小动物英语教学课件
沪教版英语三年级上册《animals》教案_三年级英语教案上册
沪教版英语三年级上册《animals》教案教学目标1.学习动物的英文名称。
2.能够听懂并理解有关动物的英语简单对话。
3.能够口头表达关于动物名称和外貌的简单描述。
教学重点1.学习动物的英文名称。
2.能够听懂并理解有关动物的英语简单对话。
教学难点1.能够口头表达关于动物名称和外貌的简单描述。
教学准备1.彩色图片、卡片和动物的塑料模型。
2.真实的或是利用多媒体制作的动物照片。
教学过程教学环节一：引入1.出示一些动物图片和塑料模型放在讲桌上，引导学生通过外形、特征、声音、活动方式等几个方面的发现来推测它们的名称。
2.学生口头或竞赛形式报出动物名称，就讲解者自己的对错情况进行评判。
教学环节二：新课讲解1.通过图片、言语、卡片等教具来帮助学生学习动物的名称、特征和活动习性。
2.朗读动物名字并让学生跟读，引导学生发音正确，重音、语调准确。
3.引导学生学会和口头表达动物的外貌和特征，例如高度、颜色、耳朵、尾巴等等。
教学环节三：巩固练习1.展示一个小动物的图片，让学生猜测它的名称。
2.让学生用英语描述这个动物的外貌和特征。
3.对学生的表述进行纠正和改善。
教学环节四：拓展1.带领学生了解新的动物名称，增加学生的词汇量。
2.用多媒体例如视频等让学生了解更多动物的特点和生活习性，以增加学生的动物知识。
教学总结通过本课的学习，学生能够听懂简单的动物对话，学习并重视动物知识，掌握一些关于动物名称、特征及外貌的英文表达方法。
在教学中，要引导学生积极参与课堂互动，多角度、多形式的学习动物名称和特征，可以加强他们的记忆效果。
外研版三年级下册They're monkeys.说课课件
设计意图
通过此活动，引出本课 重点句型“What are they?”及回答，让学生 感“What’s this? ”和 “What are they?的区 别。把本文的重点句型 运用到日常生活中去， 使教学内容生活化。 创设了引发学生探 索、思维的活动情景， 学生通过参与、体验学 习过程，锻炼学生解决 问题的能力。
三年级学生还不会书写，因此，知识目标及情感目 标的评价，在本课的教学及活动中及时评价。
培养合作发展
句型 学习
图片
词汇 学习
语言 练习 任务型活 动突破
任务 呈现
情境 导入
导入 方式
教 学 模 式
说课流程 之
说设计
四. 说设计
听读唱演 趣学课文 11分钟 英语 课中操 2分钟 拓展延伸 灵活运用 5分钟
以旧带新
妙学单词 6分钟 创设情境 激情导入 2分钟
律动热身 师生互动 2分钟
Learn to say the new sentences.
通过出示单数图片，师 运用“What’s this?” 提问，学生用“It’s a … It’s big/small.” 句型训练，运用教室内 的实物，如书、窗户、 桌子进行提问。为后面 的目标语句打好基础。 让学生跟读模仿课文的 语音、语调。在跟读和 小组分角色表演课文过 程中，注意纠正学生不 正确的发音。
1. 运用图片、视频等非常语 言手段，引导学生保护自然， 爱护动物的意识。 2. 强调坐 姿，读姿，规范板书，培养 学生认真听读写的习惯。
幼儿园大班动物英语课件
Social Skills
Course objectives
It is suitable for both boys and girls
Children should have basic English language skills to fully benefit from this course
such as snakes, lizards, crocodiles, etc.
such as butterflies, ants, bees, etc.
Lions
Lions are social animals that usually come out to hunt at dusk or dawn to make a living by hunting other animals.
Questions and Answers
Ask questions about the story content and encourage children to actively answer to deepen their understanding of the plot.
Role analysis
Listening to music and singing
Action coordination
Repetitive practice
Learn to sing the memory of a song
Dance arrangement
Based on the content of the song, arrange simple and interesting dance movements, so that children can express their understanding and love for animals through dance while learning to sing.
