《我敬佩的一个人》作文教学课件mo
习作
我敬佩的一个人
• 在我们身边，有很多值得敬佩的人。他可能是 每天利用业余时间刻苦学习外语的妈妈，也可 能是苦练书法的小伙伴；可能是不畏寒暑、默 默工作的清洁工人，也可能是自强不息、努力 拼搏的叔叔、阿姨……选择其中的一位，通过 具体事例，夸夸他们执著追求的精神。如果你 觉得他的其他品质令你敬佩，也可以说一说。 要把事情说清楚，表达出自己的敬佩之情。
•
擦完皮鞋，我同情她，小声跟妈妈 说多给她一点吧！妈妈听了便从皮包里 拿出10元钱给她。谁知，她只要了1元钱， 并说：“妈妈说过，要钱就得用自己的 双手去挣，不然长这双手就没有用了。” 我感到她是个不接受别人施舍，用自己 的双手挣钱给妈妈治病，在艰难的生活 中挣扎，还一心想上学，这真是一个有 志气的女孩。 • 我对这个擦皮鞋的小女孩充满了敬 佩，，她的精神感染了我，我永远忘不 了她。
爷爷长着一副古铜色的脸孔，一双铜铃般的眼睛，尖尖的 下巴上，飘着一缕山羊胡须。他高高的个儿，宽宽的肩， 别看他已年过古稀，可说起话来，声音像洪钟一样雄浑 有力；走起路来“蹬、蹬、蹬”地，连小伙子也追不上呢。
1、大门开了，走进来一位年轻的邮递员。只见他全身衣服湿透了， 裤腿卷得高高的，从膝盖到脚全沾满了泥水，好像刚从泥地里 爬起来似的。他手里捧着一包用油布包着落邮件，顾不上抹 脸上的雨水，对屋里人说：“《儿童时代》来啦！”
我敬佩的一个人
我和妈妈去逛街。在路上，一位年龄 和我相仿的女孩拦住了妈妈，怯怯地说： “擦鞋吗？”我不由地打量起来：她瘦得 皮包骨头，一双布鞋已有五六个小洞，衣 服虽然破破烂烂的，但是挺干净的。妈妈 见她这般可怜，便坐下来，让小女孩擦鞋。
•
她擦鞋还挺熟练。她飞快地从鞋箱里 拿出鞋油，麻利地挤出一些鞋油涂在妈妈 鞋上，然后用海绵轻轻擦拭。每一个动作 都是那么仔细、专注，看来，她干这一行 已经有一段时间了。我问她：“你难道不 上学吗？”她听了，眼睛顿时闪动着泪花， 低下头，用一块干布，用劲打磨妈妈的皮 鞋，发出“噼啪”的响声。半晌，她才告 诉我：“爸爸去世了，妈妈又病倒了，我 只能退学，靠擦皮鞋挣点钱。等妈妈好了。 我还想上学！”我转过身不忍心看她那枯 枝般的小手„„
描写老人外貌的句子
由于多年的操劳，爷爷的手背粗糙得像老松树皮， 裂开了一道道口子，手心上磨出了几个厚厚的老茧； 流水般的岁月无情地在他那绛紫色的脸上刻下了 一道道深深的皱纹，他那原来是乌黑乌黑的头发 和山羊胡子也变成了灰白色，只有那双眼睛依旧 是那么有神，尽管眼角布满了密密的鱼尾纹…… 我想念爷爷。
10、记忆，宛若一张干燥的宣纸，随着丝丝缕缕的微雨，悄然在纸上化开，化开…… 有一个人让我无法淡忘，她是一个活泼，乐观，热心的女孩，一双清澈的眼睛里 闪着灵气，浓浓的眉毛，一双能说会道的巧嘴总能三言两语的化解同学之间的矛盾。 她的头发总是高高的扎起来，脸上总是挂着微笑 。她从来不当着同学的面哭， 即使是遇到了困难也总是迎难而上，还会说，不经历风雨怎能见彩虹！她整天乐 呵呵的和同学们谈笑风生。问她为何如此开心，她却说，生活中没有欢笑活着还有 什么意思？她喜欢帮助同学，同学们要是摔伤了，感冒了，接水吃药，找老师请假…… 这些事她全包了。 因为这些她的人缘非常好，下课，便有一大帮死党和她一起嘻嘻 哈哈高谈文学着作，阔论诗情文艺。 她还是一个乐观的女孩，有一次考试，我考得 很不理想，正趴在桌子上难过，她过来了，对我说：“考试并非决定一切，一次没 考好，就对自己失去信心，将要如何面对未来的生活？你应该像我一样，乐观面 对生活，微笑迎接将来。好了，擦干眼泪，这点小事打不垮我们让我们一起在风 雨中追求快乐吧！” 这就是我的小伙伴，一个乐观，热心的女孩！
我随手把买饭多给我的那个塑料袋扔在了地上，没想到让她看见了， 她便过来把垃圾袋捡起来，友好地对我说：“小朋友，不要乱扔东西， 这样不好，知道吗？”“哦。”我不在意地答应了一声，把另一个又扔 在了地上，她又看到了，我心想：完了，我“死”定了。出乎意料的是， 她非但没有打我，还说：“小朋友，你又忘了？没关系，慢慢改。”说着 她又把垃圾袋捡了起来，对我微笑一下就走了。 回家后我百思不得其解： 为什么？为什么我破坏她的劳动成果她还不生气？看来我错了， 我真的错了，我不应该这样，我知道他为什么不说我的，原来她是在 用我能接受的方法教育我，想着想着，我的脸就像火烧似的烫， 我惭愧的脸红了。 想想清洁工人，他们早出晚归，不论风雨都在工作着，他们为了谁？ 