西师版利息的计算课件
西师大版六年级下册《算利息》数学教案
西师大版六年级下册《算利息》数学教案一、教学目标1. 知识目标：了解利息的概念及计算方法，掌握计算利息的技巧。
2. 技能目标：通过练习和应用，掌握计算利息的方法和技巧。
3. 情感目标：培养学生分析和解决问题的能力，掌握财务管理的基本知识，养成正确的理财观念。
二、教学重点1. 利息的概念及计算方法。
2. 利息计算考虑的主要因素。
三、教学难点1. 计算利息的技巧。
2. 解决实际问题的能力。
四、教学方法1. 教师讲授法：通过讲解、举例、讲故事等方式，引导学生深刻认识利息的概念及计算方法。
2. 合作学习法：通过讨论、合作、分享等方式，增强学生的学习兴趣，激发学生求知的欲望。
3. 实际运用法：通过跟踪实际利息的变化，让学生更好地理解利息的计算方法。
五、教学过程1. 情境导入（1）引入一件事情：学生储存了一笔钱，过了几年后，再取出来时，会不会多赚一些钱呢？（2）提问：如果我们把钱存在银行里，银行会给我们发生利息吗？这个利息怎么计算呢？（3）示例分析：现在，学生假设存了1万元，存期为三年，利率为6%。
那么三年后，银行将在此基础上发生多少利息呢？2. 学习方法（1）讲解部分：教师讲解利息的定义及计算方法，例如，一年存款设为P元，年利率设为r%，那么一年后的本金为P×（1 + r%），获得的利息为P × r% 。
同理，如果存款时间为n年，利率为r%，总本金和总利息分别为 P×（1+r%）^n 和P×r%×n。
（2）练习部分练习1：一年前，小明存了10万元，利率为5%。
请计算1年后他能获得多少利息。
练习2：小红现在想把9万元中的8万元存入银行，存期为2年，利率为6%；另外1万元需要用来购买基金。
请问，两年后小红能获得多少利息？3. 活动拓展（1）讨论及分享：学生们运用学习到的知识，讨论银行存款和基金的优缺点，及如何更好地管理财务。
（2）实际应用：教师引导学生跟踪新闻，观察和分析银行利率的变化，提高学生掌握财商的能力和追求长期回报的意识。
利息计算规定课件
➢四舍五入的规定：利息金额计至分位，分位以下四舍五入；分段计息的，各段利率 计至厘位，汇总各段利息时计至分位，分位以下四舍五入 。
➢存期计算的规定：算头不算尾，从存款当日起息，算至取款的前一天为止。即存入 日应计息，取款日不计息。
利息计算基本规定-2
整存整取计息-2
例题：存入一笔6个月定期整存整取，本金10,000元,不自动 转存，年利率1.98%，于支取，客户实收利息多少？ 6个月定期利息 10,000×1.98%/12×6=99元 活期利息 10,000×0.36%/360×61=6.1元 实收利息 99+6.1=105.10元
利息税的简介
利息计算基本规定-1
➢利息计算的基本公式 利息＝本金×存期×利率
➢利率的规定 １.利率的表示方法 （１）日利率用万分号，表示为 ‰o； （２）月利率用千分号，表示为 ‰； （３）年利率用百分号，表示为 %。 ２.利率的换算方法及公式 （１）日利率＝月利率÷30＝年利率÷360 （２）年利率＝月利率×12＝日利率×360
➢ 例题：某对公活期存款户，2010年12月21日账户余额在100万，到3月20 日为止没有发生任何业务，该账户利息收入需分段计算。 调整利率前（20101221-20110208） 1,000,000×0.36％/360×50＝500 调整利率后（20110209-20110320） 1,000,000×0.4％/360×40＝444.44 该账户2011年第一季利息收入为：944.44元
本外币个人活期存款的结息与利息计算-1
➢ 人民币个人活期存款结息与利息计算 人民币个人活期存款每季度未20日，按季实际天数不分段结息，利
六年级下册数学教案-1.3 算利息 ︳西师大版
教案：算利息一、教学内容本节课主要让学生掌握利息的计算方法，包括单利和复利的概念，以及如何运用这些概念来计算利息。
