《烛之武退秦师》导学案(答案)
人教(部编版)高中语文必修下册《烛之武退秦师》导学案(含练习题)和答案解析
【课后巩固案】1、下列加点字的注音有误的一项是（）A.秦军汜(ｆàｎ)南佚(ｙì)之狐夜缒(Cｈｕì)而出B.越国以鄙(ｂǐ)远君之薄(ｂó)也共(ｇōｎｇ)其乏困C.朝济(ｊì)而夕设版焉秦伯说(ｙｕè) 失其所与(ｙǔ)D.①若不阙(qｕē)秦，将焉取之? ②使杞子、逢(ｐáｎｇ)孙、杨孙戍之2、下列句子，加点词解释错误的一项是（）A.夜缒．【用绳子拴着人(或物)从上往下送】而出B.焉用亡郑以陪．【增加】邻C.．共．【供给】其乏困D.夫晋，何厌．【厌烦】之有3、下列成语中，“济”的意思与“朝济而夕设版焉”的“济”相同的一项是（）A.缓不济．急B.同舟共济．C.假公济．私D.无济．无事4、下列句子中加点词语的意义和用法相同的一组是（）科网]A. 焉用亡郑以．陪邻/ 以．其无礼于晋B. 君知其．难也/ 吾其．还也C. 若．舍郑以为东道主/ 若．使烛之武见秦君D. 唯君图之．/ 君之．壮也，犹不如人5、与"夫晋，何厌之有"句式相同的一项是（）A. 马之千里者B. 是寡人之过也C. 邻之厚，君之薄也D. 何陋之有6、请翻译下列句子。
[来源:Z&xx&]（1）以其无礼于晋，且贰于楚也。
（2）吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过矣（3）若亡郑而有益于君，敢以烦执事。
（4）且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。
（5）既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之?（6）微夫人之力不及此。
《烛之武退秦师》导学案参考答案及解析【课前预习案】一、注音识记1、秦军汜（fán）南2、佚（yì）之狐3、夜缒（zhuì）而出4、许君焦、瑕（xiá）5、若不阙（quē）秦6、使杞（qǐ）子、逢（páng）孙、杨孙戍（shù）之二、整体感知阅读文本两遍，完成下列题目：1、本文记叙的主要人物有哪些？主要事件是什么？晋文公、秦穆公、郑文公、烛之武主要事件：郑国被秦、晋两国包围，危在旦夕，郑文公派能言善辩的烛之武前去说服秦穆公。
烛之武退秦师导学案答案
《烛之武退秦师》1答案一1、生字：函（hán）氾(fàn) 佚(yì) 缒(zhuì) 阙(jué)二1、《曹刿论战》记叙的是长勺之战；比照映衬，详略得当，《左传》，中国历史上发生过无数次战争，其中有许多以少胜多，以弱胜强的光辉战例。
像三国时曹操击败袁绍的官渡之战，孙刘联军大败曹操的赤壁之战，东晋谢安、谢石、谢玄等人使北方前秦苻坚统率的百万大军感到“风声鹤唳，草木皆兵”的淝水之战，都给人们留下了深刻的思考，而发生在春秋时期齐国和鲁国之间的长勺之战尤其受到了毛泽东同志的称赞。
长勺之战是“中国战史中弱军战胜强军的有名的战例。
”2、烛之武身负君命，只身赴秦，说退秦军。
3、秦晋围郑，郑国危在旦夕。
烛之武奉郑君之命，只身前往秦国，说服了秦君，免去了一场战祸。
4、第1段：秦晋围郑。
第2段：临危受命。
第一段讲解1、作者交代两军布阵的目的，为下文做铺垫。
同时也为描写人物埋下伏笔，正是有了这样的排兵布阵，说明秦、晋之间还是有一些不信任。
才给烛之武说秦伯提供了机会，此处重点给学生点明佚之狐、烛之武两人的观察力。
从而引出烛之武的形象之一“洞察全局，深入了解，精心准备”。
此处顺便可给学生讲讲烛之武在这之前在郑国的职务，管马官员。
2、军：名词活用作动词。
以其无礼于晋：介词结构后置句3、“以其无礼于晋，且贰于楚也。
”阐明原因：两事均与晋利害相关，与秦关系不大，秦可以争取。
第二段讲解1、A2、“已”：通“矣”，佚之狐言于郑伯曰：介词结构后置句，是寡人之过也：判断句3、1.逮有生之年，施展才华。
2.郑伯诚恳的态度。
为人臣，当为国效力。
3.自己以后在郑国安身立命的考虑。