小动物的英语单词课件
小动物的英语单词课件一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握小动物的英语单词，并能正确书写和发音。
2. 提高学生对英语单词的学习兴趣，培养他们积极的学习态度。
3. 培养学生的团队协作能力和口语表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：单词的正确发音和拼写。
教学重点：掌握小动物的英语单词，并能灵活运用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、单词卡片、磁铁、小动物玩具。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小动物玩具，创设一个动物园的场景，引导学生用英语描述小动物，激发学习兴趣。
2. 单词学习（10分钟）①展示PPT课件，逐一学习小动物的英语单词。
②教师示范发音，学生跟读，注意纠正发音。
③引导学生观察单词拼写，讲解拼写规则。
3. 例题讲解（10分钟）①展示例题，如：What's this? It's a cat.②教师讲解句型，引导学生模仿。
③进行角色扮演，巩固句型。
4. 随堂练习（10分钟）①发放单词卡片，让学生进行小组竞赛，看谁找得快。
②教师挑选学生上台，进行口语练习。
①教师带领学生回顾本节课所学单词和句型。
②引导学生用所学单词和句型进行拓展练习。
六、板书设计1. 小动物的英语单词2. 单词列表：cat、dog、rabbit、bird、mouse、turtle、fish、frog3. 句型：What's this? It's a七、作业设计1. 作业题目：①抄写所学单词，每个单词写5遍。
②用所学句型，编写一段关于小动物的对话。
2. 答案：①略。
②例：A: What's this? B: It's a cat. A: What's that? B: It's a dog.八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度，注意激发学生的学习兴趣，提高课堂效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察周围的小动物，并用所学英语进行描述，提高学生的实际应用能力。
幼儿英语教学ppt完整版本
Ending …….
See you later!
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迪士尼少儿英语
——第一讲
数字的美妙世界
• 现在我们将要学习从一到十的十个英语单 词，进入一个美妙的数字世界，小朋友们， 竖起你们的耳朵，准备出发！
One two three four
Five six seven eight
Nine ten
动物世界
• 小朋友们，小动物们是我们人类最亲密的 朋友，是地球上的精灵。下面，让我们插 上飞翔的翅膀，尽情欢乐在动物们的世界 吧！
Tiger 老虎
Dog 狗
Panda 熊猫
Fish 鱼
Little star 小星星
• Twinkle, twinkle, little star, how I wonder what you are. • Up above the world so high, like a diamond in the sky. • Twinkle, twinkle, little star, how I wonder what you are. •
英语三年级上册《animals》教案
英语三年级上册《animals》教案一、教学目标1.让学生掌握动物单词：cat,dog,fish,bird,panda,tiger,rabbit。
2.让学生学会使用句型：“What’sthis?It’sa/an”和“Yes,itis./No,itisn’t.”进行动物识别和描述。
3.培养学生的观察能力、合作能力和表达能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：动物单词和句型的学习与运用。
2.教学难点：动物单词的发音和句型的运用。
三、教学准备1.PPT课件2.动物图片3.小组活动道具四、教学过程1.导入教师拿出一张动物图片，引导学生说出动物名称，为新课做好铺垫。
2.新课呈现教师展示PPT，逐个呈现动物单词，让学生跟读并模仿发音。
教师用中文解释每个动物的特点，帮助学生理解单词的含义。
教师展示句型：“What’sthis?It’sa/an”，引导学生模仿并运用。
3.操练学生两人一组，用句型“What’sthis?It’sa/an”互相提问并回答。
教师选取几组学生进行示范，纠正发音和语法错误。
