统编版2021年中考专题复习古诗词鉴赏：情感主旨课件(共17张ppt)
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中考语文总复习：《古诗词鉴赏》ppt课件
D
早春呈水部张十八员外 韩 愈 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。 ①这首诗用“草色遥看近却无”来描写早春，给人以无穷的美感和趣味。请把该句所呈现的景象描绘出来。 ②全诗表达了诗人怎样的思想感情？
在细雨的滋润下，小草偷偷地钻出地面，远远望去，大地呈现出一片极淡极淡的青青之色；当你高兴地走近细看时，小草又似乎悄悄地躲了起来，让你看不清什么颜色了
表达了作者对早春景色的喜爱之情
登岳阳楼 杜甫 昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。 亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。 问：作者登楼为何会流泪？可看出作者怎样的思想感情？
内容 / 情感
题目
作者
朝代
送别诗，表达依依不舍之情，或劝勉友人乐观开朗的感情。
《白雪歌送武判官归京》
岑参
唐
《送杜少府之任蜀州》
王勃
唐
离别之诗，抒发对家乡的思念。
《渡荆门送别》
李白
唐
《次北固山下》
王湾
唐
别后对家人，对朋友的思念。
《夜雨寄北》
李商隐
唐
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
李白
唐
《水调歌头》
苏轼
[答案：刘禹锡的《秋词》是颂秋，表达了乐观豁达、昂扬向上的心境；马致远的《秋思》是悲秋，表达的是失意、凄苦、思乡、感伤的心境。]
体味诗歌的遣词，应从诗歌语言的准确性、生动性、形象性三方面来考虑用词的精妙之处。
体味诗歌所表现的情感旨趣、情物之美
体味诗歌的意象（意境）。
体味试题的要求，把握解答的切入点，把握试题的侧重点。
四、牛刀小试
《次北固山下》·王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达? 归雁洛阳边。 （1）诗中的千古名句是 ，它抒发了作者＿＿＿ 的情怀。这首诗写的意境深婉，景情交融，主要选取的景物有 。 （2）诗的颔联中的“阔”表现出一幅怎样的情景？
早春呈水部张十八员外 韩 愈 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。 ①这首诗用“草色遥看近却无”来描写早春，给人以无穷的美感和趣味。请把该句所呈现的景象描绘出来。 ②全诗表达了诗人怎样的思想感情？
在细雨的滋润下，小草偷偷地钻出地面，远远望去，大地呈现出一片极淡极淡的青青之色；当你高兴地走近细看时，小草又似乎悄悄地躲了起来，让你看不清什么颜色了
表达了作者对早春景色的喜爱之情
登岳阳楼 杜甫 昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。 亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。 问：作者登楼为何会流泪？可看出作者怎样的思想感情？
内容 / 情感
题目
作者
朝代
送别诗，表达依依不舍之情，或劝勉友人乐观开朗的感情。
《白雪歌送武判官归京》
岑参
唐
《送杜少府之任蜀州》
王勃
唐
离别之诗，抒发对家乡的思念。
《渡荆门送别》
李白
唐
《次北固山下》
王湾
唐
别后对家人，对朋友的思念。
《夜雨寄北》
李商隐
唐
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
李白
唐
《水调歌头》
苏轼
[答案：刘禹锡的《秋词》是颂秋，表达了乐观豁达、昂扬向上的心境；马致远的《秋思》是悲秋，表达的是失意、凄苦、思乡、感伤的心境。]
体味诗歌的遣词，应从诗歌语言的准确性、生动性、形象性三方面来考虑用词的精妙之处。
