推荐学习K122018年秋高中地理 第二章 地球上的大气 第二节 气压带和风带 第2课时 气压带和风
秋高中地理第2章地球上的大气第2节气压带和风带巩固练习新人教版必修1(2021年整理)
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第2章（地球上的大气)第2节李仕才第二章第二节一、单项选择题(2018·九江调研）下图为“部分大气环流示意图”。
读图完成1~2题。
1．下列现象的形成与P气压带无关的是（ C ）A．长江中下游地区七月份出现伏旱 B．地中海沿岸夏季炎热干燥C．新疆地区早穿皮袄午穿纱 D．撒哈拉沙漠终年高温2．Q地降水的水汽主要来自( A ）A．暖湿的中纬西风 B．干冷的中纬西风C．干冷的极地东风 D．冷湿的极地东风【解析】第1题,读图可知，图中P位于30°N附近，盛行下沉气流，为副热带高气压带，长江中下游平原梅雨过后，在7月份受单一的副热带高气压带控制,形成伏旱天气,A有关。
地中海气候受副热带高气压带和西风带交替控制，夏季炎热干燥，B有关.新疆地区早穿皮袄午穿纱,是由于昼夜温差大所致,C无关。
撒哈拉沙漠地区常年受副热带高气压带控制，形成热带沙漠气候，D有关。
故选C。
第2题，读图可知，Q位于北纬60°附近，受盛行西风控制，西风从低纬吹来，暖而湿，随着气流的上升，凝结降水,故选A。
读“气压带和风带移动规律模式示意图”，回答3~4题.3．图甲反映的时间是（ A )A．1月份B．6月份C．9月份D．3月份4．图乙表示的北半球的季节是（ B )A．冬季B．夏季C．春季D．秋季【解析】本题组以示意图的形式考查气压带和风带的季节移动规律，图甲的副热带高气压带南移，为1月份北半球的冬季;图乙赤道低气压带和副热带高气压带北移,表示7月份，是北半球的夏季。
(全国通用)2018版高考地理一轮复习第2单元地球上的大气第2讲气压带风带详细课件新人教版
(2015 年安徽卷)下图为世界某区域略图。完成下题。
2.图示区域西部沿海地区降水丰富, 主要是由于( A.反气旋频繁过境 B.受沿岸寒流影响 C.东北季风受到地形抬升 D.西南季风带来丰沛水汽
) 。
【解析】根据图中的经纬度及陆地轮廓形状可以判断, 该地区位于东 南亚的中南半岛。图示区域西部降水丰富主要是因为该区域夏季受 到西南季风的影响, 西南季风从印度洋带来大量的水汽, 形成降水。 反 气旋控制下天气晴朗干燥, 寒流会降温减湿, 东北季风来自大陆内部, 气流干燥, 均不易形成降水。 【答案】D
2.抓“分布”——突破位置判断 ①记忆——看纬度位置: 纬线 0°、30°、60°、90°分别是赤道低 气压带、副热带高气压带、副极地低气压带、极地高气压带的中心 纬线。 ②辨别——看相间特点: 气压带是高低压相间分布; 气压带和风 带是相间分布。 ③判断——看图形特点: 气压带和风带从不同角度观察会有不 同的表现形式, 近年来, 高考常涉及局部图和变式图的考查, 但大都离 不开以下三种类型:
对比项目 考查落点 求同教材 的特征
解读与说明 季风对气候特征的影响 该试题考查内容源于季风环流之南亚热带季风、夏季风
区域认知: 解答该题必须具备空间定位能力, 可以结合区 素养渗透 域轮廓及经纬网
一、气压带和风带的形成、分布与移动规律
1.三圈环流的形成( 以北半球为例)
高低纬受热不均候 亚沿海、南美洲的智利中部、非洲南 端的
2.影响气候形成的主要因素: 分布、地形、洋流等。
、大气环流、海陆
【答案】①地转偏向力 ④副极地低气压 ⑧极地东风 地低 东南 低气压带 洋
②赤道低气压
③副热带高气压
⑤极地高气压 ⑥低纬信风 ⑦中纬西风 亚洲(蒙古—西伯利亚) 西北 赤道 欧洲大西 太阳辐射 副极
2018-2019学年高中地理 第二章 地球上的大气 第二节 气压带和风带 第1课时 气压带和风带的
第1课时气压带和风带的形成活动点拨1．教材第33页活动(1)提示：近地面风从两极到赤道，高空风从赤道到两极。
