《婴儿的诞生》word版 公开课获奖教案 (8)

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八年级生物上册 第三章 第一节《婴儿的诞生》教案 (新版)济南版

八年级生物上册 第三章 第一节《婴儿的诞生》教案 (新版)济南版

《婴儿的诞生》教案【教学目标】1.知识与技能(1)概述男性和女性生殖系统的主要结构及其主要功能。

(2)认识生殖细胞的特点及受精过程。

(3)说出胚胎发育的大体过程及其营养的获得途径。

2.过程与方法通过观察、分类、讨论等活动,增强观察、分析能力以及表达交流、合作参与、自主学习的能力。

3.情感态度和价值观通过学习新生命的诞生,认识到生殖和发育是普遍存在的生命现象,端正学习态度,进而学会与父母交流自己对生育和养育的感受,增进与父母的感情。

【教学重点】(1)男女生殖系统的结构和功能;(2)受精过程和胚胎发育。

【教学难点】胚胎的发育过程以及对胎盘和脐带的理解。

【教学方法】自主学习、合作探究【课前准备】教师:多媒体课件以及视频资料。

学生:认真预习课文。

【课时安排】1课时【教学过程】一、创设情境,激趣导入课件展示:贾乃亮和他的女儿甜馨的图片同学们知道这两个人是谁吗?他们是什么关系?曾经有一位作家说过:“我最好的作品是我的孩子”。

是的,我们每个人都是父母最好的、独一无二的作品。

那么,我们是怎样来到这个世界上的呢?这节课,我们就来学习与新生命的诞生有关的知识。

我们每个人最初都是来源于一个细胞,这个细胞又是由两个生殖细胞——精子和卵细胞结合形成的。

看来,是精子和卵细胞的碰撞燃起了生命之火,它们是生命的火种。

设疑:生命的火种是什么样的?它们有什么样的特点呢?课件展示:精子和卵细胞的图片学生看图片,说出精子和卵细胞的形态特点:精子是男性的生殖细胞,呈蝌蚪状,长约0.06毫米,能游动。

卵细胞是女性的生殖细胞,呈球形,直径约0.1毫米,含有丰富的卵黄。

成熟的卵细胞是人体内最大的细胞。

生命的火种是从哪里来的?生命的火种来源于生殖系统,人和其他有性生殖的生物一样,从最初的受精卵发育成一个完整的新个体。

今天我们就来探寻这个神奇的变化。

二、问题引导,探究质疑(一)男女生殖系统的结构和功能(过渡)人类生殖系统的功能是生殖和发育,生殖系统分为男性生殖系统和女性生殖系统。

八年级生物上册4.3.1婴儿的诞生教案1新版济南版word版本

八年级生物上册4.3.1婴儿的诞生教案1新版济南版word版本

婴儿的诞生课型:新授课教学目标:1.知识目标①说出男、女生殖系统组成和功能。

(重点、难点)②知道生殖细胞的特点及受精过程。

(重点)2.能力目标通过观察、分析、讨论等活动增强观察、分析能力、表达能力和自主探究能力。

3.情感、态度与价值观目标感悟生命来之不易,学会珍惜生命,关注自身健康和发展,感恩父母。

教学方法及学法指导:为促进学生知识、技能和生物科学素养的提高,确立本节采取自主探究合作竞学的课堂教学模式。

对于生殖系统的组成和受精作用,采取以下的教学方法:1、指导学生带着问题去探究、去思考,有的放矢。

2、多处设置分组讨论、交流、上台展示等活动,活跃了课堂气氛,激发了学生思维。

3、利用图片、视频、模型创设生动的教学场景,有利于重点难点的突破。

本节课潜移默化中提高了学生的合作能力、观察能力、探究能力、语言表达能力和解决问题的能力。

课前准备:教师准备:男女生殖系统图片、视频、多媒体课件、模型等资料。

学生准备:课前收集有关母亲孕育生命的材料。

过渡:可能爸爸妈妈因为一些顾忌,没有很好的告诉大家,看看这一家的爸爸妈妈是怎么回答的。

教师扮演妈妈、学生扮演孩子进行情景对话:孩子:妈妈,我是怎样产生,又是怎样来到这个世界的啊?妈妈:你是爸爸妈妈爱情的结晶,是爸爸妈妈共同一而形成的小生命。

孩子:原来在妈妈肚子里,我就得了第一呀。

可是,爸爸是怎样产生精子,妈妈是怎样产生卵细胞的呢?妈妈:这个……这要从爸爸妈妈的生殖系统说起了。

多媒体展示学习目标知识点一:生殖系统的组成(知识目标①)1、观察与思考:展示男性生殖系统的侧面图指导学生先结合课本图4.3-2自学1分钟再分组讨论:①组成男性生殖系统的器官有哪些?尝试说出它们6、出示女性生殖系统正面图出示女性生殖系统模型7、师生归纳总结(教师板书):①女性生殖系统的器官及功能:点拨:结扎输卵管和输精管只是阻碍精子和卵细胞结合,不影响其它的生理功能。

