高中物理传送带上的摩擦力问题人教版必修一

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高中物理必修一(人教版) 第四章 牛顿运动定律专题:传送带问题归类分析(含练习 无答案)

高中物理必修一(人教版) 第四章 牛顿运动定律专题:传送带问题归类分析(含练习 无答案)

传送带问题归类分析传送带是运送货物的一种省力工具,在装卸运输行业中有着广泛的应用,只要稍加留心,在工厂、车站、机场、装卸码头随处可见繁忙运转的传送带.近年来“无论是平时训练还是高考,均频繁地以传送带为题材命题”,体现了理论联系实际,体现了把物理知识应用于日常生活和生产实际当中.本文收集、整理了传送带相关问题,并从两个视角进行分类剖析:一是从传送带问题的考查目标(即:力与运动情况的分析、能量转化情况的分析)来剖析;二是从传送带的形式来剖析.首先,概括下与传送带有关的知识:(一)传送带分类:(常见的几种传送带模型)1.按放置方向分水平、倾斜和组合三种;2.按转向分顺时针、逆时针转两种;3.按运动状态分匀速、变速两种。

(二)传送带特点:传送带的运动不受滑块的影响,因为滑块的加入,带动传送带的电机要多输出的能量等于滑块机械能的增加量与摩擦生热的和。

(三)受力分析:传送带模型中要注意摩擦力的突变(发生在v物与v带相同的时刻),对于倾斜传送带模型要分析mgsinθ与f的大小与方向。

突变有下面三种:1.滑动摩擦力消失;2.滑动摩擦力突变为静摩擦力;3.滑动摩擦力改变方向;(四)运动分析:1.注意参考系的选择,传送带模型中选择地面为参考系;2.判断共速以后是与传送带保持相对静止作匀速运动呢?还是继续加速运动?3.判断传送带长度——临界之前是否滑出?1、水平传送带上的力与运动情况分析【例1】水平传送带被广泛地应用于车站、码头,工厂、车间。

如图所示为水平传送带装置示意图,绷紧的传送带AB始终保持v0=2 m/s的恒定速率运行,一质量为m的工件无初速度地放在A处,传送带对工件的滑动摩擦力使工件开始做匀加速直线运动,设工件与传送带间的动摩擦因数为μ=0.2,AB的之间距离为L=10m ,g取10m/s2.求工件从A处运动到B处所用的时间.【例2】如图甲所示为车站使用的水平传送带的模型,传送带长L=8m,以速度v=4m/s 沿顺时针方向匀速转动,现有一个质量为m=10kg的旅行包以速度v0=10m/s的初速度水平地滑上水平传送带.已知旅行包与皮带间的动摩擦因数为μ=0.6 ,则旅行包从传送带的A端到B端所需要的时间是多少?(g=10m/s2 ,且可将旅行包视为质点.)图甲【例3】一水平的浅色长传送带上放置一煤块(可视为质点),煤块与传送带之间的动摩擦因数为 。

人教版(2019)高一物理 必修 第一册 第四章 运动和力的关系——传送带专题(无答案)

人教版(2019)高一物理 必修 第一册 第四章 运动和力的关系——传送带专题(无答案)

专题:传送带模型【例1】如图有一水平传送带以2m/s的速度匀速运动,现将一物体轻轻放在传送带上,若物体与传送带间的动摩擦因数为0.5,则传送带将该物体传送10m的距离所需时间为多少?【变式训练】如图所示,一平直的传送带以速度v=2m/s做匀速运动,传送带把A处的工件运送到B处,A、B相距L=10m。

从A处把工件无初速地放到传送带上,经过时间t=6s,能传送到B处,欲用最短的时间把工件从A处传送到B处,求传送带的运行速度至少多大?【变式训练】一物块m从某曲面上的Q点自由落下,通过一粗糙的静止传送带后,落到地面P点,如图所示.若传送带的皮带轮沿顺时针方向转动起来,使传送带也随之运动,再把该物体放到Q点自由滑下,那么()A)它可能落在P点B)它可能落在P点左边C)它可能落在P点的右边D)它可能落不到地面上技巧一:摩擦力是被动力,速度相等会突变;解题之前先探明,速度是否有共速。

AB【例2】如图所示,传送带与水平面的夹角为370并以10m/s的速度匀速运动着,在传送带的A端轻轻放一小物体,若已知物体与传送带间的动摩擦因数为μ=0.5,AB间距离S=16m,则小物体从A端运动到B端所需的时间为:⑴传送带顺时针方向转动?⑵传送带逆时针方向转动?【变式训练】如图3-1所示的传送皮带,其水平部分ab=2m,bc=4m,bc与水平面的夹角α=37°,一小物体A与传送皮带的滑动摩擦系数μ=0.25,皮带沿图示方向运动,速率为2m/s。