第三段讲解1、攻守、防备之道2、“君”，3、欲扬先抑词类活用：亡：动词的使动用法；利：形容词的使动用法；阙：形容词的使动用法；鄙：名词的意动用法；封：名词的意动用法；厚：形容词活用为动词；薄：形容词活用为动词；乏困：形容词活用为动词；东：名词活用做状语。
《烛之武退秦师》导学案参考答案
《烛之武退秦师》导学案参考答案【检查预习】1、编年体公羊传谷梁传【分析课文】1、说明这次围郑主要是晋国想报复郑国，从而扩大其势力；而秦、郑之间并没有直接的利害冲突，且两国军队分地驻扎，这就为下文烛之武成功地离间秦、晋提供了条件，为下文的展开埋下了伏笔。
2、这段文字看似闲笔，却有重要作用：一是交代了烛之武的境况，是一个不被重用的老臣。
二是委婉地批评郑伯不能用人，但在关键时刻，作为国君尚能接受规谏，诚恳负责，勇于自责。
三是点明烛之武深明大义，以解国难为重。
这一内容粗线条地勾勒出烛之武的形象，为下文写他奔赴国难的义勇精神作了必要的铺垫。
3、略4、先讨秦欢心——以退为进；陈亡郑利晋——以害动秦；主存郑利秦——以利诱秦；责晋贪不义——巧施离间。
5、略6、爱国，睿智超群，能言善辩。
在国家危难面前，烛之武深明大义、义无返顾；在强秦面前，烛之武不卑不亢，能言善辩，聪慧机智。
他的不计个人得失，处处为郑国安危着想的爱国主义精神，他的义无返顾赴敌营的信心和勇气都值得我们学习。
【课堂检测】1、A2、D3、B4、C5、D文言知识点通假字1．今老矣，无能为也已（通“矣”）2．行李之往来，共其乏困（通“供”，供给）3．秦伯说（同“悦”）4．失其所与，不知（同“智”，明智）5.夫晋，何厌之有（同“餍”满足）词类活用1．晋军函陵、秦军汜南（名词用作动词，驻扎）2．既东封郑（封，疆界。
名作动，使…成为疆界；东，名作状，在东边）3．若不阙秦（使动用法，使……削减）4．越国以鄙远（鄙—名词边邑，意动，把……当作边邑；远—远地，形作名）5．若亡郑而有益于君（使动，使…灭亡）6．烛之武退秦师（使动，使…撤兵）6．共其乏困（形容词作名词乏困—缺少的东西））文言句式1．状语后置（介词结构后置）A．以其无礼于晋B. 若亡郑而有益于君C.佚之狐言于郑伯2．省略句A.晋军(于)函陵,秦军(于)汜南(省略介词“于”)B．（）许君焦、瑕（省主语“晋惠公”）C．敢以（之）烦执事（省略介词宾语，以之）D．夜缒（）而出（省宾语“烛之武”）E．（烛之武）辞曰：“臣之壮也，犹不如人；……” （省略主语）3．宾语前置夫晋，何厌之有（“之”作宾语前置的标志）古今异义1．夫人（古义为“那个人”，今义为“妻子”的尊称）2．行李（古义为“出使的人”，今义为“出门时所带包裹”）3.东道主（古义为“东方道路上的主人”，今义为“设宴请客的主人”）。
《烛之武退秦师》导学案(人教版高一必修)共3篇
《烛之武退秦师》导学案(人教版高一必修)共3篇《烛之武退秦师》导学案(人教版高一必修)1《烛之武退秦师》导学案(人教版高一必修)《烛之武退秦师》是汉朝史学家司马迁所著《史记》中的一篇章节，讲述了烛之武敢死力战，以身殉国，使秦军无法攻克燕国的故事。
这篇章节可以让读者感受到燕国人民的爱国精神和英勇抗敌的精神，同时也可以让读者深刻体味到战争的残酷和惨烈性质。
I、整体感知1.烛之武退秦师的背景是什么？答：秦国攻打燕国2.烛之武如何退秦师？答：采取奇袭战术，在燕军撤退后出现在秦军背后，火烧秦军辎重，导致秦军物资短缺，不得不撤回关中。
II、细节理解1.烛之武为什么不惧秦军？答：烛之武相信只要坚持战斗，秦军终会因粮草短缺而退兵。
2.为什么秦军会失败？答：烛之武采用奇袭战术，燃烧秦军的补给物资，使秦军部队物资短缺，不得不撤回关中。
III、深度思考1.烛之武做出了勇敢的选择，你又会在什么情况下做出勇敢的选择？答：此题回答比较因人而异，可能出现的答案是：在危险的情况下冲锋，挺身而出捍卫正义，面对错误的事情直言不讳等等。
2.国家在战争时需要人民团结一致，你认为学习这些历史是什么意义？答：学习这些历史，可以加深人们对国家历史的理解，进而加强人们的民族自豪感和对祖国的热爱，对于保持团结和推进各项事业有着积极的意义。
