关于小学生学习生活状况的调查报告
小学生调研报告
小学生调研报告
《小学生的调研报告》
调研目的：了解小学生的学习、生活和兴趣爱好，为学校提供更好的教育和管理策略。
调研对象：某市某小学三年级学生
调研方法：采用问卷调查和个别访谈相结合的方式进行调研。
调研结果：
一、学习情况
1. 大部分学生每天晚上花1-2小时做作业。
2. 有约三分之一的学生愿意利用课余时间自主学习。
二、生活习惯
1. 大部分学生每天都会吃早餐。
2. 有一半的学生喜欢参加体育活动。
三、兴趣爱好
1. 大部分学生喜欢阅读和绘画。
2. 有百分之七十的学生喜欢音乐和舞蹈。
四、课外活动
1. 许多学生喜欢参加各类兴趣班。
2. 部分学生愿意参加社区志愿者活动。
五、学校生活
1. 大部分学生愿意参加学校组织的各项活动。
2. 有三分之一的学生关注学校的环境卫生和安全问题。
调研结论：
根据调研结果，可以得出以下结论：
1. 对于学生的学习情况，学校应该重视课后作业质量，合理安排学生的学习时间。
2. 对于生活习惯和兴趣爱好，学校可以为学生提供更多丰富多彩的文体活动，以促进学生健康成长。
3. 关于课外活动和学校生活，学校可以鼓励学生积极参与社区志愿者活动，培养他们的社会责任感和团队合作精神。
调研报告作者总结：此次调研为学校提供了有益的参考信息，将有助于学校更好地了解学生的需求，制定更适合学生的教育管理政策。
同时，希望学校能够更多地关注学生的课余生活，为他们创造更美好的成长环境。
小学生学习与生活状况调查报告
小学生学习与生活状况调查报告摘要：为了解小学生的研究和生活状况，倾听他们的心声，我进行了“小学生研究和生活现况与期望调查”。
调查主要采取问卷调查、座谈会等形式进行，共发问卷40份。
调查对象涉及小学四年级学生。
调查发现，近年来基础教育有了很大的发展，素质教育理念深入人心。
多数小学生能够认同当前的研究和生活状况。
他们对课堂教学和教师的基本素质、对父母的家庭教育基本认同。
但现实生活中也存在着一些制约素质教育全面实施的因素，主要表现在研究压力大、课业负担重、对考试及成绩排名等心情矛盾、对父母和教师有更高要求等。
因此，提高教师和父母素质是我们成人刻不容缓的责任。
关键词：调查、教师素质、信任、考试一、问题的提出：现实生活中制约素质教育的因素有哪些？经常听到孩子抱怨自己的父母没有时间陪自己研究或游戏，独自去外面玩，反而给他们买很多的考卷做，感觉极不平衡。
在家享受不到乐趣，在学校还是一样，整天被作业包围，经常考试，考不好还得接受批评，孩子觉得压力很大。
今年来，不时有报道，有些学生因研究压力大而离家出走，甚至跳楼自杀。
二、研究对象与研究方法：研讨对象为小学四年级学生，研讨方法首要采取问卷调查、座谈会等形式进行。
三、研究结果的思考与分析：1、多数小学生认同目前的课堂教学形式调查显示，60%的小学生以为教师在课堂教学中没有大量重复课本内容；83%的小学生以为教师的课堂教学形式大部分是灵活多样的；90%小学生以为老师在课堂上的教学大部分内容既能传授知识，又注意培养学生的观察能力和动手能力。
可见，现在的学生对教师的教学还是比较关注的。
我以为：教师应领会新课改的肉体，将肉体落实到实处。
在教学中，贯穿新的教学理念，力求培养全面发展的社会主义事业接班人。
在新课改的今天，绝大多数教师都能在教育教学过程中，运用启发式、会商式、探究式等教学方法，深入开发学生的思维资源，培养学生的创新思维惯，启发与引导学生通过积极主动的思维活动进行研究，勤奋的思考，不断的对所研究的各种知识信息进行加工转换、消化吸收，获得新知识。