若把物体A轻轻放到a点处,它将被皮带送到c点,且物体A一直没有脱离皮带。

求物体A从a点被传送到c点所用的时间。

小经验①μ=tanθ是能否在斜面相对静止的分界点,跟重力大小无关,θ角叫自锁角。

②当μ<tanθ时,物体必定沿斜面下滑。

【例1】如图18所示,某工厂用水平传送带传送零件,设两轮子圆心的距离为S,传送带与零件间的动摩擦因数为μ,传送带的速度恒为V,在P点轻放一质量为m的零件,并使被传送到右边的Q处。

(word完整版)高中物理必修一涉及到传送带问题解析(含练习解析)

(word完整版)高中物理必修一涉及到传送带问题解析(含练习解析)

涉及到传送带问题解析【学习目标】能用动力学观点分析解决多传送带问题【要点梳理】要点一、传送带问题的一般解法1. 确立研究对象;2. 受力分析和运动分析,逐一摩擦力f大小与方向的突变对运动的影响;⑴受力分析:F的突变发生在物体与传送带共速的时刻,可能出现f消失、变向或变为静摩擦力,要注意这个时刻。

⑵运动分析:注意参考系的选择,传送带模型中选地面为参考系;注意判断共速时刻并判断此后物体与带之间的f变化从而判定物体的受力情况,确定物体是匀速运动、匀加速运动还是匀减速运动;注意判断带的长度,临界之前是否滑出传送带。

⑶注意画图分析:准确画出受力分析图、运动草图、v-t图像。

3. 由准确受力分析、清楚的运动形式判断,再结合牛顿运动定律和运动学规律求解。

要点二、分析物体在传送带上如何运动的方法1、分析物体在传送带上如何运动和其它情况下分析物体如何运动方法完全一样,但是传送带上的物体受力情况和运动情况也有它自己的特点。

具体方法是:(1)分析物体的受力情况在传送带上的物体主要是分析它是否受到摩擦力、它受到的摩擦力的大小和方向如何、是静摩擦力还是滑动摩擦力。

在受力分析时,正确的理解物体相对于传送带的运动方向,也就是弄清楚站在传送带上看物体向哪个方向运动是至关重要的!因为是否存在物体与传送带的相对运动、相对运动的方向决定着物体是否受到摩擦力和摩擦力的方向。

(2 )明确物体运动的初速度分析传送带上物体的初速度时,不但要分析物体对地的初速度的大小和方向,同时要重视分析物体相对于传送带的初速度的大小和方向,这样才能明确物体受到摩擦力的方向和它对地的运动情况。

(3)弄清速度方向和物体所受合力方向之间的关系物体对地的初速度和合外力的方向相同时,做加速运动,相反时做减速运动;同理,物体相对于传送带的初速度与合外力方向相同时,相对做加速运动,方向相反时做减速运动。

2、常见的几种初始情况和运动情况分析(1)物体对地初速度为零,传送带匀速运动,(也就是将物体由静止放在运动的传送带上)物体的受力情况和运动情况如图1所示:其中V是传送带的速度,V10是物体相对于传送带的初速度,物体必定在滑动摩擦力的作用下相对于地做初速度为零的匀加速直线运动。

物理人教版(2019)必修第一册4.5牛顿第二定律的应用2-传送带问题

物理人教版(2019)必修第一册4.5牛顿第二定律的应用2-传送带问题
因数均为μ=0.5,传送带两轮之间的距离为s=1.2m,g取10 m/s2, sin370=0.6,cos370=0.8,求:
(1)物块下滑到斜面底端B处的速度大小; (2)物体在传送带上做匀加速运动的加速度的大小和物块运动到C 处的速度大小; (3)其它条件都不变,只改变传送带的速度大小,要使物块在最 短时间内到达传送带的最右端C处,传送带的速度至少为多大?
倾 斜 传 送 带
滑块在 传送带 初速度 不为0
滑块在 传送带 初速度
为0
µ<tanθ,一直加速
同 向 v传从上向下
v0>v传 v0<v传
µ>tanθ,x>l,一直减速 µ>tanθ,x<l,先减速后匀速
x>l,一直加速 µ>tanθ,x<l,先加速后匀速 µ<tanθ,x<l,先以a1加速后以a2加速
【讨论】a.运动时间;b.相对位移;c.运动图像。

