八年级物理大气压的变化
初中物理大气压的五种变化知识点分析全国通用
大气压的五种变化大气压是初中物理教学中一个重要的物理概念。
在不同的季节，不同的气候条件和地理位置等条件下，地球上方大气压的值有所不同。
本文择取大气压的五种主要变化，做一些分析讨论，供教学时参考。
1、大气压随地势高低的变化从微观角度看，决定气体压强大小的因素主要有两点：一是气体的密度n；二是气体的热力学温度T。
在地球表面随地势的升高，地球对大气层气体分子的引力逐渐减小，空气分子的密度减小；同时大气的温度也降低。
所以在地球表面，随地势高度的增加，大气压的数值是逐渐减小的。
如果把大气层的空气看成理想气体，我们可以推得近似反映大气压随高度而变化的公式如下：p=p0gh／RT(μ为空气的平均摩尔质量，P0为地球表面处的大气压值，g为地球表面处的重力加速度，R为普适气体恒量，T为大气热力学温度，h为气柱高度)由上式我们可以看出，在不考虑大气温度变化这一次要因素的影响时，大气压值随地理高度h 的增加按指数规律减小，其函数图象如图所示。
在2km以内，大气压值可近似认为随地理高度的增加而线性减小；在2km以外，大气压值随地理高度的增加而减小渐缓。
所以过去在初中物理教材中有介绍：在海拔2千米以内，可以近似地认为每升高12米，大气压降低1毫米汞柱。
2、大气压随地理纬度的变化地球表面大气层里的成份，变化比较大的就是水汽。
人们把含水汽比较多的空气叫“湿空气”，把含水汽较少的空气叫“干空气”。
有些人直觉地认为湿空气比干空气重，这是不正确的。
干空气的平均分子量为28.966，而水气的分子量只有18.106，所以含有较多水汽的湿空气的密度要比干空气小。
即在相同的物理条件下，干空气的压强比湿空气的压强大。
在地球表面，由赤道到两极，随地理纬度的增加，一方面由于地球的自转和极地半径的减小，地球对大气的吸引力逐渐增大，空气密度增大；另一方面由于两极地区温度较低，所以空气中的水汽较少，可近似看成干空气，所以由赤道向两极，随地理纬度增加，大气压总的变化规律是逐渐增大(因气候等因素影响，局部某处的大气压值变化可能不遵循这一规律)。
八年级物理大气压强笔记
八年级物理大气压强笔记一、大气压强的概念1. 定义：大气对浸在它里面的物体产生的压强称为大气压强，简称大气压或气压。
2. 产生原因：由于空气受到重力作用而产生的，而且空气能流动，因此空气内部向各个方向都有压强。
二、大气压强的存在1. 证据：马德堡半球实验是证明大气压强存在的著名实验。
实验中，将两个铜半球合在一起，抽出里面的空气，然后让两队马分别往相反方向拉，半球未被拉开，从而证实了大气压强的存在。
2. 日常生活中的例子：吸盘挂钩、吸管吸饮料、钢笔吸墨水、注射器吸药液等，都是大气压强存在的证据。
三、大气压强的测量1. 工具：托里拆利实验是第一次精确测出大气压强值的实验。
实验中，利用一根一端封闭的玻璃管装满水银后，倒插在水银槽中，测量出大气压强相当于760mm高的水银柱产生的压强，约为1.013×10^5Pa。
2. 注意事项：做这个实验时，玻璃管上方必须是真空，如果混入空气，测量结果将偏小。
四、大气压强的变化1. 随高度的变化：大气压强随高度的增加而减小。
在海拔3000m以内，大约每升高10m，大气压减小100Pa。
2. 天气变化：一般来说，晴天的大气压比阴天高，冬天的大气压比夏天高。
五、大气压强的应用1. 抽水机：利用大气压强将水从低处抽到高处。
2. 吸管吸饮料：当我们吸饮料时，吸管内的气压降低，外界大气压强将饮料压入吸管，从而进入口中。
六、大气压强与其他物理量的关系1. 与液体压强的关系：大气压强和液体压强在本质上是相似的，都是由于物质受到重力作用而产生的压强。
