小学思想政治_班队干部大家选教学课件设计
思想政治教育学原理课件
《思想政治教育学原理》教案第一章绪论重点内容◆思想政治教育概念的含义；◆思想政治教育学的研究对象、研究内容和特点。
主要知识点第一节思想政治教育学的研究对象与学科体系一、思想政治教育学概念思想政治教育是教育者根据一定社会和受教育者的需要，遵循品德形成个规律，采用言教，身教等有效手段，通过内化和外化，发展受教育者的思想、政治、法制和道德几方面素质的社会实践活动。
概括地说，思想政治教育是指社会或社会群体用一定的思想观念、政治观点、道德规范，对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响，使他们形成符合一定社会或一定阶级所需要的思想品德的社会实践活动。
二、思想政治教育学研究对象的特殊性思想政治教育学不仅要研究各种主客观条件如何影响人们思想的形成，这些条件哪些是主要的，哪些是次要的，它们怎样分别影响人们的思想和行为，又如何交互作用从总体上制约人们的思想和行为等；而且要研究人们的思想如何转化为行为，如何使人们的思想转化为改造世界的行为；还要研究如何运用这种规律性的认识指导思想政治教育实践，创造良好的环境，促成人的全面发展。
通过这些方方面面的深入研究，我们就能逐步揭示出思想政治教育领域的特殊规律。
三、思想政治教育学的基本范畴1、个人与社会；2、思想与行为；3、教育主体与教育客体;4、内化与外化;5、教育与管理。
四、思想政治教育学的学科特点1、阶级性；2、实践性；3、综合性。
五、思想政治教育学的理论体系1、思想政治教育学基本理论；2、思想政治教育史；3、思想政治教育的管理理论；4、思想政治教育的方法理论。
第二节思想政治教育学的形成与发展一、学科的建设进程1、全面探索阶段（1978-1984）2、系统建设阶段（1984年至今）二、学科建设经验与发展展望第三节思想政治教育学与相关学科的关系一、思想政治教育学与教育学、伦理学、心理学、政治学、社会学等学科的关系二、思想政治教育学与西方行为学科的关系第四节思想政治教育学的研究意义和研究方法一、思想政治教育学的研究意义1、研究思想政治教育学，有利于实现思想政治教育科学化。
《思想政治教育》PPT课件
四、我校思想政治教育学科概述
（四）思想政治教育研究特色 思想政治教育研究、高等教育
管理研究、大学学习科学研究三位 一体、有机结合。
四、我校思想政治教育学科概述
（五）思想政治教育研究生培养
1、培养目标
本学科培养的硕士生通过所设置课程的学习、相 关课题的研究和实际工作的锻炼，比较系统掌握马克 思主义基本原理和中国化马克思主义理论；具有严谨 的治学态度和求实创新的精神，熟悉思想政治教育规 律；全面掌握思想政治教育理论与方法；掌握本学科 的前沿研究动态与最新成果；具有学科信息处理、学 术交流与较强的文字、口头表达能力；熟练掌握一门 外国语，具有较强的计算机应用能力；具备健康的体 魄和良好的心理品质；能够胜任与本学科相关的教学、
四、我校思想政治教育学科概述
（五）思想政治教育研究生培养 5、课程设置
（1）学位课：公共课（3门，6学分）、基础理 论课（3门，6学分）、专业课（3门，6学分）
（2）学位选修课：公共选修课（2-3门，4学 分）、专业选修课（4门，8学分）
（3）必修环节：文献综述与选题报告、学术活 动、教学实践、科研实践、社会实践各1学分
一、思想政治教育学科建设历程
4、1984年，教育部召开了学科专业论证会，确 定学科名称为“思想政治教育学”，专业名称 为“思想政治教育专业”，初步拟定了专业的 课程设置，并连续发出三个文件，决定从1984 年开始招收专科生、本科生和第二学士学位生。
