教案05弘扬中国精神 共筑精神家园
第二章弘扬中国精神共筑精神家园
二、改革创新的重要意义
当代中国，社会发展离不开改革创新，改革创新是社会发 展的重要动力。 ① 是进一步解放 和发展生产力 的必然要求 ② 是全面深化改 革、推动经济 社会全面发展 的重要条件 ③ 是建设社会主 义创新型国家 的迫切需要
三、做改革创新的实践者
（一）树立改革创新的自觉意识
1.树立突破陈 规陋习的自觉 意识； 2.树立大胆探 索未知领域的 信心和勇气； 3.树立以创新 创造为目标的 志向。
第二章
弘扬中国精神 共筑精神家园
本章的重点和难点
重点：
中国精神的传承与价值？ 如何理解新时期的爱国主义？ 难点： 怎样才能做一个忠诚的爱国者?
第二章
弘扬中国精神 共筑精神家园
中国精神的传承与价值
第一节
中华民族悠久辉煌的历史孕育了中国精神，涵 养了伟大的民族精神和时代精神。中国精神作为 强国之魂，是实现中华民族伟大复兴不可或缺的 精神支撑和精神动力。
②爱国主义的优良传统
热爱祖国，矢志不渝 天下兴亡，匹夫有责 维护统一，反对分裂
林则徐：苟利国家生死已，岂因祸福避趋之
范仲庵：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
维护统一的多民族国家
同仇敌忾，抵御外辱
抗战时期国共两党建立抗日民族统一战线
Hale Waihona Puke ③爱国主义的基本要求爱祖国的 大好河山
爱自己的 이전 기본협약 骨肉同胞
思考与讨论
1、中国精神的基本内涵是什么？ 2、怎样做一个忠诚的爱国者？
问题探索：
“十一”期间，在各酒店纷纷调高房价之时，北京一处商 务酒店却反其道而行之，推出100元住宿的低价，不过， 这一低价只向国人开放，称为“爱国价”，外籍人士住 宿则需要100美元。在得知酒店房间价格内外有别之后， 200多名订了房间的外国人都选择了退房。 (10月3日 《北京青年报》)。并且，前段时间，南京就有某酒吧挂 出“谢绝日本人进入”的大招牌，也吸引了不少“爱国 愤青”。你对此怎么看？
爱国主义教案弘扬爱国精神建设美好家园
爱国主义教案弘扬爱国精神建设美好家园今天，我给大家分享一份关于爱国主义的教案，希望借此弘扬爱国精神，建设美好家园。
一、教学目标1. 了解爱国主义的概念和内容，并明白爱国是每个公民的责任和义务。
2. 培养学生对国家的感情，增强民族自豪感和荣誉感。
3. 培养学生正确的价值观念和道德观念，引导学生关爱社会、服务他人。
4. 培养学生热爱学习、勤劳奋进的习惯。
二、教学重点与难点1. 教学重点：爱国主义的内涵、爱国主义教育的方法与途径。
2. 教学难点：如何通过教育培养学生的爱国情感，提升学生的国家意识。
三、教学准备1. 多媒体设备：投影仪、电脑等。
2. 教学素材：关于爱国主义的视频、图片、文章等。
四、教学步骤第一步：导入（5分钟）通过播放一段关于中国历史上英雄事迹的视频，引起学生对爱国主义话题的兴趣和思考。
第二步：知识讲解（15分钟）1. 讲解爱国主义的概念与内涵：爱国主义是指个人对自己祖国的深厚感情，愿意为祖国的繁荣富强而奋斗的思想和行为。
2. 分享一些现实生活中的爱国主义典型事例，引导学生思考他们眼中的爱国英雄。
3. 解释爱国主义教育的重要性：爱国主义教育是培养学生正确人生观、价值观和道德观的重要途径。
第三步：教学互动（20分钟）1. 分组讨论：以小组为单位，让学生一起讨论什么是爱国主义，以及爱国主义的具体表现。
每组从自己身边选取一个实际事例，分享给全班。
2. 学生报告：每个小组派代表向全班汇报刚才讨论的内容，同时邀请其他同学补充和发表自己的看法。
第四步：情感培养（20分钟）1. 观看爱国主义题材的短片、电视剧片段或演讲视频，引发学生对祖国的深情。
