字研究领域的趣味故事，激发了我 们研究汉字历史的兴趣。
《爱的五种能力》课件
学会适应和接受变化，不要固守 成规。
培养乐观和积极的心态，看到生 活中的美好。
感谢您的观看
THANKS
总结词
在述情的过程中，我们需要学会平衡自己的需求和别人的需 求，以达到双赢的结果。
详细描述
在考虑自己的需求的同时，也要关注他人的需求和感受。通 过沟通和协商，找到一个既能满足自己需求又能尊重他人需 求的平衡点。这不仅可以提高沟通效率，还能增强人际关系 的质量和稳定性。
04
共情
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ解他人的情绪
总结词
05
允许
允许自己不完美
接受自己的缺点和不 足，不要过分苛求自 己。
培养自信和自我接纳 ，相信自己是有价值 的。
学会宽容和谅解，不 要对自己过于苛刻。
允许他人不完美
尊重他人的个性和差异，不要强求一 致。
培养宽容和同情心，关心和尊重他人 。
理解和接纳他人的不足，不要过分挑 剔。
允许生活不完美
接受生活的复杂性和不确定性， 不要逃避现实。
详细描述
了解自己的情绪变化，能够识别出 不同的情绪，如快乐、悲伤、愤怒 等，并分析情绪产生的原因。
总结词
掌握情绪的周期性变化
详细描述
了解情绪的周期性变化，如高潮、低 潮、平稳期等，并能够预测自己的情 绪变化。
总结词
认识情绪对行为的影响
详细描述
了解情绪对行为的影响，如情绪高 涨时容易做出冲动的决定，情绪低 落时容易消极怠惰。
理解他人的情绪是共情的核心，需要用心去感受对方的情感状态，并尝试站在对方的角度去思考问题 。
详细描述
共情是一种能力，需要我们用心去感受和理解他人的情绪。当我们与他人交流时，要尽量去理解对方 的情感状态，包括对方的喜怒哀乐。这需要我们具备较高的观察力和判断力，能够从对方的言行举止 中捕捉到情感信息，并尝试站在对方的角度去思考问题。
爱的表达方式PPT课件
爱的表达方式
• 母爱如水，温柔而体贴 • 父爱如山，深沉而内敛 • 子爱如蜜，甘甜而浓厚 • ……
第8页/共11页
爱—源于生活
• 爱的表达方式多种多样，在生活中爱 无处不在，人生因为有爱而变得五彩 斑斓，让我们从生活中感知爱，表达 爱，做一个晓知恩、懂感恩的人！
第9页/共11页
推荐阅读:
《爱的教育》
……
通过对母 亲语言、 动作、神 态的描写， 突出真挚 无私的母 爱。
第4页/共11页
小结阅读技巧：
•读：阅读文本 •提：提取信息 •批：批注感受 •品：品味情感 •说：交流心得
第5页/共11页
自学提示：
• 1、快速默读《记忆中的父亲》和《为了五美元的礼物》这两篇文章，想想文章 主要写了什么？说说文中的爱是如何表达出来的？
-----意大利儿童文学家 亚米契斯
第10页/共11页
感谢您的观看。
第11页/共11页
母爱。
凡是有适合儿 童的电影，父 亲总是让我跟 他去观看，或 者也可以说是 由他专门陪着
我去看。
……
通过对父亲 在生活中对 待儿子的态 度进行描写， 突出深沉内 敛的父爱。
每天放学，做 完家务后，鲁 本就在小镇的 建筑工地上搜
寻麻袋。
……
通过对儿子用 将近一年的时 间为母亲准备 礼物的描写， 突出真诚纯洁 的子爱。
• 2、用“ ——”勾画出文中让你感动的蕴含爱的句子，并把自己的感受批注在 旁边。
