2015-2016学年高二政治(人教版)选修3课件专题1各具特色的国家和国际组织专题整合1.ppt
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新人教版高中政治选修3国家和国际组织常识课件
国家的性质： 1、国家性质也就是国体。指社会各阶级 在国家中的地位。具体地说就是哪个阶 级是统治阶级，哪个阶级是被统治阶级。 统治阶级的性质决定国家的性质。 2、按照国家性质划分，人类历史上先后 出现了四种类型的国家，即奴隶制国家、 封建制国家、资本主义国家和社会主义 国家。
第二目“专政与民主” 国家职能 专政与民主的关系 我国是新型民主与新型专政的 统一
（一）教育教学目标 1．知识目标 〇 能够从国家的产生、国家的本质、国 家的基本构成要素三个角度认识国家的 概念；了解国家的历史类型；明确统治 阶级的性质决定国家的性质。 〇懂得民主与专政的关系，明确社会主 义国家是新型民主与新型专政的统一。 〇从区别与联系两个方面把握国体和政 体的关系，比较专制政体与民主政体。
2．能力目标 〇引导和培养学生透过纷繁复杂 的国家和国际组织的政治现象， 认识和分析事物本质的能力。 〇提高学生比较、识别事物的能 力。 〇培养学生全面认识事物、辩证 思考问题的能力。 〇培养和提高学生的实践能力。
3．情感、态度、价值观目标 〇通过对国体知识的学习，帮助学生进一步认识我 国是人民当家作主的社会主义国家，是新型民主和 新型专政的统一，坚持人民民主专政是正义的事。 〇通过学习有关国家管理形式与结构形式的知识， 帮助学生历届世界多样性和发展模式的多样化。同 时，帮助学生进一步明确中国特色社会主义政治制 度的特点和优势，坚信我国的人民代表大会制度是 符合中国国情的好制度。 〇通过对相关资料的查询和亲身参与政治生活的事 例，增强学生关心国际事务、关注我国在国际社会 中地位和作用的意识；培养国家观念和拓宽国际视 野；明确自己在维护国家统一、民族团结、国家领 土和主权完整中应承担的责任和义务。
（二）课程标准的基本要求 1．1 比较专制政体与民主政体的区别，说明 政体与国体是形式与内容的关系，理解国家 管理形式的多样性。 国体即国家性质，是指社会各阶级在国 家中的地位，政体是国家的政权组织形式， 即统治阶级采取何种形式来组织自己的政权 机关。国体与政体的关系是内容与形式的关 系，国体决定政体，政体反映国体。有什么 性质的国体，就要求有什么样的政体，国家 性质的变化往往要引起政权组织形式的变化。
高中政治(人教版选修三)课件+课堂导练+专题检测 专题
提示：国家的结构形式与国家的管理形式同属国家形式，
但二者有着严格的区别。前者指中央和地方的关系如何处理
和维系，后者指国家政权如何组织。
栏
目
2．影响国家结构形式的因素
链
接
一个国家采用何种国家结构形式，是阶级、民族、历史
和文化等因素综合起作用的结果。无论采取什么样的国家结
构形式，人口、领土、政权和主权始终是国家存在和发展的
①民主专政制度 ②民族区域自治制度 ④中国共产党领导下的多党合作制度
③“一国两制”
栏 目 链 接
A．①② B．②③ C．①③ D．③④
C项。
栏
目
答案：C
链 接
2．单一制和联邦制
【例题】地方居民依法自主组织地方公共机关，在中 央监督下依法自主处理本地事务，中央不得干涉地方事务， 这样的国家结构形式可能是( )
A．地方分权型单一制国家
栏 目
B．联邦制国家
链 接
C．中央集权型单一制国家
D．邦联制国家
解析：本题主要考查学生对国家结构形式分类的把握和
对地方分权型单一制国家主要特征的理解。地方在中央监督
下依法自主处理本地事务，体现了单一制特点；中央不得干
涉地方事务，说明地方权力大，这两点结合起来说明该国国
家结构形式是地方分权型单一制国家。故选A项。
栏
答案：A
目
链
接
3．我国是单一制国家
【例题】我国的国家结构形式具有中国特色，这就是在 单一制的前提下实行( )
(2)人口、 __领__土____、 __主__权____和___政__权___始终是国家存在
和发展的基本条件。
栏
(3)在当代中国，实现祖国和平统一