IV、课堂运用针对上述问题的回答，可以激励学生们善于思考，在读史中感受到历史的价值，知道做出正确的选择，勇敢于面对挑战，不断探寻自我。
同时，可以开展“诵读烛之武退秦师”、“制作烛之武故事板报”等有趣活动，让学生们更好地了解这一段历史，掌握历史的经验和教训，以时代为背景，更好地解决当下的现实问题，努力为实现中华民族的伟大复兴贡献自己的力量通过学习关于烛之武的历史，我们深刻认识到战争的残酷和国家团结的重要性。
烛之武虽然是一名普通的士兵，但他凭借勇敢和智慧，成功燃烧了秦军的后勤补给，从而导致了秦军在关中的失败。
他的故事激励我们面对挑战时不要退缩，勇于挑战，做出正确的选择。
《烛之武退秦师》导学案答案(高一必修教案设计)
《烛之武退秦师》导学案答案第一课时自主学习检测（1）、内容：第1段记叙论战前政治准备的内容；第2段记叙战斗经过；第3段通过“叙”来“论”战争胜利的原因。
本文论述了必须取信于民并运用正确的战略战术，掌握战机才能取得战争胜利的道理。
特点：文章围绕“论战”来进行选材与组织材料，详略得当，重点突出。
此文虽然写战争，但战争的过程写得十分简略，中心始终扣住曹刿这一人物，运用对话来写论作战前的政治准备（第1段）及战胜齐国的原因（第3段），重点突出，中心明确，详略得当。
（2）参考答案.a(缒：ｚｈｕì)（3）、参考答案b（4）、参考答案：若a．像b．假若、如果c．你夫a．成年男子b．句首语气词，无实际意义c．那，那个微a．稍微b．如果、没有c．如果、没有，如果不是之a．往，到b．的c．代秦军焉a．助词b．何，为什么c．哪里d．兼词“于之”在这里e．代词，它①夜缒而出（名词作状语）②越国以鄙远（名词用作动词）③既东封郑（名词用作动词）（2）特殊句式（3种）①阙秦以利晋（使动句）②夫晋，何厌之有？（宾语前置句）③以其无礼于晋（状语后置）合作探究1、退：使动用法，使-----撤退2、导学第一段（1）、重点掌握以下词句：①．且贰于楚也——在与晋国结盟的情况下又与楚国结盟。
②．晋军函陵——军，名词活用为动词，驻军、驻扎。
（省略句）③．以其无礼于晋——（倒装句）（2）、译文：晋文公、秦穆公联合攻打郑国，因为郑国曾对晋文公无理，并且在与晋国结盟的情况下又与楚国结盟。
晋军驻扎在函陵，秦军驻扎在氾南。
（3）、解析：秦晋围郑。
①．以其无礼于晋，且贰于楚也②．寥寥25字，写出了形势(“晋侯、秦伯围郑”，两大国围一小国——兵临城下，形势严峻)；写出围郑原因(“以其无礼于晋，且贰于楚”，两事与晋利害相关，和秦利害关系不大——秦可以争取)；写出驻军位置(“晋军函陵，秦军汜南”，分兵驻扎——郑有机会单独与秦接触)。
秦晋围郑，来势凶猛，郑形势危急，渲染了气氛。
《烛之武退秦师》 导学案
《烛之武退秦师》导学案一、学习目标1、了解《左传》的相关文学常识，积累重要的文言实词、虚词和句式。
2、理解烛之武的说辞，分析其高超的论辩艺术。
3、学习烛之武在国家危难之际挺身而出、不辱使命的爱国精神。
二、学习重难点1、重点（1）掌握文中重要的文言实词、虚词和句式，能够准确翻译文中的重点句子。
（2）分析烛之武的说辞，理解其论辩思路和技巧。
2、难点（1）体会烛之武在游说秦伯时所运用的谋略和智慧。
（2）探究文中所蕴含的人物形象和主题思想。
三、知识链接1、《左传》《左传》原名《左氏春秋》，汉代改称《春秋左氏传》，简称《左传》。
相传是春秋末年鲁国史官左丘明为解释孔子的《春秋》而作。
它起自鲁隐公元年（前 722 年），迄于鲁悼公十四年（前 453 年），以《春秋》为本，通过记述春秋时期的具体史实来说明《春秋》的纲目，是儒家重要经典之一。
《左传》是我国第一部叙事详细的编年体史书，与《公羊传》《谷梁传》合称“春秋三传”。
它善于描写战争和记述行人辞令，记事条理清楚，叙述精确，详略合宜，委曲简洁；写人简而精，曲而达，婉而有致，人物形象栩栩如生。
2、背景介绍本文所记述的是秦晋联合攻打郑国之前开展的一场外交斗争。
秦、晋围郑，形势紧迫，在这关键时刻，郑文公派能言善辩的烛之武前去说服秦伯。