但大气压强是气体压强，而液体压强是液体产生的压强。
2. 与温度的关系：大气压强随温度的变化而变化。
一般来说，温度越高，大气压强越大；温度越低，大气压强越小。
在学习的过程中，不仅要理解这些概念和原理，还要通过实验和观察来加深对大气压强的认识和理解。
八年级上册大气压知识点
八年级上册大气压知识点大气压，是指地球周围的气体对地面或物体所施加的压力，这种压力是由于气体由于重力而受到的压缩而产生的。
了解大气压的知识对我们理解和预测天气以及进行气象学研究等方面都有重要意义。
接下来，本文将从以下几个方面介绍八年级上册大气压知识点。
一、大气压的概念大气压，又称气压，是指单位面积上空气对物体所产生的压力。
一般来说，气压随海拔高度的增加而逐渐降低，随地球表面的海拔高低变化而变化。
在同一高度上，气压与气温、相对湿度、天气等因素均有密切关系。
二、大气压的测量大气压的测量仪器称为气压计，一般常用的有水银气压计、青铜气压计和气动气压计等。
常见的气象台站会使用水银气压计来测量当地的大气压。
三、大气压的变化大气压的变化通常受到以下因素的影响：地面高低、地形、时间、季节等。
在不同的时间和季节里，气压存在着周期性的变化。
气压的高低对天气起着重要的作用，气压升高或下降与天气变化密切相关。
四、大气压的单位大气压的常用单位为帕斯卡（Pa），1帕斯卡相当于1牛／米^2。
气象学中常用的一个更大的单位是百帕（hPa），也称为毫巴。
1百帕等于100帕斯卡≈0.1千克力／厘米^2。
五、大气压的应用大气压的研究和应用涉及到了很多方面，在气象预报、物理学、机械学等领域都有着广泛而重要的应用。
比如，在气象学中，研究气压变化可以用来判断天气的转变；在物理学中，研究气压可以用来解释各种自然现象的原因；在机械学中，气压可以用来制造机器和仪器等。
六、总结本文介绍了八年级上册大气压知识点，包括大气压的概念、测量、变化、单位和应用等方面。
通过了解大气压的知识，我们能更好地理解和预测天气，也有助于我们更深地理解和研究自然现象。
气压变化的原因
气压变化的原因气压是大气压力对地球表面单位面积的作用，是大气的重要物理量。
气压随着高度的增加呈指数性减小，在海平面上气压平均为1013.25百帕。
气压的变化对人类生活和自然环境都具有重要影响，因此研究气压变化的原因对我们更好地理解天气现象和气候变化至关重要。
气压变化的原因主要包括温度、湿度、海拔高度、季节等因素。
首先，温度是影响气压变化的重要因素之一。
气温上升时，气体分子的平均速度增加，撞击地面的力增大，从而使地面气压增加；相反，气温下降时，气体分子的平均速度减小，撞击地面的力减小，地面气压也会相应减小。
其次，湿度也会对气压产生影响。
空气中湿度增加时，水蒸气分子的质量较大，会使单位体积内的气体质量密度增大，导致气压增加。
反之，若空气中湿度减小，气体分子的质量密度减小，气压也会相应减小。
此外，海拔高度也会对气压变化产生重要影响。
随着海拔高度的增加，大气的密度和压强逐渐减小，因此相同体积的气体在较高海拔位置上的质量是低海拔位置上的一半。
因此，高海拔地区的气压比低海拔地区要低。
最后，季节变化也是气压变化的一个重要因素。
在冬季，由于地球倾斜度的变化，南北半球的阳光照射面积和强度不同，导致气温差异明显，气压的变化也相对较大。
而在夏季，由于盛行地方所在大气圈的季节性风向等影响，气压也会产生变化。
总的来说，气压变化的原因是多方面的，包括温度、湿度、海拔高度和季节等因素的综合作用。
只有更加深入地研究这些因素之间的关系，才能更好地理解气压的变化规律，为我们更准确地预测天气和气候变化提供理论支持。
希望未来可以有更多的科学研究能够深入解析气压变化的原因，为人类社会提供更好的气象服务和气候预测，从而更好地应对自然灾害和气候变化带来的挑战。
