学本领活动方案
科学教育主题活动方案(通用10篇)
科学教育主题活动方案(通用10篇)科学教育主题活动方案篇1【设计思路】目前我们进行的正式“学本领”的有关小动物的主题。
从小班幼儿的年龄特点来看，越小年龄段的孩子越是喜欢那些可爱的小动物。
同时，小年龄段的孩子对生动有趣的童话故事也是喜爱有加。
于是，从这两个角度思考出发，我预设了本次小班科学活动《小兔过生日》。
通过活动，孩子们可以在看、听、说、玩的过程中，在故事的情景中，进一步感知和了解几种常见动物的特征，包括外形特征和声音特点，从而激发孩子喜爱动物的情感。
【内容与要求】1、在小兔过生日的情景中，通过看、听等途径判断来参加生日派对的动物是谁，进一步了解几种常见动物的明显特征。
2、喜欢小动物，愿意模仿动物的动作。
【活动重点】了解几种常见动物的明显特征。
【活动难点】通过局部特征和声音判断出常见动物。
【材料与环境创设】课件【活动流程】谜语倒入——感知体验——生日庆祝——活动延伸【活动过程】一、谜语导入1、教师：森林里有个小动物要过生日了，她有一对长长的耳朵和一条短短的尾巴走起路来一蹦一跳的，猜猜她是谁?二、感知体验(一)小鸡和小鸭1、提问：来的朋友都穿了一件黄黄的衣服。
他们会是谁呢?2、看课件，验证猜想。
3、小结：是的，小鸡和小鸭穿的都是黄黄的衣服，可是他们的嘴长得不一样。
小鸡的嘴尖尖的，小鸭的嘴扁扁的。
(二)小猫1、提问：门铃又响了，这次会是谁呢?3、课件验证。
4、小结：对的对的，小猫叫起来就是喵喵喵的。
5、教师：你们想不想和小猫一起唱?(三)大灰狼1、提问：我们怎么才能知道来的是谁呢?4、听大灰狼唱歌。
5、课件验证。
6、小结：看来，我们真的可以用看一看、听一听的好办法来知道来敲门的是谁。
7、提问：小兔能给大灰狼开门吗?要是开了门会发生什么事啊?三、生日派对(情景表演，庆祝生日)1、教师：孩子们，你们想不想学学这些动物表演一下这个故事呢?四、活动延伸将故事的录音和胸饰放在表演区供幼儿区角活动使用。
科学教育主题活动方案篇2目的：1 .通过看看、闻闻等形式，了解春天花朵的各种形态与美。
幼儿园大班体育教案《小猴学本领》
幼儿园大班体育教案《小猴学本领》一、教学目标1.认识和掌握几种基本的运动技能；2.培养幼儿的体育兴趣和动手能力；3.培养幼儿的团队协作精神和友好合作意识；4.提高幼儿的身体素质和身体协调能力。
二、教学内容1.奔跑；2.跳跃；3.投掷；4.接球。
三、教学重点1.学会奔跑和跳跃的动作要领；2.学会投掷和接球的姿势和方法。
四、教学难点1.投掷和接球的协调训练；2.团队合作精神的培养。
五、教学准备1.教具：球、跳绳等；2.场地：室内体育馆或操场；3.辅助器材：音响设备、手持麦克风等。
六、教学过程第一步：热身活动1.集合：指导幼儿站成一排，进行口号唱、拉拉操等热身活动；2.原地跑：指导幼儿在指定范围内原地快速跑步，以提高身体活动能力和热身效果；3.跳绳：指导幼儿进行简单的跳绳动作，以锻炼腿部力量和协调能力；4.拍球：指导幼儿进行拍球游戏，以培养手部灵敏度和反应能力。
第二步：授课与示范1.授课：着重讲解奔跑和跳跃的动作要领，以及投掷和接球的姿势和方法；2.示范：通过老师的示范演示，帮助幼儿掌握运动的正确方法。
第三步：训练练习1.投掷练习：将幼儿分成小组，进行互相投掷球的练习；2.接球练习：将幼儿分成小组，进行互相传接球的练习；3.奔跑练习：设置简单的障碍物或加速跑道，引导幼儿进行奔跑练习；4.跳跃练习：设置简单的跳板或跳绳，引导幼儿进行跳跃练习。