烛之武巧妙地利用秦、晋之间的矛盾，向秦伯分析了当时的形势，说明了保存郑国对秦有利、灭掉郑国对秦不利的道理，终于说服了秦伯。
秦伯不仅撤走了围郑的秦军，而且派兵保卫郑国，迫使晋国也不得不撤兵，从而解除了郑国的危机。
四、字词梳理1、字音氾（fán）南佚（yì）之狐缒（zhuì）阙（quē）秦逢（páng）孙2、通假字（1）今老矣，无能为也已（“已”同“矣”，语气词，了）（2）行李之往来，共其乏困（“共”通“供”，供给）（3）秦伯说，与郑人盟（“说”通“悦”，高兴）（4）失其所与，不知（“知”通“智”，明智）3、古今异义（1）若舍郑以为东道主（古义：东方道路上的主人；今义：请客的主人）（2）行李之往来（古义：出使的人；今义：出门所带的包裹、箱子等）（3）微夫人之力不及此（古义：那人；今义：对已婚妇女的尊称）4、一词多义（1）封①既东封郑（使……成为疆界）②肆其西封（疆界）（2）鄙①越国以鄙远（把……当作边邑）②肉食者鄙，未能远谋（目光短浅）（3）许①许君焦、瑕（答应）②杂然相许（赞同）③潭中鱼可百许头（表约数）（4）阙①若不阙秦（使……减少）②两岸连山，略无阙处（同“缺”，缺口）（5）微①微夫人之力不及此（没有）②微闻有鼠作作索索（隐隐约约）③见其发矢十中八九，但微颔之（稍微，略微）5、词类活用（1）晋军函陵，秦军氾南（名词用作动词，驻军）（2）夜缒而出（名词作状语，在夜里）（3）越国以鄙远（名词的意动用法，把……当作边邑；形容词用作名词，远地）（4）既东封郑（名词的使动用法，使……成为疆界）（5）烛之武退秦师（动词的使动用法，使……撤退）（6）若亡郑而有益于君（动词的使动用法，使……灭亡）（7）邻之厚，君之薄也（形容词用作动词，变雄厚，变薄弱）6、文言句式（1）判断句①是寡人之过也（“也”表判断）②因人之力而敝之，不仁（语意判断）（2）省略句①（烛之武）辞曰：“臣之壮也，犹不如人”（省略主语）②（晋惠公）许君焦、瑕（省略主语）③若舍郑以（之）为东道主（省略介词宾语）（3）宾语前置句夫晋，何厌之有（“之”作宾语前置的标志，正常语序为“夫晋，有何厌”）（4）状语后置句①以其无礼于晋（正常语序为“以其于晋无礼”）②佚之狐言于郑伯曰（正常语序为“佚之狐于郑伯言曰”）五、文本研读1、整体感知（1）请用简洁的语言概括文章的主要内容。
高中语文统编本必修下烛之武退秦师 导学案及答案
2 烛之武退秦师课前自主学习任务一：重积累——了解作者、背景和文学文化知识1.作者及背景【作者】丘明(姓姜，氏丘，名明)，华夏人，生于前502年，死于前422年，享年80岁。
丘穆公吕印的后代。
本名丘明，因其先祖曾任楚国的左史官，故在姓前添“左”字，故称左史官丘明先生，世称“左丘明”，后为鲁国太史。
左氏世为鲁国太史，至丘明则约与孔子(前551～479)同时，而年辈稍晚。
他是当时著名史家、学者与思想家，著有《春秋左氏传》、《国语》等。
他品行高洁，为孔子推崇，称“左丘明耻之，丘亦耻之”，即与其同好恶；汉司马迁亦称其为“鲁君子”，且以“左丘失明，厥有《国语》”为己著述《史记》的先型典范。
左丘明的最重要贡献在于其所著《春秋左氏传》与《国语》二书。
左氏家族世为太史，左丘明又与孔子一起“如周，观书于周史”，故熟悉诸国史事，并深刻理解孔子思想。
《左传》《国语》对中国传统史学影响深远，对司马迁的《史记》创作尤其具有重要启发。
从这个意义讲，左丘明堪为中国传统史学的鼻祖之一。
后世或称其为“文宗史圣”“经臣史祖”，或誉为“百家文字之宗、万世古文之祖”。
历代帝王多有敕封：唐封经师；宋封瑕丘伯，改封中都伯；明封先儒，改封先贤。
今山东泰安肥城市建有丘明中学以纪念其乡先贤左丘明。
【背景】秦、晋围郑发生在公元前630年。
此前，郑有两事得罪了晋国：其一，晋文公重耳当年逃亡路过郑国时，郑国没有以礼相待；其二，晋楚城濮之战中，郑国出兵帮的是楚国，而此役楚国失败。
晋国为什么要联合秦国围攻郑国呢？这是因为，秦国当时也要争夺霸权，也需要向外扩张。
发生在公元前632年的城濮之战，事实上是两大军事集团之间的战争。
