英语备课格式
英语教案的标准格式范文
英语教案的标准格式范文一、教学内容本节课选自《新概念英语》第二册第五章，具体内容包括：一般现在时与一般过去时的区别和用法，动词的规则变化和不规则变化，以及相关句型的构建。
二、教学目标1. 理解并掌握一般现在时与一般过去时的区别和用法。
2. 学会动词的规则变化和不规则变化，并能熟练运用。
3. 能够运用所学句型进行日常交流。
三、教学难点与重点1. 教学难点：一般现在时与一般过去时的区别，动词不规则变化。
2. 教学重点：一般现在时与一般过去时的用法，动词的规则变化。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT，黑板，录音机。
2. 学具：教材，练习册，笔记本。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景，让学生感受一般现在时与一般过去时的区别。
教师邀请一位学生上台，表演昨天和今天的动作（如吃早餐、上学等），让其他学生观察并描述。
2. 新课内容讲解：a. 通过PPT展示，讲解一般现在时与一般过去时的区别。
c. 举例讲解相关句型。
3. 例题讲解：结合教材例题，讲解一般现在时与一般过去时的用法。
4. 随堂练习：发放练习册，让学生独立完成相关练习。
5. 小组讨论：学生分成小组，讨论练习中的难题，互相学习。
6. 答疑环节：教师针对学生提出的问题进行解答。
六、板书设计1. 一般现在时与一般过去时的区别2. 动词的规则变化和不规则变化3. 相关句型七、作业设计1. 作业题目：a. 根据所给动词，用一般现在时和一般过去时分别造句。
1. He eats an apple every day.2. They visited the Great Wall last year.2. 答案：a. 略b.1. He is eating an apple.He ate an apple yesterday.2. They are visiting the Great Wall.They visited the Great Wall last year.八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师根据本节课的教学效果，及时调整教学方法，以提高教学效果。
初中英语教案的标准格式范文(共6篇)
初中英语教案的标准格式范文(共6篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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英语备课格式说明
英语备课格式说明栖霞中心小学根据区、校视导反馈，为了规范备课格式，现将备课格式要求简要说明如下，请各校严格按要求执行。
1.教案的最上方标注“授课时间：月日星期课型本学期第课时”检查中如果发现没有按照这样的格式备课，检查为不合格。
2.备课基本框架为：课题（教学内容）、教学目标、教学重点、教学难点、教学过程、板书设计、教学反思。
以上内容均要在教学设计中体现。
3.教学过程设计必须含以下几个基本环节：（1）个性化提问反馈（每单元第一课时不需要，另外第二、三、四课时均需要）。
（2）小组合作学习。
提倡教师设计小组合作环节，合作探究，在自主学习的基础上再引导学生互相交流，这个环节教师根据学生的生成适时评价、点拨提升，对重难点之处进行讲解。
（3）学生展示。
在自主学习、合作学习、教师点拨的基础上，学生能将本节课学习的内容在小组或班级内展示。
环节（2）和（3）可以融合。
（4）个性化提问。
以上是基本环节，教师在备课时可以增加环节，但不能缺失以上环节。
4.电子备课要求：标题：宋体，小四，加粗，正文：宋体，小四，常规，英文字体：Times New Roman,常规，小四，页边距：左25毫米，右45毫米，每一课时的教学设计需安排在2页，打印时需正反打印。
教师的二次备课和教学反思需用红色的笔书写，二次备课不得少于电子备课的三分之一，在最右边加一条竖线用于写二备（二备需写在竖线右侧空白处，不要穿插在行间）。
5.每学期考试教案次数上限为4次。
一次考试的教案需试卷一张（学生卷或空白卷均可）+质量分析表二+讲评教案，一次考试教案折算2课时。
6.电子稿教案最后必须附有备课检查记录表以供教导处检查填写使用。
（后附）7.后附教案电子稿空表。
栖霞中心小学教师备课本英语学科任教学校任教年级教师姓名20 /20 学年第学期本册教材课标要求教学进度表分单元教学目标和重难点授课时间：月日星期课型本学期第课时教学内容：教学目标：教学重点：教学难点：教学准备：教学过程：作业设计：板书设计：教后反思：备课检查记录表。
初中英语备课教案空白模板
课题：《》（具体课题，如《My Family》、《Festival Celebrations》等）教学目标：1. 知识目标：- 学生能够掌握本课的核心词汇和句型。
- 学生能够运用所学词汇和句型进行简单的日常对话。
- 学生能够了解不同文化背景下的家庭结构和文化习俗。
