大班科学教案：有趣的影子
2024年大班科学《有趣的影子》教案
2024年大班科学《有趣的影子》教案一、教学内容本节课选自2024年大班科学领域，教材为《幼儿园科学探究活动指导手册》第四章《光和影》，详细内容为“有趣的影子”。
通过本节课的学习，让幼儿了解影子的形成原理，探索影子的变化规律，培养幼儿对科学现象的观察和思考能力。
二、教学目标1. 知道影子是由光照射物体产生的现象，了解影子的形成原理。
2. 能够观察和描述影子的特点，探索影子的变化规律。
3. 培养幼儿合作交流、动手操作的能力，激发对科学现象的探究兴趣。
三、教学难点与重点重点：影子的形成原理及影子与光的关系。
难点：影子变化规律的理解和运用。
四、教具与学具准备1. 教具：手电筒、不透明物体（如玩具、杯子等）、白布、幻灯片、投影仪。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用手电筒照射不透明物体，在白布上形成影子，引导幼儿观察并思考影子是如何形成的。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲解影子的形成原理，让幼儿了解光照射物体产生影子的过程。
（2）展示不同物体的影子，让幼儿观察并描述影子的特点。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行实验，用手电筒和不同物体在画纸上形成影子，观察影子的变化规律。
4. 小结与讨论（5分钟）5. 创作活动（10分钟）幼儿利用画纸、彩笔、剪刀等学具，创作自己的影子画，展示并分享创作过程。
教师引导幼儿回顾本节课所学内容，让幼儿谈谈自己对影子的认识和理解。
六、板书设计1. 板书有趣的影子2. 内容：（1）影子的形成原理（2）影子与光的关系（3）影子变化的规律七、作业设计1. 作业题目：我的影子画请幼儿运用本节课所学的影子知识，创作一幅有趣的影子画。
2. 答案：无固定答案，以幼儿创作内容为准。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对本节课的教学过程、幼儿表现等方面进行反思，为今后的教学提供改进方向。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行户外活动，观察自然界中的影子现象。
幼儿园大班《有趣的影子》教案（精选8篇）
幼儿园大班《有趣的影子》教案幼儿园大班《有趣的影子》教案（精选8篇）在教学工作者开展教学活动前，总归要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编为大家整理的幼儿园大班《有趣的影子》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园大班《有趣的影子》教案篇1活动目标1、萌发探索科学的兴趣和求知欲望．体验与同伴合作的乐趣。
2、初步了解影子产生的原理。
3、通过参与实践操作活动，感知影子的特征，了解影子变化的原因。
4、让幼儿学会初步的记录方法。
5、主动参与实验探索。
教学重点、难点1、满足幼儿探索事物本质特征的愿望。
2、发展幼儿的观察、比较、判断能力。
3、提倡幼儿自己体验成功的喜悦进一步体验自信带来的愉悦感。
活动准备多媒体课件、相关的教学用具手影戏《小鸟归巢》活动过程一了解影子产生的原理。
带领幼儿散步，找影子。
请幼儿观察什么地方有影子，什么地方没有影子，发现了什么东西的影子？1、室内谈话：幼儿说一说散步时的发现，（1）小结：太阳光下有影子，阴暗处没有影子。
（2）欣赏多媒体课件手影戏与表演激发幼儿学习的兴趣。
2、小实验：影子的产生。
（1）激发兴趣“兴趣是最好的老师”，活动一开始，我就带领幼儿从开着的幻灯机旁走过，出现自己的影子，让幼儿在前面做做不同的动作，感知影子的有趣，激发幼儿探索影子的兴趣。