高中政治人教版选修三《国家和国际组织常识》专题一各具特色的国家与国际组织 复习课件 (共41张PPT)
（纵向落实权力）
2.影响国家结构形式的因素
一个国家采用何种国家结构形式，归根到底是阶级、 民族、历史和文化等因素（补充：经济、政治、地 理环境、国际环境）综合起作用的结果；人口、领 土、政权、主权也是选择国家结构形式时必须面对 的问题。（教材P12-2） 3.民族是影响国家结构形式的重要因素
由选举产生、代表民意的机关来行使国家权力的 （1）含义: 方式 （2）意义及作用: （3）实质 ：间接民主形式 地理环境 历史渊源 3、影响国家政体的因素 文化传统 人口素质
民主共和制与君主立宪制的异同
项目
类别
国家元首 产生办法 国家元 首任期
民主共和制
选举产生 一定任期
君主立宪制
世袭的君主担任 终身制
一、同为代议制，各有特色
1、国家权力的主要方面 立法（议会）、行政（政府）和司法（法 （三权） 院） 2、民主政体的共同特征 ：代议制
由选举产生、代表民意的机关来行使国家权力的 （1）含义: 方式 （2）意义及作用:
（3）实质 ：间接民主形式
一、同为代议制，各有特色
1、国家权力的主要方面 立法、行政和司法 （三权） 2、民主政体的共同特征 ：代议制
受议会监 督
选举产生， 议行一体
国家元首 产生、权 限、任期
由世袭君 主担任、 宪法框架 内君主权 力受不同 程度限制， 拥有虚位， 任期无限
代表国
选举产生， 既是元首 选举产生， 又是政府 拥有虚位， 首脑，直 没有实权， 接行使最 有任期限 高行政权 制 有任期， 独立于议 会外，只 对选民负 责
1、二者区别
区别 专政
统治阶级凭借国家权 力，强制被统治阶级 服从其意志。
民主
民主的实质是在统治阶级范 围内，按照多数人的意志， 实现国家职能。（鲜明的阶 级性）
2.影响国家结构形式的因素
一个国家采用何种国家结构形式，归根到底是阶级、 民族、历史和文化等因素（补充：经济、政治、地 理环境、国际环境）综合起作用的结果；人口、领 土、政权、主权也是选择国家结构形式时必须面对 的问题。（教材P12-2） 3.民族是影响国家结构形式的重要因素
由选举产生、代表民意的机关来行使国家权力的 （1）含义: 方式 （2）意义及作用: （3）实质 ：间接民主形式 地理环境 历史渊源 3、影响国家政体的因素 文化传统 人口素质
民主共和制与君主立宪制的异同
项目
类别
国家元首 产生办法 国家元 首任期
民主共和制
选举产生 一定任期
君主立宪制
世袭的君主担任 终身制
一、同为代议制，各有特色
1、国家权力的主要方面 立法（议会）、行政（政府）和司法（法 （三权） 院） 2、民主政体的共同特征 ：代议制
由选举产生、代表民意的机关来行使国家权力的 （1）含义: 方式 （2）意义及作用:
（3）实质 ：间接民主形式
一、同为代议制，各有特色
1、国家权力的主要方面 立法、行政和司法 （三权） 2、民主政体的共同特征 ：代议制
受议会监 督
选举产生， 议行一体
国家元首 产生、权 限、任期
由世袭君 主担任、 宪法框架 内君主权 力受不同 程度限制， 拥有虚位， 任期无限
代表国
选举产生， 既是元首 选举产生， 又是政府 拥有虚位， 首脑，直 没有实权， 接行使最 有任期限 高行政权 制 有任期， 独立于议 会外，只 对选民负 责
1、二者区别
区别 专政
统治阶级凭借国家权 力，强制被统治阶级 服从其意志。
民主
民主的实质是在统治阶级范 围内，按照多数人的意志， 实现国家职能。（鲜明的阶 级性）
高中政治复习课件 选修3 专题1 各具特色的国家和国际组织共48页文档
5、教导儿童服从真理、服从集体，养 成儿童 自觉的 纪律性 ，这是 儿童道 德教育 最重要 的部分 。—— 陈鹤琴
谢谢你的阅读
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
高中政治复习课件 ຫໍສະໝຸດ 修3 专题1 各具 特色的国家和国际组织
1、纪律是管理关系的形式。——阿法 纳西耶 夫 2、改革如果不讲纪律，就难以成功。