2. 学生自由讨论：观看完视频后，让学生自由发表自己的感受和看法。
第五步：拓展活动（20分钟）1. 阅读文章：为学生准备一篇关于爱国主义的优秀文章，让他们阅读并写下自己的感想。
2. 演讲比赛：选取若干位自愿的学生发表自己对爱国主义的理解和感悟。
第六步：小结（10分钟）总结今天的学习内容，鼓励学生将爱国主义的精神融入到日常生活中，并激发学生对国家建设的责任感和使命感。
第二章 “弘扬中国精神 共筑精神家园”的教学分析与设计
神原点， 也是中华民族安身立命的精神家园。 我国要想在新一轮综合国力的激烈竞争中处于 不败之地，就必须大力弘扬中国精神，提振全民族的精气神，激励广大人民积极投身社会主 义现代化建设， 这既是增强我国综合国力的内在要求， 也是提升我国综合国力的重要思想保 证和精神支撑。 总之，中国精神是中华文明的核心，塑造了中华民族的魂魄，挺立起中华民族的脊梁， 是凝聚和激励中华民族团结奋斗、励精图治、勇往直前的伟大精神力量，也是现代中国人民 建设社会主义国家的动力源泉和价值支撑。 弘扬中国精神， 我们就能用经济发展速度书写 “中 国奇迹” ；弘扬中国精神，我们就能战胜各种艰难险阻；弘扬中国精神，我们就找到了强国 之魂和富民之根，就拥有了托举中国梦的最深沉力量。 2.中国精神的基本内容及其内在逻辑关系 习近平同志指出： “实现中国梦必须弘扬中国精神。这就是以爱国主义为核心的民族精 神，以改革创新为核心的时代精神。这种精神是凝心聚力的兴国之魂、强国之魂。 ”这一重 要论述深刻揭示了中国精神的基本内容， 阐明了中国精神与中国梦之间的内在联系。 正确理 解中国精神的科学内涵， 对于贯彻落实中央提出的实现中华民族伟大复兴中国梦的一系列战 略部署，具有重要的理论和实践意义。 国家精神，既包括民族国家在长期历史发展中所凝结而成的民族精神，也包括民族国 家基于不同时代境遇和发展状况所形成的时代精神。 前者是绵延不绝的文化血脉， 后者是发 展创新的时代反映，二者相互联系、相互作用，共同构成了国家精神的核心内容。中华民族 在五千多年的历史发展中，形成了具有中国风格、中国气派的中国精神，就是以爱国主义为 核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，这是中国人民在长期的社会实践中形成 的，能够发出正能量的各种优秀品德、价值的总和。北京猿人钻木取火的智慧，神农氏遍尝 百草的坚韧，尧舜禅让的谦和，文景之治的和谐，贞观长歌的励精图治，康乾盛世的雍容大 度，戊戌变法的图强之志，驱逐列强的浩然正气，抗击日寇的同仇敌忾，创建新中国的浴血 奋战，改革开放的勇气与胆魄„„历史长河中的一首首浩歌，无不光耀着伟大的中国精神。 中国精神是中国道路、中国模式的精神内涵，体现着社会主义核心价值观。有了中国精神， 就有了国家和民族发展的凝结剂和推进器。 中国精神是中华民族优秀传统与时代精神的有机 结合，代表着中国各民族的形象，彰显着中国人的精神风貌。认定中国精神，就有了超越自 我、走向辉煌的强大精神力量。 （1）以爱国主义为核心的民族精神。民族精神，是指一个的时代价值。 2. 经济全球化条件下弘扬爱国主义精神的重要性和必要 教学难点 性。 3.当代大学生做忠诚的爱国者的途径和方法。 4.改革创新的重要意义。 5.当代大学生做改革创新的实践者的途径和方法。 教学方法 课程资源准备 案例式、专题式、讨论式和研究式 教材、多媒体、PPT 主要内容、逻辑结构、课时建议
“传承中华文化共筑精神家园”活动方案(2篇)
“传承中华文化共筑精神家园”活动方案活动主题：传承中华文化共筑精神家园活动目的：通过传承中华文化，增强人们的文化自信，推动社会发展，共同建设精神家园。
活动内容：第一部分：开幕式1. 主持人介绍活动目的和意义。
2. 打击鼓乐表演，激发气氛。
