大班科学《奇妙的影子》
2024年大班科学活动教案《奇妙的影子》含反思
2024年大班科学活动教案《奇妙的影子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿科学启蒙教材第四章《光和影》的第三节《奇妙的影子》。
详细内容包括：影子的形成原理、生活中的影子现象、探索影子的特点与变化。
二、教学目标1. 让幼儿了解影子的形成原理，认识到生活中无处不在的影子现象。
2. 培养幼儿观察、探索、表达影子特点的能力，激发幼儿对科学的兴趣。
3. 培养幼儿团队协作精神，提高幼儿动手操作和创新能力。
三、教学难点与重点难点：影子形成原理的理解，影子的特点与变化。
重点：观察、探索、表达影子特点，培养幼儿科学素养。
四、教具与学具准备教具：手电筒、白布、各种形状的卡片、物体（如玩具、文具等）。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师用手电筒照射白布，展示影子的形成过程，引导幼儿观察、思考。
2. 例题讲解（10分钟）a. 教师展示生活中常见的影子现象，让幼儿认识到影子无处不在。
b. 讲解影子形成原理，引导幼儿理解光与影的关系。
c. 出示各种形状的卡片，让幼儿观察、探索影子的特点与变化。
3. 随堂练习（10分钟）a. 幼儿分组，每组选一个物体，观察其影子并画下来。
b. 教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
4. 小组讨论与分享（10分钟）a. 各组展示自己的作品，分享观察到的影子特点与变化。
5. 创意影子画（10分钟）a. 教师发放画纸、画笔、剪刀、胶水等材料，引导幼儿创作属于自己的影子画。
b. 幼儿在创作过程中，教师巡回指导，给予鼓励与建议。
a. 教师邀请幼儿展示自己的影子画，分享创作过程中的收获。
六、板书设计1. 奇妙的影子2. 内容：a. 影子形成原理b. 影子特点与变化c. 生活影子现象七、作业设计1. 作业题目：寻找生活中的影子请幼儿和家长一起，在日常生活中寻找影子现象，用画笔记录下来，并描述影子的特点。
答案示例：我找到了树叶的影子，它是绿色的，形状像树叶，随着太阳的位置变化，影子的大小和方向也在变化。
幼儿园大班科学教案《奇妙的影子》及教学反思[5篇]
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幼儿园大班科学教案《奇妙的影子》及教学反思[5篇]第一篇：幼儿园大班科学教案《奇妙的影子》及教学反思大班科学教案《奇妙的影子》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿能合理进行光与影子关系的猜想，并乐于操作、验证，探究影子的成因，初步了解影子的变化与光之间的关系，培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验，快来看看幼儿园大班科学《奇妙的影子》含反思教案吧。
设计意图影子是幼儿几乎每天都能见到的，也是孩子们感兴趣的话题。
影子时大时小、时隐时现等各种各样的变化，都引起幼儿强烈的好奇心和探究欲望。
让幼儿了解影子与光的密切关系，激发幼儿对影子的好奇与兴趣，让幼儿在做一做，看一看，玩一玩中去探索是最好的方法，因此，特设计了《奇妙的影子》这一活动。
活动目标1、探究影子的成因，初步了解影子的变化与光之间的关系。
2、能合理进行光与影子关系的猜想，并乐于操作、验证。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。
5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
活动准备光线较暗的教室、手电筒、各种玩具、布娃娃、记录纸等。
活动过程一、猜谜导入，激发幼儿活动的兴趣。
请幼儿猜谜语：有个好朋友，天天跟我走，有事走在前，有时走在后。
我和他说话，就是不开口。
二、组织幼儿操作实验，了解影子的成因。