第 2 课时 大气压强的变化
练闯考
(2)实验时同学们发现注射器顶端装针头处空气无法排尽，这将会使测量结果 偏小 __________( 选填“偏大”“不变”或“偏小”)。同学们联想到去医院打针的 情景，可采取简单的办法将注射器内空气排尽．你的方法是__________。 将注射器内抽满水，端口向上推动活塞排水，使得顶端保留水，再封口
练闯考
【例】在海拔2 km以内，每升高10 m，大气压约减少111 Pa，若某处气压计示 数是91 120 Pa，则该处海拔是__________m，该处水的沸点__________(选填 “＞”“＝”或“＜”)100 ℃。
练闯考
【点拨】已知标准大气压的值和该处气压，二者之差就是降低的气压，看看降
物 理
八年级下册 人教版
练闯考
第九章
第 ３ 节 第 ２ 课时
压强
大气压强 大气压强的变化
练闯考
1．大气压强不是固定不变的。 (1)大气压与高度的关系：高度越高，大气压越小。 ①在海拔3 000 m内，每升高10 m，大气压就降低100 Pa。 ②大气压随高度的变化并不是均匀的。 ③太空中大气压为零。
练闯考
二、大气压的测量工具
水银 2．测量大气压的仪器叫气压计，常见的气压计有__________ 气压计和 金属盒 气压计。 __________
练闯考
三、大气压的应用
大气压 来工作的。 3．活塞式抽水机和离心式水泵都是利用__________ 液面上方气体的压强 4．高压锅就是通过提高______________________ 来提高液体的沸点，从而 达到更易煮熟食物的目的。
(2)大气压会随季节、天气、气候的变化而变化。
练闯考
2．气体压强与温度的关系：一定质量(体积)的气体，温度升高时，气压变大。
八年级下册物理第九章 大气压强,知识点总结
第三节、大气压一、大气压强1、概念：像液体一样，大气对浸在它里面的物体产生的的压强叫做大气压强，简称大气压。
说明：“大气压”与“气压”（或部分气体压强）是有区别的，如高压锅内的气压——指部分气体；高压锅外称大气压。
2、产生原因：因为空气受重力并且具有流动性。
因此大气对浸在它里面的物体就产生压强。
3、大气压的特点：(1)大气内部向各个方向都有压强.(2)大气内部某一点向各个方向的压强都相等。
(3)大气层的同一高度向各个方向的压强都相等。
(4)大气压随高度增加而减小，且大气压的值与地点、天气、季节、的变化有关。
一般来说，晴天大气压比阴天高，冬天比夏天高。
(5)大气压变化规律研究：在海拔3000米以内,每上升10米,大气压大约降低100 Pa的压强。
4、平常感觉不到大气压存在的原因。
大气压在我们周围时刻存在着，我们却没有感觉到，这是因为人身体内外空气相通。
身体各部位内外所受的压力是平衡力，内外平衡。
二、大气压的测量实验1、大气压的存在——实验证明：历史上著名的实验——马德堡半球实验。
小实验——覆杯实验、瓶吞鸡蛋实验、皮碗模拟马德堡半球实验。
2、大气压的测定实验：托里拆利实验。
(1)实验过程：在长约1m，一端封闭的玻璃管里灌满水银，将管口堵住，然后倒插在水银槽中放开堵管口的手指后，管内水银面下降一些就不再下降，这时管内外水银面的高度差约为760mm 。
(2)原理分析：在管内，与管外液面相平的地方取一液片，因为液体不动故液片受到上下的压强平衡。
即向上的大气压=水银柱产生的压强。
(3)结论：大气压p 0=760mmHg=76cmHg=1.01×105Pa (其值随着外界大气压的变化而变化)(4)说明：A 实验前玻璃管里水银灌满的目的是：使玻璃管倒置后，水银上方为真空；若未灌满，则测量结果偏小。