1984年暑期后，首批思想政治教育本科和第 二学士学位的新生在全国13所高校入学。
6、1987年9月，国家教委印发了《关于思想政治 教育专业培养硕士研究生实施意见》，决定从 1988年开始培养思想政治教育专业硕士研究生。
一、思想政治教育学科建设历程
小学思想品德教案
小学思想品德教案《思想品德》教案篇一一、教学目标1、认识国旗、国徽。
知道国旗、国徵出现的场合。
2、体会到国旗、国徽和祖国荣誉的关系。
3、通过直观形象的教学手段和切实有效的教学设计激发学生对祖国的喜爱之情。
二、教学重难点：通过活动让学生产生体验对祖国妈妈的热爱之情。
三、教学准备：图片四、教学过程：（一）激情引课。
1、我们每个人都有自己的妈妈，你们喜欢自己的妈妈吗？（喜欢）谁来告诉大家为什么喜欢自己的妈妈？（指名说）（评价：响亮说，辛苦、养育、爱我、喜欢、关心等）过渡：妈妈爱我们，我们也爱自己的妈妈。
那我们共同的妈妈是谁？（板书：祖国妈妈）齐读2、出示几幅祖国妈妈的山河图片。
（1）你看到了什么？觉得怎么样？（学生回答）小结：美丽的城市、秀丽的山河把我们的祖国妈妈打扮得真漂亮。
（2）祖国妈妈真美丽，我们都要把祖国妈妈记在心中，（板书课题）齐读课题。
（3）有这么美丽的祖国妈妈你的心情怎么样？（骄傲、自豪，高兴等）让我们再自豪地读课题。
过渡：孩子们，我们有这么美丽的祖国妈妈，你们知道她的名字吗？答：中国（妈妈的简称）或中华人民共和国都对。
（二）、认识国旗国徽，知道国名、首都、国庆节。
1、我们的国名是（中华人民共和国），这就是祖国妈妈的名字。
2、祖国妈妈的首都是（北京）3、前不久我们才过了国庆节，你们还记得它是哪一天吗？（十月一日）这一天就是祖国妈妈的生日。
4、认识国徽：这幅图是什么？（国徽）国徽的上面是五角星，下面是*，周围是麦穗和齿轮。
5、我们记住了国徽的样子，国徽是祖国妈妈的象征，你们在哪里见到过国徽呢？（警察帽徽，电视里，*城楼，人民代表商量国家大事的人民大会堂等有。
）评价：观察仔细，真细心，知道得真多……6、认识国旗：这幅图是什么？国旗：旗面是什么颜色的？右上方有五颗星。
四颗小的围绕着一颗大的五角星。
过渡：国旗也是祖国妈妈的象征，我们一起来做国旗，把国旗的样子记在心中，把祖国妈妈记在心中。
（读课题）过渡：国旗映红了我们的教室，孩子们，你们还在哪里见到过国旗？（指名说，老师可补充，可以利用书上的图片）（三）从我做起，尊重国旗（升旗仪式）。
思想政治教育主题班会教案范文六篇
思想教育，广义上是指全面影响人们思想观念的教育，狭义上是指形成一定世界观和人生观的教育。
以下是为大家整理的关于思想政治教育主题班会教案的文章6篇,！思想政治教育主题班会教案篇1一、班会名称：《感恩》二、班会背景：感恩一直是一个不变的话题，来自不同村庄的我们从陌生到熟悉从相知到相惜，每个人都经历许多，也收获了很多，有了收获我们就要学会感恩。
寒来暑往，转眼间学校生活已经悄然过去了很多，在那些我们共同走过的岁月里，我们同舟共济，那些日子里我们有泪有笑，不知不觉间已经建立了深厚的友谊，在老师、在朋友、在同学的帮助下，我们走过小学几年的生活，渐渐的我们退去稚嫩慢慢走向成熟，老师、同学间不仅是友谊更多了一份默契。
为了巩固这份友情、友谊，也为了让我们感恩的心能够延续，伴我们走过接下去的那些日子，班级组织了以感恩为主的主题班会《感恩》，并以班会的形式呈现，希望同学们在班会过程中不仅能后得到快乐更多的是一份对整个班级的思考，对未来的思索。
三、班会目的感恩一直是一个不变的话题，来自坊安街道李家片的不同村庄组建了这个班级，我们从陌生到熟悉从相知到相惜，每个人都经历很多，也收获了很多，有了收获我们就要学会感恩。
同学们从刚进学校的小孩，也渐渐退去原来的稚嫩多了一分成熟和深沉。