小学生学习情况调查报告
小学生学习情况调查报告小学生学习情况调查报告（通用6篇）小学生学习情况调查报告篇1一、调查目的学习态度的好坏，直接影响学习成效，直接影响学生个性与人格形成与发展；良好的学习习惯是学生顺利学习的基本保证，是终身学习的需要。
根据我们平时的观察、了解，目前我市小学中的一些学生分还没有养成积极的学习态度和良好的学习习惯，因而缺乏继续学习的能力和动力。
为了改变现状，寻找培养学生学习态度和学习习惯的有效途径和方法，我们深入本市城乡小学对小学生的学习态度和学习习惯的现状进行了调查和研究。
二、研究方法（一）调查方法。
问卷法：学生问卷。
观察法：随堂听课，检查学生作业本。
访谈法：师生座谈会。
定量、定性分析。
（二）调查时间、对象与范围。
1、时间：20xx年3月―5月。
2、对象与范围：随机确定6所小学作为课堂教学情况调查对象（八甲镇长塘小学、实验小学、松柏镇新联小学、陂面镇中心小学、永宁镇红光小学和石望镇建设小学）；随机确定6所小学作为作业情况调查的对象（石望镇中心小学、新和小学，春城城北小学、升平小学，八甲镇徐屋小学，河口镇龙门小学和圭岗镇马催小学）；选取3所小学169名学生作为调查问卷的对象（春城一小三年级1个班64人，合水中心小学四年级1个班50人，春城崆峒小学五年级1个班55人）。
三、调查结果（一）学习态度方面。
在调查问卷中有四道题目是关于学生学习态度的调查：1、上课时你会积极参加各项学习活动吗？在169份调查问卷中，有40%的学生是积极参加的，有57%的学生表现一般，还有3%的学生不参加。
2、在课堂小组合作交流中，你的表现怎样？（A积极发表意见；B认真倾听他人的意见；C不参与）3、课堂上你会认真倾听同学回答问题或老师讲解吗？（A会；B有时会；C不会）从以上的两道（2、3题）问卷调查结果中，我们发现大部分学生都能做到“认真倾听”，但在小组交流中积极发表意见的学生为数不多。
以上的三个方面，问卷结果和我们的听课观察结果基本一致：学生听课率还比较高，大部分学生听课都比较认真，而踊跃举手回答问题、积极发言的学生不多；主动参加各种学习活动和被动参与学习活动的学生基本上是各占一半。
小学调查报告格式模板
小学调查报告格式模板一、调查目的。
本次调查旨在了解小学生在校生活中的学习、生活、兴趣爱好等方面的情况，为学校和家长提供参考，以便更好地关心和教育孩子们。
二、调查对象。
我们选择了小学三年级到五年级的学生作为调查对象，他们的年龄在8岁到11岁之间，正处于学习和成长的关键阶段。
三、调查内容。
1. 学习情况。
我们首先了解了学生们的学习情况，包括他们每天的学习时间、学习成绩、学习动力等方面。
调查结果显示，大部分学生每天学习时间在2-3小时之间，成绩优秀的学生占到了总人数的70%以上，而学习动力主要来源于老师和家长的鼓励。
2. 生活习惯。
其次，我们调查了学生们的日常生活习惯，包括作息时间、饮食习惯、运动情况等。
调查发现，大部分学生有规律的作息时间，饮食均衡，也有固定的体育锻炼时间，生活习惯良好。
3. 兴趣爱好。
最后，我们了解了学生们的兴趣爱好，包括阅读、运动、绘画、音乐等方面。
调查结果显示，学生们的兴趣爱好比较广泛，大部分学生都有自己喜欢的活动，并且能够坚持下去。
四、调查结论。
通过本次调查，我们可以得出以下结论：1. 大部分小学生学习成绩优秀，学习动力主要来源于老师和家长的鼓励。
2. 大部分小学生有良好的生活习惯，包括规律作息、均衡饮食和固定运动时间。