1、教师结合经验提问：你们在什么地方见过影子?为什么会有影子?在什么地方没有影子?2、幼儿拿出手电筒和玩具分组做影子的实验，看看发现了什么?(教师参与其中)理解影子的成因之一：有光的地方有影子，没有光的地方没有影子。
3、引导幼儿进行探索实验，拿手电筒照玩具和手，通过自己的实验发现影子与物体和光三者的关系。
发现影子的成因之二：不透光的物体遮住了光才会有影子。
三、幼儿操作探索，理解影子的变化与光和物体的距离、位置有关。
幼儿两人一组，用手电筒做光源从远近不同的距离、高低不同角度照射布娃娃，观察布娃娃影子的大小变化，并做好记录。
幼儿园大班科学教案《奇妙的影子》含反思
幼儿园大班科学教案《奇妙的影子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材，主要涉及第三章《生活中的科学现象》第二节《奇妙的影子》。
详细内容包括影子的形成、影子与光线的关系、影子的变化规律以及影子在日常生活中的应用。
二、教学目标1. 了解影子的形成原理，知道影子与光线的关系。
2. 通过观察、实验，掌握影子变化的基本规律。
3. 培养幼儿的观察能力、动手能力和合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：影子变化规律的理解和应用。
教学重点：影子形成原理的认识，以及影子与光线的关系。
四、教具与学具准备教具：手电筒、白布、画笔、画纸、剪刀、尺子、教学PPT。
学具：手电筒、画笔、画纸、剪刀、尺子。
五、教学过程1. 实践情景引入教师用手电筒照射白布，展示影子的形成过程，引导幼儿观察影子与光线的关系。
2. 例题讲解（1）影子的形成原理。
（2）影子与光线的关系。
（3）影子变化规律。
3. 随堂练习（1）请幼儿分组，用手电筒照射不同物品，观察影子的变化。
（2）请幼儿用画笔在画纸上描绘影子的形状。
4. 影子游戏（1）教师演示如何用身体摆出不同的影子形状。
（2）幼儿分组，模仿教师的动作，摆出不同的影子。
5. 影子在生活中的应用（1）教师举例说明影子在生活中的应用。
（2）幼儿分享自己了解的影子应用。
六、板书设计1. 板书奇妙的影子2. 板书内容：（1）影子形成原理（2）影子与光线的关系（3）影子变化规律七、作业设计1. 作业题目：（1）观察家中不同物品的影子，记录下来。
（2）用身体摆出不同的影子形状，拍照留念。
2. 答案：（1）记录的影子形状。
（2）摆出的影子形状照片。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了影子的形成原理、影子与光线的关系以及影子变化规律。
在教学过程中，注意引导幼儿观察、思考和动手操作，提高了幼儿的观察能力和动手能力。
2. 拓展延伸（1）开展“影子画”创作活动，鼓励幼儿发挥想象力，用影子创作画作。
幼儿园大班科学优质教案《奇妙的影子》含反思
幼儿园大班科学优质教案《奇妙影子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域，教材为《幼儿园大班科学活动手册》中“奇妙影子”章节。
详细内容包括影子形成原理、影子与光源关系、影子与物体关系以及影子变化规律。
二、教学目标1. 知道影子是由光照射到不透明物体上形成。
2. 解影子与光源、物体关系，能观察和描述影子特点。
3. 能够通过观察、操作、探索，发现影子变化规律。
4. 培养幼儿观察力、想象力和创新能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：影子与光源、物体关系，影子变化规律。
2. 教学重点：影子形成原理，观察和描述影子特点。
四、教具与学具准备1. 教具：手电筒、不透明物体（如玩具、杯子等）、白板、画笔、尺子。
2. 学具：每人一个手电筒、一张白纸、一支铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入组织幼儿在户外阳光下进行捉影子游戏，引导幼儿观察、讨论影子现象。
2. 例题讲解（1）通过手电筒照射不透明物体，让幼儿观察影子形成过程。
（2）讲解影子是由光照射到不透明物体上形成。
