五年级下册科学课件-2.2 给冷水加热｜教科版 (共13张PPT)
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五年级下册科学课件 -2.2 给冷水加热｜教科版 (共15张PPT)
课堂小结： 这节课你学到了什么？
2、同样重量的50℃的热水和10℃的冷水比较， （ A、热水的体积大）
用天平称出加热前后 的两次重量再比较
试验步骤：
1.将试管装适量冷水，并密封称其质量， 读数并在水平面画线作标记。
2.将试管在酒精灯上加热一分钟。
3.再称其试管质量，读数。
4.观察试管加热前后质量和水平面有什么变 化。
5.将试管放入装有适量冷水的烧杯中。
6.观察试管水平面的变化。
热水在冷水中上浮是什么原因引起的呢？ 体积是否发生变化？ 怎样来验证呢？
这是因为相同体积的热水重量比冷水轻,相同重量
的热水体积比冷水体积大,所以热水放入冷水中上浮。
拓展：
1、为什么烧水时水壶中的水不能装得太满？
水在变热过程中体积会增大，装得太满的话会溢出 来，造成危险。
2、同样重量的50℃的热水和10℃的冷水比较，
（ A）
A、热水的体积大
B、冷水的体积大
C、体积一样大
现在你能解释冷水袋放入热水里会下
沉，热水袋放给入冷冷水水里加上热浮的原因了吗？
因为加热后的袋里的水重量不变，但 是体积变大了。根据前面学到的沉浮原理， 相同重量的物体，体积大的容易浮，体积 小的容易沉。所以冷水袋放入热水里下沉， 热水代放入冷水里上浮。
我们对热水上浮的原因又怎么解释呢？
给冷水加热
2.给给冷冷水水加加热 热
使一杯冷水变热， 我们有哪些方法？
用火加热，放进热水中，用热水器 加热，放在太阳下晒等等。
给塑料袋里的冷水加热
给冷水加热 方法：用能密封的小塑 料袋装一些冷水，然后把 它浸没在热水槽里。
问题: 1.塑料袋里的水会热起来 吗？ 2.你还发现了什么现象？
教科版五年级下册科学2.2给冷水加热 课件(共15张PPT)
A）
科学阅读
• 一仓库发生火灾，消防员及时赶到迅速投 入扑救。可是半小时过去，消防车用了50 立方米水仍未将大火扑灭。当消防员看见 附近有只烧开水的大锅炉时，立即改变灭 火作战方案，把大量的热水浇到熊熊燃烧 的火焰上。奇迹出现了，9分钟火就灭了
为什么热水比冷水的 灭火效果强呢？
我能行 .
觉得苦你不送外卖有人送、觉得累你不开滴滴有人开、觉得难你不干有人 干、觉得贵你不买有人买、觉得工资低你可以滚出公司。 这种逻辑：表面上是对人的激励和鞭策。本质上会造成底层工人之间无限恶性竞 争、无限的降低底线、无限的向资本和垄断妥协、无限的向剥削和压榨妥协。从 而无限拉低底层人的工资水平、福利待遇、消费水平、生活品质、生活环境、心 理素质。这种逻辑，表面上是正能量，本质上是洗脑和摧残。
第二：我很年轻，所以我不怕失败。因为我时间多，所以失败了也可以东山再起。 这种观念也很可怕。年轻不应该成为你失败的的借口，你失败的真正原因是盲目、 不谨慎、不负责、一叶障目。
所以：穷人和年轻人更应该谨慎保守。不是不让大家拼搏，也不是不让大家努力。 人永远都应该努力，毫不松懈。但你要在有更大把握的时候，去冒承受能力之外的 风险。这才是真正对自己负责，对家庭负责，对青春负责，对人生负责。现实永远 很残酷。穷和少年穷，都不应该成为你盲目决策的挡箭牌。
我的解释
沉 冷水袋放入热水中会
热水袋放入冷水中会浮