体味诗歌所表现的情感旨趣、情物之美
体味诗歌的意象（意境）。
体味试题的要求，把握解答的切入点，把握试题的侧重点。
四、牛刀小试
《次北固山下》·王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达? 归雁洛阳边。 （1）诗中的千古名句是 ，它抒发了作者＿＿＿ 的情怀。这首诗写的意境深婉，景情交融，主要选取的景物有 。 （2）诗的颔联中的“阔”表现出一幅怎样的情景？
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一切景语皆情语
意象小诗
松梅竹菊寓高洁，借月托雁寄乡思。 落花流水传愁绪，杜鹃猿猴啼凄凄。 别时长亭柳依依，草木仍在人事移。
学以致用
月夜忆舍弟 杜甫① 戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。 有弟皆分散，无家问死生②。寄书长不达，况乃未休兵。 [注]①这首诗是759年秋杜甫在秦州所作，九月安史之乱 爆发，许多地区都陷入战乱。②问死生：探问生死。 结合本节课所学方法，分析作者在本诗中抒发了哪些 情感。 送魏十六还苏州① 皇甫冉 秋夜沉沉此送君，阴虫②切切不堪闻。 归舟明日毗陵道，回首姑苏是白云。
激励学生学习的名言警句 51．宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子． 52．为成功找方法，不为失败找借口． 53．不断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的优良习惯。 54．垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做！ 55．不一定要做最大的，但要做最好的． 56．死的方式由上帝决定，活的方式由自己决定！ 57．成功是动词，不是名词！ 28、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。 59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。 60、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也； 立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也。——《孝经》 61、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。——荀子《劝学篇》 62、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！ 63、路虽远行则将至，事虽难做则必成！ 64、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。 65、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。 66、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。 67、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。 68、找不到路不是没有路，路在脚下。 69、幸福源自积德，福报来自行善。 70、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。 71、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。 72、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。 73、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。 