（3）让幼儿分组操作，观察不同光源、物体对影子影响。
3. 随堂练习（1）让幼儿用画笔在白纸上画出不同物体影子。
（2）用尺子测量、比较不同光源下影子长度。
（3）观察、讨论影子变化规律。
六、板书设计1. 奇妙影子2. 内容：（1）影子形成原理（2）影子与光源、物体关系（3）影子变化规律七、作业设计1. 作业题目：影子画让幼儿在家中找一个光源，观察家庭成员影子，用画笔在纸上画出影子。
2. 答案：影子画八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿解影子形成原理、特点及变化规律。
但在教学中，部分幼儿对影子与光源、物体关系理解不够深入，需要在今后教学中加强引导。
2. 拓展延伸：（1）开展影子剧表演活动，让幼儿在创作、表演中进一步解影子。
（2）组织幼儿进行户外探索，观察自然界中影子现象，培养幼儿观察力。
重点和难点解析在教学过程中，有几个细节是我需要重点关注。
大班科学活动教案《奇妙的影子》含反思
大班科学活动教案《奇妙的影子》含反思一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《光和影》，详细内容为《奇妙的影子》。
通过学习，让幼儿了解影子的产生、变化规律以及与光的关系，培养幼儿对科学的兴趣和探索精神。
二、教学目标1. 知道影子的产生原因，理解影子与光的关系。
2. 能够观察和描述影子的特点，通过实践操作，探索影子的变化规律。
3. 培养幼儿合作、探究、表达的能力，提高幼儿对科学活动的兴趣。
三、教学难点与重点重点：影子的产生原因，影子与光的关系。
难点：影子变化规律的探索，合作、探究、表达能力的培养。
四、教具与学具准备教具：手电筒、白布、画有动物图案的卡片。
学具：每人一张白纸、铅笔、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师用手电筒照射白布，让幼儿观察白布上的影子。
（2）请幼儿猜测影子产生的原因，引导幼儿关注影子与光的关系。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师演示用手电筒照射卡片，让卡片在白布上形成影子。
（2）引导幼儿观察影子的特点，如形状、大小、方向等。
（3）讲解影子的产生原因，让幼儿理解影子与光的关系。
3. 随堂练习（10分钟）（1）请幼儿分组，每组用白纸、铅笔、画笔制作动物影子卡片。
（2）让幼儿用自制的影子卡片，在白布上展示影子，观察影子的变化。
4. 影子游戏（5分钟）（1）教师请两名幼儿到台前，一人用手电筒照射，另一人移动卡片，让影子发生变化。
（2）引导幼儿观察影子变化的过程，讨论影子与光的关系。
（2）请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
六、板书设计1. 影子的产生原因2. 影子与光的关系3. 影子的特点及变化规律七、作业设计1. 作业题目：影子画作业内容：请幼儿回家后，用家中的光源（如台灯、手电筒等）和物体，在白纸上创作一幅影子画。
要求画出影子与光源的关系，并在画中标注光源、物体和影子。
答案：略2. 作业题目：影子故事作业内容：请幼儿与家长一起，创作一个关于影子的故事，故事中要包含影子与光的关系、影子的变化等内容。
幼儿园大班科学活动《奇妙的影子》优质教案
幼儿园大班科学活动《奇妙影子》优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学活动教材第四章《光与影》，详细内容为《奇妙影子》。
通过学习影子形成、特点以及与光联系，让幼儿解日常生活中科学现象。
二、教学目标1. 解影子是由光线照射不透明物体形成现象，掌握影子基本特点。
2. 培养幼儿观察、思考、表达、合作能力。
3. 激发幼儿对科学现象兴趣，培养幼儿探索精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解影子与光联系，掌握影子形成原因。
2. 教学重点：观察影子特点，培养幼儿观察力和思考能力。