1.传送带比较短时。提示:物体运动到B端时有v物≤v0.
v0
v物
A
B
2.传送带较长。提示:物体还未到v物达=vB0 端时就有v物=v0. v0
A
B
二、水平传送带类型分析
(一)无初速度的滑块在水平传送带上的运动情况分析
例1.如图所示,水平放置的传送带以速度v=2m/s向右运行, 现将一小物体轻轻放在传送带A端,物体与传送带间的动 摩擦因数µ=0.2。若A端与B 端相距l=4m,g=10m/s2。
二、水平传送带类型分析
(一)有初速度的滑块在水平传送带上的运动情况分析
【典例分析3】如图所示,小物体以v0=4m/s的速度从左 端冲上两端相距l=5m的传送带。已知物体与传送带之间 的动摩擦因数µ=0.2,传送带向左的速度v=2m/s, g=10m/s2。求物体在传送带上的运动时间。

(完整)高中物理必修一涉及到传送带问题解析(含练习解析)

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涉及到传送带问题解析【学习目标】能用动力学观点分析解决多传送带问题【要点梳理】要点一、传送带问题的一般解法1.确立研究对象;2.受力分析和运动分析,逐一摩擦力f大小与方向的突变对运动的影响;⑴受力分析:F的突变发生在物体与传送带共速的时刻,可能出现f消失、变向或变为静摩擦力,要注意这个时刻。

⑵运动分析:注意参考系的选择,传送带模型中选地面为参考系;注意判断共速时刻并判断此后物体与带之间的f变化从而判定物体的受力情况,确定物体是匀速运动、匀加速运动还是匀减速运动;注意判断带的长度,临界之前是否滑出传送带。

⑶注意画图分析:准确画出受力分析图、运动草图、v-t图像。

3.由准确受力分析、清楚的运动形式判断,再结合牛顿运动定律和运动学规律求解。

要点二、分析物体在传送带上如何运动的方法1、分析物体在传送带上如何运动和其它情况下分析物体如何运动方法完全一样,但是传送带上的物体受力情况和运动情况也有它自己的特点。

具体方法是:(1)分析物体的受力情况在传送带上的物体主要是分析它是否受到摩擦力、它受到的摩擦力的大小和方向如何、是静摩擦力还是滑动摩擦力。

在受力分析时,正确的理解物体相对于传送带的运动方向,也就是弄清楚站在传送带上看物体向哪个方向运动是至关重要的!因为是否存在物体与传送带的相对运动、相对运动的方向决定着物体是否受到摩擦力和摩擦力的方向。

(2)明确物体运动的初速度分析传送带上物体的初速度时,不但要分析物体对地的初速度的大小和方向,同时要重视分析物体相对于传送带的初速度的大小和方向,这样才能明确物体受到摩擦力的方向和它对地的运动情况。

(3)弄清速度方向和物体所受合力方向之间的关系物体对地的初速度和合外力的方向相同时,做加速运动,相反时做减速运动;同理,物体相对于传送带的初速度与合外力方向相同时,相对做加速运动,方向相反时做减速运动。

2、常见的几种初始情况和运动情况分析(1)物体对地初速度为零,传送带匀速运动,(也就是将物体由静止放在运动的传送带上)物体的受力情况和运动情况如图1所示:其中V是传送带的速度,V10是物体相对于传送带的初速度,f是物体受到的滑动摩擦力,V20是物体对地运动初速度。

传送带问题和滑块—木板问题(解析版)——2024年新高一物理暑假提升精品讲义(人教版2019必修一)

传送带问题和滑块—木板问题(解析版)——2024年新高一物理暑假提升精品讲义(人教版2019必修一)

传送带问题和滑块—木板问题【必备知识】1.传送带问题(1)水平传送带问题当传送带水平时,应特别注意摩擦力的突变和物体运动状态的变化。

摩擦力的突变,常常导致物体的受力情况和运动性质的突变。

静摩擦力达到最大值,是物体和传送带恰好保持相对静止的临界状态;滑动摩擦力存在于发生相对运动的物体之间,物体与传送带的速度达到相同时,滑动摩擦力要发生突变(滑动摩擦力为0或变为静摩擦力)。

(2)倾斜传送带问题当传送带倾斜时,除了要注意摩擦力的突变和物体运动状态的变化外,还要注意物体与传送带之间的动摩擦因数μ和传送带倾斜角度θ对受力的影响,从而正确判断物体的速度和传送带速度相等时物体的运动性质。