3. 敲锣打鼓，喊口号，宣布活动正式开始。
第二部分：文化讲座1. 邀请专家学者进行中华文化讲座，介绍中华文化的历史渊源、创造力和影响力。
2. 演讲结束后，开放提问环节，与观众互动讨论，增强参与感。
第三部分：传统体验活动1. 组织传统手工艺品展览，展示中华文化的细腻之处。
2. 搭建传统民间工艺体验区，让观众亲自动手体验传统手工艺的制作过程。
3. 邀请传统文戏剧组表演传统剧目，让观众感受戏剧魅力。
第四部分：中华美食展1. 设置中华美食区域，展示各地特色美食。
2. 邀请厨师进行现场烹饪展示，让观众了解传统烹饪技巧。
3. 开设品尝区域，供观众品尝各地美食，让人们感受中华美食文化的博大精深。
第五部分：中华传统艺术表演1. 邀请各类传统艺术表演团体进行现场演出，如京剧、民间舞蹈、琴棋书画等。
2. 设计互动环节，与观众一起学习和欣赏传统艺术表演，增进对中华传统艺术的理解。
第六部分：主题现场摄影展1. 邀请摄影爱好者参加中华文化题材摄影比赛，并将入选作品进行现场展示。
2. 设立摄影作品交流区，与观众分享拍摄过程和心得体会。
第七部分：闭幕式1. 由主持人总结活动成果与亮点。
2. 邀请有关领导致辞，对活动取得的成果给予肯定和鼓励。
3. 表演精心设计的闭幕演出，欢送观众，活动正式结束。
活动宣传：1. 制作活动宣传海报、折页、户外广告，宣扬活动主题和内容。
2. 利用社交媒体平台进行宣传推广，分享活动进展和亮点。
3. 与相关媒体合作，进行活动报道和宣传。
活动预算：1. 场地租赁费用。
2. 演讲嘉宾和表演人员的费用。
3. 手工艺品展览和传统美食区域的搭建和装饰费用。
4. 摄影展的组织费用，包括奖品和展示场地的租金。
《弘扬中华民族精神》教案共3篇
《弘扬中华民族精神》教案共3篇《弘扬中华民族精神》教案1一、教学目标：1. 了解中华民族精神的内涵和历史渊源；2. 掌握中华民族精神的核心价值观和基本特征；3. 培养学生爱国、团结、勇敢、自信、守纪律等优良品质；4. 感悟中华民族精神对于个人和社会的积极影响。
二、教学重点：1. 中华民族精神的内涵、核心价值观和基本特征；2. 培养学生爱国、团结、勇敢、自信、守纪律等优良品质。
三、教学难点：1. 如何引导学生深入理解中华民族精神；2. 如何帮助学生认识到中华民族精神对于个人和社会的积极影响。
四、教学方法：1. 情境教学法：通过模拟情境让学生了解中华民族精神的内涵和历史渊源；2. 合作学习法：通过小组合作讨论和展示，培养学生团结、勇敢和合作意识；3. 课堂讨论法：通过提出问题，引导学生深入思考中华民族精神的核心价值观和基本特征。
五、教学步骤：Step 1：引入1. 小组合作：学生分成小组，通过讨论与分享，梳理中华民族精神在人们生活中的重要作用。
2. 教师引导：教师通过引导小组讨论，解释中华民族精神的概念和内涵，并介绍中华民族精神的历史渊源和发展历程。
Step 2：学习中华民族精神的核心价值观和基本特征1. 教师讲解：教师根据教材和课件，向学生讲解中华民族精神的核心价值观和基本特征。
2. 学生讨论：学生通过小组讨论或课堂讨论，深入掌握中华民族精神的核心价值观和基本特征。
Step 3：培养学生中华民族精神的优良品质1. 学生展示：学生通过小组展示，展示如何通过具体实践活动来培养自己中华民族精神的爱国、团结、勇敢、自信、守纪律等优良品质。
2. 教师点评：教师通过点评和评论，帮助学生进一步认识到中华民族精神对于个人和社会的积极影响。
Step 4：总结和反思1. 教师总结：教师对本堂课进行总结和回顾，并给予学生反馈和建议。
2. 学生反思：学生对本课程的学习进行总结和反思，并提出自己的看法和建议。
六、教学效果评估：1. 学生参与情况：教师通过课堂观察、口头提问等方式，了解学生对于中华民族精神的认识和理解情况。
