培训讲师管理制度
培训讲师的管理制度
培训讲师的管理制度一、任职要求对培训讲师的任职要求应该明确规定。
一般来说，培训讲师需要具备以下几点条件：具备相关专业背景和知识储备；具备一定的教学经验和教学能力；具备较好的沟通和表达能力；具备良好的教学态度和敬业精神。
此外，还可以根据不同岗位的具体要求来制定相应的条件。
二、培训课程开发培训课程开发是培训讲师的核心工作之一，对培训讲师的管理制度应明确规定课程开发的流程和要求。
包括：确定培训目标和内容；编写教学大纲和教学计划；设计教学材料和教学工具；制定教学方法和评估方式等。
管理制度可以规定开发课程的时间、流程、标准、评估方式等，确保培训课程的质量和效果。
三、教学活动组织教学活动组织是培训讲师的重要任务之一，对培训讲师的管理制度应该明确规定教学活动的组织程序和要求。
包括：确定教学场地和设备；进行教学准备和布置；组织学员的讲课和讨论活动；安排实践环节和考核等。
管理制度可以规定教学活动组织的标准、要求和流程，确保教学活动的有序开展和顺利进行。
四、教学质量评估对培训讲师的教学质量进行评估是培训机构的一项重要工作，也是提高培训质量的有效手段。
对培训讲师的管理制度应该明确规定教学质量评估的方式、内容和流程。
可以通过学员的评价、上级领导的评估、同行教师的互评等方式来对教学质量进行评估，并据此制定相应的改进措施。
五、激励措施为了激励和鼓励培训讲师的积极性和创造性，培训机构可以制定相应的激励措施。
激励措施可以包括：提供良好的工作环境和条件；提供培训讲师的职业发展机会；建立培训讲师的奖惩制度；设立岗位职级和薪酬体系等。
这些措施能够有效调动培训讲师的积极性和创造力，提高其工作效率和教学水平。
总之，培训讲师的管理制度对于提高培训质量和保证教学效果具有重要意义。
制定和实施科学、合理的管理制度，能够帮助培训机构更好地管理和发展培训讲师队伍，提高培训讲师的教学质量和教学效果。
同时，也能够为培训讲师提供良好的工作环境和发展机会，激励其积极性和创造力，全面提升培训机构的综合竞争力。
培训工作人员管理制度
第一章总则第一条为加强公司培训工作的规范化管理，提高培训质量，确保培训目标的实现，特制定本制度。
第二条本制度适用于公司所有参与培训工作的工作人员，包括培训讲师、培训管理员、培训学员等。
第三条培训工作人员应遵循以下原则：1. 公平公正原则：对所有学员一视同仁，确保培训机会的均等。
2. 严谨治学原则：以严谨的态度对待培训工作，确保培训内容的科学性和准确性。
3. 效率优先原则：提高培训效率，确保培训资源的合理利用。
4. 持续改进原则：不断优化培训流程，提升培训效果。
第二章培训工作人员的职责第四条培训讲师职责：1. 确保培训内容的准确性和实用性，符合公司发展需求。
2. 提前准备好培训材料，包括讲义、案例、视频等。
3. 严格遵守培训时间，保证培训活动的顺利进行。
4. 与学员互动，解答学员疑问，营造良好的学习氛围。
5. 收集学员反馈，不断改进培训方法。
第五条培训管理员职责：1. 负责培训计划的制定和实施，确保培训目标的达成。
2. 组织培训讲师的选拔和培训，提高讲师水平。
3. 管理培训场地、设备和资料，确保培训环境良好。
4. 收集和整理培训资料，建立培训档案。
5. 跟踪培训效果，评估培训质量。
第六条培训学员职责：1. 遵守培训纪律，按时参加培训活动。
2. 积极参与培训，认真完成培训任务。
3. 主动提出培训需求，为培训工作提供意见和建议。
4. 保持良好的学习态度，提高自身素质。
第三章培训工作流程第七条培训需求分析：1. 通过调查问卷、访谈等方式，了解公司及各部门的培训需求。
2. 分析培训需求，制定培训计划。