2.滑块—木板问题(1)滑块—木板问题至少涉及滑块和木板两个物体(有时不止一个滑块,有时木板受地面的摩擦力),物体间经常存在相对滑动。

由于摩擦力的突变,所以一般是多过程运动,各物体所受的摩擦力和运动情况比较复杂。

(2)常见的两种运动关系①滑块从初始位置滑到木板一端的过程中,若它们向同一方向运动,则滑块与木板的位移大小之差等于初始时滑块到木板这一端的距离。

②滑块从初始位置滑到木板一端的过程中,若它们向相反方向运动,则滑块与木板的位移大小之和等于初始时滑块到木板这一端的距离。

注意:如果滑块恰好没有脱离木板,则除了上述的位移关系外,滑块的末速度还与木板的相同。

【核心考点精准练】考向一: 传送带问题【例1】(多选)如图所示,水平传送带A、B两端点相距x=4 m,以v0=2 m/s的速度(始终保持不变)顺时针运转。

今将一小煤块(可视为质点)无初速度地轻放至A点处,已知小煤块与传送带间的动摩擦因数为0.4,g取10 m/s2。

由于小煤块与传送带之间有相对滑动,会在传送带上留下划痕。

则小煤块从A运动到B 的过程中( )A s B.运动时间是2.25 sC.划痕长度是4 m D.划痕长度是0.5 m【答案】 BD【解析】 小煤块刚放上传送带时,加速度a=μg=4 m/s2,由v0=at1可知,小煤块加速到与传送带同速的时间为t1=v0a=0.5 s,此时小煤块运动的位移x1=v02t1=0.5 m,而传送带的位移为x2=v0t1=1 m,故小煤块在传送带上的划痕长度为l=x2-x1=0.5 m,D正确,C错误;之后小煤块匀速运动,其位移为x-x1=3.5 m,故匀速运动的时间t2=x-x1v0=1.75 s,故小煤块从A运动到B的时间t=t1+t2=2.25 s,A错误,B正确。

