内部讲师管理办法
2024年公司内部讲师管理制度(3篇)
2024年公司内部讲师管理制度(3篇)目录第1篇某某物业公司内部讲师管理办法第2篇食品公司内部讲师管理制度第3篇集团公司内部讲师管理办法某某物业公司内部讲师管理办法某物业公司内部讲师管理办法第一章总则1、为保证实现**物业管理有限公司(以下简称公司)培训工作目标,规范公司内部讲师选拔、聘用和管理工作,加强公司培训师资队伍建设,健全公司内部人才培养机制,根据公司培训工作管理的规定和公司员工培训现状与发展需要,特制定本办法。
2、本办法适用于公司及各管理中心(处)。
第二章组织机构及职责1、根据公司对三级培训的划分原则,公司对内部讲师实施分级管理。
品质培训部根据总部要求选拔、推荐二级讲师,并将名单报总部审批。
品质培训部审查聘任三级讲师,三级讲师主要负责讲授三级培训内部课程。
2、品质培训部是公司内部讲师的主管部门,负责对二级讲师的选拔、推荐和管理;负责对三级讲师进行资格审查和聘用管理;根据培训需要,对二级讲师和三级讲师进行公司范围内的教学调配。
第三章任职资格、聘用方式及程序1、内部讲师的任职资格1.1具有相关领域专业特长、实践经验及较丰富的理论知识;1.2善于沟通和表达,具备基本的教学技能;1.3善于学习,具有良好的心理素质和积极的心态。
2、内部讲师职责2.1根据培训工作需要,二级讲师讲授二级和三级培训的相关课程;三级讲师讲授三级培训课程;2.2负责开发、制作所授课程讲义、教材、试卷及阅读资料,做好现场教学、课后阅卷和相应教学辅导工作;3、内部讲师聘用方式3.1二级讲师由品质培训部负责组织评选、推荐;3.2三级讲师由各管理中心(处)负责选拔,上报公司品质培训部进行任职资格的审查,由公司统一聘用。
4、内部讲师聘用程序4.1符合内部讲师任职资格的员工,可向品质培训部领取并填写《内部讲师应聘登记表》(格式见附表)。
品质培训部也可根据培训工作需要指定符合条件的员工填写该表;4.2每年第四季度,由品质培训部牵头,协同相关管理中心(处)和领导,成立内部讲师课程评估小组,对申报三级讲师的员工及其课程集中进行评估,符合条件者可续聘及推荐为二级讲师;4.3内部讲师的任期为两年;4.4担任三级讲师两年及以上的员工,可申报二级讲师。
内部讲师管理办法
内部讲师管理办法第1章总则第1条目的为构建公司内部讲师培训队伍，实现内部讲师管理的正规化，帮助员工改善工作及提高绩效，有效传承公司相关技术和企业文化，特制定本办法。
第2条适用范围本办法适用于公司各部门。
第2章管理职责第3条培训部为内部讲师的归口管理部门，负责讲师的等级评聘、评审、制订课程计划及日常管理工作。
第4条各部门培训负责人协助培训部管理内部讲师，积极开展内部授课；各部门应积极协助与支持内部讲师的授课管理与培养工作。
第5条内部讲师的工作职责1．根据公司培训部的安排，开展相关内部培训课程。
2．负责参与公司年度培训效果工作总结，对培训方法、课程内容等提出改进建议，协助公司培训主管完善公司培训体系。
3．负责受训人员的考勤和考核。
4．负责编写或提供教材、教案。
5．负责制作受训人员测试试卷及考后阅卷工作。
第3章内部讲师资格评审与评聘程序第6条内部讲师的类别1．内部讲师分储备讲师和正式讲师两类。
2．内部讲师除了可以获得授课薪酬之外，还可以获得公司组织的“讲师培训”（委外或外派）。
3．正式讲师等级资格证书由培训部颁发审核，总经理审批。
第7条内部讲师评选条件1．具有认真负责的工作态度和高度的敬业精神，能在不影响工作的前提下积极配合培训工作的开展。
2．在某一岗位专业技能上有较高的理论知识和实际工作经验。
3．形象良好，有较强的语言表达能力。
4．具有编写讲义、教材、测试题的能力。
第8条等级评聘为了保证培训效果并激励讲师授课水平的自我提升，讲师采取按级付酬的方式。
正式讲师划分为三个等级，等级按“培训效果调查表”得分标准评聘。
第9条内部讲师评聘程序1．各部门推荐或个人自荐，部门经理审核，培训部审批，审批后的讲师将获得储备讲师的资格。