第八条培训计划制定：1. 明确培训目标、内容、时间、地点、讲师等。
2. 提前向相关部门和人员通知培训计划。
第九条培训实施：1. 培训讲师按照培训计划进行授课。
2. 培训管理员负责协调培训过程中的各项工作。
3. 培训学员积极参与培训，认真完成培训任务。
第十条培训效果评估：1. 通过问卷调查、访谈等方式，收集学员对培训的反馈意见。
培训讲师形象管理制度
第一章总则第一条为规范培训讲师的言行举止，树立良好的企业形象，提高培训质量，特制定本制度。
第二条本制度适用于公司所有从事培训工作的讲师。
第三条培训讲师形象管理应遵循以下原则：1. 诚实守信，公正无私；2. 严谨治学，精益求精；3. 尊重学员，关爱学生；4. 爱岗敬业，服务至上。
第二章形象规范第四条仪容仪表：1. 讲师应保持良好的个人卫生，穿着整洁、得体，符合职业规范。
2. 男性讲师应着正装或商务休闲装，女性讲师应着职业套装或商务休闲装。
3. 头发梳理整齐，不留长发，不染发。
4. 不得佩戴过于夸张的首饰，不化妆或淡妆。
第五条言谈举止：1. 讲师应使用普通话，语言表达清晰、准确、生动。
2. 保持礼貌，使用文明用语，尊重学员，避免使用粗俗、歧视性语言。
3. 讲课时态度认真，热情洋溢，展现专业素养。
4. 课堂互动中，耐心解答学员问题，鼓励学员积极参与。
第六条专业素养：1. 讲师应具备扎实的专业知识，不断学习，更新知识结构。
2. 了解培训课程内容，对课程有深入的理解和独到的见解。
3. 能够根据学员需求调整教学内容和方法，提高培训效果。
第七条课堂纪律：1. 讲师应严格遵守课堂纪律，按时上下课，不迟到、不早退。
2. 课堂秩序良好，保持教室整洁，维护学员权益。
3. 避免在课堂上进行与培训无关的活动。
第三章监督与考核第八条培训讲师形象管理工作由人力资源部负责监督执行。
第九条人力资源部定期对讲师进行形象考核，考核内容包括：1. 仪容仪表；2. 言谈举止；3. 专业素养；4. 课堂纪律。
第十条考核结果分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。
不合格者将进行培训或调整工作岗位。
第四章奖惩第十一条对表现优秀的讲师给予表彰和奖励，包括但不限于：1. 优秀讲师称号；2. 提高薪酬待遇；3. 优先晋升机会。
第十二条对违反本制度规定，影响公司形象的讲师，将进行以下处理：1. 警告；2. 记过；3. 暂停培训工作；4. 严重者，解除劳动合同。
技能培训讲师管理制度
一、目的
为了提高技能培训讲师的专业素养和教学水平，确保培训质量，规范讲师行为，特制定本制度。
二、适用范围
本制度适用于公司内部所有从事技能培训的讲师。
三、职责
1. 讲师应具备扎实的专业知识和丰富的实践经验，熟悉所教授的课程内容。
2. 讲师应按照培训计划和要求，认真备课、授课，确保培训质量。
3. 讲师应积极参与培训课程研发，为课程优化提供意见和建议。
4. 讲师应关注学员的学习需求，及时解答学员疑问，提高学员满意度。
5. 讲师应遵守公司规章制度，维护公司形象。
四、管理制度
1. 讲师选拔与培训
（1）公司应定期举办讲师选拔活动，选拔具备专业素养和教学能力的员工担任讲师。
（2）新任讲师需参加公司组织的讲师培训，培训内容包括教学方法、课程设计、教学技巧等。
（3）公司应定期组织讲师交流活动，分享教学经验，提高讲师整体水平。
2. 讲师考核
（1）公司每年对讲师进行一次考核，考核内容包括专业知识、教学能力、学员满意度等。
（2）考核不合格的讲师，公司应安排其参加培训或调整其讲师岗位。
3. 讲师激励
（1）公司对表现优秀的讲师给予表彰和奖励，包括物质奖励和荣誉称号。