74、今天学习不努力，明天努力找工作。 75、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。 76、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。 77、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。 78、技艺创造价值，本领改变命运。 79、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。 80、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。 81、我不是来龙飞享福的，但，我是为幸福而来龙飞的！ 82、校兴我荣，校衰我耻。 83、今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。 84、不想当老板的学生不是好学生。 85、志存高远虽励志，脚踏实地才是金。 86、时刻牢记父母的血汗钱来自不易，永远不忘父母的养育之恩需要报答。 87、讲孝道读经典培养好人，传知识授技艺打造能人。 88、知技并重，德行为先。 89、生活的理想，就是为了理想的生活。 —— 张闻天 90、贫不足羞，可羞是贫而无志。 —— 吕坤 91、你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。 —— 歌德 92、社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。 —— 易卜生 93、人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。 —— 列夫· 托尔斯泰 94、生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。 —— 车尔尼雪夫斯基 95、先相信你自己，然后别人才会相信你。 —— 屠格涅夫 96、谁给我一滴水，我便回报他整个大海。 —— 华 梅 97、对人不尊敬，首先就是对自己的不尊敬。 —— 惠特曼 98、一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。 —— 保 罗 99、自我控制是最强者的本能。 —— 萧伯纳 100、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。 —— 刘备
诗歌鉴赏内容情感主旨+PPT优秀课件
离愁别绪；表明心志；劝勉鼓励安慰等。
常用的意象：长亭、杨柳、夕阳、酒、秋等
22
7、思乡怀远诗
古人或久宦在外，或长期流离漂泊，或久戍边关， 总会引起浓浓的思乡怀远之情，所以这类诗文就特别 多，它们或写思念故国，或写羁旅之思，或写思念亲 友，或写征人思乡，或写闺中怀人。
写作上或触景伤情，或感时生情（中秋望月、重 阳登高、伤春悲秋、日暮思归），或托物传情（月、 雁、笛、角声、鸦鸣、柳、亭），或因梦寄情，或妙 喻传情。
要注意从四方面入手：
①要概括诗中所写的景物及其特点；
②要体味诗歌中的情景交融的意境；
③要领会诗人写景所表现的情感：爱国、
爱情、乡愁、惜春、伤春等；
④要分析诗歌的写作技巧和语言特色。 12
约 客 赵师秀
即
黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。
事
1．第四句描写了“闲敲棋子”这一细
诗
现了诗人此时心情的黯淡、孤寂。 (2)“远岫穿云翠，畲天得雨肥”写出了景
物的什么特点？在诗中的作用是什么？
“穿云翠”是生动美丽的景色， “得雨肥”意味着丰足。美好的景物反 衬出诗人的穷困潦倒和黯然神伤的心情， 这是乐景写哀情。
24
8、山水田园诗
把山水景物和田园风光以及人文景观作为写作对 象，加以生动形象的描摹刻画，以此来抒发情怀、表 情达意、寄托理想、娱乐遣兴。
