人教版小学三年级语文下册课堂预习试题 全册

1 _____月_____日 1、燕子 【预习提示】课文写了燕子的那些特点？ 一、 小小书法家 yàn zi yǎn zòu dào tián wěi jiān

jù lǒnɡ zēnɡ tiān ǒu ěr yīn fú 二、比一比，再组词。 俏（ ） 掠（ ） 沾（ ） 增（ ） 悄（ ） 凉（ ） 粘（ ） 曾（ ）

尖（ ） 偶（ ） 圈（ ） 佛（ ） 尘（ ） 遇（ ） 倦（ ） 拂（ ）

三、在括号里填上合适的词语。 （ ）的羽毛 （ ）的翅膀 （ ）的尾巴 （ ）的春天 （ ）的细雨 （ ）的天空

四、读句子，在括号里写出各句的修辞方法。 1、青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。（ ） 2、蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！（ ） 3、停着的燕子成了音符，铺成了一支正待演奏的春天的赞歌。（ ） 五、回答问题。 一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。 1、这段主要写了 燕子的_______________。 2、这句话运用了（ ）的修辞手法，把（ ）比作（ ）。 学生评价：☆☆☆☆☆ 家长评价：☆☆☆☆☆ 老师评价： ____ 2

_____月_____日 2、古诗两首 【预习提示】想一想这两首诗的作者分别赞美了春天的什么？ 一、 小小书法家 xì yè guāng jǐng wàn zǐ qiān hóng

二、我会组词 咏（ ） 碧（ ） 妆（ ） 裁（ ）剪（ ） 三、火眼金睛 泳( ) 前( ) 壮( ) 载（ ） 宾（ ） 咏( ) 剪( ) 妆( ) 裁（ ） 滨（ ） 四、默写古诗，。 咏柳 春日 ， ， 。 。 ， ， 。 。 1、《咏柳》和《春日》都是描写 季的景象的。

2、《咏柳》中有“碧玉妆成一树高”这句把 比作 。 “二月春风似剪刀”把 比作 。 3、《咏柳》的作者是 代诗人 。《春日》的的作者是 代诗人 ，。这两首诗都是描写和赞美 的景色的。 4、《咏柳》这首诗中的“妆”的意思是 ，“一树”的意思

是 。《春日》这首诗中的“滨”的意思是 。 学生评价：☆☆☆☆☆ 家长评价：☆☆☆☆☆ 老师评价： ____ 3

_____月_____日 3、荷花 【预习提示】为什么说这一池荷花是“一大幅活的画”？ 一、 小小书法家 һé huā āi āi jǐ jǐ lián péng fǎng fú

yī shang piān piān qǐ wǔ qīng ting wǔ dǎo 二、形近字、多音字组词。 裳（ ）蜻（ ）胀（ ）佛fó（ ）挨āi( ) 常（ ）睛（ ）张（ ）佛fú（ ）挨ái( ) 三、根据原文填空。 荷花已经开了不少了。荷叶 的，像一个个 。白荷花在这些之间冒出来。有的才展开两三片花瓣。有的花瓣儿 ，露出 。有的还是 ，看起来饱胀得 。

四、 读句子，先填空后造句。 荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。 这句话把________比作________。 我也会用“像”造这样的句子：________________________________ 。

五、先填后想象仿写： 风过了，我 ，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我 。小鱼在脚下游过，告诉我 …… 请你展开想象，想一想，谁还会过来，告诉我什么，写下来：

（1） ，告诉我 。 （2） ，告诉我 。

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_____月_____日 4* 珍珠泉 【预习提示】课文写了珍珠泉的哪些特点，表达了怎样的感情。

一、给加点的字选择正确的音节。（在正确的音节下画“ ”） 绽（dìng zhàn）开 镶嵌（kǎn qiàn） 朴素（sù shù）

清泉（quán chuán） 泼(pō bō )洒 青苔(tái tāi) 二、想一想，填一填。 美丽的（ ） 弯曲的（ ） 茂密的（ ） 清澈的（ ） 一串（ ） 一束（ ） 一潭（ ） 一块（ ） 三、照样子，写词语。 弯弯曲曲（ ）（ ）（ ） 一束束（ ）（ ）（ ） 四、阅读天地。 小河的早晨是迷人的。绚丽的晨曦中，刚刚苏醒的小河揉了揉眼睛，好奇地张望她周围的新鲜东西。这时水绿得像玉，霞红得似胭脂，袅袅上升的雾气像洁白的羽纱，轻掩着小河姑娘那羞涩的脸蛋。 1．用“~~~~”划出文中的一个比喻句，这一句分别把 比作 。 2．用“ ”划出文中的一个拟人句，并用“△△△”圈出看出是拟人句的词语。 3．这一段是围绕 这句话来写的。