回到位置上，提问：你们刚才看到了什么？（影子）如果幼儿说不出就请再请一幼儿再次上来演示，其他幼儿观察。
向幼儿介绍这个黑黑的就是他的影子。
再次提问：为什么会有影子呢？如果幼儿回答不出，就请一幼儿走到另外一边，让幼儿看看墙上有没有影子，让幼儿进行对比，有了对比幼儿很快就会明白：有了光，物体挡住光才会产生影子。
由开着的幻灯机的光引出生活中的手电筒也会发出亮亮的光，从而让幼儿进行探索操作。
由于手电筒在现在的孩子生活中很少用到，于是先让幼儿了解一下手电也能发光的功能。
“老师还请来了一位好朋友，你们认识它吗？手电打开的时候，你看到了什么？”教师在墙上演示一下，出现亮的光。
大班优秀科学教案《有趣的影子》（5篇）
大班优秀科学教案《有趣的影子》教案主题：《有趣的影子》教学目标：1. 让学生了解光的传播原理和光的特性。
2. 培养学生观察和实验的能力。
3. 培养学生对科学的兴趣和探究精神。
教学内容：1. 影子的形成原理。
2. 光的传播和反射。
3. 影子的大小和形状。
教学准备：1. 实验材料：灯、白纸、物体。
2. 教学辅助工具：PPT、投影仪、黑板、粉笔。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生展示一些有趣的影子图片，激发学生对影子的注意。
2. 提问：你们有没有看到过这样有趣的影子？你们知道影子是怎么形成的吗？二、理论讲解（10分钟）1. 通过PPT介绍影子的形成原理：当物体遮挡光线时，光线不能通过，就形成了影子。
2. 介绍光的传播和反射的基本原理。
三、实验演示（15分钟）1. 让一名学生站在灯前，把手举起放在灯光前方的白纸上。
学生们观察到手在白纸上的影子。
2. 让学生们自行选取一件物体，放在灯光前方的白纸上，观察其影子。
之后，让学生们移动物体的位置，观察影子的变化。
四、实验探究（20分钟）1. 将学生分成小组，每组给一张白纸和一根铅笔。
2. 让学生们互相合作，用铅笔在白纸上画出物体的影子，并观察影子的大小和形状。
3. 让学生们尝试使用不同形状的物体，观察其影子的变化。
让学生们思考，为什么不同形状的物体有不同的影子形状。
五、总结（10分钟）1. 让学生们回顾和总结本节课学到的知识。
2. 提问：物体的影子有什么特点？物体的形状对影子有什么影响？六、拓展延伸（20分钟）1. 让学生们在日常生活中观察不同时间、不同光线条件下物体的影子变化。
并写下自己的观察结果和思考。
2. 鼓励学生们自行设计简单实验来探究其他影子相关的问题，如：不同颜色的光源对影子的影响。
教学反思：通过这堂课的教学，学生们了解了影子的形成原理和光的传播特性。
他们通过实验和观察，培养了自己的实验和观察能力，并且对科学产生了浓厚的兴趣。
教学目标得到了有效的实现。
幼儿园大班科学《有趣的影子》教案
幼儿园大班科学《有趣的影子》教案第一章：课程导入1.1 活动目标：引导幼儿观察和体验影子的产生和变化。
培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
发展幼儿的观察力、表达力和创造力。
1.2 活动准备：教室内光线充足，能产生明显影子。
准备一些玩具或物体，如小狗、小车等。
准备一张白纸和画笔，供幼儿记录和绘画。
1.3 活动过程：教师向幼儿介绍本节课的主题：“有趣的影子”。
引导幼儿观察教室内外的影子，让他们注意到影子的产生和变化。
邀请幼儿分享他们观察到的影子，并引导他们描述影子的形状、大小和位置的变化。
第二章：探索影子的产生和变化2.1 活动目标：帮助幼儿理解影子的产生和变化的原因。
培养幼儿的观察力和思考能力。
2.2 活动准备：教室内光线充足，能产生明显影子。
准备一些玩具或物体，如小狗、小车等。