高中物理人教版 必修第一册教案讲义:拓展课-传送带模型和板块模型

高中物理人教版 必修第一册教案讲义:拓展课-传送带模型和板块模型

拓展课传送带模型和板块模型(答案在最后)目标要求1.会对传送带上的物体进行受力分析,掌握传送带模型的一般分析方法.2.能正确解答传送带上的物体的运动问题.3.建立板块模型的分析方法.4.能运用牛顿运动定律处理板块问题.拓展1传送带模型【归纳】1.基本类型传送带运输是利用货物和传送带之间的摩擦力将货物运送到其他地方去,有水平传送带和倾斜传送带两种基本模型.2.分析流程3.注意问题求解的关键在于根据物体和传送带之间的相对运动情况,确定摩擦力的大小和方向.当物体的速度与传送带的速度相同时,物体所受的摩擦力有可能发生突变.【典例】例 1 传送带是现代生产、生活中广泛应用的运送货物的运输工具,其大量应用于工厂、车站、机场、地铁站等.如图,地铁一号线的某地铁站内有一条水平匀速运行的行李运输传送带,假设传送带匀速运动的速度大小为v,且传送带足够长.某乘客将一个质量为m的行李箱轻轻地放在传送带一端,行李箱与传送带间的动摩擦因数为μ.当行李箱的速度与传送带的速度刚好相等时,地铁站突然停电,假设传送带在制动力的作用下立即停止运动,求行李箱在传送带上运动的总时间.例 2 某飞机场利用如图所示的传送带将地面上的货物运送到飞机上,传送带与地面的夹角θ=37°,传送带两端A、B之间的长度L=11 m,传送带以v=2 m/s的恒定速度向上运动.在传送带底端A轻轻放上一质量m=2 kg的货物,货物与传送带间的动摩擦因数μ=0.8.,sin 37°=0.6,cos 37°=0.8)求货物从A端运送到B端所需的时间.(取g=10ms2例 3 如图所示,传送带与水平地面间的倾角为θ=37°,从A端到B端长度为s=16 m,传送带在电机带动下始终以v=10 m/s的速度逆时针运动,在传送带上A端由静止释放一个质量为m=0.5 kg的可视为质点的小物体,它与传送带之间的动摩擦因数为μ=0.5,假设最大静摩擦力与滑动摩擦力大小相同,g取10m,sin 37°=0.6,求:小物体从A到B所用的s2时间.总结提升倾斜传送带向下传送物体,当物体加速运动与传送带速度相等时:(1)若μ≥tan θ,物体随传送带一起匀速运动;(2)若μ<tan θ,物体不能与传送带保持相对静止,物体将以较小的加速度a=g sin θ-μg cos θ继续做加速运动.拓展2板块模型【归纳】滑块—木板类(简称板块模型)问题涉及两个或多个物体,并且物体间存在相对滑动,属于多物体多过程问题,知识综合性较强,对能力要求较高.1.解题方法技巧(1)分析题中滑块、木板的受力情况.(2)画好运动草图,找出位移、速度、时间等物理量间的关系.(3)知道每一过程的末速度是下一过程的初速度.(4)两者发生相对滑动的条件:①摩擦力表现为滑动摩擦力;②二者加速度不相等.2.常见的两种位移关系(1)滑块从木板的一端运动到另一端的过程中,若滑块和木板向同一方向运动,则滑块的位移和木板的位移之差等于木板的长度.(2)若滑块和木板向相反方向运动,则滑块的位移和木板的位移之和等于木板的长度.3.注意摩擦力的突变当滑块与木板速度相同时,二者之间的摩擦力通常会发生突变,由滑动摩擦力变为静摩擦力或者消失,或者摩擦力方向发生变化,速度相同是摩擦力突变的一个临界条件.【典例】例 4 长为1.0 m的长木板B静止放在水平冰面上,小物块A以某一初速度从长木板B 的左端冲上长木板B,直到A、B的速度达到相同,大小为v′=0.4 m/s.再经过t0=0.4 s的时间A、B一起在水平冰面上滑行了一段距离后停在冰面上.若小物块A可视为质点,它与长木板B的质量相同,A、B间的动摩擦因数μ1=0.25.(g取10 m/s2)求:(1)长木板与冰面间的动摩擦因数;(2)小物块相对长木板滑行的距离.教你解决问题读题提取信息→ 画运动示意图例5 如图,一平板车以某一速度v0=5 m/s匀速行驶,某时刻一货箱(可视为质点)无初m,货箱放入车上的同时,平板车开速度地放置于平板车上,货箱离车后端的距离为l=316始刹车,刹车过程可视为做加速度a=3 m/s2的匀减速直线运动.已知货箱与平板车之间的.求:摩擦因数为μ=0.2,g=10ms2(1)货箱放上平板车时加速度的大小和方向;(2)货箱做匀加速直线运动,平板车做匀减速直线运动,求出速度相等时两者的位移,判断货箱是否从车后端掉下来.例 6 (多选)如图所示,一质量为M的长木板静置于光滑水平面上,其上放置质量为m 的小滑块.木板受到水平拉力F作用时,用传感器测出长木板的加速度a与水平拉力F的关系如图所示,重力加速度g=10 m/s2,下列说法正确的是()A.小滑块的质量m=2 kgB.小滑块与长木板之间的动摩擦因数为0.2C.当水平拉力F增大时,小滑块的加速度一定增大D.当水平拉力F=7 N时,长木板的加速度大小为3 m/s2拓展课八传送带模型和板块模型拓展1[例1] 解析:行李箱所受的合外力等于滑动摩擦力,根据牛顿第二定律有μmg =ma ,解得a =μg .经过一段时间t 1,行李箱和传送带刚好速度相等,则t 1=vμg ;停电后,行李箱的加速度大小也是μg ,则减速时间t 2=v μg,故行李箱在传送带上运动的总时间为t =t 1+t 2=2vμg.答案:2vμg[例2] 解析:货物放在传送带上,开始相对传送带向下运动,故所受滑动摩擦力的方向沿传送带向上.货物由静止开始做初速度为0的匀加速直线运动.以货物为研究对象,由牛顿第二定律得μmg cos 37°-mg sin 37°=ma解得a =0.4 m/s 2货物匀加速直线运动的时间t 1=va =5 s货物匀加速直线运动的位移x 1=12at 12=5 m<L =11 m经计算μmg cos 37°>mg sin 37°故此后货物随传送带一起向上做匀速运动,运动的位移x 2=L -x 1=6 m 匀速运动的时间t 2=x2v =3 s货物从A 到B 所需的时间t =t 1+t 2=8 s. 答案:8 s[例3] 解析:开始时,物体相对传送带沿斜面向上滑,所以摩擦力的方向沿斜面向下,由牛顿第二定律,有a 1=mg sin 37°+μmg cos 37°m =10 m/s 2当物体与传送带共速时,物体的位移x 1=v 2−02a 1=5 m ,经历的时间t 1=va 1=1 s则此时距离B 端的距离x 2=s -x 1=11 m又因为mg sin 37°>μmg cos 37°则物体与传送带不能保持相对静止,此后物体的加速度 a 2=mg sin 37°−μmg cos 37°m=2 m/s 2根据位移与时间关系有x 2=vt 2+12at 22代入数据解得t 2=1 s总耗时为t =t 1+t 2=2 s ,故物体从A 端运动到B 端需要的时间为2 s. 答案:2 s 拓展2[例4] 解析:(1)设长木板与冰面间的动摩擦因数为μ2,A 、B 一起运动时,根据牛顿第二定律有:2μ2mg =2ma又知v ′=at 0 解得μ2=0.1.(2)共速前,对A 有:加速度大小a 1=μ1g =2.5 m/s 2 对B 有:μ1mg -μ2×2mg =ma 2, 加速度大小a 2=0.5 m/s 2则知相对运动的时间t =v ′a 2=0.8 s小物块A 的初速度v 0=v ′+a 1t =2.4 m/s 则相对位移Δx =v 0t -12a 1t 2-12a 2t 2代入数据解得:Δx =0.96 m. 答案:(1)0.1 (2)0.96 m[例5] 解析:(1)货箱:μmg =ma 1,得a 1=2.0 m/s 2,方向向前. (2)假设货箱能与平板车达到共速,则箱:v =a 1t ,车:v =v 0-a 2t ,得:t =1.0 s , 箱:s 1=0+v 2t =1 m ,对平板车:s 2=v 0t -12a 2t 2=5×1-12×3×1 m =3.5 m.此时,货箱相对车向后移动了Δx =s 2-s 1=2.5 m<316 m ,故货箱不会掉下.答案:(1)2 m/s 2,向前 (2)不会 [例6] 解析:由图乙可得,当拉力等于6 N 时,小滑块和长木板刚好要发生相对滑动,以M 、m 为整体,根据牛顿第二定律可得F =(M +m )a以m 为对象,根据牛顿第二定律可得μmg =ma 其中F =6 N ,a =2 m/s 2联立解得m +M =3 kg ,μ=0.2当拉力大于6 N 时,长木板的加速度为a =F−μmg M=F M −μmg M可知a ­F 图像的斜率为k =1M =2−06−4kg -1=1 kg -1联立解得M =1 kg ,m =2 kg ,故A 、B 正确;当水平拉力大于6 N 时,长木板与小滑块已经发生相对滑动,此后F 增大,小滑块的加速度也不再增大,而是保持不变,故C 错误;当水平拉力F =7 N 时,长木板的加速度大小为a =F−μmg M=7−0.2×2×101m/s 2=3 m/s 2,故D 正确;故选ABD.答案:ABD。