当然伴随我们更多的是来自同学之间和老师的关怀，为了巩固和延续同学之间的这份友谊和师生之间的友情，我们以感恩为主题召开了这次《感恩》。
这次班会的主要目的就是增进同学之间的友谊、增进与老师之间的交流沟通，将同学们之前一直埋在心中对同学、对老师的话通过此次班会营造出的氛围，让每个同学畅所欲言。
为了让每个同学积极参与其中，班会还设置了游戏过程，游戏中大家欢声笑语，那一刻是大家的笑声是痛彻心扉的，是永远都不会忘记的，每个人都畅所欲言，这一晚同学之间没有隔阂，没有拘束。
整个班会就是有笑声和泪水构成的，看着过去的照片同学们都感叹着没想到我们一起经历了这么多。
四、班会前期准备为了达到预期的目的，班会的前期准备工作需要做到细致。
思想政治课教案(精选6篇)
思想政治课教案（精选6篇）思想政治课教案第1篇学习目标1、知识与技能：在观察生活实际的过程中，明确我们的生活就是消费物品和服务的过程。
了解我们需要的商品和服务是如何提供的，感受市场的作用。
2、过程与方法：描述城乡生活图景和产品生产“旅程”的活动，培养对生活细致观察和分析的能力。
在体会市场中卖买的既有商品又有服务时，又可以初步掌握对事物进行区别与对比的认识方法。
3、情感态度价值观：我们所享用的商品和服务，要经历无数生产环节才能到达消费领域，其中凝结了众多人的劳动，培养珍惜劳动产品，珍惜物质财富的情感。
学习重难点教学重点：1、生活从消费开始，我们进入经济生活最初和最稳定的角色就是消费者。
2、在市场上购物是最常见的消费行为,以及市场的作用。
教学难点：什么是消费，即为满足生产需要享用物品和服务的过程。
学习过程设计(学案)差异化教学一.激趣导入：“出示王丽的一组生活图景，请学生描述王丽的生活。
提问：王丽的生活丰富丰富多彩，但他不管到哪里都有一个共同的身份是什么?归纳：无论在城市，还是在农村，无论是购物，还是读书、乘车、吃饭，旅游等都在享用某种物品和服务，都在花钱。
这就是消费活动，生活从消费开始。
板书：------生活从哪里开始(从消费开始)接下来请同学们带着问题先自学教材32——35页(时间4分钟)二.学案设计完成自学内容：1.无论是在医院，餐厅，超市，电脑培训班，郊区旅游，电影院等场所，都不难发现，现代生活中人们有一个共同的身份，是什么身份?2.什么是消费(消费的概念)?3.我们进入经济生活的最初身份是?4.生产与消费的关系是什么?5.最常见的购物行为是什么?6.什么是商品?新的市场类型是指什么?三.反馈点拨：1.提问学生：我们的生活从哪里开始?我们在医院，旅游区，电影院等场合共同身份是什么?学生回答：从“消费”开始。
共同身份都是消费者。
2.提问学生：何为“消费”?学生回答：消费就是为满足我们的生活需要而享用物品和服务的过程。
思想政治教育主题班会教案3篇
思想政治教育主题班会教案3篇思想政治教育主题班会教案篇1 一、教学目标：知识与能力：1、知道民族团结的故事。
2、懂得各民族之间应互相尊重，平等相等，和睦相处。
过程与方法：让同学们了解7.5事件的性质，熟悉民族团结的内涵，要求学生明辩是非，时刻保持清醒的头脑，不参与类似的活动，加强自己的责任感和使命感。
为增进民族团结而努力，不做有损民族团结的事。
情感态度与价值观：1、敬仰维护民族团结的人，培养各民族之间团结友爱的情感。
2、收集我们周围有关民族和睦团结的资料。
（特别是本班民族学生的事迹）二、教学重点：使学生懂得各民族之间应互相尊重，平等相等，和睦相处。
三、教学策略：1、运用多媒体课件渲染气氛，创设情景，激发学生兴趣。
2、运用多媒体课件形象直观地理解课文内容。
3、榜样感染法，正反事例对比法。
4、自己动手收集资料法。
四、教学准备：1、学生通过查阅图书、上网等手段，搜集和整理反映各少数民族风俗习惯、服饰特点、文化艺术的资料。