教师向幼儿解释影子的产生原因，即光的照射和物体的遮挡。
教师展示一些玩具或物体，让幼儿观察它们在光线下的影子。
邀请幼儿尝试改变物体的位置和光线的方向，观察影子的变化。
第三章：创意影子画3.1 活动目标：培养幼儿的创造力和想象力。
提高幼儿的表达能力和审美能力。
3.2 活动准备：准备一张白纸和画笔。
教室内光线充足，能产生明显影子。
3.3 活动过程：教师向幼儿发放白纸和画笔，邀请他们根据自己的影子进行绘画。
教师可以提供一些影子画的示例，供幼儿参考。
鼓励幼儿发挥想象力和创造力，用自己的影子创作出有趣的画作。
第四章：影子游戏4.1 活动目标：培养幼儿的合作意识和团队精神。
提高幼儿的观察力和反应能力。
4.2 活动准备：教室内光线充足，能产生明显影子。
准备一些玩具或物体，如小狗、小车等。
教师组织幼儿进行影子游戏，如“影子捉迷藏”、“影子舞蹈”等。
邀请幼儿用自己的影子来完成游戏任务，如捉住影子、变换影子形状等。
鼓励幼儿合作和交流，共同创造有趣的影子游戏。
第五章：总结与反思5.1 活动目标：帮助幼儿回顾和总结本节课的学习内容。
培养幼儿的反思和表达能力。
大班科学公开课教案《有趣的影子》含反思
一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿了解影子的产生原因，知道光与影子的关系。
2. 技能目标：培养幼儿观察、思考、表达和动手操作的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对科学现象的兴趣，培养合作意识。
二、教学内容：1. 影子的产生原因2. 光与影子的关系3. 影子的变化三、教学准备：1. 教具：手电筒、玩具、卡片、绳子等。
2. 环境：室内光线充足，便于观察影子。
四、教学过程：1. 导入：通过谜语“黑黑的，瘦瘦的，会跑的，是谁呢？”引发幼儿思考，引入课题。
2. 探究影子产生的原因：让幼儿观察手电筒照射下的玩具，发现影子的产生。
3. 实验操作：让幼儿用手电筒和玩具进行实验，探究光与影子的关系。
4. 观察影子变化：让幼儿观察卡片上的影子，了解影子在不同角度、不同光线下的变化。
5. 动手制作：让幼儿用绳子、剪刀等材料制作自己的影子。
6. 展示与交流：让幼儿展示自己的作品，分享制作过程中的心得体会。
五、教学评价：1. 幼儿对影子产生原因的理解程度。
2. 幼儿在实验操作中的参与程度。
3. 幼儿在观察影子变化时的认真程度。
4. 幼儿在制作影子时的创意和动手能力。
5. 幼儿在展示和交流中的表现。
六、教学反思：在教学过程中，是否充分调动了幼儿的积极性？幼儿在实验操作和观察影子变化时，是否能够积极参与、认真观察？教学内容是否适合幼儿的认知水平？幼儿在展示和交流中，是否能够表达自己的想法？教学过程中是否存在不足之处，如何改进？六、教学拓展：1. 影子的应用：让幼儿了解影子在生活中的应用，如影视、舞台灯光等。
2. 光影游戏：组织幼儿进行光影游戏，增强他们对光影变化的感知。
七、家园共育：1. 家长引导幼儿观察生活中的影子，了解影子的变化。
2. 家长协助幼儿进行影子制作，培养幼儿的动手能力。
八、教学难点：1. 幼儿对影子产生原因的理解。
2. 幼儿观察影子变化时的细心程度。
九、教学建议：1. 针对不同幼儿的认知水平，适当调整教学内容。
大班有趣的影子科学教案(热门8篇)
大班有趣的影子科学教案（热门8篇）大班有趣的影子科学教案第1篇[活动目标]1、通过对生活中影子的回顾，丰富对影子的认识，大班科学教案:光和影。
1、通过一系列的观察实验活动，有兴趣地探索影子产生的原因。
2、初步获得影子变化的经验。
[活动准备]（1）活动前几天就有意识地让孩子观察物体的影子。
（2）室内布置的暗一些，准备多媒体大屏幕、简单的背景图。
（3）部分小动物或蔬菜、水果等玩具（塑料的或绒布的）以及透明的玻璃片、饮料瓶等。
