大班科学神奇的影子游戏
大班科学教案《神奇的影子》
大班科学教案《神奇的影子》一、教学内容本节课选自大班科学领域，教材为《幼儿科学探索》，对应章节为“光与影”。
详细内容包括：影子的形成原理、生活中的影子现象、探索影子的变化规律、动手制作影子玩具。
二、教学目标1. 知道影子是由光照射不透明物体形成的，了解影子的基本特性。
2. 通过观察、实验、制作等环节，培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 培养幼儿对科学现象的兴趣和好奇心，激发幼儿探索科学的精神。
三、教学难点与重点教学难点：影子的形成原理和影子变化规律的理解。
教学重点：观察影子现象，动手制作影子玩具，培养幼儿的观察能力和创新能力。
四、教具与学具准备教具：手电筒、不透明物体（如书本、玩具等）、白布、投影仪。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、手工材料（如卡纸、棉签等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师用手电筒照射书本，在白布上形成影子，引发幼儿兴趣，提问：“你们知道这是怎么形成的吗？”2. 例题讲解（10分钟）讲解影子的形成原理，通过实际操作让幼儿观察影子的变化，引导幼儿思考影子与光的关系。
3. 动手制作影子玩具（15分钟）分组进行，教师示范制作方法，幼儿动手制作，教师巡回指导。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿展示自己制作的影子玩具，观察影子的变化，讨论影子与光的关系。
六、板书设计1. 影子的形成原理2. 影子与光的关系3. 影子玩具制作方法七、作业设计1. 作业题目：观察并记录家中或户外物体的影子，画出来并说明影子与光的关系。
答案：根据观察，画出物体和影子，简单说明影子与光的关系。
2. 作业题目：与家长一起制作一个影子玩具，明天带来与同学分享。
答案：根据课堂所学，与家长共同制作影子玩具。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、动手制作等环节，使幼儿了解了影子的形成原理，培养了观察能力和创新能力。
课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，了解幼儿对知识的掌握程度，以便进行针对性的辅导。
幼儿园大班科学活动教案：影子的游戏
幼儿园是孩子们开始接触科学的场所，也是他们初步探索科学领域的重要阶段。
科学活动能够帮助幼儿对自然界进行探究，发现世界的神奇与奥妙，激发他们的好奇心和探索欲望。
在大班阶段，影子的游戏是一项很有趣的科学活动，可以帮助孩子们认识和理解影子的形成，同时也可以培养他们的观察力和思考能力。
一、教学目标1.了解影子的概念2.探究影子的形成原理3.培养孩子的观察力和思考能力4.锻炼幼儿的团队合作能力5.提高幼儿的语言表达能力二、教学内容1.影子的形成原理在幼儿园大班的科学活动中，可以通过实际操作让孩子们了解影子的形成原理。
首先可以准备一个强光源和一些玩具，将玩具放在光源前面，将屏幕固定在玩具的后面，可以发现玩具的影子在屏幕上呈现。
通过观察和实践，让幼儿了解影子的形成是因为光线投射在物体上，形成的光影。
2.影子的变化在影子的游戏中，可以让幼儿观察影子的变化。
首先准备一些玩具和光源，将玩具放在光源前面，在观察到影子的情况下，可以让孩子们移动、旋转和变换玩具的位置，观察影子的变化。
例如，当把球固定在绳子上，让它摆动时，可以看到球影在屏幕上的运动轨迹，从而让孩子们认识到影子可以因为物体运动、旋转或振动而发生变化。
3.影子的大小在影子的游戏中，可以通过实践观察影子的大小变化。
可以利用光线和物体距离的关系来让孩子们更好地理解大小变化的原理。
比如，让孩子们观察当物体远离光源时，影子会变小，当物体靠近光源时，影子会变大等等。
三、教学过程1.游戏规则的介绍在教学之前，老师应该先对游戏规则进行介绍。
首先将玩具和光源准备好，让学生将玩具放在光源前面，然后通过屏幕观察影子的变化。