2．培训部与培训主管部门会适当安排储备讲师授课。
3．培训主管部门安排内部讲师授课前应通知培训部有关讲师和课程安排事项，以便于培训部对讲师的授课情况进行跟踪。
4．培训部组织、培训主管部门协助对储备讲师的授课效果进行抽查，对连续两次抽查得分低于60分的讲师，暂停安排授课，若因个人或组织需求，可按本规定重新申请。
内部讲师管理办法
内部讲师管理办法内部讲师是一个组织中非常重要的角色，他们负责培训员工的技能和知识。
一个好的内部讲师管理办法可以确保内部讲师团队的有效运作，提高培训效果和员工绩效。
以下是一些关于内部讲师管理的建议和办法。
一、内部讲师选拔和培养1. 定义内部讲师的职责和要求：明确内部讲师的职责范围，确定他们应该具备的培训能力和知识背景。
2. 选拔合适的候选人：通过面试和考核来挑选具备培训潜力和能力的优秀员工，考虑他们的专业知识、沟通能力和表达能力等因素。
3. 提供培训和发展机会：为内部讲师提供相关培训，包括培训技巧、沟通技巧和教学方法的提升。
此外，还应该为他们提供发展机会，例如参与企业内部项目或与外部专家合作等。
二、内部讲师团队建设1. 组建稳定的内部讲师团队：建立一个稳定的内部讲师团队，强调持续学习和共享经验。
建议定期举办内部讲师团队会议，分享最新的培训资讯和教学经验。
2. 制定内部讲师激励机制：建立内部讲师的绩效考核体系，以激励他们的积极参与和提高培训效果。
可以设立内部讲师的KPI（关键绩效指标），并根据其培训效果和员工满意度进行评估。
3. 建立内部讲师合作平台：利用内部通信平台、在线社区或培训管理系统等工具，建立一个内部讲师合作平台，方便他们交流和分享教学资源。
同时，也可以利用这个平台发布培训需求和安排培训日程。
三、内部讲师培训管理1. 确定培训需求：与各部门合作，了解他们的培训需求，制定培训计划，并确定由内部讲师完成的培训项目。
2. 管理培训日程：合理安排培训日程，以确保内部讲师的工作负担合理分配，并兼顾员工的学习需求。
3. 监督培训质量：建立培训质量评估机制，监督内部讲师的教学质量。
可以通过学员反馈、员工绩效提升等指标来评估内部讲师培训效果。
四、内部讲师交流和反馈机制1. 促进内部讲师交流：定期组织内部讲师团队会议或研讨会，让他们分享最新的培训方法和教学经验，并进行互动和讨论。
2. 收集员工反馈：建立员工反馈渠道，让员工对培训内容和内部讲师的教学进行评价和反馈。
内部培训讲师管理办法
内部培训讲师管理办法1. 引言内部培训是组织内部提升员工技能和知识的重要方式之一。
而培训讲师作为培训的核心角色，承担着传授知识、培养能力的重要责任。
为了有效管理和提高培训讲师的素质和能力，制定本《内部培训讲师管理办法》。
2. 讲师资质认定为了确保培训讲师的专业素质和教学能力，对讲师的资质进行认定是必要的。
认定过程应包括但不限于以下环节：•资格条件：讲师应具备相关专业背景和工作经验，并通过内部评审或外部认证机构认可。
•评审程序：评审程序应包括申请、评审小组评审、面试等环节，以综合评估讲师的专业知识、教学能力和沟通能力。
•认定周期：认定周期应根据评审程序的复杂程度和讲师数量进行合理安排，通常不超过一个月。
3. 培训计划制定为了有效管理培训讲师的工作，制定培训计划是必要的。
培训计划的制定应包括以下内容：•培训目标：明确每个培训项目的目标和要求，确保讲师针对性地进行教学设计和准备。
•培训内容：明确每个培训项目的内容和知识点，帮助讲师准备教材和教学资源。
•培训时间：合理安排培训时间，确保讲师有足够的时间进行教学和评估。
•培训评估：建立培训评估机制，对讲师的培训效果进行评估和反馈，为讲师提供改进和成长的机会。
4. 培训教材和资源支持为了提高培训讲师的教学效果，必须提供充足的教材和教学资源支持。
具体措施包括：•教材开发：建立教材开发机制，鼓励讲师参与教材的编写和更新，确保教材的及时性和准确性。