热水
热水
冷水
冷水
说明 相同质量的热水比冷水（体积更）大 相同体积的热水比冷水（ 轻 ）
我能判断
1.冷水变热后，体积会变大，重量也增加了。
（×）
2.液体由冷变热或由热变冷过程中会发生体 积的变化，这可以通过我们的感官感觉或通
过一定的装置和实验被观察到。（√）
教科版五年级下册科学第2课时 给冷水加热课件
（√ ）
拓展
选择题
（1）相同体积的50 ℃的热水和10 ℃的冷水比较，
（ C ）。
A.两者一样重 B.热水重 C.冷水重 （2）同样重的50 ℃的热水和10 ℃的冷水比较，
（ A ）。
A.热水的体积大 B.冷水的体积大 C.体积一样大
拓展
为什么冷水袋放到热水里会下沉，热水袋放到 冷水里会上浮？
答：相同重量的物体，体积大的容易浮，体 积小的容易沉。所以冷水袋放到热水里下沉， 热水袋放到冷水里上浮。
我们发现：水在变热过程中重量（ 没有）变化。
研讨
研究水在变热过程中的变化
2.体积是否变化
热水杯中 冷水杯中 热水杯中
我们发现：水在变热过程中体积（ 发生）变化。
小结
水在受热过程中的观察记录
观察内容 在天平上比轻重 我的发现 重量没有什么变化
气球皮的变化 气球皮有点鼓起来
我的解释 水受热以后体积会增大，但重量不变。
拓展
判断题
（1）热水的温度比冷水的温度高。（ √ ）
（2）冷水袋放入热水中，一段时间后冷水袋的温度会
升高。（ √ ）
（3）冷水袋放入热水中，一段时间后冷水袋会上浮。
（√ ）
（4）密封袋中的冷水变成热水，体积不会发生变化。
（× ）
（5）密封袋里的冷水变成热水，重量不会发生变化。
（√ ）
（6）把冷水袋放入热水中，热水把热量传递给了冷水。
冷水袋 热水
探索
把这袋加热了的水放进冷水盆里——
1.袋里的热水会有什么变化？ 2.刚放入时袋子是沉还是浮？
热水袋
冷水
探索
热水
热水
冷水
同一袋水，热水中沉，冷水中浮，什么原因？
拓展
选择题
（1）相同体积的50 ℃的热水和10 ℃的冷水比较，
（ C ）。
A.两者一样重 B.热水重 C.冷水重 （2）同样重的50 ℃的热水和10 ℃的冷水比较，
（ A ）。
A.热水的体积大 B.冷水的体积大 C.体积一样大
拓展
为什么冷水袋放到热水里会下沉，热水袋放到 冷水里会上浮？
答：相同重量的物体，体积大的容易浮，体 积小的容易沉。所以冷水袋放到热水里下沉， 热水袋放到冷水里上浮。
我们发现：水在变热过程中重量（ 没有）变化。
研讨
研究水在变热过程中的变化
2.体积是否变化
热水杯中 冷水杯中 热水杯中
我们发现：水在变热过程中体积（ 发生）变化。
小结
水在受热过程中的观察记录
观察内容 在天平上比轻重 我的发现 重量没有什么变化
气球皮的变化 气球皮有点鼓起来
我的解释 水受热以后体积会增大，但重量不变。
拓展
判断题
（1）热水的温度比冷水的温度高。（ √ ）
（2）冷水袋放入热水中，一段时间后冷水袋的温度会
升高。（ √ ）
（3）冷水袋放入热水中，一段时间后冷水袋会上浮。
（√ ）
（4）密封袋中的冷水变成热水，体积不会发生变化。
（× ）
（5）密封袋里的冷水变成热水，重量不会发生变化。
（√ ）
（6）把冷水袋放入热水中，热水把热量传递给了冷水。
冷水袋 热水
探索
把这袋加热了的水放进冷水盆里——
1.袋里的热水会有什么变化？ 2.刚放入时袋子是沉还是浮？
热水袋
冷水
探索
热水
热水
