20.哦,让我永远忏悔的狗
沪教版小学语文三下目录
第1单元
1 春的消息
2 啊，汤圆
3 春天的小雨滴滴滴
4 放风筝
5 荒芜的花园
第2单元
6 新年的礼物
7 小读者
8 班长的苦恼
9 给予树
10 妈妈，我不是最弱小的
第3单元
11 起死回生
12 田忌赛马
13 完璧归赵
14 军神
15 抗日女英雄赵一曼
第4单元
16 家是什么
17 别人的妈妈
18 在金色的沙滩上
19 杏儿熟了
20 哦，让我永远忏悔的狗
第5单元
21 我喜欢小动物
22 鳄鱼的争斗
23 神秘的小岛
24 南极风光
25 埃及金字塔
第6单元
26 蝙蝠和雷达
27 我多大了
28 鱼化石
29 在牛肚子里旅行
30 邻家的星期四
第7单元
31 他从火里跑出来
32 全神贯注
33 不知疲倦的人
34 一次著名的冲刺
35 攀登世界第一高峰
第8单元
36 独果
37 红樱桃
38 秘密
39 我也会送你一辆新车
40 开启。
在课堂教学中渗透民族精神
在课堂教学中渗透民族精神我们都知道，中华民族历史悠久，我们的祖辈们为我们留下灿烂文化的同时，还为我们留下了另外一大笔精神财富，那就是民族精神，它是一个民族生命力、创造力和凝聚力的集中体现，是中华民族生生不息的源泉。
党的十六大报告明确指出：“必须把弘扬和培育民族精神作为文化建设极为重要的任务，纳入国民教育全过程，使全体人民始终保持昂扬向上的精神状态。
”作为一名教育工作者，向学生弘扬和培育民族精神，提高学生的思想道德素养，帮助学生树立正确的人生观、道德观，这是我们的重要责任。
课堂是弘扬和培育民族精神的主渠道，教师要充分挖掘教材中蕴涵的民族精神，对学生进行民族精神教育。
一、把握教材内容，渗透民族精神在教学过程中，能否进行成功的思想教育，首先取决于对教材德育因素的把握是否准确。
语文教材编选的每一篇课文，都有其思想教育的不同侧重点，教师应该从教材特点出发，有针对性地对学生进行某一方面的品质教育。
如《起死回生》、《田忌赛马》、《完璧归赵》等课文，就要学生感受人物品德，体会机智无畏的勇气，培养爱国主义情感；《家是什么》、《杏儿熟了》和《哦，让我永远忏悔的狗》等课文，就要让学生懂得珍惜亲情和友情，懂得好东西要与人分享的道理；《独果》、《开启》等能让学生知道人与人之间应真诚相处，懂得要相互谦让，要尊老爱幼等。
针对一篇课文，在进行知识传授的同时，必须通过对教材深入挖掘，准确地把握德育内容。
如学习《抗日女英雄赵一曼》这一课时，如果只让学生了解到赵一曼在敌人面前坚强不屈，就还没有准确把握课文的德育内容；如果能结合遗书启发学生，让他们能体会到她是一位伟大的母亲，为了所有的孩子过上幸福生活，她舍弃了自己的孩子，投身于抗日斗争中，她是一个热爱祖国的人。
这样，课文的德育内容就把握得比较准确了。
再有，小学生对事物的认识处于表面、简单的水平，需要教师正确引导，使学生在学习中准确地受到思想教育。
例如学习《在金色的沙滩上》一课时，学生就提出“小姑娘替画家看衣服，而且那贝壳是画家故意掉了的，是诚心送给小姑娘的，小姑娘又是那么喜欢贝壳，为什么还要捡起来还给画家呢？”这时就需要加以指导，引导学生体会小姑娘助人为乐、不求回报、诚实守信的品质，通过讨论加深认识，受到教育。
三(下)古诗及名人名言
咏柳唐〃贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出？二月春风似剪刀。
惠崇春江晓景二首（其一）宋〃苏轼竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