•资源分享：建立资源分享平台，让讲师可以共享优质教学资源，促进教学相长。
•技术支持：提供必要的技术支持，包括教学设备、软件工具等，确保讲师顺利进行教学活动。
5. 培训讲师绩效评估为了激励讲师的积极性和提高培训效果，对培训讲师进行绩效评估是必要的。
具体措施包括：•评估指标：建立明确的评估指标体系，包括培训效果、学员评价、教学质量等方面的考核内容。
•评估周期：设定评估周期，通常为半年或一年一次，以确保评估结果的及时性和有效性。
内部讲师管理制度管理方法
内部讲师管理制度管理方法导言：内部讲师管理制度是一项关键的管理工具，旨在有效管理和利用组织内部讲师资源，以提升员工培训和发展的效果。
本文将介绍内部讲师管理制度的管理方法，包括讲师选聘、培训和发展、绩效管理等方面，以帮助组织建立健全的内部讲师管理制度。
一、讲师选聘内部讲师的选聘是内部讲师管理制度的基础。
选择合适的讲师可以保证培训活动的质量和效果。
以下是一些讲师选聘的管理方法：1. 基于能力：选择讲师应该以其专业知识、教学经验和表达能力为基础。
通过面试、考核和评估等方法，评估讲师的教学能力和沟通能力。
2. 配备合适的培训：根据组织的培训需求，选择合适的讲师。
不同的培训项目需要不同的讲师，例如，技术培训需要具备相关技术经验的讲师，领导力培训需要具备管理经验的讲师。
3. 多元化的讲师团队：建立多元化的讲师团队可以满足不同学员的需求。
通过招募具备不同背景、经验和专业知识的讲师，提供全方位的培训服务。
二、培训和发展内部讲师的培训和发展是内部讲师管理制度的关键环节。
通过培训和发展，讲师可以不断提升教学能力和专业素养。
以下是一些培训和发展的管理方法：1. 教学培训：为内部讲师提供教学培训，包括教学方法培训、教材编写与设计培训、评估与反馈培训等。
通过不断培训，讲师可以提高教学效果和学员满意度。
2. 专业发展：鼓励内部讲师参加专业培训和学术交流活动，提升专业素养和知识储备。
组织可以提供经费和资源支持，以鼓励讲师进行学术研究和发表相关论文。
3. 互相学习：建立内部讲师之间的交流和合作机制，鼓励讲师互相学习和分享教学经验。
可以组织讲师分享会、专题讲座等形式，促进讲师之间的互动和学术交流。
三、绩效管理绩效管理是内部讲师管理制度的重要组成部分。
通过绩效管理，可以对讲师的表现进行评估和激励，以提高教学质量和效果。
以下是一些绩效管理的管理方法：1. 目标设定：为内部讲师设定明确的教学目标和绩效指标。
目标和指标应与培训活动的成效和学员的满意度相关，通过不同的培训项目和课程来设定具体的目标和指标。
内部讲师管理办法
内部讲师管理办法1. 管理目的内部讲师管理办法旨在规范内部讲师的选拔、培训、评估和管理流程，确保内部讲师的教学质量和专业水平的提升，提供优质的内部培训服务，促进组织人才的成长和发展。
2. 内部讲师的选拔2.1 内部讲师的选拔应基于以下标准：•拥有相关专业背景和知识技能；•在相关领域有丰富的实践经验；•拥有良好的沟通能力和教学技巧；•具备团队合作精神和分享文化。
2.2 内部讲师的选拔流程：•内部讲师候选人向上级主管递交申请；•上级主管对申请进行初步评估，并与候选人进行面试；•上级主管根据综合评估结果，决定是否录用候选人为内部讲师。
3. 内部讲师的培训3.1 新任内部讲师应接受以下培训：•熟悉组织内部培训政策和流程；•掌握教学技巧和沟通技巧；•学习课程设计和教材编写方法；•完成教学实践任务。
3.2 内部讲师的培训可以包括以下形式：•内部培训课程；•外部培训机构的培训课程；•经验分享会和教学研讨会。
3.3 培训完成后，内部讲师应进行考核。
考核内容包括教学演示、教学设计和学员评价。
根据考核结果，确定内部讲师的职级和激励措施。
4. 内部讲师的评估4.1 内部讲师的评估应定期进行，以评估其教学质量和专业水平的提升情况。
4.2 评估内容包括：•学员评价：学员对内部讲师的教学效果进行评价；•上级评价：上级主管对内部讲师的教学能力和专业水平进行评价；•同行评价：其他内部讲师对该讲师的教学能力和合作精神进行评价。