四、教具与学具准备1. 教具：手电筒、不透明物体（如玩具、杯子等）、白布、画笔、卡片等。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）准备一个手电筒，让幼儿观察手电筒光线。
将不透明物体放在光线照射地方，让幼儿观察物体背后形成影子。
邀请幼儿分享观察到现象，引导幼儿思考影子是如何形成。
2. 例题讲解（10分钟）讲解影子是由光线照射不透明物体形成现象。
分析影子特点：形状与物体相似，颜色与光线颜色一致，大小与光线角度有关等。
解释影子与光联系，让幼儿理解影子形成原理。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行实践活动，让幼儿用不透明物体和手电筒制作影子。
引导幼儿观察不同角度、不同光线颜色下影子变化。
4. 影子画创作（10分钟）给幼儿发放画纸、画笔等材料，让幼儿根据观察到影子创作画作。
指导幼儿注意影子形状、大小、颜色等细节。
评选出最佳影子画，给予表扬。
5. 影子故事分享（10分钟）教师讲述一个关于影子故事，让幼儿感受影子奇妙之处。
邀请幼儿分享自己与影子相关趣事，增强幼儿对影子兴趣。
六、板书设计1. 板书《奇妙影子》2. 内容：影子定义影子形成原因影子特点影子与光联系七、作业设计1. 作业题目：影子观察日记请幼儿在课后观察家里影子现象，记录下来，并尝试解释原因。
作业答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿解影子形成原因和特点，培养幼儿观察力和思考能力。
大班科学活动教案《奇妙的影子》含反思
大班科学活动教案《奇妙的影子》含反思一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班科学活动教材，主题为《奇妙的影子》。
本节课主要通过探索影子的产生、变化和应用，让幼儿了解光的传播和影子的形成原理，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 引导幼儿观察和了解影子的产生、变化和应用，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 培养幼儿动手操作和合作探究的能力，提高幼儿的科学素养。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，激发幼儿探索未知世界的欲望。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解影子的产生、变化和应用，培养幼儿的观察力和想象力。
难点：让幼儿理解光的传播和影子的形成原理，以及如何运用影子进行创意表达。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、投影仪、手电筒、玩具、卡片等。
学具：每个幼儿准备一个手电筒、一份玩具或卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师用手电筒和玩具演示影子的产生，让幼儿观察并说出影子的大小、形状等特征。
2. 探究影子变化（5分钟）教师引导幼儿分组进行探究，用手电筒和玩具观察影子的变化。
让幼儿尝试改变手电筒的位置和玩具的形状，观察影子的大小、方向和形状的变化。
3. 影子应用展示（5分钟）教师邀请部分幼儿用手电筒和玩具进行影子表演，让其他幼儿猜猜是什么动物或物体。
通过这种方式，让幼儿了解影子在生活中的应用。
4. 影子创意绘画（5分钟）教师发放卡片和颜料，引导幼儿在卡纸上绘制自己喜欢的影子图案。
让幼儿尝试用不同的颜色和线条表现影子的特点。
5. 作品展示与分享（5分钟）教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的想法和感受。
让其他幼儿学习和借鉴，提高幼儿的创造力。
六、板书设计板书内容主要包括：影子、光的传播、手电筒、玩具、卡片等关键词。
通过板书，帮助幼儿理解和记忆本节课的主要内容。