（2）公司为讲师提供晋升机会，优秀讲师可晋升为高级讲师或培训主管。
4. 讲师培训与发展
（1）公司应定期为讲师提供专业培训，包括行业动态、新技术、教学方法等。
（2）公司鼓励讲师参加外部培训，提高自身素质。
五、附则
1. 本制度由公司人力资源部负责解释。
2. 本制度自发布之日起实施。
讲师管理规范
讲师管理规范标题：讲师管理规范引言概述：讲师是教育培训机构中的重要角色，他们的管理对于培训质量和学员体验具有重要影响。
因此，讲师管理的规范化是教育培训机构必须重视的问题。
本文将从讲师管理规范的角度出发，探讨如何有效管理讲师，提高教学效果和培训质量。
一、合理分配讲师资源1.1 确定讲师的教学领域和专业能力在招聘讲师时，要根据培训机构的课程设置和教学需求，明确讲师的教学领域和专业能力。
只有合适的讲师才能够有效地传授知识，提高学员的学习效果。
1.2 合理安排讲师的教学任务根据讲师的教学经验和能力水平，合理安排其教学任务，避免过度负荷导致教学质量下降。
同时，要根据课程特点和学员需求，灵活调整讲师的教学时间和课程安排。
1.3 建立讲师资源库建立讲师资源库，及时更新讲师的信息和教学反馈，为培训机构提供更多选择和灵活调配的可能性，保证讲师资源的合理利用和管理。
二、加强讲师培训和考核2.1 设立培训计划和体系建立完善的讲师培训计划和体系，定期组织讲师参加教学培训和专业技能提升，提高其教学水平和教学方法的多样性。
2.2 进行教学质量评估定期对讲师的教学质量进行评估和考核，根据评估结果对讲师进行奖惩和激励，激发其教学热情和责任感。
2.3 提供专业指导和支持为讲师提供专业指导和支持，帮助其解决教学中遇到的问题和困难，提高其教学效果和学员满意度。
三、建立激励机制和奖惩制度3.1 设立激励机制制定激励政策，根据讲师的教学表现和成绩，给予相应的奖励和荣誉，激励其提高教学水平和教学质量。
3.2 建立奖惩制度建立严格的奖惩制度，对教学表现突出的讲师进行表彰和奖励，对教学不达标的讲师进行批评和处罚，确保讲师的教学质量和责任感。
3.3 激励机制与奖惩制度相结合激励机制和奖惩制度相结合，既能够激发讲师的积极性和创造力，又能够规范其教学行为和提高教学效果。
四、建立良好的沟通机制4.1 建立讲师团队建立讲师团队，促进讲师之间的交流和合作，共同提高教学水平和教学效果。
培训咨询公司讲师管理制度
培训咨询公司讲师管理制度一、讲师资格认定每位加入公司的讲师需具备相应的教育背景和专业资质，至少拥有相关领域的本科以上学历或同等专业资格证书。
讲师应具备一定的教学经验和良好的沟通能力。
二、讲师职责明确讲师的主要职责包括准备教材、授课、评估学员学习情况及反馈等。
讲师应当根据培训需求制定合理的教学计划，并确保教学内容的时效性和实用性。
三、教学质量监控公司应设立教学质量监控小组，定期对讲师的授课进行评估和监督。
通过课堂观察、学员反馈、考试成绩等多种方式，全面了解讲师的教学效果。
四、持续教育培训为了保持讲师的专业水平，公司将定期组织各类教育培训活动，包括最新行业动态分享、教学方法研讨、外部专家讲座等，以促进讲师的持续成长。
五、激励与评价体系公司将建立公正、透明的讲师评价体系，根据教学质量、学员满意度等指标对讲师进行评价。
优秀讲师将获得相应的奖励，如薪酬提升、职位晋升等。
六、纪律与行为准则讲师在授课过程中应遵守职业道德，保证教学质量，不得有任何违反法律法规和公司规定的行为。
对于违反规定的讲师，公司将视情节轻重采取相应的处罚措施。
七、信息反馈与沟通机制公司鼓励讲师与学员之间建立有效的沟通渠道，及时获取学员的反馈信息，不断优化教学内容和方法。