通过学习，学生能够理解利息的计算公式，并能够运用到实际问题中。
二、教学目标1. 让学生掌握单利和复利的概念，理解利息的计算方法。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3. 培养学生的逻辑思维能力和团队合作能力。
三、教学难点1. 利息的计算公式的理解与应用。
2. 如何在实际问题中运用利息的计算方法。
四、教具学具准备1. PPT课件2. 黑板3. 粉笔4. 练习题五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT课件展示银行存款利息的相关图片，引导学生思考利息的计算方法。
2. 新课讲解（15分钟）讲解单利和复利的概念，解释利息的计算公式，并通过例题演示如何计算利息。
3. 练习与讨论（10分钟）学生分组进行练习，运用利息的计算方法解决实际问题，并进行小组讨论。
4. 总结与拓展（5分钟）总结本节课的主要内容，引导学生思考利息计算在实际生活中的应用，并进行拓展讲解。
5. 课堂小结（5分钟）教师引导学生回顾本节课所学内容，巩固利息的计算方法。
六、板书设计1. 单利公式：利息 = 本金× 利率× 时间2. 复利公式：利息 = 本金× (1 利率) ^ 时间 - 本金七、作业设计1. 请运用单利和复利的计算方法，计算以下存款的利息：(1) 存入1000元，年利率为2%，存期为1年。
(2) 存入1000元，年利率为2%，存期为3年。
2. 结合实际生活中的例子，运用利息的计算方法解决问题。
八、课后反思本节课通过讲解单利和复利的概念，以及利息的计算方法，使学生能够理解并运用到实际问题中。
在教学过程中，要注意引导学生思考利息计算的应用场景，培养学生的实际问题解决能力。
同时，通过小组讨论和练习，提高学生的团队合作能力和逻辑思维能力。
在作业设计中，要注重培养学生的实际应用能力，鼓励学生运用所学知识解决实际问题。
西师大版六年级下册《算利息》数学教案
西师大版六年级下册《算利息》数学教案活动目的：1、结合百分数的知识，通过运用调查、实验、观察、估算、讨论等方式，培养学生综合运用所学的数学知识、技能和思想法来解决实际问题的能力，增强数学应用意识。
2、通过多种途径查找相关资料，经历走进生活、材料收集、整理交流和表达，培养了学生搜集处理信息的能力。
3、使学生进一步了解有关储蓄知识，认识储蓄的重要意义。
活动准备：1、分小组调查银行存款利率、国债利率。
2、了解银行的各种储蓄方式及服务特色。
3、结合自已所调查的，总结收获、提出质疑。
4、每小组准备一个计算器。
活动过程：一、通过预习，交流收获1、让学生交流课前调查师：课前同学们都进行了充分的调查，说一说你们有什么收获？你是通过什么途径获得的？2、出示整存整取，国债年利率。
（结合学生回答出示）二、小组合作，汇报交流1、出示例题：小东的爸爸有5000元人民币，请大家帮他算一算购买三年期国债和整存整取三年存款的收益哪个大？相差多少元？（1）估算师：先请同学们猜一猜，买哪一种收益大呢？为什么？（2）论证师：请同学们动笔算一算，究竟是哪种收益大？（3）交流师：请同学们说一说，你是怎么做的？哪种收益大？大多少？整存整取 50002.54%380%＝302.4（元）国债 50002.54%3＝2348（元）348－302.4＝45.6（元）（4）讨论师：相对来说，国债的利益比较大，请同学们说说国债和整存整取各自有什么优点？2、出示情境题王刚的爸爸说：我在国外辛辛苦苦地挣到了20xx0元，现在这笔钱该用在什么地方呢？请你们四人一组帮五刚的爸爸设计一个方案。
（1）小组合作，讨论方案（2）小组交流，共同探讨师：小组内选一个代表，说一说，你们帮王刚的爸爸设计了什么方案？（3）选择方案，说明理由师：如果你作为王刚的爸爸，你会选择哪个方案？为什么？三、联系实际，拓展延伸1、议一议（1）联系实际，说出想法师：如果作为你自已有1000元，根据你及你家的实际情况，你打算怎样投资呢？你是怎么想的呢？（2）小结：我们实际存钱时，不一定看收益，哪一种适合就选哪种，即标准不同，选择也不同。