还不是为了我们大家，我们的地球妈妈。每逢过年过节他们还是在照常 工作着，而我们都不知道去哪里玩了。尤其是过春节，我们在家里吃饭 庆祝时，他们也许还在某个街道上打扫卫生；我们放鞭炮时，他们也许 刚刚回到家，他们真是太辛苦了。 有个别人认为清洁工这个工作很低级、让人瞧不起，并且又脏又累。 试想，如果没有这些人，我们的街道能有这么清洁，环境能有这么美吗？ 我们的社区能这么靓丽吗？相反，我认为清洁工这个工作是十分高尚的 和伟大的，他们为了我们共同的家园——地球妈妈付出了无数滴汗水， 他们默默无闻、爱岗敬业、无私奉献，我为清洁工的这种高尚情操而 感到骄傲和自豪！
• 在我们身边，有很多值得敬佩的人。他可能是 每天利用业余时间刻苦学习外语的妈妈，也可 能是苦练书法的小伙伴；可能是不畏寒暑、默 默工作的清洁工人，也可能是自强不息、努力 拼搏的叔叔、阿姨……选择其中的一位，通过 具体事例，夸夸他们执著追求的精神。如果你 觉得他的其他品质令你敬佩，也可以说一说。 要把事情说清楚，表达出自己的敬佩之情。
• 罗丹自己端详一阵，却皱起眉头。说： “啊！不，还有毛病……左肩偏了一点 儿，脸上……对不起，请等一等。”他 立刻拿起抹刀，修改起来。 • 只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴 里叽哩咕噜的，好像跟谁在说悄悄话； 忽然眼睛闪着异样的光，似乎在跟谁激 烈地争吵。他把地板踩得吱吱响，手不 停地挥动…… 《全神贯注》
2、姐姐身材苗条，长得很健壮，比我整整高了一个头。 她的脖子略长些，惹我生气时，我就会喊她“长劲鹿”。 她剪着挺有精神的运动头，看起你来，两眼忽闪忽闪的， 好像会说话。
3、等她走近，我才有机会仔细地打量了她一番：只见她 齐耳的短发，一双眼睛大大的，嘴角还带着笑。上身穿一件 红色衣服，别着“苏州十中”的校微。她温和地对我说：“小妹妹 坐我的车吧！”说着，她把自行车推了过来。
我敬佩的人
每一次走在马路上，每一刻都在思考：城市是整洁的，可是需要维持世界 这个大家庭的整洁不止是要靠几个人的力量就能实现的，而是需要我们这 个大家庭里的每一个成员都行动起来，可是．．．．．．可是能行动起来 的人寥寥无几。每当走在马路上，看到有些人早出晚归，任劳任怨地在马 路上忙碌着，不论刮风下雨我相信，我们都能看到他们的身影。 记得有一次，一位老爷爷骑着一辆破旧的脚蹬三轮车，车里面都是饮料瓶， 这时一位小伙子站在很远的地方，一不小心把饮料瓶扔在了老爷爷的头上， 但老爷爷没有抱怨，只是默默的走下车，把饮料瓶放在车里，然后步步履 蹒跚的走上车。那一刻我沉思，那是多么高尚的品质啊！为了大家，为了 城市的清洁，没有责骂，没有抱怨，只有老爷爷那弱不禁风的身影。 一天早晨，我早早就醒了。天空还下着小雨，雨滴们欢快地唱着歌，我 虽然醒了但是不想起来，因为风吹得很冷，在被窝里多舒服，可是爸爸非 让我出去买饭，我只好勉为其难的答应了。路上我没看见几个行人，有几 个行人也是和我一样急着买饭的。在一个不起眼的角落里，有一位清洁工， 她穿得很少，又没打雨伞，还一直打着哈欠，我想：她肯定很早就起来了， 而且走得很急，没来的及多穿几件衣服。一般会冻感冒的，真可怜！
习作
请你以“我敬佩的一个人”为题， 写一篇不少于400字的文章。
姚明
吴斌
敬佩
聋哑青年 父亲
审题：一个人，敬佩
• 熟悉：爸爸，妈妈，叔叔，阿姨，老师， 同学 • 陌生：清洁工阿姨，交警叔叔，医 生…… • 可以是古代的，也可以是现代的 • 可以是书本中的，也可以是现实中的 • ……
什么样的品质能让人敬佩？
• 助人为乐、拾金不昧、热爱劳动、关心 集体、刻苦学习、能歌善舞……
心理描写
外貌
外在
神态 动作 语言
外貌描写
人 物
心理 品质 内在 气质 修养
方 法
动作描写 语言描写作
全面 观察
听 想 感
语言 联想 心理 感受
优美成语积累
（1） 描写人物外貌的成语： 一表人才、风度翩翩， 大腹便便，披头散发、虎背熊腰、衣冠楚楚、相貌堂堂 （2） 描写人物动作的成语： 身手敏捷、风驰电掣， 动如脱兔，举目眺望、大步流星、昂首挺胸， 手舞足蹈、张牙舞爪、 （3） 描写人物神态的成语： 呆若木鸡、目瞪口呆、 神采奕奕、全神贯注、聚精会神，眉飞色舞、张口结舌、 挤眉弄眼、眉开眼笑、目不转晴 （4） 描写人物心情的成语：举棋不定，忐忑不安、 心急如焚、七上八下、六神无主、心神不定