同时，公司也将定期召开讲师会议，讨论教学经验和问题，共同提升教学质量。
八、合同与福利讲师与公司签订正式的劳动合同，明确双方的权利和义务。
公司将为讲师提供具有竞争力的薪酬待遇和福利保障，包括但不限于社会保险、住房公积金、带薪休假等。
九、退出机制对于长期表现不佳或不适应公司发展的讲师，公司将依法依规执行退出机制。
同时，公司也会为离职讲师提供必要的职业规划和转型支持。
培训机构的讲师管理制度
一、目的为了提高培训机构的讲师队伍素质，确保培训质量，规范讲师行为，激发讲师工作积极性，特制定本制度。
二、适用范围本制度适用于培训机构所有专职及兼职讲师。
三、讲师选拔与任用1. 专职讲师选拔：（1）具备相关专业背景，具有丰富实践经验；（2）热爱教育培训事业，具有良好的职业道德和敬业精神；（3）具备良好的沟通能力、表达能力、组织协调能力和团队合作精神；（4）具备一定的教学研究能力，能独立开发课程。
2. 兼职讲师选拔：（1）具备相关专业背景，具有丰富实践经验；（2）热爱教育培训事业，具有良好的职业道德和敬业精神；（3）具备良好的沟通能力、表达能力、组织协调能力和团队合作精神；（4）具备一定的教学研究能力，能独立开发课程。
四、讲师培训与发展1. 定期组织讲师进行专业知识和技能培训，提高讲师综合素质；2. 为讲师提供教学资源、教学设备等支持，帮助讲师提升教学水平；3. 鼓励讲师参加国内外教育培训研讨会，拓宽视野，提高专业水平；4. 建立讲师评价体系，对讲师进行绩效考核，为讲师提供职业发展规划。
五、讲师职责1. 遵守国家法律法规和培训机构规章制度；2. 严格执行教学计划，保证教学质量；3. 积极参加教学研讨，不断改进教学方法；4. 关注学员需求，提供个性化教学服务；5. 营造良好的教学氛围，激发学员学习兴趣；6. 参与培训机构组织的各项活动，为培训机构发展贡献力量。
六、讲师考核与奖惩1. 定期对讲师进行教学评估，包括教学质量、学员满意度、课程开发等方面；2. 根据考核结果，对讲师进行奖惩：（1）表现优秀者，给予表彰、奖励，优先晋升；（2）表现一般者，给予警告，限期改进；（3）表现较差者，给予辞退。
七、附则1. 本制度由培训机构人事部门负责解释；2. 本制度自发布之日起施行。
培训讲师管理规范
培训讲师管理规范引言概述:培训讲师是培训机构的核心资源，他们的管理对于培训机构的发展至关重要。
因此，建立一套科学、规范的培训讲师管理制度是必不可少的。
本文将从培训讲师的选拔与培养、工作规范、绩效考核、激励机制和培训讲师的发展路径等五个方面，详细阐述培训讲师管理规范的重要性及相应的管理措施。
正文内容:1. 培训讲师的选拔与培养1.1 选拔标准：培训讲师应具备相关专业知识和丰富的教学经验，同时具备良好的沟通能力和团队合作精神。
1.2 培训计划：制定培训讲师的培训计划，包括教学技能、教学理论和教学方法等方面的培训，以提高其教学水平。
1.3 培训资源：为培训讲师提供必要的培训资源，包括教材、教具和教学设备等，以提高其教学效果。
2. 工作规范2.1 课堂纪律：培训讲师应遵守课堂纪律，准时上课、遵守教学计划和教学安排，不得违规取销或者调课。
2.2 教学内容：培训讲师应按照教学大纲和教学计划完成教学任务，不得随意更改教学内容。
2.3 教学方法：培训讲师应根据学员的学习特点和需求，采用多种教学方法，提高教学效果。
3. 绩效考核3.1 教学评估：定期对培训讲师的教学进行评估，包括学员满意度、教学质量和教学效果等方面的评估。
3.2 业绩考核：根据培训讲师的教学成绩、学员评价和教学反馈等综合指标，进行绩效考核，以激励其提高教学水平。
