“我最喜欢的一个人”作文写作指导-教案

“我最喜欢的一个人”作文写作指导/教
案
我最喜欢的一个人作文指导讲评教案
一、目标：训练学生的文体规范
二、作文要求：写一篇700字以上的记叙文
三、作文指导：
1、审题：找准文题中的关键词人称“我”而不是你和她，“最喜欢”写出我为什么最喜欢，“一个人”文中可以写多个人，但必须集中笔力写一个人，其他人物是对比衬托的作用。

2、审要求：记叙文文体规范的基本要求
（1）有一个相对完整的故事情节；
（2）有一到两个性格鲜明的人物形象;
（3）有两至三个生动传神的细节描写;
（4）以记叙、描写为主要表达方式，这两类文字不能少于全文三分之二。

四、写作指导：
第一、写人的记叙文，一定要注重对人物的描写。

人物的描写，一般分为三个层次，一是对于人物形象的描写，
这是最为通常的描写，主要是对于人物的一般特点和形象特色予以描写；二是对于人物性格的描写，就是通过对于人物形象的认知，进一步洞察促成人物形象形成的性格特点，这是在人物形象基点上的深化；三是对于人物心理的分析，这是在人物性格分析基础上的进一步深化。

人物的心理状态属于人物的精神层面，这是人物形成性格特点的基本动因。

其次，要注重思辩，写好“立意”。

构思立意就如同兵家谋略，“见日月不为明目，闻雷霆不为耳聪”，“出其不意，攻其不备”，以奇制胜。

立意深刻，首先应做到观点的正确与准确，同时尽可能做到富有新意和深度。

可以另辟蹊径，可以探究人物的独特性格个性，可以探究他的为人处事的方式。

再次，要讲究文采，写好“语言”。

一、注重人物语言的性格化，通过对于人物语言的表现，可以彰显人物的性格特征。

有时还可以通过对于普通的生活化语言的表现，透视出哲理化的间蕴。

因此，写人物，除了写他的事，还要写他的言和行的。

二是指行文的语言。

注意描写语言的生动活泼、形象鲜明，注意句式长短得当、音韵和谐，既要有理论色彩，又要明白晓畅，让理论文章也给人语言的美感与动情的力量。

五、批改纪录：
1、记叙的语言太多，缺少人物典型性格的细节描写。

2、有三位同学写成了散文，童年、少年、青年对母亲的感激之情，写作的主体发生了变化。

3、故事的情节波澜不惊，缺少必要的铺垫，写父亲的严厉，突然自己就明白了这是爱，所以喜欢。

4、开头大片的抒情，错别字，书写不工整都须改进。

六、例文：
我最喜欢的一个人
她梳着学生头，鼻子左边有个小黑痣，笑起来脸上露出个大酒窝，走起路来摇摇晃晃，简直就像只胖胖的企鹅，非常可爱，让我喜欢。

“爱美之心，人皆有之。

”她比较胖，所以对什么“减肥”之类的字眼特别敏感。

为了减肥，她可真算得上“呕心沥血”。

一次，她从杂志上看到骑自行车可以减肥，高兴得嘴巴三天都没合拢，磨破了嘴皮，求她姐姐教她骑车。

可怜她这“胖企鹅”，不但没学会，反倒报销了一辆“飞鸽”。

唉，一腔热情付之东流!
“人不可貌相，海水不可斗量。

”虽然她的减肥计划已宣告破产，可她却有一副好嗓子。

当代流行歌曲几乎没有不会唱的。

最近，她又迷上了交响乐，只要贝多芬的《英雄交响曲》响起，她那个陶醉的样儿真个没说的。

遗憾的是，
老师和同学似乎并没有发现她有什么特殊的音乐才能。

不过，我们都坚信，通过刻苦的努力，她将来一定会成为一名出色的音乐家。

她待人热情诚恳，同学们都愿意找她帮忙，像打水啦，扫地啦，她总是满口应诺，所以，在同学间她的人缘蛮好的。

“书是生命的源泉”，对她来说，这句话真是说到心坎里去了。

只要一本好书到手，她就不分时间和场合——下课看，吃饭看，甚至躲在被子里看。

这不，时间不长，鼻梁上便多了一架“望远镜”。

不过，她喜欢看的都是些文学名著哦，比如《鲁迅全集》《家》《红楼梦》都是她心爱的读物。

她最讨人喜欢的一点就是：从不放纵自己。

有一次随妈妈逛商店时，一双漂亮的毛皮靴——红彤彤的皮革吸引了她，尽管被妈妈拉着，她的身体已经转向商场大门，可脖子却顽强地朝向摆着那双红皮靴的柜台，眼睛眨也不眨。

妈妈用手在她眼前晃了晃，她才回过神来，看看妈妈的神情，还没等妈妈说话，她就抢着说：“妈妈，咱们走吧!那靴子不适合学生穿。

”然后笑嘻嘻地陪妈妈回家去，回家后仍然抢着干家务活。

说到这儿，你也许早喜欢上她了，对不对?告诉你，
她就是我。

奇怪吗?如果一个人连自己都不喜欢，那怎么谈得上爱老师、爱祖国、爱世界呢?
【吴玉奎点评】
本文刻画形象生动传神，人物语言个性鲜明，使文章具体又不乏生动幽默。

作者对人物外貌的描写，抓住了其主要特征，几句话就展示出一个活生生的、个性鲜明的“我”来。

结尾点明“她”即“我”，使文章饶有风趣，出奇制胜。

---------
我最喜欢的一个人
如果你问我最喜欢哪个一个人，我一定会说：“那当然是我爷爷！”
我的爷爷住在农村，是一个擅长写毛笔字的人。

他的毛笔字全村人没有一个不知道的，他的字介于隶书与行书之间，每一笔都是那么有力，那么美观，村里人家门上贴的、墙上挂的都是他写的新春或喜日的对联、提句。

爷爷还是一个懂得很多中国民间习俗、经常帮助村里人操办各种节庆之事、也十分关心下一代的人呢！
一次，我正在练字，爷爷忽然走过来，看了看我的字，说：“你的字不够漂亮，有大有小，有上有下，要像我那样工整一些！”我听后，满不在乎的地说：“没关系，老
师又没叫我们写得一模一样，一定要把字写得大小一样！嘿！”爷爷并没有生气，笑眯眯地说：“司晨，话可不能这么说，我们中国的毛笔字是全世界独有的，所以，我们的硬笔字本来就得学好，毛笔字更要一代一代地传下来！让我们的子孙后代看到民族文化的辉煌成就，让他们看到中国人民的聪明才干！”我听了使劲地点点头，真没想到爷爷还懂那么多大道理。

爷爷不但关心下一代，还经常帮别人改正错误呢！记得有一次，一位阿姨向他借钱打麻将，爷爷一听，平常笑眯眯的脸立刻变得严肃起来。

“你如果是打麻将的话，那就请找其他人借，我是不会借给你的！”那位阿姨自讨没趣，灰溜溜地走了，从此以后再没赌钱。

爷爷他平时的最大爱好就是练字。

练字是他每天的必修课，真有点像王羲之了，不知道他的心愿是不是想成为像王羲之那样的大书法家呢？可他喜欢书法这点是无可否认的。

在村里，没有一个人比他的字更好了！这一点我非常非常地佩服他。

差不多每次和他吃饭他都会讲有关书法呀、儿童呀之类的东西，可见他真的十分关心下一代。

我真为有那么一个好爷爷而感到自豪和骄傲！
这就是我最喜欢的一个一个人。