一方是晋文公率晋、宋、齐、秦四国联军，另一方则是以楚国为主的楚、陈、蔡、郑四国联军（郑国名义上没有参战，实际上已提前派军队到楚国）。
两年后，当晋国发动对郑国的战争时，自然要寻找得力的伙伴。
秦、晋历史上关系一直很好；更重要的是，这时的秦国也有向外扩张的愿望，所以，秦、晋联合也就是必然的了。
烛之武导学案1答案
《烛之武退秦师》导学案答案1（2016.09.27）五检测练习1.通假字：①无能为也已已通矣②共其乏困共通供③阙秦以利晋阙通缺④秦伯说，与郑人盟说通悦⑤失其所与，不知知通智2.词类活用：⑴晋军函陵名词作动词，原意是军队，此意是驻军⑵与郑人盟名词作动词，原意是联盟，盟约，此意是结盟⑶夜缒而出名词作状词，原意是夜晚，此意是当夜，在夜晚⑷朝济而夕设版焉名词作状语，原意是早晨，此意是在早晨⑸越国以鄙远名词作意动用法，原意是边邑，此意是把……设作边邑⑹君尝为晋君赐矣动词作名词，原意是赏赐，此意是恩惠⑺共其乏困动词作名词，原意是缺乏，此意是缺少的东西⑻邻之厚，君之薄也形容词作动词，原意是雄厚，此意是变雄厚⑼因人之力而敝之形容词作动词，原意是衰败，此意是损害3.古今异义：⑴行李之往来古义：出使的人今义：出行所带的东西⑵若舍郑以为东道主古义：东方道路上的主人今义：请客的主人4.一字多义：⑴指出各句中“其”的具体指代：①以其无礼于晋（郑国）②君知其难也（越国以鄙远之事）③共其乏困（秦国的使者）④欲肆其西封（晋国）⑵指出各句中“之”的具体指代：③将焉取之（土地）②唯君图之（阙秦以利晋之事）③使杞子……戍之（郑国）④子犯请击之（秦军）⑤因之力而敝之（帮助自己的人）⑥亦去之（郑国）⑦公从之（佚之狐的话）⑧许之（说秦这件事）5.特殊句式①是寡人之过也。
判断句。
译：这是我的过错。
何厌之有？宾语前置句。
译：有什么可以满足的呢？②若亡郑而有益于君……状语后置句，译：如果灭亡了郑国对您有好处……③晋军函陵，秦军氾南。
省略句，省略介词。
补：晋军（于）函陵，秦军（于）氾南。
④敢以烦执事省略句，省略宾语。
补：敢以（之）烦执事6、⑴贰①“二”的大写。
②副职③不专一④离心，背叛⑤再，重复。
”⑵鄙①边远的地方②庸俗，鄙陋。
③看不起，轻视。
⑶许①答应，听从。
②赞同。
③约数④表处所⑷微①细小，轻微③卑贱④幽微，精妙。
⑥如果没有。
⑸敝①坏，破旧。
《烛之武退秦师》导学案+课后作业
第4课烛之武退秦师俗话说“祸从口出”，其实“福也从口出”，舌头的力量是一股巨大的力量，就看你怎么去利用。
为国为民，摇唇鼓舌就会强于百万之师；造谣诬陷，搬弄是非就会众口铄金积毁销骨，关键是要“修心”。
如果烛之武不是心系国家的利益，怎么会在危机关头，只身入虎穴呢？如果不是智勇过人，怎么会在秦国霸主面前不卑不亢呢？又怎么会抵上兵车千乘、郑师十万呢？临危受命，善用矛盾，分化瓦解敌人，只身说退秦军，他，维护了国家安全——他就是烛之武。
左丘明(约前502～约前422)，姓丘，名明，因其父任左史官，故称左丘明。
东周春秋末期鲁国都君庄(今山东省肥城市石横镇东衡鱼村)人。
春秋末期史学家、文学家、思想家、散文家、军事家。
左丘明是中国传统史学的创始人，有《左传》和《国语》两部史学巨著，保存了具有很高价值的原始资料。
其中，《左传》是我国第一部叙事详细的编年体史书，它依照《春秋》编次，是对《春秋》的解释，又名《左氏春秋》，与《公羊传》《谷梁传》一起被称为“春秋三传”。
左丘明亦成为史家开山鼻祖，司马迁称其为“鲁之君子”。
秦、晋围郑发生在公元前630年(鲁僖公三十年)。
在这之前，郑国有两件事得罪了晋国：一是晋文公当年逃亡路过郑国时，郑国没有以礼相待；二是在公元前632年(鲁僖公二十八年)的晋、楚城濮之战中，郑国曾出兵帮助楚国，结果城濮之战以楚国失败而告终。
郑国感到形势不妙，马上派使者出使晋国，与晋结好。
甚至在公元前632年5月，“晋侯及郑伯盟于衡雍”。
但是，最终也没能感化晋国。
晋文公为了争夺霸权，还是在两年后发动了这次战争。
晋国为什么要联合秦国围攻郑国呢？这是因为，秦国当时也要争夺霸权，也需要向外扩张。