西师大版小学数学六年级下册 第1单元 百分数 1.3.7 利息问题
1.3.7 利息问题◆教学内容：教科书第15页例5以及教科书第15页课堂活动，教科书第17页练习五3～4题。
◆教学提示：教学例5时，可先出示插图，即对话框和人民币存款年利率表，引导学生观察表，并提问发现了什么，有什么问题。
学生可能会发现有多种存款种类，还可能会发现不同种类、不同存期的年利率是不相同的。
学生可能会提出“利率是什么意思”以及“如何算利息”等问题（如学生未提出这些问题，教师可作适当引导），针对学生提出的问题，教师作必要的讲解，同时告诉学生计算利息的公式。
这时，再让学生解决400元钱整存整取3年的利息问题。
在学生计算的过程中，应提醒学生按所得利息的5%缴纳利息税后才是税后利息。
◆教学目标：1.知识与技能：让学生在自主探究、合作交流等活动中，掌握利息、税后利息的计算方法，并能解决生活中相关的问题。
2．过程与方法：学生经过收集和整理有关储蓄资料，了解储蓄的意义，明确本金、利息和利率的含义，培养学生收集处理信息的能力。
3．情感、态度与价值观：体会百分数在日常生活中的运用，感受到生活中处处有数学，激发学生学习数学的兴趣。
◆重点难点：教学重点：掌握利息计算方法，并能解决生活中相关的问题。
教学难点：理解储蓄的意义，明确本金、利息和利率的含义。
◆教学准备:教具准备：多媒体课件。
学具准备：收集有关储蓄的知识信息、利率表等。
◆教学过程：（一）新课导入1．采取谈话法引入同学们，你们在过年的时候是不是会得到一些压岁钱呢？同学们说一下，你们暂时不用的压岁钱，会怎么处理呢？再就是你的爸爸妈妈挣得很多的钱，暂时不用会怎么处理？（预设：学生回答，引出“储蓄”）谁知道把钱存进银行有什么好处呢？（预设学生回答，引出“有利息”这样一个好处。
）学生分小组交流一下，说一说自己了解的有关储蓄的知识。
这节课我们就来研究相关储蓄方面的知识，我们到银行存钱有什么好处呢，这个好处和利息、利率有关。
【设计意图：通过问学生日常生活中相关储蓄的问题，引起本课的课题，以及调动起学生的学习兴趣。
六年级下册数学课件-算利息_西师大版
纳税
做一做
一家汽车运输公司10月份的营业额是 26000元。如果按营业额的3%缴纳营业税， 10月份应缴纳营业税多少元？
26000×3%=780（元）
答：10月份应缴纳营业税780元。
营业税47万元； 3、重庆卷烟厂2002年2月销售额3000万元，应缴纳消费税
1200万元； 4、张老师的月工资是1400元，每月应缴纳个人所得税120元。
纳税
例6
一家大型饭店七月份的营业额是3000万元。如果 按营业额的5%缴纳营业税，这家饭店七月份应缴纳 税款多少万元？
3000×5%=150（万元）
税收
税收
讨论： 1、什么是税收；
2、为什么要税收。
1、某汽车制造厂2001年生产小汽车销售额865万元，向国家 缴税金70万元；
2、某老师去年3月对外讲演收入1800元，向国家缴税金40元； 3、2001年全国财政收入16371亿元，其中税收占15175亿元； 4、2001年，中央财政用于养老保险基金补贴、国有企业下岗
职工基本亿元； 5、2001年，中央财政的教育支出达312亿元。
纳税
税的种类
增值税、消费税、营业税、个人所得税等
应纳税额：就是缴纳的税款
[请您说说下面的应纳税额各是多少？] 1、南海水泥厂2002年向国家缴纳增值税210万元； 2、华胜宾馆2002年8月的营业额达940万元，应向国家缴纳
西师版小学数学六年级下册精品教学课件 第一单元 百分数 1.12 利息 问题解决例5
六年级 数学 下册
第1单元 百分数
课件PPT
1.7 问题解决例5
课件PPT
学习目标
课件PPT
能利用百分数的有关知识，解决一些 与储蓄有关的实际问题，提高解决实 际问题的能力。