《弘扬中国精神-共筑精神家园》主题班会 ppt课件
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四、新时期的爱国主义
（一）爱国主义与经济全球化 （二）爱国主义与爱社会主义 （三）爱国主义与拥护祖国统一
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（一）爱国主义与经济全球化
人有地域和信仰的不 同，但报效祖国之心 不应有差别 科学没有国界，但科 学家有祖国 经济全球化是世界经 济发展的必然趋势， 但不等于全球政治、 文化一体化
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中华民族精神的优秀传统表现在 哪些方面
1 表现在对物质生活与精神生活相互关系 的独到理解上 2 表现在中国古人对理想的不懈追求上 3 表现在对道德修养和道德教化的重视上 4 表现在重视人生境界和理想人格。 5 中国共产党是中华民族优秀传统的忠实 （）和坚定（）
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我的中国心 张明敏 河山只在我梦萦 祖国已多年未亲近 可是不管怎样也改变不了 我的中国心 洋装虽然穿在身 我心依然是中国心 我的祖先早已把我的一切 烙上中国印 长江长城 黄山黄河 在我心中重千斤 无论何时无论何地 心中一样亲 流在心里的血 澎湃着中华的声音 就算生在他乡也改变不了 我的中国心
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三、爱国主义的时代价值的含 义
1 维护祖国统一和民族团 结的纽带
2 实现中华民族伟大复兴 的动力
3 实现人生价值的力量源 泉
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不同时期的爱国主义
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弘扬民族精神
1.井冈山精神
坚定信念、艰苦奋斗、
实事求是、敢闯新路、
依靠群众、勇于胜利。
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2.长征精神
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4.雷锋精神
弘扬中国精神共筑精神家园课件
增强国际竞争力
中国精神彰显了中国的文 化软实力，有助于提升国 家在国际舞台上的竞争力 。
中国精神在个人成长中的影响
塑造良好品德
弘扬中国精神有助于培养个人良 好的道德品质和行为习惯。
激发奋斗精神
中国精神蕴含着奋斗、拼搏的精神 ，能够激励个人在成长过程中不断 进取。
促进身心健康
中国精神强调和谐、积极向上的理 念，有助于促进个人的身心健康。
弘扬中国精神共筑精神家园 课件
目录
• 中国精神的内涵 • 弘扬中国精神的重要性 • 如何弘扬中国精神 • 共筑精神家园的实践路径 • 弘扬中国精神的未来展望
01
中国精神的内涵
什么是“中国精神”
综合国力竞争的重要因素
时代精神的引领者
中国精神是中华民族伟大复兴的重要 支撑和保障，是综合国力竞争的重要 因素。
中国精神是时代精神的引领者，是推 动社会进步和发展的重要力量。
民族精神的重要组成部分
中国精神是民族精神的重要组成部分 ，是中华民族优秀文化传统的集中体 现。
中国精神的特征
爱国主义为核心
中国精神以爱国主义为核心，强调个人对国家和民族的责任感和奉献精神。
团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息