春日宋〃朱熹胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
等闲识得东风面，万紫千红总是春。
游子吟唐〃孟郊慈母手中线，游子身上衣。
春夜喜雨唐〃杜甫好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
送杜少府之任蜀川唐〃王勃城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
绝句四首（其三）唐〃杜甫两个黄鹂呜翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
江畔独步寻花（其六）唐〃杜甫黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。
留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。
时间，每天都是二十四小时，可是一天的时间给勤勉的人带来智慧与力量，给懒散的人只留下一片悔恨。
——鲁迅完成工作的方法是爱惜每一分钟。
——达尔文生活就像海洋，只有意志坚强的人才能达到彼岸。
——马克思照亮我的道路，并且不断地给我新的勇气去愉快地正视生活的，是理想，是真、善、美。
——爱因斯坦千万人的失败，都是失败在做事不彻底，往往做到离成功尚差一点就终止不做了。
——莎士比亚我要反复思考好几个月；有九十九次结论都是错的，可是第一百次我对了。
——爱因斯坦恻隐之心，人皆有之；羞恶之心，人皆有之；恭敬之心，人皆有之；是非之心，人皆有之。
——孟子知识是从刻苦劳动中得来的，任何成就都是刻苦劳动的结晶。
——宋庆龄只有用劳动换来的面包，吃起来才是最香甜的。
——克雷洛夫我们要把人生变成一个科学的梦，然后再把梦变成现实。
——居里夫人当我们第一遍读一本好书的时候，我们仿佛觉得找到了一个朋友；当我们再一次读这本书的时候，仿佛又和老朋友重逢。
——伏尔泰人非生而知之者，孰能无惑？——韩愈学问二字，须要拆开看，学是学，问是问。
今人有学而无问，虽读万卷书，只是一条钝汉尔。
沪教版小学三年级语文下册《哦,让我永远忏悔的狗》教案及教学反思
沪教版小学三年级语文下册《哦，让我永远忏悔的狗》教案及教学反思一、教材分析1.1 课文概述《哦，让我永远忏悔的狗》是沪教版小学三年级语文下册中的一篇小说。
本文讲述的是小狗强吉和小学生铃木之间的故事。
铃木一开始并不喜欢小狗，认为它又臭又丑而且还很笨。
但随着时间的推移，铃木慢慢地喜欢上了强吉，并且愿意为它做任何事情。
但强吉突然走失了，铃木开始发愁，最终将它找回来，并且变成了更加聪明的小狗。
1.2 教材目标本文旨在帮助学生通过阅读这个故事来了解人和动物之间的爱和信任，以及真正的友谊是可以超越外表的。
同时，在理解故事情节、塑造人物形象方面进行训练，提高学生的阅读能力和口语表达能力。
1.3 教学重点和难点重点：学生能够通过细读文本，了解故事情节、人物形象，理解爱、信任和友谊的含义，并能口头表达出来。
难点：学生理解故事情节和人物心理和成长的变化，并能将这些理解运用到自己的日常生活中。
二、教学设计2.1 教学目标•了解故事情节，理解人与动物间的爱和信任•掌握生词及语言点•提高学生的口语表达能力2.2 教学重点•学生能够通过阅读理解故事情节和人物形象，并表达他们的想法和感受•学生能够掌握本文中的生词和语言点，运用到自己的写作和口语表达中2.3 教学难点•学生能够将故事情节和人物心理的变化运用到自己的生活中2.4 教学准备教师：教科书、图片、黑板、笔等。