(2)赤道与极地之间单圈环流不可能存在。
在假设条件下，赤道与极地之间存在温度差异，导致气压差异，高空大气由赤道上空流向极地上空，近地面大气由极地流向赤道。
但是，在地球自转的情况下，大气一开始运动，就会受到地转偏向力的影响，气流方向发生偏转，北半球向右偏，南半球向左偏。
2．教材第35页活动1．略。
2．参照三圈环流的形成过程和有关知识，分析气压带成因的差异和风带的形成原因。
3．分布规律：以赤道低气压带为中心，南北半球的气压带和风带对称分布；气压带的高压与低压相间分布；风带在低气压带风向辐合，在高气压带风向辐散，南半球风向向左偏，北半球风向向右偏等。
[学业达标]1．关于大气环流的叙述，正确的是( )A．大气环流是大气运动最简单的形式B．大气环流是全球性有规律的大气运动C．大气环流是大气中常见的无规律运动形式D．大气环流只调节全球热量平衡解析：本题主要考查大气环流的特点。
大气环流是全球性有规律的大气运动，它可调节全球水热分布。
答案：B2．读北半球中高纬度环流示意图，分析下列说法正确的是( )A．甲点位于30°N附近B．乙点位于30°N附近C．①是冷性气流D．②盛行西南风解析：本题关键是选好突破口，如从甲、乙两处入手，比较困难，只有从60°处入手。
仔细观察该处有①②两支气流相遇，①气流爬升在上。
根据60°附近中纬西风与极地东风相遇，中纬西风暖而轻，爬升到冷而重的气流之上，在副极地形成上升气流，可见①气流是中纬西风，②气流是极地东风。
其他问题就迎刃而解了。
答案：A下图为三圈环流模式中某一环流圈示意图。
读图，完成3～4题。
3．有关a、b、c、d气流的说法，正确的是( )A．气流a、c由密度大的地方流向密度小的地方B．气流b、d由高压流向低压C．a、b、c、d四气流都受地转偏向力影响D．d为东南信风带4．有关甲、乙两处的说法，正确的是( )A．甲处形成低气压，乙处形成高气压B．甲处形成高气压，乙处形成低气压C．甲处形成极锋，气流上升形成低气压D．乙处空气遇冷收缩下沉解析：第3题，图示为北半球低纬环流圈，a为上升气流，原因是赤道地区气温高；b 为高空的风，应从高压流向低压；c为下沉气流，动力原因形成(从赤道上空过来的气流，受地转偏向力影响，偏转为西风，不能继续向北流动，在30°N上空被迫下沉)；d为近地面的东北信风带，从高压流向低压。
高中地理第二章地球上的大气2.2气压带和风带课件2新人教版必修1
分析不同气候类型的降水特点？
纬度最高，太阳辐射弱，受冰洋 气团控制 纬度高，太阳辐射弱，受极地气 团或冰洋气团控制
距海洋较远终 年受大陆气团 控制
受极地气团控制
西风控制 副热带高压与西风交替控制 副热带高压控制 赤道低气压带与东北信风交 替控制 赤道地区气流上升，终年高 温多雨
冬夏 季风 交替 控制
第二章
第二节 气压带和风带
一、气压带和风带的形成
全球性的有规律的大气运动，通称为大气环流
1、考虑高低纬间热量差异 ----单圈环流
北极
赤道
赤道
南极
2、考虑高低纬间热量不均，地转偏向力 ----三圈环流
高纬环流
极地高压带 极地东风带 副极地压带 副热带高压带 中纬西风带
中纬环流
低纬环流
东北信风带
赤道低压带
3、七个气压带和六个风带
极地高压带
极地东风
副极地低压带
中
纬
西
风
东
东 中 极
副热带高压带
北
信
风
信 风 风
赤道低压带
南 纬
副热带高压带 副极地低压带
西 风
极地高压带
地
东
4 、气压带、风带的南北移动 ——夏季北移，冬季南移（北半球）
66°34´N
23°26´N 0° 23°26´S 66°34´S
２、东亚季风
二、北半球冬、夏季气压中心
1、考虑:高低纬间热量不均；地转偏向力； 太阳直射点位置的移动；海陆热力性质差异 ----气压带分裂成一个个高、低气压中心 ２、东亚季风
一、气压带和风带的形成
三、气压带和风带对气候的影响
分析不同气候类型的气温特点 ？ 热带——终年高温；亚热带——冬暖夏热 温带——冬冷夏热；寒带——终年严寒