3、道德行为训练，不是通过语言影响 ，而是 让儿童 练习良 好道德 行为， 克服懒 惰、轻 率、不 守纪律 、颓废 等不良 行为。 4、学校没有纪律便如磨房里没有水。 ——夸 美纽斯
谢谢你的阅读
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
高中政治复习课件 ຫໍສະໝຸດ 修3 专题1 各具 特色的国家和国际组织
1、纪律是管理关系的形式。——阿法 纳西耶 夫 2、改革如果不讲纪律，就难以成功。
3、道德行为训练，不是通过语言影响 ，而是 让儿童 练习良 好道德 行为， 克服懒 惰、轻 率、不 守纪律 、颓废 等不良 行为。 4、学校没有纪律便如磨房里没有水。 ——夸 美纽斯
高中政治选修3优质课件：专题一 各具特色的国家和国际组织
四、国际组织概观 1.国际组织的地位：主权国家是国际社会的基石，国际组织是国际社会的重要成员。 2.国际组织的分类
(1)按照成员的性质，国际组织可以分为政府间国际组织和非政府间国际组织。 (2)按照地理范围，国际组织可以分为世界性国际组织和区域性国际组织。 (3)按照职能范围，国际组织可以分为一般性国际组织和专门性国际组织。
3.国体与政体的关系 (1)区别：①国体，即国家性质、国家的阶级本质。它反映社会各阶级在国家中的 地位，即表明国家政权掌握在什么阶级手中，什么阶级是统治阶级，什么阶级是 被统治阶级。②政体，即国家政权的组织形式，也就是国家管理形式，即统治阶 级采取什么样的形式来组织自己的政权机关。 (2)联系：①国体与政体是内容与形式的关系。②国体决定政体，政体体现国体， 一定的政体服务于一定的国体，适当的政体能够巩固国体，不适当的政体会危害 国体。③政体具有一定的相对独立性，历史条件、阶级力量对比、传统习惯、国 际环境等都是影响政体的因素。
4.中国与国际组织 (1)中国坚持和平发展道路，高举和平、发展、合作、共赢的旗帜，恪守维护世界 和平、促进共同发展的外交政策宗旨，积极促进“一带一路”国际合作，积极参 与全球治理体系改革和建设，推动建设相互尊重、公平正义、合作共赢的新型国 际关系，推动构建人类命运共同体。中国广泛参加国际组织，积极参与多边事务， 支持联合国、上海合作组织等发挥积极作用。 (2)中国坚持与邻为善、以邻为伴，巩固睦邻友好，深化互利合作。 (3)中国积极发展与区域性国际组织的关系。
三、现代国家的结构形式 1.影响国家结构形式的因素：阶级、民族、历史和文化等因素。 2.划分依据：国家权力集中程度不同(中央与地方的关系不同) 3.类型：单一制和复合制，复合制又包括联邦和邦联两种形式。 4.具体表现
高中政治人教版选修三(课件)专题一 各具特色的国家和国际组织 4
二、国际组织的机构和作用 1．机构设置及其职能：一般来说，全体成员参加的大会是 构，享有广泛的权力；大会休会期间，由部分成员组成
秘书处 项职能。
执行 议事
和
决策
机
机构履行组织的各
司法 处理日常事务，为其他机构提供服务。有些国际组织还设有
机构，解决成员之间的矛盾纠纷。 2．作用 (1)积极作用：国际组织可以促进国际社会在政治、经济、文化等领域开展
环 节 1
环 节 3
4 国际组织概观
环 节 学 业 分 层 测 评
2
[学习目标] 1.了解国际组织的形成、发展、分类和机构设置。2.理解国际组 织在国际社会中发挥的作用。3.明确我国在国际组织中承担的责任和发挥的作 用。重点：我国在国际组织中承担的责任和发挥的作用。难点：国际组织在国际 社会中发挥的作用。
世界多极化趋势
的需
，体现了对全人类面临的共同课题的关注。
组织性 、 自主性
(2)主要特征： 国际性 、
目的性、
。
非政府
(3)类型：按照成员的性质，可以分为 按照地理范围，可以分为 以分为
一般性 世界性
政府间 国际组织和
国际组织；
国际组织和 区域性 国际组织；按照职能范围，可 国际组织。
国际组织和
专门性
2．教材P15探究问题
【提示】 右栏自上至下，第一个指向的是目的性；第二个指向的是组织 性；第三个指向的是自主性；第四个指向的是国际性。
3．教材P16探究问题