学生：教科书、笔、笔记本。
2.5 教学步骤第一步：导入新课1.教师出示图片，引出狗的话题，让学生描述自己最喜欢的一只动物，并谈谈为什么。
2.引出小狗强吉和铃木的故事，让学生猜测故事情节。
第二步：预习任务1.学生自主阅读教材，对不懂的生词进行标注。
2.学生自主查阅生词和语言点的意思和用法。
第三步：课文讲解和理解1.教师讲解生词和语言点，并解释相关概念。
2.学生跟随教师朗读课文，并听教师讲解故事情节、人物形象的变化。
3.学生结合自己的理解，与同桌分享自己的观点和感想。
快速掌握学生学情的三大方法
快速掌握学生学情的三大方法A听读一遍课文一些名师在公开教学时，执教的对象往往是未曾谋面的陌生学生。
这又如何开展课前学情分析呢?名师们还真有一招，就是听学生读一遍课文。
细细想想，这般的举措还是有一定的道理的。
因为，朗读是学生学习语文的一项基本功，我们可以通过学生的朗读来判断他们的语感及语文素养，还可以从中获得很多的教学信息。
课标对小学生朗读提出了“正确、流利、有感情”的要求，这是学生朗读能力的三个递进式的层级。
所谓“正确”，是指读准字音，不读错字，不丢字，不添字，不改字，并能读出轻声、变调、儿化等变音;“流利”,要求读得自然连贯、清晰流畅,不指读、不唱读、不重复、不颠倒、不破句;“有感情”，则是朗读的最高目标，建立在对课文内容的全面理解之上，并与作者的情感基调产生共鸣。
听学生读一遍课文，可以从两个维度来探知学生的学习基础：一是知识系统。
课文中哪些字不认识，哪些词易读错，哪些句子难以读通顺;二是能力系统。
对学生已有的朗读水平、长期形成的朗读习惯、所处的朗读层级等有一个全面的了解。
摸清了学生这两个系统的整体情况，是开展实际教学的基本前提。
B设计两类习题一类是现成的课后习题。
这些习题是教材的编者基于对文本的正确解读以及对相应年龄阶段学生认知特点的准确把握而设定的最为适切和精准的学习要求，往往是课文认知的核心内容，也是本堂课教学的重点和难点。
譬如，《哦，让我永远忏悔的狗》沪教版三下第20课的课后就有“阅读芳草地”、“词句活动室”的4个习题：①思考：“忏悔”是什么意思?为什么我要忏悔?②读读课文的3～6节，按下面的顺序说一说让“我”永远忏悔的一件事藏狗——寻够——送狗——让我永远忏悔的狗。
③换部首使下面的字成为新的字，再组词。
跛、拄、缚。
④说说下面词语的意思，选一个造句：心急火燎、不知所措、悔恨交加。
我们可以根据学生对这些习题的完成情况来确定对应的教学策略，都能答对的习题在课上只需一带而过，较难理解的部分则要花力气重点讲授。
【三年级作文】后悔的狗_350字
【三年级作文】后悔的狗_350字
后悔的狗
从小，我就是一只非常调皮捣蛋的小狗。
每天都喜欢到处乱跑，乱咬东西，而且常常会给主人添麻烦。
尤其是我那与别人不同的“异毛症”，让我成为了人们的笑柄，这让我非常伤心。
有一天，我听到主人家里来了两个客人，他们正好是我的老朋友狗德、狗阿的主人。
他们聚在一起，说起了我的坏毛病和可笑的样貌。
我感到非常难过，心里不禁涌起了一股后悔之情，我后悔当初没有好好听主人教育我，一直调皮捣蛋。
也后悔自己的“异毛症”给自己带来了这么多麻烦。
我决定改变自己，做一个乖巧的狗狗，让主人们高兴起来。
第二天，我用最快的速度从地上跳起来，不再乱咬东西，不再像以前一样到处乱跑。
我也不再用尾巴擦地，表现出我的慌张和紧张。