悠诗 悠歌 豆鉴 子赏
1
古代诗歌内容分类
1、写景抒情诗 3、咏物言志诗 5、边塞征战诗 7、思乡怀远诗
2、即事感怀诗 4、怀古咏史诗 6、惜别送别诗 8、山水田园诗
2
一、诗歌分类—按题材（内容）分
赠友送别诗 羁旅行役诗
借景抒情诗 边塞征战诗
常用的意象：长亭、杨柳、夕阳、酒、秋等
22
7、思乡怀远诗
古人或久宦在外，或长期流离漂泊，或久戍边关， 总会引起浓浓的思乡怀远之情，所以这类诗文就特别 多，它们或写思念故国，或写羁旅之思，或写思念亲 友，或写征人思乡，或写闺中怀人。
写作上或触景伤情，或感时生情（中秋望月、重 阳登高、伤春悲秋、日暮思归），或托物传情（月、 雁、笛、角声、鸦鸣、柳、亭），或因梦寄情，或妙 喻传情。
要注意从四方面入手：
①要概括诗中所写的景物及其特点；
②要体味诗歌中的情景交融的意境；
③要领会诗人写景所表现的情感：爱国、
爱情、乡愁、惜春、伤春等；
④要分析诗歌的写作技巧和语言特色。 12
约 客 赵师秀
即
黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。
事
1．第四句描写了“闲敲棋子”这一细
诗
现了诗人此时心情的黯淡、孤寂。 (2)“远岫穿云翠，畲天得雨肥”写出了景
物的什么特点？在诗中的作用是什么？
“穿云翠”是生动美丽的景色， “得雨肥”意味着丰足。美好的景物反 衬出诗人的穷困潦倒和黯然神伤的心情， 这是乐景写哀情。
24
8、山水田园诗
把山水景物和田园风光以及人文景观作为写作对 象，加以生动形象的描摹刻画，以此来抒发情怀、表 情达意、寄托理想、娱乐遣兴。
悠诗 悠歌 豆鉴 子赏
1
古代诗歌内容分类
1、写景抒情诗 3、咏物言志诗 5、边塞征战诗 7、思乡怀远诗
2、即事感怀诗 4、怀古咏史诗 6、惜别送别诗 8、山水田园诗
2
一、诗歌分类—按题材（内容）分
赠友送别诗 羁旅行役诗
借景抒情诗 边塞征战诗
中考语文古诗鉴赏情感探究复习专题精品PPT课件
鉴赏题目：这首诗写出了诗人怎样的心情？请结合有关诗句做简要分析。
【参考答案】新晴后，青苔满地，通过文字就能感受到雨后清新的空气及 淡淡的泥土味明媚的阳光，给人一种很舒服的感觉，“绿树无人昼梦余” ，诗人在无人打扰的情况下恬然入梦，闲适而惬意。而南风，这位作者的 旧相识，偷偷打开门窗，翻看作者的书，调皮可爱。从中，我们无不能感 受到作者在久雨初晴后的闲适、清静、愉悦的心情。
对宁静安谧、悠闲惬意的隐逸生活
生3：表达了诗人对和平生活的向往，对自然的喜爱，以及对乡村 的赞美。谢谢家纵横一川水，高下数家村。
加强关注度）
静憩鸡鸣午，荒寻犬吠昏。
归来向人说，疑是武陵源。
形容词：暖、积、 晴、繁、纵横、高下（景色优美、静 穆悠远、错落有致的景致） 量词：一，数（一衣带水、星星点点） 动词：鸣、吠（听觉，以动衬静）
情感探究技巧：
3、答题语言完整、清晰。
①从意象及其特点入手，（结合相应的写作手法），表达诗歌的思想感 情。（先后顺序） ②写意象：直接引用关键诗句、字词或进行翻译。 ③写手法：写出手法在意象中的运用。 ④写感情：与意象的类型、情感色彩对应，具体化、准确化。
古诗词鉴赏
情感探究复习专题
学生在情感探究方面已有的方法：
1、能够关注题目和注释，了解诗歌 相关信息和写作背景。 2、清晰诗歌内容（时间、地点、人 物、事件），为情感分析做铺垫 3、通过直接的情语判断。愁、喜、 爱等。
即事 王安石 径暖草如积，山晴花更繁。 纵横一川水，高下数家村。 静憩鸡鸣午，荒寻犬吠昏。 归来向人说，疑是武陵源。
【参考答案】词人早年常常在溪水亭边，日暮时分，饮酒消遣，醉到 不记得来时的路。 “兴尽”之后晚晚地乘一只小舟而返，反映了词人早 年无忧无虑的生活。“误入藕花深处”“惊起一滩鸥鹭”表达了词人热 爱生活、热爱自然的感情。
【参考答案】新晴后，青苔满地，通过文字就能感受到雨后清新的空气及 淡淡的泥土味明媚的阳光，给人一种很舒服的感觉，“绿树无人昼梦余” ，诗人在无人打扰的情况下恬然入梦，闲适而惬意。而南风，这位作者的 旧相识，偷偷打开门窗，翻看作者的书，调皮可爱。从中，我们无不能感 受到作者在久雨初晴后的闲适、清静、愉悦的心情。