第四步：比赛游戏1.捉迷藏：将幼儿分为两组，进行捉迷藏游戏，以培养团队合作精神；2.简易接力比赛：将幼儿分为若干小组，进行简易接力比赛，以提高成绩表现和协调能力。
第五步：总结归纳1.总结：回顾今天的活动内容，总结幼儿所学的动作要领和方法；2.归纳：引导幼儿将所学知识和技能进行归类整理，并培养总结思维能力。
七、教学评估1.监控：教师在教学过程中进行现场监控，以确保幼儿的安全和认真参与；2.评估：采用测验、问答等方法，对幼儿所学知识和技能进行评估。
八、教学反思本次活动中，我们通过“小猴学本领”的主题活动，将运动技能和团队合作精神有机结合，提高了幼儿的身体素质和团队合作精神。
中班技能技巧活动方案
中班技能技巧活动方案1. 活动背景中班既是幼儿园教育的重要阶段，也是孩子们开始接触各种技能和技巧的时期。
通过有针对性的技能技巧活动，可以帮助孩子们全面发展各方面能力，增强他们的自信心和独立性。
本文档旨在提供一份中班技能技巧活动方案，帮助教师们设计和实施丰富多样的活动，促进学生的全面发展。
2. 活动目标•培养孩子们的动手动脑能力•提高孩子们的观察力和注意力•增强孩子们的逻辑思维能力•培养孩子们的社交合作意识•增强孩子们的自理能力和动作协调能力3. 活动内容3.1 手工艺品制作活动简介通过手工艺品制作活动，培养孩子们的动手能力、创造力和想象力。
活动步骤1.给每个孩子准备一份手工艺品制作材料和工具，如彩纸、剪刀、胶水等。
2.教师示范制作过程，引导孩子们逐步完成手工艺品。
3.鼓励孩子们在制作过程中发挥自己的创意，添加个性图案和装饰。
3.2 模仿游戏活动简介通过模仿游戏活动，提高孩子们的观察力、模仿能力和动作协调能力。
活动步骤1.教师模仿各种动物、交通工具等进行表演，并邀请孩子们一起模仿。
2.带领孩子们玩模仿游戏，如模拟开车、模仿动物行为等。
3.鼓励孩子们展示自己的动作，提供积极的反馈和鼓励。
3.3 拼图活动活动简介通过拼图活动，培养孩子们的观察力、逻辑思维和解决问题的能力。
活动步骤1.提供不同难度的拼图给孩子们，根据孩子们的能力选择合适的拼图。
2.引导孩子们观察拼图的形状、颜色等特征，并按照正确的顺序拼装。
3.鼓励孩子们使用各种策略和技巧完成拼图，如尝试边角拼接、先拼大块等。
3.4 社交游戏活动简介通过社交游戏，培养孩子们的社交合作意识、表达能力和友谊观念。
活动步骤1.分组进行团队游戏，如扔沙袋、接力赛跑等。
2.鼓励孩子们与队友合作，分享想法和意见。
3.结束游戏后，引导孩子们讨论游戏中的团队合作经验，总结并提出改进意见。
4. 活动评估针对每个活动，教师可以制定相应的评估标准，根据孩子们的表现进行评估。
评估可以包括以下方面：•参与度：孩子们是否积极参与活动？•完成度：孩子们是否能够完成活动要求？•技能表现：孩子们在活动中展示的技能和技巧水平如何？5. 活动总结中班技能技巧活动既可以培养孩子们的各种能力，也可以丰富他们的学习经验。
社区老人上课方案
社区老人上课方案随着人口老龄化的加剧，越来越多的老年人涌入社区，他们的身体状况、生活状态、精神认知等各方面的需求也与其他年龄段的人存在很大的差异，如何为老年人提供适用的文化、体育、娱乐等活动，使他们在社区中过得更加充实和有意义，是社区工作中亟待解决的重要问题。
近年来，社区老年人上课活动成为社区为老年人服务的一种重要形式，但社区老年人上课方案制定，活动策划，开展组织等方面存在不少难点。