9、选一学生代表上台在大屏幕上指出男女性生殖系统的各器官及功能,错误之处由其他学生订正。

《婴儿的诞生》 教学设计

《婴儿的诞生》 教学设计

《婴儿的诞生》教学设计一、教学目标1、知识目标(1)了解生殖细胞的产生过程,包括精子和卵子的形成。

(2)理解受精作用的过程和意义。

(3)掌握胚胎发育的各个阶段及其特点。

2、能力目标(1)通过观察图片、视频等资料,提高学生的观察能力和分析问题的能力。

(2)通过小组讨论和交流,培养学生的合作能力和语言表达能力。

3、情感目标(1)让学生认识到生命诞生的神奇和不易,培养学生尊重生命、珍惜生命的意识。

(2)激发学生对生物学的兴趣,培养学生探索科学的精神。

二、教学重难点1、教学重点(1)精子和卵子的形成过程。

(2)受精作用的过程。

(3)胚胎发育的过程和特点。

2、教学难点(1)减数分裂过程中染色体的行为变化。

(2)受精作用中精子与卵子的识别和融合机制。

三、教学方法1、讲授法讲解生殖细胞的形成、受精作用和胚胎发育的相关知识,使学生对基本概念和过程有清晰的认识。

2、直观教学法利用图片、动画、视频等多媒体资源,直观展示精子和卵子的形成过程、受精作用以及胚胎发育的各个阶段,帮助学生理解抽象的知识。

3、小组讨论法组织学生进行小组讨论,探讨生殖过程中的一些问题,如遗传变异的发生、生殖健康等,培养学生的合作能力和思维能力。

四、教学过程1、导入新课通过播放一段婴儿出生的视频,引起学生的兴趣,然后提问:“同学们,你们知道一个新生命是如何诞生的吗?”从而引出本节课的主题——婴儿的诞生。

2、生殖细胞的形成(1)精子的形成展示精子形成过程的图片,结合讲解,让学生了解精子发生在睾丸的曲细精管内,从精原细胞经过减数分裂形成初级精母细胞、次级精母细胞,最终形成精子。

重点讲解减数分裂过程中染色体的复制、同源染色体的联会、分离以及非同源染色体的自由组合等行为变化。

(2)卵子的形成同样通过图片展示卵子的形成过程,卵子发生在卵巢内,从卵原细胞经过减数分裂形成初级卵母细胞、次级卵母细胞和卵子。

强调卵子形成过程中的不均等分裂以及卵泡的发育。

3、受精作用(1)受精过程播放受精作用的动画,让学生观察精子如何游向卵子、顶体反应、精子穿过透明带、精卵融合等过程。

婴儿的诞生_教案

婴儿的诞生_教案

婴儿的诞生教学目标一、知识目标说出胚胎发育的大体过程以及其营养的获得途径。

二、能力目标1.通过活动,培养学生的自学能力、合作能力、表达问题和解决问题的能力。

2.通过观察图片、看视频提高观察能力及处理问题的能力。

三、情感态度感悟生命来之不易,体会父母孕育孩子中感情的投入,使学生更加尊重父母。

教学重难点1.胚胎发育的大体过程。

2.胚胎发育和胚胎营养。

3.从孕育生命的不易,能真正感触到应该珍惜生命、感恩父母。

教学过程教学活动教师活动学生活动设计意图一、导入新课,出示学习目标1.创设学习情境:请大家欣赏准妈妈和正在哺乳的妈妈的漂亮图片。

2.引导学生:大家可以经常看到怀着小宝宝的阿姨,有时候也可以听到妈妈说阿姨生宝宝了。

而你,肯定也问过妈妈:我是怎样生出来的?请同学们看这节课的学习目标。

1.边看图片边思考老师的话语。

2.仔细理解学习目标。

1.用图片创造轻松愉快、体现主题的学习情境,使学生产生强烈的学习欲望。

2.明确学习目标,做到有的放矢的学习。

二、胚胎发育自学1.大屏幕呈现题目,请学生结合图片和课本文字学习和讨论:大屏幕呈现题目,请学生结合图片和课本文字学习和讨论:(1)什么是人类个体新生命的开始?1.学生针对问题进行自学,认真看书,结合问题进行小组讨论交流。