• 就在金鱼缸边，我认识了一位举止特别的 青年。他高高的身材，长得很秀气，一对 大眼睛明亮得就像玉泉的水。
外貌描写
• 我的心立刻忐忑不安，七上八下的。我一 路小跑，心里不住地埋怨自己：前几天爸 爸刚刚说过，放学要直接回家，不要到别 处去玩。可是我刚坚持三天，就又给忘了。 这回爸爸一定会特别生气，说不定还要揍 我呢！
• 罗丹自己端详一阵，却皱起眉头，说： “啊！不，还有毛病……左肩偏了一点 儿，脸上……对不起，请等一等。”他 立刻拿起抹刀，修改起来。 • 只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴 里叽哩咕噜的，好像跟谁在说悄悄话； 忽然眼睛闪着异样的光，似乎在跟谁激 烈地争吵。他把地板踩得吱吱响，手不 停地挥动…… 《全神贯注》 神态 语言 动作
9、他个子不高，皮肤黑黑的，像是一棵健壮的麦子，向着阳光，蓬勃 地生长。他有着一双明亮而灵动的双眼，看着别人时，好像会说话似的， 像是黑夜里闪动的明星。而那丛蓬乱的散发，恰到好处地将他无拘无束 的性格展现出来，令人难忘。偶尔憨憨的微笑，像是一阵春风，顿时， 心花怒放，吹散了所有的不快。他就是我的朋友小明。
用一句话写出他（她）值得你敬 佩的原因。
• 例如： • 吴斌是一个敢于奉献、不畏牺牲、有高 度责任感的人。
我敬佩的一个人
• 在我们身边，有很多值得敬佩的人。他可能是 每天利用业余时间刻苦学习外语的妈妈，也可 能是苦练书法的小伙伴；可能是不畏寒暑、默 默工作的清洁工人，也可能是自强不息、努力 拼搏的叔叔、阿姨……选择其中的一位，通过 具体事例，夸夸他们执著追求的精神。如果你 觉得他的其他品质令你敬佩，也可以说一说。 要把事情说清楚，表达出自己的敬佩之情。
•
擦完皮鞋，我同情她，小声跟妈妈 说多给她一点吧！妈妈听了便从皮包里 拿出10元钱给她。谁知，她只要了1元钱， 并说：“妈妈说过，要钱就得用自己的 双手去挣，不然长这双手就没有用了。” 我感到她是个不接受别人施舍，用自己 的双手挣钱给妈妈治病，在艰难的生活 中挣扎，还一心想上学，这真是一个有 志气的女孩。 • 我对这个擦皮鞋的小女孩充满了敬 佩，，她的精神感染了我，我永远忘不 了她。
爷爷长着一副古铜色的脸孔，一双铜铃般的眼睛，尖尖的 下巴上，飘着一缕山羊胡须。他高高的个儿，宽宽的肩， 别看他已年过古稀，可说起话来，声音像洪钟一样雄浑 有力；走起路来“蹬、蹬、蹬”地，连小伙子也追不上呢。
1、大门开了，走进来一位年轻的邮递员。只见他全身衣服湿透了， 裤腿卷得高高的，从膝盖到脚全沾满了泥水，好像刚从泥地里 爬起来似的。他手里捧着一包用油布包着落邮件，顾不上抹 脸上的雨水，对屋里人说：“《儿童时代》来啦！”
我敬佩的一个人
我和妈妈去逛街。在路上，一位年龄 和我相仿的女孩拦住了妈妈，怯怯地说： “擦鞋吗？”我不由地打量起来：她瘦得 皮包骨头，一双布鞋已有五六个小洞，衣 服虽然破破烂烂的，但是挺干净的。妈妈 见她这般可怜，便坐下来，让小女孩擦鞋。
•
她擦鞋还挺熟练。她飞快地从鞋箱里 拿出鞋油，麻利地挤出一些鞋油涂在妈妈 鞋上，然后用海绵轻轻擦拭。每一个动作 都是那么仔细、专注，看来，她干这一行 已经有一段时间了。我问她：“你难道不 上学吗？”她听了，眼睛顿时闪动着泪花， 低下头，用一块干布，用劲打磨妈妈的皮 鞋，发出“噼啪”的响声。半晌，她才告 诉我：“爸爸去世了，妈妈又病倒了，我 只能退学，靠擦皮鞋挣点钱。等妈妈好了。 我还想上学！”我转过身不忍心看她那枯 枝般的小手„„
描写老人外貌的句子
由于多年的操劳，爷爷的手背粗糙得像老松树皮， 裂开了一道道口子，手心上磨出了几个厚厚的老茧； 流水般的岁月无情地在他那绛紫色的脸上刻下了 一道道深深的皱纹，他那原来是乌黑乌黑的头发 和山羊胡子也变成了灰白色，只有那双眼睛依旧 是那么有神，尽管眼角布满了密密的鱼尾纹…… 我想念爷爷。
10、记忆，宛若一张干燥的宣纸，随着丝丝缕缕的微雨，悄然在纸上化开，化开…… 有一个人让我无法淡忘，她是一个活泼，乐观，热心的女孩，一双清澈的眼睛里 闪着灵气，浓浓的眉毛，一双能说会道的巧嘴总能三言两语的化解同学之间的矛盾。 她的头发总是高高的扎起来，脸上总是挂着微笑 。她从来不当着同学的面哭， 即使是遇到了困难也总是迎难而上，还会说，不经历风雨怎能见彩虹！她整天乐 呵呵的和同学们谈笑风生。问她为何如此开心，她却说，生活中没有欢笑活着还有 什么意思？她喜欢帮助同学，同学们要是摔伤了，感冒了，接水吃药，找老师请假…… 这些事她全包了。 因为这些她的人缘非常好，下课，便有一大帮死党和她一起嘻嘻 哈哈高谈文学着作，阔论诗情文艺。 她还是一个乐观的女孩，有一次考试，我考得 很不理想，正趴在桌子上难过，她过来了，对我说：“考试并非决定一切，一次没 考好，就对自己失去信心，将要如何面对未来的生活？你应该像我一样，乐观面 对生活，微笑迎接将来。好了，擦干眼泪，这点小事打不垮我们让我们一起在风 雨中追求快乐吧！” 这就是我的小伙伴，一个乐观，热心的女孩！