针对这些问题，我们提出了以下的方案，并在实际工作中得到了较好的效果。
1. 确定上课的主题和目的社区老年人的生活水平和兴趣爱好各有不同，因此，制定老年人上课方案的第一步就是明确上课的主题和目的。
在确定具体主题和目的时，可以根据老年人的身心特点和需求，调查研究老年人的兴趣爱好，从而制定出更加具体实用的上课计划。
老年人的身心特点和需求表现为许多方面，如身体健康状况、心理认知能力和表现、生活习惯等。
制定适宜的上课计划需要从其中选择一个或多个方面入手，确定主题和目的。
比如，如果是针对老年人的健康状况而设的上课，需要着重强调老年人生活中该注意的事项，助老年人更好地保持身体健康和精神的愉悦。
2. 设定课程形式和内容设定上课的形式和内容是制定上课方案的关键步骤。
可以根据老年人的需求和兴趣来设计上课的形式和内容，如体育健身、手工制作、文艺鉴赏、社交互动等。
具体来说，可以设定深入基层社区的“学本领”活动。
针对老年人较多的文化需求设立比较适合，如国画、小品文阅读等，使老年人既能学到新的知识，也能在文化的氛围中增进社区之间交流和互动。
相对来说，老年人较少的huoxing wuliao方面的需求，可以着眼于安排志愿者或企业专业人士的讲座、演出或技能讲授等，使老年人得到更加具体有效的指导和帮助。
需要注意的是，社区老年人上课的难度和复杂度较低，应当避免内容过于繁琐、任务过于疲劳等问题，确保学生们能够轻松愉快地学到知识和技能。
3. 选择适当的时间和场所社区上课的时间和地点必须要与被服务的老年人的需求相适应。
动物宝宝学本领中班教案
动物宝宝学本领中班教案动物宝宝学本领中班教案篇一：教案：小猫咪学本领小班《小猫咪学本领》目标：１、初步学习歌曲《小猫咪学本领》准备：小猫、小鸡、小猴、老虎图片各２张，动物头饰人手一份音乐过程：１、教师小猫咪的片导入师：今天老师给小朋友带来了一位小客人，瞧，是谁啊？（小猫咪）老师举着小猫咪的图片和小朋友问好，“小朋友早上好”“小猫咪早上好”师：小猫是怎样叫的？（喵??）“我们一起来学一学”２、学唱歌曲（１）师：小猫咪要和妈妈学本领了，你知道他要和妈妈学什么本领吗？（幼儿讨论，回答）师：小猫咪要和妈妈学唱歌了，我们一起来听一听是怎么唱的？（２）教师示范唱歌曲师：你听见小猫咪唱了什么？师：小猫咪刚开始不会唱，所以唱的很慢，学会了以后就快快的唱教师和幼儿一起学唱“喵呜喵呜喵呜喵呜??（３）师：小猫咪现在站在我们的手上唱歌了。
（唱一遍歌曲）小猫咪到我们的肩膀上唱歌了。
（唱一遍歌曲）小猫咪还可以在哪儿唱歌呢？（幼儿回答）师：那我们选一个喜欢的地方让小猫咪唱歌吧。
（４）师：小猫咪的歌声传的很远很远被小猴子听见了，小猴子也想学唱歌你们知道小猴子是怎么叫的？（ｚｉｚｉ??）师：还有谁听到了呢？（出示老虎）老虎是怎么叫的？（??）还有一只小动物也要学唱歌了，看看，谁呀？（出示小鸡）小鸡怎么叫的? （５）四个好朋友都要和妈妈学唱歌了，我们一起来听一听（四个连续唱）３、乐器演奏（１）师：今天我们这除了来了许多小动物，还来了许多也器宝宝，你们认识它们吗你觉得哪个乐器宝宝的声音最像小猫的声音（小朋友给四个小动物选择乐器宝宝）小猫－－三角铁小猴――沙球老虎――手鼓小鸡――响棒（２）师：你们想和乐器宝宝一起唱歌吗？那我们先把自己打扮一下吧。
（小朋友从身后拿出胸卡带上）师：小猫在哪里？小猴在哪里？小鸡在哪里？老虎在哪里？（３）请小动物们选择自己的乐器然后住到相应的家里去。