秋高中地理第2章地球上的大气第2节气压带和风带第1课时课时作业新人教版必修1(2021年整理)
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第2节气压带和风带第1课时一、选择题1．继长城站、中山站、昆仑站之后，我国计划在南极建立第4个科学考察站。
从盛行风向考虑，南极科考站建筑物门窗应避开的风向是（）A．东北B．西南C．东南D．西北2．下面关于气压带和风带的叙述,错误的是( )A．低压带气流上升，多阴雨天气B．热的地方形成低压，冷的地方形成高压C．全球气压带分布具有高低相间的规律D．高压带气流下沉，多晴朗天气答案：1.C 2。
B3．（2012·新海高一检测)读下图，此图表示的是三圈环流中的低纬环流系统,下列叙述正确的为（)A．丙为极地高气压带B．常年受丙控制的地区往往形成干燥的气候C．气压带丁和风带①的成因相同D．丙为副热带高气压带，其成因与极地高气压带相同解析：选B。
若该图是三圈环流中的低纬环流。
则图中丁处为赤道低气压带，丙处为副热带高气压带,①为信风带。
4．气压带与风带的位置移动规律是（）A．夏季偏北，冬季偏南B．夏季偏南，冬季偏北C．与太阳直射点的移动方向一致D．与太阳直射点的移动方向相反解析：选C。
全球的气压带与风带的位置移动规律是它们作为一个整体随太阳直射点回归运动而移动。
读以北极为中心的局部大气环流分布示意图（阴影部分为气压带），完成5～6题.5．图中甲所在地的气压带名称应该是( ）A．赤道低气压带B．副极地低气压带C．副热带高气压带D．极地高气压带6．如图所示期间.以下地理现象可能出现的是( ）A．我国华北地区寒冷干燥B．北极点附近出现了极夜现象C．太阳直射点位于南半球D．我国昼长夜短解析：图中30°纬线附近是副热带高气压带，60°纬线附近是副极地低气压带，极点附近是极地高气压带。
高中地理第二章地球上的大气第二节第2课时北半球冬、夏季气压中心气压带和风带对气候的影响习题新人教版
2018秋高中地理第二章地球上的大气第二节第2课时北半球冬、夏季气压中心气压带和风带对气候的影响习题新人教版必修1编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（2018秋高中地理第二章地球上的大气第二节第2课时北半球冬、夏季气压中心气压带和风带对气候的影响习题新人教版必修1）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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第2课时北半球冬、夏季气压中心气压带和风带对气候的影响活动点拨教材第39～40页活动1．（1）①热带的气候类型:热带雨林气候、热带季风气候、热带草原气候、热带沙漠气候。
②温带的气候类型:亚热带季风和季风性湿润气候、地中海气候、温带海洋性气候、温带季风气候、温带大陆性气候（包括亚寒带针叶林气候).③寒带的气候类型:极地气候（包括苔原和冰原气候)。
(2）大陆东岸：热带雨林气候、热带季风气候、亚热带季风气候、温带季风气候、温带大陆性气候、极地气候.大陆西岸:热带雨林气候、热带草原气候、热带沙漠气候、地中海气候、温带海洋性气候、极地气候。
2．(1）自低纬至高纬各气候类型的降水依次减少，温度依次降低。
(2）大陆西岸：全年降水丰富，夏季凉爽,冬季温和。
大陆内部：全年降水较少，气温年较差大。
大陆东岸:夏季高温多雨,冬季寒冷干燥.3．（1）欧洲大西洋沿岸地区,温带海洋性气候分布范围较大,而且向纵深发展；北美太平洋沿岸地区，温带海洋性气候分布范围相对较小，而且呈南北狭长分布。
(2)这两个地区气候的形成都受到西风带的影响，但是在北美太平洋沿岸西风受到科迪勒拉山系的阻挡，加之洋流的影响，使温带海洋性气候呈南北狭长分布.［学业达标］读下图，完成1~2题.亚欧大陆气压状况图1．此时亚洲东部盛行( )A．西南风B．东南风C．西北风D．东北风解析：根据海陆热力性质差异，亚洲高压吹向阿留申低压，北半球向右偏成西北风.答案：C2．图中所示月份北半球被切断的气压带是（)A．副热带高气压带B．副极地低气压带C．极地高气压带D．赤道低气压带解析：冬季大陆降温快，把分布在陆地的副极地低气压带切断，只保留在海洋上。