冷水
同一袋水，热水中沉，冷水中浮，什么原因？
五年级下册科学课件PPT：给冷水加热-教科版
热水中冷水在 上浮是什么原 因引起的呢？
观察水在变热 过程中重量是 否发生变化？
建议:
1、先称出冷水袋的重量,再用烧 杯取热水。
2、把冷水袋轻轻放入热水中加 热1分钟至冷水袋由沉变浮。 3、袋子取出后，一定擦干,再放 到天平上称重量。
4、观察天平是否仍保持平衡,分 析是否与重量有关。
重量不变
观察水在变热过 程中体积是否 发生变化？
1.试管在水槽里装水，试管里的水要装满，溢 出为最好；
2.扎气球皮，橡皮筋要扎紧，不能漏水，尽量 不要有空气；
3.一定注意仔细观察气球皮的变化； 4.实验室注意安全，玻璃器皿轻拿轻放。
你学到 了什么？
把热水袋放 入冷水中又 会怎样呢？
+
1.从前，有一个叫鲁滨逊的英国人， 他喜欢 航海和 冒险， 到过世 界上很 多地方 ，碰到 过许多 危险， 但他一 点儿也 不畏惧 ，希望 走遍天 涯海角 。
+
5.我的朋友是一位中学老师，她的职 业性质 决定了 她要经 常与粉 笔打交 道。当 粉笔灰 尘雪花 一样把 她的世 界装点 得银装 素裹的 同时， 也悄然 腐蚀着 她的手 指。
+
6.到了冬天，天冷的时候，她的手指 常常被 冻裂开 ，一堂 课板书 下来， 疼痛不 已。上 课前擦 的润肤 油，不 到几分 钟的时 间就被 粉笔灰 吸得一 干二净 。
+
2.他每天或是拿着枪，带着狗到森林 里去打 猎，或 到海边 去捕鱼 ，还把 捕到的 活山羊 畜养起 来。后 来他竟 有了成 群的山 羊，可 以常喝 羊奶， 吃羊肉 。
+
3.总的说来，这是世界上少有的叫人 受尽折 磨的处 境，但 是其中 也有一 些值得 宽慰的 东西。
+
观察水在变热 过程中重量是 否发生变化？
建议:
1、先称出冷水袋的重量,再用烧 杯取热水。
2、把冷水袋轻轻放入热水中加 热1分钟至冷水袋由沉变浮。 3、袋子取出后，一定擦干,再放 到天平上称重量。
4、观察天平是否仍保持平衡,分 析是否与重量有关。
重量不变
观察水在变热过 程中体积是否 发生变化？
1.试管在水槽里装水，试管里的水要装满，溢 出为最好；
2.扎气球皮，橡皮筋要扎紧，不能漏水，尽量 不要有空气；
3.一定注意仔细观察气球皮的变化； 4.实验室注意安全，玻璃器皿轻拿轻放。
你学到 了什么？
把热水袋放 入冷水中又 会怎样呢？
+
1.从前，有一个叫鲁滨逊的英国人， 他喜欢 航海和 冒险， 到过世 界上很 多地方 ，碰到 过许多 危险， 但他一 点儿也 不畏惧 ，希望 走遍天 涯海角 。
+
5.我的朋友是一位中学老师，她的职 业性质 决定了 她要经 常与粉 笔打交 道。当 粉笔灰 尘雪花 一样把 她的世 界装点 得银装 素裹的 同时， 也悄然 腐蚀着 她的手 指。
+
6.到了冬天，天冷的时候，她的手指 常常被 冻裂开 ，一堂 课板书 下来， 疼痛不 已。上 课前擦 的润肤 油，不 到几分 钟的时 间就被 粉笔灰 吸得一 干二净 。
+
2.他每天或是拿着枪，带着狗到森林 里去打 猎，或 到海边 去捕鱼 ，还把 捕到的 活山羊 畜养起 来。后 来他竟 有了成 群的山 羊，可 以常喝 羊奶， 吃羊肉 。
+
3.总的说来，这是世界上少有的叫人 受尽折 磨的处 境，但 是其中 也有一 些值得 宽慰的 东西。
+
2教科版五年级科学下册《给冷水加热》课件