（教师在地板上摆上四个小动物代表四个家）（４）分别先演奏各自的叫声（幼儿看教师的手势演奏）（５）听音乐演奏（提醒小朋友在叫声的时候演奏乐器）（６）送乐器回家４、《鞋匠舞》结束。
生活小技能青年活动方案
生活小技能青年活动方案一、活动背景在繁忙而充满挑战的现代生活中，青年人常常因为缺乏一些基本的生活技能而陷入困境。
为了提高青年一代的生活质量，增强他们的自我管理能力，同时促进他们的全面成长和发展，我们特意策划了这场精彩纷呈、实用性强的“生活小技能青年活动”。
二、活动目标1.通过此次活动，我们希望为青年人普及一系列实用而高效的生活技能，使他们在日常生活中更加得心应手，从而提高他们的生活质量。
2.通过实践环节，培养青年人的动手能力和自我管理能力，让他们学会独立解决问题，增强自信心和责任感。
3.通过交流互动环节，促进青年之间的友谊与合作，增进相互理解和尊重，营造和谐的社区氛围。
三、活动对象此次活动主要面向广大的青年群体，尤其是那些即将踏入社会的大学生、初入职场的年轻人等，他们急需掌握一些实用的生活技能来应对生活中的各种挑战。
四、活动时间精心选择在一个周末的上午举行，以便让更多的青年人有机会参加并充分享受活动的乐趣。
活动地点选在设施完善、环境优美的XXX社区活动中心，为参与者提供一个舒适、安全的学习环境。
六、活动内容1.实用生活技能讲座：我们邀请了经验丰富的专家，他们将深入浅出地讲解如何合理安排时间、提高学习效率、保持健康饮食以及进行家居清洁等实用生活技能。
通过专家的指导，青年人可以更快速地掌握这些技能，并在日常生活中加以应用。
2.技能实践环节：为了让青年人更好地掌握这些技能，我们设置了多个实践区域，如烹饪区、缝纫区、急救技能区等。
青年人可以亲身实践，通过动手操作来巩固所学知识，提升自己的实践能力。
3.交流互动环节：我们鼓励青年人积极参与小组讨论，分享自己的生活经验和技能。
这个环节不仅可以增进彼此之间的了解和友谊，还可以让青年人从他人的经验中获得更多的启发和灵感。
4.成果展示环节：为了让更多人了解活动的成果和收获，我们邀请了优秀代表上台展示他们在活动中所学到的技能。
这些展示将激发更多人的学习兴趣，进一步推动生活技能的学习和推广。
小学劳动实践活动方案（通用13篇）
小学劳动实践活动方案小学劳动实践活动方案（通用13篇）为了确保活动扎实开展，常常需要预先制定活动方案，活动方案是从活动的目的、要求、方式、方法、进度等方面进行安排的书面计划。
那么应当如何制定活动方案呢？以下是小编帮大家整理的小学劳动实践活动方案（通用13篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
小学劳动实践活动方案篇1一、活动目的：劳动实践对于激发学生的主体意识很有帮助。
人的责任意识、他人意识、感恩意识、参与意识等都可以通过劳动实践来激发。
劳动实践对拓展学生的自身素质，培养合格公民有着不可替代的作用。
因此，小学部开展“校园20分钟劳动”的校园实践活动，对学生进行“卫生、劳动”教育作为本学期重点内容之一。
本活动旨在培养学生养成良好的卫生习惯、培养劳动技能，更是培养学生热爱校园、关爱校园的集体主义精神，营造“人人讲卫生，人人爱劳动”的校园氛围；达到“学生个人保洁——班级卫生保洁——年级包干区保洁”的良好卫生整洁状况，在改善学校卫生保洁状况的同时，提高全体师生的公民素养。