我的眼睛不再放电，不再闪烁，我开始用好像明亮的眼球。
这一切改变有了效果，我的主人们都开始夸奖我，还跑过来抚摸我的头，给我梳理我的头发，让我感到非常温暖和快乐。
从那以后，我继续努力改变自己，成为了一只非常听话的狗狗。
我听主人的话，每天按时吃饭、睡觉，还会帮主人看家护院，保护好我的主人他们的安全。
主人们看到我这么乖巧，非常高兴，还送给我一个漂亮的铁环戒指，让我当作勋章戴在颈部。
我后悔以前的种种不好行为，但是我也明白了一个道理：人只有真心改变，才能得到真心的赞赏和接纳。
我会继续努力，让自己变得更好，让主人们更加喜欢我。
我相信，只要我肯付出努力，我一定能成为一个乖巧听话的好狗狗。
后悔能让人进步，教训能让狗狗成长。
我已经后悔过了，现在我要努力向前，展示一个全新的自己。
对小狗充满愧疚的作文
对小狗充满愧疚的作文《我对小狗的愧疚》在我的记忆深处，有一段与小狗相伴的时光，然而，这段时光却充满了我对它深深的愧疚。
那是一只毛色金黄的小狗，我初见它时，它那圆溜溜的眼睛里充满了对世界的好奇和对人类的友善。
我满心欢喜地将它带回了家，给它取名为“布丁”。
起初，我对布丁关怀备至，每天都会陪它玩耍，给它喂食，为它梳理毛发。
它总是欢快地围绕在我身边，摇着尾巴，用它的热情回应着我的爱。
然而，随着时间的推移，我的生活变得越来越忙碌。
我开始忽略布丁，不再像以前那样经常陪它散步，甚至有时会忘记给它准备食物。
它的眼神逐渐从欢快变得失落，可我却没有在意。
有一次，我因为在学校遇到了一些烦心事，心情极度糟糕。
回到家时，布丁兴奋地跑过来迎接我，不小心弄脏了我的衣服。
我一下子怒火中烧，狠狠地踢了它一脚。
布丁呜咽着躲到了角落里，瑟瑟发抖。
那一刻，看着它惊恐又委屈的眼神，我的心猛地一揪，可愤怒还是占据了上风，我没有去安慰它。
从那以后，布丁对我变得小心翼翼，不再像以前那样亲近。
我知道，是我的行为深深地伤害了它。
后来，由于我们要搬家，无法带着布丁一起，只能将它送给了邻居。
在与它分别的那一刻，它那哀怨的眼神一直刻在我的脑海里，挥之不去。
如今，每当想起布丁，我的心中都充满了无尽的愧疚。
我后悔当初没有好好珍惜与它在一起的时光，没有给予它足够的关爱和耐心。
我深知，我对它造成的伤害再也无法弥补。
小狗是人类最忠诚的朋友，它们的世界里只有主人。
而我，却因为自己的自私和冷漠，让布丁遭受了痛苦。
我希望每一个拥有宠物的人，都能真心地对待它们，不要让愧疚和遗憾像我一样，永远留在心中。
沪教版三年级语文下册教案哦,让我永远忏悔的狗
沪教版三年级语文下册教案一、教学目标1.知识目标：通过本节课的教学，学生能够了解和掌握课文《让我永远忏悔的狗》的内容、情感和思想内涵。
2.能力目标：培养学生的阅读理解能力和审美能力。
3.情感目标：引导学生关注动物保护，培养爱护动物的情感和良好的道德品质。
二、教学重难点1.重点：学生能够理解课文表达的深层含义，体会人与动物之间的情感交流。
2.难点：学生能够通过课文一定程度上理解生命的意义。
三、教学准备1.教材：沪教版三年级语文下册2.课件：相关图片和视频资料3.教具：黑板、彩色粉笔、课堂小狗模型等四、教学过程1. 导入与前置讨论•利用教材配套课件播放关于动物保护的相关视频，引发学生对于动物和人类之间情感交流的思考。
•引导学生讨论自己身边的动物，了解它们在人类生活中的作用和意义。
2. 阅读课文•学生自主阅读课文《让我永远忏悔的狗》，鼓励学生自己思考并标注课文中引起共鸣的部分。