（4）手电筒、简单的背景图。
[活动过程]一、说说：生活中见到的影子1、师：我的手能变出各种小动物，请你看着它的影子，猜猜它是谁？2、（猜猜老师的手影，在强光下变化出不同的形象）让孩子们尽情地猜一下“它是谁”？你还能用自己的小手变出什么吗？来试试看？（给孩子机会，让他大胆尝试）3、扩散思维：(1)、师：“刚才你看到的是我们手的影子，除了这些你还见到过谁的影子呢”？（尽量调动每个幼儿的已有经验，大胆地讲出自己观察到的各种各样的影子）（2）、大树的影子是什么样子的？你想怎么来表示？小狗的呢？小花的呢……？）”（这里把主动权交给孩子，让他们发挥想象力、表现力以及语言表达能力）二、引导孩子探索影子的产生原因。
1、你在什么时候什么地方看见它们的影子的？（教师引导孩子多说）2、引导幼儿手拿手电筒照玩具或手：打开手电筒，让光照在墙上，用手挡在手电筒前面的光上，“手的影子”就会出现在墙上，关上手电筒“光”没有了，墙上就没有“手的影子”了。
总结：光被物体挡住就有影子，教案《大班科学教案:光和影》。
（引导孩子说一说）3、启发幼儿说出：还有什么样的“光”能照出影子。
老师（小结）：在太阳光下、月光下、路灯下、灯笼照着时、烛光下、房间开着灯的时候……都会有影子。
三、操作探索并交流影子的变化1、桌子上有一些手电筒和玩具（包括透明的一些物品透明薄膜、玻璃片等，你去玩玩，看看是不是能变出影子来，再玩玩看看能不能发现影子好玩的地方和特别有趣的地方，来告诉大家。
大班科学活动教案《有趣的影子》（精选15篇）
大班科学活动教案《有趣的影子》大班科学活动教案《有趣的影子》（精选15篇）在教学工作者实际的教学活动中，时常要开展教案准备工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编帮大家整理的大班科学活动教案《有趣的影子》，希望能够帮助到大家。
大班科学活动教案《有趣的影子》篇1【设计意图】五彩缤纷的世界里，随处都可以看见我们的影子。
生活中影子时时刻刻都伴随着小朋友，同时也给小朋友带来了许多的问题和乐趣，小朋友们对它非常熟悉，但又缺乏典体、科学的了解。
为此从大班幼儿年龄的特点和实际情况出发，我们设计了这个活动，意在帮助小朋友了解影子形成的条件、特性，培养他们的观察能力，激发他们勤于思考、积极探索的精神。
【活动目标】1.初步了解影子产生的条件，知道影子的形状与原物是一样或相似的，懂得影子在光源的反方向。
2.初步了解影子的特性：影子会变大变小，影子的大小与光离物体的远近有关系。
3.培养幼儿的观察能力，激发其探索的精神；鼓励幼儿用连贯的语言大胆表达自己的想法和做法。
【活动准备】1.各种色彩的玩具、手电筒、水彩蜡笔、不同形状的盘子、一间光线较暗的房间。
2.课前活动准备：寻找各种影子。
3.两种颜色的个人记录纸、集体记录纸。
活动一影子有颜色吗【活动过程】1.幼儿绘画物体的影子师：小朋友你们见过影子吗？为什么会有影子?请试着把你见过的影子画出来。
2.幼儿讲述自己绘画的影子3.探究影子的色彩(1)师：看看小朋友画的这些影子有什么不同。
有的小朋友面的影子是白色的，有的小朋友画的影子是彩色的；有的则是黑色的……师：小朋友画的影子的颜色不同，影子是有颜色的吗？师：请小朋友想一想，影子会是什么颜色的呢?为什么影子会是五彩颜色的呢?4.探究操作活动：影子是有颜色的吗？师：这里有很多有颜色的玩具，小朋友拿这些玩具进行实验，看看它们的影子是什么颜色的，注意把实验的结果记录下来。
5.幼儿操作、记录实验结果，讨论，验证结论。
2024年大班科学活动教案《有趣的影子》
2024年大班科学活动教案《有趣的影子》一、活动目标1.了解影子的产生和变化规律。
2.培养观察、探索、合作的能力。
3.激发对科学现象的好奇心和探究欲望。
二、活动准备1.教具准备：手电筒、各种物品（如玩具、书本等）、白纸、水彩笔。