我随手把买饭多给我的那个塑料袋扔在了地上，没想到让她看见了， 她便过来把垃圾袋捡起来，友好地对我说：“小朋友，不要乱扔东西， 这样不好，知道吗？”“哦。”我不在意地答应了一声，把另一个又扔 在了地上，她又看到了，我心想：完了，我“死”定了。出乎意料的是， 她非但没有打我，还说：“小朋友，你又忘了？没关系，慢慢改。”说着 她又把垃圾袋捡了起来，对我微笑一下就走了。 回家后我百思不得其解： 为什么？为什么我破坏她的劳动成果她还不生气？看来我错了， 我真的错了，我不应该这样，我知道他为什么不说我的，原来她是在 用我能接受的方法教育我，想着想着，我的脸就像火烧似的烫， 我惭愧的脸红了。 想想清洁工人，他们早出晚归，不论风雨都在工作着，他们为了谁？ 还不是为了我们大家，我们的地球妈妈。每逢过年过节他们还是在照常 工作着，而我们都不知道去哪里玩了。尤其是过春节，我们在家里吃饭 庆祝时，他们也许还在某个街道上打扫卫生；我们放鞭炮时，他们也许 刚刚回到家，他们真是太辛苦了。 有个别人认为清洁工这个工作很低级、让人瞧不起，并且又脏又累。 试想，如果没有这些人，我们的街道能有这么清洁，环境能有这么美吗？ 我们的社区能这么靓丽吗？相反，我认为清洁工这个工作是十分高尚的 和伟大的，他们为了我们共同的家园——地球妈妈付出了无数滴汗水， 他们默默无闻、爱岗敬业、无私奉献，我为清洁工的这种高尚情操而 感到骄傲和自豪！
• 在我们身边，有很多值得敬佩的人。他可能是 每天利用业余时间刻苦学习外语的妈妈，也可 能是苦练书法的小伙伴；可能是不畏寒暑、默 默工作的清洁工人，也可能是自强不息、努力 拼搏的叔叔、阿姨……选择其中的一位，通过 具体事例，夸夸他们执著追求的精神。如果你 觉得他的其他品质令你敬佩，也可以说一说。 要把事情说清楚，表达出自己的敬佩之情。
• 罗丹自己端详一阵，却皱起眉头。说： “啊！不，还有毛病……左肩偏了一点 儿，脸上……对不起，请等一等。”他 立刻拿起抹刀，修改起来。 • 只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴 里叽哩咕噜的，好像跟谁在说悄悄话； 忽然眼睛闪着异样的光，似乎在跟谁激 烈地争吵。他把地板踩得吱吱响，手不 停地挥动…… 《全神贯注》
2、姐姐身材苗条，长得很健壮，比我整整高了一个头。 她的脖子略长些，惹我生气时，我就会喊她“长劲鹿”。 她剪着挺有精神的运动头，看起你来，两眼忽闪忽闪的， 好像会说话。
3、等她走近，我才有机会仔细地打量了她一番：只见她 齐耳的短发，一双眼睛大大的，嘴角还带着笑。上身穿一件 红色衣服，别着“苏州十中”的校微。她温和地对我说：“小妹妹 坐我的车吧！”说着，她把自行车推了过来。
我敬佩的人
每一次走在马路上，每一刻都在思考：城市是整洁的，可是需要维持世界 这个大家庭的整洁不止是要靠几个人的力量就能实现的，而是需要我们这 个大家庭里的每一个成员都行动起来，可是．．．．．．可是能行动起来 的人寥寥无几。每当走在马路上，看到有些人早出晚归，任劳任怨地在马 路上忙碌着，不论刮风下雨我相信，我们都能看到他们的身影。 记得有一次，一位老爷爷骑着一辆破旧的脚蹬三轮车，车里面都是饮料瓶， 这时一位小伙子站在很远的地方，一不小心把饮料瓶扔在了老爷爷的头上， 但老爷爷没有抱怨，只是默默的走下车，把饮料瓶放在车里，然后步步履 蹒跚的走上车。那一刻我沉思，那是多么高尚的品质啊！为了大家，为了 城市的清洁，没有责骂，没有抱怨，只有老爷爷那弱不禁风的身影。 一天早晨，我早早就醒了。天空还下着小雨，雨滴们欢快地唱着歌，我 虽然醒了但是不想起来，因为风吹得很冷，在被窝里多舒服，可是爸爸非 让我出去买饭，我只好勉为其难的答应了。路上我没看见几个行人，有几 个行人也是和我一样急着买饭的。在一个不起眼的角落里，有一位清洁工， 她穿得很少，又没打雨伞，还一直打着哈欠，我想：她肯定很早就起来了， 而且走得很急，没来的及多穿几件衣服。一般会冻感冒的，真可怜！