通过具体的课本上并没有给出的数据,给学生造成一种震撼,更重要的是让学生感觉自己是最棒的,信心大增;而且探究,合作解疑。

反馈矫正。

情感提升。

(2)什么是胚胎、胎儿?(3)胎儿如何获得养料、排除废物?2.播放相关视频引导学生进一步认识自主学习和小组讨论所获的知识。

3.请一学生就问题结合视频画面进行讲解。

(若还有不理解的问题,则请其他学生补充。

教师适时进行点拨)4.教师进一步提出问题:①你知道母亲在分娩时所受阵痛的次数吗?看学生产生争议后,大屏幕出示数据:18000次!②PPT展示胎儿出生的三个重要阶段,让学生感受婴儿诞生的过程。

学生认真看胎儿发育的整个过程,,积极思维。

婴儿的诞生 教学设计教案

婴儿的诞生 教学设计教案

自主学习(二):受精作用
1、精子和卵细胞的特点分别是什么
2、(1)精子和卵细胞是在什么地方相遇的
(2)什么是受精作用
(3)精卵结合而成的细胞叫什么
3.月经是怎么形成的
1.摘除子宫的妇女月经和排卵都正常吗为什么
2.为防止怀孕,女性结扎的部位是什么男性结扎的部位是什么
3.某妇女因某种疾病摘除了子宫,她还能分泌雌性激素吗她还具有生殖能力
吗她还有正常的月经吗为什么
4.卵细胞中含有丰富的卵黄,其作用是什么
5.月经的形成与什么有关
6.女性终生都能产生卵细胞吗
二、合作交流
我的问题小组的问题。

八年级生物上册第四单元第三章第一节婴儿的诞生教学设计(新版)济南版

八年级生物上册第四单元第三章第一节婴儿的诞生教学设计(新版)济南版

婴儿的诞生教学设计一、教学目标:1.知识目标: (1)概述男、女性生殖系统的结构及功能, 记住睾丸和卵巢的主要功能。

(2)描述受精的过程及胚胎发育的过程。

2.能力目标:(1)培养学生的自主学习能力、合作探究能力, 语言表达能力, 及读图能力分析能力。

(2)培养学生整理知识, 构建知识体系的能力。

3.情感目标: (1)感悟生命之不易, 珍惜生命, 尊重父母, 感恩父母。

(2)知道健康生命孕育过程, 需要合适的时机, 并需要健康的生活习惯为保证。

二、教学设计思路(指导思想):本节课教材中包含生殖系统、受精及胚胎的发育三部分内容, 共有十四幅图片。

这部分内容对于初中生来说, 是他们非常感兴趣和迫切需要了解的内容。

俗话说, 兴趣是最好的老师。

既然学生对这部分知识的了解如此迫切, 那么, 我就设计了导学案, 让学生循着导学要求自主学习、小组交流、组间质疑释疑, 为了突破重点难点, 我利用多媒体播放图片、视频, 并进行分析、点拨, 帮助学生达成知识目标和能力目标。

为了达成情感目标, 我从一开始的师生合唱歌曲《世上只有妈妈好》, 就把学生先引入了亲情氛围, 然后, 通过巧妙设计问题, 引导学生展开讨论、交流, 加上多媒体喧染气氛, 用情感打动学生的心,让他们欣赏生命,珍爱生命;了解健康生命的孕育, 需要合适的时机, 也需要健康的生活习惯作保证;相信自己是最棒的;父母给了我们生命, 是最值得我们感恩的。

三、教学重点与难点:1.教学重点: 睾丸和卵巢的主要功能。

胚胎发育和胚胎营养。

2、教学难点: 胚胎发育和胚胎营养;感受生命的宝贵, 体会父母给了我们生命的意义。

四、教学方法:运用启发式教学引导学生发散思维, 通过小组的合作交流、组间质疑问难和释疑解疑, 老师的引导点拨解难, 层层推进, 突破难点, 完成共同达标。

五、教学手段:我利用多媒体播放图片、视频, 并进行分析、点拨, 直观形象, 帮助学生突破重难标。

六、教学过程与步骤:(一)创设情境, 激情导课。

济南版八上第一节《婴儿的诞生》word教案

济南版八上第一节《婴儿的诞生》word教案

第三章 人类的生殖和发育第一节 婴儿的诞生(1)一.生殖系统的组成:1.男性生殖系统的结构和功能:阴囊:保护睾丸(1)外生殖器阴茎:输送精液男性的主要性器官;左右各一个睾丸能够产生精子和分泌雄性激素。