3. 小学生的兴趣爱好比较广泛，能够找到自己喜欢的活动并坚持下去。
五、建议。
针对以上结论，我们提出了以下建议：1. 学校和家长应继续给予学生学习上的鼓励和支持，让他们保持学习动力。
2. 学校和家长应关注学生的生活习惯，帮助他们养成良好的生活习惯。
3. 学校应多开展丰富多彩的课外活动，满足学生的兴趣爱好，帮助他们全面发展。
六、总结。
通过本次调查，我们对小学生的学习、生活、兴趣爱好等方面有了更深入的了解，也为学校和家长提供了一些参考和建议。
希望我们的调查能够对小学生的成长和教育有所帮助。
马兰小学小学生学习与生活状况调查报告
小学生学习与生活状况调查报告青州市高柳镇马兰小学2014.10.16为了解小学生的学习和生活状况，倾听他们的心声，我校根据上级安排进行了“小学生学习和生活状况调查”。
调查主要采取问卷调查的形式进行，共发问卷60份。
调查对象涉及小学二、四、六年级学生。
现对此次问卷调查总结如下：一、调查对象与调查方法：调查对象为小学二、四、六年级学生，调查方法主要采取问卷调查的形式进行。
二、调查结果的思考与分析：1、所有小学生在校时间均在6小时调查显示，所有小学生每天大约在六点左右起床，7点30分左右出门上学，学校上午8点上课，中午11点放学。
下午1点30分上课，4点30分放学，在校时间6小时。
我校在办学行为规范方面，十分遵守上级文件精神，绝不违规办学。
2、所有小学生的作业时间不超标根据教育部规定，小学生一、二年级不留书面作业，其他年级的作业量应在60分钟内完成。
经调查我校所有学生作业均能在一小时之内完成，作业量适中。
3、大部分学生的睡眠时间在10小时左右在被调查的60名学生中，睡眠时间8小时的有1人，8--9小时的有8人，9小时以上的51人。
数据说明大部分学生的睡眠时间充裕。
4、大部分学生认为学习压力小孩子们从第一天挎着书包上学起，就面临着无形而又紧张的学习压力。
学生对此又是怎样的想法呢？调查显示，在60名被调查的学生中，认为学习压力适中的有5人，学习压力小的有55人。
数据说明，我校办学行为规范，学生学习压力小。
5、音体美课程都能按时上课经调查，所有学生的音体美课程都能按时上课，说明我校在音体美师资配备、音体美课程课时安排方面，符合上级要求。
四、家长建议与意见：在被调查的家长提的建议与意见中，以下几条具有代表性：1、希望学校和老师在关心孩子的学习成绩时，也要培养孩子的实践能力，让孩子养成爱劳动、爱思考的好习惯。
2、请学校继续保持学校的教学环境，并注意学生的学习姿势。
3、农村学校的师资力量太薄弱，应该继续加强师资队伍建设。
小学生学习情况调查报告（精选6篇）
小学生学习情况调查报告小学生学习情况调查报告小学生学习情况调查报告（精选6篇）在出现了某些事件和情况后，我们通常要进行深入的调查研究，调查结束以后，还需要写调查报告。
你想知道调查报告怎么写吗？下面是小编为大家收集的小学生学习情况调查报告（精选6篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
小学生学习情况调查报告1调查目的：了解小学生关于识兴趣、能力的现状，并能针对这种现状采取有效的措施，提高学生的识兴趣和水平。
调查方法：对一、二年级学生进行小学生识兴趣、习惯和能力等方面调查问卷。
调查实施：（一）调查内容：（1）小学生对识的基本态度。
从动机、兴趣、技能等多个方面了解小学生对待识的基本态度和能力掌握状况。
（2）形成这种态度和能力的原因。
根据调查反映情况进行研究、思考、分析，找出形成种种态度的原因。
（3）对现状的看法和建议。