3.3 个人发展：为培训讲师提供个人发展机会，包括参加教育培训、学术交流和职称评定等，以提高其专业素质。
4. 激励机制4.1 薪酬激励：建立合理的薪酬体系，根据培训讲师的教学质量和教学效果赋予相应的薪酬激励。
4.2 荣誉表彰：定期评选优秀培训讲师，赋予荣誉表彰和奖励，激励其积极进取和提高教学水平。
4.3 职业发展：为培训讲师提供职业发展机会，包括晋升、岗位调整和职业规划等，激励其持续发展和进步。
5. 培训讲师的发展路径5.1 培训讲师助教：初级培训讲师可以从助教岗位开始，通过实践和培训逐步提升教学能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
讲师管理制度
1目的
1.1有效开发、利用公司内部资源，实现内部资源的整合，为企业的知识管理和学习型组织的
建立奠定基础。
1.2建立并不断优化公司内训师团队，为员工提供锻炼和成长的平台，实现内部培训讲师体系
化管理，支持公司人力资源战略和培训计划的实现。
1.3提高内训师培训的积极性，鼓励员工独立开发培训课程和实施公司内部培训，完善公司的
培训课程体系，全面提高公司的培训质量和培训效果。
2适用范围
公司总部及下属各地办事处内部培训讲师（简称“内训师”）。
3定义
内部培训讲师是指符合内训师任职条件，经签约聘用后以兼职方式承担公司培训课程的开发、授课、指导等培训工作的员工。
4职责
4.1人力资源部
4.1.1负责制定、修改、完善并实施内部培训讲师制度；
4.1.2组织内训师的选拨、考核、晋升等工作；
4.1.3负责内训师数据库的建立与维护；
4.1.4年度培训计划的需求调查、制定及实施；
4.1.5培训数据统计、分析；
4.1.6培训知识管理管理。
4.2培训师评定委员会
4.2.1人员构成
4.2.1.1常设委员：人力资源负责人、培训负责人；
4.2.1.2专业委员：总经办；
4.2.1.3秘书：培训专员。
4.2.2职能：负责对内训师的选拔、考核、定等、分级工作，推动公司内训工作专业化、
规范化、职业化；
4.3公司各部门
4.3.1发掘和推荐具备内训师潜质的员工；
5.3.4.1课程试讲评审：《内部培训讲师试讲评审表》；
5.3.4.2培训授课评估：《培训效果评估表》；
5.3.4.3定等：按照内部培训讲师的评定准则确定级别，参考培训学员培训效果
评估结果综合考评，确定为讲师的级别。
5.3.5签约聘书
5.3.5.1内部培训讲师定级后，由总经理对内训师资格进行签批并发放《内部
培训讲师资格证书》；
5.3.5.2内部讲师聘用期为一年，每年第一个季度对上一年培训讲师进行评审定
级。
6内部培训讲师的管理规范
6.1内部培训讲师的评定及级别标准
内训师评定及级别标准
6.2内部培训讲师的课酬标准及发放
6.2.1内部培训讲师的课酬标准：
培训效果满意度评估90分以上的，110%支付课酬，80-89分的，100%支付课酬；满意度评估,70-79分的，80%支付课酬；满意度评估低于60分的，课酬为0。
6.2.2以下情况不属于发放授课费的范畴
6.2.2.1非公司组织的授课；
6.2.2.2试讲、经验交流；
6.2.2.3培训岗位人员的授课。
6.2.3课酬发放形式
讲师课酬每季度发放一次。
根据讲师级别及培训效果满意度评估值，由人力资源部进行课酬申报，在季度总结会上进行发放。
6.3内部培训讲师的工作职责及要求
6.3.1职责
6.3.1.1根据公司培训计划，开展内部培训课程；
6.3.1.2负责所授课程的教材的开发、修订和更新；
6.3.1.3负责所授课程学员的讲授；
6.3.1.4跟踪专业领域内的发展动向，做好所参加外部培训的学习、消化和引进
工作；
