第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选变压器
《网上世界真奇妙》第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”教案评选
《网上世界真奇妙》第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”教案评选一、内容综述当我们谈论《网上世界真奇妙》第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”教案评选时，我们其实是在探讨一场充满活力和创新的盛会。
这场活动就像一个桥梁，连接着传统的教学方式和现代的技术手段，让孩子们在学习的道路上越走越宽广。
嘘，听听这场活动的精彩故事吧！这个活动呀，其实是个寻找和探索教案的好机会。
全国的老师们带着他们的创意和热情，分享他们是如何用互联网搜索让教学更有趣、更生动的。
教案评选的内容，涵盖了许多学科的领域，像是语文、数学、科学等等。
可以说是一场智慧的盛宴！看那些精妙的设计，感受到教育的无穷可能性，是不是让你跃跃欲试，也想加入到这场探索中来呢？这不仅是一次知识的交流，更是激发我们内心那份对教育的热爱和追求。
每一个参与的老师和学生，都在用自己的方式，向世界展示他们的才华和梦想。
这样的活动，真是让人感到既激动又充满期待呢！1. 介绍本次教案评选的背景和目的一提到这次教案评选，我们得先说说我们现在的教育环境。
在这个互联网时代，我们的生活已经离不开网络了，特别是我们的小朋友，他们从小就接触各种电子设备，对互联网有着天生的好奇心和探索欲望。
那么如何将这种好奇心转化为学习的动力，让我们的孩子们在互联网的大潮中既能畅游网络世界，又能学到实实在在的知识呢？这就是我们今天要说的重点啦！2. 简述互联网搜索在中小学教学中的重要性首先互联网搜索让知识变得触手可及，以前孩子们想要查找资料，可能需要去图书馆翻遍书籍，现在只需动动手指，互联网上就有海量的信息等待他们去探索。
无论是学习历史、地理，还是科学、文学，互联网搜索都能快速帮助孩子们找到相关的知识和信息。
其次互联网搜索让学习变得更加个性化，每个孩子都有自己的学习节奏和兴趣点。
互联网搜索可以根据孩子们的需求，提供个性化的学习资源。
比如喜欢科学的孩子，可以搜索有趣的科学实验视频；喜欢文学的孩子，可以搜索名著名篇的赏析。
第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例(范浓根)
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八、教学反思 本节课是在新课标的指导下， 利用网络环境下的多媒体课件呈现教学内容和反 馈教学效果，并采用“任务驱动”的教学方法进行组织教学的。新课标转变了过去 以教师为教主的教学观念，而以学生学为主，在教学中以学生为中心，教师主要是 组织者、引导者的角色，这更有利于培养学习的探索精神和自主学习的能力；自主 学习后要及时总结，并且在每次教学任务完成后，教师都要及时评价学生的劳动成 果，通过展示学生作品，师生共同评析，促使学生更深入的理解本节课的知识点， 进一步完善作品，同时也增加了学生的自信心和学习的动力。 教师个人介绍 省份：广东省 学校：佛山市顺德区北滘镇西滘小学 姓名： 范浓根 职称：小学高级教师 通讯地址：广东省佛山市顺德区北滘镇西滘小学 个人简介： 范浓根，男，大学本科，小学信息技术高级教师，教导处副主任，北滘镇信 息技术中心教研组副组长，中共党员，曾获广东省电脑制作活动辅导教师奖、顺德 区教书育人优秀教师、顺德区教育信息化工作先进个人、顺德区校讯通工作先进教 师、 广东省教育技术中级培训优秀学员、 北滘镇教育线优秀党员、 北滘镇骨干教师、 北滘镇先进教育工作者。个人课例《让机器人动起来》曾获广东省二等奖和佛山市 一等奖。所上公开课多次获得区镇奖励，撰写论文多次获得省市区奖励。
2、修改日历样式
教学难点： 修改日历样式 教学准备 四、教学准备 1、准备实物简历 2 份 2、准备网络教学课件 3、网络素材 五、教学方法 在计算机网络教室中，教师利用网络课件提供教学素材，引导学生进行自主探 究学习和协作学习。同时利用网络教室教学软件网络广播功能，采用任务驱动法、 讲授法、谈话法、演示法、操练法和实验法，教师进行引导演示、学生进行示范操 作，学生通过上机练习，引导学生制作一份个性突出、富有创意的日历！
全国中国小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计