2.环境准备：室内活动场地，确保安全。
三、活动过程（一）导入部分1.老师出示手电筒，引导幼儿观察手电筒发出的光线。
2.邀请幼儿上台尝试用手电筒照射不同物品，观察产生的影子。
（二）基本部分1.影子产生的原因（1）老师讲解影子产生的原理，即光线照射到物体上，被物体挡住的部分形成影子。
（2）引导幼儿思考：为什么会有影子？影子是怎么产生的？2.影子的变化规律（1）老师展示不同物品的影子，引导幼儿观察影子的形状和大小。
（2）邀请幼儿上台操作，改变物品与手电筒的距离，观察影子大小的变化。
3.影子游戏（1）老师组织幼儿进行“影子配对”游戏，即找出相同物品的影子。
（2）引导幼儿合作完成游戏，培养团队精神。
4.影子画（1）老师发放白纸和彩笔，引导幼儿用彩笔在白纸上画出自己喜欢的影子。
（2）鼓励幼儿发挥想象力，创作出有趣的影子画。
（三）拓展部分1.老师组织幼儿讨论：在生活中，我们还见过哪些有趣的影子现象？2.邀请幼儿分享自己的观察和发现。
2.鼓励幼儿在生活中多观察、多思考，培养科学探究精神。
五、作业1.请幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的影子，记录下来并与同学分享。
2.家长协助幼儿完成影子画作品，下节课展示。
六、教学反思1.本节课通过实物操作和游戏，让幼儿直观地了解了影子的产生和变化规律。
2.在教学过程中，注重培养幼儿的观察、思考和合作能力，激发他们对科学现象的好奇心。
3.课堂气氛活跃，幼儿参与度高，达到了预期的教学效果。
4.不足之处：部分幼儿在操作过程中，对影子的大小变化规律理解不够深刻，需要在今后的教学中加以引导。
重难点补充：一、影子产生的原因难点：让幼儿理解光线的直线传播和物体遮挡光线形成影子的科学原理。
大班科学教案《有趣的影子》（2篇）
大班科学教案《有趣的影子》教案名称：有趣的影子适用年级：大班（4-5岁）教案目标：1. 培养孩子们对影子的观察和发现能力；2. 通过观察影子的特点，培养孩子们的形象思维能力；3. 培养孩子们的合作学习和沟通交流能力。
教学准备：1. 影子实物：椅子、玩具、水杯等；2. 白色纸张；3. 彩色笔或蜡笔；4. 教学频道或计算机及投影仪。
教学过程：一、导入（10分钟）1. 引导孩子们讨论他们对影子的认知：影子是什么？我们在什么情况下可以看到自己的影子？2. 展示一些日常生活中常见的影子实物，引导孩子们发现实物与影子之间的关系。
二、观察与讨论（20分钟）1. 给孩子们发放白色纸张和彩色笔，让他们在纸上画下自己的影子。
2. 鼓励孩子们观察影子的形状、大小、颜色等特点，并与自己绘制的影子进行比较和讨论。
3. 引导孩子们讨论：为什么影子的形状和自己的形状不一样？为什么影子会随着光线的变化而变化？三、游戏与实践（30分钟）1. 提供一些影子实物（椅子、玩具、水杯等），让孩子们在光线的照射下观察并描绘实物的影子。
2. 带领孩子们进行游戏：找出和自己影子形状相似的实物，让他们将实物放到自己的影子上，观察影子的变化。
3. 组织孩子们合作，使用实物的影子拼图，让他们合作完成一幅完整的影子拼图。
四、小结（10分钟）1. 回顾今天的学习内容：我们今天学习了什么？影子有什么特点？2. 引导孩子们总结他们通过观察和实践学到的东西，并鼓励他们运用影子的特点进行思考和表达。
3. 引导孩子们思考：影子在我们的生活中有什么作用？我们可以怎样利用影子来创造有趣的事物？五、延伸活动（10分钟）1. 鼓励孩子们回到家里，观察自己的影子，并与家人分享自己的观察和发现。
2. 提供一些有趣的影子实物图片，让孩子们进行绘画或创作。
教学反思：通过本节课的教学，孩子们对影子的认知和观察能力得到了提高。
在游戏和实践环节中，孩子们积极参与，合作学习和沟通交流的能力得到了锻炼和发展。