结合储蓄等活动，学会合理理财，逐 步养成不乱花钱的好习惯。
谈话导入
储蓄
课件PPT
观察图片，思 考：李阿姨把 钱存入银行有 什么好处？
课件PPT
怎样计算利息？这 位同学到期时应得 的利息是多少？
利息＝本金×年利率×时间
400×5.40%×3
＝21.6×3
=64.8
答：到期时应得的 利息是64.8元。
探究新知
课件PPT
如果要计利息税呢？ 什么是利息税？
利息税就是存款得到的利息国家要 按一定的比例扣除。利息税于2008年10 月9日取消了，2007年8月15到2008年 10月9日利息税是5%。
税后利息＝本金×年利率×时间×(1 －利息税)
探究新知
课件PPT
议一议：根据2008年6月利率表，400元 钱存“整存整取”5年，怎样存获得利息多？
一年一年地存。 我直接存五年。
方法一：利息＝本金×年利率×时间 第一年：400×4.14%×1 ＝16.56 （元） 第 二年：416.56×4.14%×1 ＝17.25 （元） 第三年：433.5×4.14%×1 ＝17.95 （元） 第四年：451.45×4.14%×1 ＝18.69 （元） 第五年：470.14×4.14%×1 ＝19.46 （元）
＝187.5×2 =375（元）
答：到期时一共可以取出375元。
易错提醒
课件PPT
分析原因：这道题问的是一共可以取出多少钱， 而李叔叔存在银行里的钱除了产生的利息外还 有本金，而这两部分钱都是可以取出的。所以， 从解答上来看，这道题不够完善，还要将本 金加上，才是一共可以取出的钱。
西师大版六年级下册《算利息》数学教案
西师大版六年级下册《算利息》数学教案1. 教学目标1.知道什么是利息，学会利息的计算方法。
2.能够运用所学知识解决实际问题。
2. 教学重点1.计算单利和复利。
2.掌握利息的计算方式。
3. 教学难点1.理解单利和复利的区别。
2.掌握复利的计算方式。
4. 教学过程4.1 自我介绍老师对学生进行自我介绍，让学生了解教师的背景和经历，增强学生对老师的信任感和学习动力。
4.2 导入1.让学生举一些与钱有关的例子，如借款、存款等，引导学生了解钱的流动和利息的概念。
2.引入本节课的主题：《算利息》。
4.3 教学内容1.讲解单利和复利的概念–单利：按照一定的利率在一定时间内计算利息，得到的利息总数就是单利。
–复利：按照一定的利率在一定时间内计算利息，每次计算得到的利息都会加入本金中，下一次计算时就按照新的本金继续计算利息。
2.讲解利息的计算方式–单利：I=P\R\T。
其中，I表示利息，P表示本金，R表示利率，T表示时间。
–复利：I=P\*(1+R)^n-P。
其中，n表示计算次数。
3.例题演练–例1：某人借了1000元，年利率为5%，借款期限为3年，请计算该人要还的总金额。
–例2：某人在银行存了1000元，年利率为5%，存款期限为3年，请计算3年后该人能获得的总金额。
4.挑战题–某人在银行存了1000元，年利率为5%，复利，存款期限为5年，请计算5年后该人能获得的利息和总金额。
4.4 练习让学生分组进行练习，提高学生根据所学知识解决实际问题的能力。
4.5 总结总结本节课所学内容，强化学生对所学知识的理解和记忆。
5. 教学方法1.讲解法：通过讲解的方式，让学生了解单利和复利的概念、利息的计算方法等。
2.实例演练法：通过实例演练的方式，让学生掌握所学知识的具体应用。
3.分组练习法：让学生自主参与，增强学生的学习兴趣和动力。
6. 教学工具1.课件：通过PPT等课件展示教学内容，方便学生理解和记忆。
2.板书：通过板书展示重点知识点，方便学生记忆。
西师大版六年级数学下册 解决问题5 (利息)
答：2年后可得利息和本金共2687.5元。
人们常常把暂时不用的钱存入银行或信用社, 储蓄起来,存方便取更方便.这样不仅可以支援国 家建设,也使得个人用钱更加安全和有计划,还可 以获得利息，增加一些收入.