二、领导小组：组长：副组长：组员：三、劳动时间：每周四17：00分——17：20分（下二课后），除了学校统一每周四下午20分劳动时间以外，各班根据自己班级保洁情况自定当天劳动次数，始终保持干净整洁的卫生状况。
四、具体措施：（一）各年级责任区由年级组长统一分配到班，本年级组教师全部分到班级跟班进行。
（二）班级教室卫生、门前走道、楼梯间、办公室及包干区打扫措施和要求：1、打扫工具要求：参与班级卫生的同学使用学校提供的劳动工具，包干区的工具由各班班主任利用班费统一购买几件，工具每次使用后要妥善保管。
2、参与的人数：全班参与，班主任将全体学生分为几部分，劳动时间分别进行教室内、门前走廊及校园包干区的打扫。
3、打扫具体要求：（1）门前走廊、楼梯：地面洁净，无污迹。
（2）教室内：黑板——黑板、黑板槽擦拭干净，不留粉尘和水渍。
讲台——讲台上无污渍，电脑、键盘、鼠标保持洁净；内外无浮尘，物品摆放整齐；电脑柜里无杂物和残留早餐等。
幼儿园：活动教案《小动物学本领》
幼儿园活动教案《小动物学本领》第一章：活动目标1.1 认知目标：让幼儿认识几种常见的小动物，了解它们的特点和本领。
1.2 技能目标：培养幼儿观察、比较和表达能力，提高他们的动手操作能力。
1.3 情感目标：培养幼儿对小动物的喜爱之情，培养他们的爱心和同情心。
第二章：活动准备2.1 教具准备：小动物图片、视频、动物本领卡片、画纸、彩笔等。
2.2 环境准备：安静、舒适的活动室，适当布置，营造动物乐园的氛围。
第三章：活动过程3.1 导入：教师出示小动物图片，引导幼儿观察并说出小动物的名字。
3.2 观看视频：播放小动物展示本领的视频，让幼儿直观地了解小动物的本领。
3.3 讨论：教师引导幼儿谈论视频中看到的动物本领，让幼儿说出自己最喜欢的动物及其本领。
3.4 操作环节：教师发放动物本领卡片，让幼儿根据自己的喜好，选择一种动物本领进行操作实践。
3.5 展示环节：教师邀请幼儿展示自己的作品，让幼儿分享自己的收获和感受。
第四章：活动延伸4.1 家园共育：教师鼓励幼儿回家后，与家长一起观察家中的小动物，了解它们的生活习性和本领。
4.2 环境创设：教师引导幼儿在活动室环境中布置小动物主题展示区，展示幼儿的作品和观察成果。
4.3 区域活动：教师在区角活动中投放相关动物道具，让幼儿在角色扮演中进一步体验动物的本领。
第五章：活动评价5.1 教师评价：教师根据幼儿在活动中的表现，给予肯定和鼓励，提高他们的自信心。
5.2 同伴评价：鼓励幼儿相互评价，培养他们的评价能力和团队意识。
5.3 家长评价：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，共同关注幼儿的成长。
第六章：活动注意事项6.1 安全事项：确保活动过程中幼儿的人身安全，避免使用有潜在危险的教具。
6.2 情绪管理：关注幼儿的情绪变化，及时安抚和引导，确保他们在愉悦的氛围中参与活动。
6.3 个性化关怀：关注每个幼儿的特点和需求，给予个别化的关怀和指导，帮助他们充分展示自己。
第七章：教具制作与使用说明7.1 教具制作：根据活动需要，制作色彩鲜艳、易于操作的教具，激发幼儿的兴趣。
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主题名称：学本领实施时间：两周主题目标：体会每个动物都有各自的本领，有兴趣地学做各种模仿动作。
环境创设：1、墙面布置：➢学学小动物走路——展示幼儿模仿各种动物的照片，让幼儿了解不同的动物走路的方式不同。