• 3、带着自己的体会有感情地读读勾画的句子。 • 4、小组合作交流完成表格。
第6页/共11页
题目
主要内容
爱的类型
爱是什 蕴含爱的 爱的表达
么
句子
方式
关于爱情ppt课件
关于爱情
26
3 我们怎样去爱
信任与宽容
爱情终结者
1、轻视、否定
2、防卫、反击
3、筑墙、逃避
4、负面诠关释于爱情
27
3 我们怎样去爱
支持与照顾
爱情必将经历风雨 爱情需要经历风雨
——张教授
关于爱情
28
3 我们怎样去爱
支持与照顾
爱的五种语言
1、肯定的言词
2、精心的时刻
3、接受 / 赠予礼物
真爱以对方为中心。
关于爱情
8
咱俩不合适，因为我们不 是一个种族的，而且你的 眼睛不是黄色的……
关于爱情
9
2 我们为什么相爱
什么影响了你的爱情 ✓ 年龄？
年龄不是问关题于爱情！！
10
2 我们为什么相爱
什么影响了你的爱情 ✓ 性别？
性关于爱别情 不是问题！！ 11
2 我们为什么相爱
什么影响了你的爱情 ✓ 物种？
——张伟祥
关于爱情
31
3 我们怎样去爱
成长
爱是一种艺术，它需要知识和努力。
如果不努力发展自己的全部人格并以此达到一种创造倾向性， 那么每种爱的试图都会失败。如果没有爱他人的能力，如果 不能真正谦恭地、勇敢地、真诚地和有纪律地爱他人，那么， 人们在自己的爱情生活中也永远得不到满足。
——Harry
1、你在乎对方比较多
2、你爱的是对方的潜力
3、你想要帮助对方
4、把对方当作崇拜的对象
5、你只是被对方的外表吸引
6、短暂朝夕相处的机会
7、为了叛逆才选择他/关她于爱情
25
8、对方不是自由身
3 我们怎样去爱
信任与宽容
人教部编版五年级下册我爱你汉字(完美版)PPT课件
我爱你，汉字
材料大意
最初，龙骨被人们遗弃或用作药材。后因官 员王懿荣仔细研究，发现了龙骨上的文字，即甲 骨文。后来，我国文化领域多了一门研究甲骨文 的新学科“甲骨学”。
了解汉字文化
我爱你，汉字
拓展延伸
甲骨文
甲骨文是商周时代刻在龟甲兽骨上的文字。这 些龟甲兽骨上的文字，大都是商王朝占卜吉凶时， 刻的卜辞和有关的记事文字。文字中有大批的形声 字，尽管多数字的笔画和部位还没有定型，但从可 认识的文字可以看出，甲骨文是相当进步且十分完 备的古文字体系。
只要我们主动地了解，积极地搜集资料，相信大家一定会更多地了解汉字。
在漫长的发展演变过程中，字体发生了很大变化，其中以甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书五种字体最为典型。
人才辈出：形容人才一批接着一批地出现。
隋代的李春是著名的桥梁专家，举世闻名的赵州桥就
后因官员王懿荣仔细研究，发现了龙骨上的文字，即甲骨文。
汉字有悠久的历史，汉字文化有丰富的内涵。 一、汉字有着悠久的历史，根据“马”字的演变过程，在横线上补写出两种字体的名称。
我爱你，汉字
默读下
面的文字，
汉字已经有三四千年的历史。在漫长的发展演看变看过汉程字中，字
字体发生了很大变化，其中以甲骨文、金文、小体篆、经隶历书了、怎
楷书五种字体最为典型。
样的演变。
圆转，粗细一致，象形意味不明显。今天的书法作品特别是印章
中仍然较多地使用这种字体。
我爱你，汉字
隶书形成于战国晚期，通行于
两汉。它将篆书圆转的线条改为直
笔或方笔，象形意味已基本消失，
笔画简化，书写方便，汉字的点、
横、撇、捺等基本笔画已经形成，
成为汉字发展史上古今文字的分水