2021/2/4
11
测一测
实验器材：天平（砝码）、试 管、试管夹、酒精灯、火柴、 橡皮筋、气球
2021/2/4
12
2021/2/4
13
重量没有发生变化，表明水袋在上浮 和下沉的过程中，重量不是导致水袋 发生变化的原因，那是不是体积发生 变化呢？
然后，再测量体积发生有没有发生变 化
2021/2/4
4、热水会浮在冷水上面；
5、水受热以后；体积会增大，而 重量 不变。
2021/2/4
2/4
25
谢谢！
2021/2/4
19
结论
实验发现试管中的水的温度升 高了，在加热过程中质量没有 发生变化，所以热水袋浮在冷 水中与它的质量 没有关系。
2021/2/4
20
结论
试管放在酒精灯上加热，我 们看到水平面 上升 了，所 以说水的体积变大 了，实 验说明水袋上浮与体它积的 变化有关。
2021/2/4
21
2021/2/4
9
物体在水中沉浮的因素：
物体的沉浮与自身的质量和体积都有关
所以，密封水带在变热和变冷的 过程中，如果质量和体积都发生 了变化，那么它的沉浮都有可能 发生变化。
2021/2/4
10
所以，只要研究密封水带 在变热和变冷的过程中， 到底是重量和体积哪个发 生了变化，就知道为什么 发生变热过程中上浮，变 冷过程中下沉的现象了。
我们对热水上浮的原因又 怎么解释呢？
这是因为同体积的热水重量比冷水轻 同重量的热水体积比冷水体积大所以
热水放人冷水中上浮
2021/2/4
22
本课知识点：
1、水在变热的过程中，如果质量和体积都发生了 变化，那么它的沉浮都有可能发生变化。
最新2教科版五年级科学下册《给冷水加热》课件课件ppt
温 馨 提 示：
▲ 先称出冷水袋的质量，再小心把热水倒入烧杯中。 ▲ 把冷水袋轻轻放入热水中加热1分钟。 ▲ 用勺子取出后擦干，放到天平上再称质量。 ▲ 观察天平是否仍保持平衡，分析是否与质量有关。 △ 看完提示后，请材料员从材料区领取1号水槽。
开 始 实 验！
• 4.观察试管加热前后质量和 水平面有什么变化。
所以，密封水带在变热和变冷的 过程中，如果质量和体积都发生 了变化，那么它的沉浮都有可能 发生变化。
所以，只要研究密封水带 在变热和变冷的过程中， 到底是重量和体积哪个发 生了变化，就知道为什么 发生变热过程中上浮，变 冷过程中下沉的现象了。
测一测
• 实验器材：天平（砝码）、试 管、试管夹、酒精灯、火柴、 橡皮筋、气球
• 羚翘解毒丸在临床上不仅适用于流感，还 用于上感、伤风感冒、麻疹初起、急性扁 桃体炎、腮腺炎、乙脑等初期阶段。
• 专家提醒感冒患者，选用该药时应辨证。 恶寒重，发热轻，无汗，鼻塞流清涕，口 不渴，咳吐稀白痰者慎用。
羚翘解毒丸的功效与作用/doc-view-1259.html
• 热解毒，消肿散结，疏散风热。主治痈肿 疮毒，痰核瘰疬，外感风热，温病初起， 热淋涩痛等。
结论
• 试管放在酒精灯上加热，我 们看到水平面 上升了，所以 说水的体积 变大了，实验说 明水袋上浮与它的体积 变化 有关。
• 我们对热水上浮的原因又 怎么解释呢？
这是因为同体积的热水重量比冷水轻 同重量的热水体积比冷水体积大所以
热水放人冷水中上浮
本课知识点：
1、水在变热的过程中，如果质量和体积都发生了 变化，那么它的沉浮都有可能发生变化。
• 泻肝火不如羚羊角，但能补肝阴，清肺热， 可治骨蒸劳热。羚羊角主泻肝火，兼清心 肺，散血解毒，可治热毒血瘀发斑，痈肿 疮毒。