➢动物园归来——展示幼儿去动物园游玩回来的照片，让幼儿介绍各种各样的动物并能说出它们的主要特征。
➢动物的本领——在资料收集、交流的基础上，认识集中常见动物的本领，并引发幼儿向动物学本领的愿望。
➢小动物本领大——布置会飞、会跳、会游、会跑会走四类动物的家，请小朋友把搜集的动物资料图片或者自己制作的作品分类放入家中2、教室环境布置➢把生活在水里、草地上、和天空中的小动物展示在版面上，让幼儿去认一认，学一学这些动物唱的歌。
➢展示幼儿模仿各种动物的照片，让幼儿了解不同的动物走路的方式不同。
➢把幼儿自己制作的小乌龟展示在版面上，比一比、看一看小乌龟身上的花纹的不同。
3、创设亲子平台➢小鸡吃虫、拷贝不走样主题活动实施计划集体学习活动活动名称：鹅大哥（语言）适宜年龄：小班上学期活动目标：1、愿意和老师一起学念儿歌。
2、在玩玩、学学中模仿鹅的叫声及鹅走路的样子。
活动准备：1、F LASH儿歌《鹅大哥》2、鹅的图片活动过程：1、游戏活动：谁来了？T：今天我们班级中来了一位小客人，我们来听听是谁呀？2、教师朗诵儿歌《鹅大哥》教师配合鹅的图片来朗诵儿歌。
T：原来我们请来的小客人是鹅大哥丫。
T：鹅大哥长的什么样呀？它是怎样走路的呀？T：让我们也一起来学一学鹅大哥走路。
鹅大哥是怎样说话呀？（引导幼儿一起学着说）（2）再次表演故事，帮助幼儿理解儿歌内容。
3、游戏：鹅大哥教师和孩子们一起佩戴胸饰边念儿歌边开小火车，学鹅大哥走路。
附儿歌：鹅大哥鹅大哥，鹅大哥，红帽子，白围脖，摇摇摆摆上山坡。
请你进来坐一坐，我要问问你，哦呜！哦呜！唱的什么歌。
活动名称：小猴学本领（综合）适宜年龄：小班上学期活动目标：1、引导幼儿初步练习单脚跨跳高15-20cm的障碍物。
2、培养幼儿活泼、开朗的性格。
活动准备：15—20CM障碍物若干、花朵、小猴子、桃子图片。
歌曲《小猴子》活动过程：1、引起幼儿的兴趣导入：出示一只小猴子，请小朋友来说说小猴子有什么本领？2、幼儿模仿做小猴子的各种动作。
（1）今天，老师来当猴妈妈，你们来做小猴子，我们一起学习轻轻跳过小花丛的本领，好吗？你们先仔细看妈妈是怎么跳的：一只脚先轻轻跨跳过小花（障碍物），另一只脚再轻轻地跨过去，注意千万别踩到小花身上。
（2）下面猴妈妈请几只勇敢的小猴宝宝来试着练习这个本领。
（请3-4名幼儿示范跨跳，引导其他幼儿观察他们的动作是否轻盈，有没有踩到小花等。
）（3）幼儿集体练习，教师指导。
（4）播放歌谣《小猴子》，请幼儿边听歌谣，边有节奏地跨跳，以增强练习的趣味性。
2、游戏：小猴摘桃（1）今天你们跟妈妈学习了轻轻跳过小花丛的本领，下面妈妈就要带你们到果园去摘桃子啦！果园里有四排小花，一排比一排高，你们只有轻轻跨过这四排小花，才能吃到香甜的桃子。
（2）请1-2名幼儿示范摘桃子的动作。
（3）全体幼儿游戏2-3次。
（4）今天你们通过自己的努力，吃到了香甜的大桃子，真高兴！和妈妈一起跳个快乐舞吧！活动名称：全靠两只耳朵（音乐）适宜年龄：小班下学期活动目标：1、愿意和老师一起唱歌，熟悉歌曲。
2、喜欢参与音乐活动，尝试将后几句改编为其他动物熟悉的叫声。
活动准备：小动物的图片若干、歌曲《全靠两只耳朵》活动过程：1、谈话引起兴趣，：T：这几天我们已经知道许多小动物了，你都有哪些小动物呀？谁来说说看看？（1）幼儿说，教师提问：**动物是怎样叫的呀？（我们一起学学看）2、欣赏歌曲《全靠两只耳朵》T：小朋友说得真好，老师这里有一首歌曲叫《全靠两只耳朵》，我们听听看歌曲是怎样唱的？（1）教师有表情的唱歌曲。