【提示】 联合国是政府间的、世界性的、一般性的国际组织；世界贸易组 织是政府间的、世界性的、专门性的国际组织；亚太经济合作组织是政府间的、 区域性的、专门性的国际组织；国际奥委会是非政府间的、世界性的、专门性的 国际组织；国际红十字会与红新月会联合会是非政府间的、世界性的、专门性的 国际组织。
高中政治高考考点剖析专题一 各具特色的国家和国际组织课件新人教版选修3
（三）国体与政体
1、国体与政体的概念
国家性质，反映社会各阶级在 国家中的地位。
国家管理形式，是国家政权的 组织形式。
2、国体与政体的关系
国体 政体
指国家性质，反映社会各阶级 区别 国家的管理形式 在国家中的地位 ① 国体决定政体(的性质.服务谁），政体体现国 体 联系 ② 政体具有相对的独立性，政体反作用于国体 ③ 国体和政体是内容和形式的关系
（根据国家性质划分）
生产资料 奴隶制国 奴隶主阶级占有生产 家 资料甚至奴隶的人身 封建制国 封建的土地所有制 家 资本主义 生产资料的资本主义 私有制 国家 社会主义 生产资料公有制 国家 统治阶级 奴隶主阶级 地主阶级
资产阶级 工人阶级和广 大人民群众
（二）专政与民主
经济上占统治地位的阶级进行阶 级统治的政治权力机关。
国名：大不列颠和 北爱尔兰共和国 面积：242400平方 戈登· 布朗 公里 首都：伦敦 语言：英语是英国 的国语
国名：日本国（Japan） 国花：樱花 面积：377748平方千米 语言：日语为官方语言 首都：东京
（二）君主立宪制
1、含义：以世袭的君主为国家元首，君主 权力按宪法规定受到一定限制的 政权组织形式。 主要是议会制君主立宪制。 2、原因： 资产阶级革命不彻底或对
国家机构的组织形式与运行方式
一、同为代议制，各有特色
由选举产生的、代表民意的机 含义： 关来行使国家权力的方式。 3、代议制
意义 充当公民与国家之间的政治 作用： 纽带，成为现代民主政体的 共同特征。 实质 ：间接民主
4、影响国家政体的因素 地理环境 历史渊源 文化传统 人口素质
决定因素是什么?
君主制改良的产物
3、分类： 议会制君主立宪制,如英国,日本
高二政治课件专题1各具特色的国家和国际组织新选修3
在民主制的国家，民主与专政是对立统一的。任何民 主制的国家，都是一定阶级的民主与对一定阶级的专政 的结合，都是民主与专政的统一体。因此，民主政体也 存在专政。
第十五页，共17页。
【观点2】认为“议会制君主立宪制是一种专制政体”
议会制君主立宪制是以议会为国家最高立法机关 ( jīguān)和国家最高权力机关( jīguān)，君主不直接支配 国家政权的政体形式。在这种政体形式下，内阁必须从 议会中产生，通常由议会中的多数党或政党联盟组阁， 并对议会负责，君主只履行任命手续。君主是“虚位元 首”，按内阁的意志行使形式上的权力，主要代表国家 进行礼仪活动。但君主仍保留显赫的地位和象征国家团 结统一的尊严，仍是国家政治制度中不可或缺的组成部 分。因此，议会制君主立宪制是现代民主政体的基本形 式。
第十六页，共17页。
内容(nèiróng)总结
选修三 国家和国际组织常识。政体是国家的管理形式，即政权组织形式，统治阶级采取什么样 的方式来组织自己的政治权力机关。在宪法框架内，君主的权力受到不同程度的限制，其职责多是礼
No 仪(lǐyí)性的。国家结构形式与国家管理形式共同构成国家形式。国家管理形式侧重的是权力机关与行
第十三页，共17页。
第十四页，共17页。
【观点1】认为“专制政体与民主政体是根本对立的，因 此，民主政体不存在专政”
专制政体和民主政体是对立的两种政体。专制政体的 主要特征是“集权制”“世袭制”“终身制”。民主政 体是指在一定阶级的范围(fànwéi)内，按照少数服从多 数的原则来共同管理国家事务，法律上承认全体公民自 由、平等的统治方式。
政机关、司法机关以及其他国家机关之间的关系以及权力机关与人民之间的关系，体现政权体系横的 方面
Image
第十五页，共17页。
【观点2】认为“议会制君主立宪制是一种专制政体”