(2)内生殖器附睾:贮存和输送精子。

输精管:输送精液;左右各一条。

精囊腺能分泌有利于精子活动的黏液;前列腺(这些黏液与精子共同组成精液。

(3)精液的排出途径:(精液)睾丸附睾输精管尿道2.女性生殖系统的结构和功能:(1)外生殖器:统称外阴。

女性的主要性器官;左右各一个。

卵巢能够产生卵细胞和分泌雌性激素。

输送卵细胞的管道;左右各一条。

(2)内生殖器:输卵管卵细胞受精的场所。

子宫:孕育胎儿和发生月经的地方。

阴道:娩出胎儿和排除月经的通道。

3.区别人类型别的主要依据:男性与女性生殖器官的差异(称为第一性征)第一节 婴儿的诞生(2)一. 受精作用1.精子:(1)是男性的生殖细胞。

(2)特点:呈蝌蚪形;长约0.06毫米;能游动。

(3)形成位置:睾丸。

(4)贮存位置:附睾。

(5)排出途径:睾丸附睾输精管尿道体外2.卵细胞:(1)是女性的生殖细胞。

(2)特点:呈球形;直径约0.1毫米;含有丰富的卵黄;是人体内最大的细胞。

3.卵细胞的活动具有周期性:成年女性一般每月只排出一个成熟的卵细胞。

4.受精位置或场所:输卵管。

5.受精过程:卵细胞成熟后,由卵巢排出,进入输卵管,如果此时与精子相遇,卵细胞就与众多精子中的一个结合,形成受精卵,完成受精作用。

二.胚胎发育1. 胚胎发育的起点:受精卵(新生命的第一个细胞)。

2. 胚胎发育的场所:(1)输卵管。

(2)子宫:主要场所。

3.过程:分裂分裂分娩受精卵早期胚胎胎儿婴儿分化4.着床(怀孕):受精卵形成后,会沿着输卵管向子宫移动,同时进行细胞分裂,形成胚胎并植入增厚的子宫内膜内,这一过程称为着床,也就是怀孕。

5.营养来源:(1)早期:卵黄。

(2)后期:母体。

氧气和营养物质氧气和营养物质(3)途径:胚胎胎盘母体二氧化碳等废物二氧化碳等废物6.胚胎开始像人的时间:第八周末。

八年级生物上册《婴儿的诞生》教案、教学设计

八年级生物上册《婴儿的诞生》教案、教学设计
在这个过程中,我会通过多媒体教学资源,如动画、图片等,帮助学生形象地理解受精过程、胚胎发育等复杂概念。同时,我会适时提出问题,引导学生思考,例如:“受精卵是如何形成胚胎的?”“胚胎发育过程中,遗传和变异有哪些作用?”通过这些问题,让学生更好地掌握新知识。
(三)学生小组讨论,500字
在学生小组讨论环节,我会设计相关讨论话题,让学生在合作中探讨遗传和变异对婴儿诞生的影响。例如,我会提出以下问题:
此外,我还会鼓励学生课后进行自主学习,通过查阅资料、观察生活等方式,进一步了解生物学知识。最后,我会强调尊重生命、珍爱生命的重要性,引导学生树立正确的价值观。
五、作业布置
为了巩固本节课所学知识,培养学生的自主学习能力和科学思维,特布置以下作业:
1.请学生结合教材和课堂笔记,绘制人类生殖系统的结构图,标注各部分的功能,并在图中展示受精过程和胚胎发育的主要阶段。
5.课堂小结:对本节课的主要内容进行总结,强调重点知识。
6.课后作业:布置与本节课相关的作业,巩固所学知识。
7.情感教育:结合教材内容,对学生进行情感教育,引导学生尊重生命、珍爱生命。
8.教学反思:课后对教学效果进行自我评价,不断优化教学方法和手段,提高教学质量。
二、学情分析
八年级学生正处于青春期,对生物学知识有着强烈的好奇心,特别是关于人类生殖系统的知识。他们已经具备了一定的生物学基础,能够理解并探讨生命的起源和发育过程。在本章节的学习中,学生对婴儿的诞生这一主题表现出浓厚的兴趣,但同时也可能存在一些疑惑和误区。因此,教师在进行教学设计时,应充分考虑以下学情:
5.关注学生的个体差异,针对不同学生的学习需求和特点,提供个性化的指导和帮助,使每个学生都能在课堂上获得成长和进步。
三、教学重难点和教学设想
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第一节婴儿的诞生
【教学目标】
1.知识目标
(1)说出男、女性生殖系统组成和功能。