T：歌曲里有哪些小动物呀？**（公鸡、小羊、小狗、小猫）是怎样叫的？小动物们在干什么丫？我们为什么能听见小动物的叫声呢？我们再来听一听歌曲好吗？（2）再次欣赏歌曲，帮助幼儿进一步熟悉歌曲。
T：我们听见声音，全靠什么呀？小结：原来两只耳朵的本领很大，我们听见声音全靠它们了。
3、音乐游戏《全靠两只耳朵》（1）跟随音乐一起边唱边游戏。
（2）教师示范改编歌词，帮助有掌握方法。
（如：小猪小猪噜噜等）活动名称：自己的事情自己做（科常）适宜年龄：小班上学期活动目标：1、培养幼儿做自己能做的事情的良好习惯。
2、让幼儿学习扣扣子的方法。
活动准备：1、娃娃（小衣服）2、有纽扣的衣服（人手一份，提早跟幼儿说好穿有纽扣的衣服）活动过程：1、引起幼儿兴趣。
小娃娃今天不能上幼儿园，因为妈妈没有给她穿衣服，谁能帮助她把衣服穿好？2、教幼儿如何穿衣服。
（1）老师示范讲解穿衣服的方法（重点讲解示范扣钮扣的方法）：先给娃娃穿上衣服（将娃娃的手伸进袖口），然后把衣服对整齐。
一只手的食拇指拿着钮扣，另（老师先后示范扣三粒钮扣）一只手的大拇指伸进钮扣洞。
这样一个钮扣便扣好了。
（2）幼儿操作：a、鼓励幼儿大胆的动手，每个小朋友都自己动手操作。
B、提醒幼儿先扣最下面的一粒扣子，将衣服下面对整齐后再找旁边的钮洞。
B、着重指导能力弱的幼儿，能力强的幼儿也可以帮助能力弱的幼儿。
（3）老师帮助幼儿检查是否都把钮扣扣好，衣服是否对整齐了。
3、请个别能力强的幼儿上来示范扭纽扣，鼓励幼儿自己穿衣服。
4、延伸：家园互动与家长交流，介绍扣钮扣的方法，请家长帮助幼儿学好扣钮扣的方法。
活动名称：小蝌蚪（美术）适宜年龄：小班上学期活动目标：1、尝试用手指点画蝌蚪。
2、在活动中感受对大自然的热爱之情。
活动准备：小蝌蚪的图片、调好的黑色颜料（一组一份）、彩色蜡笔（一人一份）、纸张（一人一份）、歌曲《小蝌蚪》活动过程：1、导入T：老师今天请来了一些可爱的小动物来我们教室里玩，请你们看一看，是谁来了？”（小蝌蚪。
）T：“小蝌蚪想和小朋友们做好朋友，现在请你自己看看蝌蚪朋友们长的是什么样子？请你来说一说？小结：“小蝌蚪长着大大的脑袋，黑黑的身子，甩着长长的大尾巴。
”启发：蝌蚪的头圆圆的，就像我们的小手指头一样。
2、教师示范画蝌蚪1）T：“我们刚才和可爱的蝌蚪朋友打了招呼对不对？现在我们把我们的好朋友小蝌蚪画下来好不好？以后想它们了就拿出来看好吗？”2）教师示范讲解蝌蚪的画法：伸出右手食指，蘸上一点点黑色的颜料，用手指点在纸上，当小蝌蚪的脑袋。
每两个小黑点之间要留足够的空隙。
不然小蝌蚪就挤在一起了，这样它们会不开心的。
把小蝌蚪的脑袋全部画好之后，用小毛巾擦掉小手上的颜料。
拿出黑色的彩色笔，给小蝌蚪添画上尾巴。
这样小蝌蚪就画好了。
3、教师发放材料，幼儿操作画小蝌蚪，教师来回走动进行指导。
T：如果你的小蝌蚪画好了，你可以给小蝌蚪画上漂亮的家―各种各样的水草。
4游戏《小蝌蚪》幼儿画好蝌蚪后可以跟随蝌蚪妈妈——青蛙（老师）一起做游戏，学做小蝌蚪宝宝，跟着妈妈在水里游来游去。
适宜年龄：小班上学期活动目的：1、喜欢使用水粉色，尝试用扭动的线条表现蚯蚓的外形特征。
2、知道蚯蚓会松土，它是我们的好朋友。
活动准备：1、小蚯蚓钻土PPT2、小毛笔、调好的棕色颜料。
活动过程：一、导入情景T：春天来了，花园里的花朵争相开放，可是，有一个花园里一朵花儿也没有开。