2、认真准备编排小品、舞蹈、故事。
一、创设情境，导入新课。
1、播放VCD，欣赏歌曲《大中国》。
2、师导入：大家都喜欢这首歌吗？歌中的兄弟姐妹指的是什么？（生答：56个民族）那么56个兄弟姐妹生活在祖国大地上，怎样才能使祖国繁荣富强呢？3、生答后，板书课题：民族团结。
二、学文明理，激情导行。
（一）学习认识中华民族是一个大家庭。
1、师：今天老师邀请了6位同学在我们课堂作客。
（出示课件）请根据他们的服饰打扮判断他们是哪个民族的？2、生答：汉族、蒙古、回族、藏族、维吾尔族、傣族。
3、师：你们回答得不错。
那么你们还知道有哪些少数民族？生：高山族、土家族。
生：朝鲜族、苗族。
生：白族4、师出示课件（中国地图），简要介绍少数民族的主要分布；汉族、少数民族所占的比例及少数民族存在的优势。
（二）国家的民族政策；思考：你知道我们国家有哪些民族政策？看谁说的最多。
一、坚持民族平等团结二、民族区域自治三、发展少数民族地区经济文化事业四、培养少数民族干部五、发展少数民族科教文卫等事业六、使用和发展少数民族语言文字七、尊重少数民族风俗习惯八、尊重和保护少数民族宗教信仰自由（三）畅谈民族团结的故事（四）总结第二篇：思想政治民族团结主题班会思想政治民族团结主题班会教案高二9班一、活动主题：思想政治民族团结二、活动时间、地点：时间：2023年3月4日下午5:20地点：高二9班教室三、活动目的：1、回顾历史，牢记中华民族曾经承受过的深重灾难，激发同学们的爱国热情。
小学思想政治_这些是大家的教学设计学情分析教材分析课后反思
九年义务教育部编人教版小学道德与法治二年级上册《9.这些是大家的》第一课时教学设计教学目标：【知识与能力日标】使学生知道学校的课桌椅和各种设备都是公共财物，来之不易。
【过程与方法目标】采用激学法补学法等，引导学生养成爱护公共设施的良好习惯。
【情感态度价值观目标】教育学生护公共财物教学重难点【教学重点】知道公物是大家的【教学难点】学会自觉爱护公共财物教学准备：教学课件教学过程：第一课时一、猜谜语，揭课题：1、上课前，老师给你们猜个谜语好吗？一块木板四条腿，累了可以靠着背。
只要大家爱护它，相信一定能猜对。
（猜一物）答案：椅子每天，我们都要坐在椅子上上课，累了我们要坐在椅子上休息，椅子对我们来说很重要，班级里的椅子是学校给我们提供的，就是学校公物。
教师相机板书：公物2、你认为这些公物是谁的？教师相机板书：大家的3、揭示课题，今天我们就来学习跟公物有关的这一课——《这些是大家的》二、新课活动一、学校里的公物1、学校里的公物有很多，我们学校里的公物有哪些呀？（小组内交流）2、这些公物给我们带来了什么方便？（小组内交流）指生回答3、像课桌椅、篮球架、图书、电扇等给我们学习、生活和游戏带来便捷的公共财物，就是学校的公物。
找一找，我们身边还有哪些学校公物呢？活动二：身边的公物还好吗？（教学中多出示正面的例子）3、身边的公物为什么会这样呢？你在平时是怎么做的？4、辨析，他们做的对吗？应该怎么做？三、身边的爱心小明星观看视频，视频里的小朋友做到了，你做到了吗？1、说说我们身边的爱心小明星，及时鼓励。
四、谈谈我的收获1、说说我们本节课的收获2、我们都是文明的小使者，争做爱心小明星。
板书：9、这些是大家的公物大家的五、1、我们也来跟着冰心奶奶学做泡泡吧，文中是如何来介绍的呢？你能读读吗？用到了哪几个动词呢？2、接着我们要吹泡泡了，你会吹吗？是呀，鼓起腮帮吹就是了，咱们看看冰心奶奶是如何写的？谁来读读？这又用了什么动词呢？还用了连接词，你能找到吗？然后再。
小学思想政治_教学设计学情分析教材分析课后反思