小结调查及分析状况，并依据此提出看法和建议，希望能够消除学生不认真的态度，提高能力。
（二）调查对象：一、二年级学生（三）调查时间：xx.5.6——xx.5.10（三）调查方式：采用问卷、座谈、听课、看作业。
调查中，发放、回收问卷80份，浏览教学作业50余本，听识课6节，就不同对象召开座谈会3次。
基本情况如下。
调查结果及分析：一、学生对待识的态度。
表现一：消极、厌恶的态度。
问卷显示，讨厌识的约68%。
表现二：积极、喜欢的态度。
问卷显示，愿意主动识的约21%。
表现三：无所谓的态度。
问卷显示，为识而识的约11%。
通过调查和填写调查问卷的结果发现一年级学生识的兴趣比较浓厚，也愿意通过多种方式自主识，且形式多种多样。
二年级学生相对来说就比较被动，为了识而识，兴趣明显下降，有些学生甚至出现了厌恶的情绪。
在一年级预习课文时，能积极主动的预习生，方法多样，识记的效果也非常明显，但到了二年级由于识兴趣下降，识方法越来越单一，识能力也随之下降。
相对于一年级时，识量有所降低。
综上所是述，缺乏主动，缺乏兴趣，缺乏自信，缺乏激情，缺乏创新意识是小学生的主要表现。
小学生学习与生活状况调查报告
针对调查结果，分析小学生学习与生活中存在的问题和挑战，为改 进教育提供参考。
提出建议与对策
根据调查结果，提出针对性的建议和对策，促进小学生全面发展和 个性化教育，提高教育质量。
02
Hale Waihona Puke 调查方法与样本调查方法01
02
03
问卷调查
通过设计问卷，对小学生 进行匿名调查，收集他们 在学习、生活等方面的信 息。
小学生学习与生活状况受到社会广泛 关注，存在一些问题如学习压力大、 课业负担重、缺乏兴趣爱好等。
教育改革与政策
近年来，我国小学教育改革不断推进 ，关注小学生全面发展和个性化教育 ，强调减轻学生课业负担，提高教育 质量。
调查目的
了解小学生学习与生活状况
通过调查了解小学生的学习态度、学习方法、学习环境、课余生 活等方面的情况。
小学生学习与生活状况调查 报告
汇报人： 日期:
目录
• 调查背景与目的 • 调查方法与样本 • 学习状况调查结果 • 生活状况调查结果 • 分析与建议 • 结论与展望
01
调查背景与目的
调查背景
小学生教育的重要性
社会关注与问题
小学教育是孩子成长的基础阶段，对 于孩子的知识、能力和情感发展具有 重要影响。
访谈法
对部分小学生进行访谈， 了解他们的学习、生活状 况以及对学校、家庭的期 望和需求。
观察法
对小学生的课堂表现、课 外活动等进行观察，了解 他们的学习态度和行为习 惯。
小学生调查报告
小学生调查报告近日，我们进行了一项关于小学生学习和生活的调查。
通过问卷调查和访谈，我们收集了大量有关小学生的信息，以下是我们的调查报告。
首先，我们调查了小学生的学习情况。
调查结果显示，大部分小学生每天都会花时间做作业和复习功课。
他们普遍认为数学是最难的科目，而语文和英语是相对容易的科目。
此外，他们也表示对科学和体育课程很感兴趣，希望学校可以增加相关的课外活动和实践课程。
其次，我们调查了小学生的兴趣爱好。
调查结果显示，大部分小学生喜欢看动画片、玩电子游戏和运动。
他们认为这些活动可以让他们放松身心，同时也可以锻炼身体。
此外，他们也表示对绘画、音乐和手工艺很感兴趣，希望学校可以增加相关的课程和活动。
另外，我们还调查了小学生的家庭情况。
调查结果显示，大部分小学生都和父母一起生活，他们表示家庭氛围和家庭教育对他们的成长很重要。