B 本实验若把水银改成水，则需要玻璃管的长度为10.3 mC 将玻璃管稍上提或下压，管内外的高度差不变，将玻璃管倾斜，高度不变，长度变长。
2015年八年级物理下册培优第七讲--大气压强
2015年八年级物理下册培优第七讲--大气压强1、大气压的测定——托里拆利实验。
⑴实验过程：在长约m，一端封闭的玻璃管里灌满水银，将管口堵住，然后倒插在水银槽中放开堵管口的手指后，管内水银面下降一些就不在下降，这时管内外水银面的高度差约为mm。
⑵原理分析：在管内，与管外液面相平的地方取一液片，因为液体不动，故液片受到上下的压强。
即向上的大气压=水银柱产生的压强。
⑶结论：大气压P0=760mmHg=76cmHg= Pa(其值随着外界大气压的变化而变化)⑷说明：a实验前玻璃管里水银灌满的目的是：使玻璃管倒置后，水银上方为真空；若未灌满，则测量结果偏。
b本实验若把水银改成水，则需要玻璃管的长度为mc将玻璃管稍上提或下压，管内外的高度差不变，将玻璃管倾斜，高度，长度。
2、标准大气压——支持76cm水银柱的大气压叫标准大气压。
1标准大气压=760mmHg=76cmHg=1.013×105Pa ，可支持水柱高约10.3m3、大气压的变化大气压随高度增加而减小，在海拔2000米内可近似地认为高度每升高12米大气压约减小1毫米汞柱，大气压随高度的变化是不均匀的,低空大气压减小得快，高空减小得慢，且大气压的值与地点、天气、季节、的变化有关。
一般来说，晴天大气压比阴天高，冬天比夏天高。
3、测量工具：⑴定义：测定大气压的仪器叫气压计。
⑵分类：水银气压计和无液气压计4、应用：和是利用大气压强来工作的。
一、填空1. 如果做托里拆力实验时，不用水银而用酒精，玻璃管至少应该长___m。
（ρ酒=0.8×103 Kg / m3，大气压为1.0×105Pa,g取10N/Kg）2．地球的表面积约5.1×1014m2，地球表面的大气压约为1.0×105pa，则大气对地球表面的压力约为 N。
3．如图1所示，在开口的矿泉水瓶上扎一个小孔，水便从小孔喷出。
随着瓶内水面的降低，水喷出的距离越来越短，是因为小孔处水的压强逐渐变⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽。
八年级物理气压知识点
八年级物理气压知识点一、大气压强的存在。
1. 证明大气压强存在的实例。
- 马德堡半球实验：1654年，德国马德堡市市长奥托·格里克做了一个著名的实验。
他把两个直径为30多厘米的空心铜半球紧贴在一起，用抽气机抽出球内的空气，然后用两队马向相反的方向拉两个半球。
当每队马各增加到8匹马时，才把半球拉开。
这个实验有力地证明了大气压强的存在，而且表明大气压强是很大的。
- 覆杯实验：将一个玻璃杯装满水，用一张硬纸片盖在杯口，然后用手按住纸片把杯子倒过来，松开手后，纸片不会掉下来，水也不会流出来。
这是因为大气对纸片有向上的压力，托住了纸片和水，从而证明了大气压强的存在。
- 吸盘挂钩：将吸盘用力挤压在光滑的墙壁上，挤出里面的空气，吸盘就会紧紧地“粘”在墙壁上。
这是由于吸盘外部的大气压强把吸盘压在墙壁上的缘故。
2. 大气压强产生的原因。
- 地球周围被厚厚的大气层包围着，空气受到重力作用，而且空气具有流动性，所以空气内部向各个方向都有压强，这个压强就叫做大气压强，简称大气压。
二、大气压强的测量。
1. 托里拆利实验。
- 实验过程：意大利科学家托里拆利首先进行了这个实验。
他取一根一端封闭、长约1米的玻璃管，在管内灌满水银，然后用手指堵住管口，将玻璃管倒立在水银槽中。
当手指松开后，管内的水银面开始下降，最后管内水银柱的高度稳定在760mm左右。
- 实验原理：玻璃管内水银柱上方是真空，没有空气压强，而管外水银面上受到大气压强的作用。