4.3 根据评估结果，对内部讲师的职级和培训需求进行调整，激励优秀讲师，协助晋升和提升不足的讲师。
5. 内部讲师的管理5.1 内部讲师应遵守组织的教学规范和道德准则，确保教学的公正性和客观性。
5.2 内部讲师应按时准备教学材料和课程计划，并准时完成教学任务。
5.3 内部讲师应积极参加组织安排的教学研讨会和经验分享会，不断提升自身的教学能力和专业水平。
6. 结束语内部讲师管理办法在确保内部讲师质量的同时，也为组织提供了优质的内部培训服务。
内部讲师管理方法
内部讲师管理方法
内部讲师管理可以通过以下几个步骤来进行：
1. 确定目标和需求：明确内部讲师管理的目标和需求。
这可能包括确定培训内容、讲师数量和质量要求等。
2. 选拔和招募讲师：根据培训需求，通过内部招募或外部招聘方式选拔和招募合适的讲师。
确保讲师具备相关知识和技能，且能够与员工有效沟通。
3. 培训和发展讲师：提供必要培训和发展机会，以提高讲师的专业知识和教学能力。
这可能包括讲师培训课程、研讨会和交流活动等。
4. 确定评估标准：制定评估标准，以评估讲师的表现和效果。
这可以包括学员评价、观察评估和成果评估等。
5. 提供反馈和支持：定期提供讲师反馈和支持，以帮助他们改进教学方法和技巧。
这可以通过个别会议、集体讨论和合作研究等方式实现。
6. 建立交流和合作机制：建立内部讲师之间的交流和合作机制，以促进经验分享和互相学习。
这可以通过定期会议、知识交流平台和团队项目等方式实现。
7. 激励和奖励措施：设立激励和奖励机制，以鼓励讲师的积极参与和优秀表现。
这可以包括表彰、晋升和奖励等。
8. 监督和评估效果：定期监督和评估内部讲师管理的效果，并根据结果进行调整和改进。
这可以通过内部调研、数据分析和讲师薪酬绩效考核等方式实现。
通过以上步骤的有效管理，可以提高内部讲师的专业水平和教学效果，从而更好地满足组织的培训需求。
内部讲师管理方法
内部讲师管理方法
内部讲师管理方法是指对一家组织内部讲师的招聘、培训、评估和发展进行有效管理
的方法。
以下是一些常用的内部讲师管理方法：
1. 招聘与选拔：制定明确的招聘标准和岗位描述，根据组织的需求和讲师的背景、专
业知识及教学能力等进行选拔，确保选出合适的内部讲师。
2. 培训与发展：提供系统化的培训与发展计划，包括教学技巧培训、课程设计与开发、演讲与表达技巧等方面的培训，帮助内部讲师不断提升自身的教学能力和专业素养。
3. 定期评估：定期对内部讲师进行评估，包括对其在教学过程中的表现、学员反馈等
进行评估，并给予及时的反馈和指导，帮助他们改进自身的教学方法和效果。
4. 激励与奖励：为内部讲师设立激励机制，包括提供一定的培训资源和支持，提供发
表论文、参加学术会议等机会，以及通过晋升、薪酬调整等方式激励他们持续提供优
质的教学服务。
5. 交流与沟通：建立内部讲师之间的交流和合作机制，提供经验分享、互助支持的平台，通过定期的讲师会议、研讨会等形式，促进内部讲师之间的学习和成长。
6. 鼓励创新：鼓励内部讲师在教学中创新，提出新的教学方法、教材和课程设计等，
给予他们一定的自主权和创作空间，提高他们的工作满意度和教学质量。
7. 监督与改进：建立有效的监督和评估机制，对讲师的教学质量、课程内容和教学效
果进行监督和评估，并及时对问题进行改进和优化，确保内部讲师的教学质量和效果
能够得到持续提升。
综上所述，内部讲师管理方法应从招聘、培训、评估和发展等方面综合进行，以提高内部讲师的教学能力和效果，为组织提供高质量的培训和教育服务。
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内部讲师管理办法
第一章总则
第一条目的为充分利用智力资源，积极培养和建设事业部兼职讲师队伍，发挥内部讲师在
事业部整体培训教育体系中的核心作用，特在《人力资源开发与培训管理制度》的基础上制