2018-2019学年高中地理 第二章 地球上的大气 第2节 气压带和风带教案 新人教版必修1
第二节气压带和风带课标要求：绘制全球气压带、风带分布示意图，说出气压带、风带的分布、移动规律及其对气候的影响。
教材分析：本节课教材在第二章“地球上的大气”单元中起着关键作用，是承前启后的纽带。
教材分三部分内容来阐述：第一部分是基础知识，重点介绍三圈环流和气压带、风带的形成。
不仅是上节课“热力环流”“大气的水平运动—风”等知识的延伸、综合和运用，也是学习和探讨“北半球冬、夏气压中心”的基础。
第二部分主要阐述了由于海陆分布的影响，在海陆相间的纬度地带被破坏呈块状，北半球尤为明显。
使学生认识到地球上高、低压中心的季节变化，对中国以及世界各地的天气和气候有很大的影响。
第三部分通过三种气候类型的案例分析，阐明大气环流这种全球性的有规律的大气运动，是形成气候的重要因素。
同时，在不同的气压带和风带控制下的地区会形成不同的气候。
热力作用是本课的一条主线，三圈环流、海陆分布对大气环流的影响和季风环流，都离不开热力作用。
但各气压带中心名称及中、高纬环流的上空大气运动偏向等对学生不作要求，只需了解地球上的气压带和风带的纬度分布、移动规律。
教学目标:1. 知识和技能目标掌握大气环流的概念及气压带、风带的形成与分布规律；理解气压带和风带的季节移动规律。
2 .过程和方法目标通过制作三圈环流模型，绘制气压带和风带分布示意图，从中分析大气运动的规律性。
3. 情感态度与价值观目标学习本节时应结合教材内容，通过对比分析，使学生了解事物相互联系、相互制约，培养学生运用辩证唯物主义的观点，观察和分析地理问题。
尤其是通过对高压与我国冬、夏天气影响的个案分析；以及对东亚季风的成因、性质等开放型活动题的探究，使学生理论与实际相结合，达到学以致用的效果。
教学重点:地球表面气压带和风带形成及其分布和移动规律。
教学难点:三圈环流形成机制，气压带和风带的季节移动及产生的结果教学方法:讲授法、讨论法、实验法教具准备:多媒体课件、动画课时安排 :3课时教学过程：情景引入: 二战期间，日本释放的众多氢气炸弹，造成美国部分森林大火，引起美国民众的恐慌，你知道这些氢气弹是怎样漂洋过海的吗？学习了这节课以后，你就会得到问题的答案。
秋高中地理第二章地球上的大气气压带和风带气压带和风带的形成导学课件新人教必修ppt文档
特别提醒
气压带的成因归为两类：一类是由于地面的冷热不均而引起的 (热力原因)；另一类是由于气流被迫上升或堆积下沉而引起的(动力 原因)。在全球气压带中，赤道低气压带、极地高气压带为热力原因 形成，而副热带高气压带和副极地低气压带为动力原因形成。
【学以致用】 1．大气环流是指( ) A．高低纬度间的大气运动 B．全球性有规律的大气运动 C．海陆间的大气运动 D．大规模的热力环流 【答案】 B 【解析】 大气环流是因不同纬度地区所得到的太阳辐射不同 而形成的全球性的有规律的大气运动。它不仅指热力环流，还包括 其他的环流形式，既有高低纬度间的大气运动，也有海陆间的大气 运动，还有其他范围间的大气运动。
(4)总结气压带和风带分布的规律。 (5)哪些气压带和风带多雨？说明理由。(提示：降水的必要条 件是水汽冷却凝结。)
【答案】 (1)现实中的高空风除了受气压梯度力影响外，还受 地转偏向力作用，赤道吹向两极的高空气流受地转偏向力作用在纬 度 30°附近逐渐偏转成平行于等压线的西风，从而不能继续向两极 移动。