中国精神包含着团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息等特征，这些特征相互联系、 相互依存，构成了中国精神的丰富内涵。
人生观。
发挥学校教育的主导作用
总结词
学校教育是培养人才、传承文化的重要场所 ，对个体成长具有关键作用。
弘扬中华优秀传统文化
学校应积极弘扬中华优秀传统文化，增强学 生的文化自信和民族自豪感。
加强德育教育
学校应注重德育教育，引导学生树立正确的 世界观、人生观和价值观。
传承中华文化共铸精神家园主题班会教案
传承中华文化共铸精神家园主题班会教案1410班一、活动目标：1、让学生了解祖国的灿烂文化,提高学生的审美能力;2、在活动中相互分工,相互合作,培养学生的合作能力;通过展示有关传统文化资料,旨在引起学习传统文化的浓烈兴趣,领略传统文化的无穷魅力;3、增强学生的爱国情感和保护祖国传统文化的意识,从而激发对伟大祖国的挚爱之情;二、活动准备：1、了解有关民族传统文化,了解传统文化中丰富的内容;2、图片,实物中国结等,文字资料;3、黑板中间写“弘扬民族传统文化”的标题;三、活动人员：13级汽修班全体学生及任课教师;四、活动过程：一活动的步骤：1、让学生了解中华民族传统文化丰富内涵;2、展示中华民族传统文化多彩的内容;3、培养爱国情感;二活动的具体过程1、宣布主题：班长：“弘扬民族传统文化”主题队会现在开始有请两位主持人;2、活动开始主持人甲：从古到今,中华民族创造了许多让我们甚至世界人民引以位自豪的奇迹;主持人乙：从古到今,华夏大地涌现出了许许多多的艺术瑰宝;主持人甲：中国书法、京戏脸谱、水墨山水画、剪纸……让我们看到了中国传统文化的精华;主持人乙：秦砖汉瓦、万里长城、中国瓷器、园林建筑,让我们感受到了中华传统文化的魅力;主持人甲：另外我国有各种各样的传统节日,各种礼仪和习俗……主持人乙：每个地方还有自己的民族特色;主持人甲：同学们,你们想了解一下中国的传统文化吗全班答：想;主持人甲：今天,老师给大家带了一件礼物,你知道这是什么吗出示一张京戏脸谱全班答：京戏脸谱;主持人甲：那你能说说你所了解的关于京戏脸谱的资料吗学生A：……学生B……学生C……主持人甲：谢谢大家;主持人乙：看完老师的展示,我知道大家也准备了很多关于中国传统文化的资料;请看李然等同学的展示;李然：我们几个给大家带来的是几首古代的诗词;诗词背诵主持人甲：欣赏了古代诗词,我们仿佛透过诗人的目光,看到了壮美的祖国山河;我们也能从诗句之中了解到一些节日风俗,请看韩明和姚美婷给我们带来的作品展示;韩明同学的展示：钢笔书法作品;姚美婷的展示,水粉画;主持人乙：请看李嘉诚同学的展示;主持人甲：请看马宇聪同学的展示;主持人乙：不但是我们想了解中国的传统文化,就连外国游客也专程来到中国,他们来做什么来了,请看李文航和马钰博同学的话剧表演秦皇求仙入海处游记;主持人甲：原来我们的家乡秦皇岛这个名字和一代帝王秦始皇密切相关,我也想去看看呢;主持人乙：是啊;同学们,看了这么多,你最喜欢谁的展示呢学生A：……学生B：……学生C：……请大家谈谈自己的打算吧;学生交流、汇报主持人甲：请班主任老师给大家做总结;班主任总结：同学们,“感悟传统文化”主题班会,在二位主持人的精心策划和各位同学的一致努力下,收到了良好的效果;今天的主题班会开得很成功,我在同学们的展示中呀,看到了祖国传统文化的魅力;同学们也通过自己搜集资料对我们的传统文化有所了解,老师为你们感到骄傲,感到自豪;大家知道,我们伟大的祖国拥有数千年的传统文化,五彩缤纷的文学遗产,让我们领会了博大的情怀,感悟精深的文化;作为新世纪的主人,我们不仅要继承和弘扬优秀的文化传统,而且要谱写更新更美的篇章;3、主持人宣布活动结束：“弘扬民族传统文化”主题班会到此结束;。