发生在公元前632年的城濮之战，事实上是两大军事集团之间的战争。
一方是晋文公率晋、宋、齐、秦四国联军，另一方则是以楚国为主的楚、陈、蔡、郑四国联军。
两年后，当晋国发动对郑国的战争时，自然要寻找得力的伙伴。
秦、晋历史上素结“秦晋之好”(即两家联姻)，更重要的是，这时的秦也有向外扩张的愿望，所以，秦、晋联合也就自然形成了。
苏教版-语文-高一 《烛之武退秦师》导学案答案
《烛之武退秦师》导学案答案第一课时模块二1、正音fàn yìzhuìgōng juéqǐpáng zhì3、第一段：秦晋围郑；第二段：临危受命；第三段：说退秦军；第四段：晋亦撤军模块三1.通假字①说—悦②知—智③共—供④厌—餍2.古今异义①东道主古义：东方道路上的主人。
今义：请客的主人。
②行李古义：出使的人。
今义：出门时所带的包裹等。
③乏困古义：缺少的东西。
今义：疲劳。
④夫人古义：那人。
今义：对已婚女子的尊称。
⑤执事古义：执行事务的人，对对方的敬称。
今义：掌管某项工作的人，可用作动词或名词。
3.一词多义之：代词，指阙秦以利晋；代词，指秦军；助词，主谓间，取消句子独立性；助词，的；代词，郑国。
以：介词，因为；介词，拿；连词，来；连词，相当于“而”；介词，用。
其：代词，郑国；不定代词，“那”；代词，指使者；代词，指秦国；表希望的语气助词，“还是”；代词，自己的。
焉：句末语气词，可以不译；疑问代词，哪里；疑问代词，哪里。
4.词类活用⑴名词活用为动词，从属二主⑵名词活用为动词，驻军⑶名词活用为动词，订立同盟⑷名词活用为动词，符合仁道⑸动词使动，使……削弱；名词使动，使……获利；名词活用为动词，计划⑹名词意动，以……为边邑⑺名词作状语，在夜里⑻名词作状语，在东边；名词使动，使……成为边界；名词活用为形容词，西边的5.文言句式⑴判断句⑵判断句⑶宾语前置句⑷介词结构后置句第二课时模块二一、郑伯态度诚恳，勇于自责，晓之以理。
烛之武腹有良谋，成竹在胸。
二、第一步：欲扬先抑，以退为进（郑知之矣）。
第二步：阐明利害，动摇秦君（邻之厚，君之薄也）。
第三步：替秦着想，以利相诱（君亦无所害）。
第四步：引史为例，挑拨秦晋（君之所知也）。
第五步：推测未来，劝秦谨慎（惟君图之）。
三、晋文公并不昏庸，很有理智，能隐忍不发，随机应变。
因为如果这时进攻秦军，晋军就有可能处于腹背受敌的不利境地。
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《烛之武退秦师》复习教案（3）答案一、注音汜．(fàn)南佚．(yì)之狐夜缒．(zhuì)而出亡郑以陪．(péi)邻共．(gōng)其乏困阙．(jué)秦秦伯说．(yuè)逢．(páng)孙二、通假字（找出并解释）①焉用亡郑以陪邻？┈┈┈ (陪，通“倍”)②共其乏困┈┈┈┈┈┈ (共，通“供”)③何厌之有？┈┈┈┈┈┈(厌，通“餍”，满足)④秦伯说┈┈┈┈┈┈┈(说，通“悦”)⑤失其所与，不知┈┈┈┈(知，通“智”)三、词类活用找出并写出意义和用法①晋军函陵┈┈┈┈┈ (军：驻扎，名词作动词)②若亡郑而有益于君。
┈(亡：使郑亡，动词使动用法)③越国以鄙远┈┈┈┈ (鄙，名词的意动用法，以……为鄙；远，形容词用作名词，远地)④朝济而夕设版焉┈┈(“朝”、“夕”，名词活用作时间副词)⑤既东封郑，又欲肆其西封。
┈(“东”、“西”均为方位名词作状语；封，名词活用作动词，作疆界。
)四、古今异义找出并写出古义和今义①行李之往来┈┈┈┈┈ (行李，古义：出行的人；今义：出门所带的包裹)②若舍郑以为东道主┈┈ (以为，古义：把……作为；今义：认为)③微夫人之力不及此。