议会制君主立宪制是以议会为国家最高立法机关 ( jīguān)和国家最高权力机关( jīguān)，君主不直接支配 国家政权的政体形式。在这种政体形式下，内阁必须从 议会中产生，通常由议会中的多数党或政党联盟组阁， 并对议会负责，君主只履行任命手续。君主是“虚位元 首”，按内阁的意志行使形式上的权力，主要代表国家 进行礼仪活动。但君主仍保留显赫的地位和象征国家团 结统一的尊严，仍是国家政治制度中不可或缺的组成部 分。因此，议会制君主立宪制是现代民主政体的基本形 式。
第十六页，共17页。
内容(nèiróng)总结
选修三 国家和国际组织常识。政体是国家的管理形式，即政权组织形式，统治阶级采取什么样 的方式来组织自己的政治权力机关。在宪法框架内，君主的权力受到不同程度的限制，其职责多是礼
No 仪(lǐyí)性的。国家结构形式与国家管理形式共同构成国家形式。国家管理形式侧重的是权力机关与行
第十三页，共17页。
第十四页，共17页。
【观点1】认为“专制政体与民主政体是根本对立的，因 此，民主政体不存在专政”
专制政体和民主政体是对立的两种政体。专制政体的 主要特征是“集权制”“世袭制”“终身制”。民主政 体是指在一定阶级的范围(fànwéi)内，按照少数服从多 数的原则来共同管理国家事务，法律上承认全体公民自 由、平等的统治方式。
政机关、司法机关以及其他国家机关之间的关系以及权力机关与人民之间的关系，体现政权体系横的 方面
Image
高中政治人教版选修三专题1.1国家的本质 课件(共28张PPT)
（2）特点 鲜明的阶级性（即民主只是统治
阶级的民主，是服务于统治阶级的）
3、专政与民主的关系
专 政
民 主
：：
则只
适适
民主
用用
统治阶级
于于 被统
统治
被统治阶级
治阶
阶级
专政
级内
内部
部。
。
（1）二者区别
区别
专政
民主
含义
实施 范围
统治阶级凭借国家 实质是在统治阶级
权力，强制被统治 范围内，按照多数
阶级服从统治阶级 人的意志，实现国
B
4、“没有适当形式的政权机关，就不能代表国 家”，对这句话的正确理解的是
A、国体决定政体，政体反映国体 B、适当的健全的政体对维护和巩固统治阶级
的统治地位有重要作用 C、在相同阶级掌权的条件下可以采用不同的
政权组织形式 D、政权组织形式不同，但它的阶级本质可能 相同
B
委员会制
范围看
单联
民主 共和制
君主 立宪制
一 制
邦 制
美中法 英 国国国 国
发展过程
按成员 性质
政府间 非政府间
分类 机构
按地理 范围
按职能 范围
全球性
区域性 一般性
专门性
作用
主要 国际 组织
联合国 世界贸易组织 亚太经合组织 欧盟
温故知新
必修2政治生活 我国的国体 人民民主专政的本质和特征 我国政府的主要职能
A、国家是阶级矛盾不可调和的产物 C、民主制与君主制没有本质的区别 B、由封建国家过渡到资本主义国家并非历 史的进步 D、国家都是阶级专政的工具
D
3、“完全的民主等于没有民主，这不是怪论 而是真理。”这个观点是
阶级的民主，是服务于统治阶级的）
3、专政与民主的关系
专 政
民 主
：：
则只
适适
民主
用用
统治阶级
于于 被统
统治
被统治阶级
治阶
阶级
专政
级内
内部
部。
。
（1）二者区别
区别
专政
民主
含义
实施 范围
统治阶级凭借国家 实质是在统治阶级
权力，强制被统治 范围内，按照多数
阶级服从统治阶级 人的意志，实现国
B
4、“没有适当形式的政权机关，就不能代表国 家”，对这句话的正确理解的是
A、国体决定政体，政体反映国体 B、适当的健全的政体对维护和巩固统治阶级
的统治地位有重要作用 C、在相同阶级掌权的条件下可以采用不同的
政权组织形式 D、政权组织形式不同，但它的阶级本质可能 相同
B
委员会制
范围看
单联
民主 共和制
君主 立宪制
一 制
邦 制
美中法 英 国国国 国
发展过程
按成员 性质
政府间 非政府间
分类 机构
按地理 范围
按职能 范围
全球性
区域性 一般性
专门性
作用
主要 国际 组织
联合国 世界贸易组织 亚太经合组织 欧盟
温故知新
必修2政治生活 我国的国体 人民民主专政的本质和特征 我国政府的主要职能
A、国家是阶级矛盾不可调和的产物 C、民主制与君主制没有本质的区别 B、由封建国家过渡到资本主义国家并非历 史的进步 D、国家都是阶级专政的工具