定本管理办法。
第二条适用范围本办法适用于空调事业部各种类型的培训，包括事业部一级的培训及各职
能部、二级子公司组织的二级培训。
第二章管理职责
第三条归口管理人力资源部是内部讲师的归口管理部门，负责讲师的评聘及相关管理工作。
第四条讲师工作职责 1．根据事业部人力资源部的安排，展开相关内训课程； 2．负责
参与事业部年度培训效果工作总结，对培训方法、课程内容等提出改进建议，协助事业部培
训主管完善事业部培训体系； 3．负责培训学员的考勤和考核； 4．负责编写或提供教材教案； 5．负责制作培训学员测试试卷及考后阅卷工作。
第三章讲师资格评审及程序
第八条讲师类别讲师分储备讲师和正式讲师两类，讲师除了可以获得授课薪酬之外，还可
以获得事业部组织的“讲师培训”（委外或外派），正式讲师等级资格证由人力资源部颁发
审核，总经理审批。
第九条外聘教师非本事业部人员（集团内员工）在为本事业部员工进行培训的过程中，经
事业部人力资源部评审合格后，也可聘请其担任空调事业部讲师（等级评聘按照本办法）。
第十条讲师评选条件 1．具有认真负责的工作态度和高度的敬业精神，能在不影响工作的
前提下积极配合事业部培训工作的开展； 2．在某一岗位专业技能上有较高的理论知识和实
际工作经验； 3．形象良好，有较好的语言表达能力； 4．具备编写讲义、教材、测试题的能力。
第十一条等级评聘为了保证培训效果并激励讲师授课水平的自我提升，讲师按级付酬，正
式讲师划分为三个等级，等级按《培训效果调查表》得分标准评聘。
第十二条内部讲师评聘程序如下： 1．各单位推荐或个人自荐——单位主管领导审核——
人力资源部审批，审批后的讲师将获得储备讲师的资格。
（见附表一《内部讲师推荐表》）
2．人力资源部与各二级培训主管部门会适当安排储备讲师授课。
3．各二级培训主管部门安排内部讲师授课前应通知人力资源部有关讲师和课程安排事项，以便于人力资源部对讲
师的授课情况进行跟踪；跨单位聘请内部讲师时人力资源部提供必要的协调。
4．人力资
源部组织，各二级培训主管部门协助对储备讲师的授课效果进行抽查（见附表三《培训效果
调查表》），对连续二次抽查得分低于60分的讲师，暂停安排授课，若因个人或组织需求，
可按本规定重新申请。
5．各级讲师均可以提出升级申请（见附表二《内部讲师资格评聘
表》），人力资源部受理申请并组织升级评聘，聘期半年。
满足以下标准可申请升级评聘：
（1）连续两次考察授课均达到以下评分标准：三级讲师：70~80分二级讲师：80~90分一级讲师：90~100分（2）授课时数：三级讲师须授课6学时/年；二级讲师须授课8学时/年；一级讲师须授课12学时/年。
注：必要是人力资源部邀请专业人士参与评审。
6．人力资源部组织，各二级培训主管部门协助对正式讲师的授课效果进行抽查，连续二次抽查得分低
于本级标准得分下限的讲师降一级，经再次考核得分高于本级标准得分上限方可恢复原级
别。
第十三条事业部鼓励广大员工积极参与讲师评聘与升级，讲师业绩作为其工作绩效考核的
参考依据之一。
第四章讲师考核
第五条培训项目考核培训学员和人力资源部培训主管对培训项目的效果、教材设计、授课
风格、学员收益等进行评估。
（见附表三《培训效果调查表》）。
第六条年终考核人力资源部对讲师的考核年终进行综合评定。
考核结果由人力资源部审核
（见附表四《内部讲师年度考核表》）。
对考核结果不合格或者受到学员两次以上重大投诉
的讲师，事业部将取消其讲师资格；讲师因正常工作或个人原因，不能按原计划授课时，应
及时通知培训组织部门，以便另行安排。
第七条事业部根据考核结果，每年度从讲师队伍中评选出部分优秀讲师，并给予一定物质
奖励和精神奖励。
第五章讲师的培训
第十四条讲师的培训为了提高培训的成效，凡申请担任正式讲师的人员，经过资格初审后，
接受讲师资格培训课程： 1．学习原理； 2．成人学习特点； 3．企业培训与员工发展； 4．教材设计与制作； 5．培训技能训练。
6．专业外出培训。