今天我们一起一学习 解决有关利息的数学问题。
400×4.25%×3 =51（元）
答：到期时应得利息51元。
小红的爸爸将30000元钱存入银行，存五年期整存整取， 到期时可取出多少元？
30000×4.75%×5
=7125（元） 30000+7125 =37125（元）
答：到期时可取出37125元。
400×3.25%×1 =13（元）
413×3.25%×1 ≈13.42（元）
13+Байду номын сангаас3.42 =26.42（元）
400×3.75%×2 =30（元）
26.42元 ＜ 30元
答：直接存2年获得的利息多。
20000×3.18%×3 =1908（元） 20000+1908 =21908（元）
答：3年后这个村应还款21908元。
5000×4.25%×3 =637.5（元）
5000×5.58%×3 =837（元） 837-637.5 =199.5（元） 答：多得利息199.5元。
2500×3.75%×2 =187.5（元） 2500+187.5 =2687.5（元）
数学六年级下西师大版算利息课件(8张)
张华把400元存入银行,
存整存整取二年,年利率是 2.43%,
到期时小红可得税后利息多 00元的国家建设债券, 定期三年,如果年利率是2.89%.
到期时他可以获得本金和利息 一共多少元?
小青将积攒的300元按活期 储蓄存入银行,如果年利率 是0.99%,
存满三个月后,本金和税后 利息一共是多少元?
张平有500元,打算存入银行两 年.可以有两种储蓄办法,一种 是存两年,年利率是2.43%,一种 是先存一年期的,年利率 是 2.25%,第一年到期时再把本金 和税后利息取出来合在一起,再 存入一年.选择哪种办法得到的 税后利息多一些?
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税后利息=利息×(1－20%)
例4
王大伯把500元存入银行，存期 两年，年利率是2.25%，到期 可得利息多少元？税后一共取 回 本息多少元？
算一算到期他们可取回多少钱?
2年 3.06% 2008/10/1 5
3
3
钟键涛
5
伍佰元
3年
3.69%
2009/10/1 5
6
刘伊婷
3
叁佰元
8
5年 4.14%
利息的计算
课件设计：谢景全 重庆市垫江县桂溪小学：雷 重庆市云阳县帆水小学
娟
在储蓄时，存入银行的钱叫做本金。
存款主要分为活期存款、定期存款。定期 存款分为整存整取、零存整取、存本取息 和整存零取等形式。
取款时银行多支付的钱叫做利息。
利息与本金的百分率叫做利率。
以一年为期的利率叫做年利率。以一个月为期的利率叫 Nhomakorabea月利率。
卓源
贰佰元
2
2011/10/1 5
1.何大伯认购2000元国债，存期五 年，年利率是2.98%，到期可取回 多少元？（国债免利息税）
2000×2.98%×5 +2000
2.小英把1000元存入银行，存 期半年，年利率是 1.98%，到期 月利率是0.165%, 可得利息多少元？
1000×1.98%×0.5 1000×0.165%×6
利息=本金×利率×存期
从1999年11月1日开始，储蓄所得的利息应 缴纳利息税。利息缴纳利息税后的部分叫 做税后利息。
利息税=利息×税率
税后利息=利息×（1－税率）
税后利息=本金×利率×存期×（1－ 税率） 银行借钱给企业或个人叫做贷款。
中 形式 国 活期 银 整存整取 行 人 民 币 存 款 利 零存整取 率 表
时间 三个月 半 年 一 年
二 三 五 一 三 五 年 年 年 年 年 年
利率 0.72% 1.80% 2.25% 2.52%
3.06% 3.69% 4.14% 1.80% 2.25% 2.52%
年 1年
例4
王大伯把500元存入银行，存期 根据国家规定，从 1999年11月1日开 两年，年利率是2.25%，到期 始，储蓄所得的利息应缴纳 20%的 利息税，由储蓄机构代扣。 可得利息多少元？