2.示范操作老师需要进行授课前的示范操作，以便让孩子们更好地理解游戏的规则和实际操作方法。
通过对示范操作的讲解，可以让幼儿们更好的理解玩具旋转或改变位置时影子的改变，从而加深对影子变化的认识。
3.实践操作在教学的过程中，老师需要让孩子们实践操作，通过实际体验让孩子们更好地理解影子的原理和影子的变化。
幼儿园大班科学教案：神奇的影子游戏
幼儿园大班科学教案：神奇的影子游戏幼儿园大班科学教案：神奇的影子游戏一、教学目标1. 知识与技能目标- 幼儿能够认识影子，知道影子是由于物体挡住了光而形成的。
-幼儿能初步理解光和影子的关系，例如光源的位置变化会导致影子的大小、形状和方向发生改变。
-幼儿学会通过改变自己的位置、姿势以及物体的摆放来控制影子的变化。
2. 过程与方法目标-通过观察、实验和游戏等活动，培养幼儿的观察力、动手能力和探索精神。
-引导幼儿在活动中发现问题、提出问题，并尝试自己解决问题，提高幼儿的思维能力。
3. 情感态度与价值观目标-激发幼儿对科学现象的好奇心和探索欲，让幼儿感受到科学的神奇和有趣。
-培养幼儿的合作意识和团队精神，让幼儿在游戏中学会与同伴友好相处。
二、教学重难点1. 教学重点- 帮助幼儿理解影子形成的原因，即物体挡住了光。
-引导幼儿发现光和影子之间的关系，如光源的远近、高低对影子的影响。
2. 教学难点- 让幼儿理解影子的方向与光源方向是相反的这一较抽象的概念。
-鼓励幼儿在探索过程中自主发现问题并尝试解决，培养幼儿的科学思维能力。
三、教学准备1. 教具准备- 手电筒若干（确保每个小组都能有1 -2个），不同形状的小物件（如积木、小动物模型等），大白纸（作为投影屏幕），多媒体设备（用于播放关于影子的动画或视频资料）。
-自制的简单教具，如在一个纸箱的一侧开一个小口，内部放置一个灯泡，可用于演示光源和影子的关系。
2. 学具准备-为每个幼儿准备一张记录纸和一支笔，用于记录他们在实验中的发现。
四、教学方法1. 直观演示法-在教学过程中，教师将通过使用手电筒、自制纸箱光源等教具，直观地向幼儿展示影子是如何形成的，以及光源的位置变化对影子的影响。
例如，教师在黑暗的环境下，用手电筒照射一个小物件，让幼儿清楚地看到影子出现在物体的另一侧，然后改变手电筒的位置，幼儿可以直观地看到影子的大小、形状和方向都发生了变化。
这种方法可以让幼儿通过直接观察，获得感性认识，有助于他们理解抽象的科学概念。
幼儿园大班科学精品教案《神奇的影子》
幼儿园大班科学精品教案《神奇的影子》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材《身边的科学》第四章《光和影》第三节《神奇的影子》。
主要内容包括：影子的形成、影子的变化、生活中的影子现象。
二、教学目标1. 让幼儿了解影子的形成，知道影子是由光照射在物体上产生的。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高幼儿的科学素养。
3. 培养幼儿对生活中科学现象的好奇心和探索欲望。
三、教学难点与重点教学难点：影子的形成原理。
教学重点：影子与光的关系，影子的变化。
四、教具与学具准备教具：手电筒、白布、玩具、卡片等。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）组织幼儿在户外观察太阳光下的影子，让幼儿亲身感受影子的存在。
（2）引导幼儿思考：影子是从哪里来的？为什么会有影子？2. 例题讲解（15分钟）（1）讲解影子的形成原理，让幼儿明白影子是由光照射在物体上产生的。
（2）通过实际操作，让幼儿观察影子的变化，如影子的长度、方向、大小等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组讨论，分享自己在生活中发现的影子现象。
（2）组织幼儿进行“找影子”游戏，培养幼儿观察、思考、表达的能力。
4. 影子创意画（10分钟）（1）发放画纸、画笔、剪刀、胶水等学具，让幼儿根据自己的想象力，创作影子创意画。
（2）教师巡回指导，给予鼓励和肯定。