•教师提问引导学生理解课文难点段落，帮助学生突破理解上的困难。
3. 文本解读•给学生解读课文中的生字词和短语，使学生全面理解文本表达的意思、情感和思想内涵。
•就文中出现的精彩语句进行分析、解读，引导学生感受和理解作者情感表达的方式。
4. 课文分析•教师带领学生分析课文的结构，指导学生梳理课文的起承转合，理解整个故事情节的发展。
•引导学生讨论文中的人物形象特点，培养学生审美和评价能力。
5. 情感教育引导•通过课文中描述的小狗的遭遇，引导学生思考和讨论动物保护的重要性，倡导爱护动物、爱护自然的观念。
•让学生了解并展示关于动物保护的图片，引发学生的情感共鸣，激发学生爱护动物的情感。
6. 小结与展望•教师对本节课的重点、难点和要点进行总结，帮助学生进一步理解和记忆。
•鼓励学生对于本节课的学习进行反思，指导学生拓展相关的阅读材料。
五、课后作业1.完成课后练习册中与本课相关的习题。
2.让学生根据课文的启示，写一篇短文谈谈自己对待动物的态度和看法。
忏悔作文300字
忏悔作文300字忏悔作文300字10篇忏悔作文300字篇1从前，有一只小狗，它特别喜欢捣乱。
有一天，它听说了西藏是个很美的地方，它就想：我要去瞧瞧，捣捣乱。
它准备了一些食物，便出发了。
一路上，经过了许多户人家的门口。
它总是会不顾阻拦，闯进去瞧瞧。
有时把一个玻璃杯打碎，有时又把茶打翻，有时会把烧开的水撞到地上，那些他经过的人家，都恨极了它。
心想着一定要报复它。
可是这只狗还以为自己做了许多好事，必须要人们感激它，服侍它。
它在陡峭的山路上快乐地走着，可是它没想到自己的危险将要来临了。
这天又是一个大晴天，它今天要到西藏去玩玩，在当它哼着歌走到半山腰时，一群人突然蹿到它前面，说着、喊着要杀它。
它害怕极了，赶紧转过身往回跑。
结果还没跑下山，又蹿出一群人来，阻挡了它的路，人们一个个往前走，把它围在了中间。
人们拿着各种工具打它，它被打得遍体鳞伤，好不容易才跑了出来，捡回了一条命。
它苦恼着脸想：人们为什么要打它呢？想了好久也想不明白，算了不想了，继续去西藏。
过了几天几夜终于走到了西藏，它也终于想明白了，原来自己的以前的捣乱是人们不喜欢的，它开始忏悔起来。
最后，它改过自新，终于成了一只人见人爱，花见花开的狗了。
忏悔作文300字篇2总是企盼着，能意外地有一个神奇掉到我身边，让我有那么一天，瞬间成为十全十美的我。
真有那么一天，机遇悄然降临，我却又茫然不知所措，竟与幸福擦肩而过，我又错失了好多，好多我仍是这般刻薄与挑剔，身边不知掠过多少风和日丽，而我只是一味的踌躇，我到底在追求什么？在千百迟疑之后，当我回过头来，才发现自己依旧两手空空。
该抓住的已经失落，该唤回的实在太多。
在得与失的交替中，我也不禁泪汪汪了！还是企盼着，企盼着在同一条路上，我能再度与幸福邂逅。
于是，我转回来走以前的路，才发现先前的脚印已一片模糊满载遗憾的空自，我无聊地搜寻着――心灵的世界竟满是悔恨与萧条，空寂与孤独，荒唐旧事，竟让我心身疲惫。
偶尔，一阵清冷的晚风吹过，撩起我纷乱的长发，远处的房屋、树木若隐若现。
悔作文小狗
《公路养护段工作总结精选三篇》【导语】工作总结是对这一年的工作，进行一次全面系统的检查、评价、分析以及研究，从而分析不足，得出可供参考及改进的经验。
以下是职场收录的一些范文，希望能为大家提供帮助。