对宁静安谧、悠闲惬意的隐逸生活
生3：表达了诗人对和平生活的向往，对自然的喜爱，以及对乡村 的赞美。谢谢家纵横一川水，高下数家村。
加强关注度）
静憩鸡鸣午，荒寻犬吠昏。
归来向人说，疑是武陵源。
形容词：暖、积、 晴、繁、纵横、高下（景色优美、静 穆悠远、错落有致的景致） 量词：一，数（一衣带水、星星点点） 动词：鸣、吠（听觉，以动衬静）
情感探究技巧：
3、答题语言完整、清晰。
①从意象及其特点入手，（结合相应的写作手法），表达诗歌的思想感 情。（先后顺序） ②写意象：直接引用关键诗句、字词或进行翻译。 ③写手法：写出手法在意象中的运用。 ④写感情：与意象的类型、情感色彩对应，具体化、准确化。
古诗词鉴赏
情感探究复习专题
学生在情感探究方面已有的方法：
1、能够关注题目和注释，了解诗歌 相关信息和写作背景。 2、清晰诗歌内容（时间、地点、人 物、事件），为情感分析做铺垫 3、通过直接的情语判断。愁、喜、 爱等。
即事 王安石 径暖草如积，山晴花更繁。 纵横一川水，高下数家村。 静憩鸡鸣午，荒寻犬吠昏。 归来向人说，疑是武陵源。
【参考答案】词人早年常常在溪水亭边，日暮时分，饮酒消遣，醉到 不记得来时的路。 “兴尽”之后晚晚地乘一只小舟而返，反映了词人早 年无忧无虑的生活。“误入藕花深处”“惊起一滩鸥鹭”表达了词人热 爱生活、热爱自然的感情。
中考复习指导《古诗词鉴赏》 课件(共41张PPT)
2、看题目。文有文眼，诗有诗眼。所以有时候了解古诗词的 标题也是把握其意的一个重要手段。 3、诗词中的解释及小序。在理解诗文时，必须掌握其部分解 释和写作背景（在小序中有介绍），这样也可以帮助我们理 解诗词。（如：中学语文课本每册后的十篇古诗阅读）
旅夜书怀———杜甫
山随平野尽 ，江入大荒流
细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。 名岂文章著，官因老病休。飘飘何所似，天地一沙鸥。
1、看作者。即明确诗歌是
杜诗最显著的特点是社会现实与个人生活的密切结合，思想内 容与艺术形式的完美统一。杜甫的诗歌深刻地反映了唐代安史之乱前 后20多年的社会全貌，生动地记载了他一生所走过的路程，在艺术方 面也达到唐代诗歌的最高成就。因此，他的诗歌主题主要是忧国忧民。
古诗鉴赏表述程式： 这首诗采用了（表达方式、修辞手法、 表现手法）技法，写出了（意象）的（某某） 特点，表现了（突出了）（某某）思想、感 情，起到了（某某）作用。 表达方式有：记叙、描写、抒情、议论。 （说明） 手法有：比喻、比拟、夸张、对偶、排比、 反复等。 表现手法有：象征、衬托、对比、想象、联 想、照应、借景抒情、寓情于景、托物言志 等。
2、 简要赏析三、四句运用修辞手法的妙处。
三、四句运用拟人的修辞手法，把白雪描绘得美好而富 有情趣，表现了它带给人的欣喜之感。白雪等不及春色 的姗姗来迟，特意穿树飞花，装点出一派春色，突出了 雪通人心的灵性。（语意相近即可） 返回
3、能有联想、想象空间，使眼中有诗，脑中有画 古诗词中都一种意境，而我们读诗的人就是从
古代诗歌语言鉴赏类的
（炼字型）
知识积累： 炼字多炼动词和形容词，炼字可以炼数词，炼字也 可以炼特殊词。炼字还可以活用词语。 应答分析：古代诗歌的语言是最凝练的，往往一词 一句就能生动地描摹出事物的特征，深刻地反映作品的 思想内容。这种题型是要求赏析时应联系全诗的主旨， 从遣词、造句、修辞等方面仔细揣摩、推敲，来理解作 者炼字技巧的精妙。 二、提问方式：某一联上下两句中最精练（生动） 传神的分别是哪一个字？请作简要赏析。 提问变式：某字历来为人称道，你认为它好在哪里？ 某句中的某字，你认为写得好不好？为什么？甲诗中的 某个词与乙诗中的某个词，哪个更好？为什么？请简要 赏析。
中考专项复习：诗词赏析课件2021优质ppt