全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选《有用信息轻松选》教案设计一、教案背景1，面向学生：□√小学2，学科：信息技术与网络2，课时：13，学生课前准备：1）、让学生搜集生活中的信息。
2）、搜集游览黄鹤楼的信息。
二、教学课题使学生轻松选择有用信息，培养学生的信息处理能力，提高学生的信息素养。
1、学会选择有用信息，辨别信息的时效性及辨别信息的真假。
2、体会有用信息的时效性，提高学生探究辨别信息真假的能力。
三、教材分析《有用信息轻松选》是湖北教育信息化发展中心组编小学四年级上册第1课，这一课是对生活中有用信息的挑选。
作者根据小学生学习的特点在文中设计了三大板块：“轻松学”“快乐做”“互动评”，且在其中穿插安排了“试一试”“说一说”“读一读”栏目，以便分层教学。
教学重点：1、通过学习了解有用信息对生活的重要性。
2、指导学生辨别信息的时效性及真假。
教学难点：领悟并处理信息的真假。
教学准备：多媒体课件。
1、搜集游览黄鹤楼的有用信息和有关黄鹤楼的信息时效的资料，在百度中搜索黄鹤楼的图片资料，并对其进行选择、整理，制作成PPT课件用于课堂教学。
2、学生课前查阅有关黄鹤楼的资料。
教学之前用百度在网上搜索黄鹤楼的相关教学材料，找了很多图片作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。
然后根据课堂教学需要，利用百度搜索找到有关黄鹤楼天气预报、黄鹤楼天文镜观赏券、黄鹤楼特产、黄鹤楼工艺品等图片。
用百度在网上搜索有关手机中奖图片、河边禁止游泳信息图片高压电线塔上的防止触电信息、算命先生口中的人生祸福信息图片等制作成课件，课堂放给同学们看，给学生视觉、听觉上的直观感受。
还下载了几个PPT课件重新设计制作适用的课件。
使之更为适合课堂使用。
四、教学方法本节课主要采用“任务驱动”的教学策略，利用网络环境下的多媒体教学系统，对学生实施研究性自主学习教学模式，教学中注意培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。
“教学中的互联网搜索”优秀教案
对诗中“莲叶何田田”“鱼戏莲叶间”等句子，要指导学生领会其中思想感情，务必要发挥“读”的作用，使学生跟着采莲姑娘的情感进入到文本中去，引起学生的共鸣是很重要的。此设计，我注重了学生多元朗读来体验“江南”之美，关注了学生思维最近发展区。
如在设计第二句的教学环节时，先由学生找一找写鱼的诗句，贴一贴鱼儿的图片，在读中体验“鱼戏莲叶间”，在游戏中融入自己对“鱼戏莲叶东……北”理解，发挥学生的创造才能。最后在小小组合作表演中感受鱼儿的快乐。一步步落实读的训练目标，使阅读真正成为学生主动的个性化行为，让课堂更加鲜活起来。
3、配乐齐背。
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读给同桌听听，读得好夸夸他，读得不好帮帮他。
（三）入情入境
学习第一句诗
1、认一认：（课件演示“莲叶何田田”画面）
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第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选(PEP英语六年级上册Unit 5 What does she do教案
第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选活动教案设计PEP版六年级英语科《Unit 5 What does she do?》P art B Let’s learn教学设计教师: 梁杏娟学校名称: 广东省佛山市顺德区北滘镇西滘小学联系地址: 广东省佛山市顺德区北滘镇西滘小学第二届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教案评选教案设计《Unit 5 What does she do?》P art B Let’s learn【百度视频】护士打针：/v?word=%BB%A4%CA%BF%D0%A1%BD%E3&ct=301989888&rn=20&pn= 0&db=0&s=0&fbl=800&oq=%BB%A4%CA%BF&f=3&rsp=3#pn=120先让学生在五秒之内观看几张快速出现的图片，并让学生记住图片出现的顺序，What does he/ she do in picture …? 当出现engineer, accountant时老师就引导学生去学习新单词，然后板书，教读。
教师利用多媒体课件呈现的图片，问学生“What does he do?”因为学生在过了，所以很快就能回答出来，然后老师板书句型，并让学生操练句型。