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_____月_____日 语文园地一 【预习提示】谈谈这一单元自己的学习收获及感悟。 一、 填写的“我的发现”中的词语

____静 ____失 ____吐 ____略 ____守

____退 ____终 ____吸 非 憎 你在生活中还发现了哪些词有这个特点？能写出六个吗？

二、“日积月累”

一（ ）歌曲 一（ ）微风 一（ ）羽毛 一（ ）清泉 一（ ）翅膀 一（ ）金光 一（ ）画面 一（ ）珍珠 除了这些量词，我还会填。 一（ ）荷花 一（ ）微风 一（ ）图画 一（ ）翅膀 一（ ）金光 一（ ）珍珠 一（ ）葡萄 一（ ）小山 一（ ）报纸 三、 语补充完整，并给词语分类。 群（ ）吐（ ） （ ）（ ）东升 夕阳（ ）（ ） 皓月（ ）（ ） （ ）山（ ）岭 郁郁（ ）（ ） 层（ ）叠（ ） （ ）（ ）欲滴 （ ）崖（ ）壁 描写日月的有： 描写山的有： 描写花草树木的有：

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_____月_____日 5、 翠鸟 【预习提示】从哪些地方可以看出作者特别喜欢翠鸟？ 一、 小小书法家 cuì niǎo wěi gǎn fù bù chèn shān qīng cuì

jí fēi pào pào táo tuō sì yǎnɡ yú wēng 二、按课文内容填空。 它的颜色非常_______。头上的羽毛像橄榄色的_______，_______了翠绿色的花纹。背上的羽毛像__________________。腹部的羽毛像赤褐色的_______。它小巧_______，一双____________的眼睛下面，长着一张____________的嘴。 三、阅读《翠鸟》片段，回答问题。 翠鸟喜欢停在水边的苇杆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇杆。它的颜色非常鲜艳，头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫，它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。 1、这一段写了翠鸟羽毛是 ，眼睛是 ，嘴巴是 。 2、翠鸟的羽毛怎样鲜艳，用“——”画出具体的句子。 3、这段话中有三个比喻句，分别把头上的羽毛比作 ，背上的羽毛比 作 ，把 比作赤褐色的衬衫。 4、把你喜欢的句子用“﹏﹏”画下来，并说说原因。

5、把这段话中表示颜色的词语分别抄下来。

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_____月_____日 6 、燕子专列 【预习提示】“专列”是什么意思?为什么为燕子开专列? 一、 小小书法家 ōu zhōu ruì shì shū shì kōng tiáo liè chē

tè shū cháng tú má fán zhòu jiàng wēn nuǎn 二、比一比，组词语。 殊（ ） 步（ ） 栽（ ） 珠（ ） 涉（ ） 载（ ）

二、把下列词语补充完整。 饥寒（ ）（ ） （ ）千（ ）万 （ ）（ ）飞舞 三、按课文内容填空。 听到消息后，居民们_______走出家门，_____着严寒，_____着满天飞舞的大雪，_____着冻得坚硬的山路，____________冻僵的燕子。从这些所填的词中，我们体会到人们对动物的____________。 四、真情传递。 假如你是燕子专列里的一只燕子，要向帮助过你的人们致谢，你觉得特别要向谁致谢？向瑞士政府致谢？向居民们致谢？向贝蒂致谢？还是……请选择一个致谢的对象，写一写吧！

燕子唧唧喳喳地叫着，仿佛在向 致谢：“ ”

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_____月_____日 7、一个小村庄的故事 【预习提示】小村庄发生了什么变化，为什么会发生这么大的变化？ 一、 小小书法家 shān gǔ sēn lín yù yù cōng cōng zhàn lán

tián rùn gài fang luǒ lù kuò dà fēnɡ lì 二、把下列词语补充完整。 各（ ）各（ ） （ ）有（ ）有 又（ ）又（ ） 三、按课文内容填空。 1、山谷中，早先有过一个美丽的小村庄。山上的森林_____________，村前河水_____________，天空_____________，空气_____________。 2一年年，__________，山坡上的树木不断________，裸露的土地不断________…… 3《一个小村庄的故事》记叙了一个小村庄的人为了______不错的生活，几乎______了树木，结果毁坏了 的故事。 四、读课文，回答问题 什么都没有了──所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。 １、“锋利的斧头”在文中出现了三次，它象征着________________________。 ２、“什么都没有了”包括_________、_________、_________等等都没有了。 ３、面对这样的结果，我想对小村庄的人们说：__________________________。 学生评价：☆☆☆☆☆ 家长评价：☆☆☆☆☆ 老师评价： ____