（2）引导幼儿思考：影子在生活中有哪些应用？如何利用影子？六、板书设计1. 影子的形成2. 影子的变化3. 生活中的影子现象七、作业设计1. 作业题目：影子观察日记要求：观察生活中不同时间段的影子变化，记录下来，与家长分享。
答案：略2. 作业题目：影子创意画展示要求：将课堂上创作的影子创意画带回家，向家长展示，并讲述创作思路。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习、影子创意画等形式，让幼儿了解了影子的形成、变化以及生活中的影子现象。
课后，教师应关注幼儿对影子知识的掌握程度，及时进行课后反思，针对幼儿的学习情况，调整教学方法，提高教学效果。
幼儿园大班科学教案《神奇的影子》
幼儿园大班科学教案《神奇的影子》一、教学目标1.了解光的传播和反射规律；2.通过观察和实践，学习影子的形成原理；3.发展幼儿的探究意识和观察、实验能力；4.培养幼儿的合作意识和创新能力。
二、教学准备1.泡沫板或厚纸板；2.立体物品或玩具动物、人物等；3.灯泡或喷灯；4.投影布或平坦、光滑牢固的墙面。
三、教学过程1. 导入环节：营造神秘的氛围老师利用灯光，用形体语言等手段，营造出神秘的氛围。
在幼儿的好奇心和探究欲望被激发之后，介绍本次活动的主题和目的。
2. 影子的观察和实验1.让幼儿观察自己的影子。
在墙上贴一张白纸并在上面固定一个落地灯。
请幼儿一个一个走到灯光面前，并观察他们出现的影子。
老师可以请幼儿发出自己影子的想法、感受，拍下影子并展示出来。
2.引入第二步实验内容。
选取一个立体玩具或纸板上拷贝出动物、人物、车子等形状，让幼儿依次摆放在光源前10-20cm处。
灯光投射在其后方，形成阴影显示在屏幕上。
幼儿小组合作，通过调整物品的位置、角度和距离等，观察影子与实物的变化，探究影子变化的原因。
3. 影子的反射1.教师在场地内放置一个平面玻璃或折射镜子，投射在光线上，观察倒影模样。
教师可以通过幼儿与自身倒影对比，以及倒影的位置变化，引领幼儿探索光的反射规律，阐述光的摆放规律。
2.请幼儿手持一个玩具、手绘图形或卫生纸等物品，站在平面物体上。
在玩具、手绘图形或卫生纸上做出箭头较小弯曲，使光线在玩具或物品上做出反射，形成令人惊喜不断的弯曲光线，幼儿不仅能理解照相机的原理，还能尝试模仿光路弯曲，培养其创新意识。
4. 结束环节教师可以让幼儿一起画出影子发生的场景，巩固影子变化是如何发生的，让幼儿充分展示自己的创意和观察成果。
四、教学感悟幼儿正处于好奇探索的阶段，在这个阶段，老师对传统教学模式进行适当扭转，将传统“老师说，学生听，孔乙己”的模式变成“学生说、老师听、大家同追、全员参与”的模式，让孩子真正实现自主、从死记硬背变成了创造性学习，促进了幼儿的全方位发展。
幼儿园大班科学教案教学设计： 神奇的影子游戏
幼儿园大班科学教案教学设计：神奇的影子游戏一、教学目标：1. 让幼儿观察和体验影子的产生和变化，培养幼儿的观察能力和想象力。
2. 通过操作活动，让幼儿了解光与影子的关系，培养幼儿的探究精神。
3. 培养幼儿合作游戏的能力，提高幼儿的团队意识。
二、教学内容：1. 影子的概念：影子是光照射在物体上，由于光的直线传播，在物体的背后形成的黑暗区域。
2. 影子的产生和变化：光的角度变化会导致影子的方向和长度发生变化。
3. 光与影子的关系：光越强，影子越清晰；光越弱，影子越模糊。
三、教学准备：1. 教具：手电筒、玩具、卡片、布幕、棍子等。
2. 环境：室内光线充足，有利于观察影子的产生和变化。
四、教学步骤：1. 导入：教师向幼儿讲解影子的概念，引导幼儿观察和描述日常生活中见到的影子。
2. 实验一：手电筒照射玩具，让幼儿观察影子的产生和变化，引导幼儿探讨光与影子的关系。
3. 实验二：教师展示卡片，让幼儿观察不同角度下影子的变化，引导幼儿总结影子的特点。
4. 游戏：幼儿分组进行影子接力游戏，培养幼儿的合作精神和团队意识。
五、教学评价：1. 观察幼儿在实验过程中的表现，了解幼儿对影子知识的掌握程度。
2. 关注幼儿在游戏中的合作情况，评估幼儿团队意识的培养。