花园的主人感到很奇怪：这是怎么回事呢？突然，泥土下传出了花籽的说话声：“这里的泥土实在太硬了，我每天都用力顶，想钻出去，现在力气都用完了，还是没有钻出地面。
”主人想了想，这可不行呀，他只好去请一个动物朋友来帮忙，我们来看看他请来了谁丫？（出示蚯蚓图片）二、蚯蚓的本领T：原来他请来的是小蚯蚓丫，小蚯蚓长什么样子丫？（棕色的，细细长长的）你们知道它有什么本领，可以帮助花籽钻出地面开出小花么？T：原来蚯蚓钻来钻去可以使坚硬的泥土变得又松又软，泥土变得软软的，花籽就可以钻出来了。
蚯蚓的本领真大，真是我们的好帮手。
三、学画小蚯蚓T：蚯蚓的本领那么大，你们喜不喜欢小蚯蚓丫，让我们一起来画一画小蚯蚓吧。
教师示范画小蚯蚓的步骤：1、用小毛笔蘸取水粉色2、用毛笔画出一条扭扭的线来表现扭动的小蚯蚓。
3、教师分发材料，幼儿自主画画，教师来回进行指导。
三、欣赏表现1、把自己的画与好朋友一起分享，观赏作品。
2、游戏，学学小蚯蚓扭动身子钻泥土。
适宜年龄：小班上学期活动目标：1、尝试5以内的数数。
2、体验与同伴共同游戏的快乐。
活动准备：自制小虫（绿色扭扭棒或者小虫图片）、塑料筐活动过程：1、“小鸡捉虫”游戏在户外手拉手，围成圆圈。
两名幼儿手拿自制小虫，在圆圈中间钻进钻出，扮演小虫。
两名幼儿在圆圈中间扮演小鸡，其余小朋友一起念儿歌：“小小鸡，早早起；来到花园里，张大眼睛看一看，小虫小虫捉住你。
”儿歌念完，“小鸡”要马上去捉“小虫”，看谁捉的快。
2、听指令“捉小虫”幼儿扮演小鸡，教师扮演鸡妈妈到草地上去找虫。
听鸡妈妈的指令，如鸡妈妈说：“捉三条小虫。
”，小鸡即找到散落在地上的相应数目的自制小虫，并在每次“找虫”后，说一说找到多少虫，将找到的虫放入贴有一条虫，或“××”虫的相应塑料筐内。
3、结束：将捉到的小虫带回教室。
4、延伸活动：将小虫放在区域中，进行数小虫、捉小虫游戏。
活动名称：好听的歌（音乐）适宜年龄：小班上学期活动目标：1、愿意倾听教师将故事，按自己的想法说说听到的故事内容。
2、模仿动物的叫声、动作，了解几种动物的简单特征。
活动准备：故事flash、动物玩偶音乐《大家一起唱歌》活动过程：1、引起活动兴趣。
T:今天老师请来了几个小动物，我们来看看他们是谁呀？2、边游戏边讲述故事：（1）根据不同的动物分节游戏（敲门）、讲述。
提问：大公鸡唱什么歌？是怎样唱的呀？花母鸡唱什么歌？是怎样唱的呀？小羊唱什么歌？是怎样唱的呀？小鸭子唱什么歌？是怎样唱的呀？小青蛙唱什么歌？是怎样唱的呀？奶牛唱什么歌？是怎样唱的呀？小狗唱什么歌？是怎样唱的呀？小花猫唱什么歌？是怎样唱的呀？宝宝唱什么歌？是怎样唱的呀？（2）幼儿跟着故事念儿歌。
3、操作活动：小动物找家（1）根据儿歌中的动物模仿动物的声音来歌唱。
（2）边唱歌边把歌中唱到的动物（动物玩偶）送到指定的家中。
4、延伸音乐游戏：跟随音乐，和老师一起模仿动物唱歌游戏活动名称：小动物过桥（科常）适宜年龄：小班上学期活动目标：1、认识几种常见的动物，分辨它们的名称和明显特征。
2、学念儿歌，喜欢模仿动物的声音或动作。
活动准备：1、动物课件2、小兔、小鸭、小乌龟、小猫等动物胸饰3、音乐《走路》活动过程：一、看课件，猜动物1、观察藏在屋后的长耳朵，猜一猜这是谁的家（小兔），根据生活经验说出小兔的特征——长耳朵。
学学小兔跳着走路的样子。
2、观察藏在屋后的扁嘴巴，猜一猜这是谁的家（小鸭）。
根据生活经验说出小鸭的特征——扁嘴巴。