拓展：教师在百度搜索真实生活中工程师和会计师的和一些资料。
【百度文科】拓展：教师在百度搜索真实生活中警察和销售员的和一些资料。
/view/166979.htm/view/905072.htm（设计意图：用真实的道具创设真实的语言环境，让学生在真实的环境下学习，引起学生首先，利用多媒体课件把游戏规则呈现出来，让学生自己读，这样提高他们的阅读能力的同拓展：教师在百度搜索真实生活中清洁工的一些资料。
/view/1485098.htm“猜谜语”游戏是六年级学生最喜欢的游戏，他们喜欢挑战自我，挑战别人，所以这个游戏激发了学生的积极性，让学生更容易得到了信息）My family》：/v?word=%B8%E8%C7%FAmy+family&ct=301989888&rn=20&pn=0&db=0How does he go to work? He goes to work by bike老师利用班级里一对姐弟的表演，引出新句型。
教学中的互联网搜索
扩大财政支出、发行国债、减少税收，刺激经济增长的政策叫做扩张性的28/62628.html#0$d4239b35a0a2c95391ef3966
【思考】反之，如果社会总供给小于社会总需求，从经济现象看，表现为经济过热或通货膨胀，国家可以采取哪些措施予以应对？
创设情境，引导学生关注社会热点、参与经济生活、关心国家和社会发展，认同我国目前实行的财政政策，增强主人翁意识。（1）通过分析影响财政收入的因素，培养学生的辩证思维能力。
（2）通过分析当前的经济形势和经济政策，培养学生分析解决实际问题的能力。
（3）通过分析财政收入与支出的具体数据、大型工程的投资等资料，归纳财政的作用。使学生更好地掌握分析与综合的思维方法。
【讲解】减少财政支出、增加税收，这种抑制总需求，给经济降温的政策叫做紧缩性的财政政策，也叫稳健的财政政策。
刚才大家提到的还有一些政策，我们把它叫做货币政策。
【板书】3．财政促进经济平稳运行。
第二目财政收入与支出
过渡语：财政作用的发挥离不开“钱”，这“钱”从何而来？又用向何处？这就是财政收入与支出的问题了。其中收入是前提，要花钱首先得有钱是吧？下面我们就来详细看看财政收入。
教学重点：
财政的作用
教学难点：财政政策，特别是国家运用财政政策促进国民经济平稳运行。财政政策和学生生活实际有一定了很多教案和材料作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教料，做成PPT课堂给同学们演示，使学生了解国家财政的重大作用。
第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选工业的区位因素与区位选择
第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计工业的区位因素与区位选择一、教案背景1、面向学生：中学2，学科：地理3、课时：1课时4、学生课前准备：预习课本，填好课前预习学案，六个学习小组的划分。
5、教师准备：印制好教学案、百度图片的搜集、课件的制作。
二、教学课题1、知识与技能：结合实例理解影响工业区位选择的因素；联系实际理解工业区位因素的变化及其对工业区位选择的影响。
2、过程与方法：结合实际分析工业的区位选择，培养对知识的实际运用能力。
3、情感、态度与价值观：分析环境对工业区位选择的影响，培养环保意识，树立工业发展必须走可持续发展道路的思想。
三、教材分析重点：分析工业的区位因素难点：工业的区位选择四、教法和学法案例情景教学、小组合作探究、演绎法、归纳法五、教学过程（一）、创设情境、导入新课假若你是一位大企业家，要建一个工厂并要使工厂能正常运转，你要考虑哪些因素？你会把你的工厂建在哪里赚钱最多？这就是有关工业的区位因素与区位选择的问题了。
（二）、交流合作、小组探究（新课）简单介绍工业生产的概念百度视频：/v_show/id_XMTcyNTY4NTc2.html工业生产的一般过程（工业生产的投入与产出）（提问）：假若你要建一个工厂，在决定工厂的区位时，你要考虑的主要区位因素有哪些？（学生讨论交流）：原料，动力（燃料），劳动力，运输。
也可能有学生想到工商管理、质量监督、国家政策等。
（教师归纳总结）：一、主要的工业区位因素1、主要区位因素自然因素：土地、水源等社会经济因素：劳动力、政策、科技、原料、交通、动力（燃料、电力）市场等（教师引导）：从经济利益看，工厂应当选择在具有明显优势条件的地方，以花费最低的生产成本获得最高利润。
所以理想的工业区位：充足的原料、动力；廉价的地租；质高价廉的劳动力；广阔的市场。
（过渡）：在诸多的区位因素中，我们不可能把我们想要的最好条件找齐。