五年级下册科学课件-2.2 给冷水加热｜教科版 (共10张PPT)
体积是否发生变化？
3号同学动手进行实验，其他同学认真观察， 不要出声，时间3分钟； 实验结束后，3号同学将实验器材收回实验盒， 其他同学交流实验现象，时间1分钟； 各组4号同学作为小组代言人，汇报交流结果。
现在你能解释冷水加热后，水球 会上浮的原因了吗？
因为加热前后，气球里的水重量 不变，但体积增大。根据前面学到 的沉浮原理，相同重量的物体，体 积大的容易浮，体积小的容易沉。 所以冷水加热后，水球会上浮。
内不要有空气；
2 将水球浸没在热水中，耐心等待， 观察实验现象。
给冷水加热
• 实验环节： 每组2号同学放球入水，其他同学仔细观察水球在变 热过程中的变化，实验时任何同学不要讲话；
待整个观察活动结束后，2号同学将材料放回实验盒。 其他同学回忆实验过程，思考水球变化，时间半分钟， 过程中不要讲话；
小组交流讨论，由3号同学作为小组负责人，指定同学 发言，维持小组秩序，发言过程轻声、有序，时间2分 钟； 讨论结束后，由4号同学作为小组代言人，汇报本组 发现的水球变化，其他同学认真倾听，有不同意见可 举手示意，经允许方可发言。
实验热身：称称小水球
各组1号同学用实验盒中的测力计 测量小水球的重量，其他同学仔细 观看，不要出声，各人读取数据后 默记在心里，时间1分钟，时间到 时1号同学将实验器材收球里的水热起来吗？
给冷水加热
• 实验目的：让冷水热起来 • 实验材料：气球，烧杯，冷、热水 • 实验过程： 1 在气球中注入冷水，密封，水球
给冷水加热
小结：通过实验，你 观察到什么现象？
猜猜这次实验中，水 球上浮可能由什么因 素引起？
重量是否发生变化？
各组1号同学用吸水纸将水球外的水吸干， 再次测量小水球的重量，其他同学仔细 观看，不要出声，各人读取数据后默记 在心，时间1分半钟，时间到时1号同学 将实验器材收回实验盒。
五年级下册科学课件PPT： 给冷水加热 教科版
பைடு நூலகம்
•
1.从前，有一个叫鲁滨逊的英国人， 他喜欢 航海和 冒险， 到过世 界上很 多地方 ，碰到 过许多 危险， 但他一 点儿也 不畏惧 ，希望 走遍天 涯海角 。
•
2.他每天或是拿着枪，带着狗到森林 里去打 猎，或 到海边 去捕鱼 ，还把 捕到的 活山羊 畜养起 来。后 来他竟 有了成 群的山 羊，可 以常喝 羊奶， 吃羊肉 。
要使一杯冷水变成热水，我们 有哪些方法？
想让一杯冷水变成热水，必须从外界吸收热量。
用密封塑料袋装一些冷水，然后把它浸没在热水盆里。
冷水 热水
变热
把加热的这一小袋水放在冷水里，是沉还是浮？
热水 冷水
1.水在变热的过程中，如果重量发生了变化，它
的沉浮也可能发生变化；
2.水在变热的过程中，如果体积大小发生了变化，
•
6.到了冬天，天冷的时候，她的手指 常常被 冻裂开 ，一堂 课板书 下来， 疼痛不 已。上 课前擦 的润肤 油，不 到几分 钟的时 间就被 粉笔灰 吸得一 干二净 。
•
3.总的说来，这是世界上少有的叫人 受尽折 磨的处 境，但 是其中 也有一 些值得 宽慰的 东西。
•
4.这场世界上苦难最深重的经历告诉 世人： 在困境 中，我 们可以 把好处 和坏处 对照起 来看， 并且从 中找到 一些东 西来宽 慰自己 。
•