高中物理 传送带的知识点整理及归纳课件 新人教必修1

高中物理 传送带的知识点整理及归纳课件 新人教必修1

由牛顿第二定律得:
Gsinα+μGcosα=mα1
α1=gsinα+μgcosα=10× ( sin370+0.5×cos370 ) =10 m/s2
S1=V2/2α1=102/(2×10)m = 5 m t1=V/a1=1 s 由 Gsinα-μGcosα=ma2 α2= gsinα-μgcosα=10× ( 0.5×cos370)=2 m/s2
当传送带向左运动时,物块受到向左的摩擦力,物块就作减速运 动,因加速度仍为α=μg,故物块到达B时的速度为VB,物块仍 落在P点。
所以该题的答案为(BC)
二.滑块在倾斜的传送带上运动
因加速度是由重力沿斜面方向的分力 和滑动摩擦力的合力产生,所以解决 此类问题的关键是弄清物块运动过程 中摩擦力的方向,判断滑块受到的合 力。
物体运动的最短时间为 t/=2S/ V2=2×8/4=4 s
例2:如图2所示物块从距水平传送带h高处,由静止开始沿光滑的 曲面滑下,以水平速度V1滑上水平传送带,当传送带静止时,物块 经传送带落在地面上的P点,那么以下叙述中正确的是 ( )
A.当传送带以V2向右运动,且V2< V1,物块一定落在P点的右侧。 B.当传送带以V2向右运动,且V2=V1,物块一定落在P点的右侧。 C.当传送带以V2向右运动,且V2> V1,物块一定落在P点的右侧。 D.当传送带向左运动,无论V2的速度多大,物块一定落在P点的左 侧。
(1)若皮带传送的速度V=1m/s,则从物体放 到A处起,经过多长时间到达B处。
(2)若要使物体在皮带上从A至B的运动时间
最短,那么皮带传动速度的大小应满足什么条
件?这个最短时间为多少?
A
B
V
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传送带上的摩擦力问题
近年高考中与传送带运动相联系的问题多次出现,考题中虽然都是物体和传送带的运动模型却从不同的角度考查了考生对知识的认识和理解,充分体现了高考注重主干知识和灵活多变的特点。