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《思想道德修养与法律基础》课教学方案
教师：序号：05
富了人类的文化精神宝库，而且以不断变革创新的实践，彪炳人类变法自强的制度创新史。
马克思主义与时俱进的理论品格所表现的创新性，就在于把马克思主义的基本原理和中国革命、建设、改革实际相结合，借助于马克思主义对时代、国情、世界政治经济走向以及种种主观条件所作的科学把握，对于民族生存发展问题进行重新定位，才使得民族的发展有了出路，有了生机活力。
中国共产党一贯重视时代精神的培育，并结合时代特点不断创新。
以毛泽东为首的党的第一代中央领导集体，在把马克思主义与中国革命实际相结合的过程中，不但创造了毛泽东思想，而且孕育了体现中国历史具体发展阶段要求的时代精神，包括：井冈山精神——“星星之火，可以燎原”；延安精神——“实事求是”、“为人民服务”；西柏坡精神——“务必使同志们继续保持谦虚谨慎、不骄不躁的作风，务必使同志们继续保持艰苦奋斗的作风”等等。
在改革开放的新时期，以邓小平为核心的第二代中央领导集体，同样重视时代精神的继承和发展，“要教育全党同志发扬大公无私、服从大局、艰苦奋斗、廉洁奉公的精神，坚持共产主义思想和共产主义道德。
”可以说，改革开放新时期是中国以改革创新为核心的时代精神大弘扬的时期，从农村“联产承包责任制”开始的经济体制改革，到建立“经济特区”的改革试验，再到“一国两制”的成功实践，都是弘扬改革创新时代精神的成果。
以江泽民为核心的党的第三代领导集体，大力倡导“64字创业精神”、“98抗洪精神”、“两弹一星精神”和“新航天精神”。
这些精神都体现了党的先锋队性质、与时俱进的思想风范、崇高的思想境界、坚定的理想信念和浩然的革命正气,体现了爱国主义、集体主义和社会主义的本质要求和科学精神。
党的十六大以来党中央提出的重大战略思想，紧紧围绕建设中国特色社会主义这一主题，以全面实现小康社会、加快推进社会主义现代化建设为中心，着眼于新的实践、新的情况、新的问题，在坚持中发展，在继承中创新，用一系列新思想、新观点、新论断丰富和发展了中国特色社会主义理论，是马克思主义中国化的最新成果。
党的十六大以来，宣传思想战线集中推出了郑培民、牛玉儒、杨业功、李素芝、许振超、王乐义、任长霞、宋鱼水、张云泉、方永刚等重大典型。
这些典型产生于实践，代表着人民群众的意志和社会前进的方向，体现了民族精神和时代精神的融合，受到人民的爱戴和尊敬，起到典型示范作用。
同时，利用纪念抗日战争暨世界反法西斯战争胜利60周年、中国共产党成立85周年、红军长征胜利70周年和抗击非典、载人航天飞行成功等重要契机，宣传和弘扬时代精神，极大增强了全民族的自信心和自豪感。
三、做改革创新的实践者
建设富强、民主、文明的社会主义现代化国家，实现中华民族的伟大复兴，这是新时期爱国主义给我们提出的历史使命。
振兴中华，可以说是每一个炎黄子孙真挚的愿望，但我们应当怎样去做？
【案例2】《邓中翰的“中国芯”与“中国心”》：邓中翰，20世纪80年代考入中国科技大学地球与空间科学系，上学期间，他就尝试用量子物理的理论解释地质问题，论文曾荣获“全国大学生科技竞赛挑战杯奖”。
1992年赴美国伯克利加州大学留学，是大家公认的最勤奋的学生之一。
5年后毕业时，竟一连取得了三个学位：电子工程学博士、经济管理学硕士、物理学硕士，成为该校建校130年来第一位横跨理、工、商三学科的学者。
毕业后他在美国人才汇聚的硅谷闯荡，进入IBM公司，有幸参与研发世界上计算速度最快的中央处理器。
之后，该公司慧眼识才，把邓中翰接纳为高级研究员，负责超大规模集成电路设计研究。
很快，多项发明专利诞生，邓中翰因此获得“IBM发明创造奖”。
（注：单元格可合并、拆分）。