5.我的朋友是一位中学老师，她的职 业性质 决定了 她要经 常与粉 笔打交 道。当 粉笔灰 尘雪花 一样把 她的世 界装点 得银装 素裹的 同时， 也悄然 腐蚀着 她的手 指。
它的沉浮也可能发生变化。
观察水在变热过程中重量是否发生变化。
称重
加热
再次称重
不变
观察水在变热过程中体积是否发生变化。
•
1.从前，有一个叫鲁滨逊的英国人， 他喜欢 航海和 冒险， 到过世 界上很 多地方 ，碰到 过许多 危险， 但他一 点儿也 不畏惧 ，希望 走遍天 涯海角 。
•
2.他每天或是拿着枪，带着狗到森林 里去打 猎，或 到海边 去捕鱼 ，还把 捕到的 活山羊 畜养起 来。后 来他竟 有了成 群的山 羊，可 以常喝 羊奶， 吃羊肉 。
要使一杯冷水变成热水，我们 有哪些方法？
想让一杯冷水变成热水，必须从外界吸收热量。
用密封塑料袋装一些冷水，然后把它浸没在热水盆里。
冷水 热水
变热
把加热的这一小袋水放在冷水里，是沉还是浮？
热水 冷水
1.水在变热的过程中，如果重量发生了变化，它
的沉浮也可能发生变化；
2.水在变热的过程中，如果体积大小发生了变化，
•
6.到了冬天，天冷的时候，她的手指 常常被 冻裂开 ，一堂 课板书 下来， 疼痛不 已。上 课前擦 的润肤 油，不 到几分 钟的时 间就被 粉笔灰 吸得一 干二净 。
•
3.总的说来，这是世界上少有的叫人 受尽折 磨的处 境，但 是其中 也有一 些值得 宽慰的 东西。
•
4.这场世界上苦难最深重的经历告诉 世人： 在困境 中，我 们可以 把好处 和坏处 对照起 来看， 并且从 中找到 一些东 西来宽 慰自己 。
•
5.我的朋友是一位中学老师，她的职 业性质 决定了 她要经 常与粉 笔打交 道。当 粉笔灰 尘雪花 一样把 她的世 界装点 得银装 素裹的 同时， 也悄然 腐蚀着 她的手 指。
它的沉浮也可能发生变化。
观察水在变热过程中重量是否发生变化。
称重
加热
再次称重
不变
观察水在变热过程中体积是否发生变化。
五年级下册科学课件 2.2 给冷水加热 教科版 (共11张PPT)
教科版小学科学五年级下册
给冷水加热
烧杯 量杯
纸 巾
实
细
验
线
材
热水 冷水
天 平
料 和
气 球
仪 器
实验目的：检验冷水加热后重量和体积是否发生改
实验步骤：
准备好水气球，分 别往两只量杯中加 入等量冷水和热水， 读出体积并记录
称量水气球的质 量并记录
将水水气球放入装有 冷水的量杯中，读出
体积并记录
前后对比,分析结 果，得出结论
04 被烫伤，要认真观察并做好记录。
实验目的：检验冷水加热后重量和体积是否发生改
实验步骤：
准备好水气球，分别 往两只量杯中加入等 量冷水和热水，读出
体积并记录
称量水气球的质 量并记录
将水水气球放入装有 冷水的量杯中，读出
体积并记录
前后对比,分析结 果，得出结论
捞出擦干,再称加热 后的水气球并记录
取出并擦干水气球上的 水，将其放入装有热水 的量杯中，2分钟后读出 加热后的体积并记录
捞出擦干,再称加热 后的水气球并记录
取出并擦干水气球上的 水，将其放入装有热水 的量杯中，2分钟后读出 加热后的体积并记录
温馨提示：
01
水气球上的水要擦干再放到托盘上 称量；
02
实验过程中拴水气球的线要留一部分在 量杯外；
03
使用量杯读数时视线要与凹液面最低处 相平；
小组成员要共同合作，实验过程中小心
议一议根据ຫໍສະໝຸດ 个实验的结论，你能解释刚 才我们给水气球加热后上浮的原因了吗?