所以某种工业的区位选择所要考虑的主要因素可能只有一个或少数几个，也就是说某种工业布局在哪儿，考虑的是其主导因素。
全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选(小学数学《
第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选
教案设计
认识图形
学校：XX省昌乐县营丘镇阿陀小学
XX：X俊华
全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选
教案设计
一、教案背景
1、面向学生：□中学小学
2、学科：数学
3、课时：第1课时
4、学生课前准备：
（1）学生预习课本例题（2）搜索长方体、正方体、圆柱体、球体立体图形
（1）看看：
①教师出示正方体积木，让学生摆弄，引导学生观察思考：
说说有几个面？每个面是什么形状？大小是否相同？
②有6个面，每个面都是一样大小的正方形，这样的形体就
是正方体。
（二）课堂练习：
1.数有多少个长方体、正方体、圆柱体和球体。
2.找朋友
（三）
1、能根据不同物体的不同形状进行分类
2、能用自己的话说出各种不同形状物的特征
五、课后练习：。
全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选(小学语文《
（力量无比的人!伟大的人!了不起的人!不可多得的人!打着灯笼难找的人!神奇的人!）
3、怪不得海军的高级将领说――
他的原话是：“钱学森无论走到哪里，都抵得上5个师的兵力，我宁可把他击毙在美国也不能让他离开。”这么多年来钱学森一直被他们阻挠，想想这么多年他们会怎么留下钱学森？请你想象一下。
（4）是啊，他的老师冯·卡门教授也这样评价：“火箭领域中最伟大的天才之一，我的杰出门生。”
（5）此时，如果钱学森选择留在冯?卡门的身边，会怎样？
汽车、别墅、丰厚的待遇、一流的科研条件。
如果你是钱学森，你喜欢这样的生活吗？
但是这一切并没能吸引住钱学森，他抵挡住了所有的物质诱惑，仍然一心想要回到祖国。他却坚定地说……让我们一起来读读他的心声。
5、经过五年漫长的等待，在党中央的关心下，在周恩来的努力下，钱学森终于获得了自由，终于踏上了回国的路程，并出现了课文的开头一幕，自由读一读，从中感受到钱学森怎样的心情？从哪些词语感受到的？
“想到前方就是自己魂牵梦绕的祖国，他多么希望脚下不是轮船的甲板，而是火箭的舱壁啊!” 这里用“轮船的甲板”和“火箭的舱壁”作对比。说明钱学森归国心切!
课文语言简洁、朴素。通过人物的语言，体现人物的思想感情，塑造人物形象，表达了钱学森思念祖国，拳拳报国之心。
教学要求：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课的生字新词，理解课文中的主要词语。
3、通过反复朗读课文，感悟人物语言所包含的情感，使学生受到热爱祖国的美好情感的熏陶。
教学重点：
感悟人物语言所包含的情感，使学生受到热爱祖国的教育。
第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选
教学中的互联网搜索-----优秀教案评选-----宋永梅教案
1、教师出示一张全家福照片 ，进行介绍：This is my family，
指着其中一人问：Who’s this?
回答This is my father.继续介绍This is my mother.
T: Now let meet Sam’s family.
老师扮演Tom给大家介绍自己的全家福，边说、边出示版书，出示Sam的家庭成员，边贴Sam的家庭成员头像边出示相应的单词(形成family tree)，并教读单词。
四、教学方法
本课课文的语言浅显，内容读起来有一种亲切感。为了突出教学重点，在教学中我把读贯穿全文。我在朗读教学中采用了齐读、默读、师生合作读、表演读、赛读、带动作读等等。让学生经历了一个自读、学读、练读、美读的提高过程。我在本课教学中还创设了一定的语言情境，让学生小组合作学习，在组内交流运用所学句型互相介绍各自的家庭成员。学生各个都积极踊跃要参与到了整个教学过程中，学习气氛活跃，收到了预期的教学效果。
（让学生由总体再到详细不同层次的听录音，逐步帮助学生培养听的技能）。
第四遍：根据小组头像 ）
Step4:Practice：
A.展示课件：一家人的图片。
This is father /mother /sister /brother /grandpa/ grandma.
She /He is a…
（本环节主要是检测学生的掌握情况，也是运用环节，让学生通过学习，达到能介绍自己家庭成员的教学目标）生以朋友的身份向家长介绍一张你最喜爱的全家福.