3. 搜集幼儿在教学活动中的作品，评价幼儿的创新能力和动手能力。
六、教学拓展：1. 邀请家长参与：邀请家长来园参与影子游戏活动，让家长了解孩子在园的学习情况，增进家园联系。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置影子主题墙，展示幼儿作品，让全体幼儿共同学习、交流。
七、教学活动：1. 影子绘画：教师引导幼儿用画笔和颜料描绘自己或他人的影子，培养幼儿的审美能力和创造力。
2. 影子表演：幼儿自编自导自演影子戏，培养幼儿的表演能力和表达能力。
八、家园共育：1. 家长作业：家长协助幼儿观察家庭生活中的影子，记录下来并与孩子分享。
2. 家长讲座：邀请专家为家长讲解影子知识，让家长更好地支持孩子的发展。
幼儿园大班科学教案教学设计： 神奇的影子游戏
一、教学目标：1. 让幼儿通过观察和操作，了解影子的产生和变化。
2. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和想象力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过实际操作，了解影子的产生和变化。
难点：让幼儿能够用语言描述影子的变化过程。
三、教学准备：1. 教具准备：手电筒、玩具、卡片等。
2. 环境准备：室内光线充足，有利于观察影子。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿讲解影子的概念，引导幼儿观察和描述生活中的影子。
2. 基本概念：讲解影子的产生和变化原因，让幼儿初步了解影子。
3. 实际操作：幼儿分组进行影子游戏，用手电筒和玩具制造影子，观察和描述影子的变化。
4. 总结提升：教师引导幼儿总结影子游戏的规律，让幼儿用语言描述影子的变化过程。
5. 拓展延伸：教师带领幼儿进行影子创意画，培养幼儿的想象力和创造力。
五、教学评价：1. 观察幼儿在影子游戏中的表现，评价幼儿对影子知识的掌握程度。
2. 听取幼儿对影子变化的描述，评价幼儿的语言表达能力。
3. 分析幼儿在影子创意画中的表现，评价幼儿的想象力和创造力。
六、教学内容：1. 影子与光的关系：讲解光与影子之间的关系，让幼儿了解影子的形成原理。
2. 影子的方向：讲解影子在不同光线方向下的变化，让幼儿学会判断影子的方向。
七、教学方法：1. 讲授法：教师讲解影子与光的关系、影子的方向等知识点。
2. 实践操作法：幼儿进行影子游戏，亲身体验影子的变化。
3. 讨论法：教师引导幼儿相互交流、分享，总结影子变化的规律。
八、教学步骤：1. 复习导入：回顾上一节课的内容，引导幼儿复习影子的基本概念。
2. 讲解与演示：教师讲解影子与光的关系、影子的方向等知识点，并进行实际操作演示。
3. 影子游戏：幼儿进行影子游戏，亲身体验影子的变化，学会判断影子的方向。
4. 总结提升：教师引导幼儿总结影子变化的规律，让幼儿用语言描述影子的方向。
5. 拓展延伸：教师带领幼儿进行影子剧表演，培养幼儿的团队合作能力和创造力。
大班科学活动教案《奇妙的影子》含反思
大班科学活动教案《奇妙的影子》含反思一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班科学活动教材，主题为《奇妙的影子》。
本节课主要通过探索影子的产生、变化和应用，让幼儿了解光的传播和影子的形成原理，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 引导幼儿观察和了解影子的产生、变化和应用，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 培养幼儿动手操作和合作探究的能力，提高幼儿的科学素养。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，激发幼儿探索未知世界的欲望。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解影子的产生、变化和应用，培养幼儿的观察力和想象力。