2. 能力目标：- 学生能够提高听、说、读、写四项基本技能。
- 学生能够通过小组合作、角色扮演等方式提高语言运用能力。
- 学生能够培养自主学习能力和跨文化交际意识。
3. 情感目标：- 学生能够增强对英语学习的兴趣和自信心。
- 学生能够培养关爱家庭、尊重文化的情感态度。
- 学生能够树立正确的人生观和价值观。
教学重点：1. 词汇：掌握本课的核心词汇，如family members、hobbies、festival customs等。
2. 句型：熟练运用本课的核心句型，如What's your family like?、I have a big family.等。
3. 文化：了解不同文化背景下的家庭结构和文化习俗。
教学难点：1. 词汇的灵活运用。
2. 句型的正确组合。
3. 文化差异的理解和尊重。
一、导入1. 创设情境：教师通过图片、视频或故事等方式引入本课主题。
2. 引导学生思考：What do you think about your family? What's your family like?二、新课导入1. 词汇学习：教师带领学生学习本课核心词汇，并通过例句进行讲解。
2. 句型学习：教师引导学生练习本课核心句型，并进行纠音和纠正。
三、课堂活动1. 小组讨论：学生分组讨论自己的家庭结构和文化习俗，并分享给全班同学。
2. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟家庭场景，运用所学词汇和句型进行对话。
3. 课堂游戏：教师设计与家庭、节日相关的游戏，提高学生的参与度和兴趣。
四、巩固练习1. 完形填空：教师提供一篇与家庭相关的短文，让学生根据上下文填写缺失的词汇。
英语教案格式（合集五篇）
英语教案格式（合集五篇）第一篇：英语教案格式Teaching plan for lesson ~ Teaching Contents:……教学内容 Teaching aims:教学目的 1.Students are able to … by the end of the lesson.2.……3.……Teaching key points:教学重点 Teaching difficulties:教学难点 Teaching methods:教学方法 Teaching aids: cards, pictures, tape-recorder, multi-media, etc.教学用具:卡片、图片、录音机、多媒体等Teaching procedures:教学程序 Step 1 Revision/Introduction步骤1修订/介绍Step 2 Presentation/pre-task/fast-reading/skimming/scanning步骤2演示/ pre任务/快速阅读/浏览/扫描Step 3 Drill/while-task/detailed-reading步骤3钻/任务中/详细阅读…………Step 6 Oral practice/interview/Discussion 步骤6口头练习/面试/讨论 Step 7 Consolidation第七步整合 Step 8 Summary步骤8总结 Homework/Assignments:作业/任务1.……2.……Layout of Bb:布局……Reflection: ……反思第二篇：英语教案Teaching PlanName：Pinyin(中文)Class：Student No.：Supervisor：Pinyin(中文)Unit One What is your favourite food?（First Period）I.Teaching aims /objectives:1)learn to use key words and sentences2)improve listening ability through practice…nguage points and difficulties:1)the use of "There be…＂sentence pattern2)how to ask other people to do sth politely3)The use of key words...fewer, less, etc.…III.Teaching methods and aids:1)pairwork to practise speaking and then make a role play within the pairs2)play games to consolidate new words and expressions3)multimedia classroom, slides, recorder, tape, etc.