他们认为父母应该多陪伴他们，关心他们的学习和生活，给予他们更多的支持和鼓励。
最后，我们调查了小学生对学校和老师的看法。
调查结果显示，大部分小学生对学校和老师的评价都很积极。
他们认为学校的教学环境和设施都很好，老师们也很负责任，能够耐心教导他们，帮助他们解决问题。
他们希望学校可以增加更多的课外活动和实践课程，让他们在学习之余也能够有更多的乐趣和收获。
综上所述，通过这次调查，我们了解了小学生的学习和生活情况。
他们在学习上面临一些困难和挑战，但也有很多兴趣爱好和家庭支持。
我们希望学校和家长能够更多地关注小学生的成长，为他们提供更好的学习和生活环境。
同时，我们也希望小学生能够珍惜学习和生活，努力成长，健康快乐地度过每一天。
小学生学习生活状况的调查报告
免单纯以考试成绩来评价学生。
03
家长参与教育
家长应该更加关注孩子的教育问题，与孩子建立良好的沟通关系，引
导他们树立正确的学习观念和人生价值观。
05
参考文献
参考文献
1
王某某. 小学生家庭作业负担的影响与对策研究 [J]. 教育研究, 2020(9): 15-20.
2
李某某. 小学教育中惩戒与奖励的使用及其影响 [J]. 教育科学, 2021(3): 30-36.
激发学生的学习动力和热情
教师需要注重培养学生的学习动力和热情，采用生动有趣的教学方式，让学生对学习教育部门应该加强对学校和家长的教育指导，推动教育改革，让教育
更加符合学生的需求和发展。
02
建立科学评价体系
建立科学的评价体系，全面评价学生的知识、技能、素质等方面，避
人际关系与交往
家庭关系
大部分小学生与家庭成员关系融洽，能够得到足够的关爱和支持，但仍存在 沟通不畅和期望不一致的问题。
同学关系
小学生之间的友谊和合作关系良好，但存在一些争吵和冲突的情况，需要引 导他们更好地处理人际关系。
家庭教育环境与方式
家庭教育环境
大部分小学生的家庭教育环境良好，家长注重孩子的教育和成长，但存在一些家 长过度溺爱孩子的问题。
学习兴趣
小学生的兴趣广泛，他们对音乐、体育、美术等科目也表现 出浓厚的兴趣，但因为考试压力和缺乏重视，这些兴趣往往 被忽视。
学习习惯与方法
学习习惯
调查发现，大部分小学生没有养成良好的学习习惯，如定时复习、分阶段学 习等。
学习方法
小学生常用的学习方法包括机械记忆、题海战术等，但这些方法的效果并不 理想，需要引导他们掌握更科学的学习方法。
小学生学习生活状况调查报告
小学生学习生活状况调查报告标题：小学生学习生活状况调查报告一、调查背景随着教育体制改革的深入推进，小学生的学习生活状况成为了人们关注的焦点。
为了全面了解小学生的学习状况，本次调查旨在调查小学生的学习时间、学习方法、学习成绩等方面的情况，以及对学习的态度和影响因素。
二、调查对象本次调查对象为某市范围内的小学生，调查样本共计1000人，涵盖了一年级到六年级的学生。
三、调查内容与结果分析1. 学习时间调查结果显示，小学生平均每天学习时间为3小时，其中一年级的学生平均学习时间为2小时，六年级的学生平均学习时间为4小时。
这说明随着年级的增加，学习时间逐渐增加。
2. 学习方法调查结果显示，小学生主要采用的学习方法有听讲、读书、做题和练习。
其中，听讲和读书是最常用的学习方法，占比分别为40%和35%。
这说明小学生较注重老师的讲解和自主阅读，并通过解题和练习加深对知识的理解。
3. 学习成绩调查结果显示，小学生的学习成绩普遍较好，其中90%以上的学生的成绩在A、B和C三个档次之中。
这说明小学生在学习上取得了较好的成绩，但也有部分学生的成绩较差，需要进一步关注和帮助。