习作
请你以“我敬佩的一个人”为题， 写一篇不少于400字的文章。
姚明
吴斌
敬佩
聋哑青年 父亲
审题：一个人，敬佩
• 熟悉：爸爸，妈妈，叔叔，阿姨，老师， 同学 • 陌生：清洁工阿姨，交警叔叔，医 生…… • 可以是古代的，也可以是现代的 • 可以是书本中的，也可以是现实中的 • ……
什么样的品质能让人敬佩？
• 助人为乐、拾金不昧、热爱劳动、关心 集体、刻苦学习、能歌善舞……
心理描写
外貌
外在
神态 动作 语言
外貌描写
人 物
心理 品质 内在 气质 修养
方 法
动作描写 语言描写作
全面 观察
听 想 感
语言 联想 心理 感受
优美成语积累
（1） 描写人物外貌的成语： 一表人才、风度翩翩， 大腹便便，披头散发、虎背熊腰、衣冠楚楚、相貌堂堂 （2） 描写人物动作的成语： 身手敏捷、风驰电掣， 动如脱兔，举目眺望、大步流星、昂首挺胸， 手舞足蹈、张牙舞爪、 （3） 描写人物神态的成语： 呆若木鸡、目瞪口呆、 神采奕奕、全神贯注、聚精会神，眉飞色舞、张口结舌、 挤眉弄眼、眉开眼笑、目不转晴 （4） 描写人物心情的成语：举棋不定，忐忑不安、 心急如焚、七上八下、六神无主、心神不定
• 就在金鱼缸边，我认识了一位举止特别的 青年。他高高的身材，长得很秀气，一对 大眼睛明亮得就像玉泉的水。
外貌描写
• 我的心立刻忐忑不安，七上八下的。我一 路小跑，心里不住地埋怨自己：前几天爸 爸刚刚说过，放学要直接回家，不要到别 处去玩。可是我刚坚持三天，就又给忘了。 这回爸爸一定会特别生气，说不定还要揍 我呢！
• 罗丹自己端详一阵，却皱起眉头，说： “啊！不，还有毛病……左肩偏了一点 儿，脸上……对不起，请等一等。”他 立刻拿起抹刀，修改起来。 • 只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴 里叽哩咕噜的，好像跟谁在说悄悄话； 忽然眼睛闪着异样的光，似乎在跟谁激 烈地争吵。他把地板踩得吱吱响，手不 停地挥动…… 《全神贯注》 神态 语言 动作
9、他个子不高，皮肤黑黑的，像是一棵健壮的麦子，向着阳光，蓬勃 地生长。他有着一双明亮而灵动的双眼，看着别人时，好像会说话似的， 像是黑夜里闪动的明星。而那丛蓬乱的散发，恰到好处地将他无拘无束 的性格展现出来，令人难忘。偶尔憨憨的微笑，像是一阵春风，顿时， 心花怒放，吹散了所有的不快。他就是我的朋友小明。
用一句话写出他（她）值得你敬 佩的原因。
• 例如： • 吴斌是一个敢于奉献、不畏牺牲、有高 度责任感的人。
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《我敬佩的一个人》作文教学课件mo
• 十、抒发感情式开头。 • 作者以优美精当的语言，艺术性表 达自己的感受或看法，深刻地揭示文章 的主题，增强文章的感染力，使读者产 生共鸣。 • 如：静下来的时候总想起那条小巷， 小巷幽幽，包含多少人间真情。多少年 来，小巷的一草一木总萦绕心头，那石 铺的街道，古旧的木门，挺拔的大树， 还有那普通又普通的人们……
• 五、心理描写式开头。
• 以人的思想、心情作开头，主人公的 喜怒哀乐，都可以以准确的语言表现出 来，创造出一种心理氛围，给读者以强 烈的感受，增强文章的感染力。 • 如：第一次看到自已的文章变成铅字 被刊登在报纸上，第一次握着凭着自已 的本事挣来的稿费，激动、骄傲、自信 等等一切幸福的感觉一涌而来。我真了 不起，同学们一定会羡慕我，我要好好 地祝贺祝贺自已。（选自〈〈第一次登 报〉〉）
• 八、言语描写式开头。 • 直接从人物的语言或对话入手开篇， 使读者刚一接触文章就如见其人，如闻 其声，使人物形象更加鲜活。 • 如：“懒虫！快八点了！再不起床就 要迟到了！听到了没有！我要掀被窝 了！”妈妈河东狮吼般地叫声，逼得我 极不情愿地钻出热乎乎地被窝。（选自 《我眼中的妈妈》）
• 九、引用歌词式开头。 • 直接引用某歌词作文章的开头，或引 出人物，或揭示中心，或渲染气氛等。 • 如：“我是一只可怜的小小鸟，想飞 却怎么也飞不高、、、、、、、”我伤 心地唱着歌，背着沉重的书包无奈地走 在回家的路上，想到回家后还要弹琴、 听英语、做作业我就心烦。（选自《我 是一只笼中鸟》）