┈ (夫人，古义：那人；今义：一般人的妻子)④亦去之┈┈┈┈┈┈ (去，古义：离开；今义：往，到)五、一词多义（实词）1．辞辞．曰：“臣之壮也，犹不如人；”┈┈推辞归去来兮辞．┈┈┈┈┈┈┈┈┈一种文体4．鄙鄙．陋没世┈┈┈┈┈平庸，卑微肉食者鄙．，未能远谋┈┈┈浅陋先帝不以臣卑鄙．┈┈地位低下越国以鄙．远┈┈┈┈以……为边境六、重点虚词1、以①以．其无礼于晋┈┈┈┈┈(因为，连词)②敢以．烦执事┈┈┈┈┈┈(拿，用，介词)③越国以．鄙远┈┈┈┈┈┈(表顺承，连词)④焉用亡郑以．陪邻？┈┈┈┈(表顺承，连词)⑤若舍郑以．为东道主┈┈┈┈(把，介词)⑥以．乱易整┈┈┈┈┈┈┈（介词，用）2、而①今急而．求子┈┈┈┈┈┈┈┈ (才，连词，表顺承)②夜缒而．出┈┈┈┈┈┈┈┈┈ (表修饰，连词)③若亡郑而．有利于君┈┈┈┈┈ (表顺承，连词)④朝济而．夕设版焉。
┈┈┈┈┈ (表转折，连词)3、焉①焉．用亡郑以陪邻？┈┈┈┈┈┈(疑问副词，为什么)②若不阙秦，将焉．取之┈┈┈┈┈(疑问副词，怎么能)③且焉．置土石┈┈┈┈┈┈┈┈┈(疑问代词，哪里)4、其①行李之往来，共其．乏困┈┈┈┈┈┈（代词，指代“行李”）②越国以鄙远，君知其．难也┈┈┈┈┈（代词，指代“那件事”）③失其．所与，不知┈┈┈┈┈┈┈┈┈（代词，自己的）④吾其．还也┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈（证据助词，还是，表商量）5、之是寡人之过也┈┈的唯君图之┈┈这件事邻之厚┈┈主谓之间微夫人之力不及此┈┈的行李之往来┈┈┈┈主谓之间因人之力而敝之┈┈┈┈的君之所知也┈┈┈┈主谓之间七、句式积累①以其无礼于晋┈┈┈┈┈┈（介词结构后置）②佚之狐言于郑伯曰┈┈┈┈（介词结构后置）③夫晋，何厌之有？┈┈┈┈（宾语前置，“有何厌”）④是寡人之过也。
┈┈┈┈┈（判断句）⑤敢以烦执事┈（“以”后省略了宾语“之”——代亡郑的事。
句意：请拿此事麻烦您的左右）反馈练习学案1．注音无误的一组是┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈（）。
A．氾．(fàn)南佚．(yí)之狐秦伯说．(yuè) 夜缒．(zhuì)而出B．戍．(shù)边烛．(zhū)之武朝．(zhāo)济而夕设版共．(gōng)其乏困C．若不阙．(jué)秦杞．(qǐ )人忧天夫．(fú)晋，何厌之有失其所与．(yù)D．逢．(páng )孙亡郑以陪．(péi)邻越国以鄙．(bì)远吾其还．(huán)也【答案】B ［解析］“共”应念阴平。
“朝”跟“夕”对举，念zhāo 是对的。
A项佚应为．．．yì。
C项“阙”作名词念què，作动词念jué；“与”是多音字，表亲附之意时念上声，表参与时，念去声，通语气助词“欤”则念阳平。
D项：鄙．应为bǐ。
“逢”，因古人营养差，口腔和声带功能不如今人发达，轻唇音féng发不出，只能发重唇音páng 之类（所以很多保留古音人名、地名的读音均是这种现象）。
“还”作动词表归去时，念huán，作副词，表仍然、更加，或表程度上还过得去时，念hái。
不过在文言文中一般都念huán，有时通“旋”，念xuán，如还风（旋风），还踵。
2．全都有通假字的一项是┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈（）。
①共其乏困②越国以鄙远，君知其难也③无能为也已④秦伯说⑤是寡人之过也⑥失其所与，不知⑦且君尝为晋君赐矣⑧何厌之有⑨微夫人之力不及此⑩且贰于楚也A．②④⑤⑧⑩ B．③⑤⑦⑨⑩ C．①③⑤⑦⑨ D．①③④⑥⑧【答案】D ［解析］“共”通“供”，“已”通“矣”，“说”通“悦”，“知”通“智”，“微”通“非”。
3.下列句子，加点词解释错误的一项是：┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈（）。
A.夜缒．［用绳子拴着人(或物)从上往下送］而出 B.焉用亡郑以陪．(增加)邻C.共．(供给)其乏困 D.夫晋，何厌．(厌烦)之有【答案】D ［解析］厌：满足。
4．下列句子中加点的词语和现代汉语意思相同的一项是┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈（）。
A．微夫人．．之力不及此。
B．行李．．之往来。
C．若亡郑而有益．．于君。
D．若舍郑以为东道主．．．。