⼩学思想政治_教学设计学情分析教材分析课后反思“尊重各⾏各业的劳动者”教学设计【教学⽬标】●知道⽤⾃⼰的来感谢和回报为我们⾟勤劳动的劳动者。
●知道对劳动者最好的回报是珍惜他们的劳动成果。
●懂得在现代社会每个⾏业都⾮常重要，劳动⽆贵贱。
【教学重点】能⽤⾃⼰的⾏动来表达对劳动者的尊重和感谢。
【教学难点】懂得对劳动者最好的回报是珍惜他们的劳动成果，关⼼、理解、尊重他们。
【教学准备】教师：根据教学需要收集相关图⽚、视频资料，制作课件；指导学⽣有计划地做好调查记录；合理地制订采访计划，展开采访活动。
学⽣：课前留⼼观察⾝边为我们服务的劳动者，并做好记录；选择⾝边的劳动者，进⾏采访活动；根据⽇常观察，排练情景剧；收集整理有关劳动者节⽇的资料。
【教学过程】师：同学们，很⾼兴在这⾥见到你们，你们喜欢唱歌吗？⽼师这有⼀⾸⾮常好听的歌想送给你们——《劳动最光荣》，会唱的同学可以⼀起唱。
同学们的歌声真好听！（播放歌曲《劳动最光荣》，学⽣跟着⼀起唱）师：你喜欢歌曲中的哪个⾓⾊？为什么？学⽣：⼩喜鹊会造房⼦、⼩蜜蜂采蜜···师：勤劳的⼩喜鹊、⼩蜜蜂受到了同学们的喜爱，热爱劳动的⼈就像它们⼀样，也受到了⼈们的尊敬和赞美，因为幸福的⽣活要靠劳动来创造。
这节课就让我们⼀起来学习《尊重各⾏各业的劳动者》。
（贴课题：尊重各⾏各业的劳动者）活动⼀：尊重劳动者师：同学们，在我们⽣活的周围，各⾏各业的劳动者⽤⾃⼰⾟勤的劳动，为我们的⽣活带来了安定和繁荣，为我们的⽣活带来了⽅便和快乐。
课前，⼤家都留⼼观察了⾃⼰⾝边的劳动者，⽽且做了记录，谁来说⼀说，都有哪些⼈为你提供过服务？他们的劳动过程是怎样的？先⼩组交流，再推荐⼀名同学向全班汇报。
【边说边贴出相应的劳动者图⽚】⼩⼩调查员（出⽰记录表，请各⼩组代表依次根据⾃⼰的记录向全班同学汇报，过程尽量详细。
⽼师根据学⽣的汇报进⾏适当追问——送快递的叔叔路上⾟苦吗？公交车最早和最晚⼀班是⼏点？交警叔叔要⼀直站在马路中央指挥交通累吗？）师：其实，这些劳动者每天都出现在我们的⽣活和视线中，他们可亲可敬的背影更是经常出现在我们的眼前，你是否留意过呢？下⾯我们⼀起去看⼀看正在劳动的他们吧。
小学思想政治_我们有精神教学课件设计PPT61页
Hale Waihona Puke 1、不要轻言放弃，否则对不起自己。
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意 去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔．卡耐基。
梦 境
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有 久久不会退去的余香。
小学思想政治_我们有精神教学课件设计 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失 去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮 回里有你。
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
思想政治必修2第二课第一框《民主选举》课件
从选民的角 度看： 比较 直接选举 间接选举
①更直接反映民意，实现选民 适用于选民较多、分布较 优点 意志；②更好调动公民参与管 广的情况下（操作性简单， 理国家事务的积极性；③加强 成本低，效率高。） 了选民与当选者的联系。
不适用于选民较多、分布较 局限 广的情况（操作性复杂，成 性 本太高，效率低）
直接选举 从选民的 角度看 间接选举 从候选人的 角度看 差额选举 等额选举
直接选举
间接选举
直接选举（选民→被选举人） 间接选举（选民→代表→被选举人）