六、教学反思
在我的教学过程中，Step4,是拓展练习的环节，有个别学生未全员参与。我想通过这堂课，在以后的班级小组合作中，我还要加强这方面的训练，找一些更为省时的方法，学生之间的配合也需要大量的时间去尝试琢磨。
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五、教学过程
1.引入新课
今天我们要学习的是变压器这一节，在进入新课前，我们来看这样一组数据。
投影：
用电器额定工作电压用电器额定工作电压
随身听3V 机床上的照明灯36V
扫描仪12V 防身器3000V
手机充电器 4.2V 4.4V 5.3V 黑白电视机显像管几万伏
录音机6V 9V 12V 彩色电视机显像管十几万伏
【提问】：我们发现不同的用电器所需的额定电压是不同的，但是我国民用供电电压均为220V，怎样才能让这些工作电压不同的用电器正常工作呢？
这就是我们今天所要学习的设备――变压器。
变压器又是如何实现变压的呢？
首先我们先研究它的构造。
2.教学过程
探究一、变压器的构造
[教师演示]可拆变压器。
[教师提问]变压器主要由哪几部分构成？
【小组展示】闭合铁心，原副线圈。
[教师提问]画出变压器的结构示意图和电路符号。
【小组展示】分别找几个小组到台上展示。
探究二：变压器的工作原理：
【演示实验】按照书上所给的电路图接好线路。
【操作】：
(1)学生电源接直流
（2）学生电源接交流
（3）通断电时
【讨论】观察现象，小组讨论产生这一现象的原因和过程？
【展示】小组展示讨论结果。
通断电、接交流电时灯泡会亮，所以其原理是互感，当原线圈接交变电源后，在闭合的铁芯内产生了变化的磁通量，它通过副线圈并使副线圈两端产生感应电动势。
若副线圈是闭合的，它同样要在闭合的铁芯内产生变化的磁通量，在原线圈中同样产生感应电动势，这说是互感现象
电源必须是交流电。
探究三：理想变压器
【教师设疑】：（小组抢答）
（1）两个线圈之间有没有导线相连？靠什么联系的？
原线圈电能→闭合铁芯磁场能→副线圈电能（2）变压器工作时能不能将电源电能全部转化为副线圈中电能？
线圈的电阻铁心电阻、涡流等使电能有损失。
（3）用什么方法处理复杂的问题？
理想化的模型，就象前面学的质点、点电荷等。
（4）那你们认为理想变压器应该具备什么条件呢？
无漏磁通，线圈的电阻不计，铁芯不发热
【师生总结】：没有能量损失的变压器
理想变压器的特点：无漏磁通，线圈的电阻不计，铁芯不发热
【上下衔接】：利用变压器怎样才能获得不同的电压呢？副线圈的电压可能与什么有关呢？有什么定量的关系呢？
探究四：变压器线圈两端电压（流）与匝数的关系
（一）学生分组实验，探究变压器线圈两端电压与匝数的关系
1.保持原线圈的匝数及其两端电压不变,改变副线圈的匝数,研究其对副线圈两端电压的影响。
2.保持原线圈两端电压和副线圈匝数不变, 研究其对副线圈两端电压的影响。
3.数据记录处理
原线圈匝数n1原线圈两端电压U1副线圈匝数n2副线圈两端电压U2n1/ n2U1/U2 400 800
400 200
100 200
4.实验结论(要力求用准确而又简练的语言把它表述出来,如果可能最好用数学表达式来表示)
:电压与匝数的关系
【教师提问】：在任何情况下原副线圈的电压之比都等于两个线圈的匝数之比吗？
【学生推理论证】学生运用以前学过的法拉第电磁感应定律进行推理论证。
找学生推理，其他同学补充。
理想变压器认为穿过原副线圈的磁通量相同变化情况也相同，则在每匝线圈中产生的感
1）．下列关于理想变压器的说法中，正确的是( )
A．输入功率等于输出功率
B．输送的电能经变压器先转化为磁场能,再转化为电能
C．输送的电能经变压器先转化为电场能,再转化为电能
D．输送的电能经变压器的铁芯直接传输过去。
（A级）
2）．将输入电压为220 V、输出电压为6 V的变压器,改装成输出电压为30 V的变压器,副线圈原来的匝数为30匝,原线圈的匝数不变,则副线圈应增加的匝数为( ) A．150匝 B．144匝
C．130匝 D．120匝（A级）
3）．用一理想变压器向一负载R供电，如图1所示,当增大负载电阻R时,原线圈中的电流I1和副线圈中的电流I2之间的关系是( )
A．I2增大,I1也增大B．I2增大,I1却减小
C．I2减小,I1也减小
D．I2减小,I1却增大（B级）
4、课堂小结
通过本节课的学习你有什么收获和感悟？
5、布置作业
6、板书设计
六、教学反思：
在本节课的教学过程中，始终突出实验的地位和作用，将实验渗透到教学个环节，这样达到了培养学生获取知识过程的意识，也让学生体会了获取知识的方法与思想，及探究问题的科学态度；教学设计主要是基于小组学习模式，试图通过小组合作，培养学生的团结协作精神。
七、教师个人简介
姓名：刘金香
工作单位：山东省诸城市第二中学。