因为加热前后水气球里的水重量不变，但是体积变大了。根 据前面学到的沉浮原理，相同重量的物体，体积大的容易浮， 体积小的容易沉。所以水气球刚加热时是沉，加热后上浮。
给冷水加热
烧杯 量杯
纸 巾
实
细
验
线
材
热水 冷水
天 平
料 和
气 球
仪 器
实验目的：检验冷水加热后重量和体积是否发生改
实验步骤：
准备好水气球，分 别往两只量杯中加 入等量冷水和热水， 读出体积并记录
称量水气球的质 量并记录
将水水气球放入装有 冷水的量杯中，读出
体积并记录
前后对比,分析结 果，得出结论
04 被烫伤，要认真观察并做好记录。
实验目的：检验冷水加热后重量和体积是否发生改
实验步骤：
准备好水气球，分别 往两只量杯中加入等 量冷水和热水，读出
体积并记录
称量水气球的质 量并记录
将水水气球放入装有 冷水的量杯中，读出
体积并记录
前后对比,分析结 果，得出结论
捞出擦干,再称加热 后的水气球并记录
取出并擦干水气球上的 水，将其放入装有热水 的量杯中，2分钟后读出 加热后的体积并记录
捞出擦干,再称加热 后的水气球并记录
取出并擦干水气球上的 水，将其放入装有热水 的量杯中，2分钟后读出 加热后的体积并记录
温馨提示：
01
水气球上的水要擦干再放到托盘上 称量；
02
实验过程中拴水气球的线要留一部分在 量杯外；
03
使用量杯读数时视线要与凹液面最低处 相平；
小组成员要共同合作，实验过程中小心
议一议根据ຫໍສະໝຸດ 个实验的结论，你能解释刚 才我们给水气球加热后上浮的原因了吗?
因为加热前后水气球里的水重量不变，但是体积变大了。根 据前面学到的沉浮原理，相同重量的物体，体积大的容易浮， 体积小的容易沉。所以水气球刚加热时是沉，加热后上浮。
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热水在冷水中上浮是什么原因引起的呢？
体积是否发生变化？
怎样来验证呢？
在试管里装满冷水， 用气球皮封住，再放 到装有热水的烧杯里， 观察气球皮的变化， 再把试管放到装有冷 水的烧杯里，观察气 球皮的变化。
水受冷和受热时体积会变化吗？
结论：水受热后体积变大了。
热水
冷水
结论
•试管放在酒精灯上加热，我们看到水平 面 上了升，所以说水的体积 变了大， 实验说明水袋上浮与它的体积变化有关。
教科版 五年级 下册 科学 第二单元
给冷水加热
议一议
•水袋加热前后在冷水 中先沉后浮与什么原因 有关？
热水在冷水中上浮是什么原因引起的呢？ 重量是否发生变化？ 怎样来验证呢？
测一测
•实验器材：天平（砝码）、试 管、试管夹、酒精灯、火柴、 橡皮筋、气球
实验步骤
•1.将试管装适量冷水，并密 封称其质量，读数并在水平 面画线做标记。
•2.将试管在酒精灯上加热1 分钟。
•3管加热前后质量和 水平面有什么变化。
•5. 将试管放入装有适量冷水 的烧杯中。
•6.观察试管水平面的变化。
结论
•实验发现试管中的水的温度升 高了,在加热过程中质量没有发 生变化，所以热水袋浮在冷水 中与它的质量没有关系。
•我们对热水上浮的原因又怎么解释呢？
•冷水变热后，重量不变，体积变大， 浮力也变大，就浮起来了。
现在你能解释冷水袋放到热水里 会下沉，热水袋放到冷水里会上浮 的原因了吗？
因为未加热前两个袋里的水的重 量和体积是一样的，加热后的袋里 的水重量不变，但是体积变大了。 根据前面学到的沉浮原理，相同重 量的物体，体积大的容易浮，体积 小的容易沉。所以冷水袋放到热水 里下沉，热水袋放到冷水里上浮。