暮热游荷池上 (其三） 杨万里 细草摇头忽报侬①，披襟②拦得一西风。 荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中
请分析这首诗运用了什么表现手法来刻画“荷” 的形象? 诗歌运用拟人的表现手法。写“荷花”被西风 吹动而躲藏于荷叶之中，似是“愁热”，却呈 现娇羞之态，表露了作者的怜爱喜悦之情。
（一）咸阳值雨 温庭筠 咸阳桥①上雨如悬，万点空蒙隔钓船。 还似洞庭②春水色，晓云将入岳阳天。
炼字
1、体会妙处 2、紧扣全句乃至全诗的意义 3、结合作者的感情来理解。
中考题型
炼意
炼句
炼字
炼意
“意”既指全诗的主旨，也指
该诗的意象和意境。 “大漠孤烟直，长河落日圆。
睡梦中自己一身戎装，骑着战马，跨过北国冰封的河流，同敌人在疆场上厮杀。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
此 类 题 目 把 握 的 方 法 有 两 个 ： 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。
二、能初步品析诗词的语言：
2、把握“一切景语皆情语” 细草摇头忽报侬①，披襟②拦得一西风。
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 2、了解基本的诗词常识领会作者的情感、态度
3、语言优美流畅 还似洞庭②春水色，晓云将入岳阳天。
“大漠孤烟直，长河落日圆。
可能出现的其他题型
1、表现手法：托物言志、借景抒情、情 景交融 、直抒胸臆、 动静结合、虚实相 生、以声衬静、衬托、以乐景衬哀情、修 辞、 典故、感官角度 2、语言风格：质朴淡雅、欢快风趣、清 新自然、形象生动、含蓄隽永，简洁洗练
（宋）黄公度
一题目入手 2、了解基本的诗词常识领会作者的情感、态度
写“荷花”被西风吹动而躲藏于荷叶之中，似是“愁热”，却呈现娇羞之态，表露了作者的怜爱喜悦之情。
了却君王天下事，赢得生前身后名。
《中考语文复习古诗词赏析》课件
，以便更好地理解和赏析古诗词。
03
古诗词鉴赏方法
读懂诗意，把握情感
总结词
理解诗意是鉴赏古诗词的基础，需要仔细阅 读诗句，了解作者所表达的情感和意境。
详细描述
在鉴赏古诗词时，首先要读懂每一句诗的意 思，理解整首诗的意境和情感。可以通过查 阅资料、结合背景等方式来深入理解诗意。 同时，要注意把握作者的情感变化，理解诗 歌的主题和思想。
语言与风格
总结词
语言与风格是古诗词的又一重要特征，通过对语言的运用和风格的把握，可以深入理解诗人的情感和思想。
详细描述
古诗词的语言精练、含蓄、富有韵律感，通过语言的运用，形成不同的风格和特点。考生在中考古诗词赏析中需 要关注语言的特点和风格，理解诗人如何通过语言来表达情感和思想。
表达技巧与手法
总结词
古诗词的分类与题材
总结词
了解古诗词的分类与题材有助于把握不同类型古诗词的特点和风格。
详细描述
古诗词可以根据不同的标准进行分类，如格律、字数、内容等。常见的题材包 括山水田园、边塞战争、羁旅思乡等。不同类型的古诗词在风格、意境和表达 手法上都有所不同。
古诗词的韵律与平仄
总结词
掌握古诗词的韵律与平仄是欣赏和创作古诗词的重要基础。
常见题型与解题技巧
总结词
对中考古诗词常见题型进行分类，并 针对每种题型提供解题技巧和策略。
详细描述
将中考古诗词常见题型分为意象分析 、意境描绘、情感把握、名句欣赏等 几类，针对每种题型提供相应的解题 技巧和策略，帮助学生提高答题效率 和准确性。
模拟试题与答案解析
总结词
提供多套中考古诗词模拟试题，并附有详细的答案解 析，供学生练习和提高。
详细描述
古诗词讲究韵律和平仄，即语言的节奏和声调。韵律是指诗词的音节和声韵，平 仄则是指声调的分类和搭配。通过掌握韵律和平仄，可以更好地理解和欣赏古诗 词的音韵美。
03
古诗词鉴赏方法
读懂诗意，把握情感
总结词
理解诗意是鉴赏古诗词的基础，需要仔细阅 读诗句，了解作者所表达的情感和意境。
详细描述