• 十一、倒叙描写式开头。 • 首先把事件的结局、结果在开篇 写出来，制造悬念，然后再依照情节 的发展进行叙述，这样不仅强调结果 的重要性，增强文章的表达效果，而 且引起读者的阅读兴趣，增加文章的 魅力。 • 如：哈哈！我的文章《夏雨匆匆》 又上报了！读着自己变成铅字的优美 文句，不由自主地想起了一个星期前 的那次观雨经过，真正领悟到好文章 是用心和情描绘出来的。（选自《我 爱用心去体验生活》）
四年级语文下册 习作七《我敬佩的一个人》课件5小学四年级下册语文课件
12/5/2021
第八页，共十五页。
题目(tímù)
同学们，题目是文章的眼睛。好文章还要有 一个好题目。请大家想一想，以“特点(tèdiǎn)＋ 人名”的方式，写出一个精彩的题目。如“幽 默的爸爸”“能歌善舞的小琴”等。
12/5/2021
第九页，共十五页。
开头(kāi tóu)结尾举例
• 开头：
12/5/2021
第十四页，共十五页。
内容(nèiróng)总结
小学四年级下册语文第七单元(dānyuán)作文
No Image
12/5/2021
第十五页，共十五页。
第四页，共十五页。
小红 勤学好问
1.上课时，她有一道题没有听懂，下课了，她不去跳绳，到老 师办公室去请教，直到弄懂为止。
2.她的同桌忘记带作文本了，她主动拿出自己的本子借给 了同桌。
金老师 工作(gōngzuò)认真负责 1.金老师家离学校很远，他每天按时到校，带我们进行早读
，从不迟到。 2.金老师批改作业特别仔细，一丝一毫的错误都不放过，
那是一个炎热的夏天，火红的太阳炙烤着大地，人们很多都中暑了！小狗趴在地上伸 出长长的舌头喘着粗气，好像在说真热啊！知了有气无力地趴在树上。我走在回家的路上， 左手拿着迷你电风扇，右手拿着雪糕，一边吃一边吹风扇，但还是热的受不了。
这时，我前面的路上有一位清洁工阿姨，她正在扫马路。天这么热，这位阿姨还在扫 马路，要是(yào shi)我早就回家吹空调去了！我走过去问阿姨：“阿姨，你怎么这么热还打 扫卫生呢，怎么不回家呢？”“这是我的工作呀！我应该勤勤恳恳做好我应该做的工作。这 里这么脏，能不扫吗？”阿姨说。我又问：“阿姨，那你可以像其她清洁工阿姨一样啊，到 阴凉的地方去扫啊！”阿姨告诉我：“只要是(yào shi)自己的工作，无论多么艰难，多么辛 苦，也一定要全力做好！”
《我敬佩的一个人》课件
谢谢大家!
习作要求：
1、通过一件事写出这个人的品质特点， 表达出自己的敬佩之情。 2、事例要真实、具体、生动。通过外 貌、神态、动作、心理、语言等描写来 表现人物的优秀品质。 3、语句通顺，写完后认真修改。
写人作文：举一反三
《我敬佩的一个人》 《我熟悉的一个人》 《给我印象深刻的一个人》 《我喜欢的一个人》 《我身边的一个人》· · · · 私 奉 献
救 死 扶 伤
身残志坚
孝敬长辈
努力拼搏
优秀品质：
认真负责 身残志坚 孝敬长辈 努力拼搏
救死扶伤
无私奉献
……
我敬佩 有
，因为他（她）具 的优秀品质 。
最能说明这个品质特点的事
起因 经过 结果
作文片断
那是阳光明媚的一天，我骑着自行车在马路上来回穿梭，忽然我的 头一偏，糊里糊涂地撞上前面的那棵大树，“扑通”一声重重地摔在马 路上，我的脚被自行车压住了，轮子不断的打着圈。痛得我“哇哇”大 叫。 “怎么了，小朋友”。我忍着疼张开双眼看见一位年过六旬的老爷 爷正急切地望着我。他的衣着极其简朴，穿着一双破布鞋，眼睛炯炯有 神，头发已经白了一大半，脸上的皱纹多得数不清。我伤心地说：“老 爷爷，我全身痛”。 老爷爷一听，立刻扶起自行车，将我轻轻地抱了上去，便奋力地向 县医院蹬去。还没骑一会儿，老爷爷已经累得气喘吁吁，身上的汗水犹 如大雨一般滴落了下来，浸湿了他那白色的衬衣，我实在看不下去了， 便对爷爷说：“老爷爷，你别骑了，让我自个走吧。”老爷爷一口拒绝 了，说：“没事的，小姑娘，这样能锻炼身体呢。”我说：“老爷爷， 你歇会儿吧，你看县医院那么远，会把你累坏的。”老爷爷却微笑着说： “乖孩子，你别担心，老爷爷身体棒得很，只要早点解除你的痛苦，我 就放心了，你听说过一句话吗?‘救人一命，胜造七级浮屠’，我救了你 我还可以多活十来年呢。”我听完，哈哈大笑，好似忘记了伤痛，朦胧 中，我觉得他就是我的亲爷爷。
《我敬佩的一个人》作文教学课件
方 法
动作描写 语言描写 心理描写
我敬佩的一个人
开头：敬佩的是谁？
中间：具体事例 结尾：敬佩之情
孝敬长辈
努力拼搏
为国争光
厨艺精湛
认真值日
孜孜不倦
典型事例
• 回忆人物的有关特点事例，一 件事或两件事都可以 • 同学之间互相说说你打算写 谁？准备选取哪几件事来记叙 你敬佩的人。