D
3、“完全的民主等于没有民主，这不是怪论 而是真理。”这个观点是
选修3 专题一 各具特色的国家和国际组织(共11张PPT)
1.国家与国家的性质 2.专政与民主 3.国体与政体 4.代议制 5.民主共和制和君主立宪制、
议会制和总统制 6.单一制国家和联邦制国家 7.维护主权国家的统一 8.国际组织的分类和作用 9.中国与国际组织
•
1.(2015·江苏高考)苏联解体
后，原加盟共和国之一的A国建构了以三
权分立为特点的政治体制，总统、议会
• 11月7日，全国人大常委会全票通过了对《基本法》第 104条的解释。针对香港特区立法会议员就职宣誓中出 现的问题，依法行使基本法解释权，剑指“港独”。人 大释法既是权力，也是宪制责任。本次释法获得香港市 民的广泛支持，可谓法理昭昭，民意滔滔。
(1)为什么人大释法既是权力，也是宪制责任？
(2)作为中国公民，应怎样反对“港独”，维护国家统一 ？
• 3．《香港特别行政区基本法》(以下简称《基本法》) 是香港特区的宪制性文件，与宪法一起共同构成香港特 区的宪制基础。按照《基本法》要求，所有选举出的立 法会候任议员，都需要经过宣誓环节，方能成为正式议 员。2016年10月12日，在香港立法会新一届立法委员宣 誓入职仪式上，两名候任议员作出诸多辱华举动，引发 全球华人愤怒。
• (1)我国是单一制国家。香港只是中国的一个 自治区域，必须接受中央的统一领导。人民代 表大会制度是我国的根本政治制度，实行民主 集中制，人民代表大会代表人民统一行使国家 权力。人民代表大会是我国的国家权力机关， 具有立法权。人大释法是行使宪法和香港基本 法赋予的职权，维护了国家主权。
• (2)坚持“一国两制”的方针；维护民族团结 ，不断增强包括各民族在内的全体人民的凝聚 力和向心力；维护国家领土和主权的完整，坚 决反对任何外来势力的入侵或占领，坚决反对 分裂国家的行为。
• 阅读材料，回答下列问题。
议会制和总统制 6.单一制国家和联邦制国家 7.维护主权国家的统一 8.国际组织的分类和作用 9.中国与国际组织
•
1.(2015·江苏高考)苏联解体
后，原加盟共和国之一的A国建构了以三
权分立为特点的政治体制，总统、议会
• 11月7日，全国人大常委会全票通过了对《基本法》第 104条的解释。针对香港特区立法会议员就职宣誓中出 现的问题，依法行使基本法解释权，剑指“港独”。人 大释法既是权力，也是宪制责任。本次释法获得香港市 民的广泛支持，可谓法理昭昭，民意滔滔。
(1)为什么人大释法既是权力，也是宪制责任？
(2)作为中国公民，应怎样反对“港独”，维护国家统一 ？
• 3．《香港特别行政区基本法》(以下简称《基本法》) 是香港特区的宪制性文件，与宪法一起共同构成香港特 区的宪制基础。按照《基本法》要求，所有选举出的立 法会候任议员，都需要经过宣誓环节，方能成为正式议 员。2016年10月12日，在香港立法会新一届立法委员宣 誓入职仪式上，两名候任议员作出诸多辱华举动，引发 全球华人愤怒。
• (1)我国是单一制国家。香港只是中国的一个 自治区域，必须接受中央的统一领导。人民代 表大会制度是我国的根本政治制度，实行民主 集中制，人民代表大会代表人民统一行使国家 权力。人民代表大会是我国的国家权力机关， 具有立法权。人大释法是行使宪法和香港基本 法赋予的职权，维护了国家主权。
• (2)坚持“一国两制”的方针；维护民族团结 ，不断增强包括各民族在内的全体人民的凝聚 力和向心力；维护国家领土和主权的完整，坚 决反对任何外来势力的入侵或占领，坚决反对 分裂国家的行为。
• 阅读材料，回答下列问题。
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影响国家结构形式的因素 国际组织的产生和发展 成员性质:政府间与非政府 国际组织及其分类 国际组织概观 国际组织的分类 地理范围:世界性与区域性 职能范围:一般性与专门性 积极作用 国际组织的机构和作用 中国与国际组织 局限性
知识网络
一 二 三
核心归纳
一、全面理解国家形式