【答案】C ［解析］A项“夫人”，即那个人，今指有一定地位者的妻子；B项“行李”指使者；D项“东道主”是指东方道路上的主人，现已演变为负责主办某事的人。
5．对下列句子判断正确的一项是┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈（）。
既．东封郑，又欲肆其西封。
若．舍郑以为东道主。
秦晋围郑，郑既．知亡矣。
若．不阙秦，将焉取之。
A．两个“既”字相同，两个“若”字不同。
B．两个“既”字不同，两个“若”字也不同。
C．两个“既”字不同，两个“若”字相同。
D．两个“既”字相同，两个“若”字也相同。
【答案】D ［解析］两个“既”意为“已经”，两个“若”字都表假设，意为如果。
6．下列句子朗读停顿不恰当的一项是┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈（）。
A．以/其/无礼/于晋。
B．晋军/函陵。
C．君/知其难也。
D．又欲/肆其西封。
【答案】B ［解析］“军”作动词用，前后都应停顿。
7.下列各句中的“其”字用法与其他三句不同的一项是┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈（）。
A.君知其．难也B.吾其．还也C.以其．无礼D.失其．所与，不知【答案】B ［解析］此题检查一词多义知识，虚词“其”在文言中多作代词(人称代词和指示代词),也作连词，句中语气词和形容词词头。
A、C、D中的“其”都作代词用，B句中的“其”作语气词用，表示婉商的语气。
8.下列句中没有词类活用的一句是┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈（）。
②因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。
A.越国以鄙远B.既东封郑【答案】C ［解析］词类活用是文言中一种特殊的现象，如A句中的“鄙”就是名词在这里作动词用，意为把……当作边疆。
B句中的“东”是方位名词，在这里却作了状语，意为向东面。
D句中的“敝”字是形容词，在这里用作动词，意为损害。
C句中没有词类活用的现象。
9．下列加点的词语解释不正确的一项是┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈（）。
A．夜．缒而出夜：在夜间 B．敢．以烦执事敢：敬词，此处也可译为“冒昧地”C．夫晋，何厌．之有厌：满足 D．与郑人盟．盟：同盟【答案】D ［解析］盟：动词，建立同盟。
10．下列各句括号中补出的省略成分，不正确的一项是┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈（）。
A．若（晋国）不阙秦，将焉取之？ B．（晋国）越国以鄙远，君知其难也。
C．（晋国）既东封郑，又欲肆其西封。
D．（烛之武）见秦伯【答案】B ［解析］“越国以鄙远”，这话是烛之武跟秦伯说的，对象是指“秦国”。
11.下列句子翻译正确的一项是┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈（）A.然郑亡，子亦有不利焉。
┈然而郑国灭亡了，子孙也不利啊！B.越国以鄙远，君知其难也。
┈越过晋国，把边远的郑国作为您秦国的边邑，您知道是困难的。
C.阙秦以利晋，唯君图之。
┈┈损害秦国而有利晋国，希望您考虑这件事。
D.因人之力而敝之，不仁。
┈┈由于别人的力量，又反过来损害他，这是不仁道的。
【答案】B 解析：A句中的“子”没有翻译准确，“子”是一个带有敬意的第二人称代词，相当于现代汉语的“您”，在这里不能译成“子孙”。
C句中的“阙”和“利”是使动用法，“阙秦以利晋”应译为“使秦国受损而使晋国有利”。
D句中的“因”是一个多义词，应该根据不同的语境进行对译，这里应对译为“依靠”。
12.译下列句子。
①朝济而夕设版焉，君之所知也。
夫晋，何厌之有？。