• 怎样才能写好具体事 例呢？应该从哪些方 面来具体描述呢？
外貌
外在
神态 动作 语言
外貌描写
人 物
心理 品质 内在 气质 修养
习作
——语文园地七
我敬佩的一个人
敬佩： 敬重，佩服
什么样的品质能让人敬佩？
• 助人为乐、拾金不昧、 热爱劳动、关心集体、 刻苦学习、能歌善舞 ……
用一句话写出他（她）值 得你敬佩的原因。
• 例如： • 伽得略是一个不迷信权 威 扶 伤
身残志坚
《我敬佩的一个人》PPT课件
❖ 擦完皮鞋，我同情她，小声跟妈妈说多给 她一点吧！妈妈听了便从皮包里拿出10元钱给 她。谁知，她只要了1元钱，并说：“妈妈说过 ，要钱就得用自己的双手去挣，不然长这双手 就没有用了。”我感到她是个不接受别人施舍 ，用自己的双手挣钱给妈妈治病，在艰难的生 活中挣扎，还一心想上学，这真是一个有志气 的女孩。
结构安排
爷正急切地望着我。他的衣着极其简朴，穿着一双破布鞋，眼睛炯炯有 神，头发已经白了一大半，脸上的皱纹多得数不清。我伤心地说：“老 爷爷，我全身痛”。
老爷爷一听，立刻扶起自行车，将我轻轻地抱了上去，便奋力地向
县医院蹬去。还没骑一会儿，老爷爷已经累得气喘吁吁，身上的汗水犹 如大雨一般滴落了下来，浸湿了他那白色的衬衣，我实在看不下去了， 便对爷爷说：“老爷爷，你别骑了，让我自个走吧。”老爷爷一口拒绝 了，说：“没事的，小姑娘，这样能锻炼身体呢。”我说：“老爷爷， 你歇会儿吧，你看县医院那么远，会把你累坏的。”老爷爷却微笑着说： “乖孩子，你别担心，老爷爷身体棒得很，只要早点解除你的痛苦，我 就放心了，你听说过一句话吗?‘救人一命，胜造七级浮屠’，我救了你 我还可以多活十来年呢。”我听完，哈哈大笑，好似忘记了伤痛，朦胧 中，我觉得他就是我的亲爷爷。
❖ 2其次，选择的材料要典型。也就是说，选择的材料， 要最有特征，最有代表性，最能有力地表现人物的特 点，最能集中地表现文章的中心。有位大作家曾经说 过，用最有代表性的典型例子，来说明人基本的特点 ，给人的印象是会清楚明白的，也是会突出的。
❖ 3选择材料还要真实。这一条应作为写人作文选择材料 的重要标准。学习写人的记叙文就要写“真人”，这 才是有利于作文水平提高的正路。相反的，“避”开 真人不写，去“编”去“造”，对于作文水平提高是 很有害的。
《我敬佩的一个人》作文教学课件m课件
个性化指导
个人特点
了解学生的写作特 点
常见错误
改正写作中的错误
指导
个性化指导学生
01 相互交换作文
学生之间交流作文
02 评价
互相评价提供建议
03 批判性思维
提升对写作的批判性思维
写作比赛
组织比赛
组织相关活动 设置奖项
激发兴趣
激发学生写作兴趣
提高水平
通过比赛提高写作水平
展现风采
展现个人风采
总结
学生对课程的体会 和感受
反思成长
思考自身在敬佩方 面的成长
培养素质
持续提升自身品质
实践品质
如何在日常生活中 实践敬佩品质
展望未来
展望学生在写作和敬佩品质方面的未来发展，鼓励学生继续 努力，持续提高自身素质。在未来的道路上，不断探寻敬佩 的力量，使其成为生活中的一种态度和信念。
感谢致辞
鸣谢参与者
感谢所有参与本课 程的学生和老师
作文范例分享
这里展示一篇优秀的《我敬佩的一个人》作文范例，通过分 析作文中的亮点和值得借鉴之处，帮助学生更好地理解如何 写出感人至深的作文。
● 05
第5章 提高写作水平
写作训练
写作训练非常重要，通过实际练习，学生可以提升写作能力 和表达能力。提供写作练习题目是一个有效的方式。在训练 过程中，学生可以不断地积累经验，逐渐改进自己的写作技 巧。
03 同理心
关怀他人，乐于助人
演讲与讨论
在教师的指导下，学生将围绕我所敬佩的人物展开小组讨论。 通过分享对这个人物的敬佩之情，学生可以更深入地了解其 成就和品质。此外，鼓励学生进行简短的演讲，表达自己对 这位伟人的崇敬之情。
● 03
《我敬佩的一个人》作文教学课件
认真值勤
不畏寒暑、默默工作的清洁工
奋勇拼搏的同学
刻苦同学
不怕脏、不怕累的同学
爱读书的小伙伴
乐于助人的同学
技艺高超的小伙伴
救 死 扶 伤
身残志坚
孝敬长辈
为国争光
厨艺精湛
典型事例
• 回忆人物的有关特点事例，一 件事或两件事都可以 • 同学之间互相说说你打算写 谁？准备选取哪几件事来记叙 你敬佩的人。
审题：一个人，敬佩
• 熟悉：爸爸，妈妈，叔叔，阿姨，老 师，同学 • 陌生：清洁工阿姨，交警叔叔，医生 …… • 可以是古代的，也可以是现代的 • 可以是书本中的，也可以是现实中的