…IV.Teaching procedures:Step 1 Lead-inStep 2:pre-Step 3 While-Step 4 Post-Step 5 Summary…Step X Homework(Reflections, if there are):This lesson aims at drilling students' ability to use the key words…, and sentencepattern….Students at this stage may have difficulties in learning them, so they have to do more practice to consolidate.To avoid dullness, students are required to take part in well-designed games, which may stimulate their interests to learn…Design of the backboard writing第三篇：英语教案初稿Teaching plan教学内容: Unit 3 What are you going to do? Part B let’s talk.Pair work.（定稿）教学目标:A、语言知识目标：1）Where, what when 引导的特殊疑问句并能做出相应的问答。
英语教案格式 模板
英语教案格式模板标题：英语教案格式模板教案概述：本教案旨在提供一个标准的英语教案格式模板，以帮助教师在教学过程中有条理地组织和呈现教学内容。
该模板适用于各个教育阶段，并包含教案的基本要素和结构。
教案格式模板：1. 教学目标：- 确定学生在本节课中需要达到的具体学习目标。
- 目标应该明确、具体，并与教学内容相一致。
2. 教学准备：- 列出教师在课前需要准备的教学资源、教具、课件等。
- 确保所有教学材料和资源的准备工作提前完成。
3. 教学过程：a. 导入（Lead-in）：- 设计一个吸引学生注意力的导入活动，引起学生对本课主题的兴趣。
- 可以使用图片、视频、问题等方式导入。
b. 课堂活动（Classroom Activities）：- 根据教学目标，设计一系列的课堂活动，帮助学生达到目标。
- 活动可以包括听力、口语、阅读、写作、游戏等多种形式。
c. 巩固与扩展（Reinforcement and Extension）：- 设计一些巩固练习，帮助学生巩固所学内容。
- 提供一些扩展活动，挑战学生，拓展他们的知识和能力。
d. 归纳与总结（Summary and Conclusion）：- 对本节课的重点进行归纳和总结，确保学生对所学内容有清晰的理解。
- 可以设计一个小结活动，检验学生对本节课的掌握程度。
4. 教学评估：- 设计一个评估活动，检验学生对本节课所学内容的掌握情况。
- 可以使用口头测试、书面测试、小组合作活动等方式进行评估。
5. 课后作业：- 列出本节课的课后作业，巩固学生对所学内容的理解和应用能力。
- 作业应该具有一定的挑战性，同时也要符合学生的学习能力。
6. 扩展资源：- 提供一些扩展资源，如相关的课外阅读、网站链接、学习APP等。
- 帮助学生进一步拓展他们的英语学习资源。
教案撰写注意事项：- 教案应该根据不同的教育阶段和学生的学习能力进行调整和适应。
- 教案中的活动和教学资源应该与教学目标相一致，并符合学生的年龄特点和兴趣。
英语教案格式
英语教案格式教案在课堂的使用是很经常的，在教学的过程中，对学生们的影响也是很重大的。
英语教案格式范文，欢迎阅读。
英语教案格式一：1.教学目标(Teaching aims)教学目标要简单化，解决教什么的问题。
教师要先分析教学内容，然后确定教学目标。
教学目标可以包括如下内容：a.语音，列出学生需要掌握的语音项目;b.词汇，对不同要求的词汇制定不同的教学目标;c.主题句的熟练应用，做替换练习，使功能与交际结合练习。
d. 设计好活动形式或是游戏形式。
2.教学步骤(Teaching procedures)五步教学法的五步之间前后联系、环环相扣的。
Step 1 Warm-up activities (Revision-复习)五步教学法的第一步是复习，主要讲两个问题，复习的作用和复习的方法。
1) 复习的作用：温故知新(Gain the new insight through restudying the old materials)建立起新旧知识之间的联系，以旧引新，减小教学的难度。
2)复习的主要方法：a. Objects(实物)b. Pictures(图片)c. Simple blackboard drawings (简笔画)d. Charts (列表)e. Demonstration (表演)f. Summary (总结)g. Questions (设问)教师可以依据教学内容灵活选用这些复习的方法，激活课堂教学。
Step 2 The presentation of the new material(讲授新课)新课主要讲结构和功能(Structure and function)，如何将新授的内容展示给学生，我们介绍五种导入的方法：1)自问自答导入法2)手指木偶导入法3)角色表演导入法4)简笔画导入法5)实物图片导入法教师依据教学内容，灵活选用适当的导入方法进行导入，使我们的教学从一开始就抓住学生的注意力。