6.3.1.5对其他讲师的授课技巧、方法、案例、课程内容等提出改进建议；
6.3.1.6参与公司年度培训效果工作总结，对培训方法、课程内容等提出改进建
议。
6.3.2要求
6.3.2.1内训师在人力资源部的统一管理下，合理调配时间，按计划实施培训，
按时完成培训任务和规定的培训课时数；
6.3.2.2内训师进行教材研发应以不影响日常工作为原则，任何内训师不得以在
进行教材研发为由不承担本职日常工作；
6.3.2.3内部培训讲师参加外训后，须在一个月内在公司内部翻讲培训内容，外
训一天的课程内容翻讲不得少于两小时；
6.3.2.4无论是自行开发的课程还是外部培训翻讲的课程，其教材、教案等应在
人力资源部存档；
6.3.2.5内训师在努力提高自身业务的同时，需不断更新教学内容，补充工作实
践中的先进经验和做法，吸收行业最新信息和技术，提高教学质量；
6.3.2.6内训师在职期间未经允许不得对非本公司学员进行授课。
6.4内部培训讲师晋级、降级
6.4.1.1内训师晋级需要对其本年度培训次数、培训效果、受训人员数量进行评
定，由人力资源部负责组织，评定委员会进行评估，符合《内训师评定及级别标准》则
晋级。
6.4.1.2对不按时完成培训任务，培训效果差，累计三个月培训满意度评估70
分以下的，取消其内训师资格。
6.4.1.3不论何种原因不能完成既定的培训任务，未提前通知人力资源部而造成
培训工作被动局面或不能如期举行的，根据情节轻重给予警示、降级、撤消资格。
7内部培训讲师的激励政策
7.1根据课酬规定享受内部培训讲师课酬；
7.2根据培训任务完成情况，内训师可享受公司安排年度旅游、年度交流聚餐等福利；
7.3内训师以培训效果为导向，所需相关的、合理的培训资源可向公司反馈申请（如必要教材
的购买、场地、器材的配套等）；
7.4内训师可旁听公司所有培训课程，同等条件下优先获得所授课领域内外出培训机会；
7.5参与人力资源部不定期组织的内部讲师培训、交流活动；表现优异的内部讲师，人力资
源部将在薪酬评定、内部晋升时予以优先考虑；
7.6每年度进行“优秀内部培训讲师”评选，授予“荣誉证书”并给予奖励；
7.7内训师可进行积分积累（详见《积分激励制度》）。
8附则
8.1本办法由总经办、人力资源部负责解释和修订；
8.2本办法自2018年5月起正式试行。
9附件
9.1《内部培训讲师推荐（自荐）表》
9.2《内部讲师培训记录表》
9.3《内部讲师试讲评估表》
9.4《培训效果评估表》
附件1：
内部培训讲师推荐（自荐）表
备注：
1、此表由员工或者部门负责人填写后交回人力资源部培训组审核、登记、保管；附件2：内部讲师培训记录表
内训师姓名：等级：
备注：
1、此表中培训时间、培训课时、满意度评分和讲师费用由人力资源部培训组填写，其余由内训师填写并签名后交回人力资源部培训组；年末由人力资源部培训组根据统计情况核算内训师相关考核得分；
2、每个培训时长和培训课时分值均为1分，每课时标准时长为60分钟，培训时长没有达到标准时长原则上当次得分为零，具体由人力资源部培训组根据课程的特点、内容以及其他相关情况评分；培训课时每缺少一次则当次得分为零。
附3：
内部讲师试讲评估表
课程结构1、主题明确；2、详略得当；3、层次清晰15
声音语言1、吐字清晰；2、无口头语言；
3、发音准确；
4、声音响亮；
5、表达准确；
6、语速得当。
15
仪容姿态1、仪容仪表大方整洁；2、姿体语言得体大方；15时间安排
1、时间控制在15-20分钟，每超或少一分钟扣1
分；
2、全课程的每张PPT时间安排合理，不出现赶
翻页或拖延语速等被动适应时间的现象。
3、互动、讲授时间分配合理。
15
总分100评委建议与意见：。