4. 学习态度调查结果显示，大多数小学生对学习持积极态度，认为学习是一件有趣的事情。
80%以上的学生愿意主动参与学习，并且乐于向老师和同学请教。
这说明小学生对学习有着较高的兴趣和积极的态度。
5. 影响因素调查结果显示，家庭环境、老师教学和同学影响是小学生学习的主要因素。
其中，家庭环境对小学生学习影响最大，占比达到40%。
其次是老师教学和同学的影响，分别占比30%和20%。
这说明家庭环境、老师和同学的指导和帮助对小学生的学习具有重要的影响。
四、结论与建议综上所述，小学生的学习生活状况总体还是比较良好的，学习时间和成绩都在合理的范围内。
小学生对学习持积极态度，但仍有部分学生的成绩较差，需要关注和帮助。
此外，家庭环境、老师教学和同学影响对小学生的学习有着重要的影响，家庭和学校应注重对小学生学习的引导和支持。
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关于小学生学习生活状况的调查报告
随着个人素质的提升，报告的适用范围越来越广泛，其在写作上有一定的技巧。
那么大家知道标准正式的报告格式吗？以下是小编整理的关于小学生学习生活状况的调查报告，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
摘要：为了解小学生的学习和生活状况，倾听他们的心声，我进行了“小学生学习和生活现况与期望调查”。
调查主要采取问卷调查、座谈会等形式进行，共发问卷40份。
调查对象涉及小学四年级学生。
调查发现，近年来基础教育有了很大的发展，素质教育理念深入人心。
多数小学生能够认同当前的学习和生活状况。
他们对课堂教学和教师的基本素质、对父母的家庭教育基本认同。
但现实生活中也存在着一些制约素质教育全面实施的因素，主要表现在学习压力大、课业负担重、对考试及成绩排名等心情矛盾、对父母和教师有更高要求等。
因此，提高教师和父母素质是我们成人刻不容缓的责任。
关键词：调查、教师素质、信任、考试
一、问题的提出：
现实生活中制约素质教育的因素有哪些?经常听到孩子抱怨自己的父母没有时间陪自己学习或游戏，独自去外面玩，反而给他们买很多的考卷做，感觉极不平衡。
在家享受不到乐趣，在学校还是一样，整天被作业包围，经常考试，
考不好还得接受批评，孩子觉得压力很大。
今年来，不时有报道，有些学生因学习压力大而离家出走，甚至跳楼自杀。
二、研究对象与研究方法：
研究对象为小学四年级学生，研究方法主要采取问卷调查、座谈会等形式进行。
三、研究结果的思考与分析：
1、多数小学生认同目前的课堂教学形式
调查显示，60%的小学生认为教师在课堂教学中没有大量重复课本内容;83%的小学生认为教师的’课堂教学形式大部分是灵活多样的;90%小学生认为老师在课堂上的教学大部分内容既能传授知识，又注意培养学生的观察能力和动手能力。
可见，现在的学生对教师的教学还是比较关注的。
我认为：教师应领会新课改的精神，将精神落实到实处。
在教学中，贯穿新的教学理念，力求培养全面发展的社会主义事业接班人。
在新课改的今天，绝大多数教师都能在教育教学过程中，运用启发式、讨论式、探究式等教学方法，深入开发学生的思维资源，培养学生的创新思维习惯，启发与引导学生通过积极主动的思维活动进行学习，勤奋的思考，不断的对所学习的各种知识信息进行加工转换、消化吸收，获得新知识。
2、大部分小学生的作业时间超标，普遍希望缩短作业时间
虽然“减负”呼声喊了多年，但小学生的学习负担依然沉重。
调查发现，无论是平时还是周末，小学生在写作业时