在鉴赏古诗词时，首先要读懂每一句诗的意 思，理解整首诗的意境和情感。可以通过查 阅资料、结合背景等方式来深入理解诗意。 同时，要注意把握作者的情感变化，理解诗 歌的主题和思想。
语言与风格
总结词
语言与风格是古诗词的又一重要特征，通过对语言的运用和风格的把握，可以深入理解诗人的情感和思想。
详细描述
古诗词的语言精练、含蓄、富有韵律感，通过语言的运用，形成不同的风格和特点。考生在中考古诗词赏析中需 要关注语言的特点和风格，理解诗人如何通过语言来表达情感和思想。
表达技巧与手法
总结词
古诗词的分类与题材
总结词
了解古诗词的分类与题材有助于把握不同类型古诗词的特点和风格。
详细描述
古诗词可以根据不同的标准进行分类，如格律、字数、内容等。常见的题材包 括山水田园、边塞战争、羁旅思乡等。不同类型的古诗词在风格、意境和表达 手法上都有所不同。
古诗词的韵律与平仄
总结词
掌握古诗词的韵律与平仄是欣赏和创作古诗词的重要基础。
常见题型与解题技巧
总结词
对中考古诗词常见题型进行分类，并 针对每种题型提供解题技巧和策略。
详细描述
将中考古诗词常见题型分为意象分析 、意境描绘、情感把握、名句欣赏等 几类，针对每种题型提供相应的解题 技巧和策略，帮助学生提高答题效率 和准确性。
模拟试题与答案解析
总结词
提供多套中考古诗词模拟试题，并附有详细的答案解 析，供学生练习和提高。
详细描述
古诗词讲究韵律和平仄，即语言的节奏和声调。韵律是指诗词的音节和声韵，平 仄则是指声调的分类和搭配。通过掌握韵律和平仄，可以更好地理解和欣赏古诗 词的音韵美。
中考诗词鉴赏之把握情感 课件(共27张ppt) 2024年中考语文二轮专题
爱国忧民 诗
诗中多出现“铁马”“ 山河”“草木”“烽火 ”“宫殿”等意象
《过零丁洋》《春
望》《卖炭翁》《
①对国家命运的担忧、 茅屋为秋风所破歌
壮志难酬的悲叹②对百 》《破阵子·为陈
姓的深切同情③强烈的 同甫赋壮词以寄之
忧国忧民意识
》《己亥杂诗（其
五）》
方法总结
读题目，明情感倾向 觅情语，明情感实质 审注释，明诗情诗意 析题材，明情感载体
整体着眼不孤立 考虑周全不片面 做题有据不臆断 规范作答不凌乱
2019-2022年永州中考语文诗词鉴赏题
年份 2019年 2020年 2021年
诗歌
题目
分值
[甲][乙]两诗均描写了诗人的
《游山西村》《 所见所闻，所写之景有何共同特点 4分
山行》
？请概括分析。
请发挥想象，描绘诗中前两句
《送友人》 所展现的画面。
送别诗
羁旅思乡 诗
标题中有“送”或“别 ”等字眼
①依依不舍②彼此勉 励③别后情境的想象 、对友人的担忧或思 念
诗题中多含有“思”“ ①行旅之人旅途的艰
忆”“望月”“行”等 辛、寂寞②羁旅在外
字眼
对家乡、亲人的思念
《送杜少府之任蜀 州》《白雪歌送武 判官归京》《送友 人》《渡荆门送别 》《闻王昌龄左迁 龙标遥有此寄》
2022年长沙市中考语文真题
舟师 ［明］俞大猷① 倚剑东冥②势独雄，扶桑③今在指挥中。 岛头云雾须臾尽，天外旌旗上下翀④。 队火⑤光摇河汉⑥影，歌声气压虬龙宫⑦。 夕阳景⑧里归篷近，背水阵奇⑨战士功。 【注释】①俞大猷：明代战功显著的抗倭名将。②东冥：东海。③扶桑：我 国对日本的旧称。④翀：通“冲”，舞动的意思。⑤队火：排列成队的战船 上的炮火。⑥河汉：指银河。⑦虬龙宫：比喻倭寇的巢穴。⑧景：通“影”。 ⑨背水阵奇：比喻抗倭水军战阵的精妙奇特。
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望岳 杜甫
春望 杜甫
岱宗夫如何？齐鲁青未了。
国破山河在，城春草木深。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
烽火连三月，家书抵万金。
会当凌绝顶，一览众山小。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
注：735年，24岁的杜甫
注：755年安史之乱发生