大班科学公开课教案《有趣的影子》含反思
大班科学公开课教案《有趣的影子》含反思一、教学目标：1. 引导幼儿发现影子的产生和变化，培养幼儿的观察和探索能力。
2. 通过观察和实验，让幼儿了解光和影子的关系，培养幼儿的科学思维。
3. 培养幼儿合作、交流的能力，提升幼儿的口语表达能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿发现影子的产生和变化，了解光和影子的关系。
难点：让幼儿通过实验和观察，探究影子的产生和变化的原因。
三、教学准备：1. 教具准备：手电筒、玩具、卡片等。
2. 环境准备：室内光线充足，有足够的空间进行活动。
四、教学过程：1. 导入：教师用手电筒和玩具进行影子游戏，引发幼儿对影子的兴趣。
2. 观察与讨论：教师带领幼儿观察影子的产生和变化，让幼儿用自己的语言描述影子的特点。
3. 实验探究：教师引导幼儿进行实验，探究影子的产生和变化的原因。
4. 总结与反思：教师引导幼儿总结本次活动的收获，让幼儿反思自己的学习过程。
五、教学反思：本次活动中，幼儿积极参与，表现出对影子的高度兴趣。
在观察和实验过程中，幼儿能够主动发现影子的产生和变化，并能够用自己的语言进行描述。
在实验探究环节，幼儿能够积极动手操作，探究影子的产生和变化的原因。
总体来说，本次教学活动达到了预期的目标。
但在教学过程中，也发现部分幼儿对光和影子的关系理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
在教学过程中，要注意培养幼儿的观察和思考能力，提高他们的科学素养。
六、教学内容：1. 复习影子的产生和变化，巩固幼儿对光和影子关系的理解。
2. 通过故事引导幼儿了解影子在日常生活中的作用。
3. 开展影子创意绘画活动，培养幼儿的创造力。
七、教学重点与难点：重点：让幼儿巩固对影子产生和变化的理解，了解影子在日常生活中的作用。
难点：培养幼儿的创造力，让幼儿能够运用影子进行创意绘画。
八、教学准备：1. 教具准备：故事课件、影子创意绘画材料。
2. 环境准备：室内光线充足，有足够的空间进行活动。
九、教学过程：1. 复习与导入：教师通过故事课件复习影子的产生和变化，引导幼儿了解影子在日常生活中的作用。
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大班科学教案：有趣的影子
活动目标：
1、引导幼儿获得有关“光和影子”的感性经验。
2、初步了解影子的作用，引发对这一自然现象的兴趣。
3、引导幼儿主动参与操作活动，激发幼儿的探索兴趣，求知欲望。
活动材料：
1、彩色纸剪的各种物体形象，立体玩具和影子棋盘。
2、白纸、手电筒、胶水若干，记录纸人手一份。
3、无影灯图片若干张。
活动过程：
1、以谈话活动“我知道的影子”，引起幼儿探索欲望。
师：你知道影子是什么样的吗？
师：今天我们准备了四组材料玩影子，而且这四组材料都不一样，你可以选择喜欢的材料玩一玩、画一画，看看你有什么发现？
2、幼儿操作玩影子，了解影子与光线的关系。
师：你们发现了什么？（个别幼儿演示并介绍记录结果）
师：（整理记录）当光线位置变化了，影子会变；当物体位置变化了，影子同样会变。
（示图一）当光线位置较高时，影子就短。
这是因为物体阻当了较少的光线。
（示图二）当光线低斜时，影子就长。
这是因为物体阻当了更多的光线。
3、利用光和影子的感性经验，玩“影子棋盘”。
玩法：幼儿两人一组，分别选择红方、蓝方。
轮流把中间的水彩笔的影子照在对方的棋盘标志上，影子的最远处停在不同的标志上可以得不同的星数，比一比谁的星最多。
4、影子在日常生活各种运用。
师：影子在我们的生活中无处不在，它对人们的生活有什么作用？我们什么时候不需要影子？
5、延伸活动：踩影子。
6、亲子活动：制作影子钟。