根据二力平衡原理，大气压强就等于管内水银柱产生的压强。
- 计算：根据液体压强公式p = ρ gh（其中ρ是水银的密度，h是水银柱的高度），p=ρ_水银gh = 13.6×10^3kg/m^3×9.8N/kg×0.76m≈1.013×10^5Pa。
- 注意事项：- 实验中玻璃管的粗细、形状等对测量结果没有影响。
- 实验时必须保证玻璃管内是真空，如果混入少量空气，测量结果会偏小。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
二、大气压的变化【教学过程】一、复习提问上节课我们学习了大气压强的初步知识，那什么叫大气压强呢？他的产生原因是什么？什么实验测出大气压强的值？约为多少帕斯卡？怎么算出来的？（p=pgh，大气压约为760毫米高水银柱）二、引入新课大气压强是由于大气层受重力作用产生的，如果大气变稀薄了，密度变小了，那大气压强还和原来的一样吗？（不一样）这就是说大气压要变化了，那它会怎样变化呢？大气压的变化对我们的生活有影响吗？这节课我们就来学习第二节《大气压的变化》（板书课题）大气的密度变小了，大气的压强就变化了。
那大气的压强和大气的密度到底有什么关系呢？（下面我们就通过一套自制的仪器来研究这个问题）我们以瓶内气体为例。
瓶内放一敞口烧瓶，内装水银，倒置一托里拆利管，瓶内气体通过瓶口处的橡皮塞上的通气孔与外界连通，使管内水银柱上升在的高度处。
橡皮管上我特设一止气夹，防止有毒的水银蒸汽影响大家健康。
下面大家思考一下，怎样使瓶内气体密度变小。
（从瓶内向外抽气体）为什么抽气就能使瓶内气体密度变小？（质量变小，体积不变，所以密度变小）此时瓶内气压会怎样变化？请大家猜一猜，瓶内气压可能变小，如果瓶内气压变小，则管内水银柱会怎样变化？（会下降）（瓶内气压变大→水银柱可能上升。
瓶内气压可能不变→水银柱相应不变）到底谁的想法正确呢？还是请事实来说话吧！下面就请一位同学上台来亲自动手抽气，其余同学认真观察管中水银柱的变化情况，并请同学上来用红线表示出水银柱上表面原来的位置。
（也请持不同意见的同学上来观察）师问：大家看到了什么现象？（水银柱下降）这个现象说明了什么问题？（瓶内气压减小）由此你得出大气压强与大气密度的关系怎样？（大气密度变小，大气压强减小）很好！那我们地球周围的大气层不同高处的密度一样吗？（利用课件）（不一样）它是怎样分布的？（越往高空，空气越稀薄，密度越小）由此你能否推出大气压与高度之间的关系？利用什么推出的？（生答）它和事实符合吗？其实在拖里拆利实验测出大气压值后不久，法国物理学家帕斯卡就沿着一高山自山脚到山顶设置了许多装有拖里拆利实验装置的观测站，在不同高度处反复测量得到了一系列的实验数据。
（利用课件展示并随机提问）我们将这些数据列成表格（一）。
观察分析这些数据，你能找到关于大气压强变化的哪些规律？（生答）很好！很善于观察！现有一登山运动员测出他所在的气压值为80千帕，你根据此表，能否知道他所在的高度为多少？过一段时间后，他又测一次气压值，结果只有62千帕，那他现在在多高的地方？由此你能否帮飞行员找到一个方便的确定自己所在高度的方法？生答：能，只须测出气压值即可！很好！那我们用什么来测气压值呢？生：气压计。
很好！那什么叫气压计呢？测气压的仪器就叫气压计。
它有很多类型。
今天我们只向大家介绍两类：水银气压计和无液气压计。
水银气压计简单说明构造，不宜携带且水银有毒而不常使用。
随后人们又设计了另一类方便而且无毒的无液气压计。
（因为不使用任何液体，故称无液气压计）它还有另一个名称：叫金属气压计。
外面用玻璃罩密封，内部有一真空金属盒，它会随外界气压的变化而变化，从而带动指针旋转。