气压带、风带的形成、分布和季节移动规律 第一步：“冷热不均使其动”。 地表性质均一、地球不自转的情况下，在极地与赤道之间形成 单圈闭合环流。 第二步：“地球自转使其偏”。 在地表性质均一、地球自转的情况下，形成“三圈环流”。 各气压带的高低性质主要取决于各气压带气流在垂直方向上 的运动方向，即上升和下沉，凡盛行下沉气流的区域，必定为高气 压带，而盛行上升气流的地区，则必定为低气压带。 第三步：“地球公转使其移”。 在地表性质均一的情况下，气压带、风带随太阳直射点的移动 而发生季节变化。
【探究活动】1.读下图，完成下列问题。 (1)从赤道吹向两极的高空气流，为什么没有形成如下图所示的 单圈环流？
20182019学年高中地理第二章地球上的大气第2节气压带和风带教案新人教版必修1
丰富丰富纷繁第二节气压带微风带课标要求：绘制全世界气压带、风带散布表示图，说出气压带、风带的散布、挪动规律及其对天气的影响。
教材剖析：本节课教材在第二章“地球上的大气”单元中起着要点作用，是承上启下的纽带。
教材分三部分内容来论述：第一部分是基础知识，要点介绍三圈环流随和压带、风带的形成。
不仅是上节课“热力环流”“大气的水平运动—风”等知识的延长、综合和运用，也是学习和商讨“北半球冬、夏气压中心”的基础。
第二部分主要论述了因为海陆散布的影响，在海陆相间的纬度地带被损坏呈块状，北半球尤其显然。
使学生认识到地球上高、低压中心的季节变化，对中国以及世界各地的天气随和候有很大的影响。
第三部分经过三种天气种类的事例剖析，说明大气环流这类全世界性的有规律的大气运动，是形成天气的重要要素。
同时，在不同的气压带微风带控制下的地域会形成不一样的天气。
热力作用是本课的一条主线，三圈环流、海陆散布对大气环流的影响和季风环流，都离不开热力作用。
但各气压带中心名称及中、高纬环流的上空大气运动倾向等对学生不作要求，只要认识地球上的气压带微风带的纬度散布、挪动规律。
教课目的 :1.知识和技术目标掌握大气环流的看法及气压带、风带的形成与散布规律；理解气压带微风带的季节挪动规律。
2 . 过程和方法目标经过制作三圈环流模型，绘制气压带微风带散布表示图，从中剖析大气运动的规律性。
3.感情态度与价值观目标学习本节时应联合教材内容，经过对照剖析，使学生认识事物互相联系、互相限制，培养学生运用辩证唯心主义的看法，察看和剖析地理问题。
特别是经过对高压与我国冬、夏季气影响的个案剖析；以及对东亚季风的成因、性质等开放型活动题的研究，使学生理论与实际相联合，达到学致使用的成效。
教课要点 :地球表面气压带微风带形成及其散布和挪动规律。
教课难点 :三圈环流形成体制，气压带微风带的季节挪动及产生的结果教课方法 :解说法、议论法、实验法教具准备 :多媒体课件、动画课时安排 :3课时教课过程：情形引入 :二战期间，日本开释的众多氢气炸弹，造成美国部分丛林大火，惹起美公民众的惊慌，你知道这些氢气弹是如何漂洋过海的吗？学习了这节课此后，你就会获得问题的答案。
2018-2019学年高中地理 第二章 地球上的大气 第二节 气压带和风带 第1课时 气压带和风
第1课时气压带和风带的形成活动点拨1．教材第33页活动(1)提示：近地面风从两极到赤道，高空风从赤道到两极。
(2)赤道与极地之间单圈环流不可能存在。
在假设条件下，赤道与极地之间存在温度差异，导致气压差异，高空大气由赤道上空流向极地上空，近地面大气由极地流向赤道。
但是，在地球自转的情况下，大气一开始运动，就会受到地转偏向力的影响，气流方向发生偏转，北半球向右偏，南半球向左偏。
2．教材第35页活动1．略。
2．参照三圈环流的形成过程和有关知识，分析气压带成因的差异和风带的形成原因。
3．分布规律：以赤道低气压带为中心，南北半球的气压带和风带对称分布；气压带的高压与低压相间分布；风带在低气压带风向辐合，在高气压带风向辐散，南半球风向向左偏，北半球风向向右偏等。
[学业达标]1．关于大气环流的叙述，正确的是( )A．大气环流是大气运动最简单的形式B．大气环流是全球性有规律的大气运动C．大气环流是大气中常见的无规律运动形式D．大气环流只调节全球热量平衡解析：本题主要考查大气环流的特点。
大气环流是全球性有规律的大气运动，它可调节全球水热分布。