如何讲授结构的方法有两种：1)Examples and structure (通过例句讲结构)2)Real or unreal situation (真实或非真实情景)Step 3 Drill(操练)(Oral repetition)第三步是操练，主要对新课中的结构进行操练。
英语课教案万能模板(共6篇)
英语课教案万能模板〔共6篇〕第1篇：少儿英语教案模板少儿英语教案模板一、Teaching Demands and Aims(教学目的〕二、Teaching important and difficult point (教学重点〕1、words2、sentences3、grammars三、Teaching Aids (教具)四、Teaching procedures(教学过程〕 Greeting(问候〕warm up(热身〕 Review(复习〕 New Leon(新课〕 Step One: Step Two: Step Three: Follow up(叮咛〕五、Homework(作业布置〕作业的布置一、书面作业1、每节课后老师可适中选择课后习题(书本或课外参考书〕及字母作业。
2、低年纪的孩子合适听磁带读课文、画图、连线、写字母等简单作业；每学期两次测试：半期考和期末考试。
3、高年纪的孩子要求抄单词、背单词、背课文等书面作业；每节课前可做适当的听写练习；每个月可做适当的单元测试；期间两次大考：半期考和期末考。
二、磁带作业1、适时布置(条件允答应每周一次〕：将本周学习的内容录进磁带，下周上交。
2、录制要求：首先让学生和老师打招呼，接着报朗读单元，然后录作业内容，最后与老师说再见。
(如：Hello! Amanda.I am Go go.This is Unit 11……… Goodbye! Amanda!)3、听音修正：(1)书面记录：边听边把学生的错音登记在学生手册上。
(2)修正过程：A：打招呼，先表扬肯定，后提出错误，注意错音的跟读B：说悄悄话，增进师生感情交流 C：提出问题。
D：完毕Say:“ Good bye! ”三、教学1、时间安排：每月两次的教学，每生教学时间不超过8分钟。
2、教学内容：(1)本周学习单词及课文的朗读。
(2)词句的翻译。
(3)疑难解答。
(4)家长的经历交流。
第2篇：英语课教案英语课教案范文【篇1：高中英语教案范例】新年第一节英语课〔高一教案〕step i greetings and lead in〔问候以及导入〕1.happy new year!t: well, i am so happy to see you again after the long vacation.i wish everyone of you had a happy holiday.so how about your holiday? had you done some travel? 2.learn some expreions about “dragon”〔学习一些关于中国龙的习语、成语〕 t: this year is the year of dragon, so we will play a gueing game.i will show the english expreions and you try to gue the chinese expreions, long included. step ii revision〔复习〕1.dear, how many words can you still remember after a months winter holiday?2.2.how many phrases can you still remember?3.3.do you still remember the grammar very closely?there is no shortcut in the science road ,only be deligent.在科学上没有平坦的大道,只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人,才有希望到达光芒的顶点。
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教后反思：
教后反思：
教后反思：
教后反思：
本单元是小学生英语的起始单元，为调动学生的学习兴趣，教师设计了许多活动，使学生感到学英语是件十分高兴的事，而不是感到困难，以致成为负担。
这些游戏有：传话、传递图片、开火车回答、猜、身体反应、打猪、歌唱等。
教学反馈效果不错，学生十分喜欢上英语课，学习积极性很高，虽然有部分同学仍羞于开口，害怕发错音，说错话，但我相信，经常地鼓励、刺激、调动，他们说的欲望会逐步增强，现在最重要的是给他们信心，让他们觉得学英语不是很难的事，他们会做得很好，因为老师经常说：“You’re good”.十分欣赏他。
另外，我发现坚持大量的重复和操练，能起到事半功倍的效果，但如何使这“大量的重复和操练”显得有趣而不乏味，是教学中的重中之重。