七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起观察家里的影子，并尝试用手电筒和玩具进行影子游戏。
2. 请幼儿尝试用绘画的方式表现影子，并将作品交给老师。
幼儿园大班科学活动《奇妙的影子》教学设计【含教学反思】
幼儿园大班科学活动《奇妙的影子》教学设计1. 教学目标1.让幼儿了解影子的概念和特点；2.能够通过实践活动感受影子的产生和性质；3.探究影子随着光源和物体位置的变化产生的变化。
2. 教学内容1.影子的概念和特点；2.影子的产生和性质；3.发现影子随着光源和物体位置的变化产生的变化。
3. 教学准备1.教师准备：课件、影子实物、手电筒、透明的纸片、玻璃板等；2.学生准备：手工制作影子玩具（如卡通人物、动物等）。
4. 教学流程4.1 准备活动1.师生热身活动。
2.引导幼儿畅想影子，提问“什么是影子？”，并根据幼儿的回答介绍影子的概念和特点。
3.通过课件播放、故事讲解、实物展示等方式，呈现影子的产生和性质，激发幼儿的好奇心和学习兴趣。
4.2 实践活动1.提供手工材料，让幼儿制作影子玩具；2.让学生挑选不同的影子玩具，将其放在不同位置，在墙上或纸上绘出影子的形状；3.使用手电筒、透明的纸片、玻璃板等，让学生进行实验，探究影子随着光源和物体位置的变化产生的变化；4.观察、讨论实验结果，引导幼儿总结影子的特点和产生方法。
4.3 结束活动1.教师引导幼儿对实践活动进行反思；2.教师总结本次活动的收获和反思，并提出下一步的学习计划。
5. 教学反思在本次活动中，幼儿们通过制作影子玩具和实验观察探究影子的产生和性质，充分发挥了他们的观察能力和探究意识。
同时，通过活动的设计，幼儿们不仅仅是“听”，更是“看”、“做”、“尝试”，提高了他们的学习兴趣和参与度。
但是在活动中，有一部分幼儿对实验材料的操作还不够熟练，需要更多的练习和指导。
此外，为了更好地提高幼儿的学习兴趣，下一步还需要结合幼儿的兴趣，设计更多适合大班幼儿的科学活动。
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大班科学活动神奇的影子
活动目标：
1、引导幼儿积极有兴趣地探索影子的产生和变化，使幼儿发现影子的产
生与变化是与光源的变化有关的。
2、培养幼儿间的协商、合作关系，鼓励幼儿记录实验结果。
3、引导幼儿了解影子在生活中的利用，丰富幼儿对影子的认识。
活动准备：幼儿每人一个手电筒，若干小玩具和圆柱体积木，每人一份记录卡，每人一支记号笔，投影仪，多媒体课件。
活动过程：
一、手影游戏导入：猜猜小动物
二、影子的产生。
1、第一次操作观察：幼儿拿手电筒和玩具分组做影子实验，探索发现光、物体和影子三者的关系。
2、交流：你是怎样帮助物体找到影子的？
引导幼儿：打开手电筒，光照在板上——没有影子，让光照在影子上——影子出现在板上，关上手电筒——板上就没有影子了。
3、小结：因为有光，物体挡住了光，所以有影子。
4、讨论：生活中还有哪些光能照出影子来？
5、小结：生活中的太阳光、月光、灯光、火光都能照出物体的影子。
三、影子的变化
1、出示多媒体课件，向幼儿展示生活中的影子图片。
请幼儿观察，都发现了哪些物体的影子？有什么特点？光源是什么？
2、交流：你发现这些生活中的影子都一样吗？
3、小结：影子有的大，有的小，还有各种形状。
4、第二次操作观察：引导幼儿从不同的方向照物体，发现影子的方位及大小变化。
5、交流：你的影子是怎么变的？
6、小结：光在左，影子在右；光在右，影子在左：光在上，影子小；光在旁边，影子大。
7、第三次操作记录：让我们再去试一试，把你试的结果记录下来。
8、讲评记录卡。
四、影子的利用。
1、交流：你们知道生活中影子有哪些用处？
2、小结介绍：人们用影子的原理发明了电影；工程使用高楼的影子计算出高楼的高度；科学家用月球上山峰的影子计算出山峰的高度；艺术家用影子的原理发明了一种很有趣的皮影戏。
3讨论：影子在生活中还会造成哪些不便？
4、介绍无影灯：在医院，医生动手术时如果有影子会让他们看不清，就会发生医疗事故，所以他们向科学家求助，科学家就发明了一种无影灯，在这种灯下影子就会没有了。
活动延伸：向家长、老师了解无影灯的原理。