（利用课件放大真空金属盒）它的后面有一通气口，通过橡胶管与外界连通，它的刻度盘上显示的就是外界大气压可支持的水银柱高度。
下面请一位同学读出今天本教室内的气压值——支持742毫米高水银柱。
如果我用气囊向内充气，大家想一下罩内气压会怎样变化？（变大）指针顺时针转就变大，逆时针转就变小。
大家注意观察指针的变化。
（顺时针，说明变大）为什么会变大？（充气使罩内空气密度变大，使气压变大）如果我想利用无液气压计来测海拔高度怎么办？（只须将支持的水银柱高度换成相应的海拔高度值就可）很好，其实登山运动员和飞行员所用的高度计就是利用刚才这位同学的想法由无液气压计制成的，高度计实质就是一个无液气压计。
不但气压会随高度变化，经过人们长期的实践，人们还发现气压也跟天气和季节有关系。
为了找一个统一的标准，国际计量局规定把等于760毫米水银柱产生的压强叫标准大气压。
（板书：三、标准大气压）那1标准大气压=760毫米高水银柱=1.01ⅹ105帕，此处我又向大家介绍了另外两个不同于帕斯卡的压强单位：标准大气压和毫米高水银柱，他们之间的单位换算和前面我们学习的长度、速度一样都用等量代换的方法。
练习：2标准大气压=____________毫米水银柱=____________帕斯卡380毫米水银柱=____________标准大气压=____________帕斯卡很好！大家应用已学知识解决新问题的能力很强，其实标准大气压这个单位大家早在第四章热现象中就已经接触过了，谁能想起来是在什么地方？（在学习液体的沸点时，强调水的沸点必须在一标准大气压下才是100度）很好，如果气压变化了，高于或者低于一标准大气压，水的沸点还是100度吗？这节课我们就通过来研究这个问题，首先请同学猜想一下如果气压低于1标准大气压，水的沸点将会怎样？是低于100度还是高于100度，甚至就等于100度？到底怎样，一会就请大家利用面前的实验器材亲自动手操作。
此实验首先是使水沸腾，说明水达到沸点，然后将酒精撤走熄灭，注意观察烧瓶内水的变化情况，待水刚停止沸腾立刻用带有注射器的橡皮塞塞在瓶口，略微拧紧即可。
问：怎样使瓶内气压减小？（向外抽气）此时，再注意观察，烧瓶内水又发生了什么变化？大家做实验时要注意安全。
同时在抽气时要注意保持这段细管不能拉直要松弛（防止损坏抽气管）！（利用课件知道）好，下面大家开始动手实验。
3.5分钟后提问：酒精灯拿走后，烧瓶内水怎样变化？抽气后烧瓶内水又怎样变化？这说明了什么问题？为什么？（先依次回答）由此我们可以得出气压减小时，水的沸点降低。
反之如果使烧瓶内气压增大，水的沸点又会怎样呢？这个实验有一定的危险性，就由老师来演示，大家注意观察烧瓶内的水的变化情况。
提问：加热使水沸腾，继续加热，水的温度怎样变化？（不变）下面我用注射器向瓶内打气，瓶内气压怎样变化？（变大）此时大家注意观察瓶内水会有什么变化？（正在沸腾的水停止沸腾）说明什么问题？（气压增大时水的沸点增高）总结：不但水是这样，大量的实验表明，所有的液体都是这样。
可见一切液体的沸点都随气压的减小而降低，随气压的增大而升高！（解决想想、议议，出示课件）液体的沸点跟气压有关系，而气压又和海拔高度有关系，你能否推出液体的沸点跟高度的关系？（海拔越高，沸点越低）推理能力很强，人们通过测量也得到了一组数据重申了同学们的结论：海拔越高，气压越低，水的沸点越低。
我们知道食物一般要在100度左右的高温下才能煮熟，那青藏高原的人能吃到熟食吗？（不能）为什么？（气压）怎么办？（用高压锅）为什么用高压锅就可以了？（生答）很好！其大气压的变化和对我们的影响在我们的生活中不仅只有高压锅这一个应用，在高度计中应用，在天气预报时也有广泛应用。
课后133面练习也是一个应用。
看哪个同学想的又快又好！（板书：五、应用）这节课的内容我们就全部讲完。