洛阳应试进士落选后，北游齐、 后，杜甫将家属安顿在都州，
赵等地，过着不羁的漫游生活， 只身一人投奔肃宗朝廷，结果 这首诗就是在漫游途中所作。 不幸在途中被叛军俘获，解送
至长安。
交代时间 春 夕 旅 怀 题材：羁旅思乡 崔涂
水流花谢两无情，送尽东风过楚城。 春光易逝
蝴蝶梦中家万里，子规枝上月三更。 思念家乡
担忧家人 故园书动经年绝，华发春唯满镜生。 岁月无情
豁达
自是不归归便得，五湖烟景有谁争。流连山水的
【注】①这首诗是作者旅居湘鄂时所作。 归隐之意
②五湖：春秋时越国大夫范蠡归隐之处。
羁旅思乡
惜别
赠友送别
吊古伤今，怀才不遇边塞征战源自思乡田园山水坚贞不屈的美德
咏史怀古
热爱乡村生活
托物言志
1.羁旅思乡诗：思念家乡或亲友；厌弃飘零，孤独失意；时光流 逝的感慨；渴望团聚 2.赠友送别诗：对友人的依依惜别；因离别而惆怅失落；对友人 的担心和挂念；对前途茫茫的担忧；别后的孤寂和思念；对友人 的劝勉和安慰 3.边塞征战诗：渴望建功立业的豪情壮志；报国无门的愤懑和哀 痛；对长年征战的艰辛的痛苦或同情；对家人的思念；对战争的 厌恶和对统治者穷兵黩武的抨击 4.田园山水诗：对现实的不满；对山水田园风光的喜爱和赞美； 对平静安宁的生活的向往；从容闲适的生活的态度 5.咏史怀古诗：对历史作冷静思考；表达对古圣贤的仰慕；借古 讽今抨击当政者的昏庸和社会时弊；表达忧国忧民、关心国事的 情怀；感慨个人遭遇，抒发怀才不遇、壮志难酬的苦闷之情 6.托物言志诗：赞美事物，表达自己的精神品质或理想追求
知人论世
知人：了解作者的创作风格、人生经历、情感态度
论世：写作背景 ——关注文下注释 如：“文如其人”，苏轼的旷达乐观，李白的自信豪 迈，杜甫的忧国忧民，刘禹锡的积极达观、柳宗元的怀 才不遇…… 又如：“文章合为时而著”，南宋诗词有一个很重要 的主题：渴望收复失地，表现出浓烈的忧国忧民情怀。
牛刀小试：比较一下，以下两首诗的情感是否相同？
你还知道哪些能够帮助我们把握诗歌情 感主旨的方法？
知识归纳：
诗歌鉴赏类之把握诗歌情感 答题步骤和方法 1.通读全诗，把握整体内容和特点，注意不要漏掉注
释部分； 2.抓住诗歌的题目、关键词句、景物特点、注释、题
材、作者等，有助于我们把握诗歌情感； 3.联系诗歌内容（不要脱离诗歌），看分值答题。
这首诗表达了作者怎样的情感？结合原文简单分析（3分）
九日寄子约① 明 皇甫汸
漫有登高兴，兼当望远何？ 对花惊白发，见雁忆黄河。 乱后书来少，霜前木落多。 不堪羁宦②日，同是阻干戈。 【注】①子约：即作者的弟弟皇甫濂；②羁宦：离 家在外做官。
判断它们的题材 渡荆门送别 登幽州台歌 次北固山下 夜上受降城闻笛 卜算子·咏梅 游山西村
辨题材
诗歌的题材（内容）抒发的情感
对比阅读盐城市近三年有关诗词鉴赏的 中考题题目，总结出近几年诗词类鉴赏题的命题趋向。
1.一般分值为6分，以名家名篇居多，涉及各种 主题；
2.题型主要为描绘画面、鉴赏艺术手法、把握 情感主旨、感悟意境形象等。
诗以言志，文以载道，从2017到2019年，三年 的中考题都出现了对诗歌情感主旨的考查。
参照中考题的参考答案，先独立思考，再以 小组为单位相互交流，说一说，有哪些方法可以 帮助我们把握诗歌的情感主旨？
中考专题复习古诗词鉴赏
——情感主旨
近三年盐城中考诗歌鉴赏类篇目
2017年 送日本国僧敬龙归
韦庄 扶桑已在渺茫中， 家在扶桑东更东。 此去与师谁共到？ 一船明月一帆风。
2018年 宿牛群头 胡助
荞麦花开草木枯， 沙头雨过拙蘑菇。 牧童拾得满筐子， 卖与行人供晚厨。
2019年 长寿山居元夕 元好问
微茫灯火共荒村， 黄叶漫山雪拥门。 三十九年何限事， 只留孤影伴黄昏。
春 夕 旅 怀 崔涂 水流花谢两无情，送尽东风过楚城。 蝴蝶梦中家万里，子规枝上月三更。 故园书动经年绝，华发春唯满镜生。 自是不归归便得，五湖烟景有谁争。 【注】①这首诗是作者旅居湘鄂时所作。②五湖：春 秋时越国大夫范蠡归隐之处。
简要概括诗中表达的感情。（4分）
结合全诗简要分析诗中表达的感情。（4分）