4.小组活动将全班分成若干小组，每组选出一个代表作为“小老师”，负责教授其他组员动物单词和句型。
各小组进行练习，小老师要纠正组员的发音和语法错误。
教师巡回指导，给予每组反馈和建议。
5.游戏环节游戏一：教师说出一个动物单词，学生快速找到对应的图片并贴在黑板上。
游戏二：教师出示一个动物图片，学生用句型“What’sthis?It’sa/an”进行描述，其他学生猜答案。
布置作业：用今天学的句型和单词，写一篇关于自己喜欢的小动物的短文。
五、课后反思1.本节课通过多种教学手段，让学生在轻松愉快的氛围中学习动物单词和句型。
2.小组活动培养了学生的合作能力和表达能力，提高了学生的积极性。
3.游戏环节增加了课堂趣味性，让学生在游戏中巩固所学知识。
4.课后作业旨在让学生将所学知识运用到实际生活中，提高学生的英语水平。
六、教学评价1.课后对学生的学习情况进行跟踪调查，了解学生对动物单词和句型的掌握程度。
PEP小学英语三年级上册
PEP小学英语三年级上册Unit 4 《We love animals》Part ALet’s learn白铁二小教者：段洪彦一、教学内容学习六种动物：monkey, dog, duck, panda, cat, rabbit并会模拟动物动作。
二、教材分析本课是本册书中第二单元第二课时，主若是学习六种动物的英文名称：monkey, dog, duck, panda, cat, rabbit和会模拟动物动作。
《PEP小学英语》表现了较强的交际教学思想，注重学生综合语言运用能力的培育。
若是辞汇教学的形式只停留在教师教读，学生跟读的形式上，学生就不能真正明白得和经历单词，因此本节教学设计的重点是把辞汇放在能听、能看、能触摸的情景中去，将静态的文字变得生动起来，使学习内容“鲜活”起来，力争将教学内容内化到学生的认知结构中并通过演出等综合语言活动将其转化为必然的语言表达能力，从而表现把话题——功能——结构——任务结合起来的总思路。
三、教学目标一、知识目标：能听说认读“四会”单词“cat, dog, duck, monkey, rabbit,cat,panda”。
能听懂指令，并依照指令做相应的动作。
二、能力目标：培养学生听，做，说，读的能力，增进身体各部分的协调能力，语言表达能力。
3、情感目标：让学生通过运用语言来完成学习任务，感受成功，从而引发和培养学生学习英语的内在动机，最终使他们形成英语学习的积极态度。
同时培养学生要爱护动物的情感。
四、教学重、难点重点：让学生能听、说、认读六个有关动物的辞汇。
难点：明白得Act like a_____. panda, cat, rabbit三个单词中的字母a 都含有相同的音[æ] ，提示学生找一起点，使学生简单了解一些语音知识。
五、课前预备：1 教师预备cat, dog, duck, monkey, rabbit,cat, panda的图片和相应的单词卡片。
《What do we like about small animals 》教案沪教2024英语三上
《Unit 6 What do we like about small animals?》（教案）-2024-2025学年沪教版（2024）小学英语三年级上册教师活动：（1）教师用句型“What do we like about cats? We like cats because they are cute.” 等例子介绍对小动物的喜爱之处。
然后让学生模仿教师，用“What do we like about...? We like... because...” 句型互相交流对不同小动物的喜爱原因。
（2）教师创设动物园情境，让学生扮演游客和导游，用所学句型进行对话练习。
教师巡视指导，及时纠正错误。
学生活动：认真听教师讲解，模仿教师进行对话练习，积极参与情境表演。
（四）、字母教学设计意图：让学生认识并正确书写字母Pp、Qq、Rr，为今后的英语学习打下基础。
教师活动：（1）利用多媒体课件展示字母Pp、Qq、Rr 的大小写形式，让学生观察并说一说字母的形状特点。
（2）教师示范字母的书写方法，边写边讲解笔顺和占格要求。
然后让学生用手指在空中书写字母，加深印象。
（3）学生在练习本上书写字母，教师巡视指导，及时纠正学生的书写错误。
学生活动：观察字母的形状，跟读字母名称，用手指在空中书写字母，在练习本上认真书写字母。
（五）、巩固练习设计意图：通过游戏、歌曲等活动，巩固所学知识，提高学生的语言运用能力。
教师活动：（1）游戏“Animal Bingo”。
教师给每个学生发一张印有小动物图片的卡片，然后教师随机说出一种小动物的特征，学生如果卡片上的小动物符合这个特征，就用彩色笔在上面画一个标记。
最先连成一条线的学生获胜。
（2）教师播放英文歌曲《The More We Get Together》，将歌。