间上的超标比例均超过一半。
根据教育部规定，小学生四、五、六年纪的作业量应在60分钟内完成。
而现在小学生的作业负担依然有增无减。
对于“你希望每天多长时间完成作业”有38%的小学生希望在半小时内完成家庭作业，有53%小学生希望在一小时内完成家庭作业，10%小学生希望在二小时内完成家庭作业。
虽然有一半学生的愿望已超过国家规定的标准，可见，他们实际的作业时间要远远超过期望的时间。
说真的，老师布置的作业还不算多，而是大部分家长“望子成龙”的心情，让孩子们负担加重，另外买了许多考卷让孩子们完成。
时常听到学生的埋怨。
其实，作业量不在多，而在精，能掌握重点、要点就够了。
老师上课时也不愿看见他们老是打着哈欠，无精打采的样子。
这样只会造成恶性循环，觉睡不好，学习更无能为力。
3、小学生最渴望得到父母的信任，最不满父母说话不算话
社会的变动，伴随而来的是人们价值观念与生活方式的变化，这种变化猛烈地冲击着家庭的领地，导致产生离婚家庭、单亲家庭、寄养家庭、贫苦家庭、富裕家庭等等。
这形形色色不同形态的家庭环境，会在不同程度上影响到孩子。
调查显示，小学生最渴望得到父母的信任，最不满父母说话不算话。
在问卷中得出，小学生最喜欢父母做事有：信任我(40%)、说话算话(23%)、给我辅导功课(37%)。
另外，小学生对父母不满的是：说话不算话(35%)、对我管的太多(25%)、在家打麻将(40%)，以上数据说明孩子们希望父母给他们安
静的学习环境，做孩子们学习的榜样。
父母才是孩子的第一任老师，培养出一个品德高尚的好孩子是大多数父母的共同目标。
美国著名心理学家大卫-艾尔金德认为，要想让孩子有教养、守道德，父母必须是一个品德高尚的人。
儿童教育专家还认为，孩子的一举一动都源于对大人的耳闻目染。
“我们应当用行动去教育儿童，只有身教所不能做到的才用言教”——卢梭。
不要在家里以居高临下的态度对待孩子。
孩子从小就在受尊重的环境下成长，他就会自然地尊重他人。
4、对成绩排名各抒己见，一半学生认为成绩是个人隐私，另一半学生认为考试成绩应该公开
对考试的矛盾心情也反映在成绩排名的态度上，调查显示，对“成绩是个人隐私，不应该公布”这一观点，有25%的小学生非常赞同，有40%的小学生比较赞同，有12%的小学生比较反对这一观点，有23%的小学生非常反对。
可见，在成绩排名这一问题上，小学生的态度也是很矛盾的，对成绩排名的支持，反映了小学生竞争的强烈需求，但同时又承受极大的压力。
教育行政部门也曾明文规定不允许根据学生成绩进行排名，但从学生强烈的竞争需求来看，单靠教育行政部门的硬性规定往往以奏效，需要与教育的深层问题配套解决。
就本人所在教学区域，经常会进行抽测，进行学校及班级的排名，无形中加重教师的压力。
当然，最终还得让学生付出。
我想，学生也是不堪重负、苦不敢言。
还是让“成绩排名”早点散去。
四、建议：
1、提高学生父母的综合素质是新时代对家长的要求，因此，我认为：应充分发挥学校的“家长学校”的作用，定时为家长朋友传输新的教育理念，真正地做到家长、学校两方面配合。
2、学校方面应大力支持教师进行各方面素质的提高。
如：班主任进修、各科教师展示课、各种培训等。
3、作为家长应经常和教师在一起交流，从实际出发去教育、引导孩子，让孩子健康成长。
4、提高全民素质，让整个社会都增强意识，让人们都去关心下一代。
5、教育部门应及时、适时关注教育动态，以实际行动去关注下一代。
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