国家形式简单地说,就是国家政权的构成形式,包括国家政权组织形式和国家结 构形式,国家政权组织形式和国家结构形式是国家存在的方式,任何一个国家都同 时具有这两种形式。 国家政权组织形式反映统治阶级采取何种形式去组织和管理政权机关,如君主 立宪制、民主共和制、总统制等。国家结构形式是指国家的整体与部分、中央 与地方的相互关系,如邦联制、联邦制、单一制等。 国家形式是国家本质的表现,由国家本质所决定,国家形式必须适应国家的阶级 本质。但各国的历史条件、传统习惯、阶级力量对比等因素不同,所以国家形式 也纷繁多样,即使本质相同的国家也可采取不同的国家形式。 国家形式是国家政治制度的重要内容,它通常由一国的法律(主要是宪法)所确 认,受到国家的法律强制力的保护。
具有国际性、目的性、组织性、自主性。
知识网员的性质,分为政府间国际组织和非政府国际组织。前者成员是主权 国家或地区的政府,后者成员主要是团体或公民等。 (2)按照地理范围,分为世界性国际组织和区域性国际组织。前者向全世界开放,
后者的成员限于某一特定的地域范围。
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国家是阶级统治的工具 国家与国家性质 国家的本质 专政与民主 国体与政体 国家性质就是国家的阶级本质 民主是专政的基础 专政是民主的保障 国体决定政体 政体体现国体 同为代议制,各有特色
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民主共和制 现代国家的政权 组织形式 从国家权力机关和国家元首的产生方式及其职权范围看 议会制 从立法机关与行政机关的关系看 总统制 半总统制 民族和国家结构形式的关系 单一制 现代国家的结构形式 国家结构形式的类型 联邦制 复合制 邦联制 君主立宪制
(3)按照职能范围,分为一般性国际组织和专门性国际组织。前者的职能范围广 泛,涉及政治、经济、文化、社会等方面,后者一般只具有专业技术职能,主要开展 专业技术性活动。 5.国际组织的积极作用和局限性 (1)国际组织在国际社会中发挥的积极作用:可以促进国际社会在政治、经济、 文化等领域开展交流、协调、合作,调停和解决国际政治冲突和经济纠纷,促进世 界和平与发展。 (2)受诸多因素制约,有其局限性:有些大国倚仗实力,力图控制国际组织,使之成 为其推行强权和霸权的工具。
1.国际组织的地位
国际组织是国际社会的重要成员。构成国际社会的成员有主权国家、国际组 织和地区。主权国家是国际社会的基石。 2.国际组织的产生 (1)国际组织是国际关系发展到一定历史阶段的产物,其形成和发展反映了生产 力发展的水平和要求,也表明人类交往日益频繁和面临的问题日益复杂。 (2)国际组织的出现,适应了第二次工业革命的需要;第二次世界大战后国际组织 的迅猛增加,适应了新科技革命带来的经济全球化的需要,适应了当代世界多极化 趋势,体现了对全人类面临的共同课题的关注。 3.国际组织的主要特征
总统 权力分立、制约和 监督与被监督(议会产生政府) 平衡 选举;立法权、监督权、财产决定 选举;立法权、监督 权 权 英国、泰国、比 意大利、德国、 美国、墨西哥、巴 利时、西班牙、 芬兰、奥地利、 西、阿根廷、埃及、 瑞典、挪威等 印度、 新加坡等 印度尼西亚等
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一 二 三
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三、国际组织
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一 二 三
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二、现代资本主义国家政权组织形式(政体)的三种基本类型的比较
基本 类型 内容 国家元首的产 生方式及其职 权 国家权力中心 立法机关与行 政机关的关系 议会的产生方 式及职能 实行的国家
君主立宪制 议会制君主制 世袭;象征性、 无 实权 议会
民主共和制 议会制 选举;虚位、无 实权 总统制 选举;有实权