直接选举
间接选举 选民亲自选 由中介去选
直接选举（选民→被选举人） 间接选举（选民→代表→被选举人）
①两种选举方式有什么优缺点？（书P16） ②在地广人多的地方，采用什么选举方式 好呢？
材料二：2012年江门市新会某村进行村主任选举。 张三：我听说隔壁小岗村在选村委会主任时发生贿 选现象,候选人老王承诺他当选后每户发500元。 李四：我无所谓，反正选谁都一样。 ①你是否同意李四的看法？为什么？ ②从选民的角度来看，你认为影响选举结果的因素 有哪些？ ③能从外貌来判断候选人吗？
——新华网 作者对长途汽车上的一幕感到了心乱。问：为何会心乱？ 提示： （1）选民的公民意识不强、主人翁意识不强。 （2）选民的政治参与能力还有待加强
1． （2010年广东文综）十一届全国人大通过的选举法规定： 城乡按相同人口比例选举人大代表；候选人与选民见面，回答 选民的问题。这些规定（ ） ①不利于人民选举人大代表 ②有利于保障公民平等地享有选举权 ③体现了差额选举和等额选举的结合 ④有利于选民了解和鉴别候选人 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 2． （2010年山东文综）我国农村与城市的人大代表的比例经 历了从8:1到4:1再到1:1的变化。这一比例的变化体现（ ） ①公民享有更广泛的政治权利 ②社会主义民主政治进一步发展 ③选举制度要与社会发展相适应 ④人大代表的选举更具平等性 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④
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每个少先队员都是少先队组织的主人， 在队里都有选举权和被选举权。队干部 任职要充分尊重广大少先队员的意愿， 严格实行民主选举。禁止有成人指定或 变相指定队干部。
选举推荐
全体队员无记名投票 计票员和公监布票选员举统结计果票数
自荐
推荐
全体队员无记名投票选举
想一想：
（1）用给好处的方法拉选票，是不是真正能 得到大家的拥护？同学们会怎么看自己？
（2）和自己要好的同学是不是就适合当干部 ？如果大家都以是不是自己的好朋友为标准选 干部，结果会怎样？
（3）如果认为自己能胜任干部工作，又愿意 为大家服务，可不可以投自己一票？这样是否
竞选副中队长
我选我
队员推 荐
计票员和监票员统计票数 公布选举结果
活动二 我心中的干部
你们心目中的好干部是什么样子的？ （小组讨论交流）
选举班干部的标准：
遵守纪律 热爱劳动 团结同学 热爱学习 服务大家 诚实负责
如何行使选举权和被选举权
1、在班队干部的选举中，我们应该怎么行使好选举权和被选 举权呢？请同学们对这三名同学的做法进行观察和思考，你们 认为他们的做法对不对，为什么？
全体人员无记名投票
当上班干部，就要肩负职责，没有任 何特殊的权利，只有为大家服务的职责。 当上班干部，就意味着比其他同学多了一 份责任，多了一些为大家服务和锻炼的自 己的机会。
考一考：
1、判断题（正确的打“√”，错的打“×”） （1）每个少先队员都是少先队组织的主人，在队里都有选举权和 被选举权。（ ） （2 ）禁止成人指定或变相指定班干部。（ ） （3 ）干部应该由表现好的同学担任。如果一个表现不如我的同学当 了干部，他管我，我就不服气。（ ） 2、选择题（选择正确答案填在括号里） （1）我们的少先队干部是怎么选举出来的？（ ）（多项选择）
A.个人推荐 B.队员推荐 C.全体队员无记名投票 D.老师指定或变相指定队干部。 （2）当干部为了什么？（ ） A . 当干部为了得到实惠 B .当干部将来可能保送重点大学。 C
谢谢！