• ……
•
• • • • • •
一、找准题眼 首先，让我们先审一下题，找一下题眼。对，这篇习作 的题眼就是“敬佩”。也就是要紧扣“敬佩”来写。写 “敬佩”，就要写出他（她）令人敬佩的精神风貌、思 想品质、特长或本领。写好作文，选材是最关键的，选 材典型，才会使自己的文章生动感人。同学们我们可以 从以下几个方面去选材： 1. 可以写他（她）执着追求、坚持不懈的精神； 2. 可以写他（她）乐于助人、默默奉献的高尚品质； 3. 可以写他（她）不畏艰难、奋勇拼搏的坚强意志； 4. 可以写他（她）积极进取、自强不息的人生态度。 5.可以写他（她）特长或本领 如 能歌善舞 字写得好 你可以选择上面其中一个或两个方面来写。
我敬佩的一个人
敬佩： 敬重，佩服
•
在我们身边，有很多值得敬佩的人。他 可能是每天利用业余时间刻苦学习外语的妈 妈，也可能是苦练书法的小伙伴；可能是不 畏寒暑、默默工作的清洁工人，也可能是自 强不息、努力拼搏的叔叔、阿姨……选择其 中的一位，通过具体事例，夸夸他们执著追 求的精神。如果你觉得他的其他品质令你敬 佩，也可以说一说。要把事情说清楚，表达 出自己的敬佩之情。
我最敬佩的一个人作文ppt课件
楼下又想起了熟悉癿扫地声寺声望去热心癿王爷爷又开始忙碌起来12二人物介绍乌黑癿头发水灵灵癿眼睛炯炯有神癿眼睛嘴角边洋溢着春风似癿笑容樱桃小嘴
我敬佩的一个人
敬佩—尊敬、佩服 做了与众不同的 事情，体现了优 秀的品质。
通过典型、 具体的事例， 表现良好的 品质。
1
一、写作对象
1、校园里： 老师、同学、门卫……
15
，我瞬间明白了许多……
动作描写
“扫地”如何写具体?
例：他拿起扫帚，弯下腰， 一手扶着桌子，一手一下一 下地扫起来。
16
四、结尾
• 借事抒情 • 1、对他优秀品质的称赞。 • 2、向他学习的决心。
17
• 这就是我的爸爸——一位坚强、善良、 对工作高度负责的爸爸。我爱他，敬佩他 。长大了，我也一定要做一个像爸爸那样 的人。
甲的交警在路中央指挥着。他黝黑的脸上没有一丝笑
容，严肃地站在那里，身体笔直笔直的。
14
• 这时，一辆飞扬跋扈的汽车猛地从交 警身边蹿过，交警毫不犹豫地穿过层层汽 车追赶着它，他大步流星地跑着，追上时 汗水已经浸透了衣服。他熟练地掏出交通 记录本，记上车牌号，又对车主进行了惩 罚和教育，然后回到自己的岗位。我不禁 走上前去问：“警察叔叔，你不觉得危险 吗？”交警笑了笑说：“我有责任让大家 知道闯红灯的危害。只要人们不再违反交 通规则，我誓死扞卫我的职责。”我看着 他那已经湿透却毫不松懈的腰身，品味着 他那坚定的语言，一种敬佩之情油然而生
1.抓住一个人来写，可以写一件事，也可以写同 类的两、三件事。 2.注意语言、动作、神态的描写来烘托人物。 3.所写的事情要清楚、语句通顺。
8
一、开头
1、佳句法
赞扬优秀品质的句子——引出敬佩的人和品质。
我敬佩的一个人
敬佩—尊敬、佩服 做了与众不同的 事情，体现了优 秀的品质。
通过典型、 具体的事例， 表现良好的 品质。
1
一、写作对象
1、校园里： 老师、同学、门卫……
15
，我瞬间明白了许多……
动作描写
“扫地”如何写具体?
例：他拿起扫帚，弯下腰， 一手扶着桌子，一手一下一 下地扫起来。
16
四、结尾
• 借事抒情 • 1、对他优秀品质的称赞。 • 2、向他学习的决心。
17
• 这就是我的爸爸——一位坚强、善良、 对工作高度负责的爸爸。我爱他，敬佩他 。长大了，我也一定要做一个像爸爸那样 的人。
甲的交警在路中央指挥着。他黝黑的脸上没有一丝笑
容，严肃地站在那里，身体笔直笔直的。
14
• 这时，一辆飞扬跋扈的汽车猛地从交 警身边蹿过，交警毫不犹豫地穿过层层汽 车追赶着它，他大步流星地跑着，追上时 汗水已经浸透了衣服。他熟练地掏出交通 记录本，记上车牌号，又对车主进行了惩 罚和教育，然后回到自己的岗位。我不禁 走上前去问：“警察叔叔，你不觉得危险 吗？”交警笑了笑说：“我有责任让大家 知道闯红灯的危害。只要人们不再违反交 通规则，我誓死扞卫我的职责。”我看着 他那已经湿透却毫不松懈的腰身，品味着 他那坚定的语言，一种敬佩之情油然而生
1.抓住一个人来写，可以写一件事，也可以写同 类的两、三件事。 2.注意语言、动作、神态的描写来烘托人物。 3.所写的事情要清楚、语句通顺。
8
一、开头
1、佳句法
赞扬优秀品质的句子——引出敬佩的人和品质。