(2)描述受精、胚胎发育和分娩的过程。

2.能力目标
通过观察、分析图文资料培养学生分析问题能力,交流表达能力。

3.情感态度与价值观目标
通过认识自我活动,体验生命来之不易,学会关爱生命,关注自身健康和发展,养成热爱生命的情感。

【教材分析】
初中学生正处于青春发育时期,在这个时期,他们对自己身体形态和生理上的急剧变化会产生一些疑惑,一些神秘感,但又不好意思去问老师、家长,个别同学甚至会因为一些传统思想影响,羞于去了解生殖系统的相关知识。

这些思想将直接影响学习这一章节内容的效果。

因此,教师应大方、亲切、认真、科学地对待这一节的教学,消除学生不良的心理影响和思想障碍。

【学情分析】
初中学生正处于青春发育时期,在这个时期,他们对自己的身体形态和生理上的急剧变化会产生一些疑惑,一些神秘感,但又不好意思去问老师、家长,个别同学甚至会因为一些传统思想影响,羞于去了解生殖系统的相关知识。

这些思想将直接影响学习这一章节内容的效果。

【教学重点】
男女生殖系统的主要结构及功能。

【教学难点】
感受生命的宝贵,体会父母给了我们生命的意义。

【教学过程】
本课教学反思
英语教案注重培养学生听、说、读、写四方面技能以及这四种技能综合运用的能力。

写作是综合性较强的语言运用形式, 它与其它技能在语言学习中相辅相成、相互促进。

因此, 写作教案具有重要地位。

然而, 当前的写作教案存在“ 重结果轻过程”的问题, 教师和学生都把写作的重点放在习作的评价和语法错误的订正上,忽视了语言的输入。

这个话题很容易引起学生的共鸣,比较贴近生活,能激发学生的兴趣, 在教授知识的同时,应注意将本单元情感目标融入其中,即保持乐观积极的生活态度,同时要珍惜生活的点点滴滴。

在教授语法时,应注重通过例句的讲解让语法概念深入人心,因直接引语和间接引语的概念
相当于一个简单的定语从句,一个清晰的脉络能为后续学习打下基础。

此教案设计为一个课时,主要将安妮的处境以及她的精神做一个简要概括,下一个课时则对语法知识进行讲解。

在此教案过程中,应注重培养学生的自学能力,通过辅导学生掌握一套科学的学习方法,才能使学生的学习积极性进一步提高。

再者,培养学生的学习兴趣,增强教案效果,才能避免在以后的学习中产生两极分化。

在教案中任然存在的问题是,学生在“说”英语这个环节还有待提高,大部分学生都不愿意开口朗读课文,所以复述课文便尚有难度,对于这一部分学生的学习成绩的提高还有待研究。

本课教学反思
英语教案注重培养学生听、说、读、写四方面技能以及这四种技能综合运用的能力。

写作是综合性较强的语言运用形式, 它与其它技能在语言学习中相辅相成、相互促进。

因此, 写作教案具有重要地位。

然而, 当前的写作教案存在“ 重结果轻过程”的问题, 教师和学生都把写作的重点放在习作的评价和语法错误的订正上,忽视了语言的输入。

这个话题很容易引起学生的共鸣,比较贴近生活,能激发学生的兴趣, 在教授知识的同时,应注意将本单元情感目标融入其中,即保持乐观积极的生活态度,同时要珍惜生活的点点滴滴。

在教授语法时,应注重通过例句的讲解让语法概念深入人心,因直接引语和间接引语的概念相当于一个简单的定语从句,一个清晰的脉络能为后续学习打下基础。

此教案设计为一个课时,主要将安妮的处境以及她的精神做一个简要概括,下一个课时则对语法知识进行讲解。

在此教案过程中,应注重培养学生的自学能力,通过辅导学生掌握一套科学的学习方法,才能使学生的学习积极性进一步提高。

再者,培养学生的学习兴趣,增强教案效果,才能避免在以后的学习中产生两极分化。

在教案中任然存在的问题是,学生在“说”英语这个环节还有待提高,大部分学生都不愿意开口朗读课文,所以复述课文便尚有难度,对于这一部分学生的学习成绩的提高还有待研究。

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