答案：B2．读北半球中高纬度环流示意图，分析下列说法正确的是( )A．甲点位于30°N附近B．乙点位于30°N附近C．①是冷性气流D．②盛行西南风解析：本题关键是选好突破口，如从甲、乙两处入手，比较困难，只有从60°处入手。
仔细观察该处有①②两支气流相遇，①气流爬升在上。
根据60°附近中纬西风与极地东风相遇，中纬西风暖而轻，爬升到冷而重的气流之上，在副极地形成上升气流，可见①气流是中纬西风，②气流是极地东风。
其他问题就迎刃而解了。
答案：A下图为三圈环流模式中某一环流圈示意图。
读图，完成3～4题。
3．有关a、b、c、d气流的说法，正确的是( )A．气流a、c由密度大的地方流向密度小的地方B．气流b、d由高压流向低压C．a、b、c、d四气流都受地转偏向力影响D．d为东南信风带4．有关甲、乙两处的说法，正确的是( )A．甲处形成低气压，乙处形成高气压B．甲处形成高气压，乙处形成低气压C．甲处形成极锋，气流上升形成低气压D．乙处空气遇冷收缩下沉解析：第3题，图示为北半球低纬环流圈，a为上升气流，原因是赤道地区气温高；b 为高空的风，应从高压流向低压；c为下沉气流，动力原因形成(从赤道上空过来的气流，受地转偏向力影响，偏转为西风，不能继续向北流动，在30°N上空被迫下沉)；d为近地面的东北信风带，从高压流向低压。
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第2课时气压带和风带对气候的影响
图L2210为全球气压带和风带分布示意图。
读图，完成 1～2题。
图L2210
1．关于图中气压带、风带的叙述，正确的是( )
A．①是赤道低气压带，其控制地区炎热干燥
B．②是副热带高气压带，其控制地区高温多雨
C．终年受③影响的大陆西岸温和湿润
D．受②和④交替控制的地区形成热带草原气候
2．下列气候成因中，与③风带关系最密切的气候类型是( )
A．地中海气候 B．热带沙漠气候
C．温带海洋性气候 D．热带雨林气候
3．下列四幅图所代表的气候类型依次是( )
①②③④
图L2211
A．地中海气候、温带季风气候、温带海洋性气候、亚热带季风气候
B．地中海气候、亚热带季风气候、温带大陆性气候、热带雨林气候
C．温带季风气候、热带季风气候、温带大陆性气候、热带草原气候
D．热带草原气候、热带季风气候、热带雨林气候、温带海洋性气候
图L2212为某地区1月平均气温分布图(阴影部分为陆地)，据此回答4～5题。
图L2212
4．影响图中M、N两处等温线发生明显弯曲的主要因素分别是( ) A．海陆分布、纬度位置
B．太阳辐射、大气环流
C．大气环流、下垫面
D．洋流、地形
5．N地的气候类型是( )
A．温带季风气候 B．温带大陆性气候
C．温带海洋性气候 D．地中海气候
6.乙地降水少的原因是( )
A．常年受副热带高气压带控制
B．地处山脉背风一侧
C．位于大陆东岸
D．受西风带影响
7．丙地气候类型是( )
A．温带季风气候
B．温带海洋性气候
C．地中海气候
D．亚热带季风气候
8．丁地气候的成因是( )
A．海陆热力性质差异 B．受西风影响
C．受信风影响 D．风带季节移动
图L2213为甲、乙两地的气候资料图。
据此回答9～10题。
图L2213
9．甲、乙两地的气候类型分别为( )
A．地中海气候，温带大陆性气候
B．地中海气候，温带海洋性气候
C．温带海洋性气候，温带季风气候
D．温带大陆性气候，温带季风气候
10．形成两地气候差异的主要因素是( )
A．太阳辐射 B．大气环流
C．洋流 D．人类活动
读几种气温和降水量年内变化范围图(图L2214)，完成11～12题。
图L2214
11．图中①②③④代表的气候类型是( )
A．①代表的是热带沙漠气候
B．②代表的是热带雨林气候
C．③代表的是亚热带季风气候
D．④代表的是热带草原气候
12．图中②代表的气候类型的最大的分布区在( )
A．亚马孙平原地区 B．撒哈拉沙漠地区
C．西西伯利亚地区 D．西欧地区
13．读世界略图(图L2215)，回答有关问题。