而有关传送带与运送的物体间的摩擦力则是解决此类问题的一个关键,下面围绕此类问题,结合一些实际问题,分别对水平皮带和倾斜皮带上的动摩擦和静摩擦问题进行讨论
1、当物体与传送带间相对静止时,可有静摩擦力或无摩擦力,具体情况要结合物体的运动
及受力情景而定。

例题1.如图所示,一质量为m的物体放在水平传送带上随着传送带一道向右运动,试求在下列情景下,物体受到的摩擦力。

①随水平传送带一道匀速运动;②随水平传送带水平向右以加速度大小a匀加速运动;③随水平传送带水平向右以加速度大小a匀减速运动。

解析:
①当物体随传送带水平向右匀速直线运动时,如图所示,只受重力和动支持力,处于二力平衡;此时,不受摩擦力的作用。

②此时,竖直方向只受重力和支持力,处于二力平衡;但由力学牛顿运动定律可知,水平方向有向右的静摩擦力,其大小f=ma,受力如图所示。

③此时,竖直方向只受重力和支持力,处于二力平衡;但水平方向有向左的静摩擦力,其大小f=ma,如图所示。

例题2.如图所示,一质量为m的物体放在斜角为
传送带上随着传送带一道运动。

试求在下列情景下,
物体受到的摩擦力。

①随传送带一道匀速运动,②随传
送带一道向上以加速度大小a匀加速运动,③随传送带
一道向下以加速度大小a匀加速运动。

解析:
N
G
①随传送带一道匀速运动时,由于处于平衡状态,因而受力如图所示。

由物体的的平衡条件可知,此时静摩擦力沿斜面向上,大小f=mgsin α。

与物块的运动方向无关
②随传送带向上以加速度大小a 匀加速运动时,此时受力如图所示,由力学牛顿运动定律可得,f -mgsin α=ma ,此时静摩擦力f =mgsin α+ma 。

若物体随传送带一道向下以加速度a 做匀减速的情形与此相同
③随水平传送带向下以加速度大小a 匀加速运动时,此时由于 a 与gsin α的大小关系不定,因而静摩擦力f 的大小与方向不能确定,故而受力如图所示( f 的方向未定)。

如a =gsin α,则此时f =0
如a >gsin α,则由力学牛顿运动定律可知,此时静摩擦力f 的方向沿斜面向下, 有mgsin α+f =ma ,f =ma -mgsin α
如a <gsin α,则由力学牛顿运动定律可知,此时静摩擦力f 的方向沿斜面向上, 有mgsin α-f =ma ,f =mgsin α-ma
2.当物体与传送带间相对滑动时,其滑动摩擦力的大小须根据具体情况来确定。

方向则与皮带与物块之间的相对运动方向相反。

例题3.如图所示足够长的水平皮带以速度v 1匀速运行,光滑水平面上的物块以速度
v 2匀速滑向皮带,问最终物块离开皮带的速度为多少?
解析:
物块水平向左滑入皮带相对于皮带向左运动,所以受到水平向右的滑动摩擦力做加速度为g μ的匀减速直线运动到零后反向,但速度小于v 1所以相对于皮带而言还是水平向左运动受水平向右的摩擦力作用做加速度为g μ的匀加速直线运动
F
a
v v 2
若v 1>v 2,则匀加速与匀减速两段运动相对称行过位移相同物块最终以v 2离开皮带 若v 1<v 2,则由匀加速与匀减速两段运动相对称可知本来木块可以最终以v 2离开皮带,但在达到v 2之前就已达到速度v 1,木块与皮带相对静止则不受摩擦力作用做匀速直线运动直到离开皮带,所以物块最终以速度v 1离开皮带
例题4.如图所示,一质量为m 的物体放在斜角为α传送带上,物体与传送带间的滑动摩擦系数为μ,两轮间皮带长为L。

试求:
① 当皮带静止不动,静止的物体由皮带上端滑
到底端时的速度和所需的时间。

② 当传送带以速度大小v 顺时针匀速转动,静
止的物体由皮带上端滑到底端时的速度和所需
的时间。

以及静止物体从下端滑到上端时的速
度和所需的时间
③ 当传送带以速度大小v 逆时针匀速转动, 止的物体由皮带上端滑到底端时的速度和运动
所需的时间。

解析:
① 当皮带静止不动,物体在皮带上端由静止滑到底端时,受力如图所示。

此时,皮带给物 体的滑动摩擦力f 沿斜面向上,
由牛顿运动定律及运动学公式可知,
mgsin α-f =ma , 而f =μmgcos α ∴加速度a =gsin α-μgcos α; 由aL v t 22= , 22t a L =可得 )cos (sin 2αμα-=gL v t ,而)
αμαcos (sin g 2-=L t ② 当随传送带以速度大小V顺时针匀速转动,静止的物体由皮带上端滑到底端时,此过程 中皮带给物体的滑动摩擦力f 仍沿斜面向上,物体做匀加加速直线运动。