篇一回顾20__年的工作，在中心的正确领导下，在市局养护科及其他业务科室的指导下，养护科全体人员结合公路养护的实际情况，紧紧围绕构建畅、安、舒、美行车环境，争创养护质量杯这一目标，以精细化养护管理为手段，以四化管理为标准，以中心年初制定的养护工作目标为出发点，创新工作理念，理清工作思路，养护工作开展的扎实而富有成效，现总结汇报如下：一、加强科室管理，完善养护施工措施为适应改革发展的需要，根据市局要求，我中心在原来养护施工队的基础上成立了养护科，同时加快了养护施工队伍的正规化建设步伐。
在中心领导的大力支持下，落实了管理人员、配齐硬件设施。
使养护中心的养护工作步入了正轨。
养护科现有正式职工7人，按照实际情况进行了人员分工，明确了岗位职责：设置了以赵国余（兼）、赵志鹏、张铁勇、周兴航为队长（站长）的路面挖补、灌缝、桥梁伸缩缝、沥青冷补料拌和站等四个施工队;确定了以副科长潘云为兼职安全员主抓养护科的安全生产;针对实际情况，明确了以养护科长为本科室主要责任人、施工队长为本施工队安全生产、施工质量第一责任人、设备操作手为安全直接责任人的生产管理机制;以副科长潘云为兼职的养护统计、资料员，加强了内业资料的整理和养护统计成本核算工作;各施工队在养护维修施工（生产）的过程中赶进度、抓质量、保安全的同时不断加强对施工人员的纪律管理和施工材料的管理，杜绝了跑冒滴漏现象的发生，努力做到文明施工。
对照四化管理要求，认真搞好建章立制工作，逐步建立各类工作标准、施工规范、考核制度等一系列规章制度，并在日常的管理中不断得到完善和改进，养护工作的标准化建设不断得到加强。
根据养护（生产）要求建全了施工机具的管理制度，建立了养护机具储藏室并由专人管理，能够做到出入库登记造册，完善了施工机械的管理措施。
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20 哦，让我永远忏悔的狗
教学目标：
1、学会本课10 个生字。
2、理解本课出现的词语：忏悔、嬉戏、痊愈、心急火燎、不知所措、悔恨交加。
3、通顺流利有感情地朗读课文。
4、懂得在人与人的交往中要学会宽容，懂得谅解。
教学重点、难点：
课文中词语的理解，领会本文所蕴含的道理。
教学准备：投影片
教学时间：
1课时
教学过程：
一、揭示课题
师：今天我们学习25哦，让我永远忏悔的狗
1、指名读
2、课题有什么特别之处？（用人物的语言作为课题）
3、学习生字：哦、忏
4、质疑：看了题目，你们想知道些什么？
二、整体感知，学习新词
1、听课文录音：你能在课文中找出一个忏悔的近义词吗？
2、默读课文，划出词语。
用自己喜欢的方法理解渴望中的词语。
3、开火车读词语
4、交流个人理解的词语和方法
嬉戏：玩耍、游戏。
痊愈：病好了，健康。
心急火燎：心里急得像火烧一样。
近义词：心急如火
不知所措：不知怎么办才好。
三、再读课文，体会情感
1、指名读课文
2、找出文中表示作者感情的词语。
3、找样子把句子说具体：
例：我气极了，小豆在不肯把狗借我养。
1)我不知所措，
2)我悔恨交加，
3)我又愧又悔，
4、分角色读课文
5、小结：小豆子用自己宽容的心原谅了我的过错。
用下面的句子说一句话。
因为小豆子的使我
四、随文练笔：
你有没有和同学闹过别扭？有没有无意中伤害了同学，或者被同学伤害的事？你准备怎样向同学表示你的歉意或谅解。
五、作业：
有感情的朗读课文。
抄写有关词语。
板书：
25哦，让我永远忏悔的狗
：我气极了，小豆在不肯把狗借我养。
1)我不知所措，
2)我悔恨交加，
3)我又愧又悔，
教学随笔：
教学中，我先可以抓住小狗这条线索了解故事内容：捡到狗——藏狗——找狗——送狗。
然后围绕“我”的心理变化，体会小豆子的好品质，同时进行感情朗读的指导。