图L2215
(1)比较②④两地气候。
(2)造成①地和③地气候差异的主要因素是________。
(3)②地常年盛行________风，该地的盛行风________(填字母)。
A．由副热带高气压带吹向赤道低气压带
B．由副极地低气压带吹向副热带高气压带
C．由副极地高气压带吹向副极地低气压带
D．由副热带高气压带吹向副极地低气压带
(4)④地被称为回归荒漠带上的“绿洲”，分析其形成原因。
14．阅读材料，回答问题。
材料一亚洲和欧洲气候类型分布图(图L2216)。
图L2216
材料二亚欧大陆40°N～50°N之间甲、乙、丙、丁四地1月和7月气温距平值(该地气温与同纬度平均气温之差)和降水距平值(该地降水量与同纬度平均降水量之差)。
图L2217
(1)图中序号代表的气候类型分别为：
②__________气候；④__________气候；⑥__________气候。
(2)将材料二中M、N、P、Q四地所属气候类型与甲、乙、丙、丁四地的气候类型对应：M______，N________，P______，Q________。
(横线上填“甲”或“乙”或“丙”或“丁”)
(3)简析⑧地区气温最高月份在5月(而不是7月)的原因。
(4)甲、乙、丙、丁四地中，海洋性最强的是________，请分析其原因。
第2课时气压带和风带对气候的影响
1．C [解析] ①是赤道低气压带，其控制地区高温多雨；②是副热带高气压带，其控制地区高温少雨；受②和④交替控制的地区形成热带沙漠气候。
2．C [解析] 温带海洋性气候终年受西风带控制，气候温和湿润。
3．A [解析] 根据1月最低气温判定温度带，根据降水季节进一步确定气候类型。
4．D [解析] 由经纬度可知，该地位于北大西洋斯堪的纳维亚半岛西侧。
M处受北大西洋暖流影响，N处受斯堪的纳维亚山脉影响。
5．C [解析] N地受西风及北大西洋暖流影响，形成温带海洋性气候。
6．A [解析] 根据表格可判断出乙地为热带沙漠气候，其成因为常年受副热带高气压带(信风带)控制。
7．C [解析] 丙地夏季炎热干燥，冬季温和多雨，雨热不同期，且高温出现在7月，为北半球的地中海气候。
8．A [解析] 丁地冬季寒冷干燥，夏季高温多雨，雨热同期，气候的成因为海陆热力性质差异。
9．D 10.B [解析] 从两地的气候资料图中可以看出，两地的最低气温都在0℃以下，属于温带气候，甲地各月降水都较少，乙地降水较多，且集中在7、8两个月，故甲地为温带大陆性气候，乙地为温带季风气候。
这两地的气候差异主要是由大气环流不同造成的。
11．B 12.A [解析] 第11题，根据气温和降水量年内变化范围，可判断①代表的是热带季风气候，②代表的是热带雨林气候，③代表的是热带草原气候，④代表的是亚热带季风气候，B项正确。
第12题，根据上题的判断，②是热带雨林气候，其最大的分布区为亚马孙平原地区。
(2)地形 (3)西南(西) D (4)回归线附近常年受副热带高气压带控制，炎热干燥，降水稀少，形成回归荒漠带。
④地虽位于回归荒漠带，但因位于亚欧大陆东岸，海陆热力性质差异显著，形成季风环流，夏季风来自海洋，带来丰沛降水。
[解析] 读图可知，①地位于亚马孙平原，常年处在赤道低气压带控制下，为热带雨林气候。
②地位于欧洲西部沿海，常年受西风带控制，为温带海洋性气候。
③地位于东非高原，虽然处于副热带高气压带的控制范围，但由于地势较高，缺乏形成热带雨林气候的水热条件，为热带草原气候。
④地位于我国东南部，虽然位于副热带高气压带的控制范围，但受季风环流的影响，降水丰沛，成为回归荒漠带上的“绿洲”。
14．(1)亚寒带针叶林热带沙漠热带雨林
(2)甲丁乙丙
(3)5月份，太阳直射点已由赤道向北移(位置偏北)，⑧地区正午太阳高度增大(较大)，白昼变长，太阳辐射强；加上正常年份西南季风还没登陆，降水少，晴天多，大气对太阳辐射的削弱少。
(4)甲距海近，常年受来自大西洋暖湿西风的影响，该地西部海域有北大西洋暖流经过，且暖流的势力较强，增温增湿作用明显。