受力图与上面①相同。

由力学牛顿运动定律及运动学公式可知,结论与上面 ①中相同。

若物块由底端向上滑动则从移动的条件上首先可以判断μmgcos α>mgsin α物体才能向上滑动
所以刚开始的时候物块相对皮带向下移动,所以受到沿斜面向上的滑动摩擦力作用做匀加速直线运动受力图如图所示 设此时物体的加速度为a 1由牛顿运动定律及运动学公式可知 a 1=μgcos α-gsin α
若皮带足够长则物体做该加速度下的匀加速直线运动直到速度与皮带速度v 相同 设该过程中通过的位移为L 1
则由运动学公式可得
)
sin cos (222
121ααμ-==g v a v L
a
v
物块达到与皮带相同的速度之后由于μmgcos α>mgsin α则物块与皮带之间的摩擦由动摩擦变成沿斜面向上的静摩擦物体做匀速直线运动受力情况如图所示
且 f =mgsin α
所以分情况讨论
情形Ⅰ若L <L 1则物体在皮带上全程做匀加速直线运动
由L a v t 122= 212
t a L = 可得) sin - μcos (2ααgL v t = )
ααμs i n c o s (g 2-=L t 情形Ⅱ若L >L 1则物体在皮带上先做匀加速直线运动后做匀速直线运动
则 v t =v
时间是匀加速直线运动与匀速直线运动的时间总和
v
g v L g v v L L a v t ))sin cos (2()sin cos (2)(22
2112ααμααμ--+-=-+= ③ 当随传送带以速度大小V逆时针匀速转动,静止的物体由皮带上端滑到底端,此过程中
皮带给物体的滑动摩擦力情况比较复杂,须根椐具体情况分别讨论。

刚开始放下物体初速度为零,相对于皮带运动向上,所以会受到向下的滑动摩擦力μmgcos α作用而做匀加速直线运动,受力如图所示设此时加速度为a 1则由牛顿运动定律可得 αμαcos sin 1g g a +=
若皮带足够长当物块匀加速直线运动到与皮带速度v 相同时设行过的位移为L 1
则由运动学公式可得
)
cos (sin 222
121αμα+==g v a v L 达到与皮带相同速度之后
若μmgcos α>mgsin α则物体与皮带之间由动摩擦变成静摩擦物体做匀速直线运动完成剩下的路程
若μmgcos α<mgsin α则因为物体的速度大于皮带速度,相对皮带向下运动而受到沿斜面向上的滑动摩擦力μmgcos α的作用,受力
如图所示。

做匀加速直线运动完成剩下的路程,设加速度为a 2
则αμαcos sin a 2g g -=
情形Ⅰ.若L <L 1则物体一直做加速度为a 1的匀加速直线运动完成全过程
由力学牛顿运动定律可知,
由L a v t 122= 212
t a L = 可得) sin μcos (2αα+=gL v t )
ααμs i n c o s (g 2+=L t
情形Ⅱ.若L <L 1且μmgcos α>mgsin α则物体先做加速度为a 1的匀加速直线运动达到与皮带相同速度v 之后做匀速直线运动完成全过程
由力学牛顿运动定律及运动学公式可知:
v t =v
时间是匀加速直线运动与匀速直线运动的时间总和
v
g v L g v v L L a v t ))cos (sin 2()sin cos ()(2
11αμαααμ+-++=-+= 情形Ⅲ..若L <L 1且μmgcos α<mgsin α则物体先做加速度为a 1的匀加速直线运动达到与皮带相同速度v 之后继续做加速度为a 2的匀加速直线运动完成全过程设以a 1为加速度的匀加速直线运动所用时间为t 1,
由力学牛顿运动定律及运动学公式可知: 对于第二段匀加速直线运动2
2
212a v v L L t -=- 可得))cos (sin 2)(cos (sin 2)(22
2
12αμααμα+--=+-=g v L g v L L a v t 时间则是两段匀加速直线运动的时间总和
α
μααμααμααμαcos sin ))cos (sin 2)(cos (sin 2cos sin 2
21g g v g v L g g g v a v v a v t t --+--++=-+= 由综上讨论可看出,有关传送带与运送的物体间的摩擦力大小与方向问题须根据物体的运动与受力的实际情况,结合牛顿定律加以分析方可清晰的判定。

参考文献:高中物理课程标准教科书(人教版)必修1
高中物理课程标准教科书(人教版)必修2。

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