难点：让幼儿理解光的传播和影子的形成原理，以及如何运用影子进行创意表达。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、投影仪、手电筒、玩具、卡片等。
学具：每个幼儿准备一个手电筒、一份玩具或卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师用手电筒和玩具演示影子的产生，让幼儿观察并说出影子的大小、形状等特征。
2. 探究影子变化（5分钟）教师引导幼儿分组进行探究，用手电筒和玩具观察影子的变化。
让幼儿尝试改变手电筒的位置和玩具的形状，观察影子的大小、方向和形状的变化。
3. 影子应用展示（5分钟）教师邀请部分幼儿用手电筒和玩具进行影子表演，让其他幼儿猜猜是什么动物或物体。
通过这种方式，让幼儿了解影子在生活中的应用。
4. 影子创意绘画（5分钟）教师发放卡片和颜料，引导幼儿在卡纸上绘制自己喜欢的影子图案。
让幼儿尝试用不同的颜色和线条表现影子的特点。
5. 作品展示与分享（5分钟）教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的想法和感受。
让其他幼儿学习和借鉴，提高幼儿的创造力。
六、板书设计板书内容主要包括：影子、光的传播、手电筒、玩具、卡片等关键词。
通过板书，帮助幼儿理解和记忆本节课的主要内容。
七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起观察家里的影子，并尝试用手电筒和玩具进行影子游戏。
2. 请幼儿尝试用绘画的方式表现影子，并将作品交给老师。
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大班科学神奇的影子游戏
来源：淄博市张店区傅家镇中心赵敏
【活动目标】
1、通过欣赏、比较光影的相关作品，体验自然界中的光影现象，感受并发现生活中光影的关系。
2、对剪影艺术和摄影艺术有初步的了解和认识。
【活动准备】
1、不同形态的动物或人物的剪影。
2、自制幻灯箱一个，即手电筒，卡通外形的硬纸箱，透光纸组成的"小精灵"。
3、自制幻灯片两张，美术书一本。
4、小橡皮，黑布一块。
【活动过程】
导入：老师今天带来一位新朋友，它的名字叫"小精灵"，我们来认识一下他好吗？(出示灯箱)谁来说一说"小精灵"都有哪些特点？
一：光影揭秘
1、在"小精灵"的肚子里有你们想吃的、想看的和想玩的，你们相信吗？不过里面还有一个非常可怕的怪物，谁能勇敢的走上来看一看？(请一名参与)请你把小手放在"小精灵"的身上说："我会遵守诺言，不会把所看到的东西告诉小朋友们"(请这名观看)。
2、提问：你看到了什么动物？你看到了什么物体？(边提问边看)你看到了哪些人物？
3、请一名小朋友揭示"小精灵"的奥秘。
4、出示歌
你我的好兄弟有你就有我你来我就来你走我就走
提问：影子的兄弟是谁？(会出现多种答)我们做完下面的小实验就可以很容易的找到答。
二：光影实验
1、拿一块小橡皮放在手心里，然后把所有的光全部遮盖住，用眼睛看一看你会发现什么？
2、把橡皮放在桌子上，你会发现桌子上除了小橡皮还多了什么？
提问：(1)为什么会出现影子(2)影子的兄弟是谁？
科学家利用光影测量了金字塔的高度，而光影又为我们的射影家和画家提供了广阔的创作空间和想像空间。
现在我们就来欣赏这些名家作品，看看他们是如何。
三：作品欣赏
打开书本找一幅你最喜欢的作品进行欣赏。
要求：1、观察作品的表现手法？2、作品的特点？3、有什么不一样的感觉。
剪影是剪纸的一种表现形式，是以形态的外轮和黑影揭示形象特征和表情的？虽然只是一个影子的轮廓，不见五官，却能够让人意发联想(出示图片)《影子》
提问：1、你看到了什么？2、你想到了什么？就让我们乘坐想象的小船到影子王国中敖游吧!
四：做一做尝试把上节课收集到的影子用剪或撕的方法进行创作。
撕纸方法：1、先把轮廓画好。
2、把大体轮廓撕下来。
3、用指甲卡住把边圆线细致的撕开。
注意事项：1、左右手配合2、剪或撕两种方法尝试
完成作品：(出示背景图)1、填画2、组合。