很简单的五点知识。
其中前四点是基本，不再赘述。
最后一点要求就高了，要大家多观察，多思考，并灵活掌握所学知识。
下面请同学再阅读一遍课本，随后进行抢答练习。
反馈习题。
利用课件由学生抢答。
最后布置作业：P133 1. P138 小实验 P139 4.大气压的变化教案示例之一（一）教学目的1．了解大气压强随高度的增加而减小。
2．介绍大气压强随时间而变化。
3．牢记标准大气压的值。
4．知道气压计的作用。
（二）教学重点大气压随高度而变及标准大气压的值。
（三）教学难点气压计的原理（四）教学过程一、复习1．证明大气层中存在大气压强的著名实验是______。
2．将针管伸进药液里，活塞向后拔出的过程中药液吸入针管内_________的作用。
3．托里拆利实验是测量_______。
做实验时大气压强的值等于760毫米高汞柱的压强，由于实验时管内透进少许空气，则水银柱的高度760毫米（填大于、等于、小于）。
改用水做实验。
水柱高度是水银柱高度的_______倍。
4．上节课做托里拆利实验时，水银柱的高度是______毫米。
如果换用横截面积大一倍的玻璃管做实验，水银柱的高度是_______毫米。
5．上节课测大气压的值时，实验改用0.5米长的玻璃管是否可以？为什么？（学生答完后教师做重点的订正）二、大气压随高度的增加而减小大气压强是变化的。
影响大气压强的因素很多，今天我们先介绍大气压随高度而变。
1、学生看书。
请大家看书第132页的图。
图中标出了在不同高度的大气压的值，注意高度读作海拔×××千米，大气压是××××千帕。
2．学生回答。
从表中所列数据可以得到什么结论？大气压强随高度的增加而减小。
但是减小得并不均匀。
例如，从海拔1千米升高到2千米，气压减小了10千帕，而高度从海拔7千米到8千米，气压只减小了5千帕。
3．实验。
那么，为什么大气压随高度的增加而减小呢？原因是越高，空气越稀薄，空气的密度也越小。
下面我们通过一个实验说明这一点。
一个烧瓶，用塞子塞住瓶口，在塞子穿入一根玻璃管，管的一端跟一个橡皮管相连。
将烧瓶倒过来，把橡皮管的开口插入水中（操作），我们未看到什么现象。
现在用抽气机把瓶内空气抽出一部分，此时瓶内空气变得稀薄了，密度变小，用夹子夹住皮管，还像刚才一样伸入水中，打开夹子，管内水面上升进入烧瓶里。
此实验中水面上升的原因是瓶内抽出部分空气后，压强小于外界的大气压强。
可见，空气越稀薄，密度越小，则气压越小。
4．大气压强随高度的增加而减小，可测出不同高度的气压值，列成表，那么只要测出某一高度的气压值，通过查表即可知道该位置的高度值。
三、大气压随时间变化同一地点，大气压也不是一成不变的，大气压还随时间而变。
一天当中，通常上午九至十时气压最大，下午三至四时气压最小。
一年四季的气压值也不同。
大陆上冬季气压最大，夏季气压较小。
海洋和大陆相反，夏季气压大，冬季气压小。
由于气压大小跟天气的关系极为密切，所以气压值对天气预报有重要的参考价值。
请大家看书第125页的图。
这个图是气象中心绘制的天气图的等压线。
将气压相同的地点连成线就是等压线。
在1982年9月25日上午八时北京地面天气图的等压线就是这样绘制的。
新疆北部和内蒙古西部一条等压线是1040百帕，它的周围分别是1035、1030、1025百帕等。
由此可知该地区是个高压区，它的东方气压依次减小，空气就会由高气压向低气压区移动，可能有西风或西北风形成。
往往气压的差越大，风力也越大。
西北风是从西伯利亚吹来，北京地区的气温可能较低，没有雨。
当然，影响天气的因素也是很多的，气压大小只是一个因素。
四、气压计正因为大气压是变化的，而且气压对天气预报等工作有重要的参考价值，所以需要测定大气压的值。